LỚP 2 __TUẦN 1__ Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 1 :Xem tranh) I. MỤC TIÊU: Kiến thức: HS phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. II.XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC,PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC PHÙ HỢP VỚI MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG: 2. Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: + Vẽ cùng nhau_Liên kết HS với tác phẩm. + Tạo hình con rối và Nghệ thuật biểu diễn. 3. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. Hoạt động nhóm. III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: Nhiệm vụ của giáo viên: Sách học MT lớp 2. Tranh, ảnh về chủ đề: Mùa hè của em. Nhiệm vụ của học sinh: Sách học MT lớp 2. + Tạo hình con rối và Nghệ thuật biểu diễn IV. TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: GV làm động tác minh họa một số trò chơi trong mùa hè và yêu cầu HS đoán tên trò chơi đó. GV tóm tắt và giới thiệu chủ đề. 2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU Mục tiêu: + HS nhận biết được chủ đề và hiểu nội dung của chủ đề này. + HS hiểu nội dung của hai bức tranh về mùa hè. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. Tiến trình của hoạt động: Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. Sử dụng câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS tự tìm hiểu về nội dung chủ đề. Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT sau đó dẫn dắt HS thảo luận, tìm hiểu về nội dung hai bức tranh thông qua các câu hỏi gợi mở. GV tóm tắt : + Nội dung, hình ảnh và màu sắc trong mỗi bức tranh khác nhau nhưng đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong mùa hè. + Bức tranh A có hình ảnh chính là các bạn nhỏ đang thả diều và ngồi đọc sách. + Bức tranh B có hình ảnh chính là các bạn nhỏ đang múa sạp được thể hiện rất sinh động và đáng yêu. + Màu sắc, đậm nhạt được thể hiện rõ ràng trên cả hai bức tranh. Tổ chức cho HS xem thêm một số bức tranh đã chuẩn bị về chủ đề Mùa hè của em để các em có thêm kiến thức về chủ đề. HS quan sát, đoán tên trò chơi Lắng nghe, mở bài học Thảo luận, tìm hiểu về nội dung của chủ đề: Mùa hè của em. Hiểu được nội dung tranh qua hình vẽ, màu sắc. Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. Hoạt động nhóm Thảo luận, báo cáo Thấy được hình ảnh, màu sắc, nội dung tranh… Ghi nhớ Lắng nghe Hình ảnh phụ là ông mặt trời, dãy núi, hoa cỏ, chim muông... Hình ảnh phụ là ngôi nhà, cây, mặt trời được sắp xếp khá đặc biệt tạo nên một bố cục hợp lí, đẹp mắt. Làm cho bức tranh đẹp hơn, cuốn hút người xem. Xem và cảm nhận Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
GIÁO ÁN LỚP LỚP TUẦN Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM (Tiết :Xem tranh) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh II.XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC,PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC PHÙ HỢP VỚI MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG: Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Vẽ nhau_Liên kết HS với tác phẩm + Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: * Nhiệm vụ giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh chủ đề: Mùa hè em * Nhiệm vụ học sinh: - Sách học MT lớp + Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV làm động tác minh họa số trò chơi mùa hè u cầu HS đốn tên trò chơi - GV tóm tắt giới thiệu chủ đề Hoạt động HS - HS quan sát, đoán tên trò chơi -Lắng nghe, mở học GIÁO ÁN LỚP 2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nhận biết chủ đề hiểu nội - Thảo luận, tìm hiểu nội dung dung chủ đề chủ đề: Mùa hè em + HS hiểu nội dung hai tranh - Hiểu nội dung tranh qua hình vẽ, mùa hè màu sắc + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Sử dụng câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS tự tìm - Thảo luận, báo cáo hiểu nội dung chủ đề - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học - Thấy hình ảnh, màu sắc, nội dung MT sau dẫn dắt HS thảo luận, tìm hiểu tranh… nội dung hai tranh thông qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt : - Ghi nhớ + Nội dung, hình ảnh màu sắc - Lắng nghe tranh khác thể hoạt động vui chơi mùa hè + Bức tranh A có hình ảnh bạn - Hình ảnh phụ ơng mặt trời, dãy núi, nhỏ thả diều ngồi đọc sách hoa cỏ, chim mng + Bức tranh B có hình ảnh bạn - Hình ảnh phụ nhà, cây, mặt trời nhỏ múa sạp thể sinh xếp đặc biệt tạo nên động đáng yêu bố cục hợp lí, đẹp mắt + Màu sắc, đậm nhạt thể rõ ràng - Làm cho tranh đẹp hơn, hút hai tranh người xem * Tổ chức cho HS xem thêm số - Xem cảm nhận tranh chuẩn bị chủ đề Mùa hè em để em có thêm kiến thức chủ đề * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 GIÁO ÁN LỚP _TUẦN Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2:Vẽ dáng người) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Lựa chọn hoạt động u thích tạo hình dáng người phù hợp với hoạt động II.XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC,PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC PHÙ HỢP VỚI MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG: Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Vẽ nhau_Liên kết HS với tác phẩm + Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: * Nhiệm vụ giáo viên: - Sách học MT lớp Cách kí họa dáng người, sản phẩm HS - Tranh, ảnh chủ đề: Mùa hè em * Nhiệm vụ học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán, kéo… IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm ý tưởng tạo hình sản phẩm - Tìm sáng tạo ý tưởng tạo hình sản cho phẩm theo cảm nhận riêng + HS nắm cách vẽ dáng người hoạt - Nắm bước vẽ tạo hình dáng động theo chủ đề: Mùa hè em người hoạt động + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS tìm ý - Thảo luận nhóm, đại diện báo cáo GIÁO ÁN LỚP tưởng tạo hình sản phẩm hoạt động vui chơi hè - Hướng dẫn HS quan sát hình 1.2 để tham khảo cách vẽ dáng người hoạt động - GV tóm tắt, minh họa vẽ số dáng hoạt động theo bước: + Vẽ phác phận + Vẽ chi tiết + Vẽ màu HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS vẽ vài dáng người hoạt động vui chơi để tạo ngân hàng hình ảnh + Cắt rời hình vẽ dáng người khỏi tờ giấy tạo ngân hàng hình ảnh - Hoạt động nhóm: + Nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách thực tranh tập thể chủ đề hoạt động vui chơi mùa hè + Yêu cầu HS quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 để tham khảo cách thực tranh tập thể - GV tóm tắt: + C1: Tạo tranh tập thể cách dán hình người, vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động + C2: Tạo không gian ba chiều cho tranh tập thể cách: Vẽ, xé tạp phông Cắt rời nhân vật gắn kết cho nhân vật đứng xép nhân vật vào vị trí phù hợp * GV tiến hành cho HS vẽ dáng người mà em thích - Quan sát, học tập - Quan sát, tiếp thu cách vẽ - Đầu, mình, chân tay…thể dáng - Mắt, mũi, tai, miệng, áo, quần - Rõ đậm nhạt - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Vẽ cá nhân, tạo ngân hàng hình ảnh dáng người - Thực - Tiến hành thảo luận nhóm, báo cáo - Quan sát, học tập - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu, thực - Ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe - Tiếp thu - HĐ cá nhân GIÁO ÁN LỚP * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ ba ngày 22 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 3:Tạo bối cảnh không gian-giưới thiệu SP) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS tạo bối cảnh khơng gian cho sản phẩm nhóm - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II.XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC,PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC PHÙ HỢP VỚI MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG: Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Vẽ nhau_Liên kết HS với tác phẩm + Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: * Nhiệm vụ giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh chủ đề: Mùa hè em * Nhiệm vụ học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết GIÁO ÁN LỚP - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán, kéo… IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm Tiết * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày tập – Hội ý - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Các nhân vật tranh làm gì? Ở - Trả lời đâu? Thời tiết nào? + Các nhân vật ai? Có mối quan - Trả lời hệ với nào? + Em có nhận xét hình vẽ - Đại diện nhóm trả lời màu sắc sản phẩm nhóm em? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen ngợi HS học tốt - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ, xé dán tranh - Về nhà thực vào giấy khổ A4 theo hoạt động mà em thích hướng dẫn GV mùa hè vừa qua * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Quan sát tìm hiểu vật sống nước - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, màu, đất nặn GIÁO ÁN LỚP TUẦN Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI NƯỚC (Tiết :Vẽ vật) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật quen thuộc sống nước - Kĩ năng: HS biết sử dụng nét học để vẽ trang trí số vật sống nước theo ý thích II.XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC,PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC PHÙ HỢP VỚI MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG: Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: * Nhiệm vụ giáo viên: - Sách học MT lớp Sản phẩm HS - Hình ảnh phù hợp nội dung chủ đề, video vật sống nước * Nhiệm vụ học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy, màu, keo, kéo, đất nặn IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Đồng ca hát: Cá vàng bơi - Hát đồng - GV đặt câu hỏi nội dung hát, giới thiệu - Trả lời câu hỏi GV mở chủ đề học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu - Thảo luận, nhận biết sắc, phận vật sống nước + HS nắm vật sống nước - Nắm đa dạng phong phú đa dạng phong phú hình dáng, màu hình dáng, màu sắc vật sắc sống nước + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động GIÁO ÁN LỚP * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - GV cho HS quan sát hình ảnh, video hình 2.1, 2.2 để tìm hiểu đặc điểm hình dáng, màu sắc, đường nét phận vật sống nước cách vẽ, trang trí vật - Sử dụng câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung học - GV tóm tắt: + Các vật sống nước có hình dáng, màu sắc đa dạng + Mỗi vật hình vẽ có nét trang trí riêng HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS thảo luận tìm cách vẽ vật sống nước + HS nắm cách vẽ, trang trí vật sống nước + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV vẽ minh họa vật sống nước cho HS quan sát, nhận cách vẽ vật - Cho HS quan sát hình 2.3 để tham khảo cách vẽ vật - GV tóm tắt cách vẽ trang trí vật sống nước: + Vẽ phác hình dáng vật + Vẽ chi tiết phận, đường nét trang trí + Vẽ màu HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Tổ chức cho HS vẽ cá nhân trang trí vật sống nước theo ý thích giấy - Hoạt động nhóm: GV hướng dẫn HS: - Hoạt động nhóm - Nhận nêu đặc điểmvề hình dáng, màu sắc số vật quen thuộc sống nước - Thảo luận nhóm, báo cáo - Lắng nghe, tiếp thu - Con rùa đầu nhỏ, thân dạng tròn, lưng có mai, bốn chân ngắn - Con cá vẽ nét cong tạo vây, vảy, đuôi - Thảo luận, tìm hiểu cách vẽ trang trí vật sống nước - Nắm cách vẽ trang trí vật sống nước - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, nhận cách thực vẽ vật sống nước - Quan sát, học tập - Quan sát, tiếp thu cách vẽ - Hình tròn, hình thoi - Đầu, mình, đi, vây - Có màu đậm, màu nhạt - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Thực hành vẽ trang trí vật sống nước theo ý thích - Làm việc nhóm GIÁO ÁN LỚP + Cắt rời hình ảnh vật hồn thiện + Sắp xếp khổ giấy lớn tạo tranh tập - Thực trao đổi, giúp đỡ thể hoàn thiện sản phẩm nhóm + Vẽ cắt, xé dán thêm hình ảnh cho sinh động - Quan sát, khuyến khích HS làm - Thực * GV tổ chức cho HS vẽ vật sống - HĐ cá nhân nước, hồn thiện hình màu đẹp * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ sáu ngày 06 tháng 10 năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI NƯỚC (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS tạo bối cảnh không gian cho sản phẩm nhóm - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II.XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC,PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC PHÙ HỢP VỚI MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG: Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: * Nhiệm vụ giáo viên: - Sách học MT lớp 2, sản phẩm HS * Nhiệm vụ học sinh: GIÁO ÁN LỚP - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy, màu, keo, kéo, đất nặn IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết tạo bối cảnh khơng gian cho sản phẩm nhóm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em vẽ vật trang trí nào? + Em thích vẽ nhóm nào? Em có nhận xét hình ảnh màu sắc sản phẩm đó? + Những vật tranh sống đâu? Các vật làm gì? + Có thể thêm bớt hình ảnh để tranh đẹp hơn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm… * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm Tiết - Thực nhóm - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày tập – Hội ý - Tự giới thiệu nhóm - Nhận xét nhóm bạn - Trả lời - 1, HS - 1, HS - Trả lời - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Phát huy 10 GIÁO ÁN LỚP + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS vẽ cắt dán hình ảnh - Thực theo hướng dẫn GV vào giấy A4 + Vẽ cá nhân nhóm - Làm việc cá nhân nhóm + Vẽ sáng tác mơ lại tác phẩm - Thực theo ý thích + Cắt dán hình ảnh tạo thành tranh - Thực * GV tiến hành cho HS mô lại - HĐ cá nhân tranh vẽ theo nội dung chủ đề * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 29 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: “VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG” (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm HS lớp trước 131 GIÁO ÁN LỚP * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày tập - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức kiến thức phát triển kĩ thuyết trình: + Em học hỏi điều sau xem - 1, HS trả lời hai tranh hai bạn thiếu nhi nước ngoài? + Em vẽ tranh mình? - HS nêu Các nhân vật làm gì? Ở đâu? + Em muốn nói đến câu chuyện - HS tranh mình? + Em đặt tên cho tác phẩm - 1, HS nêu gì? + Em thích tranh bạn - HS trả lời lớp? Em có nhận xét tranh 132 GIÁO ÁN LỚP bạn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Học tập, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV - Đánh giá học, động viên HS - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Hướng dẫn HS tạo hình tranh, sản - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý phẩm với chủ đề “Vẻ đẹp sống” GV cách khác xé dán, đất nặn - Gợi ý HS mơ tả lại tranh em thích - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý đoạn văn để người khác đọc GV nhận vẻ đẹp tranh dù không xem tranh * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRANG PHỤC CỦA EM - Sưu tầm số hình ảnh trang phục gồm váy, áo, mũ mà thích - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo TUẦN 30 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận vẻ đẹp đặc điểm trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu học - Kĩ năng: HS vẽ trang trí trang phục theo ý thích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: 133 GIÁO ÁN LỚP - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh trang phục lứa tuổi tiểu học - Một số hình vẽ quần, áo, váy; vẽ chủ đề HS * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số hình ảnh trang phục áo, váy, mũ mà HS thích - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV vẽ hình người lên bảng, yêu cầu HS - 1, HS lên bảng vẽ lên vẽ thêm trang phục cho hình vẽ - Giới thiệu chủ đề - L¾ng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS thảo luận, tìm hiểu nhận biết - Thảo luận, tìm hiểu nhận biết kiểu kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí dáng, màu sắc, chi tiết trang trí loại trang phục loại trang phục + HS biết cách tạo dáng trang trí - Biết cách tạo dáng trang trí trang trang phục phù hợp phục phù hợp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - GV u cầu HS quan sát hình 12.1 - Quan sát, thảo luận tìm hiểu kiểu hình ảnh trang phục GV chuẩn bị dáng, màu sắc, chi tiết trang trí nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm loại trang phục cử đại diện báo cáo kết hiểu kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí loại trang phục - GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ + Kiểu dáng màu sắc trang phục - Có đủ kiểu dáng, màu sắc khác đa dạng phong phú + Mỗi loại trang phục đẹp riêng - Trang phục nam, nữ, già, trẻ khác phù hợp để sử dụng theo giới tính, cho hình dáng, cách thức trang trí, lứa tuổi màu sắc + Khi tạo dáng trang trí trang phục - Theo ý thích cảm nhận riêng đó, cần xác định rõ dành cho ai, sử dụng hồn cảnh để lựa chọn cách tạo dáng trang trí phù hợp 134 GIÁO ÁN LỚP HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS trải nghiệm, tìm hiểu nêu cách thực tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng + HS nắm bước tạo dáng, trang trí vẽ màu cho trang phục + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS xây dựng cách thực trang trí trang phục thơng qua trò chơi trải nghiệm “Nhà thiết kế thời trang”: + GV chuẩn bị sẵn số hình vẽ quần áo, váy, mũ họa tiết với nhiều màu sắc khác Cho HS lên bảng lựa chọn họa tiết thích gắn trang trí vào vị trí váy, áo, mũ hình vẽ người bảng + Hướng dẫn HS thực trò chơi trang trí trang phục hình 12.2 sách học MT - Gợi ý để HS nêu cách thực tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng thơng qua số câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt cách tạo dáng trang phục: + Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục Xác định trang phục dùng mùa hoàn cảnh + Vẽ hình dáng trang phục + Vẽ chi tiết nơ, túi, thắt lưng + Vẽ, cắt dán họa tiết trang trí vị trí phù hợp trang phục + Vẽ màu theo ý thích - u cầu HS tham khảo thêm hình 12.3 để có thêm ý tưởng sáng tạo riêng cho sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động 135 - Trải nghiệm, tìm hiểu nêu cách thực tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng - Nắm bước tạo dáng, trang trí vẽ màu cho trang phục - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, chơi trò chơi theo hướng dẫn GV - Họa tiết hoa, sao, chấm bi, nét thẳng với nhiều màu sắc khác cho phong phú - HS lên chơi theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thực tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng qua việc trả lời câu hỏi gợi mở GV - Lắng nghe, tiếp thu - Đối tượng nam, nữ, già, trẻ trang phục dùng mùa xuân, hạ hay thu, đông, dùng để mặc học hay chơi - Quần, áo, váy, mũ - Vừa phải, cân đối - Theo ý thích - Rực rỡ, hòa sắc, có đậm có nhạt - Quan sát, học tập - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt GIÁO ÁN LỚP * Tiến trình hoạt động: động - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS tạo dáng trang phục cho - Làm việc cá nhân cho người thân cách vẽ, - Thực cắt dán * GV tiến hành cho HS tạo hình sản phẩm - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 31 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành tạo hình sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh tạo hình Tiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 3, số hình ảnh trang phục lứa tuổi tiểu học - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân 136 GIÁO ÁN LỚP - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Hướng dẫn HS thực hành theo - Có thể trưng bầy sản phẩm nhóm nhóm nhỏ, sau cắt rời sản phẩm giống cửa hàng thời trang khỏi giấy để tạo thành “Cửa hàng thời trang” nhóm * GV tiến hành cho HS tạo hình sản - HĐ nhóm phẩm nhóm từ kho hình ảnh cá nhân tạo Tiết * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 32 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn 137 GIÁO ÁN LỚP II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày tập - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức kiến thức phát triển kĩ thuyết trình: + Trang phục em tạo dáng dành cho ai? - 1, HS trả lời + Bộ trang phục dùng dịp - HS nêu nào? + Em thích sản phẩm bạn nào? - HS nêu Vì sao? + Em giới thiệu sản phẩm qua việc - HS trình bày 138 GIÁO ÁN LỚP tưởng tượng sử dụng trang phục đó? + Em có cảm xúc trải - 1, HS nêu nghiệm chủ đề này? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Học tập, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV - Đánh giá học, động viên HS - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý để HS thiết kế trang phục - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý vật liệu tìm GV * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH - Sưu tầm số câu chuyện mà em thích có - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo, nẹp TUẦN 33 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu câu chuyện để vẽ minh họa II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: 139 GIÁO ÁN LỚP - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh câu chuyện gần gũi với HS * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số câu chuyện mà em thích có - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, nẹp để gắn nhân vật Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn_Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV trích dẫn số đoạn lời thoại, yêu - HS nghe, trả lời câu hỏi mà GV đưa cầu HS nghe cho biết chi tiết để tìm hiểu chủ đề câu chuyện - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - L¾ng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nêu tên kể câu chuyện - Nêu tên kể câu chuyện mà u thích mà u thích + HS biết cách lựa chọn để tạo hình - Biết cách lựa chọn để tạo hình nhân vật cho câu chuyện yêu nhân vật cho câu chuyện u thích thích + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - GV u cầu HS quan sát hình 13.1 nêu - Quan sát, thảo luận tên câu câu hỏi gợi mở để HS nêu tên câu chuyện hình kể tên câu chuyện hình kể tên câu chuyện khác chuyện khác mà HS biết - Có thể cho HS kể câu chuyện - 1, HS kể - GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ + Trong kho tàng văn học loài người - Trong có câu chuyện cổ tích, có nhiều câu chuyện hay, mang ý nghĩa truyện ngụ ngôn truyện đại Em giáo dục sâu sắc, thể ước mơ chọn câu chuyện hay trích đoạn mà sống tốt đẹp Khi lựa chọn để tạo hình u thích để thể theo cảm nhân vật cho câu chuyện đó, nhận riêng em cần nhớ: Chọn câu chuyện có ý nghĩa trích - Theo ý thích đoạn tiêu biểu để vẽ lại 140 GIÁO ÁN LỚP Tạo hình dáng nhân vật, bối cảnh phù hợp - Ghi nhớ, tiếp thu với nội dung câu chuyện theo cảm nhận riêng HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS thảo luận, xây dựng cách thực tạo hình nhân vật cho câu chuyện - Thảo luận, xây dựng cách thực tạo + HS nắm cách tạo hình nhân vật hình nhân vật cho câu chuyện bối cảnh cho câu chuyện - Nắm cách tạo hình nhân vật bối + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cảnh cho câu chuyện cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt * Tiến trình hoạt động: động - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để tìm hiểu số hình ảnh tạo hình nhân vật - Quan sát, nhận - Hướng dẫn HS xây dựng cách thực tạo hình nhân vật cho câu chuyện qua ? Em có nhận nhân vật hình ảnh số câu hỏi gợi mở hình 13.3 câu chuyện - Yêu cầu HS quan sát hình 13.4 để tham khơng? khảo cách thực tạo hình nhân vật, hình - Quan sát, tham khảo, nhận cách thực ảnh bối cảnh theo nội dung câu chuyện tạo hình nhân vật, bối cảnh theo nội - GV tóm tắt: Muốn tạo hình nhân vật dung câu chuyện bối cảnh câu chuyện em cần: - Lắng nghe, tiếp thu + Thống câu chuyện để chọn cách tạo hình - Hoặc trích đoạn em thích + Lựa chọn hình ảnh nhân vật tiêu biểu câu chuyện - Đặc trưng, tiêu biểu + Vẽ hình, vẽ màu nhân vật hình ảnh liên quan - Theo ý thích + Cắt rời hình khỏi giấy, dán lên bìa cứng dán lên bìa để tạo nhân vật - Tiếp thu cách thực theo hình thức rối biểu diễn * GV tiến hành cho HS tìm hiểu hình minh họa truyện - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 141 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 34 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS thể tranh câu chuyện u thích, thể hình thức vẽ, xé, cắt dán II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh câu chuyện gần gũi với HS - Sản phẩm HS năm trước * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số câu chuyện mà em thích có - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, nẹp để gắn nhân vật Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn_Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Làm việc cá nhân + Yêu cầu HS lựa chọn thống nội - Thực dung câu chuyện u thích để tạo hình nhân vật hình ảnh liên quan + Hướng dẫn, nhắc nhở HS: - Lắng nghe, tiếp thu 142 GIÁO ÁN LỚP Vẽ hình ảnh nhân vật bối cảnh phù - Thực hợp với nội dung câu chuyện Sử dụng đường nét màu sắc để thể - Như nhân vật thiện, nhân vật ác rõ tính cách nhân vật Cắt, xé rời nhân vật khỏi tờ giấy - Có thể tạo nhân vật rối - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Gợi ý HS thảo luận nhóm, xếp nhân - Thực hoàn thiện sản phẩm nhóm vật, bối cảnh để thành tranh hồn thiện nhóm * GV tiến hành cho HS mơ lại - HĐ cá nhân hình ảnh truyện * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 35 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh câu chuyện gần gũi với HS - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số câu chuyện mà em thích có - Sản phẩm Tiết 143 GIÁO ÁN LỚP - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, nẹp để gắn nhân vật Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn_Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày tập - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức kiến thức phát triển kĩ thuyết trình: + Em thích sản phẩm tạo hình nhóm - 1, HS nêu nhất? Vì sao? + Theo em, bạn tạo - HS trả lời đẹp chưa? + Các em hợp tác trải - Đại diện nhóm trả lời nghiệm hoạt động này? + Em giới thiệu sản phẩm - HS giới thiệu Nếu làm lại em có chỉnh sửa khơng? + Em có cảm xúc trải - 1, HS trả lời nghiệm chủ đề này? + Em bạn nhóm diễn lại - Đại diện nhóm điều khiển kể lại câu chuyện theo hình ảnh 144 GIÁO ÁN LỚP sản phẩm nhóm em? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Học tập, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV - Đánh giá học, động viên HS - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo bối cảnh khác cho câu - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý chuyện theo cách tạo hình thực để GV HS phát huy khả tư sáng tạo tạo hình bối cảnh cho câu chuyện - Gợi ý HS viết lại toàn câu chuyện - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý phần kết câu chuyện mà HS GV thích vào sách học MT để giúp HS phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo lực sử dụng ngơn ngữ * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học 145 ... giáo viên: - Sách học MT lớp 2, sản phẩm HS * Nhiệm vụ học sinh: GIÁO ÁN LỚP - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy, màu, keo, kéo, đất nặn IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động GV * KHỞI... MT lớp Bài vẽ chân dung HS - Hình minh họa cách vẽ, tranh chân dung biểu cảm *Nhiệm vụ học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo… 11 GIÁO ÁN LỚP IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP:... MT lớp 2, vẽ chân dung HS - Hình minh họa cách vẽ, tranh chân dung biểu cảm * Nhiệm vụ học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo… IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: