Bộ giáo TuÇn 1 Thø Hai ngµy 19 th¸ng 8 n¨m 2013 §¹o ®øc : KÝnh yªu B¸c Hå I Môc tiªu : BiÕt c«ng lao to lín cña B¸c Hå ®èi víi ®Êt níc , d©n téc. BiÕt ®îc t×nh c¶m cña B¸c Hå ®èi víi thiÕu nhi vµ t×nh c¶m cña thiÕu nhi ®èi víi B¸c Hå. Thùc hiÖn theo n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn nhi ®ång. II ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y häc : P« t« 4 ¶nh trong vë BT dïng cho ho¹t ®éng 1. III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu : 1. Giíi thiÖu bµi: GV giôùi thieäu vµ ghi b¶ng GV cho HS haùt : Ai yeâu nhi ñoàng baèng Baùc Hoà Chí Minh. Yªu cÇu HS tr¶ lêi: Baøi haùt vöøa roài haùt veà ai ? ( B¸c Hå) GV: Vaäy Baùc Hoà laø ai ?. Vì sao thieáu nieân nhi ñoàng laïi yeâu quùi Baùc nhö vaäy ?. Chuùng ta seõ hieåu roõ ñieàu ñoù qua baøi hoïc ñaïo ñöùc hoâm nay : kính yeâu Baùc Hoà Ho¹t ®éng 1 : Th¶o luËn nhãm Môc tiªu : HS biÕt ®îc BH lµ vÞ l•nh tô vÜ ®¹i , cã c«ng lao to lín ®èi víi ®Êt níc , ®èi víi DT . C¸ch tiÕn hµnh : GV chia nhoùm, yeâu caàu HS thaûo luaän ñeå tìm hieåu noäi dung vaø ñaët teân cho 5 böùc tranh. 5 nhoùm boác thaêm ñeå nhaän tranh thaûo luaän GV ñính tranh khi töøng nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm thaûo luaän, cöû ñaïi dieän trình baøy Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung, ñaët teân khaùc vaø neâu lí do ñaët teân (neáu coù). GV nhaän xeùt. Caû 4 böùc tranh cuøng noùi leân noäi dung gì ? (Tình caûm giöõa Baùc Hoà vôùi thieáu nhi.) Nhìn vaøo tranh 1 em coù theå neâu theâm nhöõng ñieàu em bieát veà Baùc Hoà khoâng ? (Baùc Hoà laø vò laõnh tuï vó ñaïi. Baùc ñaõ coù coâng lao to lôùn ñoái vôùi ñaát nöôùc ta.) GV coù theå gôïi yù: Hoài nhoû, luùc ñi hoïc Baùc Hoà coù teân laø gì ? (Nguyeãn Sinh Cung) Caùc em coù bieát sinh nhaät Baùc ngaøy naøo khoâng ?( 195) Ai bieát queâ Baùc ôû ñaâu ? (Laøng Sen – Kim Lieân – Nam Ñaøn – Ngheä An.) GV kÕt luËn : Nh©n d©n VN ai còng kÝnh yªu BH , ®Æc biÖt lµ c¸c ch¸u thiÕu nhi vµ BH lu«n quan t©m , yªu quÝ c¸c ch¸u . Ho¹t ®éng 2 : KÓ chuyÖn c¸c ch¸u vµo ®©y víi B¸c Môc tiªu : HS biÕt ®îc t×nh c¶m gi÷a TN víi BH vµ nh÷ng viÖc c¸c em cÇn lµm ®Ó tá lßng kÝnh yªu BH . C¸ch tiÕn hµnh : GV kÓ chuyÖn : HD t×m hiÓu néi dung c©u chuyÖn : HS th¶o luËn nhãm : Qua caâu chuyeän, em thaáy tình caûm giöõa Baùc Hoà vaø caùc chaùu thieáu nhi nhö theá naøo ? Thieáu nhi caàn phaûi laøm gì ñeå toû loøng kính yeâu Baùc Hoà ? §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy . C¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung .. án chất lượng cao lớp 3
Tuần Thứ Hai ngày 19 tháng năm 2013 Đạo đức : Kính yêu Bác Hồ I - Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nớc , dân tộc - Biết đợc tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Pô tô ảnh BT dùng cho hoạt động III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giới thiệu bài: GV giụựi thieọu ghi bảng - GV cho HS haựt : Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh - Yêu cầu HS trả lời: Baứi haựt vửứa roi hát ? ( B¸c Hå) GV: Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu qúi Bác ? Chúng ta hiểu rõ điều qua học đạo đức hôm : kớnh yeõu Baực Ho Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : HS biết đợc BH vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lín ®èi víi ®Êt níc , ®èi víi DT Cách tiến hành : GV chia nhoựm, yeõu cau HS thảo luận để tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh - nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận - GV đính tranh nhóm trình bày Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác nêu lí đặt tên (nếu có) GV nhận xét Cả tranh nói lên nội dung ? (Tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi.) Nhìn vào tranh em nêu thêm điều em biết Bác Hồ không ? (Bác Hồ vò lãnh tụ vó đại Bác có công lao to lớn đất nước ta.) - GV gợi ý: - Hồi nhỏ, lúc học Bác Hồ có tên ? (Nguyễn Sinh Cung) - Các em có biết sinh nhật Bác ngày không ?( 19/5) Ai biết quê Bác đâu ? (Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An.) * GV kÕt ln : Nh©n d©n VN kính yêu BH , đặc biệt cháu thiếu nhi BH quan tâm , yêu quí cháu Hoạt động : Kể chuyện cháu vào với Bác Mục tiêu : HS biết đợc tình cảm TN với BH việc em cần làm để tỏ lòng kính yêu BH Cách tiến hành : * GV kể chuyện : - HD tìm hiểu nội dung câu chuyện : HS th¶o ln nhãm : Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ? - Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhËn xÐt bỉ sung * GV kÕt ln: C¸c ch¸u thiếu nhi yêu quý BH BH yêu quý , quan tâm đến cháu thiếu nhi Hoạt động : Tìm hiểu năm điều BH dạy Mục tiêu : Giúp HS hiểu ghi nhớ ND năm điều BH dạy TNNĐ Cách tiến hành : - Mỗi HS đọc 1điều BH dạy TNNĐ - Thảo luận nhóm : Mỗi nhóm tìm hiểu số biểu cụ thể năm điều BH dạy TNNĐ + Đại diện nhóm trình bày + HS lớp trao đổi bổ sung * GV củng cố lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Củng cố - dặn dò: - HS thực tốt điều BH dạy TNNĐ - Su tầm tranh ảnh , hát vê BH GV chốt, giáo dục : hiểu rõ điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Vậy em phải cố gắng ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan Bác Hồ TËp ®äc – kĨ chun: CËu bé thông minh I Mục tiêu: a Tập đọc: - Đọc rành mạch, biết nghỉ hơI hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé b Kể chuyện - Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Tập đọc: Kiểm tra chuẩn bị HS - GV kiểm tra sách HS Dạy mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm, tranh minh hoạ truyện đọc giới thiệu bài, ghi bảng HĐ 2: Luyện đọc a GV đọc toàn bài: b HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu + HS nối tếp đọc câu đoạn GV kết hợp hớng dẫn em đọc - Đọc đoạn trớc lớp + HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp nhắc nhở HS nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp VD: Ngày xa, / có ông vua muốn tìm ngời tài giúp nớc // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng, / / làng phải chịu tội // ( giọng chậm rãi) + GV kết hợp giúp HS giải nghĩa từ ngữ ( kinh đô, om sòm, trọng thởng) - Đọc đoạn nhóm + HS cặp tập đọc GV theo dõi, hớng dẫn cặp ®äc ®óng - HS ®äc l¹i ®o¹n - HS đọc lại đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn HĐ 3: Tìm hiểu GV tổ chức cho HS đọc thầm trao đổi theo cặp nội dung theo câu hỏi cuối đọc Câu 1: Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài ? ( lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng) Câu 2: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? gà trống đẻ trứng đợc) Câu 3: Cậu bé làm cách dể vua thấy lệnh ngài vô lí ? ( Cậu nói chuyện khiến nhà vua cho vô lí, từ làm cho vua phải thừa nhận: lệnh ngài vô lí) Câu 4: Trong thủ tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ? Vì cậu bé yêu cầu nh ? ( Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua) - HS đọc thầm lại toàn bài, thảo luận nhóm trả lời: Câu chuyện nói lên điều ? ( Ca ngợi tài trí cậu bé) HĐ 4: Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn - Chia HS thành nhóm, nhóm em HS nhóm tự phân vai ( ngời dẫn chuyện, cậu bé, vua) Các nhóm luyện đọc theo hình thức ph©n vai - GV tỉ chøc cho nhãm thi đọc truyện theo vai GV theo dõi nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn CN nhóm đọc hay Kể chuyện: HĐ 1: GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh hoạ đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện HĐ 2: Kể đoạn câu chuyện theo tranh a HS quan sát lần lợt tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, nhẩm kể chuyÖn b GV mêi HS tiÕp nèi hau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện Nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý c Sau lần HS kể, lớp GV nhận xét nhanh theo số yêu cầu sau: - Về nội dung: Kể có đủ ý, trình tự không ? - Về diễn đạt: Nói thành câu cha ? Dùng từ có phù hợp không ? - Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cha ? Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV nhận xét tiết học Toán Đọc , viết , so sánh số có chữ sè I - Mơc tiªu : Gióp HS : - BiÕt cách đọc, viết, so sánh số có chữ soỏ III - Các hoạt động dạy học : Kiểm tra sách đầu năm HS: - GV kiểm tra nhận xét chung Dạy a Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi vµ ghi bảng b Thực hành Bài 1: Ôn đọc , viết số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu tập - HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm GV tổ chức cho HS chữa bài: + HS đọc số có chữ số + HS viết số có chữ số Bài 2: Ôn viết số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu tập - HS tự viết số thích hợp vào chỗ chấm GV tổ chức cho HS chữa bài: + HS viết số có chữ số + HS đọc số có chữ số + Dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự tăng dần ( thêm 1) + D·y sè tù nhiªn liªn tiÕp xÕp theo thứ tự giảm dần ( trừ 1) Bài 3: Ôn so sánh số - HS đọc y/c tập :So sánh điền dấu < > = - GV tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm - Đại diện nhóm nêu kết - GV HS nhận xét - chữa - Yeõu cau HS giải thích cách so sánh ? (So sánh số có chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn vò Nếu bên có phép tính ta phải tính kết qủa chúng so sánh) - GV chốt, kiểm tra có em làm Bµi 4: Ôn tìm số lớn nhất, số bé số sau: - HS đọc y/c tập - GV tổ chức cho HS làm cá nhân nêu kết miệng Số lớn là: 735 Số bé là: 142 Củng cố, dặn dò: GV nhËn xÐt chung tiÕt häc vµ giao bµi tËp nhà ( VBT) Thứ Ba ngày 24 tháng năm 2010 Chính tả : tuần Tập - chép : Cậu bé thông minh I - Mục tiêu : - Chép xác trình bày quy định CT; không mắc lỗi - Làm BT 2a/b; điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng ( BT3) II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ tập III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng Dạy Hoạt động 1: HS chép * GV treo bảng phụ viết đoạn văn B1: HS ®äc ®o¹n chÐp : - HD HS nhËn xÐt chÝnh t¶ - Đoạn chép từ ? (Cậu bé thông minh) - Tên viết vò trí ? (Viết trang vơ)û - Đoạn chép có câu ? (3 câu) Cuối câu có dấu ? ( Cuối câu có dấu chấm ; cuối câu có dấu chấm) - Chữ đầu câu viết ? (Viết hoa) - HS viÕt b¶ng mét sè tiÕng khã B2: HS chÐp bµi vµo vë B3 : Chấm chữa - HS tự chữa lỗi bút chì lề Hoạt động : HS làm tập - HS đọc y/c tập 1a : Điền vào ô trống : - HS làm tập vào - HS nêu kết ( hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ) - Nhận xét bổ sung * HS đọc y/c tập : Viết chữ tên chữ vào bảng thiếu - 1HS làm bảng phụ - Cả lớp làm vào - Nhận xét - bổ sung Củng cố - Dặn dò: GV nhận xÐt tiÕt HS lµm bµi tËp 1b vë tập Toán : Cộng, trừ số có ba chữ số ( không nhớ ) I - Mục tiêu : Giúp HS : - Biết cách tính cộng, trừ số có chữ số ( không nhớ ) giải toán có lời văn nhiều ,ít II - Các hoạt động dạy học : Kiểm tra: Đọc , viết so sánh số - HS làm BT - - Kiểm tra BT HS Dạy míi: * Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu bµi ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng , phép trừ số có chữ số Bài 1:( a, c) Rèn kĩ tính nhẩm: - HS làm việc cá nhân vào - HS đọc kết - GV HS nhận xét - bổ sung Bài : Đặt tính tính :- HS đọc yeõu cau - Giaựo vieõn cho HS thảo luận nhóm theo bàn ôn lại cách đặt tính cách tính cộng , trừ số có chữ số - GV mời đại diện nhóm trả lời: ( Viết số thứ nhất, xuống dòng viết số thứ hai số thứ cho chữ số hàng trăm chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vò chữ số hàng đơn vò , kẻ vạch ngang số thứ tính từ phải sang traựi.) - HS làm cá nhân vào GV tổ chức cho HS chữa VD: 352 + 416 Hoạt động : Ôn giải toán nhiều , Bài 3: Rèn kĩ giải toán - GV hửụựng daón tỡm hieồu ủe : - HS thảo luận theo cặp để làm tập GV giúp đỡ HS yếu - HS lên bảng chữa GV HS nhận xét, chốt kết Đáp số: 213 học sinh Bài 4: Rèn kĩ giải toán - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp để làm tập GV giúp đỡ HS yếu - HS lên bảng chữa GV HS nhận xét, chốt kết Đáp số: 800 đồng Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học Giao tập nhà ( VBT) Tự nhiên x· héi HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I - Mục tiêu : - Nêu đợc tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ II - Đồ dùng d¹y häc GV: hình SGK trang 4, III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : KiĨm tra: GV kiểm tra SGK dụng cụ hoùc taọp Dạy mới: * Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu - GV cho HS thực động tác : bòt mũi nín thở Hỏi: - Cảm giác em sau nín thở lâu ? - GV cho HS lên thực động tác thở sâu H1/4 SGK - GV yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở - Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu ? (Khi hít vào lồng ngực nở to ra, thở lồng ngực xẹp xuống.) - Nêu ích lợi việc thở sâu ?(Giúp trao đổi khí thể môi trường bên ngoài.) Kết luận: ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn ĐÓ LÀ CỬ ĐỘNG HÔ HẤP Cử động hô hấp gồm động tác: hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi Hoạt động : laứm vieọc vụựi SGK - GV cho HS mở SGK quan sát H2/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp - HS A: bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp - HS B: Bạn đường không khí H2/5 SGK - HS A: đố bạn biết mũi dùng để làm ? - HS B: đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ? - HS A: phổi có chức ? - HS B: H3/5 SGK đường không khí ta hít vào thở GV nhận xét – tuyên dương cặp có câu hỏi sáng tạo Kết luận: quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể môi trường bên - Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản phổi - Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản - Hai phổi có chức trao đổi khí Cuỷng coỏ, dặn dò: - ẹieu gỡ seừ xaỷy có dò vật làm tắc đường thở ? (người bình thường nhòn ăn vài ngày chí lâu nhòn thở phút Hoạt động thở bò ngừng phút thể bò chết Bởi bò dò vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu lập tức) - GV nhận xét, tuyên dương Thø T ngày 25 tháng 10 năm 2010 I - Mục tiêu : Tập đọc : Hai bàn tay em - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu.( trả lời đựoc CH SGK; thuộc khổ thơ bài.) II - Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa đọc SGK III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : Kiểm tra kĩ đọc Cậu bé thông minh - HS tiÕp nèi kĨ l¹i đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi Dạy HĐ 1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng HĐ 2: Luyện đọc a GV đọc toàn bài: ( với giọng vui tơi, dịu dàng, tình cảm) b HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ + HS nối tiếp đọc em dòng thơ GV kết hợp hớng dẫn em đọc - Đọc tõng khỉ th¬ tríc líp + HS tiÕp nèi đọc khổ thơ GV kết hợp nhắc nhở HS nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc VD: Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai.// + GV kết hợp giúp HS giải nghĩa từ ngữ ( siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ) - Đọc khổ thơ nhóm + HS cặp tập đọc GV theo dõi, hớng dẫn cặp đọc - Cả lớp đọc đồng HĐ 3: Tìm hiểu GV tổ chức cho HS đọc thầm trao đổi theo cặp nội dung theo câu hỏi cuối đọc Câu 1: Hai bàn tay bé đợc so sánh với gì? ( Hai bàn tay bé đợc so sánh với nh÷ng nơ hoa hång; nh÷ng ngãn tay xinh nh nh÷ng cánh hoa) Câu 2: Hai bàn tay thân thiết với bÐ nh thÕ nµo ? (+ Bi tèi, hai hoa ngủ bé: hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc + Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy + Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay nh với bạn ) Câu 3: Em thích khổ thơ ? Vì ? ( HS phát biểu) GVchốt lại ND : Bài thơ ca ngợi hai bàn tay đẹp , có ích đáng yêu HĐ 4: Học thuộc lòng - HS häc thc tõng khỉ - Thi ®äc thc khổ thơ - HS học thuộc - HS thi đọc thuộc thơ - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn CN nhóm đọc hay Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS häc HTL bµi thơ Toán : Luyện tập I - Mục tiêu : Gióp HS : - BiÕt céng , trõ c¸c sè có chữ số ( không nhớ ) - Biết giảI toán Tìm X, giải toán có lời văn có phép trừ II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - hình tam giác vuông cân bầng bìa HS bảng III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : Kiểm tra kĩ cộng , trừ số có chữ sè - HS lµm bµi tËp - Dạy HĐ 1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng HĐ 2: Củng cố cộng, trừ số có chữ số (không nhớ) Bài 1: - HS đọc y/c tập : Đặt tính tính : - 4HS lên bảng làm - Cả lớp làm cá nhân vào vë - GV nhËn xÐt - bỉ sung H§ 3: Củng cố tìm số bị trừ, số hạng cha biết Bài 2: - HS đọc y/c tập 2: Tìm x : - HS thảo luận theo cặp làm cá nhân vào - HS lên bảng chữa - Nêu cách tìm x phép tính HĐ 4: Củng cố giải toán , xếp hình theo mẫu Bài 3:HS đọc y/c tập 3: - HS thảo luận theo cặp làm cá nhân vào - HS lên bảng chữa Đáp số: 145 ngời Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học Giao tập nhà Tự nhiên xã hội: Nên thở nh nào? I - Mục tiêu : Sau học HS có khả năng: - Hiểu đợc cần thở băng mũi mà không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khỏe mạnh - NÕu hÝt thë khong khÝ cã nhiỊu khãi bơi sÏ có hại cho sức khỏe II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 6, III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : Dạy Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Giải thích đợc ta nên thở mũi mà không nên thở miệng Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh trả lời câu hỏi: Các em nhìn thấy mũi - GV đặt câu hỏi: + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ? + Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ? + Tại thë b»ng mòi tèt h¬n thë b»ng miƯng ? - GV giảng: + Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi không khí ta hít vào + Ngoài ra, mũi có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sởi ấm không khí hít vào Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: Nói đợc lợi ích việc hít thở không khí lành tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp: GV yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trang SGK thảo luận theo gợi ý sau: - Bức tranh thể không khí lành, tranh thể không khí có nhiều khói bụi ? - Khi đợc thở nơi không khí lành bạn cảm thấy ? - Nêu càm giác bạn phải thở không khÝ cã nhiỊu khãi, bơi ? Bíc 2: Lµm viƯc lớp - GV định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trớc lớp - GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Thở không khí lành có lợi ? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại ? Kết luận: Không khí lành không khí chứa nhiều « - xi , Ýt khÝ c¸c -b« - nÝc Và khói, bụi Khí ô - xi cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở không khí lành giúp khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí bô - níc, khói, bụi không khí bị ô nhiểm Vì vậy, thở không khí bị ô nhiểm có hại cho sức khoẻ I - Mục tiêu : Tập viết : Ôn chữ hoa A - Viết chữ hoa A ( 1dòng) , V,D (1 dòng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng)và câu ứng dụng: Anh em đỡ đần cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét thẳng hàng; bớc đầu biết nèi nÐt gi÷a ch÷ viÕt hoa víi ch÷ viÕt thêng chữ ghi tiếng II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ viết hoa A - Tên riêng Vừ A Dính dòng kẻ ô li III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1- Hoạt động Kiểm tra sách HS - Hoạt động : Hớng dẫn viết bảng a Luyện viét chữ hoa - HS tìm chữ hoa có tên riêng : A , V , D - GV viÕt mÉu , kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ bảng b Lun viÕt tõ øng dơng : - HS ®äc tõ øng dơng : Võ A DÝnh - GV giíi thiƯu : Vừ A Dính thiếu niên ngời dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng - HS tập viết bảng c Luyện viết câu ứng dụng : - HS đọc câu ứng dụng : Anh em nh thể tay chân Rách lành ®ïm bäc dë hay ®ì ®Çn - GVgióp HS hiĨu ND câu tục ngữ : anh em thân thiết, gắn bó với nh chân với tay, lúc phải yêu thơng, đùm bọc - HS tập viết bảng chữ : Anh , Rách 3- Hoạt động 3: HS viết vào tập viết *GV nêu y/c : - Viết chữ A : dòng cỡ nhỏ - Viết chữ V D : 1dòng cỡ nhỏ - Viết tên Vừ A DÝnh : dßng cì nhá - ViÕt lần câu ứng dụng * HS viết vào - Hoạt động 4: Chấm chữa a - Mục tiêu : HS thấy đợc u nhợc điểm viết b - Cách tiến hành : - GV chấm khoảng - - GV nhận xét - chữa lỗi Củng cố - dặn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Luỵên viết phần nhà - Học thuộc câu ứng dụng Thứ Năm, ngày 26 tháng năm 2010 Luyện từ câu : Ôn từ vật so sánh I - Mục tiêu : - Xác định đợc từ vật( BT1) - Tìm đợc vật ssợc so sánh với câu văn, câu thơ( BT2) - Nêu đợc hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đó( BT3) II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh họa cảnh biển III - Các hoạt động dạy häc chđ u : KiĨm tra sù chn bÞ HS Dạy HĐ 1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng HĐ 2: Ôn từ vật - HS đọc y/c tập : Tìm từ ngữ vật - HS đọc khổ thơ - HS làm việc cá nhân - 1HS lên bảng làm - GV nhËn xÐt - bæ sung Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai HĐ 3: HS làm quen với biện pháp tu từ : So sánh Bài 2: - HS đọc y/c tập : Tìm viết lại tên vật đợc so sánh với : - HS thảo luận nhóm : - Đại diện nhóm lên bảng gạch dới vật đợc so s¸nh - GV nhËn xÐt - bỉ sung a Hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành b Mặt biển đợc so sánh với thảm khổng lồ c Cánh diều đợc so sánh với dấy d Dấu hỏi đợc so sánh với vành tai nhỏ Bài 3: - HS đọc y/c tập3 : Viết hình ảnh so sánh mµ em thÝch ë BT - HS lµm viƯc cá nhân - Nêu kết làm - GV nhËn xÐt - bỉ sung Cđng cè - dặn dò - GV nhận xét tiết học Toán : Cộng có ba chữ số ( có nhớ lần ) I - Mục tiêu : Giúp HS : - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè cã chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính đợc độ dài đờng gấp khúc II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Các loại tiền Việt Nam III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1- Kiểm tra kĩ cộng trừ số có chữ số (không nhớ) - HS lên bảng làm bµi tËp 3- - GV vµ HS nhËn xÐt Dạy Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng Hoạt động : Hớng dÉn HS thùc hiƯn phÐp tÝnh céng c¸c sè cã chữ số ( có nhớ lần ) * GV nªu phÐp céng : 435 + 127 =? - Y/ C HS đặt theo cột dọc : - Cả lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách cộng : Tính từ hàng đơn vị đến hàng trăm * GV nêu : Có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục * GV nêu phép cộng : 256 + 162 =? - Tiến hành tơng tù nh phÐp céng : 435 +127 - PhÐp céng 256 +162 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm Hoạt động 2: Luyện tËp - Thùc hµnh Bµi 1: Thùc hµnh tÝnh ( giảm cột 4, 5): - HS đọc y/c tập 1: - Cả lớp làm vào HS lên bảng làm GV HS nhận xét - bổ sung Bài 2: Thực hành tính ( giảm cột 4, 5): - HS đọc y/c tập 2: - Cả lớp làm vào HS lên bảng làm GV vµ HS nhËn xÐt - bỉ sung Bµi 3: Rèn kĩ đặt tính tính: - HS đọc y/c tập 3: - Cả lớp làm vào HS lên bảng làm GV HS nhận xét - bổ sung Bài :Tính độ dài đờng gÊp khóc : - GV tỉ chøc cho HS th¶o luận theo cặp Sau làm cá nhân vào - HS lên bảng chữa nêu lại cách tính độ dài đờng gấp khúc - GV HS nhận xét - bổ sung Đáp số: 263 cm Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ ( VBT) Chính tả : tuần I Nghe viết: Chơi chuyền I - Mục tiêu : - Nghe - viết CT; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao / oao vào chỗ tróng ( BT2) - Làm BT a/ b II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết lần BT III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : Kiểm tra kĩ viết tiếng có âm l/n - HS lên bảng viết cấc từ : lo sợ , rèn luyện , siêng - Cả lớp viết vào bảng Dạy míi Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu bµi vµ ghi bảng Hoạt động 1: HS viết tả a Hớng dẫn HS chuẩn bị : - GVđọc thơ lần - 1HS đọc lại - lớp đọc thầm theo - Hớng dẫn HS tìm hiểu ND viết: + HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời: Khổ thơ nói điều ? ( Khổ thơ tả bạn chơi chuyền: miệng nói Chuyền chuyền , mắt sáng ngời nhìn theo cuội, tay mềm mại vơ que chuyền) + HS ®äc tiÕp khỉ th¬ 2, tyar lêi: Khỉ th¬ nói điều ? ( Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy) - Hớng dẫn HS nhận xét tả - HS viết vào bảng tiếng em dễ viết sai b GVđọc cho HS viết c Chấm chữa : - HS đổi cho chữa lỗi bút chì lề * GV chÊm - bµi ,nhËn xÐt ND , chữ viết , cách trình bày Hoạt động : HS làm tập tả Bài 2: Phân biệt ao hay oao - HS đọc y/c tập : Điền ao oao vào chỗ trống : - Cả lớp làm vào - 2HS lên bảng thi điền nhanh ( ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán) - GV vµ HS nhËn xÐt - bỉ sung Bµi : a Phân biệt l/ n - HS đọc y/c tập 3a : Tìm từ chứa cáctiếng bắt đầu l/n : - HS làm vào - HS nêu kết làm ( lành, nỉi, liỊm) - GV nhËn xÐt - bỉ sung Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học Thủ công: Gấp tàu thuỷ hai èng khãi ( tiÕt 1) I - Mơc tiªu : Gióp HS : - Kiến thức : HS biết cách gấp tàu thủy ống khói - Kỹ : Rèn HS gấp tàu thủy ống khói quy trỡnh kyừ thuaọt II - Đồ dùng dạy học - Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát ( mẫu) - Tranh quy trình gaỏp taứy thuỷy oỏng khoựi II - Các hoạt ®éng d¹y häc chđ u : KiĨm tra: Dạy mới: * Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng Hoaùt ủoọng : Hửụựng dẫn HS quan sát nhận xét - GV gắn mẫu tàu thủy ống khói - Nêu câu hỏi đònh hướng quan sát : + Màu sắc tàu thủy ? Màu xanh biển + Nêu đặc điểm ống khói? ống khói tàu giống + Hình dáng bên thành tàu? Mỗi bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng - GV giải thích : hình mẫu đồ chơi gấp gần giống tàuthủy Trong thực tế, tàu thủy làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp hơnhiều - GV gợi ý để HS suy nghó : Gấp tàu thủy ? - Mẫu gấp tàu thủy ống khói - GV gọi HS lên mở dần tàu thủy mẫu Hoạt động : Hướng dẫn mẫu - GV treo b¶ng quy trình - Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình vuông - Bảng quy trình gấp tàu thủy ống khói (Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật cho cạnh chiều rộng trùng với cạnh chiều dài, miết đường gấp cắt bỏ phần giất thừa Mở hình vuông.) - Bước : Gấp cắt bỏ tờ giấy hình vuông - Bước : gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vuông - Bước : gấp thành tàu thủy ống khói - Yêu cầu HS dựa vào bảng quy trình nêu bước thực - GV làm mẫu toàn quy trình gấp tàu thủy ống khói - Mẫu hình vuông để thao tác lại quy trình Hoạt động : Luyện gấp nháp - GV chia nhóm HS - GV theo dõi sửa chữa Củng cố, dặn dò: Yeõu cau HS nhaộc laùi caực bước gấp - Tập gấp tàu thủy ống khói Thứ Sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tập làm văn : Nói đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh I - Mục tiêu : - Trình bày đợc số thônh tiin tổ chức ĐTNTPHCM ( BT1) - Điền ND vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2) II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( pô tô) III - Các hoạt động dạy học : Dạy Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1: Nêu hiểu biết em tổ chức TNTPHCM - HS đọc y/c tập : GV: Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi ®ång ( ®Õn ti – sinh ho¹t Sao Nhi đồng) lẫn thiếu niên ( đến 14 tuổi sinh hoạt chi đội Thiếu niên Tiền phong) - HS thảo luận theo cặp - Đại diện cặp thi nói tổ chức Đội TNTPHCM GV gợi ý: + Đội thành lập ngày ? đâu ? ( Đội đợc thành lập ngày 15 1941 Pác Pó, Cao Bằng Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc) + Những đội viên Đội ? ( Lúc đầu, đội có đội viên với ngời đội trởng anh hùng Nông Văn Dền ( bí danh Kim Đồng Bốn đội viên khác là: Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu) - Đội đợc mang tên Bác Hồ ? ( Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc ( 15 1941), Đội Thiếu niên Tháng Tám ( 15 1951), Đội Thiếu niên Tiền phong ( 1956), Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ( 30 – – 1970) - C¶ líp nhËn xét bổ sung - Bình chọn ngời nói tốt Hoạt động HDHS điền ND vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - GV phát mẫu đơn pô tô ( sử dụng SGK) - HS đọc y/c tập : Hãy điền ND cần thiết vào chỗ trống - HS làm vào ( SGK) - HS đọc viết - Cả lớp nhËn xÐt bỉ sung Cđng cè - dỈn dß :- GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ tËp viÕt đơn Toán Luyện tập I - Mục tiêu : - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè cã chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) II - Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1- Kiểm tra kĩ cộng trừ số có chữ số (có nhớ lần nhớ) - HS lên bảng làm tập VBT - GV HS nhận xét Dạy bµi míi: Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi vµ ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập ( giảm) Bài 1: Thực hành tính - HS đọc y/c tập 1: - Cả lớp làm vào HS lên bảng làm GV HS nhận xét - bổ sung Bài 2: Rèn kĩ đặt tính tính: - HS đọc y/c tập 2: - Cả lớp làm vào HS lên bảng lµm GV vµ HS nhËn xÐt - bỉ sung Bµi 3: Rèn kĩ giải toán - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp Sau làm cá nhân vào - HS lên bảng chữa bµi GV vµ HS nhËn xÐt - bỉ sung GV hớng dẫn HS đặt đề toán theo tóm tắt Đáp số: 160 lít Bài 4: Rèn kĩ tính nhẩm - HS đọc y/c tập 4: - Cả lớp làm vào HS nối tiếp nêu miệng kết GV HS nhận xét - bổ sung Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiÕt häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ ( VBT) Đạo đức : Kính yêu Bác Hồ I - Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nớc , dân tộc - Biết đợc tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Pô tô ảnh BT dùng cho hoạt động III - Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giới thiệu bài: GV giụựi thieọu ghi bảng - GV cho HS haựt : Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh - Yêu cầu HS trả lời: Baứi haựt vửứa roi hát ? ( B¸c Hå) GV: Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu qúi Bác ? Chúng ta hiểu rõ điều qua học đạo đức hôm : kớnh yeõu Baực Ho Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : HS biết đợc BH vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lín ®èi víi ®Êt níc , ®èi víi DT Cách tiến hành : GV chia nhoựm, yeõu cau HS thảo luận để tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh - nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận - GV đính tranh nhóm trình bày Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác nêu lí đặt tên (nếu có) GV nhận xét Cả tranh nói lên nội dung ? (Tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi.) Nhìn vào tranh em nêu thêm điều em biết Bác Hồ không ? (Bác Hồ vò lãnh tụ vó đại Bác có công lao to lớn đất nước ta.) - GV gợi ý: - Hồi nhỏ, lúc học Bác Hồ có tên ? (Nguyễn Sinh Cung) - Các em có biết sinh nhật Bác ngày không ?( 19/5) Ai biết quê Bác đâu ? (Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An.) * GV kÕt ln : Nh©n d©n VN kính yêu BH , đặc biệt cháu thiếu nhi BH quan tâm , yêu quí cháu Hoạt động : Kể chuyện cháu vào với Bác Mục tiêu : HS biết đợc tình cảm TN với BH việc em cần làm để tỏ lòng kính yêu BH Cách tiến hành : * GV kể chuyện : - HD tìm hiểu nội dung câu chuyện : HS th¶o ln nhãm : Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ? - Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhËn xÐt bỉ sung * GV kÕt ln: C¸c ch¸u thiếu nhi yêu quý BH BH yêu quý , quan tâm đến cháu thiếu nhi Hoạt động : Tìm hiểu năm điều BH dạy Mục tiêu : Giúp HS hiểu ghi nhớ ND năm điều BH dạy TNNĐ Cách tiến hành : - Mỗi HS đọc 1điều BH dạy TNNĐ - Thảo luận nhóm : Mỗi nhóm tìm hiểu số biểu cụ thể năm điều BH dạy TNNĐ + Đại diện nhóm trình bày + HS lớp trao đổi bổ sung * GV củng cố lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Củng cố - dặn dò: - HS thực tốt điều BH dạy TNNĐ - Su tầm tranh ảnh , hát vê BH GV chốt, giáo dục : hiểu rõ điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Vậy em phải cố gắng ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan Bác Hồ - ... đầu §éi Nhi ®ång Cøu quèc ( 15 – – 19 41) , Đội Thiếu niên Tháng Tám ( 15 19 51) , Đội Thiếu niên Tiền phong ( 19 56), Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ( 30 – – 19 70) - C¶ líp nhËn xÐt bổ sung... biển đợc so sánh với thảm khổng lồ c Cánh diều đợc so sánh với dấy d Dấu hỏi đợc so sánh với vành tai nhỏ Bài 3: - HS đọc y/c tập3 : Viết hình ảnh so sánh mà em thích BT - HS làm việc cá nhân... Năm, ngày 26 tháng năm 2 010 Luyện từ câu : Ôn từ vật so sánh I - Mục tiêu : - Xác định đợc từ vật( BT1) - Tìm đợc vật ssợc so sánh với câu văn, câu thơ( BT2) - Nêu đợc hình ảnh so sánh thích lí