Trường tiểu học Tịnh Minh GV: Phạm Thị Tuyết NgaNgày soạn: 23/3/2009 Ngày dạy: 25/3/2009 GIÁOÁN DỰ THI GVDG CẤP TỈNH Môn dạy: Tập đọc Lớp BÀI: CON GÁI I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: -Đọc tiếng: Sắp sinh, trằn trọc, rơm rớm - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn với giọng kể thủ thỉ Đọc - Hiểu: - Hiểu từ ngữ khó bài: Vịt trời, man - Hiêu nội dung bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ”; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái II ĐDDH: - Tranh minh hoạ trang 113 (SGK phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài “Một vụ đắm tàu” -HS1: Đọc: Từ đêm xuống … hỗn loạn, trả lời câu hỏi: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương? - HS 2: Đọc: Từ “Một ý nghĩ …cho đến hết bài”, trả lời câu hỏi: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé? - HS nhận xét- GV nhận xét ghi điểm Dạy mới: a) Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu: Cơ bé gái tranh có tên gì? Cơ có nét đáng quý, đáng trân trọng nào? Hôm em tìm hiểu tập đọc “Con gái” (Theo Đỗ Thị Thu Hiên) biết điều GV ghi đề lên bảng - HS: Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xơ cậu ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn - HS: Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hy sinh thân bạn - HS quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh hai bố Người bố ơm gái vào lòng âu yếm - HS: Lắng nghe 2 b) HD đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc - HS đọc lớp đọc thầm - GV: Để em đọc dễ dàng, cô chia văn thành đoạn, mời bạn đọc nối tiếp đoạn Đọc xong GV nói, qua đọc thấy địa phương có số tiếng có phụ âm s/x, tr/ch, r/d đọc chưa chuẩn em đọc số từ sau GV ghi lên bảng: Sắp sinh, trằn trọc, rơm rớm - HS đọc tiếp nối lần 2, GV hỏi rút từ khó hiểu phần giải SGK: vịt trời, man - Đọc nhóm đơi - Mời đại diện nhóm đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: Yêu cáu học sinh đọc thầm để trả lời câu hỏi sách giáo khoa: + Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái? + GV giảng làng quê Mơ quan niệm trọng nam khinh nữ, tư tưởng thích trai, dì Hạnh thất vọng, chán nản mẹ Mơ sinh gái Ngay thân bố mẹ Mơ thích trai - Ở q em có quan niệm khơng? - Vậy cần làm với quan niệm làng quê Mơ? - HS đọc từ khó cá nhân - HS nêu nghĩa từ - HS ngồi bàn em đọc đoạn luân phiên đọc hết - Mỗi nhóm đọc đoạn - HS theo dõi GV đọc - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS: Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời nữa, bố mẹ Mơ buồn buồn - HS: Ở quê em khơng quan niệm trọng nam khinh nữ -HS: Cần phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ - Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai? - HS: Ở lớp Mơ học sinh giỏi Đi học về, Mơ tưới rau chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ bạn đá bóng - Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu com làm hết việc Mơ làm công việc chứng tỏ Mơ người nào? - Những chi tiết cho thấy Mơ dũng cảm cứu bạn? - HS: Chứng tỏ Mơ chăm làm - HS: Hoan trượt chân sa xuống ngòi nước Mơ vội vàng lao xuống Cả hai đứa ngụp lên, ngụp xuống uống nhiều nước May mà người đến kịp 3 - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm gái không? - Những chi tiết cho thấy người thân Mơ thay đổi quan niệm gái? - HS: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ thay đổi quan niệm gái - HS: Bố ôm Mơ dến ngợp thở, bố mẹ rơm rớm nước mắt, dì Hạnh nói: “Biết cháu tơi chưa? Con gái trăm đứa trai khơng bằng” Giáo viên treo tranh chốt lại - Đọc câu chuyện em có suy nghĩ gì? - HS: Bạn Mơ gái giỏi, bạn chăm học chăm làm, thương yêu, hiếu thảo với cha mẹ dũng cảm trai Qua câu chuyện bạn Mơ em thấy tư tưởng xem thường gái vô lý, cần phải loại bỏ - Câu chuyện cô bé Mơ cho thấy quan niệm “trọng nam khinh nữ” sai lầm, lạc hậu Con trai hay gái đáng quý Điều quan trọng người phải chăm học, ngoan ngỗn, hiếu thảo, làm vui lòng cha mẹ Nam nữ bình đẳng tất việc - Qua phần tìm hiểu bài, em cho biết câu chuyện muốn nói lên điều gì? GV: Đây nội dung GV đính nội dung lên bảng, gọi HS đọc - Câu chuyện phê phán quan niệm lạc hậu trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái - HS nhắc lại nội dung * Đọc diễn cảm: - Y/c HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn Yêu cầu lớp teo dõi tìm giọng đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối + GV Treo bảng phụ đoạn cuối + GV đọc mẫu, yêu càu HS theo dõi tìm từ nhấn giọng - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi để tìm giọng đọc - HS theo dõi GV đọc tìm từ cần ý nhấn giọng - HS nêu từ cần nhấn giọng 4 - Yêu cầu HS đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm, - GV nhận xét, ghi điểm cho HS Củng cố dặn dò: - Qua câu chuyện này, em học tập đựơc điều bạn Mơ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn dò: HS nhà học chuẩn bị bài: “Thuần phục sư tử” - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - đến học sinh đọc diễn cảm đoạn cuối, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS phát biểu ... quan niệm trọng nam khinh nữ -HS: Cần phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ - Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai? - HS: Ở lớp Mơ học sinh giỏi Đi học về, Mơ tưới rau chẻ củi, nấu cơm... câu hỏi sách giáo khoa: + Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái? + GV giảng làng quê Mơ quan niệm trọng nam khinh nữ, tư tưởng thích trai, dì Hạnh thất vọng, chán nản mẹ Mơ... “Biết cháu tơi chưa? Con gái trăm đứa trai không bằng” Giáo viên treo tranh chốt lại - Đọc câu chuyện em có suy nghĩ gì? - HS: Bạn Mơ gái giỏi, bạn chăm học chăm làm, thương yêu, hiếu thảo với