Giao an tin hoc 9 HK 2

GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT TIN HỌC HỌC KỲ NĂM HỌC 2017 – 2018 TUẦN 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 TIẾT 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 TÊN BÀI BẠY – NỘI DUNG Bài thực hành 6: Bài trình chiếu em Bài thực hành 6: Bài trình chiếu em Bài 10: Màu sắc trang chiếu Bài 10: Màu sắc trang chiếu Bài thực hành 7: Thêm màu sắc cho trình chiếu Bài thực hành 7: Thêm màu sắc cho trình chiếu Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu Bài thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh Bài thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh Bài 12: Tạo hiệu ứng động Bài 12: Tạo hiệu ứng động Bài thực hành 9: Hoàn thiện trình chiếu với hiệu ứng động Bài thực hành 9: Hồn thiện trình chiếu với hiệu ứng động Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp Ôn tập KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT Bài 13: Thông tin đa phương tiện Bài 13: Thông tin đa phương tiện Bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Bài thực hành 11: Tạo ảnh động đơn giản Bài thực hành 11: Tạo ảnh động đơn giản Bài thực hành 12: Tạo sản phẩm đa phương tiện Bài thực hành 12: Tạo sản phẩm đa phương tiện Bài thực hành 12: Tạo sản phẩm đa phương tiện Bài thực hành 12: Tạo sản phẩm đa phương tiện Ôn tập KIỂM TRA TIẾT Ôn tập HK II KIỂM TRA HK II 37 Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 0 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 20 Tiết: 37 Ngày soạn: 07/01/2018 Bài thực hành 06 BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ hiển thị khác Kĩ năng: Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Định hướng hình thành lực: Năng lực Tự học; tư logic II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa, sách tập, máy tính điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, sách tập, đọc trước nhà III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, IV Tổ chức hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10’) THẢO LUẬN NỘI DUNG THỰC HÀNH (1) Mục tiêu: Học sinh biết yêu cầu buổi thực hành (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết nội dung buổi thực hành NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Giao nhiệm vụ Bài (SGK/96) - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài Bước Nhận nhiệm vụ Bài (SGK/96) Bài SGK trang 96 Nhắc lại nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc Bước Thực nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Học sinh báo cáo kết Bước Phương án KTĐG HS ghi nhớ cách thực Gọi vài học sinh khác nhận xét Bước Phương án KTĐG →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: (25’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết khởi động phần mềm trình chiếu so sánh điểm giống khác phần mềm trình chiếu phần mềm soạn thảo văn (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết nêu ví dụ công việc lặp lại ngày NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ Cho học sinh vào máy thực hành Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vài học sinh báo cáo Quan sát theo dõi trình thực hành Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Học sinh báo cáo kết NỘI DUNG Bài (SGK/96) Bài (SGK/96) Vào máy thực hành nội dung vừa Năm học: 2017 – 2018 Trang 1 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (8’) NỘI DUNG thảo luận Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét (1) Mục tiêu: Học sinh biết khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ hiển thị khác (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết biết khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ hiển thị khác NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh thực vài thao tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Học sinh báo cáo kết NỘI DUNG Luyện tập: Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Thực thao tác theo yêu cầu Bước Báo cáo giáo viên Gọi vài hoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét Gọi vài học sinh khác nhận xét HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ RỘNG (2’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết cách học nhà (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách học nhà NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ - Về nhà học bài, kết hợp SGK - Xem trước Bước Thực nhiệm vụ GV: Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Bước Phương án KTĐG GV: VI Rút kinh nghiệm – Bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước Phương án KTĐG - ———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 2 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 20 Tiết: 38 Ngày soạn: 07/01/2018 Bài thực hành 06 BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu Kĩ năng: - Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu - Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Định hướng hình thành lực: Năng lực Tự học; tư logic II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa, sách tập, máy tính điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, sách tập, đọc trước nhà III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, IV Tổ chức hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10’) THẢO LUẬN NỘI DUNG THỰC HÀNH (1) Mục tiêu: Học sinh biết yêu cầu buổi thực hành (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết nội dung buổi thực hành NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Giao nhiệm vụ Bài (SGK) - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài SGK Bước Nhận nhiệm vụ trang 96 Nhắc lại nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc Bước Thực nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Học sinh báo cáo kết Bước Phương án KTĐG HS ghi nhớ cách thực Gọi vài học sinh khác nhận xét Bước Phương án KTĐG →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: (25’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết khởi động phần mềm trình chiếu so sánh điểm giống khác phần mềm trình chiếu phần mềm soạn thảo văn (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết nêu ví dụ công việc lặp lại ngày NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ Cho học sinh vào máy thực hành Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vài học sinh báo cáo Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Học sinh báo cáo kết Năm học: 2017 – 2018 NỘI DUNG Bài (SGK) Trang 3 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Quan sát theo dõi trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Vào máy thực hành nội dung vừa thảo luận NỘI DUNG Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (8’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ Yêu cầu học sinh thực vài thao Nhắc lại nhiệm vụ tác liên quan đến nội dung thực hành → Bước Thực nhiệm vụ ghi điểm vài học sinh Thực hiệnn hiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Học sinh báo cáo kết Bước Báo cáo Thực thao tác theo yêu cầu giáo Gọi vài hoọc sinh báo cáo viên Bước Phương án KTĐG Bước Phương án KTĐG Qua trình theo dõi kết kiểm tra, Học sinh nhận xét GV đánh giá trình thực hành em qua mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm cách khắc phục khuyết điểm HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ RỘNG (2’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết cách học nhà (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách học nhà NỘI DUNG Luyện tập: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ - Về nhà học bài, kết hợp SGK - Xem trước Bước Thực nhiệm vụ GV: Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước Phương án KTĐG VI Rút kinh nghiệm – Bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước Phương án KTĐG ———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 4 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 21 Tiết: 39 Ngày soạn: 12/01/2018 Bài 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS nắm đựoc kiến thức bản: - Vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu - Cách định dạng nội dung văn trang chiếu Kĩ năng: Định dạng trang chiếu Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu Định hướng hình thành lực: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa, sách tập, máy tính điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, sách tập, đọc trước nhà III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, IV Tổ chức hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1.1 Màu trang chiếu (20’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu.NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ Quan sát hình 70 sgk trang 90 SGK Em có nhận xét dạng Như em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào? Với phần mềm trình chiếu Power Point, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào? Em lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát Bước Thực nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh nhắc lại nhiệm vụ thực nhiệm vụ theo nhóm nho Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Lưu ý: Mặc dù cú thể đặt khác cho trang chiếu, để cú trình chiếu quán, ta nên đặt màu cho toàn trình chiếu Bước Phương án KTĐG Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Bước Nhận nhiệm vụ Học sinh lắng nghe NỘI DUNG Màu trang chiếu Bước Thực nhiệm vụ Thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên Bước Thảo luận, báo cáo Màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d) Chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản) Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide) Chọn lệnh Format  Background Nháy mũi tên chọn màu thích hợp (h 71) Nháy nút Apply hộp thoại Năm học: 2017 – 2018 Trang 5 GIÁO ÁN TIN HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Gọi HS nhận xét, đánh giá lẫn GV bổ sung, chốt cho HS ghi TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Phương án KTĐG HS đánh giá lẫn 1.2 Định dạng nội dung văn (20’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết cách định dạng nội dung văn trang chiếu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách định dạng nội dung văn trang chiếu NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ Cho hs quan sát số văn trang chiếu Một số khả định dạng văn mà em quan sát được? Liên hệ đến định dạng chương trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào? Bước Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu hs thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau báo cáo kết thảo luận Lưu ý hs đến việc chọn màu chữ cỡ chữ Nên chọn màu chữ tương phản với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tươi làm màu chữ em đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng nên chọn màu chữ đen màu sẫm Bước Phương án KTĐG GV: Yêu cầu học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Nhận nhiệm vụ NỘI DUNG Định dạng nội dung văn Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, báo cáo - Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ - Căn lề (căn trái, phải, khung chứa) - Tạo danh sách dạng liệt kê - Chọn phần văn muốn định dạng thao tác kéo thả chuột - Sử dụng nút lệnh công cụ (Formatting Bước Phương án KTĐG HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (4’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu Cách định dạng nội dung văn trang chiếu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu Cách định dạng nội dung văn trang chiếu NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ - Nêu bước tạo màu nên trang chiếu? Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 6 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng khơng? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word không? Bước Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau báo cáo kết thảo luận Bước Phương án KTĐG GV: Yêu cầu học sinh nhận xét NỘI DUNG Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, báo cáo HS trả lời theo yêu cầu giáo viên Bước Phương án KTĐG HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ RỘNG (1’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết cách học nhà (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách học nhà NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ - Về nhà học làm 1, 2, SGK/95 - Đọc phần lại Bước Thực nhiệm vụ GV: Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Bước Phương án KTĐG GV: VI RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước Phương án KTĐG ———»«——— Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 7 GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần: 21 TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tiết: 40 Ngày soạn: 12/01/2018 Bài 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS nắm đựoc kiến thức bản: - Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu Kĩ năng: Tạo trang trình chiếu Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu Định hướng hình thành lực: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa, sách tập, máy tính điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, sách tập, đọc trước nhà III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, IV Tổ chức hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu So sánh khả định dạng văn Power point Word (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu So sánh khả định dạng văn Power point Word NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ - Nêu tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu? - Hãy so sánh khả định dạng văn Power point Word cho nhận xét? Bước Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau báo cáo kết thảo luận Bước Phương án KTĐG GV: Yêu cầu học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, báo cáo HS trả lời theo yêu cầu giáo viên Đáp án: Mục 1, 2a, 2b 10 Bước Phương án KTĐG HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Sử dụng mẫu trình chiếu (15’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 8 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ - Nghiên cứu SGK cho biết Tác dụng mẫu trình chiếu bước thực hiện: Bước Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu hs thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau báo cáo kết thảo luận Bước Phương án KTĐG GV: Yêu cầu học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ NỘI DUNG Tác dụng mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn Bước Thảo luận, báo cáo - Giúp người dùng dễ dàng tạo trình chiếu hấp dẫn Sử dụng mẫu đó, ta cần nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm thời gian công sức - Các bước thực hiện: B1: Nháy nút Design công cụ B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu B3: Nháy Apply to Selected Slides để áp dụng mẫu cho trang chiếu chọn Apply to All Slides để áp dụng cho mọi trang chiếu (h 75) Bước Phương án KTĐG HS nhận xét, đánh giá lẫn 2.2 Các bước tạo trình chiếu: (20’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết bước để tạo nội dung cho trình chiếu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết bước để tạo nội dung cho trình chiếu NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ - Nghiên cứu sách giáo khoa cho biết bước tạo trình chiếu Bước Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau báo cáo kết thảo luận Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ NỘI DUNG Sao chép và di chuyển trang chiếu Bước Thảo luận, báo cáo - Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu - Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu - Nhập định dạng nội dung văn - Thêm hình ảnh minh hoạ - Tạo hiệu ứng động Năm học: 2017 – 2018 Trang 9 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 29 Tiết: 55 Ngày soạn: 22/02/2018 ÔN TẬP: CHƯƠNG PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS nắm đựoc kiến thức bản: - Ôn tập chương III - Nắm vững kiến thức phần mềm trình chiếu Kĩ năng: Tạo trang trình chiếu - Thao tác phần mềm PowerPoint 2003; 2007 trở lên - Làm kiểm tra Chương III Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu Định hướng hình thành lực: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa, sách tập, máy tính điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, sách tập, đọc trước nhà III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, IV Tổ chức hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết tổng hợp kiên sthuwcs học chương III (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết tổng hợp kiên sthuwcs học chương III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Trong chương II em học lý thuyết thực hành nào? Dùng sơ đồ tư để tổng hợp Bước Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau báo cáo kết thảo luận Bước Phương án KTĐG GV: Yêu cầu học sinh nhận xét NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, báo cáo Bước Phương án KTĐG HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết tổng hợp kiến thức học chương III (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh tổng hợp kiến thức học chương III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Nhận nhiệm vụ Năm học: 2017 – 2018 NỘI DUNG ÔN TẬP Trang 41 GIÁO ÁN TIN HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Quan sát sơ đồ trả lời câu hoi: 1) Hãy nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu? 2) Cách Khởi động phần mềm PowerPoint? 3) Cách chèn thêm trang chiếu mới? 4) Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu? 5) Các bước tạo trình chiếu? 6) Cách tạo màu cho trang chiếu? 7) Cách định dạng nội dung văn bản? 8) Sử dụng mẫu trình chiếu? 9) Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: 10) Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu: 11) Cách chuyển trang chiếu: Bước Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu hs thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau báo cáo kết thảo luận TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CHƯƠNG III Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, báo cáo 1) Một vài ứng dụng phần mềm trình chiếu: Tạo trình chiếu phục vụ cho họp, hội thảo, giảng điện tử, kiểm tra trắc nghiệm Tạo sản phẩm giải trí abum Tạo in tờ rơi, tờ quảng cáo v.v 2) Cách Khởi động phần mềm PowerPoint? + Cách 1: Chọn lệnh Start All Program Microsoft PowerPoint2003 + Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình 3) Chèn thêm trang chiếu mới: Insert New Slide 4) Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format slide Layout 5) Các bước tạo trình chiếu: Gồm nhiều bước thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho chiếu b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập định dạng nội dung văn d/ Thêm hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu 6) Tạo màu cho trang chiếu : - B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide) - B2 : Chọn lệnh Format Background - B3 : Nháy nút chọn màu thích hợp - B4 : Nháy nút Apply hộp thoại ( nháy nút Apply to all b4 màu áp dụng cho toàn trang chiếu) 7) Định dạng nội dung văn B1 : Chọn phần văn muốn định dạng B2 : Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng  Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự phần mềm Word 8) Sử dụng mẫu trình chiếu Các bước thực mẫu trình chiếu: Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 42 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Phương án KTĐG GV: Yêu cầu học sinh nhận xét GV chốt cho HS ghi HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Mở file PPt tạo trước - Xuất mẫu trình chiếu : Nháy nút Design công cụ.(Formatà slide design) - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn cho trang chiếu : B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho trang chiếu chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất trang chiếu) Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào + Chọn lệnh Insert Picture From File Hộp thoại Insert Picture xuất + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh Look in + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert 10 Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu: B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay đoạn phim B2 Nhấp chọn Insertà Movies and soundà Sound From File (hoặc movie From file) B3 Chọn thư mục lưu tập tin âm hay đoạn phim ô Look in B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert 11 Cách chuyển trang chiếu: + Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn tùy chọn sau để điều khiển : - Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm + Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: B1: Chọn slide cần tạo hiệu ứng B2: Từ menu Slide Show Slide Transition… B3: Nháy chọn hiệu ứng thích hợp bên phải Bước Phương án KTĐG HS nhận xét, đánh giá lẫn HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết bước để tạo nội dung cho trình chiếu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết bước để tạo nội dung cho trình chiếu NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ - Nêu bước tạo trình chiếu Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Năm học: 2017 – 2018 Trang 43 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - Tạo trình chiếu với chủ đề “BÌNH SƠN QUÊ HƯƠNG EM” Bước Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh thảo luận sau báo cáo kết thảo luận Bước Phương án KTĐG GV: Yêu cầu học sinh nhận xét NỘI DUNG Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, báo cáo - Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu - Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu - Nhập định dạng nội dung văn - Thêm hình ảnh minh hoạ - Tạo hiệu ứng động - Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu Thực hành chiếu PC Bước Phương án KTĐG HS đánh giá lần HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ RỘNG (5’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết cách học nhà (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách học nhà NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ - Nêu bước để tạo trình chiếu? - Đọc phần ghi nhớ - Về nhà học trả lời câu hoi SGK - Về nhà học làm 4, 5, SGK/95 - Đọc trước Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước Phương án KTĐG NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước Phương án KTĐG VI RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ———»«——— Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 44 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 29 Tiết: 56 Ngày soạn: 22/02/2018 KIỂM TRA THỰC HÀNH MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NỘI DUNG CHỦ ĐỀ CHƯƠNG III: (Tên chương: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU) - Tên 9: Bài trình chiếu - Tên 10: màu sắc trang chiếu - Tên 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu - Tên 12: Tạo hiệu ứng động Tổng số Nhận biết TL Câu (4đ) Câu (0,5đ) MỨC ĐỘ Thông hiểu TL Vận dụng TL câu (4,5đ) Câu (2đ) Câu3 (1,5đ) câu (2đ) câu (1,5đ) Câu (2đ) câu (4,5đ) TỔNG SỐ câu (3,5đ) câu (2đ) câu (2đ) câu (10đ) Chú thích: a) Đề thiết kế với tỷ lệ: 100% vận dụng, tất cấc câu thực hành máy b) Cấu trúc bài: gồm: câu c) Cấu trúc câu hỏi: - Số lượng câu hoi câu Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 45 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN PHỊNG GD&ĐT BÌNH SƠN TRƯỜNG THCS BÌNH NGUN KIỂM TRA TIẾT NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn: Tin học - Lớp ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ: SỐ Câu 1: Hãy tạo trình chiếu có trang chiếu với nội dung sau: Slide 1: Slide 2: Chương trình khuyến học Cùng toả sáng Người tiêu dùng Đổi lấy quà tặng Cửa hàng Làm ăn khấm Xã hội Cơ hội học hành cho em nghèo Slide 4: Sản phẩm Gái Hà Lan Chương trình khuyến học Các loại sữa cô Gái Hà Lan Sữa tươi Sữa đặc Sữa bột Hộp thiếc Sữa bột Sữa bột Hộp giấy Ngày xưa, Mạc Đỉnh Chi học trò nghèo phải bắt dom đóm làm đèn đọc sách, miệt mài sôi kinh nấu sử trở thành vị quan tài ba Ngày nay, có nhiều học sinh nghèo hiếu học cần người chung tay giúp đỡ Câu 2: Tạo màu nền, định dạng kí tự để có trình chiếu nhìn tổng thể: đẹp, khoa học, sinh động… Câu 3: Thêm hình ảnh để minh họa Câu 4: Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng, tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu Câu 5: Lưu tên tệp “BAIKT2” vào thư mục “LOP9 ” ổ đĩa D Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 46 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUN PHỊNG GD&ĐT BÌNH SƠN TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN KIỂM TRA TIẾT NĂM HỌC 2017 - 2018 Mơn: Tin học - Lớp ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ: SỐ Câu 1: Tạo trình chiếu có trang chiếu với nội dung sau: Slide : KÍNH CHÀO CÁC BẠN Slide :  Máy tính hợp với người dùng Việt Nam  Thị trường PC theo chủng loại: J PC sách tay 3% J PC tự lắp ráp 70% Với hoà nhập vào WTO nước ta không ngừng ngày phát triển lĩnh vực J PC có thương hiệu 27% Slide : Số lượng phân phối Việt Nam Năm 2004 2005 2006 2007 2008 TSố 1050 3050 5000 8000 10000 PC3% 40 250 1000 2500 3000 PC70% 850 2000 3000 4000 5000 Slide : Dự báo lượng sản phẩm PC27% 160 800 1000 1500 2000 Câu 2: Tạo màu nền, định dạng kí tự để có trình chiếu nhìn tổng thể: đẹp, khoa học, sinh động… Câu 3: Thêm hình ảnh để minh họa Câu 4: Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng, tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu Câu 5: Lưu tên File “BAIKT2” vào thư mục “LOP 9…” vào ổ đĩa D Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 47 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 30 Tiết: 57 Ngày soạn: 07/03/2018 Bài 13 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ: * Kiến thức: - HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện - Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống * Kĩ năng: - Rèn kỹ phân tích, phán đốn - Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu * Thái độ: Tập trung, nghiêm túc học Định hướng phát triển lực: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT Phương pháp kĩ thuật dạy học: Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên chuẩn bị: Sách giáo khoa, sách tập, máy tính điện tử Học sinh chuẩn bị: Sách giáo khoa, sách tập, đọc trước nhà III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết thành phần đa phương tiện (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết thành phần đa phương tiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Em nêu dạng thông tin mà em học? ? Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin dạng? ? Em lấy ví dụ tiếp nhận thông tin nhiều dạng? ? Đa phương tiện gì? ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét → Giải đáp thắc mắc (nếu có) NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Hs: văn bản, hình ảnh, âm Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát Hs: trả lời Hs: trả lời Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (25’) 2.1 Đa phương tiện gì? (8’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết khái niệm đa phương tiện (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết khái niệm đa phương tiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 48 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Em nêu dạng thông tin mà em học? ? Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin dạng? ? Em lấy ví dụ tiếp nhận thông tin nhiều dạng? ? Đa phương tiện gì? ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét → Giải đáp thắc mắc (nếu có) NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Hs: văn bản, hình ảnh, âm Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát Hs: trả lời Hs: trả lời Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét Đa phương tiện gì? Đa phương tiện (multimedia) hiểu thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời Sản phẩm đa phương tiện: sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (25’) 2.2 Một số ví dụ đa phương tiện (8’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết thành phần đa phương tiện (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết thành phần đa phương tiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ ? Em lấy ví dụ đa Bước Nhận nhiệm vụ phương tiện không sử dụng Nhắc lại nhiệm vụ máy tính? ? Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy tính? ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét → Giải đáp thắc mắc (nếu có) Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Hs: văn bản, hình ảnh, âm Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát Hs: trả lời Hs: trả lời Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét NỘI DUNG Một số ví dụ đa phương tiện * Khi khơng sử dụng máy tính: Khi giảng bài, thầy giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết vẽ hình lên bảng (dạng văn hình ảnh) - Trong sách giáo khoa, ngồi nội dung chữ học có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ * Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như: - Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip), - Bài trình chiếu - Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo - Phần mềm trò chơi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (25’) 2.3 Ưu điểm đa phương tiện (9’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 49 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Giao nhiệm vụ ? Đa phương tiện có ưu điểm gì? ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét → Giải đáp thắc mắc (nếu có) Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo - Đa phương thông tin tốt - Đa phương tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tín - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét Ưu điểm đa phương tiện - Đa phương thông tin tốt - Đa phương tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (8’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết thành phần đa phương tiện số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết biết biết thành phần đa phương tiện số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh trả lời câu hoi sau: - Đa phương tiện gì? - Các sản phẩm đa phương tiện - Các ưu điểm đa phương tiện Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vài hoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Học sinh báo cáo kết Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên: NỘI DUNG Luyện tập: Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết thành phần đa phương tiện (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết thành phần đa phương tiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ ? Em lấy ví dụ đa phương tiện khơng sử dụng máy tính? ? Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy tính? Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Năm học: 2017 – 2018 Trang 50 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ GV: Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Bước Phương án KTĐG GV: NỘI DUNG Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như: - Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip), - Bài trình chiếu - Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo - Phần mềm trò chơi Bước Phương án KTĐG HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG (2’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết cách học nhà (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách học nhà NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ - Về nhà học bài, kết hợp SGK - Xem trước Bước Thực nhiệm vụ GV: Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Bước Phương án KTĐG GV: IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước Phương án KTĐG - ———»«——— Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 51 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 30 Tiết: 58 Ngày soạn: 07/03/2018 Bài 13 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ: * Kiến thức: - HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện - Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống * Kĩ năng: - Rèn kỹ phân tích, phán đoán - Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu * Thái độ: Tập trung, nghiêm túc học Định hướng phát triển lực: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT Phương pháp kĩ thuật dạy học: Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên chuẩn bị: Sách giáo khoa, sách tập, máy tính điện tử Học sinh chuẩn bị: Sách giáo khoa, sách tập, đọc trước nhà III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết thành phần đa phương tiện (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết thành phần đa phương tiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Em nêu dạng thông tin mà em học? ? Đa phương tiện gì? ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vài học sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét → Giải đáp thắc mắc (nếu có) NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Hs: văn bản, hình ảnh, âm Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát Hs: trả lời Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (25’) 2.1 Các thành phần phương tiện (8’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết khái niệm thành phần đa phương tiện (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết khái niệm thành phần đa phương tiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bước Giao nhiệm vụ ? Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Năm học: 2017 – 2018 NỘI DUNG Các thành phần phương tiện Đa phương Trang 52 GIÁO ÁN TIN HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ? Phân tích thêm thành phần đa phương tiện Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét → Giải đáp thắc mắc (nếu có) TRƯỜNG THCS BÌNH NGUN HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Các dạng thành phần sản phẩm đa phương tiện : a) Văn bản: dạng thông tin biểu diễn thơng tin bao gồm kí tự thể với nhiều dáng vẻ khác b) Âm thanh: thành phần điển hình đa phương tiện c) Ảnh tĩnh: tranh ảnh thể cố định nội dung d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn e) Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện, dạng tổng hợp tất thông tin vừa trình bày trênBước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét tiện (multimedia) hiểu thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời Sản phẩm đa phương tiện: sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (25’) 2.2 Một số ví dụ đa phương tiện (8’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết thành phần đa phương tiện (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết thành phần đa phương tiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ ? Em lấy ví dụ đa Bước Nhận nhiệm vụ phương tiện không sử dụng Nhắc lại nhiệm vụ máy tính? ? Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy tính? ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét → Giải đáp thắc mắc (nếu có) Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Hs: văn bản, hình ảnh, âm Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát Hs: trả lời Hs: trả lời Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét NỘI DUNG Một số ví dụ đa phương tiện * Khi khơng sử dụng máy tính: Khi giảng bài, thầy giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết vẽ hình lên bảng (dạng văn hình ảnh) - Trong sách giáo khoa, ngồi nội dung chữ học có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ * Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như: - Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip), - Bài trình chiếu - Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo - Phần mềm trò chơi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (25’) 2.3 Ưu điểm đa phương tiện (9’) Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 53 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN (1) Mục tiêu: Học sinh biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, … (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm – đối tượng (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bước Giao nhiệm vụ ? Đa phương tiện có ưu điểm gì? ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vàihoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét → Giải đáp thắc mắc (nếu có) Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo - Đa phương thông tin tốt - Đa phương tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tín - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét Ưu điểm đa phương tiện - Đa phương thông tin tốt - Đa phương tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (8’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết thành phần đa phương tiện số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động theo nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết biết biết thành phần đa phương tiện số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh trả lời câu hoi sau: - Đa phương tiện gì? - Các sản phẩm đa phương tiện - Các ưu điểm đa phương tiện Bước Thực nhiệm vụ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ Bước Báo cáo Gọi vài hoọc sinh báo cáo Bước Phương án KTĐG Gọi vài học sinh khác nhận xét Bước Nhận nhiệm vụ Nhắc lại nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Thực hiệnn hiệm vụ Bước Báo cáo Học sinh báo cáo kết Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên: NỘI DUNG Luyện tập: Bước Phương án KTĐG Học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết thành phần đa phương tiện (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết thành phần đa phương tiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Giáo viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 54 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ ? Em lấy ví dụ đa phương tiện khơng sử dụng máy tính? ? Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy tính? ? Sản phẩm đa phương tiện? Bước Thực nhiệm vụ GV: Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Bước Phương án KTĐG GV: NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như: - Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip), - Bài trình chiếu - Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo - Phần mềm trò chơi Bước Phương án KTĐG HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG (2’) (1) Mục tiêu: Học sinh biết cách học nhà (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy trường (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách học nhà NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bước Giao nhiệm vụ - Về nhà học bài, kết hợp SGK - Xem trước Bước Thực nhiệm vụ GV: Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Bước Phương án KTĐG GV: IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG NỘI DUNG Bước Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo Bước Phương án KTĐG - ———»«——— Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG Năm học: 2017 – 2018 Trang 55 ... viên: VÕ HOÀNG CHƯƠNG Năm học: 20 17 – 20 18 Trang 4 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 21 Tiết: 39 Ngày soạn: 12/ 01 /20 18 Bài 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU I Mục tiêu: Kiến thức:... Phương án KTĐG Năm học: 20 17 – 20 18 Trang  12 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUN ———»«——— Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG Năm học: 20 17 – 20 18 Trang 13 GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS... ———»«——— Giáo viên: VÕ HỒNG CHƯƠNG Năm học: 20 17 – 20 18 Trang 25  GIÁO ÁN TIN HỌC TRƯỜNG THCS BÌNH NGUYÊN Tuần: 25 Tiết: 47 Ngày soạn: 17/ 02/ 2018 Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG I Mục tiêu: