Giao an tin hoc 6 HK2

GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 20 Chương IV: Tiết: 37 Ngày soạn: 07/01 /2018 Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I MỤC TIÊU Kiến thức Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (gọi tắt Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word Nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word Biết vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn, biết cách mở bảng chọn Kỹ Biết thực thao tác khởi động word Biết cách tạo văn mới, mở văn có sẵn, lưu văn kết thúc làm việc với Word Thái độ Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học Định hướng hình thành lực: Năng lực Tự học; tư logic; lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT; lực hợp tác; lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa, sách tập, máy tính điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, sách tập, đọc trước nhà III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, IV Tổ chức hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Bước Giao nhiệm vụ * Tìm hiểu khái niệm VB ? Thông thường em tạo văn cách nào? * Soạn thảo văn ? Soạn thảo văn gì? + Khởi động phần mềm ? làm để khởi động phần mềm Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vài học sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Học sinh báo cáo kết - Theo cách truyền thống bút viết giấy - "Soạn thảo văn bản" thực chất cơng việc gõ trình bày nội dung văn máy vi tính - Cách khởi động phần mềm Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Màu trang chiếu (20’) Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −1− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUN (1) Mục tiêu: Học sinh biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu.NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Bước Giao nhiệm vụ Quan sát hình 70 sgk trang 90 SGK Em có nhận xét dạng Như em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào? Với phần mềm trình chiếu Power Point, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào? Em lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát Bước Thực nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh nhắc lại nhiệm vụ thực nhiệm vụ theo nhóm nho Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Lưu ý: Mặc dù cú thể đặt khác cho trang chiếu, để cú trình chiếu quán, ta nên đặt màu cho tồn trình chiếu Bước Phương án KTĐG Gọi HS nhận xét, đánh giá lẫn GV bổ sung, chốt cho HS ghi Màu trang chiếu Bước Nhận nhiệm vụ Học sinh lắng nghe Bước Thực nhiệm vụ Thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên Bước Thảo luận, báo cáo Màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d) Chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản) Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide) Chọn lệnh Format → Background Nháy mũi tên chọn màu thích hợp (h 71) Nháy nút Apply hộp thoại Bước Phương án KTĐG HS đánh giá lẫn * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm soạn thảovăn Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG NỘI DUNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Nội dung Văn phần mềm −2− GIÁO ÁN TIN HỌC * Tìm hiểu khái niệm VB - Hàng ngày em thường tiếp xúc với loại văn bản, văn gồm vài dòng ngắn nhãn vở, nội dung sách dày hàng nghìn trang, văn gồm chữ, có hình ảnh minh họa, - Các em không xem đọc văn mà tự tạo văn -? Vậy thông thường em tạo văn cách nào? * Soạn thảo văn - Ngày nay, ngồi cách truyền thống ra, tự tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn - " Soạn thảo văn bản" thực chất cơng việc gõ trình bày nội dung văn máy vi tính - Nêu ưu việt cho học sinh nắm kĩ - Word phần mềm viết để với máy tính hỗ trợ cơng việc soạn thảo văn TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN soạn thảo văn - Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn thông dụng hãng Microsoft phát hành chạy môi trường hệ điều hành Windows -Microsoft Word có nhiều - Chú ý theo dõi phiên như: Microsoft Word 95, Microsoft Word 2000, - Theo cách truyền thống Microsoft Word 2003 bút viết giấy - Chú ý lắng nghe - Ghi - Quan sát tranh - Phát biểu: - Các biểu tượng chương trình, biểu tượng thùng rác, cơng việc - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung - Chú ý lắng nghe - Ghi nhớ nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động word - Nhắc lại cách khởi động chương - Phát biểu: trình hình mà + Nháy đúp chuột vào biểu thực tiết tượng chương trình cần học trước mở - Nhận xét - Word khởi động phần mềm windows, - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung cách sau: + Nhấp đúp chuột vào biểu tượng hình + Nháy nút start, tro chuột vào All programs chọn Microsoft word Hoạt động 3: Củng cố - Hệ thống lại toàn nội dung - Lắng nghe giảng - Hãy liệt kê số hoạt động - Trả lời ngày em có liên quan đến soạn thảo văn - Nhận xét - Lắng nghe Khởi động word: Cách1: Nhấp chuột vào hình Windows + Chọn (Chọn ) + Chọn Cách 2: Nhấp đúp chuột vào biểu tượng hình Dặn dò: (1’) Về nhà học cũ Làm tập SGK IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −3− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN ———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −4− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 20 Tiết: 38 Ngày soạn: 02/01 Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (gọi tắt Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word Nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word Biết vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn, biết cách mở bảng chọn Kỹ Biết thực thao tác khởi động word Biết cách tạo văn mới, mở văn có sẵn, lưu văn kết thúc làm việc với Word Thái độ Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ Xem trước nội dung trước đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (5’) Giảng * Giới thiệu mới: (1’) Để trình bày nội dung vấn đề thơng thường người ta tạo văn Có nhiều cách để tạo văn Hôm nay, tìm hiểu cách sử dụng máy vi tính để soạn thảo văn * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu thành phần cửa sổ word Có cửa sổ Word? a)Thanh bảng chọn (Thanh - Sau khởi động Microsoft + Quan sát, lắng nghe Menu): Gồm nhiều bảng chọn Word, GV rõ cho HS làm cho phép lựa chọn quen với thành phần giao chức làm diện Microsoft Word - Giải thích cho HS nắm vững chức nhiệm vụ + Ghi chép nội dung phần việc - Thanh Menu công cụ b) Các công cụ chứa giống khác chổ nào? nút lệnh cho phép làm việc trực - Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ + Trả lời câu hoi tiếp từ công cụ sung - Khu vực soạn thảo: cho phép - Gợi ý: soạn thảo nội dung văn Giống nhau: chứa lệnh Ngồi có tro văn bản, Khác nhau: Thanh menu chứa cuộn ngang, cuộn dọc, lệnh dạng nhóm Thanh + Ghi nhớ kiến thức trạng thái cơng cụ trình bày lệnh dạng biểu tượng, hình vẽ… Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mở lưu văn Mở lưu văn bản: - Giới thiệu, giảng giải cách + Lắng nghe hướng dẫn, quan * Mở văn bản: - Chọn vào File mở văn có máy tính sát SGK - Chọn Open( ) - Trình bày lại thao tác mở văn Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −5− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN ? - Nhận xét + Trình bày bước thực - Xuất hộp thoại open thao tác - Chọn tên tệp tin văn > + Chú ý lắng nghe open -Tại phải lưu văn bản? * Lưu văn bản: + Giữ lại nội dung văn - Chọn FileSave để in giấy sử dụng (Chọn nút Trên công dùng để lưu trữ cụ) - Trình bày bước thực - Xuất hộp thoại save as: thao tác lưu văn + Quan sát thao tác + Look in: Chọn ổ đĩa (đường - Yêu cầu học sinh trình bày lại? dẫn) +Trình bày bước thực + File name: Đặt tên cho văn - Yêu cầu học sinh khác nhận xét thao tác lưu văn bản bổ sung + Chọn save - Nhận xét, đưa kết luận - Chúng ta lưu văn với + Chú ý lắng nghe tên cụ thể người sử dụng tự đặt Tuy nhiên muốn + Đổi tên tệp tin đặt lại tên khác ta làm nào? - Nhận xét - Chúng ta lưu văn lại với tên khác, giữ nguyên tệp tin cũ tạo tệp tin - Lắng nghe * Kết thúc: - Hướng dẫn cách đóng văn - Chọn vào File->Close - Nháy chọn nút X góc - Lắng nghe hình Hoạt động 3: Củng cố - Hệ thống lại toàn nội dung - Lắng nghe giảng - Hướng dẫn làm tập SGK - Trả lời Dặn dò: (1’) Về nhà học cũ Làm tập SGK IV RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −6− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 21 Tiết: 39 Ngày soạn: 05/01 Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU Kiến thức Biết thành phần văn Biết quy tắc soạn thảo văn word Các quy ước gõ văn Word Có khái niệm vấn đề liên quan xử lí chữ Việt soạn thảo văn Kỹ Nhận biết tro soạn thảo, vai trò cách di chuyển tro soạn thảo Biết cách gõ văn tiếng Việt Làm quen bước đầu học thuộc hai cách gõ văn Nắm quy ước gõ văn Word Thái độ Nghiêm túc học, có tinh thần học hoi, sáng tạo Tích cực tham gia xây dựng Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ Xem trước nội dung trước đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (5’) * Câu hoi CH1: Hãy nêu cách nhanh để khởi động phần mềm soạn thảo văn word? Liệt kê số thành phần có cửa sổ word CH2: (Dành cho HS khá): Em soạn thảo văn trước Em gõ thêm số nội dung bất ngờ nguồn điện bị Khi có điện mở lại văn đó, nội dung em vừa thêm có văn khơng? Vì sao? * Đáp án: -> Nháy đúp biểu tượng Word hình -> Thanh tiêu đề, bảng chọn, nút lệnh công cụ, vùng soạn thảo, (dọc, ngang) -> (Dành cho hs khá): Nội dung em vừa gõ thêm khơng có văn trước em không thực thao tác lưu văn Giảng * Giới thiệu mới: (1’) Để trình bày nội dung vấn đề thông thường người ta tạo văn Có nhiều cách để tạo văn Các em có biết cách sử dụng máy vi tính để soạn thảo văn Làm để soạn thảo văn đơn giản máy tính, tiết học giúp em tìm hiểu kỹ điều * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần văn Các thành phần văn - Kí tự: chữ, số, kí hiệu - Khi học mơn Tiếng Việt, em biết + Quan sát, lắng nghe - Dòng: Tập hợp kí tự nằm khái niệm văn thành phần đường ngang từ lề văn trái sang lề phải - ? Em cho biết văn gồm - Đoạn: Nhiều câu liên tiếp, có thành phần nào? + Từ, câu đoạn văn liên quan với hoàn chỉnh - Nhận xét Ngoài ra, soạn thảo văn ngữ nghĩa tạo thành máy tính em cần phân biệt: đoạn văn Nhấn phím Enter thành phần sau Đó là: + Ghi nhớ kiến thức để kết thúc đoạn văn - Kí tự, dòng, đoạn, trang - Trang: Phần văn - Hướng dẫn học sinh phân biệt thành trang in gọi trang văn phần Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −7− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN + Chú ý Hoạt động 2: Tìm hiểu trỏ soạn thảo - Em kể tên thành phần cửa sổ Microsoft Word ? - Con tro văn vạch đứng nhấp nháy hình Nó vị trí xuất kí tự gõ vào - Đưa ví dụ: - Trong gõ văn tro di chuyển từ trái sang phải tự động xuống dòng đến vị trí cuối dòng - Muốn chèn ký tự hay đối tượng vào văn bản, em phải di chuyển tro soạn thảo tới vị trí cần chèn - Để di chuyển tro văn em phải làm ? - Hướng dẫn học sinh phân biệt tro soạn thảo tro chuột Hoạt động1: Tìm hiểu quy tắc gõ văn word Một yêu cầu quan trọng bắt đầu học soạn thảo văn phải biết quy định việc gõ văn bản, để văn soạn thảo văn đẹp khoa học Ví dụ: 1/ Trời nắng , ánh mặt trời rực rỡ  Trời nắng, ánh mặt trời rực rõ - Giới thiệu ví dụ, lỗi sai, cách sửa lỗi - Giới thiệu quy tắc soạn thảo văn bản, nhắc nhở học sinh ý soạn thảo văn phải tuân thủ số qui tắc soạn thảo như: dấu chấm câu, cách từ, cách đoạn, dấu ngoặc … Hoạt động 2: Tìm hiểu cách gõ văn chữ Việt Nói đến chữ Việt quy ước chữ Quốc ngữ Muốn soạn thảo văn chữ Việt, phải có thêm cơng cụ để gõ chữ Việt xem máy tính Con tro soạn thảo - Con tro soạn thảo: vạch đứng nhấp nháy hình +(Thanh bảng chọn, cơng Nó cho biết vị trí xuất kí cụ, Nút lệnh, Vùng soạn thảo, tự gõ vào Con tro văn …) - Lắng nghe - Chú ý lắng nghe + Aán phím mũi tên, chuột… + Chú ý ấn Lưu ý: Con trỏ soạn thảo vạch nhấp nháy, trỏ chuột thường có hình mũi tên Quy tắc gõ văn Word ? + Các dấu câu như: ?,!,; … phải đặt sát vào từ đứng trước - Ghi baøi + Các dấu ngoặc phải đặt sát - Chú ý lắng nghe vào bên phải ký tự cuối từ trước + Giữa từ dùng ký tự trống để phân cách - Quan sát ví dụ + Ấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn - Ghi nhớ nội dung Ví dụ: Níc Vit Nam ( th đô Hà - Naộm vửừng qui Néi) tắc soạn thảo văn  Níc ViƯt Nam (th đô Hà baỷn, caựch sửỷ duùng Nội) dấu câu… - Ghi nhớ nội dung Gõ vaờn baỷn chửừ Vieọt - Để gõ đợc chữ Việt - Ghi bi bàn phím ta phải dùng ch- Chỳ ý lng nghe ơng trình hỗ trợ (VietKey) * Người dùng đưa văn vào máy tính, bàn phím khơng có số kí tự tiếng Việt cần có chương trình hỗ trợ  Hiện nước ta có số chương trình hỗ trợ gõ chữ Việt phổ biến: Vietkey, Unikey Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −8− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN - Giới thiệu VietKey * Các chương trình gõ thường cho phép nhiều kiểu gõ khác Hai kiểu gõ phổ biến kiểu Telex kiểu VNI Kiểu gõ: Có hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến: kiểu TELEX VNI - Giới thiệu kiểu gõ Telex -Đặc điểm kiểu gõ TELEX ? ? Theo kiểu gõ TELEX, yêu cầu HS bo dấu tiếng Việt để câu “Vạn ý” - Nhận xét - Chú ý lắng nghe - Giới thiệu kiểu gõ VNI Cho ví dụ minh hoạ - Yêu cầu học sinh phân biệt kiểu gõ VNI TELEX - Nhận xét * Để có văn tiếng Việt cần chọn tính chữ Việt chương trình gõ cần chọn phông chữ Việt phù hợp - Lắng nghe ghi nhớ nội dung + Kiểu gõ VNI bỏ dấu bắng số, kiểu gõ TELEX bỏ dấu chữ - Chú ý lắng nghe - Ghi nhớ nội dung - Chú ý lắng nghe - Ghi nhớ nội dung - Gõ dấu chữ TL: Vanj suwj nhuw ys + Kiểu gõ TELEX: s = sắc ee f = huyền oo r = hoi w, uw x = ngã ow j = nặng dd aa = â aw = ă =ê =ô =ư =ơ =đ ví dụ: Chúc mừng năm  Chusc muwngf nawm mowis + Kiểu gõ VNI: = sắc e6 =ê = huyền o6 =ô = hoi u7 =ư = ngã o7 =ơ = nặng d9 =đ a8 = ă a6 = â ví dụ: Chúc mừng năm Chu1c mu7ng2 na8m mo7i1 Hoaït động 3: Củng cố - Hệ thống lại toàn nội - Lắng nghe dung giảng - Phân biệt kiểu gõ VNI - Trả lời với kiểu gõ TELEX Dặn dò: (1’) Về nhà học cũ Làm tập SGK IV RÚT KINH NGHIỆM -———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −9− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 21 Tiết: 40 Ngày soạn: 05/01 Bài thực hành 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Làm quen hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, nút lệnh Biết cách tạo lưu văn chữ Việt Kỹ Biết thành phần cửa sổ làm việc Word Biết bo dấu tiếng Việt kiểu gõ Telex Vni Cách tạo lưu văn đơn giản Thái độ Học sinh nghiêm túc Có ý thức giữ gìn bảo vệ máy tính II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: Xem thực hành SGK ôn lại cách gõ tiếng Việt kiểu Telex kiểu Vni III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (5’) * Câu hoi CH1: Hãy nêu cách nhanh để khởi động phần mềm soạn thảo văn word? Liệt kê số thành phần có cửa sổ word * Đáp án: -> Nháy đúp biểu tượng Word hình -> Thanh tiêu đề, bảng chọn, nút lệnh công cụ, vùng soạn thảo, (dọc, ngang) Giảng * Giới thiệu mới: (1’) Để trình bày nội dung vấn đề thông thường người ta tạo văn Có nhiều cách để tạo văn Các em biết cách sử dụng máy vi tính để soạn thảo văn Ở tiết trước em học qua nội dung soạn thảo văn bản, tiết học hôm em hiểu rõ học * Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Khởi động Word Khởi động Word - Yêu cầu HS trình by cỏch - Trỡnh by Nháy đp vào biu tng ng Word - Chỳ ý hình nn - Nhận xét - Thực hành mẫu - Thực theo hướng dẫn Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phn trờn mn hỡnh Word Các thành phần hình ca Word - Yờu cu HS thc hin chọn lệnh File  Open; File  New, - HS thực hành theo yêu cầu nháy nút lệnh Open ; nút lệnh GV New cơng cụ để suy - Trả lời tương tự lệnh bảng chọn nút lệnh cơng cụ - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung - Nhận xét Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −10− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 32 Tiết: 61 Ngày soạn: 01/03 Bài 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỘNG BẰNG BẢNG (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: Thấy tác dụng bảng biểu Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng biểu Kỹ : Tạo bảng biểu mục đính sử dụng Thực số thao tác với bảng Thái độ : Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư thẫm mỹ Rèn luyện kỹ soạn thảo văn bản, trình bày văn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ ( Kiểm tra 15 phút) * Câu hoi: - Có cách tạo bảng? Hãy nêu bước để tạo bảng văn bảng * Trả lời: - Có hai cách để tạo bảng biểu a) Cách 1:Dùng biểu tượng công cụ - Chọn nút cơng cụ Nhấn giữ phím trái chuột di chuyển để chọn số hàng số cột thả chuột b) Cách 2: Dùng Menu lệnh - Đặt dấu nháy vị trí cần tạo bảng - Chon Table Insert Table Xuất hộp thoại Insert Table + Number of columns: Chọn số cột + Number of rows: Chọn số dòng  Chọn OK đồng ý kết thúc Bài mới: (1’) Ở tiết học trước em tìm hiểu thao tác định dạng văn bản, biết cách thêm hình ảnh minh hoạ vào văn bản, tự tạo bảng biểu thông thường Tuy nhiên bảng tạo bảng nhau, ta điều chỉnh cột hàng có tương xứng với Tiết học hơm ta tìm hiểu ro điều * Hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chèn thêm cột hàng -Giả sử danh sách lớp học + Chú ý, lắng nghe có thay đổi Ví dụ nhà trường muốn bổ sung vào lớp Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Nội dung 3.Chèn thêm cột dòng - Đặt tro vị trí cần chèn cột hay dòng −53− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN vài bạn nữa, theo + Xoá bảng đánh lại em ta làm nào? danh sách - Nếu làm được, khơng nhiều thời gian không khoa + Chú ý, lắng nghe học - Và bảng biểu cho phép chèn thêm cột hay dòng mà khơng cần phải xố bảng + Chú ý lắng nghe đánh lại + Quan sát tranh - Treo tranh minh hoạ hướng dẫn chi tiết + Vào Table -> Insert -> -Đưa ví dụ: Chèn dòng vào Rows Below dòng cuối cùng? - Nhận xét, giải thích đưa ý Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xố hàng, cột bảng - Chúng ta vừa hoàn thành xong - Xố nội dung chèn thêm cột dòng, ta chèn bị nhầm, hay bảng biểu có chỗ khơng cần thiết lúc ta làm gì? - Lắng nghe, ý theo - Nhận xét dõi - Nếu chọn hai cột bảng nhấn phím Delete để xố hai cột nội dung cột bị xố thơi, cột khơng - Để xố chúng thí quan sát tranh - Quan sát tranh - Treo tranh cho học sinh xem thao tác - Hướng dẫn học sinh thao tác xoá hàng, cột, bảng Hoạt động 3: Củng cố - Hệ thống lại toàn kiến thức - Lắng nghe tiết học - Để chèn thêm cột hàng ta - Trả lời làm nào? Dặn dò (1’) - Về nhà học làm tập 1,2 ,3,4,5 trang 106/SGK - Xem trước thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM - Vào Table -> Insert + Columns to the left: Chèn cột bên trái + Columns to the right: Chèn cột bên phải + Rows Above: Chèn hàng phía + Rows Below: Chèn hàng phía * Chú ý Để chèn thêm dòng vào cuối bảng cách nhanh chóng ta thực hiện:Đặt trỏ vào góc bên phải nhấn Tab bàn phím Xố hàng, cột bảng * Để xoá hàng, cột bảng ta sử dụng lệnh sau: - Chọn khối văn cần xoá - Vào Table -> Delete + Table: Xoá bảng + Columns: Xoá cột + Rows: xoá hàng Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −54− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN ———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −55− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 32 Tiết: 62 Ngày soạn: 01/03 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức Củng cố lại toàn kiến thức chương IV Kỹ Tạo văn mẫu hồn chỉnh nội dung lẫn hình thức Thái độ Nghiêm túc kiểm tra II ĐỀ BÀI Em tạo văn theo mẫu đây: PHẦN MỀM XỬ LÝ VĂN BẢN V ới máy tính word, lúc bạn lệnh in, chưa có vết giấy Văn hình để bạn kiểm tra hiệu chỉnh cho Mỗi bạn gõ đến cuối hàng, chế độ wordwarp tự động mang trọn từ (word) xuống hàng xếp từ khuôn khổ mức canh lề (Margin) khai báo trước Ngồi với cơng cụ (Tool) xử lí văn như: Tìm thay (Find and Replace), xếp (sort), chép, di chuyển … làm cho word trở thành người bạn đồng hành xa người thư kí văn phòng Đạêc biệt: Với Microsoft word 2000 phần mềm soạn thảo chạy môi trường window 98 – NT, cho phép bạn nâng lên bước với công tác soạn thảo văn văn phòng Có thể đơn cử vài khía cạnh đây: Khả địng dạng phong phú như: Đậm (Bold), nghiêng (Italic), gạch chân nét đơn (Single underline) Lưu với tên:TenHS – vanban.doc ổ đĩa D III ĐÁP ÁN - Soạn thảo xong phần nội dung văn (5 điểm) - Chèn hình ảnh vào văn mẫu (2.5 điểm) - Định dạng kí tự đầu đoạn (1.5 điểm) - Lưu yêu cầu (1 điểm) IV RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −56− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 33 Tiết: 63 Ngày soạn: 10/03 Bài thực hành số 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Kỹ : Vận dụg kĩ định dạng để trình bày nội dung ô bảng Thái độ : Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư thẫm mỹ Rèn luyện kỹ soạn thảo văn bản, trình bày văn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Mẫu thực hành, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (5) * Câu hoi: - Có cách tạo bảng? Nêu bước để tạo bảng có cột hàng văn bảng * Trả lời: - Có hai cách để tạo bảng biểu: Dùng Menu lệnh, Dùng biểu tượng công cụ - Đặt dấu nháy vị trí cần tạo bảng - Chon Table Insert Table Xuất hộp thoại Insert Table + Number of columns: + Number of rows:  Chọn OK đồng ý kết thúc Bài mới: (1’) Ở tiết học trước em tìm hiểu thao tác liên quan đến bảng biểu Tiết học hôm em áp dụng kiến thức học để hoàn thành tập thực hành * Hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tạo danh bạ em - Em cho biết, bảng biểu trang 108, tạo hàng -Quan sát phát biểu cột? - Nhận xét – Phân tích diễn giải - Lắng nghe câu hoi - Vậy em cho biết bước để - Phát biểu tạo bảng biểu gồm hàng cột ? - Giới thiệu lại cách tạo bảng có cột hàng - Lắng nghe, ghi nhớ nội - Yêu cầu HS lên tạo bảng dung - Quan sát so sánh bảng vừa tạo - Thực hành với bảng trang 108 - Quan sát so sánh Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Nội dung Tạo danh bạ riêng em: Tạo bảng biểu gồm hàng cột −57− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN - Nhận xét: Khi ta tạo bảng biểu độ rộng cao cột, hàng nhau, ta cần thây đổi - Lắng nghe ghi nhớ nội độ rộng cột độ cao hàng lại dung cho phù hợp - Vậy để đưa nội dung vào bảng ta thực nào? - Nhận xét- Hướng dẫn cách nhập - Phát biểu nội dung vào bảng - Nhập nội dung vào bảng Thế nội dung bảng - Phát biểu kiểu lề nào? - Như giống với mẫu danh bạ chưa? - Quan sát phát biểu - Chúng ta cần thêm màu cho giống mẫu danh bạ - GV vừa diễn giải, vừa thực thao tác mẫu * để tạo báo cáo kết học tập ta thực tương tự tạo danh bạ em Hoạt động 2: Củng cố - Hệ thống lại toàn kiến thức - Lắng nghe tiết học - Để chèn thêm cột hàng ta - Trả lời làm nào? Dặn dò (2’) - Xem trước nội dung thực hành lại IV RÚT KINH NGHIỆM - Thay đổi kích thước cột hàng - Nhập nội dung - Căn lề văn - Tô màu văn * Soạn báo cáo kết học tập ———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −58− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 33 Tiết: 64 Ngày soạn: 10/03 Bài thực hành số 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Kỹ : Vận dụg kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng Thái độ : Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư thẫm mỹ Rèn luyện kỹ soạn thảo văn bản, trình bày văn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Mẫu thực hành, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (5) * Câu hoi: - Có cách tạo bảng? Nêu bước để tạo bảng có cột hàng văn bảng * Trả lời: - Có hai cách để tạo bảng biểu: Dùng Menu lệnh, Dùng biểu tượng công cụ - Đặt dấu nháy vị trí cần tạo bảng - Chon Table Insert Table Xuất hộp thoại Insert Table + Number of columns: + Number of rows:  Chọn OK đồng ý kết thúc Bài mới: (1’) Ở tiết học trước em tìm hiểu thao tác liên quan đến bảng biểu Tiết học hôm em áp dụng kiến thức học để hoàn thành tập thực hành * Hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tạo danh bạ em - Em cho biết, bảng biểu trang 108, tạo hàng -Quan sát phát biểu cột? - Nhận xét – Phân tích diễn giải - Lắng nghe câu hoi - Vậy em cho biết bước để - Phát biểu tạo bảng biểu gồm hàng cột ? - Giới thiệu lại cách tạo bảng có cột hàng - Lắng nghe, ghi nhớ nội - Yêu cầu HS lên tạo bảng dung - Quan sát so sánh bảng vừa tạo - Thực hành với bảng trang 108 - Quan sát so sánh Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Nội dung Tạo danh bạ riêng em: Tạo bảng biểu gồm hàng cột −59− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN - Nhận xét: Khi ta tạo bảng biểu độ rộng cao cột, hàng nhau, ta cần thây đổi - Lắng nghe ghi nhớ nội - Thay đổi kích thước cột độ rộng cột độ cao hàng lại dung hàng cho phù hợp - Vậy để đưa nội dung vào bảng ta thực nào? - Nhận xét- Hướng dẫn cách nhập - Phát biểu - Nhập nội dung nội dung vào bảng - Nhập nội dung vào bảng Thế nội dung bảng - Phát biểu kiểu lề nào? - Căn lề văn - Như giống với mẫu danh bạ chưa? - Quan sát phát biểu - Tô màu văn - Chúng ta cần thêm màu cho giống mẫu danh bạ - GV vừa diễn giải, vừa thực thao tác mẫu Hoạt động 2: Củng cố - Hệ thống lại toàn kiến thức - Lắng nghe tiết học - Để chèn thêm cột hàng ta - Trả lời làm nào? Dặn dò (2’) - Xem trước nội dung thực hành lại IV RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG GV: VÕ HỒNG CHƯƠNG −60− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 34 Tiết: 65 Ngày soạn: 20/03 Bài thực hành số tổng hợp: DU LỊCH BA MIỀN I MỤC TIÊU - Nhận biết hình vài biểu tượng hình biểu tượng chương trình hệ điều hành Windows - Biết ý nghĩa khái niệm: Màn hình (Desktop) - Biết thao tác xem nội dung thư mục liệu khởi động chương trình - Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ u thích mơn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tập thực hành Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra cũ: ? Tệp tin gì? Các thao tác với tệp tin thư mục gì? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động HS Ghi bảng Trình bày yêu cầu Soạn trang quảng - Gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần thực hành để hs biết cáo du lịch theo - Định dạng ký tự định dạng đoạn văn -> thực hành đạt yêu cầu mẫu sgk giống mẫu tốt Suy nghĩ, thảo - Chèn hình ảnh (có sẵn máy tính) chỉnh luận -> trả lời: vị trí hình ảnh Để soạn trang quảng cáo - Soạn thảo phần - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng giống mẫu sgk em cần văn (chưa cần thực nào? chỉnh sửa, định dạng) Hình ảnh chèn vào - Chèn hình ảnh văn trang vào (2 hình ảnh lấy quảng cáo trình máy tính) bày đưới dạng nào? Quan sát, suy nghĩ, Để thay đổi cách bố trí thảo luận -> trả Hạ Long - Đảo Tuần Châu hình ảnh em làm lời: Đến Hạ Long bạn tham quan Cơng nào? Hình ảnh Viên Hồng Gia, tham gia trò chơi lướt Để hình ảnh có kích chèn vào văn ván, Canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta thước vừa ý em làm trang chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời nào? quảng cáo sgk hàng ngàn đảo nhấp nhơ mặt nước trình bày xanh… Để chèn vào văn dạng bảng gồm có hàng văn cột em làm nào? Suy nghĩ, nhắc lại Hướng dẫn hs cách kẻ Suy nghĩ, thảo đường phía để luận -> trả lời: tạo thành ô chứa - Sau phần văn nội dung trang quảng soạn em chèn cáo thêm bảng - Kẻ đường để tạo gồm hàng cột để soạn phần Phong Nha - Huế Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −61− GIÁO ÁN TIN HỌC Để lưu trang quảng cáo với tên: du lich ba mien em làm nào? TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Suy nghĩ, nhắc lại: Tới Quảng Bình, động - Lưu văn với Phong Nha đón du tên Du lich ba khách thuyền vào theo Thực làm hướng mien dòng suối với kì dẫn học sinh cách thực Suy nghĩ, trình bày quan thiên nhiên tạo tạo trang quảng cáo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn dạng thô (chưa định năm: hang Tiên, hang Cung Đình… dạng, chỉnh sửa) Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm với nội dung đề đồng thời quan sát trình thực hành hs, chổ hs chưa rõ -> gv hướng dẫn lại IV TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI:(1’) * Củng cố: - GV: Nhận xét ý thức học tập HS * Đánh giá kết học tập: - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy * Rút kinh nghiệm: * Bài tập nhà: - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ - Thưc hành thêm (nếu có máy) Dặn dò (2’) - Xem trước nội dung thực hành lại V RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −62− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tuần: 34 Tiết: 66 Ngày soạn: 20/03 Bài thực hành số tổng hợp: DU LỊCH BA MIỀN (tt) I MỤC TIÊU - Nhận biết hình vài biểu tượng hình biểu tượng chương trình hệ điều hành Windows - Biết ý nghĩa khái niệm: Màn hình (Desktop) - Biết thao tác xem nội dung thư mục liệu khởi động chương trình - Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ u thích mơn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tập thực hành Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra cũ: ? Xem thư mục sách giáo khoa Em viết đường dần đến thư mục LI Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động HS Ghi bảng Quan sát sgk, suy Giới thiệu địa điểm du lịch nghĩ, thảo luận -> Tham quan Huế, ta thuyền rồng Để mở trang văn Du lich ba trả lời: sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, mien lưu máy tính điện Hòn Chén, ta làm nào? lăng Minh Mạng, Để có trang quảng cáo hình - Định dạng ký tự: đàn Nam Giao… sgk em cần thực định dạng Định dạng tiêu đề Cần Thơ - Bạc từ trang quảng cáo văn theo Liêu soạn tiết thực hành trước? mẫu skg Bạn du - Định dạng đoạn thuyền sơng Trình bày cho hs biết cách định văn: hậu, thăm chợ Cái Răng, Phong dạng chữ đứng đầu đoạn Định dạng đoạn Điền vườn ăn trái Mỹ Khánh… văn văn theo mẫu Thực làm hướng dẫn học - Định dạng chữ sinh cách thực định dạng đứng đầu đoạn trang quảng cáo để có trang văn: quảng cáo hình sgk Chú ý lắng nghe, ghi Lịch khởi hành nhận: cầu học sinh thực hành theo - Chọn ký tự (chữ Lịch khởi hành hàng ngày Lý trình Đi từ Thời nhóm với nội dung đề đồng cái) cần định dạng Tuyeán Hà Nội gian đến thời quan sát trình thực hành - Chọn lệnh Format Hạ Long −Đảo Tuần Châu h 00 h 00 hs, chổ hs chưa rõ -> Drop Cap -> … … -> gv hướng dẫn lại Hộp thoại Drop Cap Phong Nha – Huế xuất … … - Gõ nội dung quảng cáo sửa + None: chế độ Cần Thơ − Bạc Liêu lỗi, cần thiết bình thường - Định dạng kí tự định dạng đoạn văn giống mẫu cầng tốt - Chèn hình ảnh (có sẵn Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −63− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUN máy tính) chỉnh vị trí hình ảnh - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng IV TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI:(1’) * Củng cố: - GV: Nhận xét ý thức học tập HS * Đánh giá kết học tập: - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy * Rút kinh nghiệm: * Bài tập nhà: - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ - Thưc hành thêm (nếu có máy) -> tiết sau kiểm tra thực hành V RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −64− GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần: 35 TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tiết: 67 Ngày soạn: 30/03 KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU - Nhận biết hình vài biểu tượng hình biểu tượng chương trình hệ điều hành Windows - Biết ý nghĩa khái niệm: Màn hình (Desktop) Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −65− GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần: 35 TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN Tiết: 68 Ngày soạn: 30/03 ÔN TẬP A Mục tiêu: - HS thực hành rèn luyện kĩ tạo, chỉnh sửa chèn hình ảnh vào văn - Rèn kĩ tạo chỉnh sửa bảng Thêm bớt hàng cột bảng hợp lí - Thực hành thao tác tìm kiếm thay văn B Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu nội dung SGK, SGV - ĐDDH: Phòng máy C Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: ko kiểm tra III Bài mới: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động 1: Ơn tập phần lí - GV yêu cầu HS ôn nội dung thuyết kiến thức SGK, trả lời câu I Ơn tập phần lí thuyết hoi sau: Em nêu quy tắc gõ -H: Em nêu quy tắc gõ - HS trả lời: văn word? văn word? + Các dấu , ; : ? ! … đặt sát vào từ đứng trước - GV nhắc lại + Các dấu ( “ { [ ] } “ ) … gõ sát kí tự từ bên phải kí tự cuối từ trước + Các từ ngăn cách dấu cách + Chỉ ấn phím Enter xuống dòng kết thúc đoạn văn Em nêu cách cách chép, di chuyển văn bản? Để chép văn em làm sau: + Chọn đoạn vb cần -H: Em nêu cách cách - HS trả lời: chép chép, di chuyển văn bản? + Nháy nút Copy + Đưa tro soạn thảo - GV nhắc lại giải thích nơi cần dán + Nháy nút Paste Để di chuyển văn em làm sau: + Chọn đoạn vb cần chép + Nháy nút Cut + Đưa tro soạn thảo nơi cần dán + Nháy nút Paste 3.Em nêu cách chèn thêm hình ảnh vào văn bản? Để chèn hình ảnh vào văn ta làm sau: -H: Em nêu cách chèn thêm hình Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −66− GIÁO ÁN TIN HỌC Vào Insert\picture\Clip art hoăc from file Sau chọn hình ảnh cần chèn nháy đúp chuột 4.Em nêu bước tạo bảng? Để tạo bảng ta việc đưa tro chuột vào nút Insert Table nhấn giữ trái chuột di chuyển đế số cột số hàng theo yêu cầu nhả chuột * Hoạt động 2: Ôn tập phần Thực hành II Ôn tập phần Thực hành TRƯỜNG THCS XÃ BÌNH NGUYÊN ảnh vào văn bản? - HS trả lời: -H: Em nêu bước tạo bảng? - GV giải thích nhắc nhở HS ơn tập phần lí thuyết thực hành - Yêu cầu nhóm khởi động máy tính khởi động phần mềm Word - Các nhóm mở file văn Mở file văn thực thực thao tác sau: thao tác sau: + Gõ nội dung văn (một + Gõ nội dung văn hát thơ) (một hát thơ) + Chèn tranh vào văn để + Chèn tranh vào văn minh họa cho nội dung để minh họa cho nội dung + Tạo bảng tương ứng + Tạo bảng tương ứng xuống phần văn xuống phần văn + Lưu văn với tên + Lưu văn với tên Baitap_Ontap Baitap_Ontap - Yêu cầu nhóm gõ xong nội dung văn trình bày theo mẫu, thực chèn tranh vào văn bản, tạo bảng yêu cầu GV (HS sáng kiến nội dung văn bảng) - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Mỗi thành viên nhóm làm vài thao tác (chỉnh sửa nội dung văn bản, chèn hình ảnh vào văn bản, tạo bảng…) - Yêu cầu HS nhóm lưu file văn - Yêu cầu HS nhóm báo cáo kết quả, GV kiểm tra kết nhóm IV Củng cố:Tổng kết tiết ơn tập - HS trả lời: - HS ý - Các nhóm mở file văn thực thao tác sau: + Gõ nội dung văn (một hát thơ) + Chèn tranh vào văn để minh họa cho nội dung + Tạo bảng tương ứng xuống phần văn + Lưu văn với tên Baitap_Ontap - nhóm gõ xong nội dung văn trình bày theo mẫu, thực chèn tranh vào văn bản, tạo bảng yêu cầu GV (HS sáng kiến nội dung văn bảng) - HS làm việc theo nhóm Mỗi thành viên nhóm làm vài thao tác (chỉnh sửa nội dung văn bản, chèn hình ảnh vào văn bản, tạo bảng…) - HS nhóm lưu file văn - HS nhóm báo cáo kết quả, GV kiểm tra kết nhóm - GV yêu cầu HS lưu văn lần trước đóng cửa sổ làm việc Sau HS đóng cửa sổ Word - Yêu cầu HS tắt máy tính theo lệnh tắt máy: Vào thực đơn Start\Turn off\Turn off Computer - Nhận xét tiết học học sinh - Yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng TH V Hướng dẫn nhà: - Dặn dò HS nhà luyện tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −67− ... trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu.NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Quan sát hình 70 sgk trang 90 SGK Em có nhận xét dạng Như em thấy tạo trang... - Kí tự, dòng, đoạn, trang - Trang: Phần văn - Hướng dẫn học sinh phân biệt thành trang in gọi trang văn phần Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG GV: VÕ HOÀNG CHƯƠNG −7− GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS XÃ... Word Thái độ Nghiêm túc học, có tinh thần học hoi, sáng tạo Tích cực tham gia xây dựng Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm