1 Giáo án: Tập đọc Lớp BÀI: CHỢ TẾT I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: -Đọc lưu loát toàn Đọc từ ngữ dễ lẫn địa phường: Viền trắng, vui vẻ, ngộ nghĩnh, giọt sữa - Đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết miền trung du Đọc - Hiểu: - Hiểu từ ngữ khó bài: Ấp, the, đồi thoa son - Hiêu nội dung bài: Bài thơ thể tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vơ sinh động nói lên sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê Học thuộc lòng thơ Giáo dục bảo vệ môi trường: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống, từ giáo dục bảo vệ môi trường II ĐDDH: - Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài “Sầu riêng” -HS1: Đọc: Từ đầu … kì lạ, trả lời câu hỏi: Sầu riêng đặc sản vùng nào? - HS 2: Đọc: Từ “Đứng ngắm hết bài”, trả lời câu hỏi: Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng? - HS nhận xét- GV nhận xét ghi điểm Dạy mới: a) Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu: tranh minh hoạ phiên chợ vùng trung du Nhà thơ Đoàn Văn Cừ miêu tả tranh với nhiều màu sắc, sinh động, vui vẻ nào, hơm em đọc thơ chợ Tết thấy rõ điều GV ghi đề chợ Tết lên bảng b) HD đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Bài thơ đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Em xung phong đọc thơ lưu loát cho lớp nghe - GV: Để em đọc dễ dàng, cô chia thơ thành đoạn, dòng thơ đoạn, mời em đọc nối tiếp bốn đoạn Đọc xong GV nói, qua đọc thấy địa phương có số tiếng có phụ âm v/d, tr/ch, ?/- đọc chưa chuẩn em đọc số từ sau GV ghi lên bảng: Viền trắng, vui vẻ ngộ nghĩnh, giọt sữa - HS đọc tiếp nối lần 2, GV hỏi rút từ khó hiểu phần giải SGK: ấp, the, đồi thoa son - Đọc nhóm đơi - HS: Sầu riêng đặc sản miền nam - HS: Đứng ngắm sầu riêng, nghĩ dáng kì lạ Vậy mà trái chín, hương toả ngào ngạt - HS quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh phiên chợ đông vui nhộn nhịp - HS đọc lớp đọc thầm - HS đọc từ khó cá nhân - HS nêu nghĩa từ - HS ngồi bàn em đọc đoạn luân phiên đọc hết - Mời đại diện hai nhóm đọc - Mời HS đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: Các em đọc thơ để em biết cảnh chợ Tết đẹp sinh động mời em đọc thầm lại thơ để trả lời câu hỏi + Bài thơ tác giả tả vào thời gian nào? + Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào? + GV giảng chợ Tết diễn lúc đất trời vào xuân.Vạn vật, cỏ thay màu áo theo tiết xuân Bà vùng trung du chợ Tết khung cảnh thiên nhiên đẹp + Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao? + Trong chợ Tết người dáng vẻ riêng, em thấy cảnh chợ Tết nào? + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm chung? + Cho HS quan sát tranh: Qua đọc kết hợp với quan sát tranh, em tìm từ ngữ tả màu sắc thơ? + Nhiều màu sắc người ta gọi gì? GV nói thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết + Tác giả dùng nhiều màu sắc nhằm mục đích gì? + Cuộc sống người dân quê nào? GV giảng: Ở vùng trung du miền núi hay nơi nước ta có chợ Chợ thường đơng người mua kẻ bán Nhưng đặc biệt chợ Tết người có dáng vẻ riêng, vui vẻ + Qua thơ cho em biết điều gì? GV: Đây nội dung GV đính nội dung lên bảng, gọi HS đọc * Học thuộc lòng: - Y/c HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn - Mỗi nhóm đọc hai đoạn - Lớp đọc thầm - HS theo dõi GV đọc - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS: Tác giả tả vào buổi sáng - HS: Người ấp chợ Tếtt khung cảnh thiên nhiên đẹp: Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng sương sớm Núi đồi làm duyên uốn áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài trtong ruộng lúa -HS: Những thằng cu mặc áo đỏ chạy lon xon, cụ già chống gậy bước lom khom, cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che moi cười lặng lẽ, em bé nép đầu bên yếm mẹ, hai gười gánh lợn, theo sau bò vàng ngộ nghĩnh - HS: Cảnh chợ Tết sinh động - HS: Điểm chung họ: Ai vui vẻ: Họ tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc - HS: Những màu sắc bài: Trắng, đỏ, hồng, xanh, vàng, tía, son - HS: Giàu màu sắc - HS: Dùng màu để thấy phiên chợ Tết đông vui, nhộn nhịp, đủ màu sắc - Cuộc sống người dân quê vui vẻ, hạnh phúc - HS: Bài thơ cho cảm nhận tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động - HS đọc nội dung - HS đọc 3 - Treo bảng phụ đoạn hướng dẫn cách ngắt nhịp nhấn giọng số từ gợi tả - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ - Tổ chức cho HS đọc nhóm ln phiên để thuộc lòng thơ - Tổ chức cho HS thi hái hoa dân chủ, HS hái hoa có đoạn đọc đoạn Em đoạn đọc trước, em lại - GV nhận xét ghi điểm cho HS - HS thi đọc thuộc lòng GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò: - HS nêu lại nội dung - Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường: Bài thơ giúp cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên Vậy, để cảnh thiên ngày đẹp em phải làm gì? GV hỏi bảo vệ cách nào? GV nhận xét tiết học tuyên dương Dặn dò học thuộc lòng thơ thật tốt đọc trước Hoa học trò - HS đọc đoạn thơ - HS đọc nhóm luân phiên để thuộc thơ - HS thi học thuộc lòng lần - HS thi đọc - HS: Các em phải bảo vệ môi trường - HS: Bảo vệ cách không bẻ cành, hái hoa, dọn vệ sinh sẽ.v.v… ... trung du chợ Tết khung cảnh thi n nhiên đẹp + Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao? + Trong chợ Tết người dáng vẻ riêng, em thấy cảnh chợ Tết nào? + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết... điểm Củng cố dặn dò: - HS nêu lại nội dung - Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường: Bài thơ giúp cảm nhận vẻ đẹp tranh thi n nhiên Vậy, để cảnh thi n ngày đẹp em phải làm gì? GV hỏi bảo vệ cách nào?... HS theo dõi GV đọc - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS: Tác giả tả vào buổi sáng - HS: Người ấp chợ Tếtt khung cảnh thi n nhiên đẹp: Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng sương sớm Núi đồi làm