bài thu hoạch thực tập sư phạm

Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM 2017-2018   I SƠ YẾU LÍ LỊCH Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Loan Ngày Sinh: 24/09/1995 Khoa: SP Tiểu Học Lớp: CĐTHK8A Hệ đào tạo: CĐCQ Thục tập dạy lớp: Lớp 3C Chủ nhiệm Lớp 3C Công tác phân công: Được phân công chủ nhiêm lớp 3C II TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO Tìm hiểu thực tiễn giáo dục a) Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế Hiểu mục đích đợt thực tập sư phạm năm hai, tìm hiểu thực trạng trường tiểu học, bước đầu làm quen, học hỏi kinh nghiệm sư phạm thực tập dạy học, thân em cố gắng thực hiện, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao cách tự giác, nhiệt tình, tích cực Khi tìm hiểu thực tiễn, em ghi chép đầy đủ, cẩn thận nghe, thấy việc em làm b) Những thành tích cụ thể Nắm thực trạng hoạt động Trường Tiểu học Yên Bình B Trường tiểu học Yên Bình B trường đạt chuẩn quốc gia Lương Sơn, Hòa Bình Nay thuộc Yên Bình-Thạch Thất-Hà Nội Được thành lập 28/08/1998 sở tách từ trường tiểu học Yên Bình thành Yên Bình B Trường tiểu học Yên Bình B nằm địa bàn Thôn Lụa-Yên Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất Bình-Thạch Thất-Hà Nội Trường thành lập có nhiệm vụ giảng dạy phổ cập tiểu học cho xóm : Xóm Lụa-Vao-Cò-Thạch Bình-Dân LậpThung Mộ-Tân Bình.Trường có điểm trường chi lẻ xóm Tổ chức nhà trường - Ban Giám Hiệu gồm: Hiệu trưởng,1 Hiệu phó - Tổ công tác gồm 28 đồng chí công nhân viên Trường có bề dày lịch sử 15 năm kinh nghiệm lấy chất lượng truyền thống trường Được xem giảng dạy mẫu giáo viên hướng dẫn, ghi chép để học hỏi kinh nghiệm, kĩ sử dụng phương pháp dạy học học hỏi thêm kĩ đứng lớp giáo viên, học hỏi tác phong, hành vi cử mẫu mực giáo viên để làm kinh nghiệm cho thân đợt thực tập công tác sau c) Những thu hoạch tác dụng công tác Qua trình tìm hiểu thực tiễn giáo dục, em nhận thấy để hoàn thành tốt công tác giáo dục, trước mắt người giáo viên phải có đầy đủ lực, phẩm chất đạo đức, có trình độ chuyên môn cao Học sinh tiểu học mầm mống đầu tiên, cần phải giáo dục hệ tốt đạt mục đích giáo dục Do yêu cầu vế người giáo viên tiểu học cao Phải người toàn vẹn nhân cách, có lực dạy học tốt, mẫu mực hành vi đạo đức, phải có lương tâm nghề nghiệp nhiều kinh nghiệm Thực tập giảng dạy a) Tinh thần, thái độ, ý thức công tác giảng dạy: Nhận thức hoạt động dạy học nhằm mục đích truyền tải kiến thức đến cho học sinh, học sinh lĩnh hội từ hình thành kĩ năng, thói quen tốt sống Học sinh tiểu học nhỏ bé, ngây thơ, vốn sống nghèo nàn, nên Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất việc giáo dục hay dạy học cho học sinh tiểu học khó khăn Do trình chuẩn bị cho hoạt động dạy học đòi hỏi chuẩn bị kĩ lưỡng, chu đáo, đầu tư thời gian công sức Kế hoạch dạy học phải đảm bảo nhiều yếu tố sư phạm, phải qui trình, nội dung, chương trình Bản thân em đầu tư kĩ cho việc soạn giáo án, tập giảng nhiên, em cần phải học hỏi kinh nghiệm nhiều Giáo viên hướng dẫn Bằng cách tích cực ghi chép cẩn thận dự giảng mẫu Và có dẫn cụ thể giáo viên hướng dẫn nhóm chúng em cô Hoàng Thị Thương b) Những công việc làm kết cụ thể: - Lao động: Đoàn thực tập lao động trồng số bóng mát cho trường học, trồng hoa tạo cho khuân viên trường thêm xanh đẹp Dọn cỏ phát quang trường học - Dự giảng mẫu giáo viên: Nhận thức thân em người giáo sinh học nghề, nên việc cần làm phải lắng nghe, quan sát ghi chép lại cẩn thận thấy, nghe, làm Nhất tiết dự dạy mẫu giáo viên hướng dẫn việc ghi chép cần thiết Lắng nghe, ghi chép để học hỏi kinh nghiệm, chuẩn bị tốt cho thực tập trước mắt, sau - Chuẩn bị giáo án: Trong nội dung nhiệm vụ thực tập dạy học, soạn giáo án có vị trí quan trọng xem hạt nhân hoạt động chuyên môn Bởi lẽ, trình sọan giáo án đòi hỏi phải thể đầy đủ yêu cầu mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức, hình thức kiểm tra, dự kiến thời gian tiết dạy nên em đầu tư điều chỉnh, bổ sung, viết lại nhiều lần Trong trình viết giáo án, em dược giáo viên hướng dẫn nhóm dẫn nhiều tỉ mỉ, đảm bảo kế hoạch lên lớp Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất Trước lên lớp, em tập giảng, luyện giảng nhà, để đảm bảo thời gian thao tác Luyện giọng, tác phong trước đến lớp, thực bước, tiến trình giảng cho thật nhuần nhuyễn, khéo léo Hiểu thực giảng nhiệm vụ trọng yếu thời gian thực tập nên em có đầu tư công sức, thời gian, trí tuệ, vận dụng điều học để lập kế hoạch tập giảng phù hợp với lịch thực giảng nhằm đạt kết mong đợi - Xem giảng thực tập bạn nhóm Ghi chép, nhận xét cá nhân giảng bạn, sau rút học kinh nghiệm cho thân - Thực tập dạy học: Sau chuẩn bị kĩ giảng mình, em thực tập dạy học mình, hoàn thành nhiệm vụ giao vào ngày 19/04/2017 - Kết giảng dạy: + Với chuẩn bị kĩ giáo án, với hướng dẫn giáo viên, em hoàn thành thực tập dạy học Tuy dạy em qui trình đảm bảo thời gian, có nội dung, tác phong chưa vững vàng + Các thao tác lúng túng, chưa rõ ràng + Chưa bao quát hết lớp, lớp ồn c) Trình độ nắm nguyên tắc phương pháp lên lớp thực nề nếp dạy học tổ chức hoạt động chủ nhiệm Hoạt động dạy học em có kết hợp phương pháp dạy học như: thảo luận nhóm đôi, cá nhân, trò chơi đố vui, làm cho tiết học sinh động Trong hoạt động dạy học nên phối hợp sử dụng phương pháp dạy học phù hợp, làm cho tiết học sinh động Tránh gây nhàm chán, thụ động cho học sinh Lứa tuổi tiểu học động, ham học hỏi, cần có nhiều biện pháp, phuong pháp dạy học phù hợp, linh hoạt để phát huy tính động, tích cực, tự giác vá sáng tạo học sinh d) Thu hoạch tác dụng thông qua công tác này: Khi thực kế hoạch dạy học, Giáo viên phải xác định vị trí, Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất mục tiêu, chuẩn kiến thức kỹ năng, nội dung bạn, trọng tâm dạy Giảng dạy phải xác, có hệ thống Phải tạo điều kiện cho học sinhphát huy lực em Dạy học đặc trưng môn, loại Vận dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh; Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả; lời giảng mạch lạc, truyền cảm, phân bố thời gian đảm bảo tiến trình dạy, đạt mục tiêu dạy phù hợp với thực tế lớp Do đó, người giáo viên phải không ngừng trao đổi kinh nghiệm nghề nghiệp, rèn luyện tác phong nhà giáo 3.Thực tập chủ nhiệm, quản lý nhóm lớp: a) Ý thức, tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm Tìm hiểu chức năng, mục tiêu, nhiệm vụ công tác chủ nhiệm lớp lớp Tiểu học ( Biện pháp thực hiện: Trao đổi, giao lưu, trò chuyện với giáo viên công tác chủ nhiệm lớp lớp 3, trò chuyện, giao lưu với học sinh lớp 3, bạn cán lớp) b) Chức công tác chủ nhiệm lớp nhà trường Công tác chủ nhiệm người Giáo viên đóng vai trò quan trọng giáo dục trường tiểu học, nhiệm vụ người giáo viên tiểu học cần nắm vững thực tốt, muốn vậy, người Giáo viên tiểu học cần phải có lực, trình độ chuyên môn cao phải có trách nhiệm, có lòng yêu nghề, mến trẻ Bên cạnh đòi hỏi cần có khéo léo, đạo dức người giáo viên Công tác chủ nhiệm thực người giáo viên tiếp nhận lớp học, cần phải nắm đặc điểm, tình hình lớp học, từ đặt mục tiêu cho kế hoạch chủ nhiệm c) Mục tiêu, nhiệm vụ công tác chủ nhiệm  Giáo dục đạo dức Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất - Giáo dục cho HS thói quen, hành vi đạo đức tốt - Giáo dục HS có nhân cách tốt, biết cư xử với ông bà, cha mẹ, ân cần, hòa nhã với bạn bè, có tinh thần tập thể, biết đoàn kết, giúp đỡ người - Xây dựng nề nếp, kỉ cương, thái độ học tập đắn cho học sinh, biết trung thực học tập  Học tập - Duy trì nề nếp, sinh hoạt học tập học sinh - Quan tâm đến tình hình học tập học sinh - Nâng cao chất lượng học tập học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Giúp em có tinh thần tự học, tự rèn, tự giác học tập, tích cực tìm tòi, sáng tạo, tích cực tham gia xây dựng - Mạnh dạn tham gia xây dựng bài, giúp đỡ bạn yếu vươn lên học tập  Lao động vệ sinh - Giáo dục cho HS thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung vệ sinh môi trường - Tuyên truyền giúp bạn bè, người thân giữ vệ sinh môi trường b) Khả phương pháp, nhiệm vụ công tác chủ nhiệm; Qua trao đổi kiến thức với giáo viên chủ nhiệm, qua buổi dự lớp 3C, thân em nắm tình hình, đặc điểm lớp 3B sau: Đặc điểm tình hình lớp:  Sĩ số 32 em 14 nữ ,17 nam có học sinh khuyết tật Có 14 dân tộc, nữ dân tộc học sinh  Thành phần gia đình: Đa số học sinh lớp em gia đình Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất làm ruộng dân tộc người Những thuận lợi khó khăn mặt: học tập, vui chơi, chăm sóc giáo dục sức khỏe, tham gia hoạt động khác… Thuận lợi: • Các em bố mẹ đưa đón nên em an toàn đến trường • Học sinh học đầy đủ,đúng • Đa số em học sinh lớp nông dân sống túy nông nghiệp, tệ nạn xã hội, đa số em ngoan,lễ phép, lớp học có đủ ánh sáng , bàn ghế Khó khăn: • Nhận thức em chưa đồng đều,một số em tiếp thu chậm • Một số phụ huynh chưa quan tâm đến em để em thiếu sách vở, đồ dung học tập • Còn chưa quan tâm đến việc học em - Nhiệm vụ công tác chủ nhiệm thời gian thực tập Công tác xây dựng tập thể học sinh - Tìm hiểu biện pháp, phương pháp chăm sóc giáo dục giáo viên học sinh - Điều tra tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh cách giáo dục, dạy dỗ phụ huynh học sinh - Tìm hiểu tâm lí tính cách, sức khỏe, môi trường mà học sinh sống, sinh hoạt có ảnh hưởng đến em - Tìm hiểu tình hình học tập , tham gia hoạt động học sinh Công tác quản lí học sinh Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất - Tổ chức cho học sinh học tập, tham gia hoạt động ngoại khóa, thể dục, thể thao, văn nghệ… - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân, giáo dục tình cảm yêu lao động c) Thu hoạch tác dụng qua công tác chủ nhiệm Sau đợt tực tập chủ nhiệm, thân em bước làm quen với học sinh tiểu học, nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí trẻ tiểu học Nhất thời gian thực tập chủ nhiệm lớp 3, em thu thập nắm đặc điểm, tình hình lớp, học lực học sinh, hoàn cảnh gia đình em Qua đó, em học hỏi nhiều điều nhận rằng: Một người giáo viên công tác giảng dạy mà công tác chủ nhiệm chiếm vị trí không phần quan trọng Những em học tập đợt thực tập hành trang quý báu phục vụ cho ngành nghề mà em chọn, giúp ích cho em nhiều tương lai Ý thức thực nội quy thực tập Chấp hành tốt nội quy thực tập hoàn thành tốt nhiệm vụ giao: buổi lao động, công việc nhà trường giao III ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP PHẤN ĐẤU Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập  Mặt mạnh - Học hỏi nhiều kĩ năng, kinh nghệm sư phạm từ cô giáo chủ nghiệm Thầy cô trước - Tiếp xúc, hiểu yêu mến học sinh tiểu học - Được thực tập dạy học, hoàn thành nhiệm vụ giao  Mặt yếu - Chưa hăng hái thăm hỏi, học hỏi ý kiến nhiều với giáo viên trường tiểu học chưa mạnh dạn Tự đánh giá xếp loại thực tập giảng dạy chủ nhiệm a) Đánh giá ý thức kỉ luật + Bản thân chấp hành tốt nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tự giác thực nội quy thực tập + Thực nội quy thực tập, nghiêm chỉnh chấp hành thời khóa biểu cuả đoàn thực tập phân công giáo viên hướng dẫn + Tuân thủ theo điều hành, quản lí ban đạo cấp, giáo viên hướng dẫn trường thực tập sư phạm, hoàn thành kế hoạch giao b) Về việc thực nhiệm vụ Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Nhiệm vụ thầy cô giao, em cố gắng thực nhận thức cần thực cho đạt hiệu Có không phụ lòng tin thầy cô vào lực d) Tính gương mẫu trước học sinh - Trang phục chỉnh tề, tác phong người giáo viên - Đối xử ôn hòa, nhã nhặn với em Lời nói nhỏ nhẹ, thái độ yêu thích học sinh e) Quan hệ với thành viên nhóm, cán giáo viên Luôn quan tâm đến bạn nhóm, thực tốt quan hệ bạn Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất bè đoàn thực tập, giúp chuẩn bị đồ dùng dạy học, chuẩn bị bảng phụ bạn lên tiết dạy, đóng góp ý kiến giảng dạy hoạt động khác Đối với giáo viên, cán công nhân viên trường: kính trọng, lễ phép  Bài học kinh nghiệm cho thân Người giáo viên phải không ngừng trao đổi kinh nghiệm nghề nghiệp tiếp thu tri thức, kinh nghiệm cho thân, nâng cao lực, trình độ chuyên môn, phải có lòng yêu nghề, mến trẻ Bên cạnh phải rèn luyên đạo đức, tác phong gương mẫu ngồi ghế nhà trường Đó cách tốt để hoàn thiện nhân cách người giáo viên Luôn ý thức vai trò nhiệm vụ để hoàn thành tốt công việc giao Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập Thường xuyên trau dồi kiến thức mới; không ngừng tìm tòi phương pháp dạy học mới, khả ứng dụng cao; rèn luyện, trau dồi đạo đức nghề nghiệp,… để sau trường đáp ứng yêu cầu xã hội Trang bị cho kiến thức lí luận vững để thực hành đạt kết tốt Người giáo viên cần có niềm tin, lý tưởng vững vàng, tốt đẹp tinh thần kiên định để sau làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho học sinh Chuẩn bị tâm thật tốt để sau trường tiến hành công tác giảng dạy chúng em ngỡ ngàng năm phải chuẩn bị thật chu kết dạy thật tốt Thường xuyên đọc xem lại học, kinh nghiệm quý giá thu hoạch đợt thực tập sư phạm để rút kinh nghiệm cho thân làm tốt công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm sau trường IV NHẬN XÉT GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 10 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3C Huyện Thạch Thất NHẬN XÉT VÀ KẾT LUẬN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Yên bình, ngày 19 tháng năm 2017 Xác nhận hiệu trưởng SINH VIÊN KÝ TÊN (ký, ghi rõ họ tên) 11 ... giá xếp loại thực tập giảng dạy chủ nhiệm a) Đánh giá ý thức kỉ luật + Bản thân chấp hành tốt nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tự giác thực nội quy thực tập + Thực nội quy thực tập, nghiêm chỉnh... Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập  Mặt mạnh - Học hỏi nhiều kĩ năng, kinh nghệm sư phạm từ cô giáo chủ nghiệm Thầy cô trước - Tiếp xúc, hiểu yêu mến học sinh tiểu học - Được thực tập dạy... trọng Những em học tập đợt thực tập hành trang quý báu phục vụ cho ngành nghề mà em chọn, giúp ích cho em nhiều tương lai Ý thức thực nội quy thực tập Chấp hành tốt nội quy thực tập hoàn thành tốt