Quá trình đi thực tập ở trường Mầm Non Thảo Hiền, tuy khoảng thời gian thực tập không nhiều nhưng đã giúp em học hỏi thông suốt rất nhiều điều mà khi học ở trường ............................................., em chỉ được học trên lý thuyết rất mơ hồ, chưa hình dung ra buổi sinh hoạt học tập, một buổi đứng lớp như thế nào. Nay em đã được xuống trường tận mắt nhìn thấy sinh hoạt công việc của cô và của trẻ trường mầm non. Cũng nhờ dợt thực tập này em đã được đứng lớp dạy nhà trẻ và mẫu giáo, và cũng đã làm công tác chủ nhiệm, em mới cảm thấy rằng một giáo viên mầm non không đơn giản như mình tưởng tượng. Chắc ai đã từng đi học mẫu giáo thì ai cũng thuộc bài hat ‘‘cô và mẹ’’ lời bài hát mới thật ấm áp làm sao. Trên đời này không ai thương con bằng mẹ, không ai thương mẹ bằng con. Vậy mà cô giáo mầm non được ví như người mẹ. Tuy vẫn biết mỗi nghề mỗi vất vả, khó khăn khác nhau, nhưng cái nghề đi sớm về muộn này quả thật rất khó khăn, vất vả, gian giao, thức khuya dậy sớm, không phải ai cũng cảm nhận được nỗi vất vả ấy, chỉ có những người trong nghề mới thấu hiểu và thông cảm cho nhau được mà các cô tận tình chu đáo chăm sóc trẻ như con. Cũng như tình thương ấy mà các cô không hề ngại khó khăn gian khổ khi chăm sóc các cháu từ những bưa ăn giấc ngủ. Bởi lẽ không phải mọi trẻ đều ngoan, đều chịu ăn, chịu chơi, chịu ngủ ma có những trẻ quậy, là những đứa trẻ được cưng chiều, những đứa trẻ bệnh tật liên miên, ngay từ những ngày đầu mới thật vất vả. Đặc biệt là những đúa trẻ hay la khóc, không chịu rời người thân khi vào lớp lúc đó cô phải ôm ấp dỗ dành với tất cả tình thương mến cùng sự nhẹ nhàng và khéo léo khi tổ chức các hoạt động sau khoảng thời gian mới tạo cho trẻ cảm giác an toàn, tình thương yêu, cùng sự vui vẻ rồi trẻ hoa nhập với trường lớp, cùng tham gia với các bạn. Để giúp trẻ có hứng thú chơi, cùng hòa nhập với mọi người quả thật là rất khó nhưng giáo viên mầm non đã làm được điều đó với tất cả sự cố gắng, nỗ lực của mình ở lớp nhà trẻ có tiến bộ hơn là trẻ đến lớp ít khóc hơn. Đây là đợt thực tập cuối khóa của em, giúp em có vốn kiến thức để phục vụ cho tương lai của em sau này. Một lần nữa em gửi lời cám ơn đến Ban giám hiệu nhà trường và tất cả quý thầy cô trường .............................................. Trường mầm non Thảo Hiền lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất. Em xin kính chúc quý thầy cô sức khỏe dồi dào và thành công trong cuộc sống. Chúc tất cả các cháu ở trường luôn chăm ngoan, vui vẻ va học giỏi.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP Qua qúa trình thực tập sinh viên : ………………………………………………………………… thuộc Trường ……………………………………… Trong thời gian: Từ ngày …… tháng … năm ……… đến ngày …… tháng … năm ……… Tại: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Đòa chỉ:……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Đơn vò thực tập có số nhận xét, đánh sau: 1/- Về ý thức tổ chức kỷ luaät: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………… 2/- Về tinh thần thái độ học taäp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 3/- Về quan hệ, lối sống: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 4/- Các nhận xét khác: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Báo cáo thực tập GVHD: THS : …………………………………………………………………………………… Đánh giá chung sau thực tập: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngày …… tháng …… năm …………… ĐƠN VỊ THỰC TẬP Sinh viên: Trần Thị Hoa Báo cáo thực tập GVHD: THS : PHẦN NHẬN XÉT & ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Qua qúa trình thực tập học viên: ……………………………………………………………………………… Lớp: ………………………………………………… thuộc Trường Trong thời gian: Từ ngày …… tháng … năm ……… đến ngày …… tháng … năm ……… Tại: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Điạ chỉ: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Giáo viên hướng dẫn có số nhận xét, đánh sau: 1/- Quá trình thực tập tốt nghiệp đơn vò thực tập: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/- Thực báo cáo thực tập tốt nghiệp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Đánh giá chung sau thực tập: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kết qủa đạt sau thực tập: Điểm đánh giá việc thực báo cáo thực tập: ……… / 10 Ngày …… tháng Sinh viên: Trần Thị Hoa Báo cáo thực tập GVHD: THS : …… năm …………… GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN MỤC LỤC CHƯƠNG I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP 1.1.Thông tin đơn vị thực tập : - Sơ lược hình thành phát triển đơn vị - Tổ chức đơn vị - Tổ chức quản lý sử dụng nguồn lực đơn vị 1.2 Thông tin công việc thực tập trường CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON 2.1 Tiến độ thực đề tài 2.2 Quá trình thực 2.3 Thực tập giảng dạy CHƯƠNG III : NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TẠI ĐƠN VỊ THỰC TẬP 3.1 Các thực trạng trình thực đề tài 3.2 Các kiến nghị ( có) *KẾT LUẬN Sinh viên: Trần Thị Hoa TRANG Trang Trang Trang Trang Trang Báo cáo thực tập GVHD: THS : LỜI CẢM ƠN Lời cho phép em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới quý trường ……………………………… tạo điều kiện cho chúng e có mơi trường học tập thân thiện đạt kết cao nhất, chúng e nhận giúp đỡ ,dạy dỗ tận tình q thầy để chúng em hồn thành khóa học với kết mong đợi Cũng qua cho e gửi lời cảm ơn sâu sắc tới quý Thầy Cô khoa Mầm Non trường ………………….đã dùng hết tâm huyết, tri thức để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em để tự tin bước tiếp đường mà chọn Em xin chân thành cảm ơn đến thầy ………………………… người trực tiếp hướng dẫn chúng e suốt năm học vừa qua, khơng có lời hướng dẫn dạy bảo tận tình thầy e nghĩ thu hoạch em khó hồn thiện Bài thu hoạch thực khoảng thời gian gần tuần Bước đầu vào thực tế, tìm hiểu lĩnh vực sáng tạo nghiên cứu khoa học, kiến thức em hạn chế nhiều bỡ ngỡ Do vậy, khồng thể tránh khỏi thiếu sót,em mong nhận ý kiến đóng góp Thầy, bạn học để em hồn thiện tốt tự tin cô giáo mầm non có đủ kiến thức lòng trẻ hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường quý thầy cô trường Mầm Non Thảo Hiền tạo điều kiện tận tình hướng dẫn cho e thực tốt suốt thời gian thực tập trường Sau em xin kính chúc q Thầy Cơ dồi sức khỏe, thật nhiều niềm vui, niềm tin để thực tốt sứ mệnh chèo lái thuyền cho hế mai sau Sinh viên: Trần Thị Hoa Báo cáo thực tập GVHD: THS : CHƯƠNG I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP 1.1 Thông tin đơn vị thực tập a Vị trí địa lý : Trường Mầm Non Thảo Hiền thuộc phường An Bình,thi xã Dĩ An, tình Bình Dương Giáp ranh với quận Thủ Đức thành phố Hồ Chí Minh.Trường có vị trí địa lý vơc ùng thuận lợi cho trẻ vào học, trường gần trung tâm hành thị xã Dĩ An, phía đơng giáp chợ, khu vực tập trung dân cư đông đúc, người dân tỉnh tập trung để làm ăn, sinh sống b Đặc điểm tình hình đơn vị : Trường MN Thảo Hiền thành lập năm 2013 cô Nguyễn Thị Hiền làm chủ trường, Nguyễn Thị Hới làm hiệu phó Diện tích khn viên trường là…… , diện tích xây dựng ………, gồm có phòng học, văn phòng, nhà bếp, phòng y tế Diện tích sân chơi……, đầy đủ đồ chơi cho cháu hoạt động Trình độ giáo viên :đại học :3 cao đẳng :7 trung cấp :10 Kế tốn : trình độ trung cấp Y tế : trình độ trung cấp Cấp dưỡng : trình độ trung cấp Giáo viên xét thi đua hàng tháng cuối học kì Giờ đón trẻ 6h30 phút đến 7h30 Giờ trả trẻ từ 16h30 tới 17h30 phút *Thuận lợi: Được quan tâm đạo cấp địa phương cán phụ trách ngành học mầm non - Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhiệt tình ham học hỏi nâng cao trình độ chun mơn - Phụ huynh học sinh nhiệt tình tham gia cộng tác với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ * Khó khăn : Sinh viên: Trần Thị Hoa Báo cáo thực tập GVHD: THS : - Đa số phụ huynh công nhân, từ vùng miền khác trình độ nhận thức hạn chế nên việc tuyên truyền kiến thức đến với phụ huynh gặp nhiều khó khăn - Học sinh đa số em công nhận di dân, nên việc học gặp nhiều trở ngại, có học sinh xin nghỉ học q tháng gia đình có việc… Việc thu học phí gặp khó khăn, phụ huynh chậm đóng, đóng dồn nhiều tháng c Phát triển quy mơ, mạng lưới trường lớp - Tổng số lớp : lớp lớp 90 học sinh lớp chồi 100 học sinh lớp mầm : 150 học sinh lớp nhà trẻ: 20 học sinh - Tỷ lệ học sinh lớp : 370 cháu, đạt 100 % so với trẻ địa bàn ( tiêu phòng giáo dục giao) * Biện pháp : - Kết hợp với đồn thể, quyền địa phương,vận động phụ huynh đem đến trường vào đầu năm học - Tuyên truyền tác động tốt đến phụ huynh học sinh chuyển biến nhận thức, xem việc đưa trẻ học mẫu giáo nhu cầu thực cần thiết tạo niềm tin cho phụ huynh gửi đến trường thông qua việc đổi quản lý bếp ăn, quản lý đội ngũ thực quy chế chuyên môn d Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ - Trẻ phát triển hài hòa, mạnh dạn tự tin - Trẻ thừa cân : 12 cháu - Trẻ suy dinh dưỡng cân nặng : có - Tiền ăn MG : 26 ngàn /ngày, cao năm trước ngàn ( gồm ăn sáng, ăn trưa ăn xế) - Thành phần calo đạt từ 55- 60 % theo quy định * Biện pháp : Tăng cường vận động cho trẻ dư cân béo phì Tăng cường chế biến ăn phụ (sữa chua,bánh khoai lang, sữa đậu xanh) Theo dõi nhắc nhở phụ huynh khám điều trị kịp thời trẻ có biểu bệnh (viêm phế quản, đau mắt….) Mỗi lớp có bảng phân cơng nhiệm vụ chăm sóc trẻ cụ thể ăn , ngủ thực thao tác vệ sinh * Chất lượng giáo dục : - Thực chương trình GDMNM : lớp MG 80 % GV thực tốt chương trình GDMNM, soạn giáo án đầy đủ - 100% lớp có lưu sản phẩm đánh giá trẻ cuối giai đoạn độ tuổi - 100 % lớp có tạo mơi trường cho trẻ hoạt động * Biện pháp : - Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ chức hoạt động cho trẻ qua thực tế sau kiểm tra rút kinh nghiệm , củng cố phần ví dụ : - - Hướng dẫn tổ Sinh viên: Trần Thị Hoa Báo cáo thực tập GVHD: THS : chức góc phân vai, xây dựng….trong HDVC Hướng dẫn GV cách tổ chức cho trẻ chơi dân gian, vận động theo khối lớp - GV ứng dụng CNTT vào giảng dạy thành thạo -Tăng cường đồ dùng đồ chơi theo thông tư GD va DT ban hành danh mục đồ dùng đò chơi tối thiểu lớp -Có trang bị máy vi tính cho tất lớp phần mềm trình Kidsmart cho trẻ đươc chơi - Xây hệ thống nhà vệ sinh khép kín cho lớp sử dụng e Yếu tố điều kiện có tác động tích cực, trực tiếp đến việc phát triển GDMN địa phương đạt kết tốt - Các ban ngành có quan tâm, hỗ trợ nhà trường cơng tác quản lý g Phương pháp biện pháp giải hạn chế khó khăn thực tiễn đơn vị - Tiếp tục đầu tư bồi dương chuyên môn cho giáo viên, cấp dưỡng h.Ý kiến đề xuất với sở - Điều chỉnh số hạng mục đồ dùng danh mục theo thông tư dùng cho GDMN phù hợp taị địa phương 1.2 Thông tin việc thực tập trường Tuần lễ Từ 13/3- 19/3/2017 Nội dung công việc - Nghe báo cáo nhà trường địa phương - Dự giảng mẫu nhà trẻ, mẫu giáo Từ 20/3-27/3/2017 - Sinh viên hoàn thiện giảng, đồ dùng dạy học, tập giảng theo nhóm Từ ngày Thực tập mẫu giáo hồn thành thu hoạch cá nhân, tổng kết thực tập sư phạm Ghi CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG 2.1 Tiến độ thực đề tài : - Phạm vi viết báo cáo ngắn thời gian thực tập trường Mầm Non Thảo Hiền có tuần(13/3- 28/4/2017) với quy mô tuần em trực tiếp dạy tiết với việc làm công tác chủ nhiệm - Thực tế e ln cố gắng phấn đấu để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao đợt thực tập này, phạm vi viết báo cáo ngắn qua dẫn ban giám hiệu trường Mầm Non Thảo Hiền với giáo viên hướng dẫn bạn bè Sinh viên: Trần Thị Hoa Báo cáo thực tập GVHD: THS : * KẾ HOẠCH CHO NỘI DUNG DỰ GIỜ GIẢNG MẪU CỦA TRƯỜNG MẦM NON THẢO HIỀN LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM Thời gian Nội dung 13/3 - Nghe báo cảo hiệu trưởng tình hình trường,và cơng tác chủ nhiệm lớp cô Nguyễn Thị Kim Yến 16/3 - Làm quen lớp 20/3 - Dự giờ, kiến tập lớp chồi 23/3 - Thực tập lên tiết hoạt động vui chơi lớp mầm 27/3 - Làm quen lớp chồi 30/3 - Dự giờ, kiến tập lớp mầm ¾ - Dự giảng mẫu lớp 5/4-14/4 - Soạn giáo án làm đồ dùng, tiếp xúc làm quen trẻ, tập giảng, tiếp xúc trao đổi với phụ huynh đón trả trẻ - Tìm hiểu địa phương, thu thập thông tin viết báo cáo 14/4- 17/4 - Thực tiết dạy trẻ vận động theo nhạc lớp chồi 18/4- 21/4 - Thực tiết dạy trẻ làm quen văn học lớp 24/4-28/4 - Viết báo cáo thu hoạch - Tổng kết thực tập 2.2 Quả trình thực cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường S T T Nội dung Biện pháp Thờ i gian Vệ sinh lớp, đón trẻ điểm danh - Cơ vệ sinh lớp 6h15 -7h Thể dục ăn sáng Sinh viên: Trần Thị Hoa xếp lại phòng học - Trong đón trẻ giáo có thái độ ân cần niềm nở, cử nhẹ nhàng động viên nhắc nhở trẻ học đều, có phát lạ trẻ - Cô nắm số lượng trẻ hướng dẫn cho trẻ xuống sân tập thể dục sáng - Nhắc nhở, hướng dẫn trẻ giữ nề nếp tập động tác theo nhạc G hi ch ú 7h7h30 - Cô chuẩn bị bàn ghế, khăn trải bàn, đĩa, chén, muỗng, cô rửa tay trước chia đồ ăn cho trẻ - Cô chia phần ăn cho trẻ Giới thiệu ăn, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ Báo cáo thực tập GVHD: THS : - Cho trẻ ăn sáng, lau miệng, uống nước sau dọn dẹp Hoạt động có chủ đích Hoạt động có chủ đích Trẻ uống nước Hoạt động vui chơi - Cô chuẩn bị giáo án đầy đủ 8h8h20 - Cô chuẩn bị giáo án cho trẻ, co giới thiệu hướng dẫn 8h20 8h40 - Cô hướng dẫn bao quát 8h 408h55 8h55 9h25 - Cơ chuẩn bị đò dùng, đồ chơi đầy đủ Cô tổ chức cho trẻ chơi góc Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi Nhắc nhớ trẻ thu dọn đồ chơi sau hết - Trẻ chơi theo ý thích Chơi tự Vệ sinh trước ăn - Cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt đeo yếm chuẩn bị cho trẻ ăn - Cô dọn bàn ghế, khăn đĩa, lọ hoa, chén muống - Cô rửa tay trước chia thức ăn cho trẻ Ăn trưa 10h11h 1 Ngủ trưa - Cô chia bưng thức ăn cho trẻ (Cô đeo trang ) - Cơ giới thiệu ăn GDDD, sau ăn xong cho trẻ lau miệng, uống nước, uống sữa - Cơ lau phòng học, xếp giường cho trẻ ăn xế Vệ sinh, sinh hoạt An xế - Sau ngủ dậy cho trẻ vậ động nhẹ - Cho trẻ ăn xế thay đổi ngày - Cô cho trẻ ôn lại thơ, hát theo chủ đề - Cho trẻ tích cực vào trò chơi 14h14h1 14h15h Sinh viên: Trần Thị Hoa 9h25 9h45 10h11h - Cô chuẩn bị bàn ghế, 10 Báo cáo thực tập Người dự PHÒNG GDĐT THỊ XÃ DĨ AN TRƯỜNG MN THẢO HIỀN GVHD: THS : Người dạy CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự Do – Hạnh Phúc PHIẾU DỰ GIỜ Tên hoạt động: Chủ đề: Lớp: Giáo viên thực hiện: Ngày thực hiện: Diễn biến: Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Hoạt động Hoạt động Hoạt động Nhận xét: - Ưu điểm - Nhược điểm Sinh viên: Trần Thị Hoa 12 Báo cáo thực tập Người dự GVHD: THS : Người dạy * THỰC TẬP Ở TRƯỜNG MẦM NON THẢO HIỀN EM ĐÃ TỔ CHỨC MỘT SỐ TIẾT HỌC NHƯ SAU : GIÁO ÁN CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề: Thực vật Đề tài: Nhận biết đếm phạm vi Lứa tuổi: (3-4 tuổi) Thời gian : 15-20 phút Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo viên dạy: Trần Thị Hoa I/ Mục đích,yêu cầu 1.Kiến thức -Trẻ nhận biết số phạm vi 5, nhận biết số -Trẻ nhận biết nhóm có số lượng 2.Kỹ -Trẻ nắm kỹ xếp, đếm từ trái qua phải -Củng cố kỹ so sánh, thêm bớt II/Chuẩn bị 1.Đồ dùng Mỗi trẻ rổ có lơ tô, lô tô mũ Thẻ số phạm vi 2.Địa điểm,đội hình Trong lớp, ngồi sàn theo hình chữ U 3.Tâm Sinh viên: Trần Thị Hoa 13 Báo cáo thực tập GVHD: THS : Trẻ sẵn sàng tham gia học III/Tiến hành Hoạt động Hoạt động 1: Ơn định, gây hứng thú - Cô trẻ hát hát “Cây bắp cải” - Các vừa hát gì? Hoạt động 2: Luyện tập số Cô chơi trò chơi nhé! Đó trò chơi “Tai tinh” -Cô vỗ tay tiếng từ 1 cho trẻ đốn vỗ tiếng - Và muốn giới thiệu với nhóm đối tượng đấy, có thích khơng nào? Cô mời lớp nhẹ nhàng chỗ ngồi Hoạt động 3: Tạo nhóm có số lượng 5, đếm đến 5, nhận biết chữ số - Cho trẻ so sánh số ô, số mũ xem nhiều nhiều mấy, - Cô củng cố lại: Số ô số mũ khơng số nhiều số mũ nhiều 1, số mũ số - Vậy muốn số với số mũ phải làm nào? - Cô thêm mũ - Cho trẻ đếm lại số ô số mũ nhận xét - mũ thêm mũ mũ? - Cô củng cố: mũ thêm mũ mũ -Vậy thêm mấy? - Số ô số mũ lúc so với nhau? Bằng mấy? - Cả nhóm mũ gắn thẻ số con? Cô giơ thẻ số giới thiệu đọc to: Số - Cô cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc - Cô cất số ô cho trẻ đếm từ trái qua phải - Cô cất số mũ cho trẻ đếm ngược từ phải qua trái cất thẻ số * Và có muốn thực giống khơng nào? Sinh viên: Trần Thị Hoa Hoạt động trẻ Trẻ hát Cây bắp cải Trẻ chơi Có Trẻ thực Thêm mũ mũ Trẻ đọc Có 14 Báo cáo thực tập GVHD: THS : - Cô cho trẻ giấu tay lấy rổ lô tô bảng phía trước mặt, nhìn rổ xem có nào? - Các tìm rổ xếp tất số rổ cho cô từ trái qua phải - Trẻ xếp cô kiểm tra giúp đỡ trẻ - Yêu cầu trẻ xếp ô rổ xếp từ trái qua phải, tương ứng với ô mũ - Cho trẻ xếp lô tô ô tương ứng với số lô tô mũ cho trẻ so sánh - Các có nhận xét nhóm mũ nào? - Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm - Vậy làm để số ô mũ - Cho trẻ xếp ô - Số ô số mũ lúc với nhau? Và mấy? - Cô củng cố: nhóm gắn thẻ số - Cô cho trẻ gắn thẻ số bên cạnh số ô mũ - Cho trẻ đếm lại số ô mũ - Cho trẻ cất số ô vừa cất vừa đếm từ trái qua phải - Tương tự cho trẻ cất số mũ cất từ phải qua trái cất thẻ số * Củng cố - Cho 2- trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết - Cô vỗ xắc xô cho trẻ đếm số âm cô vỗ bao nhiêu? Hoạt động 4: Luyện tập Trò chơi 1: kết bạn - Cách chơi: cho trẻ dạo chơi vừa vừa hát “ bầu bí” nói “ Kết bạn” trẻ hỏi kết kết nói kết trẻ phải tìm bạn đứng thành hình tròn - Luật chơi: trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lò cò vòng Trò chơi 2: Thử tài bé - Cô chuẩn bị cho trẻ tranh có nhóm đồ vật với số lượng khác 3,4,5 cho trẻ khoanh tròn nhóm có số lượng Sinh viên: Trần Thị Hoa Trẻ xếp Trẻ nhận xét Trẻ trả lời Trẻ tìm Trẻ hát 15 Báo cáo thực tập GVHD: THS : - Trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc - Trẻ thực xong cô cho tổ nhận xét Cô nhận xét * Kết thúc tiết học: Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ hát “ màu hoa” Trẻ chơi (PHIẾU ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG………………) GIÁO ÁN GIÁO ÁN : LVPTTM Chủ điểm: phương tiện giao thông Vận động theo nhạc: Hát, gõ đệm tiết tấu “nhanh”, múa theo cô Bài “Em chơi thuyền” Sáng tác: Trần Kiết Tường Nghe hát bài: “ Anh phi cơng” Trò chơi “ Tìm đồ vật” Giáo viên hướng dẫn: Ths: Trần Thái Ngân Giáo sinh: Trần Thị Hoa Lớp: Lá 1( – tuổi) I/ Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ hát xác “Em chơi thuyền” thể niềm vui Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu nhanh, biết vận động theo nhạc - Nghe hát “Anh phi công ơi” giai điệu nhẹ nhàng, vui tươi, giúp trẻ thêm yêu quý nghề phi công, biết thêm phương tiện đường hàng không Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ nghe nhạc , biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu xác Thái độ: - Trẻ có ý thức giữ an tồn chơi phương tiện giao thông II/ Chuẩn bị: - Giáo án, hát có nhạc: “Em chơi thuyền”, “Đi đường em nhớ”, “Anh phi công ơi” - Chuẩn bị phách tre…, hình ảnh em bé chơi thuyền, hình máy bay trời III/ Tiến hành hoạt động: Hoạt động cô Sinh viên: Trần Thị Hoa Hoạt động trẻ 16 Báo cáo thực tập 1/ Ổn định lớp, trò chuyện: - Các ơi! Hôm ba mẹ đưa học phương tiện gì? - Khi tham gia giao thông phải bên nào? Các phải đâu? - Các có nhớ hát có nói đến học giao thông mà vừa nhắc đến không nào? - Đó “Đi đường em nhớ” (cho trẻ hát) - Lớp hát hay q, đố đố… “ chân ngắn, mà lại có màng, mỏ dẹt màu vàng, hay kêu cạp cạp?” (con vịt) - Thế vịt bơi đâu? - Ngoài vịt bơi nước bơi nước nhỉ? - À, thuyền bơi nước, có hát nói em bé chơi thuyền "Em chơi thuyền" nhạc sĩ Trần Kiết Tường Hơm dẫn lớp thảo cầm viên để chơi thuyền giống em bé hát lớp có thích khơng nào? (cô cho trẻ xem tranh em bé chơi thuyền công viên) Tiến hành: a Dạy hát: - Cô trẻ hát + vỗ tay theo tiết tấu nhanh lần - Bạn giỏi nhắc lại cho nghe hát vừa có tên gì? Của nhạc sĩ nào? - Nội dung hát nói em bé thảo cầm viên chơi thuyền vịt thuyền rồng, hát dặn ngồi thuyền phải ngồi yên không ngã - Vậy bé lớp có muốn với hát lại hát "Em chơi thuyền" không? - Lần 2: Cô trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu nhanh => Lưu ý: Cô phải sửa sai cho trẻ cao độ, trường độ lời hát nhịp vỗ tay - Bây lớp hay cô vừa hát vừa múa nhé! - Bây cô mời nhóm lên hát, nhóm hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh, nhóm vừa hát vừa múa nhé! (1 nhóm nam nhóm nữ) -Tiếp theo cô mời bạn, bạn vừa hát vừa vỗ tay, Sinh viên: Trần Thị Hoa GVHD: THS : - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bài “Đi đường em nhớ” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe 17 Báo cáo thực tập GVHD: THS : bạn vừa hát vừa múa (1 bạn nam bạn nữ) => Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cả lớp vừa chơi thảo cầm viên, lớp có thích khơng nào?À, muộn rồi, phải thôi, phương tiện giao thông nhanh có biết khơng? (cho trẻ xem hình máy bay) - À máy bay, để lái máy bay điều khơng dễ dàng đâu ạ, có người giúp lái máy bay để nhà có biết khơng? - Đó anh phi công Hôm cô hát cho lớp nghe hát “Anh phi công ơi” 3/ Trò chơi: Trò chơi: “Tìm đồ vật” Cách chơi: Cơ giấu đồ vật chỗ lớp, cho trẻ tìm Khi trẻ tìm đồ vật, trẻ khác lớp hát “Em chơi thuyền”, trẻ tìm đồ vật đến gần chỗ giấu lớp hát to hơn, trẻ xa nơi giấu đồ vật lớp hát nhỏ lại dần để gợi ý cho trẻ tìm đồ vật Kết thúc: cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp điệu “em chơi thuyền” - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ hát cô (PHIẾU ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG) GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chủ đề: động vật Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng Đề tài: bật liên tục vào vòng I.MỤC ĐÍCH, U CẦU: 1.Kiến thức: Sinh viên: Trần Thị Hoa 18 Báo cáo thực tập GVHD: THS : -Trẻ nhớ tên vận động -Biết bật liên tục vào vòng -Trẻ biết chơi trò chơi, luật -Trẻ biết kể tên vật sống rừng -Trẻ biết tên đừng động tác, tập dứt khốc 2.Kỹ năng: -Trẻ có kỹ bật liên tục vào vòng xếp -Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo bật không chạm vào vòng hay bật chân ngồi 3.Thái độ: -Có ý thức kỹ luật, tinh thần đoàn kết, hào hứng tham gia vào hoạt động -Biết tập thể dục giúp thể khỏe mạnh II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô: -Còi -Nhạc -Đoạn video 2.Đồ dùng trẻ: - Nơ -Trang phục gọn gàng -Vòng to (10 vòng) -Vòng nhỏ (30 vòng) -Chai nước -Vạch mức -Bong bóng - Quạt giấy (26 cây) *Tích hợp: -Đồng dao: “Con voi” *Đội hình: -Tự do, hàng ngang, hàng dọc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Bé vui tìm hiểu -Cho trẻ xem đoan video loại động vật sống rừng -Đàm thoại đoạn video: +) Con vừa xem gì? +)Con kể tên cho biết vật mà vừa xem? +)Thức ăn chúng con? Sinh viên: Trần Thị Hoa -Trẻ ý xem -Trẻ trả lời cô 19 Báo cáo thực tập GVHD: THS : +)Ngoài vật biết sống rừng? +)Con gặp loài động vật đâu rồi? À, lớp bạn ba mẹ cho sở thú chơi rồi? -Có nhiều bạn lớp chưa đến sở thú, hơm tổ chức cho lớp đến sở thú để tận mắt nhìn vật nha - Khi phải nào? Muốn có sức khỏe tốt để luyện tập sức khỏe với cô nha! *Hoạt động 2: Bé khỏe bé ngoan A, khởi động: -Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu thường –khom người, kiểng gót , gót chân, chạy chậm, nâng cao đùi, chạy chậm- đ thường -Cho trẻ thành hàng ngang B, Bài tập phát triển chung: -Động tác tay-vai: Tay đưa trước , lên cao (1 lần x nhịp) TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi + Nhịp 1: Bước chân sang trái bước, đồng thời đưa thẳng tay trước, cao ngang vai +Nhịp 2: Đưa tay lên cao(lòng bàn tay hướng vào nhau) +Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5,6,7,8 -Động tác bụng -lườn: nghiêng người sang hai bên (1 lần, nhịp) TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi + Nhịp 1: Bước chân sang trái bước, tay lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau) +Nhịp 2: Nghiêng người sang trái +Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5,6,7,8 trên, đổi chân, nghiêng người sang bên phải -Động tác chân: khuỵu gối (2 lầnx nhịp) TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi + Nhịp 1: tay dang ngang vai +Nhịp 2: Nhún xuống, đầu gối khuỵu, tay đưa trước +Nhịp 3: Như nhịp Sinh viên: Trần Thị Hoa -Trẻ hưởng ứng -Trẻ trả lời theo suy nghĩ -Trẻ thực theo hiệu lệnh cô -Trẻ thực tập phát triển chung 20 Báo cáo thực tập GVHD: THS : + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5,6,7,8 : trên, -Động tác bật: Bật tách khép chân (2 lần x nhịp) TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi + Nhịp 1: tay chống hông, bật tách khép chân sang hai bên +Nhịp 2: Bật khép chân +Nhịp 3,4,5,6,7,8 : thực nhịp 1, Luyện tập xong , cô thấy bạn khỏe hết, hơm có q tặng lớp Các bạn đón xem nha -Đây đây? Với vòng này, giới thiệu cho lớp tập “Bật liên tục vào vòng” C, Vận động bản: “Bật liên tục vào vòng” -Các nhìn xem có vòng -Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích -Cơ làm mẫu lần 2: Cơ vừa thực vừa giải thích: TTCB:Con đứng trước vạch chuẩn, hai chân khép lại có hiệu lệnh khuỵu gối xuống bật vào vòng rơi xuống hai chân, bật liên tục đến hết tất vòng Chú ý bật nhớ khơng chạm vào vòng nha -Mời trẻ lên thực làm mẫu -Các thấy bạn thực nào? -Chia nhóm cho trẻ luyện tập Cơ ý quan sát sữa sai cho trẻ -Cô thấy lớp bạn thực được, chia lớp thành hai đội để thi đua với nhau, thích khơng? -Con vừa thực xong vận động gì? -Bây thử thách sau: Cơ sử dụng vòng để bật liên tục, bật hết vòng cuối này, bật Rồi lấy vòng nhỏ chuẩn bị sẵn thảy vào chai Sau hát, đội thảy nhiều vòng đội chiến thắng Lưu ý lượt đươc bạn thảy, thảy đươc lần.nếu thảy ngồi khơng ném lại -Cơ tổ chức cho trẻ thi đua -Cơ nhận xét số vòng mà trẻ thảy Sinh viên: Trần Thị Hoa -Trẻ quan sát cô làm mẫu -Trẻ lắng nghe cô giải thích -1-2 trẻ lên làm mẫu -Trẻ tự luyện tập -Trẻ thực theo hiệu lệnh cô -Trẻ hưởng ứng -Trẻ trả lời 21 Báo cáo thực tập GVHD: THS : -Hôm cô thấy hai đội đội chơi giỏi hết, cô hoan nghênh tinh thần hai đội D, Trò chơi vận động: “Thỏ tìm chuồng” Cách chơi: Cô cho bạn đứng thành hai vòng tròn phía để vòng để làm chuồng Các thỏ dễ thương, cô bật nhạc lên xung quanh vòng, tắt nhạc phải bật nhanh chuồng nhanhhơn -Luật chơi: Mỗi chuồng bạn bật vào Còn bạn chưa tìm chuồng cố gắng lần sau nhanh nha -Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cô nhận xét -Trẻ ý lắng nghe -Trẻ thi đua -Trẻ lắng nghe nhận xét cô *Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Các ơi! Hôm tham gia luyện tâp thấy mệt không ? Vậy lớp hít thở với cô nha -Bây cô mời lớp chơi chơi trò chơi với nha! Trò chơi: “Ai tài thế” -Cơ cho trẻ nhắc lại tên trò chơi Cách chơi: -Bây chia lớp thành đội, đội có bạn Cơ phát cho bạn quạt, năm bóng Nhiệm vụ đội dùng quạt quạt bóng sau cho khơng bay ngồi Luật chơi: Sau đoạn nhạc, đội nhiều bóng chiến thắng Các sẵn sàng chơi chưa nè -Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cô nhận xét Bây lớp sẵn sàng tham quan sở thú với cô chưa? Nhưng trước quay lại chào tạm biệt cô KẾT THÚC : Nhận xét tuyên dương Sinh viên: Trần Thị Hoa -Trẻ ý lắng nghe -Trẻ tham gia trò chơi -Trẻ hồi tĩnh cô -Trẻ hưởng ứng -Trẻ lắng nghe 22 Báo cáo thực tập GVHD: THS : -Trẻ tham gia trò chơi -Trẻ trả lời -Tạm biệt cô ( PHIẾU ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƯƠNG III NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TẠI ĐƠN VỊ THỰC TẬP 3.1 Các đánh giá thực trạng đơn vị thực tập 3.1.1 Đối với nhà trường * Thuận lợi : - Trường Mầm Non Thảo Hiền có vị trí địa lý thuận lợi cho trẻ đến trường, phụ huynh đón trẻ nhiều người biết đến - Trường quan quyền quan tâm, giúp đỡ- Trường thành lập, có tảng vững có giấy phép hoạt động Có khn viên thống mát, phòng học kiên cố, sở vật chất hạ tầng đảm bảo cho việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ - Tập thể trường thể tinh thần đồn kết trí cao việc chăm sóc giáo dục trẻ - Cơ sở vật chất đồ dùng trang thiết bị đầy đủ phục vụ cho việc giảng dạy - Ban lãnh đạo trường làm việc chức quản lí tốt - Quy chế dành cho giáo viên, nhân viên rõ ràng việc khen thưởng Sinh viên: Trần Thị Hoa 23 Báo cáo thực tập GVHD: THS : - Trường ln có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên + Khó khăn : - Đa số phụ huynh công nhân, từ vùng miền khác trình độ nhận thức hạn chế nên việc tuyên truyền kiến thức đến với phụ huynh gặp nhiều khó khăn - Học sinh đa số em công nhân di dân, nên việc học gặp nhiều trở ngại, có học sinh xin nghỉ học quê tháng gia đình có việc - Việc thu học phí gặp khó khăn phụ huynh đóng chậm, đóng dồn nhiều tháng - Giáo viên trường kinh nghiệm chưa nhiều cơng tác giáo dục chăm sóc trẻ 3.1.2 Đối với thân : * Thuận lợi : - Được dẫn tận tình giáo viên hướng dẫn trình thực tập tốt nghiệp trường - Sự quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu nhà trường trình thực tập trường - Cùng hướng dẫn giáo viên trước có chuyên môn nghiệp vụ - Trẻ trường ngoan, biết lời cơ, lễ phép - Bản thân ln có tinh thần học hỏi, rèn luyện - Cách tổ chức hoat động cua trường vào nề nếp *Khó khăn - Do thiếu kinh nghiệm việc đứng lớp, lúng túng lên tiết - Khả tiếp thu trẻ không đồng - Việc xử lý tình trường thiếu sót - Trang thiết bị thiếu ảnh hưởng đến giảng dạy 3.2.Một số kiến nghị 3.2.1.Đối với nhà trường - Đăc biệt cần tạo mối quan hệ tiếp xúc với phụ huynh để tun truyền cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ, tạo ủng hộ phụ huynh - Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp người, để hồn thiện hòa nhập với người - Tăng cường sở vật chất, đầu tư mua thêm máy chiếu đẻ thuận lợi cho công tác giảng dạy 3.2.2.Đối với thân - Khi đứng lớp cần phải nghiêm khắc với cháu để bước đầu hình thành nề nếp cho cháu - Quan hệ khéo léo đảm bảo tính sư phạm - Qúa trình thực tiết dạy cần phải sử dụng kết hợp nhiều đồ dùng dạy học tìm phương pháp dạy học phù hợp với nội dung khác - Giọng nói to rõ gây hứng thú cho trẻ Sinh viên: Trần Thị Hoa 24 Báo cáo thực tập GVHD: THS : - Không ngừng trau dồi học hỏi thêm kinh nghiệm đồng nghiệp, giáo viên hướng dẫn - Tự khắc phục va bổ sung kiến thức chun mơn hạn chế - Điều chỉnh lại mặt chưa tốt rèn luyện học tập quan hệ sư phạm - Rèn luyện phẩm chất đạo đức sáng va lòng kiên trì, tính tự kiềm chế, ý thức kỉ luật, phấn đấu công tác giảng dạy, không ngừng nâng cao nghề để trở thành người giáo viên tốt KẾT LUẬN Quá trình thực tập trường Mầm Non Thảo Hiền, khoảng thời gian thực tập không nhiều giúp em học hỏi thông suốt nhiều điều mà học trường ., em học lý thuyết mơ hồ, chưa hình dung buổi sinh hoạt học tập, buổi đứng lớp Nay em xuống trường tận mắt nhìn thấy sinh hoạt công việc cô trẻ trường mầm non Cũng nhờ dợt thực tập em đứng lớp dạy nhà trẻ mẫu giáo, làm công tác chủ nhiệm, em cảm thấy giáo viên mầm non không đơn giản tưởng tượng Chắc học mẫu giáo thuộc hat ‘‘cơ mẹ’’ lời hát thật ấm áp Trên đời không thương mẹ, không thương mẹ Vậy mà cô giáo mầm non ví người mẹ - Tuy biết nghề vất vả, khó khăn khác nhau, nghề sớm muộn thật khó khăn, vất vả, gian giao, thức khuya dậy sớm, cảm nhận nỗi vất vả ấy, có người nghề thấu hiểu thông cảm cho mà cô tận tình Sinh viên: Trần Thị Hoa 25 Báo cáo thực tập GVHD: THS : chu đáo chăm sóc trẻ Cũng tình thương mà khơng ngại khó khăn gian khổ chăm sóc cháu từ bưa ăn giấc ngủ Bởi lẽ trẻ ngoan, chịu ăn, chịu chơi, chịu ngủ ma có trẻ quậy, đứa trẻ cưng chiều, đứa trẻ bệnh tật liên miên, từ ngày đầu thật vất vả Đặc biệt đúa trẻ hay la khóc, khơng chịu rời người thân vào lớp lúc phải ơm ấp dỗ dành với tất tình thương mến nhẹ nhàng khéo léo tổ chức hoạt động sau khoảng thời gian tạo cho trẻ cảm giác an tồn, tình thương u, vui vẻ trẻ hoa nhập với trường lớp, tham gia với bạn Để giúp trẻ có hứng thú chơi, hòa nhập với người thật khó giáo viên mầm non làm điều với tất cố gắng, nỗ lực lớp nhà trẻ có tiến trẻ đến lớp khóc Đây đợt thực tập cuối khóa em, giúp em có vốn kiến thức để phục vụ cho tương lai em sau Một lần em gửi lời cám ơn đến Ban giám hiệu nhà trường tất quý thầy cô trường Trường mầm non Thảo Hiền lời cảm ơn chân thành sâu sắc Em xin kính chúc quý thầy cô sức khỏe dồi thành công sống Chúc tất cháu trường chăm ngoan, vui vẻ va học giỏi EM XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN Sinh viên: Trần Thị Hoa 26 ... việc thực tập trường CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON 2.1 Tiến độ thực đề tài 2.2 Quá trình thực 2.3 Thực tập giảng dạy CHƯƠNG III : NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TẠI ĐƠN VỊ THỰC TẬP 3.1 Các thực. .. nhiệm vụ giao đợt thực tập này, phạm vi viết báo cáo ngắn qua dẫn ban giám hiệu trường Mầm Non Thảo Hiền với giáo viên hướng dẫn bạn bè Sinh viên: Trần Thị Hoa Báo cáo thực tập GVHD: THS : *... học, tập giảng theo nhóm Từ ngày Thực tập mẫu giáo hoàn thành thu hoạch cá nhân, tổng kết thực tập sư phạm Ghi CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG 2.1 Tiến độ thực đề tài : - Phạm vi viết báo cáo