LỜI MỞ ĐẦU Là sinh viên hệ trung cấp của Trường đại học đồng nai, với những hiểu biết còn non kém, kinh nghiệm còn bấp bênh. Trường đã tạo đều kiện tổ chức cho lớp chúng em đi thực tập sư phạm, nhằm học hỏi thêm kinh nghiệm và được tiếp cận với thực tế để làm nền tảng phục vụ cho công tác sau này. Thời gian thực tập trong 8 tuần ngắn ngũi đã trôi qua, em đã được tiếp xúc với rất nhiều Cô giáo ở trong trường nhất là được tiếp xúc trực tiếp với trẻ, và trang bị cho mình một hành trang quý báu cho sự nghiệp theo đuổi ước mơ của mình “ trở thành một giáo viên mầm non”, góp phần cho sự nghiệp trồng người để giáo dục các thế hệ là chủ nhân tương lai của đất nước. Trong chuyến đi thực tập này, em được tiếp xúc với rất nhiều điều bổ ích và kinh nghiệm thực tiễn. Tuy nhiên thời gian quá ít ỏi nên em chưa hiểu hết những thứ em chưa biết để làm kinh nghiệm cho riêng mình. Song em vẫn cố gắng tìm tòi học hỏi tham gia dự giờ các tiết dạy của các Cô, để rút ra bài học sư phạm cho bản thân em. Qua đợt thực tập này, em hy vọng sẽ tìm tòi và lĩnh hội được nhiều điều bổ ích làm nền tảng cho sự nghiệp của em sau này. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC Họ và tên sinh viên thực tập: Hồ Thị Thanh Sang Khoa: Mầm non Trường thực tập: Mầm Non tư thục Hoàng Yến – TP.Biên Hoà Lớp chủ nhiệm: Lá 1, Chồi 1, Mầm 1, Nhóm trẻ Họ và tên giáo viên hướng dẫn: Trần Thi Ngọc I. Phương pháp tìm hiểu 1. Nghe báo cáo: Nghe báo cáo 1: Về tình hình thực tế của địa phương và trường mầm non Phước An huyện Nhơn Trạch. Người trình bày: Đinh Thị Ngát Hiệu trưởng nhà trường. Số tiết: 2. Nghe báo cáo 2: Các hoạt động chuyên môn và công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn của trường mầm non nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ. . Người trình bày: bà Nguyễn Thị Kim Yến phó HTCM Số tiết:2 Nghe báo cáo 3: Giáo viên mầm non chủ nhiệm giỏi (Công tác quản lí nhóm lớp, xã hội hóa giáo dục và tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.) Người trình bày: Cô Trần Thị Thúy Kiều, Số tiết: 1, Giáo viên mầm non dạy giỏi : cô TrầnThi Ngọc, Số tiết: 1. 2. Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu: Kế hoạch năm học của nhà trường: 1 quyển, kế hoạch cụ thể hằng tháng: 1 quyển Báo cáo đầu năm, báo cáo sơ kết, báo cáo tổng kết. Sổ họp hội đồng. Sổ danh bạ học sinh Sổ danh bạ giáo viên Hồ sơ chiêu sinh Kế hoạch chuyên môn năm học, hàng tháng. Sổ họp chuyên môn Sổ kế hoạch phát triển bộ chuẩn trẻ 5 tuổi. Hồ sơ đánh giá trẻ. + Bộ công cụ đánh giá trẻ 5 tuổi. + Phiếu đánh giá trẻ. Kế hoạch bán trú. Sổ họp bán trú. Sổ dự giờ Sổ điểm danh Sổ theo dõi tình tình sức khỏe trẻ Sổ gửi thuốc của phụ huynh Phiếu chấm cơm. Các loại tập vở học sinh các khối. 3. Điều tra thực tế: Đa số các cháu là con em Công nhân lao động, một số ít là con em của các gia đình công nhân viên chức nhà nước, sống tập trung tại địa bàn phường Trảng Dài, còn lại là con em các gia đình tạm trú từ nơi khác đến đại bàn sinh sống làm ăn. Em được thực tập đầy đủ qua 4 khối lớp: lá, chồi, mầm và nhà trẻ. Các giáo viên hướng dẫn đều có bằng cấp đạt chuẩn đến trên chuẩn, là giáo viên chủ nhiệm lớp lâu năm và giáo viên dạy giỏi các cấp trường, cấp thành phố. 4. Thăm gia đình phụ huynh học sinh (địa chỉ, số lần): + Gia đình cháu : Nguyễn Minh Đức– địa chỉ : tổ 2 – Khu phố 4 Trảng Dài – Biên Hoà Đồng Nai. Số lần thăm : 1 lần (Nhà nghèo) + Gia đình cháu : Nguyễn Thị Trâm – địa chỉ : tổ 32 – Khu phố 4 Trảng Dài – Biên Hoà Đồng Nai. Số lần thăm : 1 lần ( Bố mẹ ít đưa đi học) + Gia đình cháu : Trần Thị Kiều – địa chỉ : : tổ 31 – Khu phố 4 Trảng Dài – Biên Hoà Đồng Nai. Số lần thăm : 1 lần (Rất có năng khiếu múa hát ) II. Kết quả tìm hiểu: 1. Tình hình giáo dục tại địa phương: Trước đây, phường Trảng Dài ít dân cư. Những năm gần đây, với sự phát triển kinh tế xã hội, xu thế đô thị hóa nhanh chóng của thành phố Biên Hòa, phường Trảng Dài tiếp nhận nhiều thành phần dân cư trên cả nước đến sinh sống và làm việc. Cơ cấu kinh tế của phường Trảng Dài phát triển theo hướng công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, thương mại dịch vụ, nông nghiệp; trong đó thương mại dịch vụ là trọng tâm. Phong trào giáo dục tại địa phương rất được quan tâm và phát triển. Trên địa bàn phường Trảng Dài có các trường học: Mầm non Trảng Dài, Tiểu học Trảng Dài, Trung học cơ sở Trảng Dài, Cao đẳng tư thục Nguyễn Khuyến Các trường đều được đầu tư xây mới theo tiêu chí đạt chuẩn quốc gia. Ngoài ra hệ thống trường dân lập tư thục cũng rất phát triển, có số lượng nhiều nhất nhì thành phố Biên Hoà. 2. Tình hình, đặc điểm nhà trường: Trường mầm non tư thục Hoàng Yến thành lập từ năm 2014 được Đảng, Nhà nước, Ngành giáo dục và Đào tạo thành phố Biên Hòa quan tâm giúp đỡ. Đến năm 2015 trường đi vào hoạt động .Cơ sở trường khang trang sạch đẹp, có tổng diện tích 1246.4 m2 .Tổng số phòng là 23 phòng trong đó 16 phòng học, 7 phòng làm việc và phòng chức năng. Đội ngũ giáo viên nhà trường có trình độ đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn là 57%, toàn thể đội ngũ giáo viên tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ mọi mặt và năng lực chuyên môn cập nhật kịp thời các kiến thức đổi mới nắm vững phương pháp giảng dạy có nhiều sáng tạo và linh hoạt tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Kích thích trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi nhằm giúp trẻ thực hiện hiệu quả theo chương trình Giáo dục mầm non mới. Có 33% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2015 2016 Đội ngũ cấp dưỡng có nhiều kinh nghiệm nấu ăn phục vụ học sinh, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, với sự cố gắng của tập thể CBGVCNV nhà trường đã hoàn thành tốt nhiệm vụ cấp trên giao; việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ luôn đạt hiệu quả cao, tích cực tham gia các phong trào thi đua mũi nhọn của ngành giáo dục đào tạo thành phố Biên Hòa và địa phương phát động. Với chất lượng chăm sóc giáo dục tốt, nhà trường luôn được CMHS, nhân dân, chính quyền địa phương, Ngành Giáo dục tín nhiệm và quan tâm, về số lượng học sinh vượt chỉ tiêu; hằng năm nhà trường cải tạo sửa chữa cơ sở vật chất, tiết kiệm trong chi tiêu để mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho học tập và sinh hoạt của trẻ…nhằm thu hút nhiều trẻ đến trường, lớp. Trường Mầm Non tư thục Hoàng Yến thực hiện theo thông tư số 132015TT BGDĐT Thông tư ban hành quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục. Ban Đại diện CMHS phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Nhà trường có đủ số lượng giáo viên theo Quy định tại Điều lệ trường mầm non của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Hồ sơ nhân sự có có đầy đủ và lưu trữ có khoa học. Tổng số có 30 giáo viên, được phân công giảng dạy 15 nhóm lớp; trong đó 04 nhóm nhà trẻ08 GV; 11 lớp mẫu giáo22 GV 100% giáo viên đều hiểu biết về văn hoá địa phương, tổ chức giáo dục trẻ phù hợp với lứa tuổi.GV có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn nơi công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật . 100% giáo viên đều hiểu biết về văn hoá địa phương, tổ chức giáo dục trẻ phù hợp với lứa tuổi.GV có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn nơi công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật . Về cơ sở vật chất: + Nhà trường được xây dựng theo mô hình trường đạt Chuẩn quốc gia. Cơ sở vật chất khang trang sạch đẹp, phù hợp trong việc chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình GDMN mới, được lãnh đạo ngành Giáo dục, CMHS, chính quyền địa phương tín nhiệm, nên thu hút nhiều trẻ đến trường, lớp. + Nhà trường có nguồn nước sạch và bồn chứa nước để sử dụng trong sinh hoạt chung như: Nấu ăn cho trẻ, thực hiện vệ sinh hằng ngày, tưới cây cảnh...đảm bảo không thiếu nước trong các sinh hoạt của nhà trường (đủ nước sử dụng kể cả vào mùa nắng). + Trường có nhiều cây xanh thoáng mát sạch sẽ, sân chơi rộng bằng phẳng, vườn hoa, cây cảnh thiên nhiên luôn được cải tạo mới để tạo sự thu hút trẻ khi dạo chơi, quan sát hoạt động ngoài trời sau giờ hoạt động chính... + Giáo viên tạo điều kiện cho trẻ được tham gia lao động, để vườn hoa, cây cảnh mỗi ngày thêm tươi đẹp, phù hợp với trẻ mầm non, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được học tập, vui chơi dưới bầu không khí trong lành. + Sân chơi nhà trường có nhiều loại đồ chơi ngoài trời phong phú phù hợp, an toàn với trẻ mầm non; mỗi năm có bổ sung thêm đồ chơi giúp trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động ngoài trời. + Phòng sinh hoạt chung sạch sẽ nền lát gạch bông, có ánh sáng tự nhiên, thoáng mát về mùa hè, ấp áp về mùa đông. Trong lớp được trang trí tranh ảnh, hoa, cây cảnh phù hợp theo từng độ tuổi theo chủ đề, có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị cho trẻ sinh hoạt, học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. + Hiên chơi rộng thoáng mát, sạch sẽ được sơn mới vừa là nơi cho trẻ ăn trưa và chơi các trò chơi dân gian; ngoài ra có thể tổ chức 12 góc chơi để thay đổi không gian hàng ngày trong một chủ đề. + Nhà trường có phòng hoạt động âm nhạc theo quy định của trường Chuẩn quốc gia, phòng âm nhạc rộng, thoáng mát để giáo viên thực hiện các tiết dạy tổng hợp âm nhạc giúp trẻ luyện tập múa, văn nghệ, thể dục nhịp điệu và là nơi để trẻ thể hiện năng khiếu của mình. + Nhà bếp rộng sạch sẽ, ngăn nắp gọn gàng được xây dựng theo quy trình bếp một chiều, có đầy đủ đồ dùng phục vụ cho công tác bán trú. Nhà trường có ký kết hợp đồng với nơi cung cấp thực phẩm, khi giao nhận thực phẩm có y tế, bếp trưởng kiểm tra hàng ngày và ghi vào sổ theo dõi. + Các lớp học đều có nhà vệ sinh khô ráo, sàn nhà không trơn trợt, sạch sẽ an toàn, có đồ dùng để trẻ thực hiện vệ sinh hàng ngày và trang trí một số hình ảnh, cây xanh, đẹp phù hợp với độ tuổi mầm non. + Nhà trường có các phòng chức năng và làm việc theo yêu cầu của trường mầm non như: Hội trường, phòng Ban giám hiệu, phòng hành chính, y tế, nhà bếp, nhà bảo vệ, nhà để xe của CBGVCNV... mỗi phòng làm việc có đủ các trang thiết bị đồ dùng, máy vi tính, bàn làm việc... để phục vụ cho từng công việc chuyên môn, hành chính, quản lý giáo dục, nuôi dưỡng trẻ Hàng năm nhà trường đều có bổ sung đồ dùng, đồ chơi cho khối nhà trẻ mẫu giáo và chú trọng bổ sung cho trẻ 05 tuổi về đồ dùng, đồ chơi theo Thông tư số 022010TTBGDĐT; ngoài những đồ chơi theo yêu cầu tối thiểu các giáo viên và các cháu tham gia tích cực làm đồ dùng từ phế liệu để phục vụ trong hoạt động giảng dạy, vui chơi hàng ngày trong các chủ đề. Đồ chơi luôn đảm bảo tính giáo dục, có độ an toàn, tính thẩm mỹ, gần gũi với trẻ. Hàng năm nhà trường đều có lập kế hoạch dự toán kinh phí để trang bị mới, sửa chữa, thay thế, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho các lớp, nhằm thực hiện tốt hơn trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non. Nhà trường thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục; nhà trẻ phát triển theo 04 lĩnh vực, mẫu giáo theo 05 lĩnh vực: Phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm kỹ năng xã hội. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường và giáo viên, tạo chuyển biến mạnh mẽ đổi mới phương pháp giáo dục, củng cố phát triển số lượng và chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 05 tuổi; giúp trẻ nắm được những kiến thức, cơ bản, tư duy sáng tạo, mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào các hoạt động trong trường mầm non. Nhà trường phát huy và tận dụng các nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn. Nhà trường tăng cường chỉ đạo, kiểm tra giám sát hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn, thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm theo quy định hiện hành, hợp đồng cung cấp thực phẩm sạch, được Ủy ban nhân dân,trạm y tế phường Trảng Dài kiểm tra,chứng nhận giấy cam kết cam vệ sinh an toàn thực phẩm. Giáo viên có kế hoạch và biện pháp phối hợp với cha mẹ học sinh chăm sóc trẻ. Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còi và cân nặng cao hơn tuổi để mỗi trẻ có chiều cao, cân nặng phát triển bình thường. Giữ môi trường vệ sinh trong sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ luôn sạch sẽ đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất, tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ. Mỗi giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục, rèn luyện cho trẻ có thói quen lao động tự phục vụ, lễ giáo, hành vi văn minh, dạy trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường thông qua lao động hàng ngày và cuối tuần; rèn luyện giáo dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua học tập, hoạt động trong ngày giúp trẻ lao động vừa sức để phát triển hài hòa về thể chất. Tổ chức các trò chơi dân gian, văn nghệ, sinh hoạt tập thể, tạo điều kiện cho trẻ được vui chơi phát triển tinh thần đoàn kết. Mục tiêu của nhà trường là nâng cao chất lượng, hiệu quả chăm sóc giáo dục các cháu được phát triển một cách toàn diện. 3. Cơ cấu tổ chức trường học: Bà Đinh Thị Ngát – Hiệu trưởng Bà Nguyễn Thị Kim Yến P.Hiệu trưởng chuyên môn: Tổ trưởng CM: Trần Thị Thúy Kiều .Tổ Phó: Nguyễn Thị Thanh Tâm Khối nhà trẻ : Khối trưởng: cô Cao Thị Hoa Khối mầm : KT cô Nguyễn Thị Mai Trâm Khối chồi: KT cô Nguyễn Thị Thanh Tâm Khối lá : KT cô Trần Thị Thúy Kiều Ngoài ra còn có hoạt động chi đoàn Thanh niên trường đã thành lập chi đoàn thanh niên gồm 18 đoàn viên. Các đoàn viên thanh niên đã có những hoạt động sôi nổi như vệ sinh trường lớp, phong trào văn nghệ, thể dục thể thao 4. Chức năng và nhiệm vụ của giáo viên Mầm non: Thực hiện theo chương trình và kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo lứa tuổi; thực hiện đúng quy chế chuyên môn và chấp hành nội quy của trường. Bảo vệ an toàn tuyệt đối tính mạng của trẻ em; Gương mẫu, thương yêu, tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ; Chủ động phối hợp với gia đình trẻ trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học cho các bậc cha mẹ; Rèn luyện đạo đức; học tập văn hoá; bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; Thực hiện các quyết định của hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; Thực hiện các quy định khác của pháp luật 5. Các loại hồ sơ học sinh: Sổ liên lạc Hồ sơ cá nhân trẻ Biểu đồ tăng trưởng Tập tạo hình Tập làm quen toán (đối với khối mầm ,chồi, lá) Tập làm quen chữ viết (đối với khối chồi lá) Hồ sơ lưu sản phẩm của trẻ. 6. Cách đánh giá, xếp loại và ghi sổ liên lạc của học sinh: Giáo viên theo dõi, đánh giá trẻ hằng ngày trong kế hoạch ngày, sau đó tổng hợp vào cuối chủ đề những gì đạt và chưa đạt để có kế hoạch cho chủ đề tiếp theo. Cuối tháng phê sổ liên lạc về các mặt vệ sinh, ăn, ngủ, vui chơi, học tập thông báo cho phụ huynh biết để cùng có biện pháp phối hợp chăm soc giáo dục trẻ tốt hơn. 7. Cách thức đánh giá và cách thức phân loại học lực của học sinh: Giáo viên theo dõi, đánh giá trẻ hằng ngày trong kế hoạch ngày dựa vào mục đích yêu cầu cần đạt đã đề ra. Sau đó tổng hợp vào cuối chủ đề những gì đạt và chưa đạt để có kế hoạch cho chủ đề tiếp theo. Đến cuối học kỳ 1 và học kỳ 2, giáo viên có kế hoạch ôn tập cho trẻ thường xuyên và kiểm tra trước 1 bước 100% trẻ, sau đó nhà trường kết hợp với các ban ngành đoàn thể trong trường tổ chức kiểm tra khảo sát kiến thức trẻ xác xuất 50% số trẻ mỗi lớp để đánh giá kết quả của lớp. Trẻ được đánh giá theo các mức độ: Tốt – Khá Trung bình và yếu. Riêng trẻ 56 tuổi đánh giá theo 120 chỉ số của Bộ quy định thì đánh giá : đạt và chưa đạt. 8. Các hoạt động giáo dục trong nhà trường: Khối nhà trẻ thực hiện theo 9 tháng với 9 chủ đề khác nhau, chương trình được xây dựng dựa vào bộ chuẩn của các lứa tuổi theo sở giáo dục và đào tạo triển khai(35 tuần): Bé và các bạn Đồ dùng đồ chơi của bé Mẹ và những người thân yêu Các cô bác trong trường mầm non Các loại rau củ quả Ngày tết vui vẻ Bé thích hoa Bé có thể đi khắp nơi bằng phương tiện nào? Bé lên mẫu giáo Khối mẫu giáo thực hiện theo 9 chủ đề khác nhau: Trường mầm non Bản thân Gia đình Nghề nghiệp Thế giới thực vật Thế giới động vật
LỜI MỞ ĐẦU Là sinh viên hệ trung cấp Trường đại học đồng nai, với hiểu biết non kém, kinh nghiệm bấp bênh Trường tạo kiện tổ chức cho lớp chúng em thực tập sư phạm, nhằm học hỏi thêm kinh nghiệm tiếp cận với thực tế để làm tảng phục vụ cho công tác sau Thời gian thực tập tuần ngắn ngũi trôi qua, em tiếp xúc với nhiều Cô giáo trường tiếp xúc trực tiếp với trẻ, trang bị cho hành trang quý báu cho nghiệp theo đuổi ước mơ “ trở thành giáo viên mầm non”, góp phần cho nghiệp trồng người để giáo dục hệ chủ nhân tương lai đất nước Trong chuyến thực tập này, em tiếp xúc với nhiều điều bổ ích kinh nghiệm thực tiễn Tuy nhiên thời gian ỏi nên em chưa hiểu hết thứ em chưa biết để làm kinh nghiệm cho riêng Song em cố gắng tìm tòi học hỏi tham gia dự tiết dạy Cô, để rút học sư phạm cho thân em Qua đợt thực tập này, em hy vọng tìm tòi lĩnh hội nhiều điều bổ ích làm tảng cho nghiệp em sau CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập − Tự − Hạnh phúc THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC Họ tên sinh viên thực tập: Hồ Thị Thanh Sang - Khoa: Mầm non Trường thực tập: Mầm Non tư thục Hoàng Yến – TP.Biên Hoà Lớp chủ nhiệm: Lá 1, Chồi 1, Mầm 1, Nhóm trẻ Họ tên giáo viên hướng dẫn: Trần Thi Ngọc I Phương pháp tìm hiểu Nghe báo cáo: - Nghe báo cáo 1: Về tình hình thực tế địa phương trường mầm non Phước An - huyện Nhơn Trạch Người trình bày: Đinh Thị Ngát - Hiệu trưởng nhà trường Số tiết: - Nghe báo cáo 2: Các hoạt động chuyên môn công tác đạo hoạt động chuyên môn trường mầm non nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Người trình bày: bà Nguyễn Thị Kim Yến - phó HTCM Số tiết:2 - Nghe báo cáo 3: Giáo viên mầm non chủ nhiệm giỏi (Cơng tác quản lí nhóm lớp, xã hội hóa giáo dục tổ chức hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ.) Người trình bày: Cơ Trần Thị Thúy Kiều, Số tiết: 1, Giáo viên mầm non dạy giỏi : cô TrầnThi Ngọc, Số tiết: Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu: - Kế hoạch năm học nhà trường: quyển, kế hoạch cụ thể tháng: - Báo cáo đầu năm, báo cáo sơ kết, báo cáo tổng kết - Sổ họp hội đồng Phiếu 1a - Sổ danh bạ học sinh - Sổ danh bạ giáo viên - Hồ sơ chiêu sinh - Kế hoạch chuyên môn năm học, hàng tháng - Sổ họp chuyên môn - Sổ kế hoạch phát triển chuẩn trẻ tuổi - Hồ sơ đánh giá trẻ + Bộ công cụ đánh giá trẻ tuổi + Phiếu đánh giá trẻ - Kế hoạch bán trú - Sổ họp bán trú - Sổ dự - Sổ điểm danh - Sổ theo dõi tình tình sức khỏe trẻ - Sổ gửi thuốc phụ huynh - Phiếu chấm cơm - Các loại tập học sinh khối Điều tra thực tế: Đa số cháu em Công nhân lao động, số em gia đình cơng nhân viên chức nhà nước, sống tập trung địa bàn phường Trảng Dài, lại em gia đình tạm trú từ nơi khác đến đại bàn sinh sống làm ăn Em thực tập đầy đủ qua khối lớp: lá, chồi, mầm nhà trẻ Các giáo viên hướng dẫn có cấp đạt chuẩn đến chuẩn, giáo viên chủ nhiệm lớp lâu năm giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp thành phố Thăm gia đình phụ huynh học sinh (địa chỉ, số lần): + Gia đình cháu : Nguyễn Minh Đức– địa : tổ – Khu phố 4- Trảng Dài – Biên Hoà - Đồng Nai Số lần thăm : lần (Nhà nghèo) + Gia đình cháu : Nguyễn Thị Trâm – địa : tổ 32 – Khu phố 4- Trảng Dài – Biên Hoà - Đồng Nai Số lần thăm : lần ( Bố mẹ đưa học) + Gia đình cháu : Trần Thị Kiều – địa : : tổ 31 – Khu phố 4- Trảng Dài – Biên Hoà - Đồng Nai Số lần thăm : lần (Rất có khiếu múa hát ) II Kết tìm hiểu: Tình hình giáo dục địa phương: Trước đây, phường Trảng Dài dân cư Những năm gần đây, với phát triển kinh tế - xã hội, xu thị hóa nhanh chóng thành phố Biên Hòa, phường Trảng Dài tiếp nhận nhiều thành phần dân cư nước đến sinh sống làm việc Cơ cấu kinh tế phường Trảng Dài phát triển theo hướng công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, thương mại dịch vụ, nơng nghiệp; thương mại dịch vụ trọng tâm Phong trào giáo dục địa phương quan tâm phát triển Trên địa bàn phường Trảng Dài có trường học: Mầm non Trảng Dài, Tiểu học Trảng Dài, Trung học sở Trảng Dài, Cao đẳng tư thục Nguyễn Khuyến Các trường đầu tư xây theo tiêu chí đạt chuẩn quốc gia Ngoài hệ thống trường dân lập tư thục phát triển, có số lượng nhiều nhì thành phố Biên Hồ Tình hình, đặc điểm nhà trường: Trường mầm non tư thục Hoàng Yến thành lập từ năm 2014 Đảng, Nhà nước, Ngành giáo dục Đào tạo thành phố Biên Hòa quan tâm giúp đỡ Đến năm 2015 trường vào hoạt động Cơ sở trường khang trang đẹp, có tổng diện tích 1246.4 m2 Tổng số phòng 23 phòng 16 phòng học, phòng làm việc phòng chức Đội ngũ giáo viên nhà trường có trình độ đạt chuẩn 100%, chuẩn 57%, tồn thể đội ngũ giáo viên tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ mặt lực chuyên môn cập nhật kịp thời kiến thức đổi nắm vững phương pháp giảng dạy có nhiều sáng tạo linh hoạt tổ chức tốt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Kích thích trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi nhằm giúp trẻ thực hiệu theo chương trình Giáo dục mầm non Có 33% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2015 - 2016 Đội ngũ cấp dưỡng có nhiều kinh nghiệm nấu ăn phục vụ học sinh, có tinh thần trách nhiệm cao công tác, với cố gắng tập thể CB-GV-CNV nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ cấp giao; việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ln đạt hiệu cao, tích cực tham gia phong trào thi đua mũi nhọn ngành giáo dục đào tạo thành phố Biên Hòa địa phương phát động Với chất lượng chăm sóc giáo dục tốt, nhà trường ln CMHS, nhân dân, quyền địa phương, Ngành Giáo dục tín nhiệm quan tâm, số lượng học sinh vượt tiêu; năm nhà trường cải tạo sửa chữa sở vật chất, tiết kiệm chi tiêu để mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho học tập sinh hoạt trẻ…nhằm thu hút nhiều trẻ đến trường, lớp Trường Mầm Non tư thục Hoàng Yến thực theo thông tư số 13/2015/TT - BGDĐT Thông tư ban hành quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục Ban Đại diện CMHS phối hợp chặt chẽ với nhà trường công tác chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường có đủ số lượng giáo viên theo Quy định Điều lệ trường mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo.Hồ sơ nhân có có đầy đủ lưu trữ có khoa học Tổng số có 30 giáo viên, phân cơng giảng dạy 15 nhóm lớp; 04 nhóm nhà trẻ/08 GV; 11 lớp mẫu giáo/22 GV - 100% giáo viên hiểu biết văn hoá địa phương, tổ chức giáo dục trẻ phù hợp với lứa tuổi.GV có hiểu biết văn hóa ngơn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn nơi công tác có kiến thức giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật - 100% giáo viên hiểu biết văn hoá địa phương, tổ chức giáo dục trẻ phù hợp với lứa tuổi.GV có hiểu biết văn hóa ngơn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn nơi cơng tác có kiến thức giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật - Về sở vật chất: + Nhà trường xây dựng theo mơ hình trường đạt Chuẩn quốc gia Cơ sở vật chất khang trang - đẹp, phù hợp việc chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình GDMN mới, lãnh đạo ngành Giáo dục, CMHS, quyền địa phương tín nhiệm, nên thu hút nhiều trẻ đến trường, lớp + Nhà trường có nguồn nước bồn chứa nước để sử dụng sinh hoạt chung như: Nấu ăn cho trẻ, thực vệ sinh ngày, tưới cảnh đảm bảo không thiếu nước sinh hoạt nhà trường (đủ nước sử dụng kể vào mùa nắng) + Trường có nhiều xanh thống mát sẽ, sân chơi rộng phẳng, vườn hoa, cảnh thiên nhiên cải tạo để tạo thu hút trẻ dạo chơi, quan sát hoạt động trời sau hoạt động + Giáo viên tạo điều kiện cho trẻ tham gia lao động, để vườn hoa, cảnh ngày thêm tươi đẹp, phù hợp với trẻ mầm non, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ học tập, vui chơi bầu khơng khí lành + Sân chơi nhà trường có nhiều loại đồ chơi trời phong phú phù hợp, an toàn với trẻ mầm non; năm có bổ sung thêm đồ chơi giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngồi trời + Phòng sinh hoạt chung lát gạch bơng, có ánh sáng tự nhiên, thống mát mùa hè, ấp áp mùa đông Trong lớp trang trí tranh ảnh, hoa, cảnh phù hợp theo độ tuổi theo chủ đề, có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị cho trẻ sinh hoạt, học tập theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo + Hiên chơi rộng thoáng mát, sơn vừa nơi cho trẻ ăn trưa chơi trò chơi dân gian; ngồi tổ chức 1-2 góc chơi để thay đổi không gian hàng ngày chủ đề + Nhà trường có phòng hoạt động âm nhạc theo quy định trường Chuẩn quốc gia, phòng âm nhạc rộng, thống mát để giáo viên thực tiết dạy tổng hợp âm nhạc giúp trẻ luyện tập múa, văn nghệ, thể dục nhịp điệu nơi để trẻ thể khiếu + Nhà bếp rộng sẽ, ngăn nắp gọn gàng xây dựng theo quy trình bếp chiều, có đầy đủ đồ dùng phục vụ cho cơng tác bán trú Nhà trường có ký kết hợp đồng với nơi cung cấp thực phẩm, giao nhận thực phẩm có y tế, bếp trưởng kiểm tra hàng ngày ghi vào sổ theo dõi + Các lớp học có nhà vệ sinh khơ ráo, sàn nhà khơng trơn trợt, an tồn, có đồ dùng để trẻ thực vệ sinh hàng ngày trang trí số hình ảnh, xanh, đẹp phù hợp với độ tuổi mầm non + Nhà trường có phòng chức làm việc theo u cầu trường mầm non như: Hội trường, phòng Ban giám hiệu, phòng hành chính, y tế, nhà bếp, nhà bảo vệ, nhà để xe CB-GV-CNV phòng làm việc có đủ trang thiết bị đồ dùng, máy vi tính, bàn làm việc để phục vụ cho cơng việc chun mơn, hành chính, quản lý giáo dục, nuôi dưỡng trẻ Hàng năm nhà trường có bổ sung đồ dùng, đồ chơi cho khối nhà trẻ mẫu giáo trọng bổ sung cho trẻ 05 tuổi đồ dùng, đồ chơi theo Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT; đồ chơi theo yêu cầu tối thiểu giáo viên cháu tham gia tích cực làm đồ dùng từ phế liệu để phục vụ hoạt động giảng dạy, vui chơi hàng ngày chủ đề Đồ chơi ln đảm bảo tính giáo dục, có độ an tồn, tính thẩm mỹ, gần gũi với trẻ - Hàng năm nhà trường có lập kế hoạch dự tốn kinh phí để trang bị mới, sửa chữa, thay thế, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho lớp, nhằm thực tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non - Nhà trường thực chương trình giáo dục mầm non mới, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục; nhà trẻ phát triển theo 04 lĩnh vực, mẫu giáo theo 05 lĩnh vực: Phát triển thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm kỹ - xã hội Tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin quản lý chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường giáo viên, tạo chuyển biến mạnh mẽ đổi phương pháp giáo dục, củng cố phát triển số lượng chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, thực tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 05 tuổi; giúp trẻ nắm kiến thức, bản, tư sáng tạo, mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động trường mầm non Nhà trường phát huy tận dụng nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non địa bàn - Nhà trường tăng cường đạo, kiểm tra giám sát hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn, thực vệ sinh an toàn thực phẩm theo quy định hành, hợp đồng cung cấp thực phẩm sạch, Ủy ban nhân dân,trạm y tế phường Trảng Dài kiểm tra,chứng nhận giấy cam kết cam vệ sinh an tồn thực phẩm Giáo viên có kế hoạch biện pháp phối hợp với cha mẹ học sinh chăm sóc trẻ Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còi cân nặng cao tuổi để trẻ có chiều cao, cân - nặng phát triển bình thường Giữ mơi trường vệ sinh sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi trẻ ln đảm bảo an tồn tuyệt đối thể chất, tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Mỗi giáo viên thực tốt nhiệm vụ giáo dục, rèn luyện cho trẻ có thói quen lao động tự phục vụ, lễ giáo, hành vi văn minh, dạy trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường thông qua lao động hàng ngày cuối tuần; rèn luyện giáo dục kỹ sống cho trẻ thông qua học tập, hoạt động ngày giúp trẻ lao động vừa sức để phát triển hài hòa thể chất Tổ chức trò chơi dân gian, văn nghệ, sinh hoạt tập thể, tạo điều kiện cho trẻ vui chơi phát triển tinh thần đoàn kết Mục tiêu nhà trường nâng cao chất lượng, hiệu chăm sóc giáo dục cháu phát triển cách toàn diện Cơ cấu tổ chức trường học: HỘI CMHS P.HIỆU TRƯỞNG CM Khối chồi Khối chồi Khối chồi HIỆU TRƯỞNG BT.CHI ĐOÀN Khối chồi CT CƠNG ĐỒN P HIỆU TRƯỞNG BT Cấp dưỡng Lao công - Bà Đinh Thị Ngát – Hiệu trưởng - Bà Nguyễn Thị Kim Yến - P.Hiệu trưởng chuyên môn: - Tổ trưởng CM: Trần Thị Thúy Kiều Tổ Phó: Nguyễn Thị Thanh Tâm * Khối nhà trẻ : Khối trưởng: cô Cao Thị Hoa * Khối mầm : KT cô Nguyễn Thị Mai Trâm * Khối chồi: KT cô Nguyễn Thị Thanh Tâm * Khối : KT Trần Thị Thúy Kiều - Ngồi có hoạt động chi đồn Thanh niên trường thành lập chi đoàn niên gồm 18 đoàn viên Các đồn viên niên có hoạt động sơi vệ sinh trường lớp, phong trào văn nghệ, thể dục thể thao Chức nhiệm vụ giáo viên Mầm non: CHI ĐOÀN Bảo vệ - Thực theo chương trình kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo lứa tuổi; thực quy chế chuyên môn chấp hành nội quy trường - Bảo vệ an toàn tuyệt đối tính mạng trẻ em; - Gương mẫu, thương yêu, tôn trọng đối xử công với trẻ; - Chủ động phối hợp với gia đình trẻ việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục tun truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học cho bậc cha mẹ; - Rèn luyện đạo đức; học tập văn hố; bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng hiệu nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; - Thực định hiệu trưởng, chịu kiểm tra hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục; - Thực quy định khác pháp luật Các loại hồ sơ học sinh: Sổ liên lạc Hồ sơ cá nhân trẻ Biểu đồ tăng trưởng Tập tạo hình Tập làm quen tốn (đối với khối mầm ,chồi, lá) Tập làm quen chữ viết (đối với khối chồi lá) Hồ sơ lưu sản phẩm trẻ Cách đánh giá, xếp loại ghi sổ liên lạc học sinh: - Giáo viên theo dõi, đánh giá trẻ ngày kế hoạch ngày, sau tổng hợp vào cuối chủ đề đạt chưa đạt để có kế hoạch cho chủ đề Cuối tháng phê sổ liên lạc mặt vệ sinh, ăn, ngủ, vui chơi, học tập thông báo cho phụ huynh biết để có biện pháp phối hợp chăm soc giáo dục trẻ tốt Cách thức đánh giá cách thức phân loại học lực học sinh: - Giáo viên theo dõi, đánh giá trẻ ngày kế hoạch ngày dựa vào mục đích yêu cầu cần đạt đề Sau tổng hợp vào cuối chủ đề đạt chưa đạt để có kế hoạch cho chủ đề Đến cuối học kỳ học kỳ 2, giáo viên có kế hoạch ơn tập cho trẻ thường xuyên kiểm tra trước bước 100% trẻ, sau nhà trường kết hợp với ban ngành đoàn thể trường tổ chức kiểm tra khảo sát kiến thức trẻ xác xuất 50% số trẻ lớp để đánh giá kết lớp Trẻ đánh giá theo mức độ: Tốt – Khá - Trung bình yếu Riêng trẻ 5-6 tuổi đánh giá theo 120 số Bộ quy định đánh giá : đạt chưa đạt Các hoạt động giáo dục nhà trường: * Khối nhà trẻ thực theo tháng với chủ đề khác nhau, chương trình xây dựng dựa vào chuẩn lứa tuổi theo sở giáo dục đào tạo triển khai(35 tuần): - Bé bạn - Đồ dùng đồ chơi bé - Mẹ người thân yêu - Các cô bác trường mầm non - Các loại rau củ - Ngày tết vui vẻ - Bé thích hoa - Bé khắp nơi phương tiện nào? - Bé lên mẫu giáo * Khối mẫu giáo thực theo chủ đề khác nhau: - Trường mầm non - Bản thân - Gia đình - Nghề nghiệp - Thế giới thực vật - Thế giới động vật - Phương tiện quy định giao thông - Hiện tượng tự nhiên - Quê hương đất nước bác hồ Riêng lớp 5-6 tuổi có thêm chủ đề: Trường tiểu học III Những học sư phạm: Để quản lý tốt sở vật chất, nhân sự, phía chuyên mơn nhà trường Ban giám hiệu nhà trường phải có biện pháp quản lý phù hợp, sở vật chất đầy đủ, cung cấp kiến thức bổ ích cho trẻ Ban giám hiệu phải phối hợp chặt chẽ với giáo viên để nắm tình hình lớp trẻ ngày Để công tác tổ chức quản lý trường thành cơng cần phải thông qua kế hoạch, loại sổ sách ghi đầy đủ Đồng thời thông qua kế hoạch kiểm tra đánh giá để biết cách thức tổ chức quản lý Môi trường học nhà trường phải khang trang, trường Mầm non thực Để công tác tổ chức quản lý lớp học thành cơng người giáo viên khơng cần có chất giọng to, rõ ràng mà cần có sức truyền cảm lơi trẻ phía Cần có lực quản lý lớp tốt, biết cách tổ chức hoạt động cho trẻ tham gia, phải có khả xử lý tình xay cách nhanh nhạy Cơ giáo phải có lòng u nghề mến trẻ, ln ln học hỏi kinh nghiệm từ phía đồng nghiệp tổ chức, quản lý Kiên trì theo dõi sức khỏe trẻ tâm lý trẻ Tổ chức quản lý lớp học hoạt động quan trọng , giáo viên cần trang trí phòng học phù hợp với lứa tuổi, phòng học phải thống mát, đẹp sẽ, nhằm tạo môi trường học tập lý tưởng cho trẻ Khơng ngừng nghiên cứu tìm tòi sáng tạo đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu mở có màu sắc hài hòa , đẹp mắt để thu hút trẻ tham gia hoạt động Qua đợt kiến tập em thấy cách tổ chức phân bố thời gian biểu nội dung dạy tuần chủ đề hợp lý cho trường Mầm non Là giáo viên phải biết lập loại kế hoạch cho lớp, từ kế hoạch năm đến kế hoạch giảng dạy chủ đề, với kế hoạch tuần kế hoạch ngày cụ thể - Từ kế hoạch năm, giáo viên xây dựng kế hoạch chủ đề, kế hoạch phối hợp với phụ huynh, kế hoạch tuần Nhờ đó, giáo viên lên lịch để dạy, để dạy tốt tiết học cô giáo cần phải chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, đồ dùng để phục vụ cho tiết dạy hoàn chỉnh Bên cạnh giáo lên lớp phải nhẹ nhàng biết phân bố thời gian hợp lý cho tiết dạy - Vừa qua em dự tiết dạy giáo viên dạy giỏi trường Mầm non tư thục Hoàng Yến Em thấy cách tổ chức hoạt động giảng dạy cô tốt từ khâu chuẩn bị đến khâu tiến hành Tất thực bước dạy theo trình tự định Kết tất trẻ điều hứng thú hoạt động Sự phối hợp giữa Cô trẻ ăn ý với Tùy vào tiết dạy mà Cô giáo chuẩn bị đồ dùng phù hợp cho trẻ Sau em bạn tiến hành lên lớp lên tiết dạy để làm quen với trẻ, lần em đứng trước trẻ dạy cho trẻ, chưa có kinh nghiệm kỹ đứng lớp em nhiều thiếu sót, em giáo viên hướng dẫn đưa nhận xét để em có thêm kinh nghiệm cho lần dạy Từ em rút nhiều kinh nghiệm cho riêng mình: - Cần xây dựng cho kế hoạch cụ thể, phù hợp với chủ đề phù hợp với trẻ để giúp trẻ chiếm lĩnh kiến thức cần thiết - Một học giáo viên cần phải hiểu nội dung tiết dạy, cần trao dồi thêm vốn kinh nghiệm, tổ chức cho phù hợp với nhu cầu phát triển xã hội - Chuận bị đồ dùng dạy học phù hợp đầy đủ, màu sắc đẹp nhằm thu hút trẻ Đảm bảo hiệu sáng tạo đáp ứng nhu cầu học tập thông qua hoạt động trẻ Hoạt động vui chơi cung cấp cho trẻ nhiều kiến thức phát triển tư cho trẻ Chính thế, giáo viên cần chuẩn bị đồ chơi đầy đủ nhằm đáp ứng nhu cầu trẻ, cách tổ chức phải phù hợp với trẻ có lơgic, tạo khơng khí vui tươi, hòa đồng hứng thú trẻ chơi Đặc biệt phải có tương tác trẻ với Cô giáo, cô giáo phải luôn quan sát trẻ, đồng hành trẻ q trình chơi, nhằm góp ý cho trẻ Từ hoạt động vui chơi thực có hiệu mang tính giáo dục cao Trước ăn Cơ giáo chuẩn bị bàn, nghế, khăn, chén muỗng đồ ăn trẻ, chuẩn bị ăn cho trẻ rửa tay sau ngồi vào bàn ăn Cách tổ chức bữa ăn cho trẻ hợp lý Ăn xong cho trẻ làm vệ sinh cá nhân chuẩn bị thau, khăn, xà phòng chống khuẩn, cho trẻ ngủ Đến ngủ cô chuẩn bị giường, chiếu, gối cho trẻ sau cho trẻ vào ngủ, khơng gian phải thống mát, sẽ, khơng q sáng nhằm giúp trẻ dể vào giấc ngủ, đồng thời ngủ sâu ngủ ngon hơn.Trong qúa trình trẻ ngủ, phải thay bao quát sửa tư nằm cho trẻ Qua cách chuẩn bị tổ chức cô em nắm phần hoạt động ăn, vệ sinh ngủ trẻ Là giáo viên phải nắm đầy đủ, xác kỹ thao tác vệ sinh chủ yếu, cô giáo cần phải nêu gương cho trẻ tình huống, cần rèn luyện cho trẻ kỹ tự làm vệ sinh cho Qua phải đảm bảo thời gian trình tự thao tác quy trình hoạt động ăn, ngủ Cơ giáo phải ln nhiệt tình chu đáo chăm sóc trẻ ngày, để mắt đến trẻ để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Muốn tổ chức tốt đón trẻ, Cơ giáo phải đến sớm trẻ để huẩn bị vệ sinh đồ dùng đồ chơi Trong đón trẻ, lại chơi trẻ để bao quát trẻ tốt Giờ trả trẻ: phụ huynh đến đón, Cơ giáo phải có mặt để gọi tên trẻ cho trẻ tận tay phụ huynh, tuyệt đối không giao trẻ cho người lạ Qua dạy trẻ biết chào người lớn khỏi nhà nhà gặp người lạ Trên thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục em Rất mong nhận ý kiến quý thầy cô để giúp em hồn thiện cơng tác sau Em xin chân thành cảm ơn Giáo viên hướng dẫn Biên Hoà,, ngày 19 tháng 12 năm 2017 Người viết Vũ Thị Út Xuân ... quan tâm phát triển Trên địa bàn phường Trảng Dài có trường học: Mầm non Trảng Dài, Tiểu học Trảng Dài, Trung học sở Trảng Dài, Cao đẳng tư thục Nguyễn Khuyến Các trường đầu tư xây theo tiêu chí... cho lớp, nhằm thực tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non - Nhà trường thực chương trình giáo dục mầm non mới, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục; nhà trẻ phát triển theo 04 lĩnh... mầm non cho trẻ 05 tuổi; giúp trẻ nắm kiến thức, bản, tư sáng tạo, mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động trường mầm non Nhà trường phát huy tận dụng nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non