2. Sơ lược lịch sử hình thành và phát triển nghề công tác xã hội

Hoạt động của các tổ chức an sinh xã - Đối tượng: người nghèo, khổ - Mục đích: điều tốt, điều thiện - Không được đào tạo Ban ơn - Hoạt động: cung cấp lương thực, nơi ở, về tình cảm bằng

Sơ lược lịch sử hình thành và phát triển

2.1 Điều kiện ra đời của CTXH

- Xuất phát từ yếu tố khách quan từ đời

sống con người:

+ Đau ốm+ Bệnh tật+ Thiên tai+ Chia ly+ Khổ cực;

Không ai mong muốn!

- Trong xã hội truyền thống (tiền công nghiệp):

+ Sự chia sẽ gia đình

+ Phúc lợi cộng đồng

-> Luôn luôn có những cơ chế tự nhiên, vô hình hay không tên mang lại cho họ một sự trợ giúp

- Cuộc cách mạng công nghiệp (khách quan)

+ Đô thị hóa;

-> Vấn đề xã hội mới, phức tạp hơn

+ Tổng hòa các nhân tố tác động: VH-XH,

KT-CT Đòi hỏi có nghề chuyên môn (khác trước)

để giải quyết vấn đề phúc tạp đó

Khoa học Công tác xã hội ra đời

2.2 Sơ lược lịch sử phát triển CTXH trên thế giới

 Hiệp ư ớc do Công tư ớc Ôlêc (tại nước

Nga) ký kết với người Hy Lạp vào năm 911

 Đạo luật của Anh thông qua năm 1536:

- Phân phát quần áo, lương thực cho

người nghèo

- Hoạt động từ thiện ngày thứ 7;

 Hiệp hội các tổ chức từ thiện Anh (COS)

- Ngân sách (xã hội hóa): tùy nghi

- Lực lượng mỏng, yếu -> yêu cầu giỏi hơn -> chương trình đào tạo, huấn luyện.

Hoạt động của các tổ chức an sinh xã

- Đối tượng: người nghèo, khổ

- Mục đích: điều tốt, điều thiện

- Không được đào tạo (Ban ơn)

- Hoạt động: cung cấp lương thực, nơi ở,

về tình cảm bằng lời khuyên tôn giáo

Ví dụ: “Hội ngăn ngừa nghèo khổ” do

John Griscom thành lập năm 1820

 Mục đích: điều tra thói quen và hoàn

cảnh của người nghèo, đề xuất những

kế hoạch qua đó người nghèo có thể tự cứu lấy mình, và khuyến khích người nghèo tiết kiệm và để dành

 Trong số những giải pháp được dùng có

cách thức đến thăm viếng nhà ở của người nghèo (một hình thức công tác xã hội rất sơ đẳng)

Phong trào các tổ chức từ thiện ở Mỹ

- Bối cảnh: cuối thế kỷ XIX

- Nơi hoạt động: đô thị - (Buffalo, Mỹ)

- Đối tượng: người thất nghiệp, nghèo,

bệnh tật, khuyết tật thể chất và tâm thần

và trẻ mồ côi

- Hình thức: Sử dụng “Người thăm viếng thân thiện”

Phong trào nhà cộng đồng ở Anh và Mỹ

( Settlement House)

- 1886 nhà cộng đồng đầu tiên ở New York;

- 1889: Jane Addams (ở Chicago) – thành lập Hull House

+ Cung cấp cơ hội học tập

+ Các dịch vụ xã hội cho người thiếu

thốn; Trợ giúp dân nhập cư;

Sự phát triển CTXH ở một số nước châu Á

 Ấn Độ mở Trường CTXH đầu tiên ở thành

phố Bombay (1936);

 Tại Trung Quốc sau 1949 đã có Khoa Công

tác xã hội ở Trường Đại học Bắc Kinh

 Philippin đã đưa công tác xã hội vào rất

sớm (từ những năm 1950) và hiện nay Philippin có rất nhiều trường đạo tạo CTXH

và đặc biệt ở lĩnh vực phát triển cộng đồng

1952, Hội đồng giáo dục CTXH thế giới

thành lập;

1955, Hiệp hội những người làm CTXH

quốc tế được thành lập;

1966, Liên đoàn CTXH quốc tế ra đời

(2 năm Đại hội 1 lần, luân phiên tại các

châu lục)

Như vậy, CTXH đã có sự thống nhất hoạt

động trên phạm vi quốc tế, bên cạnh đó còn thể hiện tính đa dạng của hoạt động nghề nghiệp

Câu hỏi đặt ra các Anh (chị) suy nghĩ:

Vì sao nghề công tác xã hội vừa cần có

sự thống nhất vừa có tính đa dạng?

2.3 Sự phát triển CTXH ở Việt Nam

 CTXH bắt nguồn từ gia đình, thân tộc, làng xóm, các hoạt động cứu trợ của nhà thờ, nhà chùa

Trước năm 1945: Chi phối của Tôn giáo

Từ 1945 – 1954: Nổi bật: thành lập

Trường Cán sự Caritas (1947) do Hội Chữ thập Đỏ Pháp tổ chức và sau đó trao lại cho tổ chức Daughters of Charity

Từ 1954 – 1975:

oTiếp tục được Caritas đạo tạo về CTXH;

oThành lập Trường CTXH Quốc gia (1968);

oMở các lớp đào tạo,tập huấn về CTXH tại

Trường Công tác xã hội quân đội Việt Nam (Trường Ngụy Sài Gòn), Trường Thanh niên Phật giáo Công tác xã hội, Đại học Tổng hợp Vạn Hạnh (Sài Gòn), Trường Đại học Tổng hợp Đà Lạt

 Sau ngày miền Nam được giải phóng, CTXH tạm thời bị lắng xuống, đến khi đất nước đi vào thời kỳ kinh tế thị trường, các vấn đề xã hội nảy sinh và phát triển.

 Năm 1992 công tác xã hội được giảng dạy chính thức tại Khoa Phụ nữ học Đại học Mở

- Bán công Tp Hồ Chí Minh

 Năm 2001, thành lập Khoa CTXH tại Trường Cao đẳng Lao động Xã hội.

 Năm 2003, thành lập Khoa CTXH và Phát triển cộng đồng Trường Đại học Đà Lạt

Đây là những cơ sở đi tiên phong trong đào tạo Công tác xã hội tại Việt Nam

1 Một chương trình đào tạo;

Những bước tiến đột phá trong những năm gần đây của CTXH ở Việt Nam:

Tháng 10/2004 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phê chuẩn Chương trình Khung ngành học công tác xã hội trình độ đại học và cao đẳng

 Tháng 25/3/2010: Thủ tưởng phê duyệt

Đề án phát triển nghề CTXH ở Việt Nam giai đoạn 2010 - 2020;

Những bước tiến đột phá

Tháng 8/2010: mã ngạch CTXH được ban hành cùng với chức danh tiêu chuẩn nghề CTXH

 Chi hội CTXH ở Việt Nam được thành lập vào 23/6/2011 nằm trong Hội dạy nghề Việt Nam

THẢO LUẬN NHÓM

Nội dung: Anh (chị) nêu thực trạng (kết quả, hạn

chế) của CTXH ở Việt Nam Đề xuất (mong

muốn) đối với nghề CTXH ở Việt Nam.

Gợi ý: Đánh giá trên một số nội dung sau:

1.Về hoạt động CTXH

- Nhân lực công tác xã hội

- Các lĩnh vực hoạt động/ nhu cầu xã hội

- Mạng lưới công tác xã hội;

2 Về hoạt động đào tạo nguồn nhân lực

- Đội ngũ giảng viên

- Quy mô, số lượng sinh viên

- Hệ thống Cơ sở vật chất, tài liệu, hệ thống giáo trình;

- Hoạt động thực hành, thực tập;

- Đầu ra sản phẩm,

3 Hệ thống chính sách liên quan CTXH;

Đơn vị lượng Số Tổ chức sử dụng

NVCTXH

Tình độ đào tạo

Tổng số (người) chuyên Đúng

ngành

Không đúng chuyên ngành

Không được đào tạo

Đơn vị lượng Số Tổ chức sử dụng

NVCTXH

Tình độ đào tạo

Tổng số (người) chuyên Đúng

ngành

Không đúng chuyên ngành

Không được đào tạo

CTXH là hoạt động phụ

CTXH là hoạt động duy nhất

CTXH là một trong

Không biết

Nhóm đối tượng Tần suất %

Có được việc làm, thu nhập 104 22.6

Giải quyết được vấn đề quan hệ gia đình 25 5,4

Mở rộng được cơ hội tiếp cận với các nguồn

Không tạo nên thay đổi nào đáng kể 30 6.5

Bảng 2: Đánh giá của người dân về tác động của hoạt

động trợ giúp

Chỉ một số ít Không biết