Gắn quy hoạch với sử dụng đội ngũ cán bộ chủ trì các đơn vị trực thuộc trường đại học trần đại nghĩa hiện nay

BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HỒNG ĐĂNG VĂN \ GẮN QUY HOẠCH VỚI SỬ DỤNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ TRÌ CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC HÀ NỘI - 2014 BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HỒNG ĐĂNG VĂN GẮN QUY HOẠCH VỚI SỬ DỤNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ TRÌ CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC MÃ SỐ: 60 31 02 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐẶNG SỸ LỘC HÀ NỘI - 2014 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chủ nghĩa xã hội Chữ viết tắt CNXH Cơng nghiệp hố, đại hố CNH, HĐH Cơng tác đảng, cơng tác trị Đại học Trần Đại Nghĩa CTĐ, CTCT ĐHTĐN Đội ngũ cán Đội ngũ cán chủ trì Giáo dục - đào tạo ĐNCB ĐNCBCT GD-ĐT Học viện Chính trị HVCT Nghiên cứu khoa học Quân đội nhân dân NCKH QĐND Quy hoạch Sử dụng QH SD Tổng cục Kỹ thuật TCKT Trung tâm dạy nghề giới thiệu việc làm TTDN>VL Xã hội chủ nghĩa XHCN MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN GẮN QUY HOẠCH VỚI SỬ DỤNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ TRÌ CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA 1.1 Những vấn đề quy hoạch, sử dụng gắn 10 quy hoạch với sử dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa 1.2 Thực trạng, nguyên nhân số kinh nghiệm gắn 10 quy hoạch với sử dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị Chương trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG 41 GẮN QUY HOẠCH VỚI SỬ DỤNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ TRÌ CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA HIỆN NAY 2.1 Những yếu tố tác động yêu cầu tăng cường gắn quy 58 hoạch với sử dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa 2.2 Những giải pháp tăng cường gắn quy hoạch với sử 58 dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa 66 KẾT LUẬN 93 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cán công tác cán nội dung trọng yếu công tác xây dựng Đảng, có ý nghĩa định vận mệnh Đảng thành bại cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Cán gốc công việc”, “Muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Do đó, Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên quan tâm, chăm lo đến cán công tác cán bộ, coi trọng việc QH, đánh giá, bố trí, SD ĐNCB, cán chủ trì cấp nhằm phát huy tài năng, sở trường cán phục vụ đắc lực cho yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Trường ĐHTĐN trung tâm đào tạo, NCKH, ứng dụng chuyển giao công nghệ đa cấp, đa ngành, chất lượng cao đạt chuẩn quốc gia ngang tầm khu vực; địa cung cấp đội ngũ sĩ quan kỹ thuật, cán bộ, nhân viên chuyên môn kỹ thuật có đủ phẩm chất, lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ quốc phòng nghiệp CNH, HĐH đất nước Để hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ, trước hết phải xây dựng ĐNCB, ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Nhà trường vững mạnh Bởi vì, ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Nhà trường lực lượng nòng cốt, giữ vai trò then chốt xây dựng, quán triệt, tổ chức thực thắng lợi đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, thị, nghị quyết, quy chế, quy định đơn vị; nhân tố trực tiếp góp phần định chất lượng, hiệu mặt công tác đơn vị Gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN có vai trò quan trọng, định đến việc nâng cao chất lượng ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Nhà trường Trong đó, gắn QH với SD công tác bản, cần thiết làm cho QH với SD đạt mục tiêu nâng cao chất lượng ĐNCBCT Trong năm qua, công tác gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường quan tâm lãnh đạo, đạo thực chặt chẽ Vì thế, cơng tác QH, SD gắn QH với SD đạt thành định, góp phần xây dựng ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Nhà trường đủ theo biên chế, đáp ứng chức trách, nhiệm vụ giao Tuy nhiên, công tác gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN năm qua hạn chế, bất cập Một số cấp ủy, cán bộ, đảng viên chưa nhận thức đầy đủ mục tiêu, nội dung, hình thức biện pháp gắn QH với SD ĐNCBCT Thường vụ Đảng ủy quan chức gặp nhiều khó khăn, lúng túng đạo tổ chức thực gắn QH với SD ĐNCBCT Kết gắn QH với SD chưa toàn diện; bố trí, xếp, SD ĐNCBCT có trường hợp chưa bám sát QH dẫn đến cán không phát huy sở trường, lực; ngược lại có trường hợp QH ĐNCBCT chưa đối tượng tiêu chuẩn Trong đó, yêu cầu nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn Đảng, xây dựng ĐNCB lãnh đạo, quản lý cấp theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XI Đảng, yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội, nhiệm vụ nghiên cứu, giảng dạy, xây dựng, phát triển Trường ĐHTĐN ngày cao, đòi hỏi ĐNCBCT phải có đầy đủ phẩm chất, lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Nhà trường Một yêu cầu cấp thiết đặt làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN; sở đó, đề xuất giải pháp tăng cường gắn chặt hai q trình, hai mặt cơng tác chiến lược tổng thể công tác cán Nhà trường để tiếp tục nâng cao chất lượng ĐNCBCT năm Với lý trên, tác giả chọn vấn đề “Gắn quy hoạch với sử dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp, vấn đề có ý nghĩa lâu dài cấp thiết Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Vấn đề gắn QH với SD ĐNCBCT nước ta nói chung đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN nói riêng vÊn ®Ị rÊt quan träng cần thiết phát triển xã hội, phạm vi gắn QH với SD rộng lớn, có nhiều nhà khoa học nghiên cứu đề cập nhiều góc độ khác Một số tác giả quan tâm nghiên cứu phân tích góc độ tổng hợp, có nhiều tác giả nghiên cứu lĩnh vực cụ thể ĐNCB; nghiên cứu QH, đào tạo, bồi dưỡng, tạo nguồn bố trí, SD ĐNCB, có cơng trình tiêu biểu là: * Nhóm đề tài nghiên cứu cán công tác cán Đảng Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cán công tác cán nghiệp đổi nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội (1997); Nguyễn Minh Bích (1999), “Cơng tác cán Đảng”, Trích văn kiện, thị, nghị Đảng Cộng sản Việt Nam, HVCT quốc gia Hồ Chí Minh; Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội (2001); Vũ Quang Đạo (2002), "Một khía cạnh quán triệt vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh cán bộ”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, HVCT quân sự, số (75), tr.50 - 53; “Cơng tác đảng, cơng tác trị qn đội ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh” Sách Nxb Quân đội nhân dân xuất năm 2004; Trương Tấn Sang (2010), “Nâng cao phẩm chất lực để đội ngũ cán vững vàng tiếp bước cha anh”, Tạp chí Cộng sản, số 811 (5-2010), tr.13 - 18 Những cơng trình, viết này, tập trung sâu làm rõ nhiều vấn đề như: Cơ sở lý luận thực tiễn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán bộ, tiêu chuẩn cán bộ, công tác QH, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, SD cơng tác sách cán bộ; trình bày quan điểm, chủ trương Đảng cán công tác cán bộ; khoa học việc nâng cao chất lượng ĐNCB, đặc biệt ĐNCB lãnh đạo chủ chốt cấp; làm rõ vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn cơng đổi nước ta; luận giải yêu cầu chất lượng ĐNCB có nhân tố tác động tích cực tiêu cực xã hội diễn ra; đưa giải pháp nhằm góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng ĐNCB, công tác cán giai đoạn nay, đáp ứng yêu cầu nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước Đây quan điểm, tư tưởng Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh luận khoa học có giá trị lý luận, thực tiễn to lớn định hướng, đạo công tác cán Đảng * Nhóm đề tài nghiên cứu xây dựng đội ngũ cán quân đội Xây dựng ĐNCB quân đội đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn cách mạng mới, Nxb QĐND, Hà Nội (2000); Nguyễn Quang Phát (2001), Xây dựng đội ngũ cán trị phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn theo tư tưởng Hồ Chí Minh, luận án tiến sĩ khoa học trị, HVCT quân sự; Phạm Ngọc Thụy (2004), Xây dựng đội ngũ cán chủ trì quan Học viện Quốc phòng giai đoạn nay, luận văn thạc sĩ khoa học trị, HVCT quân sự; Xây dựng đội ngũ cán Học viện đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới, Nxb QĐND, Hà Nội, (2007); Công tác cán Học viện Chính trị quân thời kỳ mới, Nxb QĐND, Hà Nội, (2008); Nâng cao phẩm chất, lực đội ngũ ủy, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Nxb QĐND, Hà Nội (2011); Nguyễn Văn Đào (2011), Bồi dưỡng lực chủ trì trị đội ngũ trị viên đơn vị chủ lực Quân khu nay, luận văn thạc sĩ khoa học trị, HVCT; Hà Tiến Dũng (2011), Bồi dưỡng lực tham mưu, đạo ĐNCB chủ chốt Phòng Chính trị sư đồn Phòng khơng - Khơng qn giai đoạn nay, luận văn thạc sĩ khoa học trị, HVCT; Bùi Quang Cường (2012), "Quán triệt quan điểm Đảng xây dựng đội ngũ cán quân đội nay", Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, HVCT, số (131), tr.38 - 41; Cấn Thanh Niên (2013), Bồi dưỡng lực công tác cán đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc HVCT nay, luận văn thạc sĩ khoa học trị, HVCT; Nguyễn Trần Long (2013), Gắn quy hoạch với đào tạo đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Lục quân 2, luận văn thạc sĩ khoa học trị, HVCT Các cơng trình, viết sâu nghiên cứu, luận giải làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất, lực, xây dựng ĐNCB quân đội, ĐNCB ủy, trị viên QĐND Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh, ĐNCBCT Học viện Quốc phòng, ĐNCB ĐNCBCT HVCT, Đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Lục quân Trên sở đưa yêu cầu, giải pháp thiết thực cho xây dựng ĐNCB số loại hình đơn vị Những cơng trình có giá trị lý luận thực tiễn, vận dụng nhiều đơn vị Các cơng trình có đóng góp định lý luận thực tiễn QH, đào tạo, bố trí, SD ĐNCB huy, quản lý cấp Có cơng trình nghiên cứu xây dựng ĐNCB góc độ triết học hay khoa học xây dựng Đảng Đó tài liệu có giá trị để tác giả nghiên cứu kế thừa thực nhiệm vụ, nội dung nghiên cứu đề tài luận văn Tuy vậy, số cơng trình nêu trên, chưa có cơng trình nghiên cứu cách bản, chuyên sâu vấn đề “Gắn quy hoạch với sử dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa nay” góc độ khoa học xây dựng Đảng quyền Nhà nước Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài * Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn đề xuất giải pháp tăng cường gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN * Nhiệm vụ nghiên cứu 10 - Nghiên cứu luận giải vấn đề lý luận ĐNCBCT, QH, SD gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN - Đánh giá thực trạng, nguyên nhân rút số kinh nghiệm gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN - Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp tăng cường gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài * Đối tượng nghiên cứu: Là gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN * Phạm vi nghiên cứu: Xây dựng ĐNCBCT mà trực tiếp hoạt động gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN gồm: Cán chủ trì cấp trưởng trị viên, bí thư cấp ủy, tổ chức đảng 05 phòng, 12 khoa, 03 ban, 05 tiểu đoàn TTDN >VL Phạm vi khảo sát 26 đơn vị trực thuộc Nhà trường Các tư liệu, số liệu điều tra khảo sát sử dụng chủ yếu từ năm 2006 đến nay; giải pháp sử dụng đến năm 2020 năm Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Là hệ thống quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam công tác QH cán huy, quản lý thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước Chính sách, pháp luật Nhà nước; Luật Sĩ quan QĐND Việt Nam; nghị quyết, thị, quy chế, quy định, hướng dẫn Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị, Cục Cán Thường vụ, Đảng ủy TCKT công tác xây dựng Đảng, CTĐ, CTCT quân đội, QH cán huy, quản lý cấp * Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn cán công tác cán QĐND Việt Nam, tình hình thực tế ĐNCBCT, gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN; báo cáo tổng kết CTĐ, CTCT, công tác cán Nhà trường đơn vị trực thuộc Nhà trường Ngoài ra, tác giả tham khảo, 88 Trường ĐHTĐN việc tự học tập, tự bồi dưỡng lực, trình độ chun mơn, phẩm chất nhân cách Đẩy mạnh giáo dục trị, tư tưởng, quán triệt thị, nghị quyết, trì có chất lượng hình thức sinh hoạt cấp hoạt động tự nghiên cứu chuyên đề công tác cán cho ĐNCB nguồn QH ĐNCBCT Giáo dục tinh thần ham học hỏi, ý chí khắc phục khó khăn, tâm cao cho ĐNCB nguồn QH ĐNCBCT tự học tập, tự bồi dưỡng Thường xuyên phát huy tinh thần tự phê bình phê bình ĐNCB nguồn QH ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN, kiên đấu tranh loại bỏ tư tưởng xem nhẹ, trung bình chủ nghĩa tự học tập, tự bồi dưỡng lực, trình độ chun mơn, phẩm chất nhân cách Hai là, xây dựng kế hoạch tự học tập, rèn luyện, bồi dưỡng cán nguồn QH ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN thật khoa học tâm thực theo kế hoạch Xây dựng kế hoạch tâm thực theo kế hoạch yêu cầu cần thiết, thể tính khoa học, tính chủ động, tích cực, ý chí, nghị lực người Xây dựng kế hoạch khoa học tâm thực theo kế hoạch cho phép cán đơn vị loại trừ thói quen tự học tập, bồi dưỡng theo cảm hứng, thụ động, thoả mãn dừng lại Trong xây dựng kế hoạch tự học tập, rèn luyện, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng lực, trình độ chun mơn, phẩm chất nhân cách, ĐNCB nguồn QH ĐNCBCT phải vào nhiệm vụ đơn vị mình, chức trách, nhiệm vụ giao; xác định rõ mục đích, yêu cầu, lựa chọn nội dung, biện pháp, tiêu chí phấn đấu phù hợp tâm thực kế hoạch đề Nội dung tự học, tự bồi dưỡng phải đảm bảo tính tồn diện, cần có trọng tâm, trọng điểm, bám sát yêu cầu nâng cao lực, trình độ chun mơn, phẩm chất nhân cách; tiêu chuẩn chức danh Xác định biện pháp, thời gian tự học tập, tự bồi dưỡng phải cụ thể, phù hợp để đảm bảo thực có hiệu Kế hoạch này, cần gắn với kế hoạch tự học tập, bồi dưỡng nội dung khác, đặc biệt kế hoạch học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 89 tiêu chí rèn luyện, phấn đấu cán bộ, đảng viên hàng năm Kế hoạch phải cấp ủy thông qua thủ trưởng cấp phê duyệt Trên sở kế hoạch phê duyệt, cán nguồn QH phải nỗ lực, cố gắng tâm thực theo kế hoạch, mục tiêu xác định; thực ln khắc phục khó khăn, áp lực công việc, tự đánh giá, đối chiếu kết tự học tập, tự bồi dưỡng với mục tiêu, yêu cầu đề ra, rút kinh nghiệm kịp thời việc thực kế hoạch để nâng cao lực, trình độ chuyên môn, phẩm chất nhân cách thân Cần tránh việc xây dựng kế hoạch tự học tập, rèn luyện, tự bồi dưỡng xong để đấy, không thực theo kế hoạch đề Ba là, cấp ủy, cán chủ trì quan chức Trường ĐHTĐN thường xuyên theo dõi, kiểm tra, giám sát, đánh giá, động viên, khích lệ việc tự học tập, rèn luyện, bồi dưỡng ĐNCB nguồn QH ĐNCBCT đơn vị Thường xuyên theo dõi, kiểm tra, giám sát, đánh giá, động viên, khích lệ việc tự học tập, rèn luyện, tự bồi dưỡng ĐNCB nguồn QH ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN trách nhiệm cấp ủy, cán chủ trì, quan trị, Ban Cán Trường ĐHTĐN; khâu khơng thể tách rời quy trình lãnh đạo, đạo, tổ chức thực bồi dưỡng; có ý nghĩa quan trọng phát huy trách nhiệm chủ thể đối tượng bồi dưỡng Cấp ủy, cán chủ trì, quan trị, Ban Cán Nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát nắm tình hình thuận lợi, khó khăn cán q trình tự học tập, bồi dưỡng để kịp thời định hướng, động viên, giúp đỡ, thực sách đãi ngộ uốn nắn kịp thời nhận thức lệch lạc tự học, tự bồi dưỡng cán nguồn QH Thực tốt nếp, chế độ kiểm tra, giám sát theo kế hoạch với kiểm tra đột xuất; kết hợp chặt chẽ kiểm tra kế hoạch với kiểm tra thực tế thực kế hoạch; trì nghiêm chế độ báo cáo đơn vị để đánh giá đúng, rút kinh nghiệm kịp thời, đạo khắc phục điểm yếu, động viên cán tích cực, cố gắng tự học tập, rèn luyện, tự bồi dưỡng Thực tốt việc đánh giá kết 90 tự học tập, tự bồi dưỡng ĐNCB nguồn QH ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN kết thúc đợt hoàn thành kế hoạch tự học tập, tự bồi dưỡng Cần gắn việc đánh giá kết tự học tập, tự bồi dưỡng với bình xét thi đua, khen thưởng, nhận xét, đánh giá cán bộ, đảng viên, làm sở cho phát huy tinh thần tự giác học tập, tự bồi dưỡng hồn thiện lực, trình độ chun mơn, phẩm chất nhân cách ĐNCB nguồn QH ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN, đáp ứng tốt yêu cầu chức trách, nhiệm vụ giao 2.2.5 Xây dựng thực nghiêm quy chế, quy trình gắn quy hoạch với sử dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa Quy chế điều quy định thành chế độ để người theo mà thực hoạt động định [53, tr.1007] Quy trình trình tự phải tuân theo để tiến hành công việc [53, tr.1008] Xây dựng thực quy chế, quy trình gắn QH với SD ĐNCBCT có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng, tạo nên điều kiện nguyên tắc, chế, tổ chức máy hoạt động cho tổ chức, lực lượng tiến hành gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN Làm cho trình trở thành bản, thường xuyên; có chế độ, nề nếp, đồng bộ, thống nhất, nâng cao vai trò, trách nhiệm tổ chức, lực lượng Có quy chế chặt chẽ, phù hợp tạo khuôn khổ hoạt động quy trình gắn QH với SD ĐNCBCT nguyên tắc, mục tiêu công tác cán Xác định nguyên tắc gắn QH với SD ĐNCBCT, bao gồm nguyên tắc lãnh đạo, huy, quản lý, điều hành Để xác định nguyên tắc gắn QH với SD ĐNCBCT, cần quán triệt nguyên tắc Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý ĐNCB; thực nguyên tắc tập trung dân chủ, chế độ tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách định thực vấn đề gắn QH với SD ĐNCBCT Xác định rõ chức năng, nhiệm vụ tổ chức, thành viên thực gắn QH với SD ĐNCBCT, bao gồm chức năng, nhiệm vụ cấp ủy 91 đảng cấp; trách nhiệm Chính ủy, Hiệu trưởng, cán chủ trì cấp; trách nhiệm quan tham mưu đạo, hướng dẫn gắn QH với SD ĐNCBCT Quy định rõ chế độ công tác, mối quan hệ công tác tổ chức, thành viên trình gắn QH với SD ĐNCBCT Quy định chế độ làm việc tập thể cá nhân trình gắn QH với SD ĐNCBCT, bao gồm chế độ nắm tình hình, chế độ hội nghị, chế độ báo cáo, chế độ kiểm tra, chế độ phối hợp công tác, chế độ nhận xét, đánh giá, chế độ sơ, tổng kết công tác gắn QH với SD ĐNCBCT Yêu cầu xây dựng tổ chức thực quy chế, quy trình gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN, cần làm tốt vấn đề sau: Các nội dung xác định quy chế, quy trình gắn QH với SD ĐNCBCT phải xây dựng thực đường lối, quan điểm Đảng công tác cán bộ; phương châm đạo Đảng ủy Nhà trường Lấy mục tiêu nâng cao chất lượng ĐNCBCT, xây dựng Nhà trường làm tiêu chí xây dựng thực quy chế, quy trình gắn QH với SD ĐNCBCT Quy chế, quy trình xây dựng thực phải nguyên tắc, sở sát với thực tiễn ĐNCB Nhà trường, phù hợp với xu hướng phát triển đất nước, quân đội Trường ĐHTĐN Thống trình tự, hình thức biện pháp tiến hành gắn QH với SD ĐNCBCT quan, đơn vị mà trực tiếp chủ thể đối tượng gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Nhà trường Quy chế, quy trình xây dựng thực phải bảo đảm tính bền vững, hiệu quả, phù hợp, dễ hiểu, dễ thực Để bảo đảm tính bền vững cần tập trung vào định lượng tiêu chí cho đối tượng gắn QH với SD ĐNCBCT đồng thời bám sát vào khả đáp ứng ĐNCBCT giai đoạn khác nhau; tính đến nhân tố tác động Xây dựng tổ chức thực quy chế, quy trình gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN, cần tập trung vào biện pháp cụ thể sau: 92 Xác định nguyên tắc, chế độ quy định, xây dựng tiêu chuẩn cán bảo đảm gắn kết chặt chẽ QH với SD ĐNCBCT thành quy trình thống đồng Xem xét, bố trí, xếp, SD ĐNCBCT phải nguồn nằm QH Xây dựng nguyên tắc, chế độ quy định cụ thể cho đối tượng QH đào tạo, bồi dưỡng theo tiêu chí chức danh QH phải có hướng SD theo QH tương đương vị trí Cần có chế độ, sách cụ thể, quán bảo đảm thực suốt trình QH, đào tạo, bồi dưỡng SD ĐNCBCT Tập trung nghiên cứu, cụ thể hóa nguyên tắc Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý ĐNCB; dựa sở tổng kết tình hình thực tiễn ĐNCBCT Nhà trường kinh nghiệm gắn QH với SD ĐNCBCT năm qua để soạn thảo thành quy chế xây dựng ĐNCB với chế hoạt động tổ chức, lực lượng liên quan đến công tác gắn QH với SD ĐNCBCT Xác định rõ chức năng, nhiệm vụ tổ chức, thành viên chế gắn QH với SD ĐNCBCT Quy định rõ chế độ công tác, mối quan hệ công tác tổ chức, thành viên chế Từ quy chế chung công tác cán bộ, xây dựng quy trình tiến hành khâu, bước gắn QH với SD ĐNCBCT phạm vi Nhà trường Quy trình phải áp dụng thống hoạt động chủ thể tổ chức, lực lượng tiến hành gắn QH với SD ĐNCBCT Quán triệt, phổ biến chế, quy chế QH với SD ĐNCBCT cho cấp ủy, cán chủ trì, quan trị, làm cho tổ chức, thành viên chế nắm vững chức năng, nhiệm vụ mình, nắm vững quy chế, quy trình, nội dung, hình thức biện pháp gắn QH với SD ĐNCBCT Tổ chức triển khai thực quy chế, vận hành chế gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN Quá trình tổ chức thực q trình kiểm nghiệm, bổ sung hồn thiện nội dung quy chế Chính thế, tổ chức quán triệt thực nghiêm túc quy chế khâu quan trọng để vừa nâng cao chất lượng gắn QH với SD ĐNCBCT Nhà trường vừa bước 93 hoàn thiện quy chế khâu, bước quy trình gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN Đảng ủy, Thường vụ Đảng ủy Nhà trường đạo, triển khai tổ chức nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn công tác gắn QH với SD ĐNCBCT, soạn thảo xây dựng chế thống lãnh đạo; xây dựng hoàn thiện quy chế gắn QH với SD ĐNCBCT Nhà trường Tổ chức hội nghị Thường vụ, Đảng ủy, xem xét định chủ trương, biện pháp lãnh đạo đạo tổ chức thực nghiêm túc vấn đề định Cơ quan trị chủ thể trực tiếp, chịu trách nhiệm trước Thường vụ Đảng ủy Nhà trường soạn thảo, xây dựng, hồn thiện quy chế tiến hành cơng tác gắn QH với SD ĐNCBCT Nhà trường Đồng thời quan chịu trách nhiệm quán triệt, hướng dẫn tổ chức thực nội dung Tiến hành theo dõi kiểm tra bổ sung hồn thiện để quy chế phù hợp với tình hình thực tiễn nâng cao chất lượng gắn QH với SD ĐNCBCT Nhà trường giai đoạn Cấp ủy quan, đơn vị nơi chịu trách nhiệm đề xuất đóng góp xây dựng quy chế gắn QH với SD ĐNCBCT Đồng thời, nơi trực tiếp quán triệt tổ chức thực quy chế Thường vụ, Đảng ủy Nhà trường thông qua Giáo dục cho đối tượng gắn QH với SD ĐNCBCT nắm quy chế, quy trình yêu cầu đặt nâng cao chất lượng gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN ĐNCBCT chủ thể trực tiếp tác động chịu tác động quy chế; lực lượng chủ đạo góp phần hồn thiện quy chế, định đến việc nâng cao chất lượng công tác gắn QH với SD ĐNCBCT xây dựng ĐNCBCT Nhà trường ngày tốt * * * 94 Gắn QH với SD ĐNCBCT nhằm xây dựng ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN có số lượng hợp lý, cấu phù hợp, chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ quân đội Nhà trường vấn đề vừa bản, vừa cấp thiết Quá trình gắn QH với SD ĐNCBCT có nhiều thuận lợi, gặp khơng khó khăn, trở ngại tác động tình hình, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ quân đội Tiếp tục nghiên cứu, quán triệt sâu sắc Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị Đại hội đại biểu Đảng Quân đội lần thứ IX, Nghị 769 Quân ủy Trung ương Nghị Đại hội đại biểu Đảng Nhà trường xây dựng ĐNCB gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN Nhiệm vụ GD-ĐT, NCKH Nhà trường thời gian tới tiếp tục có bước phát triển ngày cao Sự phát triển nhiệm vụ trị, xây dựng ĐNCBCT thực trạng gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN đặt yêu cầu đổi mới, tăng cường gắn QH với SD ĐNCBCT Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cần quán triệt thực toàn diện, đồng giải pháp trên, thiết thực góp phần nâng cao chất lượng ĐNCBCT ngang tầm với đòi hỏi tình hình nhiệm vụ Trường ĐHTĐN giai đoạn 95 96 KẾT LUẬN Trường ĐHTĐN trung tâm đào tạo, NCKH, ứng dụng chuyển giao công nghệ đa cấp, đa ngành, chất lượng cao đạt chuẩn quốc gia ngang tầm khu vực Chất lượng, hiệu thực nhiệm vụ trị Nhà trường phụ thuộc lớn vào ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN Đây lực lượng nòng cốt, người đứng đầu quan, đơn vị, trực tiếp huy, quản lý, điều hành đơn vị thực nhiệm vụ góp phần thực hồn thành nhiệm vụ trị Nhà trường Quan tâm xây dựng ĐNCBCT đủ số lượng, mạnh chất lượng, hợp lý cấu, thực vững mạnh, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ ngày cao Nhà trường yêu cầu cấp bách Gắn QH với SD ĐNCBCT hai khâu bản, gắn bó, liên hệ, tác động biện chứng thống với quy trình cơng tác cán bộ, xây dựng ĐNCBCT; hoạt động có mục đích, có tổ chức Thường vụ Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường ĐHTĐN tiến hành với tham gia quan trị, cấp ủy, cán chủ trì quan, đơn vị tổ chức QH ĐNCBCT, xem xét, đề nghị, định SD theo QH để thực QH đội ngũ đó, tạo gắn kết chặt chẽ QH với bố trí, SD, xây dựng ĐNCBCT đủ số lượng, hợp lý cấu, mạnh chất lượng, đủ sức hoàn thành nhiệm vụ giao Gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN có chủ thể, lực lượng, nội dung, hình thức, biện pháp thực phải tn thủ vấn đề có tính ngun tắc định Trong thời gian qua, Đảng ủy, Ban Giám hiệu, cấp ủy, huy quan, đơn vị, quan trị Trường ĐHTĐN thường xuyên coi trọng gắn QH với SD ĐNCBCT; Nhà trường chủ động cử cán đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ, kiến thức học viện, nhà trường quân đội; bồi dưỡng kinh nghiệm thực tế, khả tổ chức huy, quản lý đơn vị khu vực phía Nam đáp ứng mục tiêu, yêu cầu QH đội ngũ Gắn QH với SD ĐNCBCT góp phần đảm bảo đủ số lượng, bước hợp lý cấu, đặc biệt chất lượng ĐNCBCT hầu hết quan, đơn vị 97 bước nâng lên, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ trị Nhà trường Tuy nhiên, công tác gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN tồn khơng khó khăn, bất cập, yếu cần phải tiếp tục nghiên cứu, giải Từ thực tiễn gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN năm qua, đề tài bước đầu rút số kinh nghiệm Đây sở thực tiễn để đề tài đề xuất giải pháp gắn QH với SD ĐNCBCT, xây dựng ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN giai đoạn Công tác gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN chịu tác động nhiều yếu tố khách quan chủ quan, vấn đề thuận lợi đan xen với khó khăn, thách thức Sự phát triển tình hình nhiệm vụ Cách mạng, quân đội, đặc biệt tình hình nhiệm vụ Trường ĐHTĐN đặt yêu cầu phải tăng cường gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN Để tăng cường nâng cao chất lượng gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN cần thực đồng giải pháp, cần làm tốt số giải pháp là: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng; xác định nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, biện pháp gắn QH với SD ĐNCBCT; nâng cao lực cấp ủy, đội ngũ cán chủ trì quan trị; phát huy tính tích cực, chủ động tự học tập, rèn luyện ĐNCB nguồn QH; xây dựng thực nghiêm quy chế, quy trình gắn QH với SD ĐNCBCT Gắn QH với SD ĐNCBCT đơn vị trực thuộc Trường ĐHTĐN vấn đề mới, độ phức tạp cao đòi hỏi phải tiếp tục nghiên cứu, giải cách Tác giả đề tài đầu tư nghiên cứu cách nghiêm túc, xác định vấn đề lý luận, thực tiễn đề xuất giải pháp đồng bộ, khả thi góp phần tăng cường, nâng cao chất lượng, hiệu công tác Tuy nhiên, kiến thức, kinh nghiệm tác giả nội dung nghiên cứu có hạn, không tránh khỏi hạn chế, yếu kém, mong nhận góp ý nhà khoa học 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương (2009), Kết luận số 37-KL/TW ngày 02/02/2009 Hội nghị lần thứ chín, Ban Chấp hành Trung ương khoá X tiếp tục đẩy mạnh thực Chiến lược cán từ đến năm 2020, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương (2012), Hướng dẫn công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý theo tinh thần Nghị số 42-NQ/TW ngày 30/11/2004 Bộ Chính trị (Khóa IX) Kết luận số 24-KL/TW ngày 05/6/2012 Bộ Chính trị (Khóa XI), Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương (2012), Nghị số 12-NQ/TW ngày 16/01/2012 Hội nghị lần thứ tư, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay, Hà Nội Bộ Chính trị (2005), Nghị số 51-NQ/TW ngày 20/7/2005 việc tiếp tục hoàn thiện chế lãnh đạo Đảng, thực chế độ người huy gắn với thực chế độ ủy, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam, Hà Nội Bộ Quốc Phòng (2013), Quyết định số 2523/QĐ-BQP ngày 15/7/2013 Phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo quân đội giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội Bộ Quốc Phòng (2003), Quyết định số 264/2003/QĐ-BQP ngày 29/10/2003 việc ban hành tiêu chuẩn chức vụ cán Tổng cục Kỹ thuật, Hà Nội Bộ Quốc Phòng (2009), Quyết định số 2165/QĐ-BQP ngày 09/7/2009 việc thành lập Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân (Vin-hem Pích) sở Trường Cao đẳng Kỹ thuật Vin-hem Pích trực thuộc TCKT, Hà Nội Nguyễn Minh Bích (1999), Cơng tác cán Đảng (Trích văn kiện, thị, nghị Đảng Cộng sản Việt Nam), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 99 Bùi Quang Cường (2012), "Quán triệt quan điểm Đảng xây dựng đội ngũ cán quân đội nay", Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, HVCT, số (131) 10 Đảng Trường Cao đẳng Kỹ thuật Vin-hem Pích (2005), Văn kiện Đại hội đại biểu lần thứ IX, nhiệm kỳ 2005 - 2010 11 Đảng Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu lần thứ X, nhiệm kỳ 2010 - 2015 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Sự thật, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Một số văn kiện xây dựng Đảng tổ chức, cán đảng viên, 3, Ban Tổ chức Trung ương, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá IX Chiến lược bảo vệ Tổ quốc tình hình (Tài liệu học tập), Nxb CTQG, Hà Nội 20 Đảng ủy Quân Trung ương (1998), Nghị số 94-NQ/ĐUQSTW ngày 29/4/1998 Đảng ủy Quân Trung ương xây dựng đội ngũ cán quân đội thời kỳ mới, Hà Nội 21 Đảng ủy Quân Trung ương (2005), Nghị số 513-NQ/ĐUQSTW ngày 17/11/2005 Đảng ủy Quân Trung ương lãnh đạo triển khai 100 tổ chức thực Nghị số 51-NQ/TW Bộ Chính trị (khóa IX) việc tiếp tục hồn thiện chế lãnh đạo Đảng, thực chế độ người huy gắn với thực chế độ ủy, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam, Hà Nội 22 Đảng ủy Tổng cục Kỹ thuật (2013), Quyết định số 969 - QĐ/ĐUKT ngày 17/7/2013 việc ban hành Quy chế công tác cán TCKT, Hà Nội 23 Đảng ủy Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân (2011), Nghị số 08ANQ/ĐU ngày 13/12/2011 xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục đến năm 2015 định hướng đến năm 2020, Tp Hồ Chí Minh 24 Đảng ủy Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân (2011), Báo cáo tổng kết việc thực Nghị số 42-NQ/TW ngày 30/11/2004 Bộ Chính trị cơng tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước; Nghị số 11-NQ/TW ngày 25/01/2002 Bộ Chính trị luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý, TP Hồ Chí Minh 25 Đảng ủy Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân (2009), Quy chế số 98QĐ/ĐUNT ngày 09/10/2009 lãnh đạo công tác cán Nhà trường, Tp Hồ Chí Minh 26 Đảng ủy Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân (2013), Quy chế số 144QĐ/ĐU ngày 16/9/2013 lãnh đạo công tác cán Nhà trường, Tp Hồ Chí Minh 27 Học viện Chính trị quân (2007), Xây dựng ĐNCB Học viện đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới, Nxb QĐND, Hà Nội 28 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (1997), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cán công tác cán nghiệp đổi nay, Nxb CTQG, Hà Nội 29 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 30 Nguyễn Trần Long (2013), Gắn quy hoạch với đào tạo đội ngũ giảng Trường Sĩ quan Lục quân 2, Luận văn thạc sĩ khoa học trị, HVCT 101 31 Cấn Thanh Niên (2013), Bồi dưỡng lực công tác cán đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc HVCT nay, Luận văn thạc sĩ khoa học trị, HVCT 32 Nguyễn Quang Phát (2001), Xây dựng đội ngũ cán trị phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Luận án tiến sĩ khoa học trị, HVCT, Hà Nội 33 Quân ủy Trung ương (2012), Nghị số 769 - NQ/QUTW ngày 21/12/2012 xây dựng đội ngũ cán quân đội giai đoạn 2013 - 2020 năm tiếp theo, Hà Nội 34 Quân ủy Trung ương (2012), Quyết định số 790 - QĐ/QU 30/12/2012 việc ban hành Quy chế công tác cán QĐND Việt Nam, Hà Nội 35 Nguyễn Tiến Quốc (chủ biên) (2011), Nâng cao phẩm chất, lực đội ngũ ủy, trị viên QĐND Việt Nam nay, Nxb QĐND, Hà Nội 36 Trương Tấn Sang (2010), “Nâng cao phẩm chất lực để đội ngũ cán vững vàng tiếp bước cha anh”, Tạp chí Cộng sản, số 811 37 Trần Đình Thắng (2014), "Đổi cơng tác quy hoạch, sử dụng cán quân đội nay", Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, số (143) 38 Nguyễn Văn Thắng (chủ nhiệm đề tài) (2008), Bồi dưỡng phong cách lãnh đạo người ủy cho học viên đào tạo cán trị cấp chiến thuật, chiến dịch Học viện Chính trị quân nay, Đề tài cấp Học viện, Hà Nội 39 Phạm Ngọc Thuỵ (2004), Xây dựng đội ngũ cán chủ trì quan Học viện Quốc phòng giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ khoa học trị, HVCT, Hà Nội 40 Tổng cục Chính trị (1959), Tổng kết cơng tác đảng, cơng tác trị Quân đội nhân dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp, Nxb QĐND, Hà Nội 102 41 Tổng cục Chính trị (1990), Tổng kết cơng tác đảng, cơng tác trị kháng chiến chống Mỹ, cứu nước 1954 - 1975, Nxb QĐND, Hà Nội 42 Tổng cục Chính trị (1999), Cơng tác đảng, cơng tác trị Qn đội ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb QĐND, Hà Nội 43 Tổng cục Chính trị (2000), Xây dựng đội ngũ cán quân đội đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn cách mạng mới, Nxb QĐND, Hà Nội 44 Tổng cục Chính trị (2000), Q trình hình thành phát triển tổ chức đạo công tác đảng, công tác trị quân đội, Tập 3, Quyển 2, 1986 - 1996, Nxb QĐND, Hà Nội 45 Tổng cục Chính trị (2002), Cơng tác cán qn đội trình hình thành phát triển, Tập 2, Quyển 1, 1975 - 1990, Nxb QĐND, Hà Nội 46 Tổng cục Chính trị (2002), Lịch sử cơng tác đảng, cơng tác trị Quân đội nhân dân Việt Nam 1944 - 2000, Nxb QĐND, Hà Nội 47 Tổng cục Chính trị (2008), Tổng kết cơng tác đảng, cơng tác trị Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn 1975 - 1954, Nxb QĐND, Hà Nội 48 Tổng cục Chính trị (2012), Cơng tác cán QĐND Việt Nam, Hà Nội 49 Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (đồng chủ biên) (2001), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 50 Trần Thu Truyền (2011), Bồi dưỡng phương pháp tác phong cơng tác đội ngũ trị viên đơn vị sở quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Luận án tiến sỹ khoa học trị, Chuyên ngành xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, HVCT, Hà Nội 51 Từ điển tiếng Việt thông dụng, Nxb Giáo dục, Hà Nội 1996 52 Từ điển Bách khoa quân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội 1996 53 Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 2008 54 Viện khoa học xã hội nhân văn quân (2007), Từ điển cơng tác đảng, cơng tác trị Quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội ... DỤNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ TRÌ CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA 1.1 Những vấn đề quy hoạch, sử dụng gắn 10 quy hoạch với sử dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học. .. NGŨ CÁN BỘ CHỦ TRÌ CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA 1.1 Những vấn đề quy hoạch, sử dụng gắn quy hoạch với sử dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại. .. ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa 2.2 Những giải pháp tăng cường gắn quy hoạch với sử 58 dụng đội ngũ cán chủ trì đơn vị trực thuộc Trường Đại học Trần Đại Nghĩa