Quá trình đi thực tập ở trường Mầm Non Thảo Hiền, tuy khoảng thời gian thực tập không nhiều nhưng đã giúp em học hỏi thông suốt rất nhiều điều mà khi học ở trường ............................................., em chỉ được học trên lý thuyết rất mơ hồ, chưa hình dung ra buổi sinh hoạt học tập, một buổi đứng lớp như thế nào. Nay em đã được xuống trường tận mắt nhìn thấy sinh hoạt công việc của cô và của trẻ trường mầm non. Cũng nhờ dợt thực tập này em đã được đứng lớp dạy nhà trẻ và mẫu giáo, và cũng đã làm công tác chủ nhiệm, em mới cảm thấy rằng một giáo viên mầm non không đơn giản như mình tưởng tượng. Chắc ai đã từng đi học mẫu giáo thì ai cũng thuộc bài hat ‘‘cô và mẹ’’ lời bài hát mới thật ấm áp làm sao. Trên đời này không ai thương con bằng mẹ, không ai thương mẹ bằng con. Vậy mà cô giáo mầm non được ví như người mẹ. Tuy vẫn biết mỗi nghề mỗi vất vả, khó khăn khác nhau, nhưng cái nghề đi sớm về muộn này quả thật rất khó khăn, vất vả, gian giao, thức khuya dậy sớm, không phải ai cũng cảm nhận được nỗi vất vả ấy, chỉ có những người trong nghề mới thấu hiểu và thông cảm cho nhau được mà các cô tận tình chu đáo chăm sóc trẻ như con. Cũng như tình thương ấy mà các cô không hề ngại khó khăn gian khổ khi chăm sóc các cháu từ những bưa ăn giấc ngủ. Bởi lẽ không phải mọi trẻ đều ngoan, đều chịu ăn, chịu chơi, chịu ngủ ma có những trẻ quậy, là những đứa trẻ được cưng chiều, những đứa trẻ bệnh tật liên miên, ngay từ những ngày đầu mới thật vất vả. Đặc biệt là những đúa trẻ hay la khóc, không chịu rời người thân khi vào lớp lúc đó cô phải ôm ấp dỗ dành với tất cả tình thương mến cùng sự nhẹ nhàng và khéo léo khi tổ chức các hoạt động sau khoảng thời gian mới tạo cho trẻ cảm giác an toàn, tình thương yêu, cùng sự vui vẻ rồi trẻ hoa nhập với trường lớp, cùng tham gia với các bạn. Để giúp trẻ có hứng thú chơi, cùng hòa nhập với mọi người quả thật là rất khó nhưng giáo viên mầm non đã làm được điều đó với tất cả sự cố gắng, nỗ lực của mình ở lớp nhà trẻ có tiến bộ hơn là trẻ đến lớp ít khóc hơn. Đây là đợt thực tập cuối khóa của em, giúp em có vốn kiến thức để phục vụ cho tương lai của em sau này. Một lần nữa em gửi lời cám ơn đến Ban giám hiệu nhà trường và tất cả quý thầy cô trường .............................................. Trường mầm non Thảo Hiền lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất. Em xin kính chúc quý thầy cô sức khỏe dồi dào và thành công trong cuộc sống. Chúc tất cả các cháu ở trường luôn chăm ngoan, vui vẻ va học giỏi.
Trang 1Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP
Qua qúa trình thực tập của sinh viên :
………
thuộc Trường ……….
Trong thời gian: Từ ngày …… tháng … năm ……… đến ngày …… tháng … năm ………
Tại: ………
………
Địa chỉ:……….
……….
Đơn vị thực tập có một số nhận xét, đánh giá như sau: 1/- Về ý thức tổ chức kỷ luật: ………
………
………
………
2/- Về tinh thần thái độ học tập: ………
………
………
3/- Về quan hệ, lối sống: ………
………
………
4/- Các nhận xét khác: ………
………
Trang 3
PHẦN NHẬN XÉT & ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
Qua qúa trình thực tập của học viên:
………
Lớp: ……… thuộc Trường
Trong thời gian: Từ ngày …… tháng … năm ……… đến ngày …… tháng … năm ………
Tại: ………
………
Điạ chỉ: ………
………
Giáo viên hướng dẫn có một số nhận xét, đánh giá như sau: 1/- Quá trình thực tập tốt nghiệp tại đơn vị thực tập: ………
………
………
………
………
2/- Thực hiện báo cáo thực tập tốt nghiệp: ………
………
………
………
………
Đánh giá chung sau khi thực tập: ………
………
Kết qủa đạt được sau khi thực tập: Điểm đánh giá việc thực hiện báo cáo thực tập: ……… / 10.
Ngày …… tháng
Trang 4…… năm ………
GIÁO
VIÊN HƯỚNG DẪN
MỤC LỤCCHƯƠNG I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP TRANG
1.1.Thơng tin về đơn vị thực tập : Trang 1
- Sơ lược về sự hình thành và phát triển của đơn vị
- Tổ chức của đơn vị
- Tổ chức quản lý sử dụng các nguồn lực của đơn vị
1.2 Thơng tin về cơng việc thực tập tại trường Trang
CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON Trang
2.1 Tiến độ thực hiện đề tài
2.2 Quá trình thực hiện
2.3 Thực tập giảng dạy
CHƯƠNG III : NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TẠI ĐƠN VỊ THỰC TẬP
3.1 Các thực trạng của quá trình thực hiện đề tài Trang
3.2 Các kiến nghị ( nếu cĩ)
*KẾT LUẬN Trang
Trang 5LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên cho phép em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới quý trường
……… đã tạo điều kiện cho chúng e có một môi trường học tậpthân thiện và đạt được kết quả cao nhất, chúng e đã nhận được sự giúp đỡ ,dạy dỗ tận tình của quý thầy cô để chúng em hoàn thành khóa học với kết quả như mong đợi Cũng qua đây cho e gửi lời cảm ơn sâu sắc tới quý Thầy Cô ở khoa Mầm Non của trường ……….đã dùng hết tâm huyết, tri thức của mình để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em để tự tin bước tiếp con đường mà mình đã chọn
Em cũng xin chân thành cảm ơn đến thầy ……… là những người
đã trực tiếp hướng dẫn chúng e trong suốt năm học vừa qua, nếu không có những lời hướng dẫn dạy bảo tận tình của thầy cô thì e nghĩ bài thu hoạch này của em rất khó có thể hoàn thiện được
Bài thu hoạch được thực hiện trong khoảng thời gian gần 6 tuần Bước đầu đi vào thực tế, tìm hiểu về lĩnh vực sáng tạo trong nghiên cứu khoa học, kiến thức em còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ Do vậy, khồng thể tránh khỏi những thiếu sót,em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của Thầy, cô và các bạn học để em hoàn thiện được tốt hơn và tự tin là một cô giáo mầm non có đủ kiến thức và tấm lòng đối với trẻ và hoàn thiện mình hơn nữa ạ
Em xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường cùng quý thầy cô trường Mầm Non Thảo Hiền đã tạo điều kiện và tận tình hướng dẫn cho e thực hiện tốt trong suốt thời gian thực tập tại trường
Sau cùng em xin kính chúc quý Thầy Cô dồi dào sức khỏe, thật nhiều niềm vui, niềmtin để thực hiện tốt sứ mệnh của mình là chèo lái con thuyền cho thế hế mai sau
Trang 6
CHƯƠNG I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP
1.1 Thông tin về đơn vị thực tập.
a Vị trí địa lý :
Trường Mầm Non Thảo Hiền thuộc phường An Bình,thi xã Dĩ An, tình Bình
Dương Giáp ranh với quận Thủ Đức thành phố Hồ Chí Minh.Trường có vị trí địa
lý vôc ùng thuận lợi cho trẻ vào học, trường gần trung tâm hành chính thị xã Dĩ
An, phía đông giáp chợ, là khu vực tập trung dân cư đông đúc, nhất là người dân
ở các tỉnh tập trung ở đây để làm ăn, sinh sống.
b Đặc điểm tình hình của đơn vị :
Trường MN Thảo Hiền được thành lập năm 2013 do cô Nguyễn Thị Hiền làm chủ trường, cô Nguyễn Thị Hới làm hiệu phó.
Diện tích khuôn viên trường là…… , diện tích xây dựng ………, gồm có 8 phòng học, 1 văn phòng, 1 nhà bếp, 1 phòng y tế.
Diện tích sân chơi……, đầy đủ đồ chơi cho các cháu hoạt động.
Trình độ giáo viên :đại học :3 cao đẳng :7 trung cấp :10
Trang 7- Đa số phụ huynh đều là công nhân, từ các vùng miền khác nhau trình độ nhận
thức còn hạn chế nên việc tuyên truyền kiến thức đến với phụ huynh gặp rất nhiều khó khăn.
- Học sinh đa số con em công nhận di dân, nên việc học cũng gặp nhiều trở ngại,
có khi học sinh xin nghỉ học về quê 1 tháng vì gia đình có việc…
Việc thu học phí cũng gặp khó khăn, phụ huynh chậm đóng, đóng dồn nhiều
- Tuyên truyền tác động tốt đến phụ huynh học sinh đã chuyển biến nhận thức,
xem việc đưa trẻ đi học mẫu giáo là nhu cầu thực sự cần thiết tạo niềm tin cho phụ huynh khi gửi con đến trường thông qua việc đổi mới quản lý bếp ăn, quản lý đội ngũ thực hiện quy chế chuyên môn.
d Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
- Trẻ phát triển hài hòa, mạnh dạn tự tin.
- Trẻ thừa cân : 12 cháu
- Trẻ suy dinh dưỡng cân nặng : 0 có
- Tiền ăn MG : 26 ngàn /ngày, cao hơn năm trước 2 ngàn ( gồm ăn sáng, ăn trưa
và ăn xế)
- Thành phần calo đạt từ 55- 60 % theo quy định.
* Biện pháp :
Tăng cường vận động cho trẻ dư cân béo phì.
Tăng cường chế biến món ăn phụ (sữa chua,bánh khoai lang, sữa đậu xanh)
Theo dõi nhắc nhở phụ huynh khám và điều trị kịp thời đối với trẻ có biểu hiện
bệnh (viêm phế quản, đau mắt….)
Mỗi lớp có bảng phân công nhiệm vụ chăm sóc trẻ cụ thể giờ ăn , ngủ và thực
hiện thao tác vệ sinh.
* Chất lượng giáo dục :
- Thực hiện chương trình GDMNM : 8 lớp MG
80 % GV thực hiện tốt chương trình GDMNM, soạn giáo án đầy đủ.
- 100% các lớp đều có lưu sản phẩm và đánh giá trẻ cuối giai đoạn trong từng độ
tuổi.
- 100 % lớp có tạo môi trường cho trẻ hoạt động.
* Biện pháp :
- Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trong tổ chức hoạt động cho trẻ qua thực
tế sau khi kiểm tra rút kinh nghiệm , củng cố từng phần ví dụ : - - Hướng dẫn tổ
Trang 8chức góc phân vai, xây dựng….trong HDVC Hướng dẫn GV cách tổ chức cho trẻ chơi dân gian, vận động theo khối lớp.
- GV ứng dụng CNTT vào giảng dạy thành thạo hơn
-Tăng cường đồ dùng đồ chơi theo thông tư 2 của bộ GD va DT ban hành về danh mục đồ dùng đò chơi tối thiểu các lớp
-Có trang bị máy vi tính cho tất cả các lớp và phần mềm trình Kidsmart cho trẻ
đươc chơi
- Xây mới hệ thống nhà vệ sinh khép kín cho các lớp sử dụng
e Yếu tố điều kiện có tác động tích cực, trực tiếp đến việc phát triển GDMN
tại địa phương đạt kết quả tốt
- Các ban ngành luôn có sự quan tâm, hỗ trợ nhà trường trong công tác quản lý
g Phương pháp biện pháp giải quyết những hạn chế và khó khăn trong thực tiễn đơn vị
- Tiếp tục đầu tư bồi dương chuyên môn cho giáo viên, cấp dưỡng.
h.Ý kiến đề xuất với bộ sở
- Điều chỉnh một số hạng mục đồ dùng trong danh mục theo thông tư 2 dùng cho
GDMN phù hợp taị địa phương hơn.
1.2 Thông tin về việc thực tập tại trường
Từ 13/3- 19/3/2017 - Nghe báo cáo của nhà
trường và địa phương.
- Dự giờ giảng mẫu nhà trẻ, mẫu giáo.
Từ 20/3-27/3/2017 - Sinh viên hoàn thiện bài
giảng, đồ dùng dạy học, tập giảng theo nhóm.
Từ ngày Thực tập mẫu giáo hoàn
thành bài thu hoạch cá nhân, tổng kết thực tập sư phạm.
CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG TẠI TRƯỜNG.
2.1 Tiến độ thực hiện đề tài :
- Phạm vi viết báo cáo rất ngắn vì thời gian thực tập ở trường Mầm Non Thảo
Hiền chỉ có 6 tuần(13/3- 28/4/2017) với quy mô chỉ trong 6 tuần em trực tiếp dạy
3 tiết cùng với việc làm công tác chủ nhiệm.
- Thực tế thì e đã luôn cố gắng phấn đấu để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
trong đợt thực tập này, nhưng phạm vi viết báo cáo quá ngắn chỉ qua sự chỉ dẫn
của ban giám hiệu trường Mầm Non Thảo Hiền cùng với giáo viên hướng dẫn và
bạn bè.
Trang 9* KẾ HOẠCH CHO NỘI DUNG DỰ GIỜ GIẢNG MẪU CỦA TRƯỜNG
MẦM NON THẢO HIỀN.
LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM
Thời gian Nội dung
13/3 - Nghe báo cảo của cô hiệu trưởng về tình hình trường,và công
tác chủ nhiệm lớp lá của cô Nguyễn Thị Kim Yến.
16/3 - Làm quen lớp lá
20/3 - Dự giờ, kiến tập lớp chồi
23/3 - Thực tập lên tiết hoạt động vui chơi của lớp mầm
27/3 - Làm quen lớp chồi
30/3 - Dự giờ, kiến tập lớp mầm.
¾ - Dự giờ giảng mẫu lớp lá
5/4-14/4 - Soạn giáo án làm đồ dùng, tiếp xúc làm quen trẻ, tập giảng,
tiếp xúc trao đổi với phụ huynh trong giờ đón và trả trẻ.
- Tìm hiểu địa phương, thu thập thông tin viết báo cáo 14/4- 17/4 - Thực hiện tiết dạy trẻ vận động theo nhạc lớp chồi
18/4- 21/4 - Thực hiện tiết dạy trẻ làm quen văn học ở lớp lá
24/4-28/4 - Viết báo cáo thu hoạch
i gian
G hi ch ú
6h15 -7h
2 Thể
dục
- Cô nắm đúng số lượng của trẻ và hướng dẫn cho trẻ xuống sân tập thể dục sáng.
- Nhắc nhở, hướng dẫn trẻ giữ nề nếp và tập động tác theo nhạc.
7h30
7h-3 ăn sáng - Cô chuẩn bị bàn ghế, khăn trải
bàn, đĩa, chén, muỗng, cô rửa tay trước khi chia đồ ăn cho trẻ
- Cô chia khẩu phần ăn cho trẻ
Giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ.
Trang 10- Cho trẻ ăn sáng, lau miệng, uống nước sau đó cô dọn dẹp.
40-7 Hoạt
động
vui
chơi
- Cô chuẩn bị đò dùng, đồ chơi đầy
đủ Cô tổ chức cho trẻ chơi ở các góc Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Nhắc nhớ trẻ thu dọn đồ chơi sau khi hết giờ.
8h55 - 9h25
10h-1
0 Ăn trưa - Cô chia và bưng thức ăn cho trẻ (Cô đeo khẩu trang )
- Cô giới thiệu món ăn GDDD, sau khi ăn xong cho trẻ lau miệng, uống nước, uống sữa.
11h
2 ăn xế - Sau khi ngủ dậy cho trẻ vậ động nhẹ.
- Cho trẻ ăn xế thay đổi từng ngày.
14h1 5 1
14h-1 An xế - Cô chuẩn bị bàn ghế,
Trang 114 - Cô chia khẩu phần ăn cho trẻ, cô
đọng viên trẻ ăn hết suất Đút cho trẻ ăn chậm.
- Sau khi ăn cô lau miệng cho trẻ uống nước, thay quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.
1
5 - Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ hôm nay.
- Giáo dục trẻ khi đến lớp biết chào
ba mẹ thầy cô.
PHÒNG GDĐT THỊ XÃ DĨ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN THẢO HIỀN Độc lập – Tự Do – Hạnh Phúc
PHIẾU DỰ GIỜ
Tên hoạt động:
Chủ đề:
Lớp:
Giáo viên thực hiện:
Ngày thực hiện:
Diễn biến:
- Hoạt động 1
- Hoạt động 2
- Hoạt động 3
Nhận xét:
- Ưu điểm
- Nhược điểm
Trang 12Người dự Người dạy
PHÒNG GDĐT THỊ XÃ DĨ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN THẢO HIỀN Độc lập – Tự Do – Hạnh Phúc
PHIẾU DỰ GIỜ
Tên hoạt động:
Chủ đề:
Lớp:
Giáo viên thực hiện:
Ngày thực hiện:
Diễn biến:
- Hoạt động 1
- Hoạt động 2
- Hoạt động 3
Nhận xét:
- Ưu điểm
- Nhược điểm
Trang 13Người dự Người dạy
* THỰC TẬP Ở TRƯỜNG MẦM NON THẢO HIỀN EM ĐÃ TỔ
CHỨC MỘT SỐ TIẾT HỌC NHƯ SAU :
GIÁO ÁN CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề: Thực vật
Đề tài: Nhận biết và đếm trong phạm vi 5 Lứa tuổi: (3-4 tuổi)
Thời gian : 15-20 phút Ngày soạn:
Ngày dạy:
Giáo viên dạy: Trần Thị Hoa I/ Mục đích,yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ nhận biết được các số trong phạm vi 5, nhận biết được số 5
-Trẻ nhận biết được các nhóm có số lượng là 5
Trang 14Trẻ sẵn sàng tham gia giờ học
III/Tiến hành.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ôn định, gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài hát “Cây bắp cải”
- Các con vừa hát bài gì?
- Và bây giờ cô muốn giới thiệu với các con một nhóm đối
tượng mới đấy, các con có thích không nào? Cô mời cả lớp
nhẹ nhàng về chỗ ngồi nào
Hoạt động 3: Tạo nhóm có số lượng 5, đếm đến 5, nhận
biết chữ số 5
- Cho trẻ so sánh số ô, số mũ xem cái nào nhiều hơn và
nhiều hơn là mấy, ít hơn và ít hơn là mấy
- Cô củng cố lại: Số ô và số mũ không bằng nhau vì số ô
nhiều hơn số mũ và nhiều hơn là 1, còn số mũ ít hơn số ô
-Vậy 4 thêm 1 là mấy?
- Số ô và số mũ lúc này như thế nào so với nhau? Bằng
nhau và bằng mấy?
- Cả 2 nhóm ô và mũ đều bằng nhau và bằng 5 chúng mình
sẽ gắn thẻ số mấy các con?
Cô giơ thẻ số 5 giới thiệu và đọc to: Số 5
- Cô cho cả lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc
- Cô cất số ô và cho trẻ đếm từ trái qua phải
- Cô cất số mũ và cho trẻ đếm ngược từ phải qua trái và cất
thẻ số
* Và bây giờ các con có muốn thực hiện giống cô không
nào?
Trẻ hátCây bắp cải
Trang 15- Cô cho trẻ giấu tay và lấy rổ lô tô và bảng ra phía trước
mặt, các con nhìn trong rổ xem có gì nào?
- Các con hãy tìm trong rổ của mình và xếp tất cả số ô
trong rổ ra cho cô từ trái qua phải nào
- Trẻ xếp cô đi kiểm tra giúp đỡ trẻ
- Yêu cầu trẻ các con hãy xếp 4 chiếc ô trong rổ ra xếp từ
trái qua phải, và tương ứng với mỗi chiếc ô là một chiếc
mũ
- Cho trẻ xếp 4 lô tô ô tương ứng với số lô tô mũ và cho trẻ
so sánh
- Các con có nhận xét gì về nhóm ô và mũ nào?
- Nhóm nào nhiều hơn, và nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn và ít hơn là mấy
- Vậy chúng mình làm thế nào để số ô và mũ bằng nhau và
- Cho trẻ cất số ô vừa cất các con vừa đếm từ trái qua phải
- Tương tự cho trẻ cất số mũ và cất từ phải qua trái và cất
thẻ số
* Củng cố
- Cho 2- 3 trẻ tìm xung quanh lớp xem có những nhóm đồ
dùng có số lượng là 5
- Trẻ tìm xong cho cả lớp kiểm tra kết quả
- Cô vỗ xắc xô và cho trẻ đếm số âm thanh cô vỗ là bao
nhiêu?
Hoạt động 4: Luyện tập
Trò chơi 1: kết bạn
- Cách chơi: cho trẻ đi dạo chơi vừa đi vừa hát bài “ bầu
và bí” khi cô nói
“ Kết bạn” trẻ hỏi kết mấy kết mấy cô nói kết 5 thì trẻ
phải tìm đúng 5 bạn và đứng thành hình tròn
- Luật chơi: trẻ nào không tìm đúng nhóm hoặc kết không
đúng 5 bạn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng
Trò chơi 2: Thử tài của bé
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ mỗi bức tranh có các nhóm đồ
vật với số lượng khác nhau 3,4,5 cho trẻ khoanh tròn nhóm
Trang 16- Chuẩn bị phách tre…, hình ảnh em bé đi chơi thuyền, hình máy bay trên trời
III/ Tiến hành hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Trang 171/ Ổn định lớp, trò chuyện:
- Các con ơi! Hôm nay ba mẹ đưa các con đi học
bằng phương tiện gì?
- Khi tham gia giao thông các con phải đi bên
nào? Các con phải đi ở đâu?
- Các con có nhớ bài hát nào có nói đến bài học
giao thông mà chúng ta vừa nhắc đến không
nào?
- Đó là bài “Đi đường em nhớ” (cho trẻ hát)
- Lớp mình hát hay quá, cô đố cô đố…
“ con gì chân ngắn, mà lại có màng, mỏ dẹt màu vàng,
hay kêu cạp cạp?” (con vịt)
- Thế con vịt bơi ở đâu?
- Ngoài vịt bơi được dưới nước con cái gì bơi
được dưới nước nhỉ?
- À, đúng rồi chiếc thuyền bơi được dưới nước,
cô cũng có một bài hát nói về một em bé đi chơi
thuyền đó là bài "Em đi chơi thuyền" của nhạc
sĩ Trần Kiết Tường Hôm nay cô sẽ dẫn cả lớp
mình đi thảo cầm viên để chơi thuyền giống
như em bé ở trong bài hát đó cả lớp có thích
không nào? (cô cho trẻ xem tranh về em bé đi
chơi thuyền trong công viên)
2 Tiến hành:
a Dạy hát:
- Cô và trẻ hát + vỗ tay theo tiết tấu nhanh lần
- Bạn nào giỏi có thể nhắc lại cho cô nghe bài hát
vừa rồi có tên là gì? Của nhạc sĩ nào?
- Nội dung bài hát nói về một em bé đi thảo cầm
viên chơi thuyền con vịt và thuyền con rồng,
bài hát còn dặn chúng ta khi ngồi thuyền phải
ngồi yên nếu không sẽ ngã đấy
- Vậy các bé lớp mình có muốn cùng với cô hát
lại bài hát "Em đi chơi thuyền" không?
- Lần 2: Cô và trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo tiết
tấu nhanh
=> Lưu ý: Cô phải sửa sai cho trẻ về cao độ, trường
độ và lời bài hát và nhịp vỗ tay
- Bây giờ cả lớp hay cùng cô vừa hát vừa múa nhé!
- Bây giờ cô sẽ mời 2 nhóm lên hát, 1 nhóm sẽ hát và
vỗ tay theo tiết tấu nhanh, 1 nhóm vừa hát vừa múa
Trang 181 bạn vừa hát vừa múa (1 bạn nam và 1 bạn nữ)
=> Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cả lớp mình vừa rồi đã cùng cô đi chơi ở thảo cầm
viên, cả lớp có thích không nào?À, bây giờ cũng đã
muộn rồi, chúng ta phải về thôi, nhưng về bằng
phương tiện giao thông nào là nhanh nhất các con có
biết không? (cho trẻ xem hình máy bay)
- À đó chính là máy bay, để lái được máy bay là 1
điều không dễ dàng gì đâu các con ạ, nhưng có 1
người sẽ giúp chúng ta lái máy bay để về nhà các
con có biết đó là ai không?
- Đó chính là anh phi công Hôm nay cô sẽ hát cho
cả lớp nghe bài hát “Anh phi công ơi”
3/ Trò chơi:
Trò chơi: “Tìm đồ vật”
Cách chơi: Cô sẽ giấu 1 đồ vật ở bất kì chỗ nào trong
lớp, cô sẽ cho 1 trẻ đi tìm Khi trẻ đi tìm đồ vật, các
trẻ khác trong lớp sẽ hát bài “Em đi chơi thuyền”, khi
trẻ tìm đồ vật đến gần được chỗ giấu cả lớp sẽ hát to
hơn, khi trẻ đi xa nơi giấu đồ vật thì cả lớp sẽ hát nhỏ
lại dần để gợi ý cho trẻ kia có thể tìm được đồ vật
Kết thúc: cô nhận xét và tuyên dương.
- Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp điệu bài “em đi chơi
Đề tài: bật liên tục vào 5 vòngI.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1.Kiến thức: