Giáo án Toán 5 chương 2 bài 1: Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN MỤC TIÊU: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân ( trường hợp đơn giản)ï HS làm 1,2,3 Rèn HS : xác ,trình bày bài-viết số rõ I ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Dạy-học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 :*Gthiệu: - Trong học ta ôn lại bảng đơn vị đo độ dài, quan hệ - HS: Nhắc lại đề đơn vị đo độ dài luyện viết số đo độ dài dạng số thập phân HĐ2 :*Ôn tập đơn vị đo độ dài: a) Bảng đơn vị đo độ dài: - Nêu mối quan hệ mét đè-ca-mét, - HSnêu mét đề-xi-mét -Hỏi tương tự với đơn vị khác để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài -Hỏi: Hãy nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề b) Quan hệ đơn vị đo thông thường: - Y/c HS nêu mối quan hệ mét với ki-lô- 1HS nêu mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét b) hướng dẫn viết số đo độ dài dạng số thập phân: - Ví dụ: -Nêu; Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 6m4dm = m - HS trao đổi để tìm cách làm -Y/c HS tìm số thập phân thích hợp vào chỗ Lớp nhận xét chấm -Nhận xét ý kiến HS HĐ3 :*Hdẫn thực hành: Bài 1: - Y/c HS qsát góc trg SGK đọc - Dùng ê-ke để ktra góc & b/c kquả tên góc, nêu rõ góc góc nhọn, góc vng, góc tù hay góc bẹt? - HS: Trả lời theo y/c - GV: Nhận xét, Bài 2,3: - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn -Y/c HS đọc đề tự làm - GV: Nhận xét, HĐ4 :Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - ... hành: Bài 1: - Y/c HS qsát góc trg SGK đọc - Dùng ê-ke để ktra góc & b/c kquả tên góc, nêu rõ góc góc nhọn, góc vng, góc tù hay góc bẹt? - HS: Trả lời theo y/c - GV: Nhận xét, Bài 2, 3: - 2HS lên... góc vng, góc tù hay góc bẹt? - HS: Trả lời theo y/c - GV: Nhận xét, Bài 2, 3: - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn -Y/c HS đọc đề tự làm - GV: Nhận xét, HĐ4 :Củng cố-dặn dò: