giáo án lịch sử 7 cả năm

giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm giáo án lịch sử 7 cả năm

Tuần: 01 Ngày soạn: 18/08/2014 Khối lớp 7

Phần một: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

-Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa

- Hiểu được thành thi trung đại xuất hiện như thế nào?

- Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao?

2.Tư tưởng:

- Thơng qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nt cho học sinh về sự phát triểnhợp quy luật của xã hội lồi người từ CHNL sang xã hội phong kiến

3.Kĩ năng:

- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến

- Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xãhội CHNL sang xã hội phong kiến

B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Chuẩn bị bản đồ Châu Âu thời phong kiến, một số tranh mô tả hoạt động trongthành thị trung đại, những tư liệu đề cập đến chế độ chính trị, kinh tế, xã hội trongcác lãnh địa phong kiến.

C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

Đọc, tìm tòi, phân tích, hoạt động cá nhân và cả lớp

D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn định: KTSS: 7A:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra phần chuẩn bị, sách vở của hs

3 Bài mới:

Vào cuối TK thứ V, trước sự tan rã của các quốc gia cổ đại PT, hàng loạt cácvương quốc mới được hình thành ở châu Âu như Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý Đểhiểu được sự hình thành XHPK châu Âu , đặc trưng cơ bản của lãnh địa PK, sự r5ađời, hoạt động của thành thị trung đại, chúng ta cùng tìm hiểu ND bài học hôm nay

H:Đọc sgk phần 1

G: Dùng lược đồ +giảng

- Từ thiên niên kỉ I tcn các quốc gia

cổ đại phương Tây Hilạp, Rô Ma phát

triển tồn tại đến thế kỉ V

? Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc

Rô-ma, người Giéc-man đã làm gì?

1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu.

*Hoàn cảnh lịch sử.

- Cuối thế kỉ V người Giéc Mantiêu diệt các quốc gia cổ đại phươngTây lập nên quốc gia mới:

+ Ăng -glô Xắc -xông -Anh+ Phơ -răng -Pháp

? Sau đó người Giéc Man còn làm

gì?

- Chia ruộng đất, phong tước vị cho

nhau

? Những việc làm ấy có tác động

như thế nào đến sự biến đổi của xã hội

phong kiến Châu Âu?

- Bộ máy nhà nước CHNL sụp đổ

- Các giai cấp mới xuất hiện (lãnh

chúa và nông nô)

? Những người như thế nào được

gọi là lãnh chúa phong kiến?

? Nông nô được hình thành từ tầng

(?) Hãy cho biết đời sống của lãnh

chúa và nông nô trong lãnh địa?.

+ Tây -gốt -Tây BanNha

+ Đông -ốt -I-ta-li-a

*Những biến đổi trong xã hội.

- Tướng lĩnh, quý tộc được chiaruộng đất, phong tước vị-> lãnh chúaphong kiến

- Nô lệ, nông dân-> nông nô (lệthuộc lãnh chúa)

-> Xã hội phong kiến hình thành

2 Lãnh địa phong kiến.

- Lãnh địa: là vùng đất đai rộnglớn do lãnh chúa làm chủ, trong đó cólâu đài, thành quách

- Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy đủ

G: So sánh liên hệ với thái ấp, điền

trang ở Việt Nam

? Em hãy phân biệt sự khác nhau

giữa xã hội cổ đại và xã hội phong kiến ở

Châu Âu.

- Xã hội cổ đại 2 giai cấp chủ nô- nô

lệ

Nô lệ là công cụ biết nói

- Xã hội phong kiến 2 giai cấp lãnh

chúa- nông nô

Nông nô nộp tô thuế cho lãnh chúa

H:Quan sát H1 sgk, thảo luận nhóm

theo câu hỏi

? Em hãy miêu tả và nhận xét về

lãnh địa phong kiến H1 sgk.

? Đặc trưng kinh tế lãnh địa là gì?

3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại.

? Đặc điểm của thành thị là gì

- Nơi giao lưu, buôn bán, tập trung

đông dân cư

? Nguyên nhân nào dẫn đến sự ra

đời của thành thị trung đại?

? Cư dân trong thành thị gồm những

ai?Họ làm nghề gì?

- Cư dân:Thợ thủ công, thương nhân,

sản xuất trao đổi, buôn bán

? Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?(vai

trò của thành thị thời trung đại?)

- Vai trò: thúc đẩy sản xuất vàbuôn bán, làm cho xã hội phong kiếnphát triển

4 Củng cố:

?Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào?

? Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khác nhau?

G:Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu ra đời là hợp quy luật

- Đặc trưng cơ bản của lãnh địa phong kiến là đơn vị chính trị, kinh tế độcquyền, tự cấp, tự túc đây là biểu hiện của sự phân quyênc Châu Âu khác với xã hộiphong kiến tập quyền phương đông

- Sự xuất hiện thành thị là yếu tố cơ bản thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tếhàng hoá phát triển đồng thời là nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong.

5 Hướng dẫn:

- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Đọc trước bài 2 SGK

Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ

SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU.

- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử.

B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Bản đồ thế giới Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền

- Sưu tầm các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí

- Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá

và mua nguyên liệu nhưng những con đường lục địa đã bị độc chiếm vì vậy ngườiphương Tây đã tiến hành các cuộc phát kiến địa lí bắng đường biển, thị trường mở

rộng, kinh tế hàng hoá phát triển đã phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội tưbản Châu Âu

HOẠT ĐỘNG CỦA

Cuộc hành trình đi tìm đường mới

sang phương Đông của thương nhân

châu Âu để tìm vàng ngọc, hồ tiêu (vì

con đường giao lưu buôn bán qua Tây

Á, Địa Trung Hải bị người Ả Rập

chiếm)

? Vì sao lại có những cuộc phát

kiến địa lí (nguyên nhân) ?

? Các cuộc phát kiến địa lí được

thực hiện nhờ có điều kiện nào?

- Khoa học phát triển, đóng tàu

lớn, có la bàn

H:Quan sát H3, H4 sgk

? Em hãy mô tả con tàu Ca ra ven

& C.Cô-lôm-bô?

? Em hãy kể tên các cuộc phát

kiến địa lí lớn và nêu sơ lược về các

- Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu.+ 1487 Bắc-tơ-mi Đi-a-xơ đi vòngqua cực Nam Châu Phi

? Hệ quả của các cuộc phát kiến

địa lí đó là gì?

? Ý nghĩa của các cuộc phát kiến

địa lí.

G:Như vậy các cuộc phát kiến địa

lí đã đem lại một nguồn lợi nhuận

khổng lồ cho giai cấp tư sản Châu Âu

và thúc đẩy quá trình tích luỹ tư bản

nguyên thuỷ làm cho chế độ phong

kiến suy vong, tạo điều kiện cho tư bản

chủ nghĩa ra đời phát triển

G:Các cuộc phát kiến địa lí đã

làm cho việc giao lưu kinh tế hàng hoá,

văn hoá được đẩy mạnh quá trình tích

luỹ tư bản nguyên thuỷ hình thành, đó

là quá trình tạo ra vốn và người làm

thuê

H:Đọc sgk

+ 1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến Ấn Độ.+ 1492 Crít-xtốp Cô-lôm-bô tì raChâu Mĩ

+ 1519-1522 Ma-gien-lăng đi vòngquanh trái đất

+ Mở rộng và thúc đẩy thương mại.+ Tạo nên quá trình tích luỹ tư bảncho tư sản Châu Âu

->Làm cho chế độ phong kiến suyyếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bảnphát triển

GV giảng (những việc làm của

quý tộc và thương nhân châu Âu)

? Quý tộc và thương nhân Châu

Âu đã dùng tiền vốn đó vào SX ntn?

- Giai cấp vô sản: nông dân mất

ruộng, nô lệ người da đen

-> Người làm thuê

G:Tiểu kết

Sau các cuộc phát kiến địa lí, giai

cấp tư sản Châu Âu giàu lên nhanh

chóng họ cướp bóc ruộng đất, thuộc

địa, tài nguyên mở rộng kinh doanh,

lập trang trại, công trường thủ công,

kinh tế hàng hoá phát triển, đây là tiền

đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá phát

triển cho một nền sản xuất mới-> Chủ

nghĩa tư bản ra đời ngay trong lòng xã

hội phong kiến Giai cấp tư sản><

phong kiến họ đã đấu tranh chống quý

tộc phong kiến, tạo điều kiện cho sản

xuất tư bản chủ nghĩa phát triển

2.Sự hình thành chủ nghĩa tư bản

ở Châu Âu.

- Sau các cuộc phát kiến địa lí, quátrình tích luỹ TB nguyên thuỷ đã hìnhthành Đó là quá trình tạo ra số vốn đầutiên và đội ngũ đông đảo những làm thuê

- Quý tộc, thương nhân tạo được sốtiền vốn để mở rộng SX, kinh doanh, lậpđồn điền, bóc lột sức LĐ của người làmthuê, trở nên giàu có -> giai cấp TS

- Những người làm thuê bị bóc lộtkiệt quệ -> giai cấp vô sản

GV: Kết luận

-> Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩađược hình thành

4 Củng cố:

G: Hệ thống kiến thức toàn bài

? Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu?

Ý nghĩa cuộc phát kiến

? Q sản xuất tư bản chủ nghĩa Châu Âu được hình thành như thế nào?

5 Hướng dẫn:

- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK

- CBB: Đọc trước bài 3 SGK

Tuần: 02 Ngày soạn: 25/08/2014 Khối lớp 7

Bài 3

CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN

THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU.

3.Kĩ năng:

- Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra những >< xã hội tư đó thấy đượcnguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến

B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Chuẩn bị bản đồ thế giới và bản đồ Châu Âu Tranh ảnh về thời kì văn hoáphục hưng Tranh ảnh, tư liệu danh nhân văn hoá phục hưng

C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

Đọc, nêu vấn đề, phát vấn, phân tích, thảo luận.

D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn định: KT SS: 7A…………

2 Kiểm tra bài cũ.

a) Câu hỏi:

(?) Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động như thế nào đến xã hội Châu Âu?

(?) Quan hệ sản xuất Châu Âu được hình thnàh như thế nào?

b) Đáp án: vở ghi mục 1 + 2

3 Bài mới

- Sau cuộc phát kiến địa lí giai cấp tư sản đã tòm ra những vùng đất mới giàu

có, thị trường buôn bán mở rộng, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tếlớn lao song họ không có địa vị và quyền lợi về chính trị, về giai cấp Vì giai cấpphong kiến là vật cản trở trên con đường đi lên của họ cho nên giai cấp tư sản đã tiếnhành các cuộc chiến tranh chống phong kiến trên các lĩnh vực, vậy cuộc đấu tranhdiễn ra như thế nào Hôm nay

HOẠT ĐỘNG CỦA

? Chế độ phong kiến ở Châu Âu

tồn tại bao lâu?

Châu Âu ra đời đại diện cho một

phương thức sản xuất mới tiến bộ, giàu

có, có vốn và có cn song không có

quyền lợi về chính trị và địa vị xã hội,

họ bị chế độ phong kiến đóng gim,

ràng buộc, họ muốn tự do kinh

doanh-> đấu tranh

? Vì sao giai cấp tư sản đấu tranh

chống giai cấp quý tộc phong kiến.

? Phục hưng là gì?

- Khôi phục lại nền văn hoá

Hylạp Rô Ma cổ đại sáng tạo văn hoá

giai cấp tư sản

? Tại sao giai cấp tư sản lại chọn

văn hoá làm cuộc mở đầu cho phương

thức đấu tranh chống phong kiến?

- Giai cấp tư sản đấu tranh chống

phong kiến trên nhiều lĩnh vực, bắt đầu

là lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn

hoá cổ đại là tinh hoa nhân loại, việc

khôi phục nó sẽ tập hợp được đông đảo

lực lượng chống lại chế độ phong kiến

? Em hãy kể tên các nhà văn hoá

khoa học tiêu biểu mà em biết.

? Theo em thành tựu nổi bật của

phong trào văn hoá Phục Hưng là gì

- Khoa học- kĩ thuật tiến bộ vượt

- Nguyên nhân của phong trào vănhoá Phục Hưng

+ Do bị chế độ phong kiến đàn áp+ Giai cấp T/S không có địa vị vềchính trị,xã hội ->đấu tranh

bậc, văn hoá phong phú, thành công

trong lĩnh vực nghệ thuật-> có giá trị

- Phát động quần chúng đấu tranh

chống phong kiến mở đường cho VH

nhân loại phát triển

G:Sơ kết chuyển ý

H: Đọc SGK

? Nguyên nhân của cuộc cải cách

tôn giáo

? Người khởi xướng phong trào

cải cách tôn giáo là ai

học+ U.Sếch -Xpia-nhà soạn kịch vĩ đại + Cô-péc-ních<1473-1543> chứngminh quả đất quay xung quanh trục của

nó-học thuyết này thực sự là một cuộc

cách mạng khoa học + Lê-ô-na đơ Vanh-xi <1452-1519>

- danh hoạ người Ý

- Nội dung tư tưởng+ Phê phán giáo họi và xã hội phongkiến

+ Đề cao giá trị chân chính của conngười

+ Đề cao khoa học tự nhiên + Mở đường cho sự phát triển caohơn của văn hoá nhân loại

+ Phát động đấu tranh chống phongkiến

2.Phong trào cải cách tôn giáo

? Tác dụng của phong trào cải

cách tôn giáo?

? Hạn chế của phong trào cải

cách tôn giáo

G/C TS không thể xoá bỏ tôn giáo

mà chỉ thay đổi cho phù hợp với của

+ Làm cho đạo Ki tô phân hoá thành Đạo Ki tô giáo <cũ>

Đạo tin lành <Tân giáo>+ Bùng nổ chiến tranh nông dân Đức

4 Củng cố:

G: Hệ thống kiến thức toàn bài:

- Vai trò của VH phục hưng là lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa giáo, tấncông vào trật tự PK, đề cao giá trị chân chính của con người

- Thực chất của phong trào VH phục hưng là cuộc đấu tranh công khai đầu tiêncủa g/c TS với g/c PKđã suy tàn, phát động quần chúng đấu tranh

- Tư tưởng cải cách tôn giáo không tách rời tư tưởng cải cách xã hội và tưtưởng nhân văn của thời VH phục hưng, nó tấn công trực tiếp vào giáo hội thiên chúagiáo và chế độ PK, nó châm ngòi cho cuộc đấu tranh của quần chúng và làm bùng nổcuộc chiến tranh nông dân

5 Hướng dẫn:

- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK

- CBB: Đọc trước bài 3SGK

Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

A- MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

- Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào

- Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc

3.Kĩ năng

- Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ

- Bước đầu biết vận dụng tư duy để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách

xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu về văn hoá, từ đó rút ra bài học lịchsử

B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Bản đồ TQ thời PK

- Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời PK

- Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK TQ

C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

Đọc, tìm tòi, phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm,

D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

- Ở lớp 6 các em đã tìm hiểu về sự ra đời của các quốc gia cổ đại phương Đôngtrong đó nhà nước cổ đại TQ là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển rấtnhanh TQ đã đạt nhiều thành tựu trên mọi lĩnh vực Khác với các nhà nước phongkiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm và kết thúc muộn

G: Dùng bản đồ TQ g/t

Từ 2000 <TCN> người TQ đã xây

dựng Nhà nước trên lưu vực sông

Hoàng Hà với những thành tựu văn

minh rực rỡ thời cổ đại, đóng góp to lớn

vào sự phát triển nhân loại

- Sự ra đời của nhà nước ở TQ diễn

ra sớm (từ năm 2000 TCN)

- Những biến đổi trong sản xuất.+ Công cụ= sắt-> tăng năng xuất

- Những biến đổi trong xã hội

+ Quan lại và nông dân giàu chiếmnhiều ruộng đất trở thành địa chủ

+ Nông dân mất ruộng, phải nhậnruộng của địa chủ và trở thành tá điền,phải nộp hoa lợi cho địa chủ, gọi là địatô

->Như vậy là sản xuất phong kiếnhình thành tư thế kỉ III tcn

H: Đọc SGK.

? Em hãy trình bày các chính sách

đối nội của nhà Tần.

? Em hãy kể tên một số công trình

kiến trúc dưới thời Tần.

H: Xem H8 SGK

? Em có nhận xét gì về tượng gốm

trong lăng Li Sơn?

GV giới thiệu: Lang Li Sơn là ngôi

mộ của Tần Thuỷ Hoàng được xây dựng

ngay khi ông mới lên ngôi Ở núi Li

Sơn phía đông Hàm Dương, dài 2,5 km,

cao150 m đỉnh lăng trạm đủ các vì sao

ttên trời dưới lăng bố trí sông biển,hàng

ngàn binh mã bằng đất nung, châu báu,

vật quí vô kể, xung quanh có máy bắn

tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 con

sông, biển ở dưới

.- Trong mộ gồm 6500 pho tượng

tướng sĩ bằng đất nung Các pho tượng

có kích thước bằng kích thước người

thật và đều được tô màu: quần áo màu

phấn hồng, phấn lục và xanh lam; chân

tay và mặt màu phấn trắng; con ngươi

của mắt, lông mày và râu được vẽ bằng

2.Xã hội Trung Quốc thời Hán.

mực nho; tóc bôi màu đỏ sẫm hoặc xanh

xám Để hoàn thành những bức tượng

này Tần Thuỷ Hoàng đã huy động hàng

vạn thợ điêu khắc Khi công việc hoàn

người trong vòng 10 năm trời khổ cực

thiếu thốn có đi không trở về “tiếng

-111-110 TCN trinh phục Việt Nam

<Triệu Đà>, 108 TCN diệt Triều Tiên

? Em hãy so sánh thời gian tồn tại

của nhà Tần và nhà Hán

? Vì sao nhà Hán tồn tại trong thời

gian lâu dài

G: Vua Đường thái Tông

<599-649> giỏi võ nghệ, cung kiếm từ nhỏ

dũng khí, cứng dắn, quả đoán, tính cách

hào phóng ông coi trọng việc dùng

người giỏi, tài đức kiêm toàn, coi trọng

tình vua- dân Ông nói: “Vua như

thuyền, dân như nước Nước có thể trở

thuyền mà cũng có thể lật thuyền”, vì

thế ông thi hành chính sách nhượng bộ

nhân dân.nhờ chính sách của ông mà

kinh tế phát triển được các sử gia ca

ngợi là thời kì “Trịnh Quan thịnh trị”

<Trịnh Quan là niên hiệu của Đường

thái Tông>

? Em hãy trình bày những chính

sách đối ngoại của nhà Đường

+ Giảm tô, thuế, sưu, dịch

+ Mở khoa thi chọn người tài

+ Giảm thuế, chia ruộng đất chonông dân, khuyến khích sản xuất

=>Đất nước phồn vinh, kinh tế pháttriển, quân sự, văn hoá

? Vì sao nhà đường lại đạt được

kết quả đó?

- Chính sách đối ngoại, gây chiếntranh xâm lược mở rộng bờ cõi, trở thànhđất nước cường thịnh nhất Châu Á

4 Củng cố:

G: Hệ thống kiến thức toàn bài

? Em hãy trình bày sự thịnh vượng của TQ dưới thời nhà Đường

5 Hướng dẫn:

- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK

- CBB: Đọc trước mục 4+5

- Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào

- Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc

3.Kĩ năng

- Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ

- Bước đầu biết vận dụng tư duy để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách

xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu về văn hoá, từ đó rút ra bài học lịchsử

B- CHUẨN BỊ

- Bản đồ TQ thời PK.

- Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời PK

- Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK TQ

C- PHƯƠNG PHÁP

- Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận

D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

a) Giới thiệu bài:

Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường, TQ lại lâm vào tìnhtrạng chia cắt suốt hơn nửa TK (từ năm 907 đến năm 960) Nhà Tống thành lập năm

960, TQ thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy không mạnh mẽ như trước

b) Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học

GV: Sau loạn An Lộc Sơn nhà

đường suy yếu, tiết độ sứ các trấn nổi

lên chống nhà Đường, cướp ngôi lập ra

nhà Hậu Lương, Hậu Đường, Hậu

4.Trung Quốc thời Nguyên.

Tống-Hán, Hậu Tấn, Hậu Chu Tổng 53 năm,

5 đời, 13 vua sử gọi là thời Ngũ đại

đến thời Hậu Chu Triệu Khuông Dẫn

cướp ngôi lập ra nhà Tống <Tống Thái

Tổ> TQ được thống nhất nhưng không

thịnh vượng sau đó suy yếu.Trong lúc

Tống suy yếu >< với nhà Kim, Liêu,

thì người Mông Cổ nổi lên do Thành

Cát Tư Hãn cầm đầu thành lập nhà

nước đại Mông Cổ, lần lượt dệt Kim,

Liêu, Tống chiếm toàn bộ Trung Quốc

a.Thời Tống

- Miễn giảm thuế, sưu dịch

- Mở mang thuỷ lợi

- Khuyến khích phát triển thủcông nghiệp khai mỏ, dệt, luyện kim,rèn vũ khí

- Có nhiều phát minh mới: In, labàn, làm giấy, thuốc súng, làm tiềngiấy, đồ gốm đẹp nhất

=>Ổn định đời sống, phát triểnkinh tế đất nước

thành lập ra nhà Nguyên.

? Thời Nguyên ở Trung Quốc

được thành lập như thế nào?

- Đến thời Mông Kha: Hốt Tất

Liệt nhà Tống bị diệt nhà Nguyên

thành lập ở Trung Quốc

- Quân Mông Cổ tràn ngập lãnh

thổ Châu Âu, Châu Á

? Dưới thời Nguyên các ông vua

? Em hãy cho biết những chính

sách cai trị của nhà Minh- Thanh.

đổ-+ 1644 Nhà Thanh lật đổ nhà

thế nào đến xã hội Trung Quốc?

G:Trong thời gian đó mầm mống

tư bản chủ nghĩa xuất hiện

G:Thời Minh- Thanh tồn tại trong

khoảng 500 năm, tuy còn nhiều hạn

chế song Trung Quốc thời kì này cũng

đạt những thành tựu trên các lĩnh vực

H:Đọc sgk

? Em hãy trình bày nét nổi bật về

thành tựu văn hoá Trung Quốc.

? Em hãy kể tên các tác phẩm văn

học lớn mà em biết.

- Tây du kí, tam quốc diễn nghĩa,

Đông Chu liệt quốc, Hồng Lâu Mộng

? Em hãy kể tên một số công trình

kiến trúc nổi tiếng của Trung Quốc

phong kiến.

- Cố cung, vạn lí trường thành,

lăng tẩm

GV y/c HS quan sát H9:

- Cố cung là 1 quần thể kiến trúc

có quy mô lớn, có giá trị nghệ thuật và

+ Buôn bán với nước ngoài được

+ Về tư tưởng: Nho giáo trở thành

hệ tư tưởng đạo đức phong kiến

+ Về văn học: Nhiều nhà thơ nhàvăn như Lí Bạch, Đỗ Phủ, Thi NạiAm

+ Sử học: Sử kí Tư Mã Thiên,

Hán Thư, Đường Thư, Minh Sử- có giá

kiến trúc cao, được bảo tồn tốt nhất ở

Bắc Kinh Khuôn viên Cố cung được

XD trên 1 khu đất rộng hình chữ nhật,

diện tích 720.000 m2, xung quanh có

tường thành màu đỏ tía, coa tới 10 m

Ven ngoài tường có hào rộng, 4 góc

thành có 4 cửa ra vào đối diện với

nhau: Ngọ môn, Tây hoa môn, Thần

ngọ môn và Đường hoa môn, trong đó

Ngọ môn là cửa chính để vào cố cung

H:Quan sát H10 <thảo luận>

? Em có nhận xét gì về trình độ

sản xuất đồ gốm?

-Đạt trình độ cao, trang trí tinh

xảo, nét vẽ điêu luyện-> tác phẩm nghệ

thuật

GV giới thiệu về PP làm đồ gốm

thời Minh: Nguyên liệu ban đầu là đất

sét cao lanh, người ta sử dụng PP tẩy

trừ những tạp chất như đá vôi, hạt

sạn để có được cao lanh thuần chất

mà chế tạo ra màu trắng của gốm Sau

khi dùng các cao lanh tạo thành "thai

gốm", người ta phủ 1 lớp men gốm

ngoài, rồi đem nung, sản phẩm có

nước men ngoài bóng sáng như pha lê

và có màu xanh mực rất đẹp gọi là xứ

xanh

trị

+ Nghệ thuật: Hội hoạ, kiến trúc,điêu khắc

- Hoa văn nổi bật trên sản phẩm

bao gồm những vòng tròn nhỏ xếp đều

nhau, trông như những đồng tiền xu

màu xanh ở vành miệng ngoài Mặt

ngoài liễn được trang trí hình rồng ẩn

trong mây, thân rồng nhơ 1 ngọn lửa

bay lượn giữa sóng nước mây trời,

tượng trưng cho nguồn nước và mây

mưa; hình rồng rất uy nghiêm, có vẩy

to, có chân với 5 móng quặp trông rất

dữ tợn, trở thành hình ảnh tượng trưng

cho uy quyền phong kiến của nhà vua

? Em hãy trình bày hiểu biết của

em về khoa học- kĩ thuật của Trung

Quốc phong kiến.

GV: Đọc tư liệu về 4 phát minh

lớn (STK - 27)

- Khoa học:

+ Tứ đại phát minh: Giấy, in, la

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Phương pháp giảng dạy

1.Kiến thức:

Giúp học sinh nắm được nội dung chính sau:

- Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa XIX

- Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự pháttriển thịnh đạt của Ấn Độ thời phong kiến

- Một số thành tựu của văn hoá Ấn Độ thời cổ trung đại

2.Tư tưởng:

- Qua bài học thấy được Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minhnhân loại và có ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử và văn minh của nhiềudân tộc Đông Nam Á

Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận

D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

b) Đáp án: Phần (a + b) mục 4

3 Bài mới.

a) Giới thiệu bài:

- Ở Phương Đông cùng với sự ra đời của nhà nước phong kiến Trung Quốccòn có sự hình thành của nhà nước phong kiến ở Ấn Độ từ rất sớm, vậy nhà nướcphong kiến Ấn Độ ra đời và phát triển như thế nào

Hôm nay

b) Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học

G:Dùng bản đồ Đông Nam Á giới

thiệu, sgk tên gọi đất nước Ấn Độ bắt

nguồn từ một dòng sông từ Tây Tạng->

qua dãy HimaLaya-> đổ ra biển A Ráp

đó là sông Ấn

? Các vương quốc đầu tiên của

Ấn Độ được hình thành ở đâu và vào

thời gian nào?

H: Xác định trên lược đồ

G: Từ thế kỉ IV Ấn Độ phát triển

bước vào thời kì phong kiến

1.Những trang sử đầu tiên.

- Khoảng 2500 năm TCN xuấthiện thành thị của người Ấn Độ

- Khoảng 1500 TCN một số thànhthị khác xuất hiện trên lưu vực sôngHằng

- Những thành thị này dần liên kếtvới nhau thành nhà nước Ma-ga-đa

- Cuối thế kỉ III TCN A-sô-ca mởmang bờ cõi xuống Nam Ấn Nhà nướcMa-ga-đa phát triển cực thịnh

- Sau thế kỉ III TCN - Ấn Độ bị

H: Đọc sgk.

? Sự phát triển của Ấn Độ dưới

vương triều Gúp-ta được biểu hiện

như thế nào?

? Vương triều hồi giáo Đê-li tồn

tại trong bao lâu? Có những chính

sách cai trị như thế nào?

? Vương triều Mô-gôn ông vua

- Sáng tác VH, thơ ca, sử thi, các

bộ kinh và là nguồn gốc của chữ

Hin-đu

? Hãy kể tên các tác phẩm văn

học nổi tiếng của Ấn Độ.

chia thành nhiều quốc gia, phân tán

- Đầu thế kỉ IV Ấn Độ thống nhấtdưới vương triều Gúp-ta

2.Ấn Độ thời phong kiến.

* Vương triều Gúp-ta: (TK IV-VI)

- Luyện kim rất phát triển

- Nghề thủ công: dệt, chế tạo kimhoàn, khắc trên ngà voi

* Vương quốc Hồi giáo Đê-li(XII-XVI)

- Chiếm ruộng đất

- Cấm đoán đạo Hin-đu

* Vương triều Mô-gôn (XVI- giữa

VI SCN Nét đặc sắc của đền hang này

là những bức hoạ trên vách đá và trên

trần hang, tổng cộng có đến 5ô bức

Toàn bộ các bức hoạ đều tập trung mô

tả những con vật, những nhà quý tộc

hoặc những người bình dân Vì thế, tuy

gắn với CS người tu hành nhưng đền

hang cũng thể hiện cả TG rộng lớn, 1

XH muôn màu, muôn vẻ Có thể nói

tác phẩm trong hang động A-jan-ta "là

những bông hoa rực rỡ nhất, tiêu biểu

nhất của NT ấn Độ" Đền hang

A-jan-ta xứng đáng là niềm tự hào của nhân

dân ấn Độ nói riêng và nhân loại nói

chung

? Em có nhận xét gì về kiểu dáng

các công trình kiến trúc này?

- Nét giống nhau nhờ ảnh hưởng

Ra-ma-ya-na

+ Kịch Sơ-kun-tơ-la, thời Gúp- ta

Ka-li-đa-sa-+ Nghệ thuật kiến trúc chịu ảnhhưởng sâu sắc của tôn giáo.

Kiến trúc Hin-đu

Kiến trúc phật giáo

4 Củng cố:

? Em hãy kể tên các tác phẩm văn học tiêu biểu của Ấn Độ mà em biết

? Em hãy lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của Ấn Độ

G: Kể về KaLi Đasa mồ côi cha mẹ từ nhỏ được người chăn bò nuôi nấng lớnlên khoẻ mạnh, đần độn được nàng công chúa yêu mến xin vua cha cho lấy Kaliđasađược sống trong thời đại hoàng kim được tiếp súc với những tác phẩm những nguồncảm hứng ông viết Sơkuntơla

5 Hướng dẫn:

- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK

- CBB: Đọc trước bài 6 SGK

E- RÚT KINH NGHIỆM:

- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động

- Nội dung kiến thức

- Phương pháp giảng dạy

7B:

Tiết 7 Bài 6.

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á.

A- MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Bản đồ Đông Nam Á, tư liệu về Lào, CPC

- Tranh ảnh, tư liệu về các công trình kiến trúc Đông Nam Á

C- PHƯƠNG PHÁP

- Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận

a) Giới thiệu bài:

- Đông Nam Á từ lâu đời được coi là khu vực có bề dày văn hoá lịch sử, ngay

từ những thế kỉ đầu công nguyên các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam Á đã bắt đầuxuất hiện, trải qua hàng ngàn năm lịch sử các quốc gia đó đã có nhiều chuyển biến,trong bài 6 chúng ta sẽ cùng tìm hiểu

b) Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học

G:Dùng lược đồ Đông Nam Á xác

định vị trí các nước đó trên lược đồ

H:Đọc sgk

? Em hãy kể tên các quốc gia

Đông Nam Á và xác định vị trí trên

- 11 nước

? Điều kiện tự nhiên các quốc gia

Đông Nam Á có thuận lợi và khó khăn

gì?

H:Thảo luận

? Các quốc gia cổ đại ở Đông

Nam Á ra đời từ khi nào?

? Hãy kể tên một số quốc gia

ngôi đền phật giáo lớn nhất ở miền

trung Gia-va (In-đô-nê-xi-a) Đền có

chiều cao 42 m, chiều dài mỗi cạnh ở

chân đền là 123 m, gồm 2 phần: phần

tròn ở phía trên và phần vuông ở phía

dưới Phần tròn gồm tháp trung tâm

hình vuông và 3 tầng bậc tròn đồng

tâm bao quanh Khối chính hình vuông

bên dưới bao gồm nhiều tầng và các

hành lang Điểm đặc sắc là tất cả các

bậc thềm từ tầng 1 đến tầng 9 đều được

phủ kín bởi các bức phù điêu Những

bức phù điêu được chạm trổ rất công

phu, mô tả về cuộc đời đức phật, về sự

tích trong các sách phật, về thiên đàng

- Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnhhưởng gió mùa, chia 2 mùa rõ rệt:Khô- mưa

+ Thuật lợi cho việc trồng lúanước và các loại rau, củ, quả

+ Khó khăn: có nhiều thiên tai

- Thời gian hình thành khoảng 10thế kỉ đầu công nguyên