Giáo án lịch sử 7 cả năm

THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Phần I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết 1: Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ - trung kì trung đại) I- Mục tiêu Về kiến thức - Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu - Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng kinh tế lãnh địa phong kiến - Nguyên nhân xuất thành thị trung đại Phân biệt khác kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị trung đại Về tư tưởng Thấy phát triển hợp quy luật xã hội loài người: chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến Về kĩ - Biết xác định vị trí quốc gia phong kiến Châu Âu đồ - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II- Chuẩn bị Giáo viên: Tranh sgk Học sinh: Soạn III- Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Dạy Sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu * Mục tiêu: HS trình bày đời XHPK châu Âu Hoạt động thầy trò Nội dung - Cuối kỉ V, người Giéc - man tràn vào Châu Âu: - Sau tràn vào lãnh thổ châu Âu , người Giéc - man làm ? + Thành lập nên vương quốc + Chiếm ruộng đất chủ nô chia phong tước vị => Lãnh chúa (Những người nô lệ nông dân đất trở thành nông nô) => Hình thành xã hội phong kiến Châu Âu GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Sự xuất thành thị trung đại * Mục tiêu: HS có hiểu biết sơ giản thành thị trung đại - Theo em, cuối kỉ XI thành thị lại đời Châu ÂÂ?u? * Nguyên nhân đời: Ngành thủ công phát triển => Đưa hàng hoá đến nơi thuận lợi để buôn bán, lập xưởng sản xuất => Thị trấn => Thành thị * Tổ chức thành thị: - Trong thành thị có tầng lớp sinh sống ? - Bộ mặt: Chợ, phố xá, cửa hàng, - Các tầng lớp thành thị: Thương nhân thợ thủ công (Thị dân) * Vai trò thành thị: - Theo em, thàmh thị có vai trò Thúc đẩy xã hội phong kiến Châu Âu phát triển XHPK Châu Âuu ? Sơ kết học: - Sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu hoàn toàn hợp quy luật phát triển xã hội loài người - Sự xuất thành thị thúc đẩy kinh tế hàng hoá Châu Âu phát triển Đồng thời nguyên nhân dẫn đến suy vong chế độ phong kiến Châu Âu sau IV- Bài tập - dặn dò: Bài tập: - XHPK Châu Âu hình thành ? - Vì lại có xuất thành thị trung đại ? Kinh tế thành thị có ? Ý nghĩa đời thành thị ? Dặn dò: - Học cũ - Chuẩn bị V- Rút kinh nghiệm: GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Tiết 2: BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I- Mục tiêu học: Về kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất TBCN - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội phong kiến Châu Âu Về tư tưởng: - Thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội TBCN Châu Âu - Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán nước tất yếu Về kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ, hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử II- Chuẩn bị: Giáo viên : - Tranh ảnh nhà phát kiến - Các mẫu chuyện phát kiến địa lí - Bảng phụ Học sinh : - Soạn - Vẽ lược đồ SGK III- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Em trình bày nguyên nhân đời nêu vai trò thành thị trrung đại ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Dạy mới: Những phát kiến lớn địa lí * Mục tiêu: HS nắm nguyên nhân, phát kiến địa lí, hệ ý nghĩa Hoạt động GV HS -Theo em có phát kiến địa lí ? Nội dung kiến thức * Nguyên nhân: Sản xuất phát triển => Cần nguyên liệu thị - Quan sát lược đồ, em xác định đường nhà thám hiểm ? trường * Các phát kiến địa lí tiêu biểu: - 1486 Đi-a-xơ (BĐN) - 1492 Cô-lôm-bô (TBN) - 1498 Va-xcô Ga-ma (BĐN) - 1519-1522 Ma-gien-lan (BĐN) GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö * Hệ quả: - Các phát kiến dãn đến hệ ? - Tìm đường mới, vùng đất - Đem lại lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp tư sản Châu Âu - Mở rộng thị trường nước Châu Âu * Ý nghĩa: - Là cách mạng giao thông tri thức - Ý nghĩa phát kiến địa lí ? - Thúc đẩy thương nghiệp phát triển Sự hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu: * Mục tiêu: HS nắm himhf thành CNTB hậu - Bọn chúng tạo vốn nhân công - Hình thành trình tích luỹ tư nguyên cách ? thuỷ: Tạo vốn người làm thuê - Quá trình gây hậu ? - Hậu quả: - Hãy so sánh kinh tế - trị - xã hội thời kì đầu cuối chế độ phong kiến ? Ra đời hình thức kinh doanh tư - công + Về kinh tế: trường thủ công + Về xã hội: Hình thành giai cáp mới: công nhân tư sản + Về trị: Tư sản > < Quý tộc phong kiến => Quan hệ sản xuất TBCN đời Củng cố bài: ( Bảng phụ) Hãy nêu hành trình nhà phát kiến địa lí theo yêu cầu sau: Thời gian 1487 Các nhà phát kiến địa lí Đi-a-xơ 1498 Va-xcô Ga-ma Những nơi họ đến Đi vòng qua điểm cực Nam châu Phi Đi vòng qua điểm cực Nam châu Phi cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam Ấn Độ Tìm châu Mĩ Đi vòng quanh trái đất 1492 Cô-lôm-bô 1519-1522 Ma-gien-lan IV- Bài tập - Dặn dò: Bài tập: - Kể tên phát kiến địa lí tác động phát kiến địa lí đến xã hội Châu Âu? - Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Châu Âu hình thành ? Dặn dò: - Học cũ Làm tập - Chuẩn bị V- Rút kinh nghiệm: GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö TIẾT 3: BÀI 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I- Mục tiêu học: Về kiến thức: - Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo tác động phong trào đến xã hội phong kiến châu Âu Về tư tưởng: - Nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào XHTB - Phong trào Văn hoá Phục hưng để lại nhiều giá trị to lớn cho văn hoá nhân loại Về kĩ năng: Phân tích mâu thuẫn xã hội để thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến II- Chuẩn bị: Giáo viên : - Tranh ảnh thời kì Văn hoá Phục hưng Học sinh : - Soạn III- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ: Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu hệ phát kiến địa lí ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Dạy mới: Phong trào Văn hoá Phục hưng * Mục tiêu: HS nắm nội dung, ý nghĩa phong trào văn hóa Phục Hưng Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức - Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hoá Phục hưng (thế kỉ XIV-XVII) ? * Nguyên nhân: Giai cấp tư sản hình thành lực kinh tế lại địa vị xã hội nên đấu tranh giành địa vị xã hội, mở đầu đấu tranh lĩnh vực văn hoá - Em hiểu "Phục hưng" nghĩa ? - Hãy kể tên nhà văn hoá tiêu biểu phong trào Văn hoá Phục hưng ? * Các nhà văn hoá, khoa học tiêu biểu: - Ra-bơ-le: nhà văn, y học - Đê-các-tơ: nhà toán học, triết học GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö - Trình bày nội dung phong trào Văn hoá Phục hưng ? - Nêu ý nghĩa phong trào Văn hoá Phục hưng kỉ XIV - XVII ? - Lê-ô-na Vanh-xi: Họa sĩ, kĩ sư - Cô-péc-ních: nhà thiên văn học - Sếch-xpia: nhà soạn kịch * Nội dung: - Phê phán xã hội phong kiến Giáo hội - Đề cao giá trị người - Đề cao khoa học tự nhiên - Xây dựng giới quan khoa học tiến * Ý nghĩa: - Có vai trò tích cực phát động quần chúng nhân dân đấu tranh chống xã hội phong kiến - Là “Cuộc cách mạng tiến vĩ đại”, mở đường cho phát triển cao văn hoá Tây Âu văn hoá nhân loại Phong trào Cải cách tôn giáo * Mục tiêu: HS nắm nội dung, ý nghĩa phong tràocải cách tôn giáo - Vì xuất phong trào Cải cách tôn * Nguyên nhân: giáo ? - Trong suốt nghìn năm, giai cấp phong kiến châu Âu lấy kinh thánh đạo Ki- tô làm sở tư tưởng thống dựa vào Giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần - Vì giai cấp tư sản lên coi Giáo hội lực cản trở bước tiến họ => Họ đòi thay đổi “cải cách” tổ chức Giáo hội * Tiêu biểu: - Ai người khởi xướng phong trào Cải cách - M Lu-thơ (1483-1546): Đức tôn giáo ?Nội dung cải cách ông? (M.Lu- - Can-vanh: Thụy Sĩ thơ 1483-1546 Đức) * Nội dung: - Kịch liệt lên án hành vi tham lam Giáo hoàng - Chỉ trích mạnh mẽ giáo lí giả dối giáo hội - Đòi bãi bỏ thủ tục, lễ nghi phiền toái, đòi quay với giáo lí Ki-tô nguyên thuỷ * Tác động đến xã hội châu Âu: - Lúc đầu khởi xướng Đức nhanh - Phong trào Cải cách tôn giáo tác động chóng lan rộng sang nước châu Âu xã hội châu Âu giờ? - Phong trào thúc đẩy, châm ngòi cho khởi nghĩa nông dân, đặc biệt Đức, gọi “chiến tranh nông dân Đức” - Đây đấu tranh vũ trang nông dân cờ tư sản chống phong kiến châu Âu GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö - Mặc dù vậy, theo em phong trào Cải cách tôn giáo có hạn chế ? - Đạo Ki-tô bị phân hoá thành giáo phái: + Cựu giáo (Ki-tô giáo cũ) + Tân giáo (tôn giáo cải cách) * Hạn chế: Giai cấp tư sản thay đổi tôn giáo cho phù hợp với “kích thước” - Chỉ thay đổi cho phù hợp với thống trị giai cấp tư sản mà Củng cố bài: Thảo luận nhóm: Theo em, thực chất phong trào Văn hoá Phục hưng Cải cách tôn giáo ? - Là đấu tranh công khai giai cấp tư sản với giai cấp phong kiến - Các tư tưởng cải cách tôn giáo không tách rời tư tưởng cải cách xã hội tư tưởng nhân văn (đề cao giá trị người) - Đã công trực tiếp vào giáo hội Thiên chúa chế độ phong kiến làm bùng nổ đấu tranh IV- Bài tập - Dặn dò Bài tập: Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến diễn với hình thức ? Gợi ý: + Bằng tác phẩm văn học mình, giai cấp tư sản lên án nghiêm khắc Giáo hội Ki-tô đả phá trật tự xã hội phong kiến + Giai cấp tư sản khởi xướng phong trào Cải cách tôn giáo, công kích mạnh mẽ giáo lí giả dối Giáo hội + Giai cấp tư sản phát động "chiến tranh nông dân" (Đức) Dặn dò: - Làm tập - Học cũ - Chuẩn bị V- Rút kinh nghiệm: GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö TIẾT 4: BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I- Mục tiêu học: Về kiến thức: Giúp HS nắm được: - Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc - Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc - Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc Về tư tưởng: - Nhận thức Trung Quốc quốc gia phong kiến phương Đông - Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới qúa trình lịch sử Việt Nam Về kĩ năng: - Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc - Phân tích sách xã hội triều đại, từ rút học lịch sử II- Chuẩn bị: Giáo viên : - Tranh ảnh số công trình, lâu đài, lăng tẩm Trung Quốc Học sinh : - Soạn III- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ: Nguyên nhân dẫn đến đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến Châu Âu ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Dạy mới: Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc * Mục tiêu: HS nắm hình thành XHPK Trung Quốc Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức - Đến thời Xuân Thu-Chiến Quốc, xuất - Sự xuất công cụ sắt, với kĩ công cụ sắt có tác dụng ? thuật canh tác mới, giao thông, thuỷ lợi, suất lao động tăng - Những tiến sản xuất tác động đến xã hội, làm cho xã hội có biến đổi: - Giai cấp địa chủ nông dân hình + Giai cấp địa chủ xuất thành Trung Quốc ? + Nông dân bị phân hoá -> nông dân lĩnh +Địa chủ: Quan lại nông dân giàu chiếm canh (tá điền) nhiều ruộng đất, lại có quyền lực - Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành, +Nông dân lĩnh canh: Nông dân bị ruộng, bóc lột thay địa chủ với nông dân nghèo túng, phải nhận ruộng địa chủ để lĩnh canh cày cấy => Xã hội PK Trung Quốc hình thành từ kỉ III TCN (thời Tần) GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán * Mục tiêu: HS nắm số điểm bật tình hình kinh tế, trị Trung Quốc thời Tần- Hán - Sau thống đất nước(năm 221 TCN) * Thời Tần: Tần Thuỷ Hoàng thi hành sách - Chính sách đối nội: đối nội, đối ngoại ? + Chia đất nước thành quận, huyện trực tiếp cử quan lại đến cai trị + Ban hành chế độ đo lường tiền tệ thống nước - Chính sách đối ngoại: Gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ phía Bắc phía Nam - Em nêu sách đối nội * Thời Hán: nhà Hán ? - Đối nội: + Xoá bỏ pháp luật hà khắc nhà Tần + Giảm nhẹ tô thuế, sưu dịch cho nhân dân + Khuyến khích họ cày cấy khai hoang, phát - Nêu sách đối ngoại nhà Hán ? triển sản xuất nông nghiệp - Đối ngoại: Tiến hành chiến tranh mở rộng lãnh thổ Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường * Mục tiêu: HS nắm số điểm bật tình hình kinh tế, trị Trung Quốc thời - Em nêu sách đối nội * Chính sách đối nội: nhà Đường ? - Cử người cai quản địa phương - Mở khoa thi tuyển chọn nhân tài - Giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nông dân (chế độ Quân điền) - Hãy cho biết sách đối ngoại nhà * Chính sách đối ngoại: Đường ? Tiến hành chiến tranh xâm lược mở rộng bờ cõi - Vì đến thời Đường Trung quốc trở thành => Trở thành đất nước cường thịnh quốc gia cường thịnh ? Châu Á lúc Củng cố - Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành ? - Sự thịnh vượng phong kiến Trung Quốc thời Đường biểu điểm thời Đường ? - Lập bảng niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc ? IV- Bài tập- Dặn dò: Bài tập: Trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: - Học cũ - Chuẩn bị mục V- Rút kinh nghiệm: GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Tiết Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiếp theo) I- Mục tiêu học Về kiến thức: Giúp HS nắm được: - Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc (Trung Quốc thời Tống - Nguyên thời Minh Thanh) - Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc Về tư tưởng: - Nhận thức Trung Quốc quốc gia phong kiến phương Đông - Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới qúa trình lịch sử Việt Nam Về kĩ năng: - Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc - Phân tích sách xã hội triều đại, từ rút học lịch sử II- Chuẩn bị: Giáo viên : - Tranh ảnh số công trình, lâu đài, lăng tẩm Trung Quốc Học sinh : - Soạn III- Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Em trình bày nét sách đối nội đối ngoại nhà Đường ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Dạy mới: Trung quốc thời Tống - Nguyên * Mục tiêu: HS nắm số điểm bật tình hình kinh tế, trị Trung Quốc thời Tống- Nguyên Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức - Nhà Tống thực sách * Thời Tống: để ổn định phát triển kinh tế đất nước? - Thi hành sách nhằm xoá bỏ miễn giảm thứ thuế sưu dịch nặng nề thời trước - Mở mang công trình thuỷ lợi Giang Nam GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö - Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu Sử học thời ? - Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu Địa lí thời ? - Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu Y học nước ta thời ? - Em nêu thành tựu kĩ thuật nước ta ? - Những thành tựu phản ánh điều ? * Sử học: - Tác giả: Lê Quý Đôn Phan Huy Chú - Tác phẩm: ''Đại Việt sử kí tiền biên'' ''Đại Nam thực lục'' ''Đại Việt thông sử'' * Địa lí: Trịnh Hoài Đức Lê Quang Định ''Nhất thống dư địa chí' '''Gia Định thành thông chí'.' * Y học: Lê Hữu Trác (Hải Thượng Lãn Ông): ''Hải Thượng y tông tâm lĩnh'' Những thành tựu kĩ thuật - Chế tạo đồng hồ kính thiên lí (Nguyễn Văn Tú) - Máy xẻ gỗ chạy sức nước - Tàu thủy chạy máy nước => Thể tài sáng tạo, thông minh, cần cù, siêng học hỏi nhân dân ta => Triều đình Nguyễn với tư tưởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản -> không tạo hội đưa nước tá ta tiến lên - Nhưng nước ta nước có kĩ thuậtg lạc hậu ? Củng cố bài: Cùng với phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học - kĩ thuật nước ta thời kì đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đặc biệt phải kể đến du nhập kĩ thuật tiên tiến phương Tây Tuy nhiên, với sách bảo thủ, đóng kín cửa chế độ phong kiến nhà Nguyễn làm cho nghành khoa học phát triển lên IV.BÀI TẬP - DẶN DÒ: Bài tập: Trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: - Học cũ - Chuẩn bị 29 GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Tiết 65: Lịch sử Quảng Bình Bài 4: QUẢNG BÌNH TỪ THỜI TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH ĐẾN THỜI ĐẠI QUANG TRUNG I- Mục tiêu: Về kiến thức - Nhân dân Quảng Bình đấu tranh kiên cường chống áp bức, xâm lược thời Trịnh Nguyễn phân tranh - Những đóng góp nhân dân Quảng Bình thời đại Tây Sơn Về tư tưởng Nhận thức trình tạo dựng gìn giữ quê hương bối cảnh trình đấu trnh gian khổ hệ cha ông Về kĩ GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Rèn luyện kĩ đối chiếu lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc, liên hệ lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc II- Phương tiện: - GV: Soạn bài, sgk “Tài liệu dạy học Lịch sử- Địa lí địa phương Quảng Bình” - HS: Chuẩn bị bài; sgk “Tài liệu dạy học Lịch sử- Địa lí địa phương Quảng Bình” III- Tiến trình: Ổn định lớp Bài cũ: Nêu thành tựu khoa học kỹ thuật nước ta cuối kỷ XVIII – nửa đầu kỷ XIX? Dạy Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức 1.Chiến trường chiến tranh Trịnh – Nguyễn HS: Đọc sgk - Em nhắc lại bùng nổ chiến tranh phong kiến Trịnh – Nguyễn? - Vậy, theo em, Quảng Bình trở thành chiến trường chiến tranh? - Kết chiến tranh nào? HS: Đọc sgk - Trong trình đấu tranh chống cường quyền, áp tiến tới thống đất nước, nhân dân Quảng Bình có đóng góp gì? HS: Đọc sgk - Khi quân Thanh sang xâm lược nước ta, nhân dân Quảng Bình có đóng góp việc đánh quân Thanh? -Dưới triều đại Tây Sơn, nhân dân QB có đóng - Quảng Bình trở thành chiến trường nóng bỏng, đẫm máu chiến tranh +Là nơi tập trung binh lực chủ yếu họ Trịnh họ Nguyễn + Đây nơi trực tiếp diễn chiến -Kết quả: bất phân thắng bại, lấy sông Gianh làm ranh giới chia đất nước thành Đàng Trong Đàng Ngoài 2.Đấu tranh chống áp bức, thống đất nước - Năm 1777, nhân dân huyện Khang Lộc, Lệ Thủy đấu tranh chống ách thống trị họ Trịnh - Góp phần với phong trào Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong - Năm 1886, nhân dân Bố Chính phối hợp với nghĩa quân Tây Sơn đánh tan quân Trịnh phòng tuyến sông Gianh,tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc hà, lật đổ quyền họ Trịnh, đặt sở thống đất nước 3.Đấu tranh chống quân Thanh xâm lược, chung tay xây dựng đất nước -Thanh niên tích cực gia nhập nghĩa quân Quang Trung -Nhân dân cung cấp lương thực, thuyền bè tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn vượt sông tiến Bắc tiêu diệt quân Thanh - Nhân dân châu Thuận Chính trở quê cũ GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö góp vào phát triển đất nước? làm ăn - Nông nghiệp, thủ công nghiệp phục hồi phát triển - Trường tư dựng lại - Một số người giữ chức vụ triều đình (Nguyễn Thế Trực, Nguyễn Viết Tuấn) IV- Củng cố: - Thời Trịnh – Nguyễn phân tranh, nhân dân QB kiên cường đấu tranh chống áp bức, xâm lược nào? -Nhân dân QB làm công xây dựng đất nước triều Tây Sơn? V- Dặn dò: -Học cũ -Tiết sau ôn tập chương V VI VI- Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Bài 29 Tiết 66 ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI I- Mục tiêu học Về kiến thức: Giúp HS nắm được: - Từ kỉ XVI - XVIII tình hình trị có nhiều biến động: nhà nước phong kiến tập quyền Lê sơ suy sụp, nhà Mạc thành lập, chiến tranh phong kiến bùng nổ; đất nước bị chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài - Phong trào nông dân bùng nổ lan rộng - Tiêu biểu phong trào Tây Sơn GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö - Mặc dù tình hình đất nước có nhiều biến động, kinh tế, văn hóa, khoa học - kĩ thuật nướưc ta có bước phát triển mạnh Về tư tưởng: - Tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân ta việc phát triển văn hóa đất nước - Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân ta chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc Về kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ hệ thống, tổng quát kiến thức II- Thiết bị dạy học: Bảng phụ III- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ: Trình bày thành tựu kĩ thuật cuối kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX ? Dạy mới: Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập - Em cho biết suy yếu nhà nước quyền: phong kiến tập quyền biểu điểm - Sự mục nát triều đình phong kiến, tha ? hóa tầng lớp thống trị - Các chiến tranh phong kiến: + Chiến tranh Nam - Bắc Triều (1543 - 1592) + Chiến tranh Trịnh - Nguyễn (1627 - 1672) - Nhắc lại nét chiến => Đất nước bị chia cắt tranh ? Quang Trung thống đất nước, xây dựng quốc gia - Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn (1777), Trịnh (1786), Lê (1788) - Hậu nặng nề mà chiến tranh để lại - Xóa bỏ chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài; ? đặt tảng cho việc thống đất nước - Đánh đuổi giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập cho Tổ quốc (Xiêm - 1785, Thanh - 1789) - Quang Trung đặt tảng cho thống - Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc, đất nước ? củng cố quốc phòng, thi hành sách đối ngoại khéo léo 3.Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền: - Năm 1802 Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô - Nhà Nguyễn thành lập - Quốc hiệu Đại Nam - Tổ chức lại máy quan lại triều đình (vua - Sau đánh đuổi ngoại xâm, Quang Trung nắm quyền hành, bên bộ), địa làm để xây dựng đất nước ? phương (30 tỉnh phủ) - Ban hành luật pháp (1815 - Luật Gia Long) - Xây dựng quân đội vững mạnh Tình hình kinh tế, văn hóa - Nhà Nguyễn làm để lập lại chế (Gọi HS lên bảng trình bày theo mẫu Sau độ phong kiến tập quyền ? GV trình bày qua bảng phụ) GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Các mặt Đàng Trong - Đàng Ngoài Tây Sơn Nhà Nguyễn Nông nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp Văn học, nghệ thuật Khoa học - kĩ thuật Củng cố bài: - Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền -> đất nước bị chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài - Phong trào đấu tranh chống thối nát chế độ phong kiến nhân dân ta - tiêu biểu phong trào Tây Sơn - Bên cạnh đấu tranh nhân dân ta cần cù lao động, siêng năng, chịu khó học hỏi, vươn lên Thúc đẩy kinh tế, văn hóa nước nhà đạt nhiều thành tựu IV.BÀI TẬP - DẶN DÒ: Bài tập: - Hoàn thiện tập - Làm tập SGK Dặn dò: - Học cũ - Chuẩn bị tập Tiết 67 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ Bài tập 1: Triều Nguyễn thành lập vào năm ? A 1789 C 1815 B 1802 D 1831 Bài tập 2: Kinh đô thời Nguyễn đóng đâu ? A Thăng Long C Phú Xuân GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö B Quy Nhơn D Gia Định Bài tập 3: Bộ luật Gia Long ban hành vào năm ? A 1789 C 1815 B 1802 D 1831 Bài tập 4: Dưới thời Nguyễn nước ta có tỉnh ? A 30 C 61 B 54 D 64 Bài tập 5: Phủ trực thuộc thời Nguyễn có tên gọi ? A Phú Xuân C Gia Định B Quảng Bình D Thừa Thiên Bài tập 6: Em lập bảng so sánh tình hình kinh tế nước ta thời Tây Sơn thời Nguyễn ? (Theo mẫu) Thời Tây Sơn Nông nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp (HS lên bảng làm GV nhận xét, bổ sung qua bảng phụ) Thời Nguyễn Bài tập 7: Kể tên tác giả, tác phẩm tiêu biểu văn học nước ta cuối kỉ XVIII - đầu kỉ XIX ? Bài tập 8: Kể tên số tranh dân gian tiêu biểu mà em biết ? - Lợn nái - Đám cưới chuột - Hái dừa - Chăn trâu thổi sáo Bài tập 9: Nêu phát minh kĩ thuật nhân dân ta cuối kỉ XVIII - đầu kỉ XIX ? - Chế tạo đồng hồ kính thiên lí (Nguyễn Văn Tú) - Máy xẻ gỗ chạy sức nước - Tàu thủy chạy máy nước Bài 30 Tiết 68 TỔNG KẾT I- Mục tiêu học Về kiến thức: Giúp HS nắm được: GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö - Lịch sử giới trung đại: Giúp HS củng cố kiến thức bản, đặc điểm chế độ phong kiến phương Đông phương Tây ; thấy khác xã hội phong kiến phương Đông phong kiến phương Tây - Lịch sử Việt Nam: Về tư tưởng: - Tinh thần lao động cần ccù, sáng tạo nhân dân ta việc phát triển văn hóa đất nước - Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân ta chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc Về kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ hệ thống, tổng quát kiến thức Sử dụng sách giáo khoa, đọc phát triển mối liên hệ bài, chương có chủ đề Trình bày kiện học, phân tích số kiện, trình lịch sử, rút kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa trình lịch sử học II- Thiết bị dạy học: Bảng phụ Lược đồ giới thời trung đại Lược đồ Việt Nam thời trung đại, lược đồ kháng chiến chống ngoại xâm Tranh ảnh, tư liệu… III- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ: Trình bày thành tựu kĩ thuật cuối kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX ? Dạy mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng * GV Giới thiệu, tổng kết lại chương trình lịch sử 7: - Lịch sử giới trung đại - Lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XIX * Hướng dẫn HS ôn tập qua câu hỏi SGK - Xã hội phong kiến 1) Những nét lớn Hỏi: Xã hội phong kiến hình thành hình thành sở tan chế độ phong phát triển nào? rã xã hội cổ đại kiến - Xã hội phong kiến phát triển qua giai đoạn: Hình thành → phát triển cực thịnh → suy vong GV: Hµ Xu©n BiÓu - Hình thành tan rã xã hội cổ đại - Cơ sở kinh tế: THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Cơ sở kinh tế xã hội: nông nghiệp tảng, kết hợp với chăn nuôi số Hỏi: Cơ sở kinh tế xã hội xã hội phong nghề thủ công kiến gì? nông nghiệp - Giai cấp bản: Địa chủ >< nông dân hoặc: lãnh chúa >< nông nô - Thể chế trị: → Sản xuất nông nghiệp bị bó hẹp, đóng kín quân chủ chuyên công xã nông thôn lãnh địa, kỹ chế thuật canh tác lạc hậu (chưa có máy móc, - Phương Đông: Địa chủ suất thấp, phụ thuộc hoàn toàn vào nông dân lĩnh canh thiên nhiên…) - Phương Tây: Lãnh chúa Hỏi: Các giai cấp xã hội phong nông nô kiến gì? Hỏi: Thể chế trị chế độ phong - Chế độ quân chủ (vua kiến gì? đứng đầu) 2) Sự khác * Lưu ý: mục này, giáo viên nên sử dụng xã hội phong lại bảng tổng kết xã hội phong kiến kiến phương Đông xã hội phong - Học sinh trình bày lại Hỏi: Trình bày nét giống vấn đề nêu phần kiến châu Âu (sử dụng bảng phụ xã hội phong kiến phương Đông xã hội 7) phong kiến châu Âu? - Xã hội phong kiến Hỏi: Theo em, thời điểm đời thời gian phương Đông đời sơm tồn xã hội phong kiến phương tồn lâu so với xã Đông châu Âu có khác biệt? hội phong kiến châu Âu - Ở phương Đông, sản xuất Hỏi: Cơ sở kinh tế phương Đông khác với nông nghiệp chủ yếu, Châu Âu nào? kinh tế công, thương nghiệp không phát triển - Ở phương Tây, sau kỷ XI, thành thị trung đại xuất → kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh đại GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö - Phương Đông: vua có Hỏi: Chế độ quân chủ phương Đông có quyền lực tối cao khác so với chế độ quân chủ châu Âu? - Phương Tây: quyền lực vua bị hạn chế lãnh đại Thế kỷ XV-XVI giai đoạn suy vong Chủ nghĩa tư dần hình thành lòng xã hội phong kiến suy tàn → Giáo viên hướng dẫn học sinh liên lệ với kiến thức học (chế độ phong kiến nước châu Âu, Trung Quốc, Việt Nam…) GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Tiết 69 ÔN TẬP I Mục tiêu học Kiến thức Từ TK XVI - TK XVIII, tình hình trị có nhiều biến động: Nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập, chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn: chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng, tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động, tình hình kinh tế, văn hóa có bước phát triển mạnh Tư tưởng Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hóa đất nước Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc Kỹ Hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử Thiết bị đồ dùng dạy học Bảng thống kê nét kinh tế, văn hóa TK XVI - nửa đầu TK XIX II Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ Đánh giá phát triển sử học, địa lý, y học nước ta cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX? Những thành tựu khoa học - kỹ thuật nước ta thời kỳ phản ánh điều gì? Giảng Trải qua thời kỳ lịch sử từ TK XVI - đến nửa đầu TK XIX, biến cố thăng trầm diễn mặt kinh tế, trị, xã hội Hoạt động dạy Câu hỏi 1: Hoạt động học + Vua quan ăn chơi xa xỉ Ghi bảng 1) Sự suy yếu Hỏi: Biểu suy yếu nhà nước + Nội vương triều mâu nhà nước phong kiến tập quyền phong kiến tập quyền? thuẫn + Quan lại địa phương - Sự mục nát lộng quyền, ức hiếp nhân triều đình phong kiến, tha hóa dân tầng lớp thống trị Các chiến tranh Hỏi: Những chiến tranh phong kiến Chiến tranh phong kiến: diễn ra? phong kiến + Nam - Bắc triều GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö + Trịnh - Nguyễn - Nam - Bắc triều Hỏi: Cuộc xung đột Nam - Bắc triều diễn Do tranh chấp nhà vào lúc nào? Lê với nhà Mạc (TK XVI) Sự tranh chấp phe Hỏi: Sự suy yếu Nhà nước thể phái kiến diễn liệt điểm nào? - Năm 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc - Năm 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hóa lấy danh nghĩa "phù Lê diệt Mạc" Hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm → đời sống nhân dân khổ cực TK XVII - Sự chia cắt đất nước Đàng Trong - Đàng Ngoài - Chiến tranh Trịnh - Nguyễn Hỏi: Thời gian diễn xung đột Trịnh - Nguyễn? + Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh - Nguyễn? - Chiến tranh liên miên (gần nửa kỷ) họ Trịnh họ Nguyễn - Ở Đàng Ngoài, vua Lê bù nhìn, quyền lực nằm tay chúa Trịnh - Gây tổn thất nặng nề cho Hỏi: Hậu chiến tranh nhân dân phong kiến - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước Hỏi: Phong trào Tây Sơn có gọi Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö chiến tranh phong kiến không? Vì sao? lớn nông dân nên 2) Quang Trung không gọi chiến tranh thống đất nước phong kiến Đây khởi nghĩa lớn nông dân TK XVIII Quang Trung huy nghĩa quân Tây Sơn: Hỏi: Quang Trung đặt tảng cho - Lật đổ quyền họ - Lật đổ Nguyễn Đàng Trong quyền tập đoàn nghiệp thống đất nước nào? phong kiến (1777) - Lật đổ quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788) - Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong Đàng Ngoài - Đánh tan xâm lược Xiêm, Thanh Hỏi: Sau đánh đuổi ngoại xâm Quang - Phục hồi kinh tế, xây Trung có cống hiến công xây dựng văn hóa dân tộc dựng đất nước? (Chiếu khuyến nông, Chiếu lập học…) - Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế, văn hóa - Củng cố quốc phòng, thi hành sách đối ngoại khéo léo Hỏi: Nguyễn Ánh đánh bại vương triều Tây Sơn vào thời gian nào? (1801 - 1802) 3) Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Hỏi- Nguyễn Ánh lập lại quyền - Nguyễn Ánh đặt niên phong kiến tập quyền sao? hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô - Đặt kinh đô quốc hiệu - Tổ chức máy quan lại triều - Vua trực tiếp điều hành đình, xác địa công việc nước phương từ trung ương đến địa phương - Năm 1815 ban hành luật GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö Gia Long - Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh phủ trực thuộc - Xây dựng quân đội 4) Tình hình kinh mạnh tế, văn hóa Hỏi: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến - GV nên chia thành nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì? nhóm HS: nhóm làm tình hình kinh tế, nhóm làm tình hình văn hóa - GV chuẩn bị bảng phụ (theo phụ lục) để trống, mời đại diện HS nhóm lên hoàn thành bảng thống kê theo nội dung III Củng cố Bảng thống kê tình hình kinh tế văn hóa kỷ XVI - nửa đầu kỷ XIX Những điểm bật TT Nông nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp Văn học nghệ Thế kỷ XVI-XVII - Đàng Ngoài: trì trệ, bị kìm hãm (chúa Trịnh không lo khai hoang, củng cố đê điều) - Đàng Trong: có bước phát triển, khai hoang lập làng - Xuất nhiều làng thủ công Thế kỷ XVIII Nửa đầu TK XIX - Vua Quang Trung ban - Các vua Nguyễn ý hành "Chiếu khuyến việc khai hoang, lập ấp, nông" lập đồn điền - Việc sửa đắp đê không trọng - Nghề thủ công - Xuất nhiều phục hồi dần xưởng thủ công, làng thủ công - Nghề khai thác mỏ mở rộng - Xuất nhiều chợ, - Giảm thuế, mở cửa ải, - Nhiều thành thị, thị tứ phố xa, đô thị thông chợ búa - Buôn bán với nước - Hạn chế buôn bán với mở rộng người phương Tây sau có phần hạn chế - Văn học nghệ thuật - Ban hành "Chiếu lập - Văn học bác học, văn dân gian phát triển học" phát triển chữ học dân gian phát triển GV: Hµ Xu©n BiÓu THCS Cam Thñy Gi¸o ¸n LÞch sö thuật mạnh - Chữ Quốc ngữ đời Nôm Khoa học - kỹ thuật GV: Hµ Xu©n BiÓu rực rỡ (Nguyễn Du, Hồ Xuân hương) - Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, nhiều công trình kiến trúc tiếng - Sử học, địa lý, y học đạt nhiều thành tựu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác) - Tiếp thu kỹ thuật máy móc tiên tiến phương Tây ... phong trào Cải cách tôn giáo có hạn chế ? - Đạo Ki-tô bị phân hoá thành giáo phái: + Cựu giáo (Ki-tô giáo cũ) + Tân giáo (tôn giáo cải cách) * Hạn chế: Giai cấp tư sản thay đổi tôn giáo cho phù... kháng chiến chống Tống Lê Hoàn * Mục tiêu :Học sinh trình bày kháng chiến chông Tống lần năm 981 biết công lao Lê Hoàn - Quân Tống xâm lược nước ta hoàn * Hoàn cảnh lịch sử: cảnh ? - Cuối năm. .. LÞch sö Tiết 10: BÀI TẬP LỊCH SỬ (PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI) I Mục tiêu học: Về kiến thức: Giúp học sinh: - Hệ thống lại kiến thức lịch sử giới trung đại Về tư tưởng Giáo dục tinh thần yêu