ỨNG DỤNG CÔNG CỤ TRUYỀN THÔNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC SINH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG TP.HCM Xem nội dung đầy đủ tại: https://123doc.org/document/5070671-nguyen-tan-phu.htm

82 190 0
ỨNG DỤNG CÔNG CỤ TRUYỀN THÔNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC SINH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG TP.HCM   Xem nội dung đầy đủ tại: https://123doc.org/document/5070671-nguyen-tan-phu.htm

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ỨNG DỤNG CÔNG CỤ TRUYỀN THÔNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC SINH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG TP.HCM Xem nội dung đầy đủ tại: https://123doc.org/document/5070671-nguyen-tan-phu.htmỨNG DỤNG CÔNG CỤ TRUYỀN THÔNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC SINH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG TP.HCM Xem nội dung đầy đủ tại: https://123doc.org/document/5070671-nguyen-tan-phu.htm

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HCM KHOA MƠI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ỨNG DỤNG CÔNG CỤ TRUYỀN THÔNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC SINH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG TP.HCM Họ tên sinh viên : NGUYỄN TẤN PHÚ Ngành : Quản lý Mơi trường Niên khóa : 2005 - 2009 Tháng 07 năm 2009 i ỨNG DỤNG CÔNG CỤ TRUYỀN THÔNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC SINH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG TP.HCM Tác giả NGUYỄN TẤN PHÚ Khóa luận đệ trình để đáp ứng yêu cầu cấp kỹ sư ngành Quản Lý Môi Trường Giáo viên hướng dẫn : Ths Lê Tấn Thanh Lâm PGS TS Bùi Xuân An Tháng 07 năm 2009 ii BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH NÔNG LÂM TP.HCM KHOA CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU GIAO NHIỆM VỤ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHOA: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG HỌ VÀ TÊN SV: NGUYỄN TẤN PHÚ NIÊN KHÓA: 2005 – 2009 MÃ SỐ SV: 05149076 Tên đề tài: “ỨNG DỤNG CÔNG CỤ TRUYỀN THÔNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC SINH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG TP.HCM “ Nội dung KLTN: Kết hợp với đoàn trường tổ chức phong trào “ Tuyên truyền thực nếp sống văn minh đô thị năm 2009” - Phát phiếu điều tra nhận thức học sinh - Thuyết trình trình trước học sinh toàn trường chủ đề BVMT - Tổ chức tun truyền trước tồn trường hình thức tiểu phẩm - Tổ chức thi thiết kế poster, vẽ tranh cổ động chủ đề bảo vệ môi trường Thời gian thực hiện: Bắt đầu: tháng 3/2009 Họ tên Giáo viên hướng dẫn: Kết thúc: tháng 6/2009 Ths Lê Tấn Thanh Lâm PGS TS Bùi Xuân An Nội dung yêu cầu KLTN thông qua Khoa Bộ môn Ngày tháng năm 2009 Ngày tháng năm 2009 Ban chủ nhiệm Khoa Giáo viên hướng dẫn PGS TS Bùi Xuân An iii LỜI CẢM ƠN Trong q trình thực tập hồn thành khố luận tốt nghiệp, tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: Các thầy, cô giáo trường Đại Học Nông Lâm Khoa Môi Trường Tài Nguyên tận tâm giảng dạy, truyền thụ cho kiến thức bổ ích suốt thời gian học tập trường Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Ths Lê Tấn Thanh Lâm, PGS TS Bùi Xuân An, người hướng dẫn trực tiếp, dành hết tâm huyết tận tình dạy, dẫn dắt tơi suốt thời gian thực tập hồn thành khố luận Tơi xin chân thành cảm ơn: Thầy Lê Trường Kỳ, Trưởng Phòng Giáo Dục Đào Tạo quận 3, thành phố Hồ Chí Minh, tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành tốt q trình thực tập Ban lãnh đạo, cán trường Trung Học Cơ Sở Hai Bà Trưng, cung cấp thông tin cần thiết, cảm ơn giúp đỡ tích cực đáng quý thầy Đồn Hữu Khánh, Phó Hiệu Trưởng, Huỳnh Tú Mai, tổng phụ trách Đội tạo thuận lợi giúp triển khai điều tra thu thập số liệu trường Tôi xin chân thành cảm ơn ! iv TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu “ Ứng dụng công cụ truyền thông môi trường nhằm nâng cao nhận thức hoc sinh bảo vệ môi trường trường THCS Hai Bà Trưng TP.HCM ” tiến hành trường THCS Hai Bà Trưng, Quận 3, TP.HCM, thời gian từ 12/01/2009 đến 12/06/2009 Mục đích : Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường học sinh địa bàn đánh giá vai trị cơng cụ tuyên truyên Nội dung: Kết hợp với đoàn trường tổ chức phong trào “ Tuyên truyền thực nếp sống văn minh đô thị năm 2009” - Phát phiếu điều tra nhận thức học sinh - Thuyết trình trình trước học sinh toàn trường chủ đề BVMT - Tổ chức tun truyền trước tồn trường hình thức tiểu phẩm - Tổ chức thi thiết kế poster, vẽ tranh cổ động chủ đề bảo vệ môi trường Kết thu : - Kết nhận thức bảo vệ môi trường học sinh : hầu hết tỷ lệ học sinh đạt loại tốt tiêu đánh giá thay đổi theo hướng gia tăng Điều khẳng định tính hiệu cơng tác tuyên truyền - Xây dụng thực thành cơng chương trình tun truyền giáo dục mơi trường qua phong trào “ Tuyên truyền thực nếp sống văn minh đô thị năm 2009” : Qua công tác tuyên truyền, ý thức bảo vệ môi trường học sinh hầu hết thay đổi theo chiều hướng gia tăng Đồng thời để phát huy tối đa hiệu công tác tuyên truyền cần sử dụng công cụ tiểu phẩm làm nịng cốt kết hợp với cơng cụ khác cách hợp lý v MỤC LỤC TRANG TỰA i LỜI CẢM ƠN iii TÓM TẮT v MỤC LỤC vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT viii DANH SÁCH CÁC HÌNH ix DANH SÁCH CÁC BẢNG ix Chương MỞ ĐẦU .1 1.1 Đặt vấn đề .1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Nội dung nghiên cứu 1.4 Phạm vi đối tượng nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa đề tài 1.5.1 Ý nghĩa xã hội 1.5.2 Ý nghĩa kinh tế .2 1.5.3 Ý nghĩa môi trường Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Tổng quan truyền thông môi trường 2.1.1 Khái niệm truyền thông môi trường 2.1.2 Mục tiêu truyền thông môi trường 2.2 Công cụ truyền thông .4 2.2.1 Truyền thông cá nhân 2.2.1.1 Truyền thông qua tiếp xúc trực tiếp 2.2.1.2 Truyền thông qua điện thoại .5 2.2.1.3 Truyền thông qua thư 2.2.2 Truyền thông tập thể 2.2.3 Phương tiện truyền thông đại chúng .7 2.2.3.1 Báo chí 2.2.3.2 Pano, áp phích, tranh ảnh, poster 2.2.3.3 Tờ rơi, tờ bướm 2.2.3.4 Khẩu hiệu 2.2.3.5 Phim ảnh 10 2.2.3.6 Internet 10 2.2.4 Truyền thông qua buổi biểu diễn lưu động, tham gia hội diễn, chiến dịch, tham gia lễ hội, ngày kỷ niệm 11 2.2.5 Công cụ pháp luật .11 2.3 Các nghiên cứu nước TTMT .14 2.3.1 Trên giới 14 2.3.1.1 Chương trình phổ biến thơng tin đến cộng đồng .14 2.3.1.2 Một số chương trình TTMT nước dựa nguyên tắc “Phổ biến thông tin đến cộng đồng” 15 2.3.1.3 Kế hoạch quốc gia TTMT Thái Lan .18 2.3.1.4 Sáng kiến 3R .20 vi 2.3.1.5 Chương trình TTMT nước quốc gia khác 22 2.3.2 Tại Việt Nam 23 2.3.2.1 Chương trình “Xanh-Sạch-Đẹp” thủ 23 2.3.2.2 Tổ chức thực công tác truyền thông GDMT năm 2007 23 2.3.2.3 Chiến dịch GDMT cho trường tiểu học TP HCM 24 2.4 Hiện trạng địa bàn nghiên cứu 25 2.4.1 Tổng quan Trường Trung Học Cơ sở Hai Bà Trưng 25 2.4.2 Tình trạng quản lý rác thải 27 2.4.3 Hiện trạng giáo dục nhận thức học sinh .27 2.4.4 Ưu điểm hệ thống quản lý môi trường đơn vị 27 2.4.5 Nhược điểm hệ thống quản lý 28 Chương NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP 29 3.1 Bài thuyết trình 29 3.1.1 Nội dung 29 3.1.2 Phương pháp tiến hành .29 3.1.3 Tiến độ thực 30 3.2 Poster, tranh cổ động 30 3.2.1 Nội Dung 30 3.2.2 Phương pháp tiến hành .30 3.2.3 Tiến độ thực 30 3.3 Tiểu phẩm kịch sân khấu 31 3.3.1 Nội dung 31 3.3.2 Phương pháp tiến hành .31 3.3.3 Tiến độ thực 31 3.4 Phiếu điều tra 31 3.4.1 Nội dung 31 3.4.2 Phương pháp tiến hành .32 3.4.3 Tiến độ thực 34 3.5 Kế hoạch thực 35 Chương KẾT QUẢ VÀ BIỆN LUẬN 36 4.1 Bài thuyết trình .36 4.2 Poster cổ động 36 4.3 Tiểu phẩm .37 4.4 Phiếu điều tra 38 4.4.1 Đối với học sinh lớp 38 4.4.2 Đối với học sinh lớp 40 4.4.3 Đối với học sinh lớp 40 4.4.4 Đối với học sinh lớp 41 4.4.5 Kết tổng hợp 43 4.5.Đánh giá 46 Chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 48 5.1 Kết luận 48 5.2 Kiến Nghị 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT THCS Trung học sở Sở GD-ĐT Sở Giáo Dục Đào Tạo UBND Uỷ Ban Nhân Dân BVMT Bảo vệ môi trường GDMT Giáo dục môi trường TTMT Truyền thông môi trường WB Ngân Hàng Thế Giới BAPEDAL Cơ quan kiểm soát ô nhiễm quốc gia Indonesia DENR Bộ Môi Trường Tài nguyên Philippin 3R Reduce (giảm thiểu) - Reuse (tái sử dụng) - Recycle (tái chế) ASEAN Hiệp hội quốc gia Đơng Nam Á viii DANH SÁCH CÁC HÌNH Sơ đồ 2.1 Sơ đồ tổ chức bố trí nhân trường THCS Hai Bà Trưng 26 Đồ thị 4.1 Sự thay đổi tỷ lệ % học sinh có kiến thức tốt mơi trường trước sau tiến hành tuyên truyền 43 Đồ thị 4.2 Sự thay đổi tỷ lệ % học sinh nhận thức tầm quan trọng công tác BVMT trước sau tiến hành tuyên truyền .44 Đồ thị 4.3 Sự thay đổi tỷ lệ % học sinh có ý thức BVMT trước sau tiến hành tuyên truyền 44 Đồ thị 4.4 Sự thay đổi tỷ lệ % học sinh có thái độ nhiệt tình tham gia công tác BVMT trước sau tiến hành tuyên truyền .45 DANH SÁCH CÁC BẢNG Bảng 2.1 Phân hạng chương trình PROPER 15 Bảng 2.2 Bảng xếp hạng áp dụng chương trình PROPER 16 Bảng 3.1 Bảng thống kê số lượng học sinh lớp đại diện .32 Bảng 3.2 Bảng tiến độ thực 35 Bảng 4.1 Kết công tác tuyên truyền học sinh khối 39 Bảng 4.2 Kết công tác tuyên truyền học sinh khối 40 Bảng 4.3 Kết công tác tuyên truyền học sinh khối 41 Bảng 4.4 Kết công tác tuyên truyền học sinh khối 42 ix Chương MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Ơ nhiễm mơi trường vấn đề xúc mối quan tâm quyền nhiều quốc gia giới Môi trường đô thị, đô thị phát triển ô nhiễm trầm trọng, nguyên nhân nước phát triển ý thức người dân Người dân có ý thức tốt cơng tác quản lý quyền gặp nhiều thuận lợi Vì vậy, giảm thiểu nhiễm mơi trường thực người dân tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức BVMT Trên giới, nước phát triển, công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao ý thức BVMT cho người dân tiến hành từ sớm Tại Việt Nam, công tác tuyên truyền giai đoạn khởi đầu người dân đô thị lớn Công tác tuyên truyền chưa thật gây ấn tượng làm vai trò : tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho người dân Việt Nam có khoảng 17.586.900 học sinh từ lớp đến lớp 12, có 6.792.000 học sinh cấp THCS (theo Bộ GD-ĐT, 2005) Tại TP Hồ Chí Minh có khoảng 927.751 học sinh theo từ lớp đến lớp 12, cấp THCS 327.652 học sinh (theo Sở GD-ĐT TP.HCM, 2008) Theo nhà tâm lý học, độ tuổi từ 11-14 (học sinh THCS) độ tuổi hình thành nhận thức rõ rệt người giai đoạn quan trọng để giáo dục nhận thức Đồng thời đối tượng độ tuổi thành phần dể tiếp thu, học hỏi điều hay, lạ Giới trẻ thành phố tiếp thu nhanh họ truyền đạt điều họ tiếp thu cho tầng lớp khác gia đình, ngồi xã hội nên đối tượng cần nghiên cứu tuyên truyền nhận thức bảo vệ môi trường cơng chúa nằm dài dài, ngày qua tháng nọ, hệ nối tiếp hệ Dc : Đến ngày nọ,có em bé vừa trịn 10 tuổi tung tăng tan trường -bb (nhảy tưng tưng, vừa vừa nhảy) : Í, nằm thù lù đống đường thấy ghê ta? -C : Tui nè, rác nè, lượm tui rùi bỏ vô thùng rác dùm cậu bé có bụng bự dễ thương -bb : thơi bà nội, hù tui hồi, rác mà biết nói hả? -C : Thiệt mà, tui người bị ông thần rác biến thành rác mà, lượm tui bỏ vào thùng rác -bb : Uh, cô giáo có dạy tui phải giữ gìn vệ sinh mơi trường, thấy rác phải bỏ vào thùng rác, để tui bỏ bà vô thùng rác hen -C : (mừg rỡ) Uh, bỏ tui vô thùng rác đi, mà ông thần rác dám nói biết xả rác khơng biết lượm rác, cịn người có ý thức thằng bụng bự -bb : Gì bà nội, bụng bự kệ tui, để yên tui bỏ rác coi, mà phải phân loại rác trước bỏ vào thùng rác đã, có thùng rác vơ cơ, hữu cơ, mà bà thuộc loại ta? -C : Ai bít, thích bỏ vào thùng bỏ, tui mong mỏi nằm thùng rác thui, thùng chả -bb : Ý bậy, bà nội đời làm rác khơng biết hết, trước bỏ rác vơ thùng phải phân loại đàng hồng, để coi, bà chai nhựa ko? tui bỏ bà vô thùng rác vô cơ, để tái chế lại hen.Thôi tui nha -C : Hehehe, xong, cần kêu tên ông thần ta lại người, ông thần rác, ông thần rác, ông thần rác -T (2 người khiêng ông thần ngang qua sân khấu) : Đẹp trai, kêu thiếu chữ đẹp trai (xong vô) -C : Uh há, ông thần rác đẹp trai, ông thần rác đẹp trai, ông thần rác đẹp trai Dc : Và lời nguyền xóa bỏ, chai nhựa trở lại thành nàng công chúa, đặc biệt sau năm làm chai nhan sắc nàng ko thay đổi, nàng xấu xưa -C : (cầm chai nước) Cái chai quái quỷ này, mà ta bị biến thành rác năm trời (làm động tác tính vứt rác) (khi người đóng vai phóg viên hồi cầm bảng thiệt bự có để dấu ? che C lại) Dc : Và câu chuyện kết thúc, bạn biết, người khó thay đổi thói quen mình, đặc biệt thói quen xấu, liệu nàng công chúa Ở Dơ Vẫn Sống có lại vứt chai nhựa đường ko, nàng thấm thía học mà ơng thần rác dạy nàng Dc : Liệu dân chúng VN có ý thức việc Bảo Vệ Môi trường chưa ? lại xuất thêm nhiều người bị biến thành rác nàng công chúa, câu trả lời xin dành lại cho bạn hành động bạn sau Kết : Tiểu phẩm đến kết thúc,chúng em xin cám ơn quan tâm theo dõi quý thầy cô bạn, mong qua tiểu phẩm bạn có ý thức việc bảo vệ môi trường Xanh Sạch Đẹp Phụ lục : Bảng biểu hình ảnh Bảng tiến độ thực Ngày Địa Điểm 12/01/2009 Ỉ 18/01/2009 Văn phịng trường Nội Dung Xin số liệu địa bàn - Xây dựng kịch tiểu phẩm tun truyền 19/01/2009 Ỉ 21/01/2009 Sân trường - Phỏng vấn CNV nhà trường nhận thức BVMT học sinh Phịng 03/02/2009 Ỉ 08/02/2009 Đồn Đội - Tập kịch cho học sinh - Xây dựng thuyết trình, phiếu điều tra - Phát phiếu điều tra lần - Phát động phong trào : “thực nêp sống văn minh đô thị năm 2009” 09/02/2009 Sân khấu, - Thuyết trình chủ đề Sân trường BVMT - Diễn kịch - Phát động thi vẽ tranh chủ đề BVMT Quay phim, tìm hiểu thực 10/02/2009 Ỉ 13/02/3009 Sân trường tế ý thức BVMT học sinh 14/02/2009 16/02/2009 Phòng Thu lại tranh dự thi, chấm Đoàn Đội điểm Sân khấu, - Trao giải thi vẽ Sân trường tranh chủ đề BVMT Làm đồ dùng dạy học, 17/02/2009 Ỉ 24/02/2009 Phịng hướng dẫn học sinh làm Đồn Đội mơ hình tham gia thi “Hành Tinh Xanh” Cùng học sinh tham gia 25/02/2009 Hồ bơi Kỳ Đồng thi “Hành Tinh Xanh” 26/02/2009 Ỉ 28/02/2009 Nhà riêng Phát thảo đề cương KLTN Tìm tài liệu internet 02/03/2009 Ỉ 04/03/2009 truyền thơng mơi trường, công cụ truyền thông, phương tiện truyền thông đại chúng Tìm tài liệu liên quan tâm lý giáo dục, truyền 05/03/2009 Nhà sách Fahasha Tân thông môi trường, Định, thư viện nghiên cứu giáo dục môi trường giới Việt Nam Tham khảo luận 06/03/2009 Thư viện văn, dự án liên quan (dự án 415) 07/03/2009 Nhà riêng Tìm, tham khảo luật BVMT 09/03/2009 Sân khấu, Phát phiếu điều tra lần Sân trường - Tổng hợp tài liệu có 10/03/2009 Ỉ 19/03/2009 Nhà riêng - Thực chương 1, chương KLTN Xin số liệu địa bàn 24/03/1009 Ỉ 26/03/2009 Văn phịng trường, sân nghiên cứu, tìm hiểu trường trạng quản lý mơi trường địa bàn 30/03/2009 Ỉ 01/04/2009 Nhà riêng Hồn tất chương 1, chương KLTN 02/042009 Ỉ 04/04/2009 Tham khảo tài liệu, phát thảo chương KLTN - Kiểm tra số lượng phiếu điều tra lần phát 06/04/2009 Ỉ 10/04/2009 Phịng Đồn Đội - Đề cơng thức tính tỷ lệ % học sinh có nhận thức tốt - Hoàn tất chương - Đề tiêu đánh giá 20/04/2009 Ỉ 21/04/2009 - Tiến hành tổng hợp phiếu điều tra học sinh khối 22/04/2009 Ỉ 23/04/2009 Tiến hành tổng hợp phiếu điều tra học sinh khối 24/04/2009 Ỉ 25/04/2009 Tiến hành tổng hợp phiếu điều tra học sinh khối 27/04/2009 Ỉ 28/04/2009 Tiến hành tổng hợp phiếu điều tra học sinh khối - Hồn tất kết điều tra 04/05/2009 Ỉ 09/05/2009 Nhà riêng khối 6,7,8,9 - Dùng công cụ Excel tính tốn diễn đạt kết bảng biểu đồ thị - Tìm hiểu thực tế kết cơng tác khảo sát 11/05/2009 Ỉ 13/05/2009 Sân trường - Phỏng vấn học sinh kết quảkhảo sát - Phân tích kết khảo sát 14/05/2009 Ỉ 15/05/2009 Nhà riêng Tổng hợp kết điều tra - So sánh thay đổi ý 18/05/2009 Ỉ 20/05/2009 thức học sinh sau công tác tuyên truyền - Đề giải pháp 21/05/2009 Phát thảo chương KLTN Bổ sung chương : 25/05/2009 Phịng đồn đội Phân tích kết khảo sát khối Bổ sung chương : 26/05/2009 Phân tích kết khảo sát khối - Xin giấy xác nhận thực 27/05/2009 Văn phòng trường tập - Hồn tất q trình thực tập Bổ sung chương : - Kết tổng hợp, so 28/05/2009 Nhà riêng sánh thay đổi lần khảo sát - Đề giải pháp Bổ sung chương : - Kết tổng hợp, so 29/05/2009 sánh thay đổi lần khảo sát - Đề giải pháp 30/05/2009 Thực phần tóm tắt KLTN Bổ sung chương : 25/05/2009 Phịng đồn đội Phân tích kết khảo sát khối Bổ sung chương : - Kết tổng hợp, so sánh thay đổi 29/05/2009 lần khảo sát - Đề giải pháp 30/05/2009 Thực phần tóm tắt KLTN Bổ sung chương : - Tổng quan truyền thông môi trường - Phân biệt Truyền thông 01/06/2009 Nhà riêng môi trường giáo dục môi trường - Công cụ truyển thông môi trường : bổ sung công cụ pháp luật, ưu nhược điểm Bổ sung chương : Các nghiên cứu truyền 02/06/2009 thông môi trường giới Bổ sung chương : 03/06/2009 Phương pháp tiến nghiên cứu : bổ sung phương pháp xử lý số liệu 04/06/2009 Chỉnh sửa chương 5, phần kết luận - Tham khảo tài liệu phương pháp đề kiến 05/06/2009 nghị - Chỉnh sửa chương 5, phần kiến nghị, hoàn tất chương Bảng kết khảo sát học sinh khối Chỉ tiêu Kiến thức môi trường Câu hỏi Đáp án a b c d a b c d a b c d a b Trước Số hs 81 39 13 16 16 11 36 33 44 40 tuyên truyền Tỷ lệ % 96 46 16 19 19 13 43 39 52 48 Sau Số hs 0 83 11 10 55 21 61 78 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 99 13 10 12 65 25 73 93 Chỉ tiêu Nhận thức tầm quan trọng công tác BVMT Câu hỏi Đáp án a b c d a b c d a b c d Trước Số hs 11 67 56 20 0 84 74 tuyên truyền Tỷ lệ % 13 80 67 24 0 100 10 88 Sau Số hs 14 69 0 24 60 0 84 0 82 tuyên truyền Tỷ lệ % 17 82 0 29 71 0 100 0 98 Chỉ Tiêu Ý thức BVMT Câu hỏi Đáp án 10 11 a b c d a b c d a b c d Trước Số hs 0 83 56 18 1 17 65 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 99 67 21 1 20 78 Sau Số hs 0 84 30 35 15 14 67 Tỷ lệ % 0 100 35 42 18 17 79 tuyên truyền Chỉ Tiêu Nhiệt tình tham gia BVMT Câu hỏi 12 Đáp án a b c d Trước Số hs 1 78 tuyên truyền Tỷ lệ % 1 93 Sau Số hs 1 79 tuyên truyền Tỷ lệ % 1 94 Bảng kết khảo sát học sinh khối Chỉ tiêu Kiến thức môi trường Câu hỏi Đáp án a b c d a b c d a b c d a b Trước Số hs 91 49 29 11 15 29 48 40 54 tuyên truyền Tỷ lệ % 97 52 31 12 16 31 51 43 57 Sau Số hs 0 94 15 10 62 25 64 92 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 100 16 11 66 27 68 98 Chỉ tiêu Nhận thức tầm quan trọng công tác BVMT Câu hỏi Đáp án a b c d a b c d a b c d Trước Số hs 10 81 37 51 0 91 1 88 tuyên truyền Tỷ lệ % 11 86 40 54 0 97 1 94 Sau Số hs 17 76 22 71 0 94 0 92 tuyên truyền Tỷ lệ % 18 81 23 76 0 100 0 98 Chỉ Tiêu Ý thức BVMT Câu hỏi Đáp án 10 11 a b c d a b c d a b c d Trước Số hs 88 52 25 14 12 23 55 tuyên truyền Tỷ lệ % 94 55 27 15 13 24 59 Sau Số hs 88 41 36 17 18 63 tuyên truyền Tỷ lệ % 94 44 38 18 10 19 67 Nhiệt tình tham gia Chỉ Tiêu BVMT Câu hỏi 12 Đáp án a b c d Trước Số hs 27 61 tuyên truyền Tỷ lệ % 29 65 Sau Số hs 27 65 tuyên truyền Tỷ lệ % 29 69 Bảng kết khảo sát học sinh khối Chỉ tiêu Kiến thức môi trường Câu hỏi Đáp án a b c d a b c d a b c d a b Trước Số hs 0 91 13 17 56 26 61 18 73 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 100 14 19 62 29 67 20 80 Sau Số hs 0 91 82 14 75 91 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 100 90 15 83 100 Chỉ tiêu Nhận thức tầm quan trọng công tác BVMT Câu hỏi Đáp án a b c d a b c d a b c d Trước Số hs 0 87 3 32 53 0 91 83 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 96 3 36 58 0 100 91 Sau Số hs 0 87 29 61 0 91 0 86 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 96 32 67 0 100 0 95 Chỉ Tiêu Ý thức BVMT Câu hỏi Đáp án 10 11 a b c d a b c d a b c d Trước Số hs 0 90 62 14 11 10 34 45 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 99 62 15 12 11 37 50 Sau Số hs 0 90 85 68 16 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 99 94 75 17 Chỉ Tiêu Nhiệt tình tham gia BVMT Câu hỏi 12 Đáp án a b c d Trước Số hs 15 67 tuyên truyền Tỷ lệ % 16 74 Sau Số hs 15 67 tuyên truyền Tỷ lệ % 16 74 Bảng kết khảo sát học sinh khối Chỉ tiêu Kiến thức môi trường Câu hỏi Đáp án a b c d a b c d a b c d a b Trước Số hs 0 91 37 10 37 45 44 38 54 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 99 40 11 40 49 48 41 59 Sau Số hs 0 92 12 27 49 0 26 66 92 tuyên truyền Tỷ lệ % 0 100 13 29 54 0 28 72 100 Chỉ tiêu Nhận thức tầm quan trọng công tác BVMT Câu hỏi Đáp án a b c d a b c d a b c d Trước Số hs 78 53 34 0 92 84 tuyên truyền Tỷ lệ % 85 58 37 0 100 91 Sau tuyên Số hs 12 79 0 42 50 0 92 0 89 truyền Tỷ lệ % 13 86 0 46 54 0 100 0 97 Chỉ Tiêu Ý thức BVMT Câu hỏi Đáp án 10 11 a b c d a b c d a b c d Trước Số hs 1 87 58 18 11 10 33 40 tuyên truyền Tỷ lệ % 1 95 63 20 12 10 11 36 43 Sau Số hs 89 36 42 53 35 tuyên truyền Tỷ lệ % 97 39 46 10 58 38 Chỉ Tiêu Nhiệt tình tham gia BVMT Câu hỏi 12 Đáp án a b c d Trước Số hs 14 22 53 tuyên truyền Tỷ lệ % 15 24 58 Sau Số hs 41 48 tuyên truyền Tỷ lệ % 44 53 Thầy Hiệu Phó phát động phong trào “Thực nếp sống văn minh đô thị” Thuyết trình trước học sinh tồn trường Bảo Vệ Mơi Trường Học sinh tham gia tiểu phẩm “Ơng Thần Rác” Các tranh cổ động học sinh vẽ thi “Vẽ tranh cổ động đề tài : Bảo Vệ Môi Trường” Hai tranh đoạt giải nhì thi vẽ tranh cổ động ... nghiên cứu “ Ứng dụng công cụ truyền thông môi trường nhằm nâng cao nhận thức hoc sinh bảo vệ môi trường trường THCS Hai Bà Trưng TP.HCM ” tiến hành trường THCS Hai Bà Trưng, Quận 3, TP.HCM, thời.. .ỨNG DỤNG CÔNG CỤ TRUYỀN THÔNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC HỌC SINH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG TP.HCM Tác giả NGUYỄN TẤN PHÚ Khóa luận đệ trình để đáp ứng u cầu cấp... trường Đại Học Nông Lâm, Khoa Công Nghệ Môi Trường tác giả tiến hành nghiên cứu đề tài : “ Ứng dụng công cụ truyền thông môi trường nhằm nâng cao nhận thức hoc sinh bảo vệ môi trường trường THCS

Ngày đăng: 01/09/2018, 08:16

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan