Giáo án Toán 5 chương 2 bài 1: Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS: • Ơn bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề quan hệ đơn vị đo thơng dụng • Luyện cách viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài để trống đơn vị (phần in nghiêng để HS điền) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi nhận xét tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu HS nghe 2.2 Ôn tập đơn vị đo độ dài a) Bảng đơn vị đo độ dài - GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu - HS nêu trước lớp, HS lớp theo cầu HS nêu đơn vị đo độ dài theo dõi nhận xét thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên viết đơn vị đo - HS lên bảng viết độ dài vào bảng b) Quan hệ đơn vị đo liền kề - GV hỏi: Em nêu mối quan hệ - HS nêu: mét đề-ca-mét, mét đề-xi-mét (HS trả lời GV viết vào dam = 10dm 1m = 10 bảng) - Hỏi tương tự với đơn vị khác để hoàn thành bảng phần Đồ dùng dạy – học nêu - GV hỏi tổng quát: Em nêu mối - HS nêu: đơn vị đo độ dài gấp 10 quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền lần đơn vị bé tiếp liền kề nhau? (0,1) đơn vị lớn tiếp liền 10 c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ - HS nêu mét với ki-lô-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét 2.3 Hướng dẫn viết số đo độ dài dạng số thập phân a) Ví dụ - GV nêu toán: Viết số thập phân - HS nghe tốn thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = … m - GV yêu cầu HS tìm số thập phân - HS lớp trao đổi để tìm cách làm thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi số HS phát biểu ý kiến, sau nhận xét ý kiến HS cho HS có kết điền nêu cách tìm số thập phân thích hợp - HS nêu cách làm trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét Bước 1: Chuyển 6m4dm thành hỗn số có đơn vị m ta được: 6m 4dm = m 10 Bước 2: Chuyển m thành số thập 10 phân có đơn vị m ta được: 6m 4dm = m = 6,4m 10 b) Ví dụ - GV tổ chức cho HS làm ví dụ - HS thực hiện: tương ví dụ 3m 5cm = m = 3,05m 100 - Nhắc HS lưu ý: phần phân số hỗn số 5 nên viết thành 100 100 số thập phân chữ số phải đứng hàng phần trăm, ta viết chữ số vào hàng phần mười để có: 3m 5cm = m = 3,05m 100 2.4 Luyện tập – thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bìa vào tập - GV gọi HS chữa bạn - HS nhận xét bạn làm đúng/sai bảng lớp - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề SGK - GV gọi HS yêu cầu: em - HS nêu: nêu cách viết 3m 4dm dạng 3m 4dm = m =3,4m số thập phân có đơn vị mét 10 - GV nêu lại cách làm cho HS, sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp yêu cầu lớp làm làm vào tập - GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 302 - GV chữa HS bảng lớp, km = 5,302km a) 5km 302m = 1000 sau nhận xét cho điểm HS b) 5km 75m = c) 302m = 75 km = 5,075km 1000 302 km = 0,302km 1000 CỦNG CỐ, DẶN DỊ GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM :  ... mi-li-mét 2. 3 Hướng dẫn viết số đo độ dài dạng số thập phân a) Ví dụ - GV nêu toán: Viết số thập phân - HS nghe tốn thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = … m - GV yêu cầu HS tìm số thập phân - HS... 3m 5cm = m = 3,05m 100 - Nhắc HS lưu ý: phần phân số hỗn số 5 nên viết thành 100 100 số thập phân chữ số phải đứng hàng phần trăm, ta viết chữ số vào hàng phần mười để có: 3m 5cm = m = 3,05m... làm vào tập 3 02 - GV chữa HS bảng lớp, km = 5, 302km a) 5km 302m = 1000 sau nhận xét cho điểm HS b) 5km 75m = c) 302m = 75 km = 5, 075km 1000 3 02 km = 0,302km 1000 CỦNG CỐ, DẶN DỊ GV tổng kết học,