Đang tải... (xem toàn văn)
Không biết từ lúc nào hình ảnh người thầy đã in sâu trong lòng tôi. Những người đưa đò thầm lặng đã truyền cho tôi những kiến thức, kỹ năng, tình cảm và kinh nghiệm sống để cho tôi có được ngày hôm nay. “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Câu nói ấy đã khắc ghi trong lòng tôi, luôn nhắc nhở tôi phải biết kính trọng yêu quý những người đã dẫn dắt, chỉ dạy tôi trong học tập, cũng như trong cuộc sống hằng ngày. Tôi không thể nào quên sự giúp đỡ của các thầy cô đã truyền kiến thức cho tôi và ban lãnh đạo trường ........................... đã tạo điều kiện cho tôi được đi thực tập sư phạm để có thể mở rộng thêm kiến thức và thực hành chuyên môn. Và đặt biệt trường mà tôi thực tập : Mẫu Giáo Đức Chính đã tạo điều kiện thuận lợi hoàn thành tốt gần 2tháng thực tập cuối khóa này. Được làm quen với cách giảng dạy trên lớp và cách xử lý những tình huống xảy ra cũng như biết cách gần gũi với trẻ. Giúp cho tôi có những kinh nghiệm quý báu để làm hành trang để bước vào tương lai vững vàng hơn. Tôi xin gửi đến các thầy cô, ban lãnh đạo trường Mẫu Gíao Đức Chính cùng tất cả cán bộ giáo viên, công nhân viên của 2 trường lời cảm ơn sâu sắc nhất. Đã tận tình chỉ dẫn và dìu dắt tôi trong suốt quá trình tiếp cận thực tế cùng sự tham gia nhiệt tình của các cháu trường MG Đức Chính đã giúp tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập cũng như hoàn thành bài báo cáo thu hoạch này.
Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG - - BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP CHUYÊN ĐỀ THỰC HIỆN : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CƠ SỞ THỰC HIỆN : TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐỨC CHÍNH Giảng viên hướng dẫn: ThS Sinh viên thực Lớp: : Đỗ Thị Thúy Diễm K16MN06.3 Ngành học : Sư Phạm Mầm Non MSSV : MN1606.32403 Đồng Nai – 2016 SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 Lời cảm ơn ! Khơng biết từ lúc hình ảnh người thầy in sâu lòng tơi Những người đưa đò thầm lặng truyền cho kiến thức, kỹ năng, tình cảm kinh nghiệm sống tơi có ngày hơm nay! “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Câu nói khắc ghi lòng tơi, ln nhắc nhở tơi phải biết kính trọng yêu quý người dẫn dắt, dạy học tập, sống ngày Tôi quên giúp đỡ thầy cô truyền kiến thức cho ban lãnh đạo trường tạo điều kiện cho thực tập sư phạm để mở rộng thêm kiến thức thực hành chuyên môn Và đặt biệt trường mà thực tập : Mẫu Giáo Đức Chính tạo điều kiện thuận lợi hồn thành tốt gần 2tháng thực tập cuối khóa Được làm quen với cách giảng dạy lớp cách xử lý tình xảy biết cách gần gũi với trẻ Giúp cho có kinh nghiệm quý báu để làm hành trang để bước vào tương lai vững vàng Tôi xin gửi đến thầy cô, ban lãnh đạo trường Mẫu Gíao Đức Chính tất cán giáo viên, công nhân viên trường lời cảm ơn sâu sắc Đã tận tình dẫn dìu dắt tơi suốt q trình tiếp cận thực tế tham gia nhiệt tình cháu trường MG Đức Chính giúp tơi hồn thành tốt nhiệm vụ thực tập hoàn thành báo cáo thu hoạch SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 MỤC LỤC Lời cảm ơn …………………………………………………………………….trang… Chương I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP……………… trang…… 1.1 1.2 Thông tin đơn vị thực tập…………………………………………… Thông tin đề tài thực tập…………………………………………… Chương II : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON………………… …trang… 2.1 Tiến độ thực đề tài (các mốc thời gian thực hiện)………………… 2.2 Quá trình thực hiện:…………………………………………………… CHƯƠNG : NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG…………………… trang…… 3.1 Các nhận xét, đánh giá thực trạng trình thực đề tài……… 3.2 Kết đạt ::……………………………………………………… Lời kết………………………………………………………………………… trang…… -o0o CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG ĐƠN VỊ THỰC TẬP 1.1 Thông tin đơn vị thực tập: - Sơ lược hình thành phát triển đơn vị SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 Trường Mẫu giáo Đức Chính thành lập vào hoạt động từ tháng năm 1984 Nhà trường UBND Huyện Đức Linh đầu tư xây dựng địa điểm thôn 1,2,4 địa bàn xã Đức Chính Tổng diện tích 1980m2, diện tích phòng học 120 m2, diện tích sân chơi 80 m2 Trường xây dựng gồm phòng học văn phòng với trang thiết bị đại đáp ứng cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo u cầu Trên 28 năm xây dựng phát triển, nhà trường có nhiều đóng góp tích cực, hiệu vào nghiệp giáo dục địa phương Trường nhiều năm liền đạt trường tiên tiến Được nhận giấy khen UBND Huyện Ln đạt đơn vị có nếp sống văn minh Tổ chức Cơng đồn đạt vững mạnh xuất sắc, Chi liên tục năm đạt “Trong vững mạnh” Nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo Đảng, quyền, UBND Huyện, Đảng ủy - UBND Xã Đức Chính Đặc biệt nhà trường quan tâm đạo sát Phòng GD& ĐT Huyện Đức Linh phận mầm non việc đạo chuyên môn, với quan tâm kết hợp chặt chẽ Ban đại diện hội CMHS Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ theo điều lệ trường mầm non Có tư cách đạo đức tốt, phẩm chất trị vững vàng, nhiệt tình, có trách nhiệm hồn thành tốt nhiệm vụ giao, động, sáng tạo việc tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Trình độ chun mơn đạt chuẩn 100%, chuẩn đạt 88 % Qua đợt tra, kiểm tra Phòng Giáo dục Đào tạo, giáo viên đánh giá, xếp loại chuyên môn nghiệp vụ từ trở lên - Tổ chức đơn vị: Hệ thống tổ chức đơn vị phân công cụ thể sau: STT Họ tên Trình độ Mơn đào tạo chuyên môn SVTT: SPMN SPMN SPMN SPMN SPMN SPMN SPMN Đỗ Thị Thúy Diễm Chức vụ Báo cáo thực tâp tốt nghiệp 10 11 12 Năm 2016 SPMN SPMN SPMN SPMN SPMN - Tổ chức quản lý sử dụng nguồn lực đơn vị Trước yêu cầu thực tiễn việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trường mầm non nói chung Trường Mẫu Giáo Đức Chính triển khai cơng tác tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo nội dung tiêu chuẩn Bộ Giáo Dục Đào Tạo ban hành Mục đích việc tự đánh giá nhằm giúp nhà trường xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn, để xây dựng kế hoạch cải tiến, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; Thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng giáo dục nhà trường Thông qua kết tự đánh giá giúp cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận điểm mạnh, điểm yếu trường Từ có biện pháp khắc phục phù hợp để cải thiện chất lượng hoạt động nhà trường năm nhằm đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng quy định Thông qua việc tự đánh giá, nhận thức lãnh đạo tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên công tác đảm bảo hoàn thiện chất lượng thay đổi theo chiều hướng tích cực Cơng tác quản lý nhà trường ngày chặt chẽ Công tác tự đánh giá thể tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm nhà trường toàn hoạt động giáo dục Mỗi cá nhân nhận thức rõ vai trò trách nhiệm trước nhiệm vụ giao.Tự đánh giá khâu quy trình kiểm định chất lượng giáo dục Đó q trình trường tự xem xét, nghiên cứu sở tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ Giáo Dục Đào tạo ban hành để báo cáo tình trạng chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học, nhân lực, sở vật chất vấn đề liên quan khác, từ tiến hành điều chỉnh nguồn lực trình thực nhằm đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng Tự đánh giá thể tính tự chủ tính tự chịu trách nhiệm nhà trường toàn hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ giao SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp 1.2 Năm 2016 Thông tin đề tài thực tập: Tên đề tài: kể chuyện bé nghe : chuyện “CẬU BÉ MŨI DÀI” Địa điểm: Lớp Chồi 1_ trường Mẫu Gi Đức Chính Lý chọn đề tài: Chúng ta sống năm kỷ XXI- kỷ khoa học công nghệ đại Việc giáo dục người hoàn thiện để sánh kịp thời đại vấn đề cấp thiết không riêng nhà giáo dục mà toàn xã hội Để đạt hồn thiện khơng thể bỏ qua “ thời thơ ấu” người Trẻ em trang sách mở đầu đời, nơi đặt viên gạch xây dựng móng nhân cách người Một yếu tố quan trọng trình hình thành phát triển tồn diện nhân cách trẻ ngơn ngữ Ngơn ngữ yếu tố thiếu ai, trẻ thơ Trong công tác giáo dục hệ mầm non cho đất nước, thấy rõ vai trò cuả ngơn ngữ việc giáo dục trẻ Ngơn ngữ góp phần đào tạo cháu trở thành người phát triển toàn diện Bởi ngôn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng người Vậy làm để phát triển ngơn ngữ cho trẻ cách tồn diện, giáo viên mầm non không khỏi trăn trở, băn khoăn vấn đề này, làm để trẻ rời khỏi trường mầm non trẻ có vốn ngơn ngữ phong phú, trẻ mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh Đối với trẻ mầm non, trẻ nhạy cảm với nghệ thuật ngôn từ Âm điệu, hình tượng hát ru, đồng dao, ca dao, dân ca sớm vào tâm hồn tuổi thơ Những câu chuyện cổ tích, thần thoại, đặc biệt hấp dẫn trẻ Chính cho trẻ tiếp xúc với văn học đặc biệt hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo đường phát triển ngôn ngữ cho trẻ tốt nhất, hiệu Thông qua việc kể chuyện cho bé nghe giúp cho trẻ phát triển lực tư duy, óc tưởng tượng biết yêu quý đẹp, hướng tới đẹp Khi trẻ kể chuyện ngôn ngữ trẻ phát triển, trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc, vốn từ phong phú Trẻ biết trình bày ý kiến, suy SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 nghĩ, kể vật hay kiện đó… ngơn ngữ trẻ Đó lý tơi chọn đề tài: “kể chuyện” Tóm tắt nội dung đề tài : câu chuyện “ Cậu bé mũi dài” Ngày xưa có cậu bé có mũi dài,vì người gọi cậu :”Bé mũi dài” Một buổi sáng đẹp trời,tiếng gió vi vu thổi,tiếng chim Họa Mi hót véo von.Bé Mũi dài nhìn thấy vườn hoa với muôn vàn hoa đua sắc khác nhau:Hoa Hướng Dương vàng rực,Hoa Hồng,Hoa Cẩm Chướng đỏ tươi Chú bé nhìn thấy táo sai trĩu quả,những táo chín đỏ ,thơm nức.Chú vội vàng leo lên để hái nhưng…chú khơng trèo lên vướng phải mũi dài mình.Bực q nói:”ước mũi biến mất,tôi chẳng cần mũi ,tôi cần miệng để ăn đủ thứ thơm ngon đời.cũng chẳng càn có tai làm cả.” Lúc Ong,cơ Họa Mi đứng gần đó.thấy ngạc nhiên nói: -Tại bạn khơng cần mũi,.Đối với tơi mũi cần,có mũi tơi thở được,ngửi phân biệt mùi thơm khác lồi hoa Lúc chim Họa Mi bay đến chỗ Mũi dài nói: -Nếu bạn khơng có tai nghe tiếng hót tơi.và âm kỳ diệu xung quanh Các cô hoa rung rinh nói: - Nếu bạn khơng có mắt bạn có nhìn thấy màu hoa rực rỡ không? Bé mũi dài nghe xong hốt hoảng thấy khơng thể thiếu chúng được.Từ cậu ln giữ gìn vệ sinh thể,giữ gìn đơi mắt ,cái mũi khơng có ý định vứt chúng -o0o - SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 CHƯƠNG : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON 2.1 Tiến độ thực đề tài (các mốc thời gian thực hiện) Thời gian Tên hoạt động 6h40-7h30 Đón trẻ- thể dục sáng 8h-8h50 Hoạt động học 8h50-9h30 Hoạt động trời 9h30-10h30 Hoạt động góc 2.2 Q trình thực hiện: GIÁO ÁN LĨNH VỰC : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN ĐỀ TÀI : KỂ CHUYỆN “CẬU BÉ MŨI DÀI” ĐỐI TƯỢNG : TRẺ 4-5 TUỔI THỜI GIAN: 25-30 PHÚT I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên nhân vật truyện Biết tác dụng giác quan, cần thiết giác quan Kỹ năng: phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng Thái độ: trẻ biết yêu thương, giúp dỡ bạn bè, trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể II Chuẩn bị: Đồ dùng: powerpoint, hình ảnh truyện “Cậu Bé Mũi Dài”, nhạc “Hãy xoay nào” III Tiến trình: Hoạt động cơ: Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu: + Chơi trò chơi: “ Mũi, cằm, tai” SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Hoạt động trẻ: Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 + Các bạn vừa chơi với gương mặt mình? -Trẻ chơi trò chơi Các bạn vừa chơi trò chơi với phận gương mặt -Mắt, mũi,tai xinh đẹp mình: mắt, mũi ,tai Chúng gọi giác quan, quan trọng cần thiết với + Các có biết mũi dùng để làm khơng? Mũi dùng để thở, để ngửi giúp phân biệt -Mũi dùng để thở ngửi mùi hương + Cũng liên quan đến mũi, có câu chuyện, mời bạn lắng nghe cô kể Hoạt động 2: Kể chuyện + Cô kể diễn cảm lần 1, kết hợp vào đồ dùng tranh chuẩn bị tường -Trẻ lắng nghe + Bạn đặt tên cho câu chuyện? kể + Các vừa nghe câu chuyện “cậu bé mũi dài”_ sưu tầm -Trẻ đồng thanh: Nội dung: Câu chuyện nói cậu bé có mũi “câu chuyện cậu bé mũi dài” dài, mũi q dài, cậu khơng thể trèo lên hái táo được, nên cậu có ý định vứt bỏ mũi mình, mắt, tai, tay con…khi bạn khuyên, cậu hiểu giác quan quan trọng, từ cậu ln nghe lời người lớn, giữ gìn vệ sinh thể + Cơ kể chuyện lần 2: trích dẫn, làm rõ hàm ý -Trẻ lắng nghe, chuẩn bị trả lời câu hỏi - Đàm thoại: -Trẻ trả lời câu hỏi Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào? Vào buổi sáng đẹp trời, cậu bé vườn nhìn thấy - gì? Khi nhìn thấy táo chín mộng thơm lừng, cậu SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp - làm gì? Được khơng? Vì sao? Bực quá, cậu bé mũi dài ước gì? Khi nghe cậu bé mũi dài lên điều ấy, đến - khuyên cậu bé mũi dài? Họ khuyên nào? Khi nhận lời khuyên từ người , cậu bé nhận - điều gì? Từ cậu nào? Năm 2016 ( Cô mời 2-3 trẻ trả lời, sau nhắc lại đáp án xác cho trẻ nắm - Câu hỏi liên hệ thực tế: Để phận thể khỏe mạnh phải làm gì? Giáo dục: Các giác quan thể quan - trọng (Trẻ đồng thanh: CÁC GIÁC QUAN RẤT LÀ QUAN +Phải giữ gìn, vệ sinh sẽ, ăn TRỌNG) Cơ hỏi: + Mắt giác quan ?_ Thị giác uống đầy đủ chất, + Dùng để làm gì? _ Dùng để nhìn + Mũi giác quan gì? _ Khứu giác_ Dùng để thở, ngữi + Miệng giác quan ? _ Vị giác_ Giúp ăn, nói chuyện, cười đùa + Tai giác quan ? _ Thính giác _ Dùng để nghe + Tay _da quan ? _ Là quan xúc giác_ Gíup sờ, nhận biết nóng lạnh Vì vậy, cần phải biết giữ gìn, vệ sinh giác quan thể ngày Ngoài để phận, giác quan thể khỏe mạnh cần ăn đủ chất dinh dưỡng, hợp vệ sinh, ngủ đủ giấc, SVTT: chăm tập thể dục Xin mời lớp đứng lên khởi động với cô nào! Đỗ Thị Thúy Diễm siêng tập thể dục Báo cáo thực tâp tốt nghiệp - Năm 2016 Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát : “Hãy xoay nào” - Kết thúc: củng cố - Hôm nay, lớp học gì? Lớp nghe câu chuyện “CẬU BÉ MŨI DÀI”, chơi trò chơi “ mũi, cằm, tai”, hát múa hát “ Hãy xoay nào” Về nhà phải biết tắm rửa sẽ, sáng ngủ dậy phải làm vệ sinh trước đến lớp, ăn chín, uống chín, đầy đủ chất, hợp vệ sinh, ăn nhiều trái tươi, ngủ đủ giấc, nhớ tập thể dục ngày để giác quan thể khỏe mạnh Bởi vì, CÁC GIÁC QUAN RẤT LÀ QUAN TRỌNG ( cho - trẻ đồng thanh) NXTD: -o0o CHƯƠNG : NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TẠI ĐƠN VỊ THỰC TẬP III.1 Các nhận xét, đánh giá thực trạng trình thực đề tài • Thuận lợi : - Điều kiện sở vật chất : Đồ dùng, đồ chơi phụ vụ tiết học : Bàn, ghế, bảng, tranh, mơ hình, từ gắn với hình ảnh, vật mẫu…đầy đủ cho cô trẻ hoạt động Dựa vào yêu cầu thực tế dạy trẻ, thêm thiết bị, đồ dùng dạy học : tranh ảnh, lô tô, ngồi có thiết bị dạy đại : tivi, đầu đĩa, máy chiếu,…để phụ vụ tốt cho hoạt động học , với tiết cần có đồ dùng cho trẻ thật đầy đủ theo chủ đề, đề tài SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 Đối với bậc phụ huynh vận động họ mua thêm tranh, truyện, sách, đĩa, hình ảnh liên quan đến đề tài, sưu tầm, hướng dẫn, cho trẻ làm quen trước câu chuyện, nội dung, nhân vật, câu hỏi liên quan, giáo dục trẻ biết liên hệ thực tế, làm việc có ích • Về khó khăn : Vì trường xây lại nên mơ hình phù hợp, thống mát, khơng bị chặt hẹp Về học sinh, sỉ số đông, nhiều trẻ suy dinh dưỡng, số trẻ chậm, tự kỷ nên gây khó khăn việc tham gia hoạt động, giáo dục thể chất 90% phụ huynh học sinh làm nghề nơng , kinh tế hạn chế nên khơng có điều kiện, thời gian quan tâm đến cái, trẻ khơng có điều kiện để phát triển tồn diện, khơng tiếp xúc nhiều với giới bên nên nhút nhát, chưa mạnh dạn hoạt động - III.2 Kết đạt : Về phía giáo viên : Bản thân nắm nội dung , phương pháp dạy cho trẻ , nhận thức tầm quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ nên thực đề tài cảm thấy tự tin sáng tạo - Về phía học sinh : 100% trẻ lớp tham gia hoạt động học, có ý thức học tốt, phối hợp nhịp nhàng với q trình dạy học, hồn thành tốt tiết dạy học Trẻ lễ phép, trả lời câu hỏi theo đề tài, có chuẩn bị với cô đồ dùng nội dung học Qua việc kể chuyện, nhấn mạnh lời thoại, yêu cầu trẻ kể lại chuyệ theo lời thoại nhân vật, giúp trẻ có thêm nhiều kiến thức từ vựng, từ mới, câu thoại, biểu cảm,… Gíup trẻ mạnh dạn hơn, tự tin giao tiếp -o0o SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 LỜI KẾT ! Trong sống thường nghe hay bắt gặp câu nói tưởng chừng bình thường lại chứa đựng ý nghĩa to lớn : “Trẻ em búp cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan”, “Trẻ em hôm giới ngày mai”, “trẻ em tờ giấy trắng ngây thơ, trắng ta viết lên điều tốt đẹp trẻ tốt, ta viết lên điều xấu tương lai em khơng tốt đẹp, trẻ em góp phần khơng nhỏ việc tiếp nối, lãnh hội tri thức tản phát triển đất nước sau Từ điều thấy trách nhiệm giáo viên mâm non tương lai tạo cho đời mầm non tươi tốt, hệ có ích cho xã hội ngày Nghề giáo nghề đáng quý, đáng trân trọng Tơi làm để phục vụ cho giáo dục non trẻ, vững mạnh tương lai Xin lần gửi lời cảm ơn đến Ban Gíam Hiệu tất thầy trường , Trường Mẫu Gíao Đức Chính lời cảm ơn chân thành sâu sắc ! Tôi xin chúc quý thầy cô sức khỏe dồi thành đạt sống ! Chúc tất cháu trường chăm ngoan, vui vẻ học giỏi! SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp ~~~~~~~~~~~~~~~~~ SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Năm 2016 ... VỊ THỰC TẬP……………… trang…… 1.1 1.2 Thông tin đơn vị thực tập ………………………………………… Thông tin đề tài thực tập ………………………………………… Chương II : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON ……………… …trang… 2.1 Tiến độ thực. .. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG ĐƠN VỊ THỰC TẬP 1.1 Thông tin đơn vị thực tập: - Sơ lược hình thành phát triển đơn vị SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp Năm 2016 Trường Mẫu giáo... suốt q trình tiếp cận thực tế tham gia nhiệt tình cháu trường MG Đức Chính giúp tơi hồn thành tốt nhiệm vụ thực tập hoàn thành báo cáo thu hoạch SVTT: Đỗ Thị Thúy Diễm Báo cáo thực tâp tốt nghiệp