tiểu luận nghệ thuật xây dựng nhân vật trong truyện dế mèn phiêu lưu kí của tô hoài

Trong số những tác phẩm gắn liền với tên tuổi của nhà văn Tô Hoài, thì chắc chẳn thế hệ trẻ không thể không biết đến truyện ngắn Dế mèn phiêu lưu ký sáng tác năm 1942 - tác phẩm văn xuô

ĐỀ TÀINghệ thuật xây dựng nhân vật trong truyện Dế

Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài

MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài

Ðối tượng chung của văn học là cuộc đời nhưng trong đó con người luôn giữ vị trí trung tâm Những sự kiện kinh tế, chínhtrị, xã hội, những bức tranh thiên nhiên, những lời bình

luận đều góp phần tạo nên sự phong phú, đa dạng cho tác phẩm nhưng cái quyết định chất lượng tác phẩm văn học chính

là việc xây dựng nhân vật Ðọc một tác phẩm, cái đọng lại sâu sắc nhất trong tâm hồn người đọc thường là số phận, tình cảm, cảm xúc, suy tư của những con người được nhà văn thể hiện Những con người ấy chính là tấm gương phản chiếu rõ nét nhất những góc cạnh của cuộc sống đời thực Thông qua chất liệu ngôn từ cùng với đó là sự sáng tạo độc đáo mà mỗi nhà văn sẽ xây dựng những kiểu nhân vật khác nhau nhằm bộc lộ những tưtưởng, chủ đề mà tác giả muốn gửi gắm trong tác phẩm Nhân vật được nhà văn thể hiện thông qua những chi tiết miêu tả cụ thể hay qua những mâu thuẫn, xung đột, sự kiện gắn liền với tác phẩm để qua những tư tương, quan niệm của nhà văn có thể dễ dàng được độc giả nắm bắt Do đó nhân vật chính là người dẫn dắt người đọc đi vào một thế giới riêng của đời sống

xã hội nhất định Một tác phẩm thành công là sự thể hiện gắn kết, thống nhất chặt chẽ nhiều yếu tố nghệ thuật trong văn học Trong đó nghệ thuật xây dựng nhân vật có thể được xem

là yếu tố quan trọng nhất, ảnh hưởng trực tiếp đến nội dung của tác phẩm Nói đến đây chúng ta không thể không kể đến nhà văn Tô Hoài – một bật thầy về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong tác phẩm

Tô Hoài là một nhà văn nổi tiếng cả văn thơ Việt Năm

Trước khi Dế Mèn phiêu lưu kí ra đời thì nhà văn đã từng làm

nhiều nghề khác nhau để kiếm sống như dạy học, bán hàng, kế toán hiệu buôn và cũng có nhiều quãng thời gian bị thất

nghiệp Nhưng đến năm 1941, sau khi viết Dế Mèn phiêu lưu kí

- một động lực lớn để ông chuyển hẳn sang nghề làm báo viết văn Đến với văn chương ông nhanh chóng gặt hái thành công

và được nhiều người yêu mến Ở mỗi chặng đường, thành tựu

có thể khác nhau nhưng bao giờ Tô Hoài cũng có một cách

nhìn, một phong cách viết độc đáo Ông có những đóng góp lớncho sự nghiệp văn học nước nhà với một số lượng tác phẩm đồ

sộ Các tác phẩm của ông phong phú về đề tài và đa dạng về thể loại Ở đề tài nào, thể loại nào ông cũng gặt được thành công và để lại tiếng nói của riêng mình Với hơn 200 đầu sách

đã xuất bản, có thể nói, Tô Hoài là một trong những nhà văn Việt Nam có nhiều đầu sách nhất từ xưa đến nay

Trong số những tác phẩm gắn liền với tên tuổi của nhà văn Tô Hoài, thì chắc chẳn thế hệ trẻ không thể không biết đến

truyện ngắn Dế mèn phiêu lưu ký (sáng tác năm 1942) - tác

phẩm văn xuôi đặc sắc viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi và đã được tái bản nhiều lần, được dịch và xuất bản ở một

số nước trên thế giới Bằng ngòi bút tài tình ông đã lột tả hết nững nét đặc sắc của nhân vật qua những chi tiết chân thực, nét vẽ cụ thể, điệu bộ tự nhiên của thể giới nội tâm của chúng thật gần gũi và ngộ nghĩnh, đánh yêu biết bao

Dế Mèn phiêu lưu kí là một giấc mộng, một ước mơ, khát

khao hướng tới chân trời mới, tương lai mới tốt đẹp, tươi sánghơn Tôi yêu tác phẩm bởi tác phẩm không chỉ có tính nhân văncao mà còn bởi cách xây dựng hình tượng nhân vật của tác giả.Với cách quan sát, cái nhìn tinh tế về loài vật, kết hợp vớinhững nhận xét thông minh, hóm hỉnh, nhà văn đã đưa trẻ nhỏđến với thế giới loài vật sinh động và cũng đầy yêu thương Ai

đã từng đọc Dế mèn phiêu lưu ký chắc chắn sẽ không thể quên

tình bạn gắn bó của Dế Mèn, Dế Trũi, Xiến Tóc trầm lặng, chịCào Cào ồn ào duyên dáng, Bọ Ngựa kiêu căng hay Cóc huênhhoang Mỗi một loài động vật, nhà văn lại dùng ngòi bút củamình để lột tả rõ nét tính cách và đời sống riêng của chúng, để

từ đó bày tỏ quan niệm của chính tác giả về nhân sinh, về khátvọng của người lao động, về một cuộc sống hòa bình, yên vui

và sự đoàn kết Truyện về nhân vật nhưng lại mang hình ảnhcủa xã hội loài người thu nhỏ Ở đó cũng có những ước mơ bay

xa, những khát khao cháy bỏng

Qua những trang viết về loài vật, đặc biệt là truyện Dế Mèn

phiêu lưu kí, chúng ta có thể thấy rằng nghệ thuật xây dựng

nhân vật trong văn của Tô Hoài là rất phong phú và sáng tạo.Nhân vật ông chọn là các loài vật gần gũi với đời sống conngười Ngoài những đặc điểm vốn có, chúng đều được ông chothêm những tính cách, những tâm tư, tình cảm giống như củacon người Thế giới vật gợi cho người đọc liên tưởng tới thế giớingười với những đầy đủ tính cách và số phận, suy nghĩ và hànhđộng riêng Ðó chính là cảm hứng hiện thực trữ tình, cảm hứngnhân đạo sâu sắc của nhà văn nói riêng và của văn học nóichung bao giờ văn học cũng hướng tới con người, vì con người Một phần bởi lòng yêu mến nhà văn cùng sự hứng thú khi đượctiếp nhận tác phẩm này thì một phần khác lại chính là sự tò mòmuốn được tìm hiểu nét độc đáo trong xây dựng nhân vật củatác giả như thế nào nên tôi quyết định chọn nghiên cứu đề tài

“Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong truyện Dế Mèn phiêu lưu

kí của Tô Hoài” Việc nghiên cứu đề tài này có ý nghĩa rất lón

đối với công tác giảng dạy của tôi sau này

Là giáo viên Tiểu học trong tương lai, nhiệm vụ không chỉcung cấp cho các em những kiến thức sơ đẳng về cuộc sống màcòn giáo dục cho các em những bài học đạo đức qua các câuchuyện, góp phần làm nền tảng cho sự phát triển nhân cáchtrẻ Do đó, các bài học đạo đức được rút ra từ tác phẩm là mộtcông cụ giáo dục sắc bén đối với các em Nhờ thế giới nhân vậtphong phú, đa dạng mà tác phẩm đã có được sức lôi cuốn, hấpdẫn đặc biệt, khiến người đọc càng khao khát muốn tìm hiểu,khám phá Hiểu được nghệ thuật ấy giúp tôi có thể cảm thụ tácphẩm sâu sắc hơn, từ đó việc truyền đạt tới các em thuận lợi vàhiệu quả hơn, phát huy tối đa tính giáo dục của tác phẩm

cho đến nay đã là một đối tượng được nhiều giới nhà văn, nhà líluận phê bình văn học nghiên cứu Có thể kể đến một số nhậnđịnh như:

Vân Thanh, nhà nghiên cứu văn học đã nói: “Thế giới loài

vật là một nội dung đặc sắc và độc đáo trong văn xuôi Tô Hoài Sáng tác một nhân vật Dế Mèn trong thế giới các nhân vật nhỏ

bé giữa thiên nhiên ở ngoài tuổi 20, Tô Hoài bộc lộ tài năng đột xuất về nhiều mặt Ðó là khả năng hoá thân vào sự sống của vật và đồng thời đưa lại cho thế giới vật sự sống của người”.

Phan Cự Ðệ có viết: “Ở tuổi nhi đồng thì thế giới quen

thuộc là môi trường xung quanh gần gũi, là chim muông, cỏ cây, hoa lá mà qua cách nhìn ngây thơ của các em chúng đều

có tâm hồn, có thể truyện trò, san sẻ nỗi buồn niềm vui”.

Nguyễn Ðăng Ðiệp thì nhận định: “Dế Mèn phiêu lưu kí là

truyện viết cho thiếu nhi nhưng cũng là truyện viết cho người lớn vì ẩn chứa trong tác phẩm này là bài học nhân sinh sâu sắc Với Dế Mèn phiêu lưu kí Tô Hoài thực sự là cây bút hàng đầu về nghệ thuật miêu tả thế giới loài vật- biệt tài ấy còn được Tô Hoài mà sắc mãi về sau”.

Nhà văn Lã Thị Bắc Lý cũng nhận xét: "Với Dế mèn phiêu lưu

ký, thiên đồng thoại xuất sắc nhất của Tô Hoài, các em được tiếp xúc với một thế giới côn trùng phong phú và đa dạng Thế giới đó chính là một xã hội thu nhỏ có cả người xấu, người tốt

và điểm quan trọng là qua câu chuyện, tác giả đã bày tỏ được lòng tin vào điều thiện và cuộc sống hòa bình thân ái, nêu cao lí tưởng “muôn loài cùng nhau kết làm anh em”.

Trên đây là một số ý kiến của những tác giả tiêu biểu

nghiên cứu về ttuyện loài vật viết cho thiếu nhi của Tô Hoài Mỗi ý kiến mang những phương diện quan điểm khác nhau

nhưng chung quy lại là đề cập đến những đặc sắc trong xây dựng nhân vật ở các sáng tác truyện cho thiếu nhi của Tô Hoài,

nổi bật là thế giới loài vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí Là tác

phẩm sáng tạo đọc đáo gắn với những phương diện nghệ thuật đặc sắc thì tác phẩm vẫn luôn hấp dẫn, lôi cuốn nhiều bạn đọc

và giới nhà phê bình văn học

3 Mục tiêu nghiên cứu

- Thông qua nghiên cứu đề tài thì sẽ giúp tôi hiểu rõ hơn vềthể loại truyện đồng thoại về loài vật – truyện viết cho thiếu nhinhằm mục đích giải trí lành mạnh của Tô Hoài.

- Qua tác phẩm sẽ hiểu sâu sắc hơn về thế giới nhân vật vànghê thuật độc đáo trong xây dựng nhân vật của tác phẩm, qua

đó sẽ giúp ích cho tôi trong công tác giảng dạy sau này

4 Phạm vi nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Tập trung nghiên cứu về Nghệ thuật xây dựng nhân vật

trong truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài.

4.2 Phạm vi nghiên cứu

Xoay quanh tác phẩm Dế Mèn phiếu lưu kí của Tô Hoài.

5 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp đọc sách, tham khảo tài liệu

 Chương 1: Cơ sở lí luận

1.1 Tô Hoài và sự nghiệp văn chương

1.1.1 Cuộc đời của nhà văn Tô Hoài

1.1.2 Sự nghiệp văn chương của nhà văn Tô Hoài

1.2 Tìm hiểu chung về nhân vật

1.2.1 Khái niệm nhân vật

1.2.2 Vai trò của nhân vật trong văn học

1.2.3 Phân loại nhân vật

1.3 Quan niệm về nghệ thuật xây dựng nhân vật

 Chương 2: Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí

2.1 Nhân vật trung tâm

2.2 Nhân vật phụ

 Chương 3: Nghệ thuật xây dựng trong Dế Mèn phiêu lưu

kí của Tô Hoài

3.1 Nghê thuật xây dựng nhân vật thông qua miêu tả ngoạihình nhân vật

3.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữ3.2.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữngười kể chuyện

3.2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữnhân vật

3.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua xây dựng tìnhhuống truyện

Vũ Đột Kích,…

Bước vào tuổi thanh niên, ông đã làm nhiều công việc đểkiếm sống như dạy trẻ, bán hàng, làm kế toán cho hiệu buôn,…nhưng cũng có những lúc thất nghiệp Năm 1938, ông chịu ảnhhưởng của Mặt trận Bình dân và tham gia hoạt động trong tổchức Hội ái hữu thợ dệt và Thanh niên dân chủ Hà Nội Năm

1943, Tô Hoài gia nhập Hội văn hóa cứu quốc và bắt đầu viết

bài cho báo Cứu quốc và Cờ giải phóng.

Sau Cách mạng tháng Tám, Tô Hoài làm Chủ nhiệm

báo “Cứu quốc” Ông là một trong số những nhà văn đầu tiên

Nam tiến và tham dự một số chiến dịch ở mặt trận phía Nam(Nha Trang, Tây Nguyên…) Năm 1946, ông được kết nạp vàoĐảng

Năm 1950, ông về công tác tại Hội Văn nghệ Việt Nam

Từ năm 1957 đến năm 1980, Tô Hoài đã kinh qua nhiều chức vụkhác nhau trong Hội Nhà văn như : Uỷ viên Đảng Đoàn, PhóTổng thư kí, Chủ tịch Hội Văn nghệ Hà Nội, Giám đốc Nhà xuấtbản Thiếu nhi

1.1.2 Sự nghiệp văn chương

Đến với con đường nghệ thuật từ cuối những năm ba mươicho đến nay, Tô Hoài đã sáng tác được một số lượng tác phẩm

đồ sộ ở nhiều thể loại khác nhau Với những đóng góp to lớncho nền văn học nước nhà, vào năm 1996 ông được nhà nướctặng giải thưởng Hồ Chí Minh

- Tác phẩm của Tô Hoài trước Cách mạng tháng Tám :

Tô Hoài đến với nghề văn ở tuổi mười bảy, mười tám

Những sáng tác đầu tay của ông được đăng trên Hà Nội tân

văn và Tiểu thuyết thứ bảy Tác phẩm của Tô Hoài trước cách

mạng có thể phân thành hai loại chính là : truyện về loài vật và

truyện về nông thôn trong cảnh đói nghèo Trong đó Dế Mèn

phiêu lưu kí là tác phẩm được nhiều bạn đọc đón nhận nhất và

được dịch ra thành nhiều thứ tiếng

Qua những truyện về loài vật tiêu biểu như : Dế Mèn phiêu

lưu kí, O chuột, Gã chuột bạch, Tuổi trẻ, Đôi ghi đá, Một cuộc

bể dâu, Mụ ngan, Đực , người đọc nhận thấy, nhà văn thường

viết về cái tốt đẹp, khẳng định cái thiện trong cuộc sống, bày tỏmong muốn một cuộc sống hạnh phúc, bình yên trong xã hội,một cuộc sống tốt đẹp mang tính không tưởng

Bên cạnh đó mảng viết về nông thông cũng được thể hiệnrất đặc sắc Cuộc sống cùng quẫn bế tắc của những kiếp người

nghèo khổ, lang thang, phiêu bạt nơi đất khách quê người,những người thợ thủ công bị phá sản xuất hiện dần qua từngtrang sách với tất cả niềm cảm thông chân thành của nhà văn.

Tiêu biểu là những tác phẩm như: Mẹ già, Ông cúm bà co, Nhà

nghèo, Khách nợ, Buổi chiều ở trong nhà, Lụa,

Tóm lại, trước Cách mạng tháng Tám, đề tài của Tô Hoàitập trung vào đời sống người lao động ven đô và đề tài thiếunhi Ở đề tài nào thì thế giới nghệ thuật của ông trước cáchmạng đều thấm đượm tính nhân văn và mang dấu ấn khá sâuđậm về quãng đời của ông

- Tác phẩm chính của Tô Hoài sau Cách mạng tháng Tám :

Sau Cách mạng tháng Tám, Tô Hoài có sự chuyển biếnmạnh mẽ về tư tưởng và sáng tác, gặt hái nhiều thành côngtrong văn học, tác phẩm có giá trị ở các thể loại loại khác nhau

Trong đó, tiểu thuyết Miền Tây của ông đạt giải thưởng Bông

sen vàng của Hội Nhà văn Á Phi vào năm 1970 Ngoài ra còn có

tập truyện Núi Cứu quốc(1948), Tập Truyện Tây Bắc (gồm ba truyện: Mường Giơn, Cứu đất cứu mường, Vợ chồng A Phủ),

Miền Tây, Tuổi trẻ Hoàng Văn Thụ, Họ Giàng ở Phìn Sa, Nhớ Mai Châu, Tác Phẩm của ông ngợi ca phẩm chất tốt đẹp của các

dân tộc ở miền núi Tây Bắc trong đời sống kháng chiến và xâydựng chủ nghĩa xã hội

Sống trong cuộc đời mới, nhà văn Tô Hoài cũng “ônchuyện cũ” nơi cuộc sống đô thành Hà Nội, ngòi bút của ônghướng về xã hội trước Cách mạng tháng Tám từ cách nhìn, sựsuy ngẫm sâu sắc hơn theo thời gian và những trải nghiệm

trong cuộc sống Tiêu biểu như tiểu thuyết Mười năm, Quê

người, Quê nhà, Những ngõ phố, người đường phố, và gần đây

là Chuyện cũ Hà Nội (hai tập).

Bên cạnh đó, Tô Hoài cũng sáng tác các thể loại kí như:

Nhật kí vùng cao, Lên Sùng Đô, hay đi thăm nước bạn như Tôi thăm Cămpuchia, Thành phố Lênin, Hoa hồng vàng song cửa,

Tự truyện, Cát bụi chân ai, Chiều chiều…; tác phẩm viết cho

thiếu nhi như: Con mèo lười, Vừ A Dính, Đảo hoang, Chuyện nỏ

thần, Nhà Chử,…

1.1.3 Quan niệm sáng tác

Ngay từ những tác phẩm đầu tay, Tô Hoài đã hướng ngòibút vào những chuyện đời thương xung quanh Viết về cuộc đờicủa chính mình, của nhiều người quanh mình là một định hướngnghệ thuật của Tô Hoài Ông quan niệm phải tìm thấy trong

chính cuộc sống và những con người bình dị chất liệu cho ngôn

từ Dó đó từ những tình huống bình dị đời sống đã lần lượt đivào các trang viết của ông Đó là nạn tảo hôn (Vợ chồng A Phủ);nạm chay, cưới xin (quê người); tục đấu vật, bắn nỏ, thổi lèn,tục cướp vợ, trình ma, phạt vạ ( Đảo hoang, Vợ chông A Phủ,Cứu đất cứu mường, Miền Tây,…) Việc phát hiện sự việc trongđời sống và đưa vào trang viết là cái tài của Tô Hoài mà ít ailàm được

Ông quan niệm: “Những sáng tác của tôi đều miêu tả tâm

trạng tôi, gia đình tôi, làng tôi, mọi cái của mình quanh mình Những nghèo đói, cùng túng, đau đớn Phần nào nhẹ nhàng hay xót xa, hay ngịch ngợm và đá chút khinh bạc là phần nào con

người và tư tưởng tiểu tư sản của tôi”(Một quãng đường)

Chính bởi những quan niệm văn chương của riêng mình

mà Tô Hoài đã cho ra đời những sáng tác mang những tư tưởng,triết lí sâu sắc, phảm ánh những khía cạnh, góc khuất của đời sống xã hội Là một nhà văn sớm bước vào đời, vào nghề văn

và cũng sớm tham gia hoạt động cách mạng Ông viết ở nhiều thể loại và thể loại nào ông cũng đạt được những thành công đặc sắc Đặc biệt là ở những tác phẩm viết về loài vật và miền núi Tây Bắc Tô Hoài luôn có những cố gắng tìm tòi, khám phá trong sáng tạo nghệ thuật, đó là một trong những yếu tố góp phần làm nên sức hấp dẫn, sức sống và ý nghĩa lâu bền ở tác phẩm của ông đối với đời sống tinh thần của người đọc nhiều thế hệ

1.2 Tìm hiểu chung về nhân vật

1.2.1 Khái niệm về nhân vật

Văn học không thể thiếu nhân vật, bởi đó chính là phươngtiện cơ bản để nhà văn khái quát hiện thực một cách hìnhtượng Nhà văn sáng tạo nhân vật để thể hiện nhận thức củamình về một cá nhân nào đó, một loại người, một vấn đề nào

đó của hiện thực Vì thế, nhân vật chính là người dẫn dắt ngườiđọc vào một thế giới riêng của đời sống trong một thời kì lịch sửnhất định

Tô Hoài đã cho rằng: “ Nhân vật là nơi duy nhất tập trunghết thảy, giải quyết hết thảy trong cuộc sống” Đúng vậy, nhânvật giữ vai trò đặt biệt trong tác phẩm văn học Nó không chỉ lànơi bộc lộ tư tưởng, chủ đề của tác phẩm mà còn là nơi tậptrung các giá trị của tác phẩm, là mắt xích cơ bản xâu chuỗi,

kết dính các yếu tố, sự kiện Đọc một tác phẩm văn học, cái đểlại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc không phải là gì khác

mà chính là số phận, tình cảm, cảm xúc suy tư của nhưng conngười được nhà văn thể hiện hay nới cách khác chính là nhânvật Muốn hiểu được tác phẩm thì chúng ta phải bắt đầu từ hìnhtượng nhân vật trong tác phẩm Để tìm hiểu nghệ thuật xâydựng nhân vật trước hết chúng ta phải có những hiểu biếtchung về nhân vật

Vậy nhân vật trong tác phẩm là gì?

Theo Từ điển Tếng Việt của Hoàng Phê thì nhân vật được

hiểu theo hai nghĩa: Thứ nhất nhân vật là đối tượng (thường làcon người) được miêu tả thể hiện trong tác phẩm văn học Thứhai, đó là người có vị trí nhất định trong xã hội Tức thuật ngữnhân vật được dùng phổ biến ở nhiều mặt cả trong đời sống xãhội, đời sống nghệ thuật lẫn trong đời sống sinh hoạt

Nhưng trong phạm vị nghiên cứu một bài tiểu luận củamình, tôi chỉ đề cập đến khái niệm nhân vật theo nghĩa thứnhất

Bằng cách nhìn riêng của mỗi người mà nhân vật đượcsáng tạo, miêu tả kỹ hay sơ lược, sinh động hay không rõ nét,xuất hiện một hay nhiều lần, thường xuyên hay từng lúc, giữ vaitrò quan trọng nhiều, ít hoặc không ảnh hưởng nhiều lắm đốivới tác phẩm Và khác với các nhân vật thuộc các loại hìnhnghệ thuật khác, nhân vật trong tác phẩm được thể hiện bằngchất liệu riêng là ngôn từ Do đó, nhân vật đòi hỏi người đọcphải vận dụng trí tưởng tượng, liên tưởng để dựng lại một conngười hoàn chỉnh trong tất cả các mối quan hệ của nó

Để hiểu được Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong truyện

Dế Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài trước hết chúng ta cần có

những hiểu biết chung nhất về nhân vật

Khi đi nghiên cứu đề tài, tìm hiểu khái niệm nhân vật vănhọc qua những tài liệu tham khảo thì có rất hiều định nghĩa vềnhân vật văn học, định nghĩa nào cũng cho ta thấy những ưuđiểm của nó Có thể nói một cách tổng quát thì nhân vật là mộttrong những khái niệm trung tâm để xem xét sáng tác của nhàvăn Nhân vật văn học là hiện tượng nghệ thuật gắn với conngười được miêu tả thông qua chất liệu ngôn từ Tuy nhiênnhân vật không chỉ gói gọn lại ở hình tượng con người mà cònrộng hơn là hình tượng của những sự vật, loài vật ít nhiều mangbóng dáng, tính cách của con người, được thể hiện bằng những

phương thức khác nhau để biểu hiện con người Đó là nhân vật

Dế Mèn, võ sĩ Bọ Ngựa, Châu Chấu Voi… trong truyện thiếu nhicủa Tô Hoài hay vầng trăng, bông hoa hồng trong thơ Bác…

Tóm lại nhân vật văn học là sự thể hiện quan niệm của tácgiả thông qua hình tượng nhân vật, qua đó giúp tác giả bày tỏquan điểm, tư tưởng của cá nhân về các khía cạnh của đời sống

xã hội thông qua tác phẩm Ý nghĩa của nhân vật chỉ có thểthấy được trong các tác phẩm cụ thể

1.1.2 Vai trò của nhân vật đối với văn học

Nhân vật có vai trò vô cùng quan trọng trong tác phẩmvăn học, nó là linh hồn, là cốt tủy cho toàn bộ tác phẩm Nhàvăn sáng tạo nhân vật để thể hiện nhận thức của mình về mộtngười nào đó, một loại người nào đó hay một vấn đề nào đó củahiện thực xã hội Do đó nhân vật chính là công cụ đặc trưng cơbản để tạo nên nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Nhân vật

là chìa khóa để mở cánh cửa hiện thực xã hội qua nhiều góc độ

và là công cụ để tái hiện con người với số phận và tính cáchriêng

Có thể nói nhân vật là phương tiện để phản ánh đời sống,

khái quát hiện thực Chức năng của nhân vật là khái quát

những quy luật của cuộc sống và của con người, thể hiện những hiểu biết, những ước mơ, kì vọng về đời sống

Nhân vật văn học được tạo nên bởi nhiều thành tố gồmhạt nhân tinh thần của cá nhân như ý chí, khát vọng, lí tưởng,các biểu hiện của thế giới cảm xúc, các lợi ích đời sống, cáchình thái ý thức, các hành động trong quá trình sống Vì vậy,

nhân vật còn là phương tiện khái quát các tính cách, số phận

con người và các quan niệm về chúng

Nhân vật còn là phương tiện thể hiện tư tưởng, tình cảm

của nhà văn Thông qua việc xây dựng nhân vật, nhà văn bộc lộ

tư tưởng, tình cảm của mình đối với từng loại người trong xã hộiđồng thời dẫn dắt người đọc đi vào những thế giới riêng với đủmọi khát vọng cùng với cảm xúc yêu thương hay lòng căm giận

Nhân vật văn học giữ vai trò quyết định nội dung tư tưởngtrong tác phẩm vì vậy nhà văn luôn dồn tâm huyết và tài năngcủa mình vào việc khắc hoạ nhân vật Chính vì thế mà chúng tathấy có nhiều người không nhớ tên tác giả nhưng lại rất nhớ têncác nhân vật do tác giả ấy tạo dựng nên

1.2.3 Phân loại nhân vật

Nhân vật vật văn học là hình tượng hết sức đa dạng, là sựsáng tạo của tác giả để xây dựng nên những nhân vật khácnhau, không lặp lại trong các tác phẩm Để nắm bắt được sự đadạng, phong phú có thể tiến hành phân loại nhân vật ở nhiềugóc độ khác nhau như: xét từ góc độ nội dung tư tưởng hayphẩm chất nhân vật (gồm nhân vật chính diện, nhân vật phảndiện); xét về vị trí, vai trò của nhân vật trong tác phẩm (nhânvật chính, nhân vật trung tâm, nhân vật phụ); xét từ góc độ thểloại (gồm nhân vật trữ tình, nhân vật tự sự và nhân vật kịch);xét từ góc độ chất lượng nghệ thuật tổng hợp, khám phá, kháiquát, biểu hiện ( gồm nhân vật, tính cách, điển hình).

Tuy nhiên với phạm vi là một bài Tiểu luận, tôi chỉ đi xemxét, chọn một tiêu chí cụ thể nhất cho việc phân loại nhân vậttrong tác phẩm văn học Để qua đây làm cơ sở đi sâu nghiên

cứu Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí

của Tô Hoài

Tiêu chí mà tôi chọn đó là phân loại nhân vật dựa trên cơ

sở xét về vị trí, vai trò của nhân vật trong tác phẩm

Với việc xem xét chức năng và vị trí của nhân vật trongtác phẩm, có thể chia thành các loại nhân vật: nhân vật chính,nhân vật phụ

Nhân vật chính là nhân vật giữ vai trò quan trọng trongviệc tổ chức và triển khai tác phẩm Ở đây, nhà văn thường tậptrung miêu tả, khắc họa tỉ mỉ từ ngoại hình, nội tâm, quá trìnhphát triển tính cách của nhân vật Qua nhân vật chính, nhà vănthường nêu lên những vấn đề và những mâu thuẫn cơ bảntrong tác phẩm và từ đó giải quyết vấn đề, bộc lộ cảm hứng tư

tưởng và tình điệu thẩm mĩ Ví dụ trong truyện Dế Mèn phiêu

lưu kí cớ nhiều nhân vật chính đó là Dế Mèn, Dế Choắt, Xiến

Tóc, Bọ Ngựa…

Nhân vật chính có thể có nhiều hoặc ít tùy theo dunglượng hiện thực và những vấn đề đặt ra trong tác phẩm Vớinhững tác phẩm lớn có nhiều nhân vật chính thì nhân vật chínhquan trọng nhất xuyên suốt toàn bộ tác phẩm được gọi là nhân

vật trung tâm như chị Dậu trong Tắc đèn, Dế Mèn trong Dế Mèn

phiêu lưu kí… Trong không ít trường hợp, nhà văn dùng tên

nhân vật trung tâm để đặt tên cho tác phẩm Ví dụ Chí Phèo,

Lão Hạc của Nam Cao, Truyện Kiều của Nguyễn Du…

Nhân vật phụ là nhân vật giữ vị trí thứ yếu so với nhân vậtchính trong quá trình diễn biến của cốt truyện, trong quá trình

triển khai đề tài vào việc thể hiện chủ đề tư tưởng của tácphẩm Nhân vật phụ phải góp phần hỗ trợ, bổ sung cho nhânvật chính nhưng không được làm mờ nhạt nhân vật chính Cónhiều nhân vật phụ vẫn được các nhà văn miêu tả đậm nét, cócuộc đời và tính cách riêng, cùng với những nhân vật khác tạonên một bức tranh đời sống sinh động và hoàn chỉnh.

CHƯƠNG 2: THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG DẾ

MÈN PHIÊU LƯU KÍ

Tô Hoài là một cây bút tài hoa sắc sảo, là cây đại thụ lớntrong nền văn học Việt Nam Với mỗi chặng đường sáng tác vănthơ ông luôn để lại trong lòng người đọc những tiếng nói, cáchnhìn, phong cách rất riêng và độc đáo thông qua những giá trịcủa nghệ thuật ngôn từ Vì là người sống rất giản dị và dân dã,cũng chính từ vốn sống và vốn ngôn ngữ dân dã tươi tắn đó, TôHoài đã sáng tạo nên những truyện loài vật mang đậm màu sắcnhiệt đới - khác hẳn những tác phẩm của văn học thiếu nhi Âu,

Mỹ mang sắc thái lạnh giá của băng tuyết… Và khi đến với Dế

Mèn phiêu lưu kí - một truyện đồng thoại dành cho lứa tuổi

thiếu nhi rất được yêu thích thì điều đó lại càng được thể hiện

rõ nét Qua ngòi bút đầy sáng tạo và hóm hỉnh của mình, TôHoài đã vẻ ra cả một thế giới loài vật, côn trùng rất sinh động,phong phú, lôi cuốn người đọc bằng chính nghệ thật xây dựngnhân vật độc đáo Đọc truyện ta như lạc vào thế giới loài vậtgần gũi, thân thương với toàn những nhân vật gắn chặt với đờisống thôn quê dân dã: bác Xiến Tóc, võ sĩ Bọ Ngựa, chị Nhà Trò,

Dế Choắt, Dế Mèn, bọn Bọ Muỗm…Với sự tìm hiểu kĩ càng, khảnăng quan sát tinh tế, hóm hĩnh cùng với đó là quãng thời thơ

ấu gắn bó gần gũi với thế giới loài vật đã phần nào giúp tác giả

có những tình cảm đặc biệt dành cho những người bạn thântình này Chính vì lẽ đó mà tác phẩm của ông đã mang đến chocác bạn thiếu nhi một cảm giác đọc không bao giờ chán màcàng đọc càng hấp dẫn, càng nhớ tác phẩm của ông hơn

Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí là một thế giới

côn trùng phong phú về thể loại, đa dạng về tính cách và là thếgiới gắn bó mật thiết với đời sống sinh hoạt của con người Thế

giới ấy chính là một xã hội thu nhỏ của loài người, người xấu có,người tốt có nhưng quan trọng họ luôn ý thức được những điềumình làm để tự hoàn thiện, phấn đấu, xây dựng một cuộc sốngtốt đẹp nhất.

2.1 Nhân vật trung tâm

Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí rất phong

phú, da dạng Trong đó một số nhân vật chính, giữ vai trò thenchốt của cốt truyện như Dế Mèn, Dế Choắt, Dế Trũi, bác XiếnTóc,…và rất nhiều nhân vật phụ như Ếch Cốm, Mẹ của Mèn, BọMuỗm, bọn Nhện, chị Cóc, anh Gọng Vó…Trong rất nhiều nhânvật như vậy thì Dế Mèn là nhân vật giữ vị trí trung tâm củatruyện Bởi đây là nhân vật quan trọng nhất, đi xuyên suốt từđầu đến cuối truyện, là nhân vật cốt lõi để gở những mắc xích,nút thắt trong truyện Nhà văn đã xây dựng các nhân vật hỗtrợ, qua đó bổ sung cho nhau làm nổi vật nhân vật trung tâmcủa truyện

Qua câu chuyện Dế Mèn phiêu lưu kí, tác giả đã bày tỏ

lòng tin vào điều thiện, vào cuộc sống hòa bình và nêu cao lí

tưởng “muôn loài cùng nhau kết thành anh em” Lí tưởng của

tác phẩm là lí tưởng của Dế Mèn, Dế Trũi và các bạn côn trùngsống trong thế giới ấy và đặc biệt đó cũng chính là lí tưởng củatác giả Thế giới loài vật ấy như xã hội loài người thu nhỏ nên

nó chứa đựng nhiều mối quan hệ: mối quan hệ giữa cá nhân vớigia đình, bạn bè, xã hội…Đó là mối quan hệ của mẹ con nhàMèn, anh em ruột thịt của Mèn, mối quan hệ hàng xóm lánggiềng nơi bờ ruộng mà Mèn sinh sống, đặc biệt tác giả ca ngợitình bạn bè, vào sinh ra tử giữa Mèn và Trũi và các bạn nhỏtrong thế giới ấy Mối quan hệ ấy xuất phát từ cái chung hoàibão, chung lí tưởng và chung mục đích sống

Dế Mèn phiêu lưu kí là tác phẩm đặc sắc và nổi tiếng nhất

của nhà văn Tô Hoài viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi(truyện đồng thoại) Trong truyện, nhân vật trung tâm là DếMèn đã trải qua những cuộc phiêu lưu lí thú, đầy mạo hiểm Sựtrải nghiệm cuộc đời của Dế Mèn, những bài học mà Dế Mèn rút

ra qua bao nhiêu hiểm nguy sóng gió chính là hành trang đểMèn bước vào đời và trỏ thành một chàng Dế cao thượng Chính

vì thế, có thể nói rằng cuộc đời của Dế Mèn là một bài họclớn: đi một ngày đàng, học một sàng khôn

Từ những ngày đầu, Dế Mèn được mẹ cho ra ở riêng, sốngđộc lập để sau này ra đời khỏi bỡ ngỡ, Dế Mèn đã thấy được

cuộc sống phức tạp như thế nào! Những suy nghĩ đầu tiên củachú là ý thức được rằng khổ quá, những kể yếu đuối vật lộn cậtlực mà cũng không sống nổi Tuy nhiên do thiếu sự chăm bẵm,dạy dỗ của gia đình mà Mèn ta đã có những hành động xốc nỗi,ngông cuồng: hiếp đáp chị Cào Cào, anh Gọng Vó; khinh nhờ DếChoắt - từ chối không cho thông ngách nhà Để rồi một sự kiệnđau lòng xảy ra và là một bài học lớn cho Dế Mèn Đó là cáichết của Dế Choắt Lần đầu tiên trong đời, Dế Mèn gây ra tộilỗi Chỉ vì sự trêu chọc của chú với chị Cốc mà Dế Choắt chết

oan Những lời nói cuối cùng của Dế Choắt “ở đời mà có thói

hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy” đã là bài học đường đời đầu tiên

mà Dế Mèn không thể nào quên Nó ám ảnh Dế Mèn suốt đời vềthói hung hăng, không biết suy nghĩ của tuổi trẻ Những giọtnước mắt hối hận của Dế Mèn cũng là sự thức tĩnh lương tâmtrên chặng đường vào đời của Mèn Rồi sự sôi nổi, bồng bột củaMèn tưởng có thế làm lu mờ sau biến cố đầu tiên ấy Nhưngcuộc phiêu lưu bất đắc dĩ của Dế Mèn khi bị bọn trẻ bắt làm đồchơi với sự xuất hiện của bác Xén Tóc đã làm cho Mèn thêmmột bài học nữa

Dế Mèn đã biến mình thành một thứ trò chơi cho bọn trẻcon mà không hề hay biết Mèn rất tự hào và kiêu hãnh ở vị trícủa một con dế cụ bách chiến bách thắng, nông cạn và khôngbiết suy nghĩ Dế Mèn đã trở nên nhỏ bé, ích kỷ và tàn nhẫn Nóthẳng tay đánh cả những con dế nhỏ bé, yếu đuối để đổi lấynhững lời khen ngợi làm Mèn phổng mũi Thế rồi! Theo quy luậtcủa cuộc đời, những kẻ hay cậy sức đi áp bức kẻ khác thì sẽ có

kẻ mạnh hơn trị lại Dế Mèn đã được bác Xén Tóc thức tỉnh Haicái râu cụt là bài học đích đáng cho Mèn Dế Mèn đã hiểu ra,nhận thức được lỗi lầm của mình và quyết tâm sửa chữa Cuộcđời này tuy không thuận lợi, dễ dàng nhưng cũng đã đem đếncho Dế Mèn bao nhiêu là bài học Mèn nhận thấy cần phải đi

nhiều hơn nữa: “Đời trai mà không biết bay nhảy, không biết đi

đó đi đây thì cuộc sống nhạt nhẽo lắm.”

Trốn thoát được bọn trẻ, trở về quê, Dế Mèn trở thành mộtchàng trai đứng đắn, làm nhiều việc nghĩa, trừng trị những kẻhay bắt nạt kẻ yếú Việc làm đó được thể hiện qua việc Mènbênh vực chị Nhà Trò ốm yếu, giúp chị thoát khỏi bọn nhà Nhệnhung hăng, hay ức hiếp chị Sau bao lần lầm lỗi, với việc làmnhân nghĩa, Dế Mèn đã lớn lên rất nhiều và nhận ra ích lợi củaviệc “đi” trong cuộc đời Cuộc phiêu lưu lần thứ hai của Dế Mèn

mà chú mong mỏi đã xảy ra, đem lại bao bài học, bao nhiêu tri

thức mới mẻ thú vị trong cuộc đời Đúng là càng đi, tầm mắtcủa Dế Mèn càng được mở rộng Những cuộc phiêu lưu dũngcảm đã nắn Mèn lớn lên, dần dần hoàn thiện tính cách tốt đẹpcủa một thanh niên.

Nhưng trong cuộc sống không ít những kẻ thiển cận theokiểu “ếch ngồi đáy giếng” Đó là người anh trai của Dế Mènsống cuộc đời vô nghĩa, nhàm chán, “đớn hèn” và ốm yếu.Người anh cả tuy khoẻ mạnh, khá giả nhưng chỉ quanh quẩnbắt nạt những kẻ khác Đó cũng chính là bài học của sự “khôngđi” Ngạo mạn, khinh bỉ những kẻ không muốn mở mang trí óc,

Dế Mèn lại ra đi Lần này ra đi, Dế Mèn lại có thêm người bạnđồng hành là Dế Trũi Trũi tính tình cũng thẳng thắn và hay điđây đó Trải qua bao sóng gió Mèn đã lớn lên thực sự, nhất làsau mười ngày lênh đênh trên nước, không ăn Mười ngày đángnhớ đem đến cho Mèn ý thức yêu mến cuộc sống, tinh thầnvươn lên để chống chọi khó khăn đôi khi tưởng không chịu nổi

ở đời Dế Mèn hiểu được sức mạnh của tình bạn, của lòng kiêntrì, và niềm lạc quan tin tưởng

Cuộc phiêu lưu của Dế Mèn còn đánh dấu những giây phútthiêng liêng của tình bạn Dế Mèn bằng tất cả sức mình, cứuTrũi thoát khỏi cái chết, điều mà trước đây, Mèn đã không thểlàm được với Dế Choắt Chính cuộc đời này, chính cuộc hànhtrình trên đường đời đã rèn luyện để Mèn có một trái tim caothượng Hành động anh hùng, lòng nhân ái nơi Mèn là ở sự pháttriển nhân cách cao nhất sau những chuyến đi ấy

Những trang cảm động nhất của Tô Hoài là những trangmiêu tả tâm trạng Dế Mèn thương nhớ Trũi Với tình cảm chânthành và lòng tin tưởng vào cuộc sống, Mèn đã chiến thắng.Sau bao chặn đường chông gai vất vả, Mèn và Trũi lại được gặpnhau Sự hoàn thiện tính cách của Trũi cũng được hoàn thiệnsau chuyến đi này Trũi không còn bồng bột nữa, đã trở thành

“người” chín chắn sau chuyến phiêu lưu thứ hai Tất cả Dế Mèn,

Dế Trũi, Xén Tóc đã trở thành những “người” có tâm hồn đầynhân ái, tấm lòng cao thượng và trái tim dũng cảm Dế Mèn đãrút ra được nhiều bài học thấm thía qua bao nhiêu “ngày đàng”.Mèn và các bạn đã lớn lên cả về thể xác và tâm hồn Cuộcphiêu lưu thứ ba là sự nối tiếp của tính cách ham học hỏi hiểubiết của Dế Mèn, với mục đích cao quí hơn đó là làm “sứ giảhoà bình” Cuộc phiêu lưu của Dế Mèn là một cuộc piêu lưu cóđịnh hướng nên đã tạo sức mạnh cho Mèn vượt qua mọi khókhăn, gian khổ và chiến thắng mọi đối thủ Trải qua nhiều

thăng trầm, Mèn đã thay đổi, trưởng thành hơn rất nhiều, hìnhthành cho mình những tính cách những phẩm chất mới: khaokhát hiểu biết, ham hành động, trọng tình nghĩa và coi thườngdanh lợi Cũng trong thời gian này mèn đã gặp rất nhiều bạntốt, Mèn đã khám phá ra được ý nghĩa của cuộc đời chính là lítưởng mà đoàn Châu Chấu Voi, Xén Tóc, Trũi và rất nhiều ngườibạn khác trên khắp mọi nơi đang ra sức phân đấu “chúng tacùng đi khắp thế gian kết làm anh em”.

Qua hành trình phiêu lưu của mình, Mèn đã học được rấtnhiều điều và tính cách dần trở nên tốt đẹp hơn rất nhìu Khôngcòn cái thói ngông cuồng, ngạo mạng, chẳng coi ai ra gì màthay vào đó là một Mèn mưu trí, hiếu với mẹ và anh em, chungthủy với bạn bè, không ngại nguy khó giúp người khác trên

đường đi tìm bạn… Mèn luôn khao khát một lí tưởng: “Lên

đương! Lên đường! Mỗi bước chân sẽ thấy một đổi thay Mỗi sớm, mỗi chiều lại gặp một cảnh vật mới Lúc nào cũng đi đến một nơi xa lạ Không ai có thể mong ước hơn Mới tưởng đến cũng đủ náo nức bồi hồi”

Nhân vật Dế mèn trong tác phẩm Dế mèn phiêu lưu kí là

một nhân vật văn học quen thuộc, thân yêu của các em thiếunhi Người đọc gần gũi, yêu thích Dế Mèn vì được gửi gắm tâmtrạng, hoài bão của mình qua gót chân phiêu lãng củaMèn Qua những cuộc phiêu lưu ấy ta nhận ra rằng: trường đạihọc chân chính nhất để rèn luyện con người chính là cuộc đời.Trải qua những cuộc phiêu lưu mạo hiếm với đường đời đã giúp

Dế Mèn thực sự trở thành một chàng dế “bình thường” chứkhông “tầm thường” với trái tim “nhân ái, cao thượng” Đó cũngchính là con đường mà mỗi chúng ta đã và sẽ đi

2.2 Các nhân vật phụ

Trong suốt toàn bộ tác phẩm, Dế Mèn luôn đóng vai trò, vịtrí trung tâm nhất trong thế giới loài vật sinh động ấy Lý tưởngcủa tác phẩm là lý tưởng của Mèn, của Trũi và của các bạntrong thế giới đó Ðể tạo nên vị trí trung tâm nhất cho nhân vậtchính đó, là nhờ sự có mặt của thế giới các nhân vật giữ vai tròlàm nền để tôn nhân vật trung tâm (Dế Mèn) toả sáng hơn.Trong thế giới nhân vật thứ yếu, mỗi nhân vật là một nét tínhcách khác nhau, ngoại hình, địa vị, nghề nghiệp khác nhau tạonên một xã hội với nhiều mối quan hệ phong phú Các nhân vậtnày sẽ hỗ trợ, bổ xung cho nhau, cũng có khi đối nghịch nhau

để làm nổi bật tính cách của nhân vật trung tâm

Dế Mèn phiêu lưu kí ra đời năm 1941, đây là thời kì đất

nước ta đang trong giai đoạn đen tối nhất của xã hội Việt Nam

Vì vậy thế giới nhân vật trong tác phẩm không tránh khỏinhững ảnh hưởng của xã hội ấy Thế giới nhân vật trong truyệnhiện lên rất sinh động, mỗi nhân vật mang một màu sắc, tínhcách khác nhau góp phần tạo nên một xã hội loài vật phongphú, muôn màu Qua thế giới đó, nhà văn muốn đề cập đến xãhội loài người lúc bấy giờ Một xã hội với những giai cấp, tầnglớp khác nhau gắn liền với đó là những mỗi quan hệ riêng biệt.Trong xã hội đó, người tốt có, người xấu cũng có nhưng bằngcách nào đó mà mỗi người nhận ra được việc là của mình đểđem lại lợi ích cho xã hội nói chung và bản thân nói riêng.Chính bằng ngòi bút tài hoa của mình mà Tô Hoài đã vẽ nênmột thế giới loài vật rất đỗi gần gũi với con người và mangdáng dấp con người trong từng câu chữ

Xã hội ấy có những số phận yếu đuối, nhút nhát hay bịnhững kẻ mạnh hơn ức hiếp, bắt nạt đó là Dế Choắt, chị NhàTrò, anh hai Dế Mèn… Với Dế Choắt sự yếu đuối đó hiển hiệnngay trên ngoại hình yếu ớt, ốm đau liên miên, mặc dù cái đầu

có thông minh nhưng chú cũng không đủ sức để làm việc gì to

sự bất lực Choắt cũng muốn sống cho mạnh mẽ, muốn làmnhững gì mình thích nhưng sức khoẻ không cho phép Dế Choắtđược làm những việc đó, ý thức được điều đó nên Dế Choắt luônsống khép mình, tránh va chạm với mọi người xung quanh,muốn tìm đến một cuộc sống yên bình cho dù cuộc sống đó cóthiếu thốn thì Choắt cũng bằng lòng để đổi lấy sự bình yên

Không chỉ có Dế Choắt mà anh hai của Mèn cũng là một sốphận yếu đuối, chọn cho mình một lối sống khép mình nơi tốităm, tù hãm để đổi lấy cuộc sống bình yên Trước kia anh cũng

là người khoẻ mạnh, gan dạ “đầu đội trời chân đạp đất”, khôngbiết sợ ai nhưng sau khi bị thằng Chim Chích đánh cho một trậnthừa sống thiếu chết anh đã trở thành một người hoàn toànkhác, anh trở nên yếu đuối và hèn nhát đến đáng thương Cũng

kể từ đó anh đâm mắc bệnh “sợ”, anh hai Mèn từ một chàngtrai khoẻ mạnh trở thành kẻ gầy yếu, chỉ cần nghe một tiếngđộng nhỏ là đôi râu đã bị “run mạnh dần lên” Đọc truyện, hình

ảnh ông anh hai Dế Mèn hiện lên thật đáng thương, khiến chobạn đọc không khỏi bồi hồi, xót xa cho số phận của anh

Nhân vật chị Nhà Trò cũng có cùng số phận với Dế Choắt

và anh hai Dế Mèn, là một kẻ yếu ớt, không đủ sức để chống lạibọn Nhện ăn thịt Chị phải mang một món nợ truyền kiếp, đờicha mẹ ăn chịu thì đến đời con phải trả Bản thân Nhà Trò đau

ốm liên miên, để kiếm miếng ăn đã rất khó khăn thì nói gì đếnviệc trả nợ cho cha mẹ, vậy mà bọn Nhện đâu có buông tha

Chính sự khúm núm, nhịn nhục, sống khép mình để đổi lấy

sự bình yên trong cuộc sống của cả ba nhân vật chị Nhà Trò,ông anh hai của Mèn, Dế Choắt phần nào khắc hoạ nên chândung của người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng8/1945, thấp cổ bé họng “một cổ hai chòng áp bức” luôn bị cácthế lực khác mạnh hơn đe doạ đến cuộc sống vốn dĩ bình yêncủa họ Bên cạnh tầng lớp giai cấp nông dân bị áp bức đượchiện thân trong các nhân vật chị Nhà Trò, Dế choắt, anh haiMèn thì tác giả cũng không quên đưa anh em bọn nhà Nhện đủloại vào truyện: Nhện mẹ, nhện con, nhện già, nhện trẻ, nhệnnước, nhện tường, nhện võng, nhện cây, nhện đá, nhện ma…Đủ

họ nhà Nhện là những đại diện điển hình cho thế lực cậy quyền

ức hiếp người nghèo, đại diện cho thế lực phong kiến đã chàđạp, dìm nén cuộc sống của người nông dân Việt Nam xuốngđáy của sự bần cùng

Bên cạnh đó, sự xuất hiện của các nhân vật khác cũng cóảnh hưởng quan trọng với Dế Mèn và càng làm nổi bật nhân vậttrọng tâm của truyện hơn Đó là mẹ Mèn, bác Xén Tóc, ẾchCốm, lão Chim Trả, Châu Chấu Voi…các nhân vật này tuykhông được tác giả khắc hoạ rõ nét về ngoại hình nhưng quanhững lời nói, hành động cũng đã phần nào cho bạn đọc hìnhdung rõ nét về những con người trong xã hội loài vật Đó là mộtngười mẹ hết mực yêu thương, hi sinh tất cả vì con nhưng cũngnghiêm khắc trong việc dạy con (mẹ Dế Mèn) Hay là bậc tiềnbối Xén Tóc uy nghi đã dạy cho Mèn một bài học nhớ đời bằngviệc đã cắt cụt hai sợi râu của Mèn Hay là kẻ khoác lác “mộttấc đến trời” như ếch Cốm, quanh năm chỉ ngồi nơi đáy giếngtối tăm mà hay ra vẻ hiểu biết; cậy thế bắt nạt người khác thìphải kể đến là lão Chim Trả Rồi cũng phải kể đến là nhữngngười bạn mang chung chí hướng, vượt qua bao khó khăn cùngMèn: Châu Chấu Voi, đàn Kiến…

Dế mèn phiêu lưu kí có xuất phát điểm và chất liệu từ

chính cuộc sống Tô Hoài đã thâu tóm được cuộc sống chung

quanh ta với hàng trăm tiểu tiết, tập hợp chúng lại thành mộtcâu chuyện hấp dẫn, lý thú Tác giả không coi thường bất cứcon vật nào, dù là oai phong cường tráng như chàng Dế Mèn,bác Xiến Tóc…hay nhỏ bé như anh Kỉm Kìm Kim, loài Kiến…hoặc yếu ớt như chị Nhà Trò, Dế Choắt…Tác giả biết hoá thânmình vào nhân vật, thấu hiểu, thông cảm và sẻ chia mọi tâm

sự, niềm vui, nỗi buồn cùng nhân vật Qua những trang viết vềloài vật ta có thể khẳng định Tô Hoài là nhà văn có kiến thức rấtphong phú của một nhà động vật học, nhà côn trùng học Ðằngsau thế giới nhân vật ấy bạn đọc cứ ngờ ngợ nhận ra bóng dángthấp thoáng của thế giới con người

CHƯƠNG 3: NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ CỦA TÔ

Theo từ điển Tiếng Việt của Hoàng Phê: “Tả là diễn đạt

bằng ngôn ngữ cho người khác có thể hình dung ra được một cách rõ nét” Là một trong những biện pháp nghệ thuật quan

trọng đối với các thể loại văn học song không thể thiếu là thểloại tự sự Bằng sự sáng tạo, kết hợp khéo léo các loại từ loại,các kiểu câu sao cho phù hợp nhất để qua đó nhà văn giúp chobạn đọc có thể liên tưởng đến đối tượng thông qua sự thể hiệncủa các câu chữ Bên cạnh đó, miêu tả không chỉ cho người đọchình dung về hình thức, vẻ ngoài của đối tượng mà cùng vớidụng ý của nhà văn, nó còn hé mở cả những điều thầm kín bêntrong của đối tượng

Đến với Dế Mèn phiêu lưu kí, tác giả đã xây dựng thành

công một thế loài vật phong phú về chủng loại và đa dạng vềtính cách Qua đó tạo nên một bức tranh sinh động về cuộcsống của các con vật Vậy bằng cách nào mà Tô Hoài đã tạonên sự thành công bước đầu cho tác phẩm trong việc khắckhọa nhân vật ? Bạn đọc sẽ dễ nhận thấy các nhân vật trongtruyện được nhắc đến khá là tỉ mỉ, chi tiết thông qua những câu

từ mang đậm chất miêu tả như: “Chuồn Chuồn Tương có đôi

cánh kép vàng điểm đen thường bay lượn quanh bãi những hôm nắng to”, “Hắn bé hơn tôi một chút Nhưng hắn ngạo mạn

và xấc xược làm sao! Bé loắt choắt thế mà đã bắt chước đâu được bộ mặt hờm hợm, khinh khỉnh từ cái dáng chân đi khụng khiệng, vẻ coi thiên hạ như rác.”, “Tôi ngoảnh nhìn lên : anh Xiến Tóc lực lưỡng và uy nghi bọc mình trong bộ giáp đồng hun rất cứng, bộ mặt hung tợn lắm.”… Tô Hoài có một khả năng

quan sát đặc biệt, khả năng ấy giúp nhà văn quan sát cặn kẽ