Quản lý các dự án hợp tác quốc tế về đào tạo của trường đại học giao thông vận tải đến năm 2020

BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  NGƠ THÙY LINH QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2013 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  NGƠ THÙY LINH QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐẾN NĂM 2020 Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS ĐẶNG ĐỨC THẮNG HÀ NỘI - 2013 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương Trang CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.1 Các khái niệm 1.2 Nội dung quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo 9 Trường Đại học Giao thông Vận tải 1.3 Những yếu tố tác động tới quản lý dự án hợp tác quốc 18 tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải 1.4 Thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo 22 Trường Đại học Giao thông Vận tải DỰ BÁO VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN 29 Chương HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐẾN NĂM 2020 2.1 Dự báo hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học 53 Giao thông Vận tải đến năm 2020 2.2 Các biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo 53 Trường Đại học Giao thông Vận tải đến năm 2020 2.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện 59 pháp quản lý KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 72 76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC 82 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chính qui Đào tạo Đại học Giao thông Vận tải Giáo dục - đào tạo Hợp tác quốc tế Nghiên cứu Quản lý Sau đại học Chữ viết tắt CQ ĐT ĐH GTVT GD - ĐT HTQT NC QL SĐH MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Để đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, nhiệm vụ giải pháp quy định Nghị 14/2005/NQ-CP “xây dựng chiến lược hội nhập quốc tế, nâng cao lực hợp tác sức cạnh tranh giáo dục đại học Việt Nam thực hiệp định cam kết quốc tế” [4, trang 7] Hiện nay, việc phát triển chương trình, dự án đào tạo theo hướng hội nhập trường đại học nói chung Trường Đại học Giao thơng Vận tải (GTVT) nói riêng trọng Các chương trình, dự án đào tạo khơng giúp trường nâng cao lực đào tạo mà phát triển thương hiệu trường nước nước Thực đạo Đảng, Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo, Lãnh đạo Trường Đại học Giao thông Vận tải sớm nhận thức rõ nhiệm vụ trị đặt muốn phát triển giáo dục hội nhập cần phải cải tiến chương trình đào tạo theo hướng quốc tế hoá, thay đổi phương thức đào tạo, đại hố phương tiện dạy học, phịng thí nghiệm, nâng cao trình độ chun mơn, trình độ quản lý ngoại ngữ cho đội ngũ giảng viên, đặc biệt Anh ngữ Để đạt mục tiêu cần phải trọng ưu tiên phát triển dự án hợp tác quốc tế đào tạo nhằm nhanh chóng tiếp cận với giáo dục tiên tiến, tiếp thu thành tinh hoa Trong hai thập kỷ qua, nhiều dự án hợp tác quốc tế đào tạo, chương trình hợp tác song phương Nhà trường triển khai Thông qua chương trình, dự án này, lực nhà trường khơng ngừng cải thiện, uy tín trường khơng ngừng nâng cao nước khu vực giới Tuy nhiên, hiệu dự án đào tạo quốc tế đem lại chưa thực mong muốn nhà trường Theo thống kê Phòng Đối ngoại – đơn vị phụ trách hoạt động hợp tác quốc tế trường từ năm 1995 đến khoảng 70% số dự án xây dựng ký kết triển khai có 60% số đạt mục tiêu đề Một nguyên nhân vấn đề số lượng cán quản lý dự án cịn ỏi, lại giảng viên chuyên môn kiêm nhiệm, không đào tạo qui lĩnh vực quan hệ quốc tế quản lý dự án với việc mở rộng gia tăng số lượng dự án trường Bên cạnh đó, phương hướng hoạt động hợp tác quốc tế chưa Nhà trường dự báo cho khoảng thời gian dài, hầu hết dừng lại phương hướng hoạt động một, hai năm học Điều dẫn tới thiếu chủ động việc triển khai hoạt động hợp tác quốc tế xây dựng dự án/chương trình phối hợp đào tạo với nước ngồi Thực trạng cho thấy Nhà trường cần phải xây dựng biện pháp quản lý dự án hợp tác đào tạo quốc tế mang tính chiến lược lâu dài Là chuyên viên làm công tác quan hệ quốc tế Phịng Đối ngoại Trường đại học Giao thơng vận tải, tác giả mong muốn phát triển dự án hợp tác quốc tế đào tạo nhà trường thời gian tới Vì vậy, tác giả lựa chọn đề tài “Quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học giao thông Vận tải đến năm 2020” để nghiên cứu với mong muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao hiệu hợp tác quốc tế nhà trường Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Ở nước ta nay, đề tài đề cập đến hoạt động đào tạo quốc tế nói chung quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo nói riêng cịn mẻ Một số nghiên cứu tập trung vào công tác đào tạo phát triển đội ngũ cán làm công tác quan hệ quốc tế Có thể kể đến đề tài luận văn thạc sỹ “Quản lý chương trình đào tạo liên kết trường nước cấp Trường Đại học quốc tế Bắc Hà” tác giả Nguyễn Xuân Quy; đề tài “Quản lý hoạt động đào tạo liên kết quốc tế trình độ thạc sỹ khoa Quản trị kinh doanh thuộc đại học quốc gia Hà Nội” tác giả Phùng Thị Hương Thảo Hai tác giả đề cập đến lý luận hoạt động chương trình đào tạo liên kết quốc tế, thực trạng chương trình liên kết quốc tế trường đề xuất giải pháp quản lý An Thuỳ Linh với đề tài luận văn thạc sỹ: “Tổ chức công tác quan hệ quốc tế nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học hội nhập Đại học Quốc gia Hà Nội” Luận văn tập trung nêu sở lý luận tổ chức công tác quan hệ quốc tế bối cảnh chung giáo dục đại học giới xu hội nhập toàn cầu Nghiên cứu vai trị cơng tác quan hệ quốc tế việc nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học hội nhập hệ thống giáo dục đại học Việt Nam nói chung Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quan hệ quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội Bùi Thị Hồng Lâm với đề tài luận văn thạc sỹ: “Một số biện pháp quản lý nâng cao lực đội ngũ cán làm công tác quan hệ quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội bối cảnh hội nhập” Số lượng đề tài làm dự án hợp tác quốc tế đào tạo hạn chế Bùi Thị Giang với đề tài luận văn thạc sỹ: “Biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học GTVT giai đoạn nay” Luận văn đưa lý luận quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý dự án HTQT ĐT Tuy nhiên, luận văn thực số lượng dự án hợp tác quốc tế đào tạo Nhà trường cịn ít, đơn vị phụ trách dự án hợp tác quốc tế đào tạo tập trung vào đơn vị chủ lực phòng Đối ngoại đạo Ban giám hiệu Nhà trường Do vậy, biện pháp quản lý mà tác giả đề xuất tập trung vào việc nâng cao chất lượng quản lý cho đơn vị quản lý dự án Nhưng số lượng chương trình, dự án hợp tác quốc tế đào tạo nhiều hơn, đơn vị quản lý dự án tăng lên đặc biệt bối cảnh tăng cường hội nhập quốc tế đất nước giai đoạn cần phải có thêm biện pháp quản lý để phát triển hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo Nhà trường Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn vấn đề quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo, đề xuất biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học Giao thông Vận tải đến năm 2020, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo Nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề lý luận liên quan đến quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Phân tích thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học Giao thông Vận tải Đề xuất biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học Giao thông Vận tải đến năm 2020 Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Quá trình quản lý đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải Đối tượng nghiên cứu Hoạt động quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu thực tiễn quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải từ năm 1994 đến nghiên cứu biện pháp quản lý phát triển dự án đến năm 2020 Giả thuyết khoa học Việc quản lý chương trình, dự án đào tạo có hiệu chủ thể quản lý thực chức quản lý giáo dục Nếu trình quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học GTVT từ đến năm 2020 thực tốt việc kế hoạch hóa, xây dựng văn pháp quy quản lý dự án, tổ chức phối hợp chặt chẽ lực lượng quản lý, đảm bảo nguồn lực thực dự án, đồng thời kiểm tra giám sát trình hình thành thực dự án cách chặt chẽ việc quản lý đạt hiệu cao, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận Luận văn nghiên cứu dựa sở phương pháp luận vật biện chứng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng giáo dục quản lý giáo dục Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam Đồng thời, vận dụng quan điểm hệ thống – cấu trúc, lôgic – lịch sử quản điểm thực tiễn nghiên cứu khoa học để phân tích đánh giá, xem xét vấn đề có liên quan Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phân tích, tổng hợp khái quát hoá tài liệu lý luận quản lý giáo dục quản lý dự án, báo cáo tổng kết dự án trường, số tài liệu khác Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp điều tra: điều tra phiếu hỏi 120 cán quản lý giảng viên Trường Đại học GTVT làm sở đánh giá thực trạng, nguyên nhân, đồng thời đề xuất biện pháp quản lý dự án HTQT đào tạo trường Phương pháp vấn trực tiếp: vấn cán lãnh đạo cán có kinh nghiệm quản lý triển khai dự án trường Phương pháp nghiên cứu sản phẩm: tổng hợp, đánh giá kết thực dự án thông qua báo cáo hàng năm đơn vị quản lý dự án, báo cáo tổng kết nhiệm kỳ 2008-2013 Nhà trường Phương pháp dự báo: định hướng chiến lược phát triển hợp tác quốc tế đào tạo trường, cụ thể hình thức, nội dung, quy mơ HTQT ĐT Ý nghĩa luận văn Luận văn góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận công tác quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường đại học Luận văn đề xuất biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học GTVT đến năm 2020, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Kết cấu luận văn Luận văn bao gồm phần mở đầu, chương, tiết, kết luận, kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 79 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Hướng dẫn quan hệ quốc tế giáo dục đào tạo, Nhà xuất Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, công chức nhà nước giáo dục đào tạo, Học viện Quản lý Giáo dục Chính phủ nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Quyết định 42/ CP ngày 24/3/1962 việc thành lập Trường Đại học GTVT Chính phủ nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị 14/ 2005/ NQ - CP ngày 02/ 11/ 2005 Đổi toàn diện giáo dục đại học Việt nam giai đoạn 2006-2020 Chính phủ nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị định 06/ 2000/ NĐ - CP việc hợp tác đầu tư với nước lĩnh vực khám chữa bệnh, giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học Chính phủ nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị định 18/ 2001/ NĐ - CP ngày 4/ 5/ 2001 quy định lập hoạt động sở văn hóa, giáo dục nước ngồi Việt Nam Chính phủ nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị định 108/2006/NĐ-CP quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Đầu tư Phạm Khắc Chương (2004), Lý luận quản lý giáo dục đại cương, Nxb ĐHSP, Hà Nội Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật Hà Nội 10 Nguyễn Văn Đạm (1999), Từ điển tường giải liên tưởng tiếng Việt, Nxb Văn hóa Thơng tín, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG- Sự thật, Hà Nội 80 12 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Nghị đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI 13 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, Hà Nội 14 Điều lệ trường Đại học (ban hành theo đinh số 58/2010/QĐTTg ngày 22 tháng năm 2010 Thủ tướng Chính phủ) 15 Bùi Thị Giang (2009), Biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học GTVT giai đoạn 16 Bùi Minh Hiền (2006), Quản lý giáo dục, Nxb ĐHSP, Hà Nội 17 Nguyễn Văn Hộ- PGS.TS Hà Thị Đức (2002),“Giáo dục học Đại cương”, Nxb Giáo dục 18 Thanh Thùy, Lệ Huyền, Liên Hương (2006), Tổ chức điều hành dự án, Nxb Tài 19 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục- Một vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 20 Đặng Bá Lãm (2005), Giáo dục Việt nam thập niên đầu kỷ XXI-Chiến lược phát triển, Nhà xuất Giáo dục 21 Luật giáo dục năm 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2009), Nhà xuất trị quốc gia 22 Thái Hà Phi (2008), Báo cáo tổng kết công tác đối ngoại trường Đại học GTVT nhiệm kỳ 2003-2008 23 Thái Hà Phi (2013), Báo cáo tổng kết công tác đối ngoại trường Đại học GTVT nhiệm kỳ 2008-2013 24 Phòng Đối ngoại (2006), Báo cáo tổng kết dự án đào tạo phối hợp Việt-Nga 25 Phòng Đối ngoại (2006), Báo cáo tổng kết dự án đào tạo kỹ sư cầu đường tiếng Pháp 81 26 Phòng Đối ngoại (2007), Báo cáo tổng kết dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học Giao thơng Vận tải từ năm 1996-2007 27 Phịng Đối ngoại (2009), Báo cáo tổng kết dự án đào tạo tiến sỹ hai giai đoạn Việt – Đức 28 Phòng Tổ chức cán (2012), Báo cáo tổng kết công tác đào tạo cán trường Đại học Giao thông Vận tải 29 Từ Quang Phương (2005), Giáo trình quản lý dự án đầu tư, Nhà xuất Lao động xã 30 Thủ tướng Chính phủ, Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 - 2020 31 Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 355/QĐ - TTg việc phê duyệt điều chỉnh Chiến lược phát triển giao thơng vận tải Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 32 Tổng cục trị (2008), Quản lý giáo dục đại học quân sự, Nxb quân đội nhân dân 33 Trường Đại học GTVT, Quyết định 363/ QĐ-ĐN ngày 9/ 4/ 2004 việc thành lập Phòng Đối ngoại 34 Trường Đại học Giao thông Vận tải (2008), Chiến lược phát triển Trường Đại học GTVT giai đoạn 2008-2020 tầm nhìn đến năm 2030 35 Trường Đại học Giao thông Vận tải (2013), Báo cáo tổng kết nhiệm kỳ 2008 – 2013 36 Trường Đại học Giao thông Vận tải (2013), Quyết định số 1270/QĐĐHGTVT Ban hành Quy định chức năng, nhiệm vụ đơn vị thuộc Trường ĐH GTVT TIẾNG ANH 37.Australian Higher Education Council (1992), Achieving quality, Australian Government Publishing Service Canberra 38 Council for Higher Education Accreditation (2001), Glossary of Key terms in quality assurance and accreditation 82 PHỤ LỤC PHỤ LỤC DANH SÁCH CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN, SINH VIÊN ĐI HỌC NƯỚC NGOÀI (Số liệu thống kê TCCB/ĐH GTVT tính đến hết tháng 03.2013) Số người cử đào tạo Trình độ đào tạo Chỉ tiêu TT 10 11 12 13 14 15 16 Tên nước Australia Anh Bỉ Canada Đức Hà Lan Hàn Quốc Mỹ Nga Nhật Bản Pháp Rumani Singapore Trung Quốc Italia Séc CỘNG Cán bộ, giảng viên 35 13 45 15 1 146 Sinh viên Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ 6 3 1 1 59 59 4 220 152 70 15 5 290 222 82 1 56 Bồi dưỡng nâng cao 26 10 28 76 Bộ 10 63 102 Loại hình học bổng Nguồn tự túc kinh trường phí 2 95 14 219 Ghi Các nguồn khác 3 101 68 1 86 83 Phụ lục Tổng hợp dự án hợp tác quốc tế đào tạo ĐÃ ®ang thùc hiÖn (Tõ 1996 ®Õn nay) TT Tên dự án Mục tiêu dự án Dự án hợp tác Giảng dạy tiểu mở trường học học cho em Nhật Bản cán Nhật Hà Nội; Là sở thiết lập quan hệ với tổ chức, trường học Nhật Bản Nội dung Xin phép Chính phủ quan chức mở trường học Nhật Bản khuôn viên trường ĐH GTVT; Hàng năm UB trường học Nhật giúp trường ĐH GTVT khoản kinh phí để mua sắm trang thiết bị trường học Đào tạo tin học Thành lập Cử cán sang đào tạo ứng dụng môn tin học ứng trường ĐH KT Darmstadt, xây dựng dụng Đức; cơng trình giao Mời 04 chun gia thơng Darmstadt sang giảng trường; Phương pháp luận ứng dụng sư phạm đánh giá ảnh hưởng môi Viết giáo trình, giảng, đưa mơn học đánh giá môi trường vào chương Cơ quan tài trợ Uỷ ban trường học Nhật Bản Thời gian Tổng thực kinh phí (từ đến) (USD) 1996-2006 738.000 USD Tổ chức Trao đổi 1997-2000 146 000 Hàn lâm ĐứcDM DAAD Mời chuyên gia nước Cơ quan Phát giáo sư nướcđể triển Quốc tế tổ chức khoá học ngắn Canada-ACDI ngày cho giảng viên ĐH GTVT cán quản lý 1998-1999 206000 CD Kết đạt (giá trị khoa học, tăng cường thiết bị, số CB đào tạo nước, ) Qua dự án này, trường xin dự án mạng ĐSQ Nhật Bản tài trợ trị giá 47000 USD; Mua sắm nhiều trang thiết bị cần thiết phục vụ giảng dạy, thí nghiệm Cử người học ĐHKT Darmstadt từ 1-9 tháng; Đưa môn học tin học ứng dụng vào chương trình giảng dạy thức Thành lập Chun ngành Tự động hố TK Cầu-Đường (2001) Đã hồn thành soạn giáo trình, giảng; Mở chuyên ngành đào tạo mới: Giao thơng cơng Tổ chức học cấp chứng 84 TT Tên dự án trường dự án xây dựng cầu đường Đào tạo nâng cao trình độ tiếng Anh chuyên ngành cho giảng viên Đào tạo nguồn nhân lực phát triển giao thông nông thôn Việt Nam Mục tiêu dự án trình giảng dạy chính, tiến tới thành lập môn Đào tạo nâng cao tiếng Anh chuyên ngành cho giảng viên để phục vụ giảng dạy Nội dung Cơ quan tài trợ Ban Quản lý dự án-Bộ GTVT Cử giảng viên đào tạo ĐH Leeds Metropolitan, Anh; Mời giảng viên ĐH Leeds đến trường trao đổi chuyên môn Cải thiện nguồn Cử cán nước ngồi nhân lực có trình khảo sát tổ chức khoá độ cao để học ngắn ngày chuyên quản lý, qui gia nước giảng dạy hoạch, phát triển giao thông nông thôn Đào tạo Kỹ sư Nâng cao chất Mỗi năm tuyển lớp Cầu Đường lượng kỹ sư cầu khoảng 40 sinh viên học tiếng Pháp đường môn chuyên môn tiếng chuyên môn Pháp ngoại ngữ Thời gian Tổng Kết đạt (giá trị khoa thực kinh phí học, tăng cường thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đào tạo nước, ) cho 51 người Đại sứ quán Anh 1998-1999 Tổ chức Lao 1999-2000 21 000 động quốc tế ILO USD Tổ chức AUPELF-UREF Cử 04 giảng viên đào tạo Anh; Mời 04 giảng viên thuộc Trung tâm ngôn ngữ-ĐH Leeds đến trường trao đổi chuyên môn; Nhận nhiều giáo trình; tạp chí phục vụ giảng dạy Tổ chức khố học ngắn ngày cho giảng viên cán chuyên ngành công tác Sở giao thông Bộ GTVT 1996-2006 89 194 Tính đến 12/2008: USD/năm - Đào tạo 500 kỹ sư Đã cử sang Pháp, Bỉ: - 24 lượt giảng viên học nâng cao - 19 sinh viên tốt nghiệp tiến sĩ - 51 sinh viên học tiến sĩ - 62 người học thạc sĩ - 39 sinh viên đại học 85 TT Tên dự án Đào tạo Cao học cho Bộ Giao thông Lào Đào tạo cao học cho Đại học Quốc gia Lào Mục tiêu dự án Tăng cường Nhận đào tạo cao học cho quan hệ hợp tác học viên Bộ Giao thông Lào gửi sang Tăng cường ĐH GTVT ĐH QG Lào quan hệ hợp tác ký hợp tác, ĐH GTVT tổ chức đào tạo cử giảng viên sang giảng dạy lớp cao học Viêngchăn Tăng cường ĐH GTVT nhận đào tạo, quan hệ hợp tác trao đổi kinh nghiệm quản lý cho khoá 17 người ĐH QG Lào gửi sang, thời gian tháng Nâng cấp máy Mua sắm máy gia công móc cho Trung khí tâm Đào tạo cán quản lý cho Đại học Quốc gia Lào 10 Đầu tư máy móc cho Trung tâm Thực hành Chuyển giao Công nghệ GTVT Phát triển Đào tạo nâng ngành Tin học cao trình độ xây dựng Việt giảng viên Nam 11 Nội dung Đưa giảng viên trường ĐHGT sang Đức đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn tin học xây dựng, Thời gian Tổng Kết đạt (giá trị khoa Cơ quan tài trợ thực kinh phí học, tăng cường thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đào tạo nước, ) - 45 sinh viên học nâng cao - 05 NCS học theo chương trình phối hợp đào tạo (đồng hướng dẫn- sandwich) Bộ Giao thông 1997-2000 40 000 học viên tốt nghiệp Thạc sĩ Lào USD 12/2000 trở nước công tác Đại học Quốc gia 2001-2003 Lào 37 học viên tốt nghiệp Thạc sĩ Việt Nam Đại học Quốc gia 2001 Lào 4500 USD 17 cán đào tạo cấp chứng nhận trường Chính Phủ Nhật Bản (ODA) 80 980 USD 02/200402/2005 Tổ chức Trao đổi 2003-2006 58.000 Hàn lâm ĐứcEURO DAAD Đã mua máy gia công khí (4 máy TQ máy ấn độ) - Đã cử 17 lượt giảng viên lượt sinh viên sang Đức đào tạo từ 1-3 tháng; - Đón tiếp lượt sinh viên Đức 86 TT Tên dự án 12 Nâng cấp trang thiết bị dạy học 13 Đào tạo tiến sĩ giai đoạn Việt-Đức 14 Đề án phối hợp đào tạo đại học hai giai đoạn Việt-Nga 15 Đề án du học tự túc nước Mục tiêu dự án Nội dung mời chuyên gia Đức sang giảng VN Nâng cấp trang Mua sắm số trang thiết bị dạy học thiết bị dạy học chuyên chuyên ngành ngành TĐH TK Cầu đường TĐH TK Cầu đường Đào tạo nâng Tuyển chọn giảng viên cao trình độ ĐH GTVT quan giảng viên khác theo tiêu chí Bộ GD-ĐT để đào tạo tiến sĩ: giai đoạn Việt Nam (1năm); giai đoạn Đức (3 năm) Đào tạo kỹ sư Tuyển chọn 20 sinh viên xây dựng đường ĐH GTVT, tổ chức đào tạo tàu điện ngầm giai đoạn theo chương Metro trình đề án: giai đoạn Việt Nam (2 năm) giai đoạn trường ĐH TH KT Giao thông Matxcova-MIIT (4 năm) Tuyển chọn Ký kết hợp tác với gửi học sinh, trường đại học nước sinh viên Việt tiếp nhận đào tạo học Nam du học sinh, sinh viên trường cử chương trình đại sang học sau đại Thời gian Tổng Kết đạt (giá trị khoa Cơ quan tài trợ thực kinh phí học, tăng cường thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đào tạo nước, ) sang UTC làm việc từ 1-3 tháng - Hồn thiện giáo trình, giảng Tổ chức Trao đổi 2004 14.000 Đã mua sắm số trang thiết bị Hàn lâm ĐứcEURO phục vụ dạy học DAAD Bằng Ngân sách Nhà nước (đề án 322) hỗ trợ Trường ĐH KT Darmstadt, Đức 2004-nay Bằng ngân sách Nhà nước (đề án 322) 2005-2011 Người học tự túc kinh phí 2002-nay 322 - Đã cử 08 giảng viên đào tạo tiến sĩ Đức, 02 giảng viên hồn thành chương trình học Tiến sĩ trường cơng tác - Tuyến khố, khố 20 sinh viên học giai nước - Có 38 sinh viên đạt yêu cầu, cử sang MIIT học giai đoạn hai - Dự kiến năm 2010 (20 sv) 2011 (18 sv) tốt nghiệp nước - Đã cử 600 học sinh, sinh viên học đại học nước: Trung Quốc; Nga; Pháp; Bỉ; Đức; 02 NCS học tiến sĩ ĐH GT Tây Nam, Trung Quốc 87 TT 16 17 18 Tên dự án Mục tiêu dự án học nước ngồi theo hình thức tự túc kinh phí Dự án đào tạo Đào tạo ký sư chương trình ngành xây dựng tiên tiến ngành cơng trình GT xây dựng tiếng Anh CTGT theo chương trình nước ngồi Cải tiến chương trình đào tạo, nâng cao lực đào tạo trường Dự án Đào tạo Bồi dưỡng nâng bồi dưỡng cao trình độ chuyên môn chuyên môn cho Kết cấu xây giảng viên dựng cho giảng viết giảng viên đào tạo cao học chuyên ngành “Kết cấu xây dựng” Nội dung QĐ số 7581/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc giao nhiệm vụ đào tạo chương trình tiên tiến Hợp tác với Trường ĐH Leeds, Anh quốc tổ chức triển khai đào tạo cho sinh viên UTC năm học 2008-2009 Cử giảng viên sang học tập từ đến tháng Trường ĐH KT Darmstadt, CHLB Đức tiếp nhận Giáo sư Đức sang làm việc trường Hai bên phối hợp bồi dưỡng nâng cao trình độ giảng viên Trường ĐH GTVT viết giảng cho số mơn học đào tạo cao học Cơng trình giao Đào tạo kỹ sư Giảng viên Việt Nam cựng thông thành phố xây dựng công số giảng viờn chuyên Việt - Nhật trình giao thụng, gia Nhật Bản phối hợp giảng Cơ quan tài trợ Thời gian Tổng Kết đạt (giá trị khoa thực kinh phí học, tăng cường thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đào tạo ngồi nước, ) Kinh phí Nhà nước Từ năm học 20082009 Năm học 2008-2009 tuyển chọn 43 sinh viên, phối hợp với Hội đồng Anh Hà Nội, Trường Đại học Leeds đào tạo theo chương trình phê duyệt Kinh phí tài trợ Tổ chức DAAD 2007-2010 113.760 EURO Đang thực Năm 2007 2008 cử giảng viên học từ tháng đến tháng Đức; đồng thời tiếp nhận giáo Đức sang làm việc 10 ngày sinh viên Đức sang trường tháng Người học tự túc 2005 kinh phí, có hỗ trợ học bổng Đang thực 88 TT 19 20 21 22 Tên dự án Mục tiêu dự án học tăng cường tiếng Anh bổ sung thêm tiếng Nhật Cơ khí ơtơ tiếng Đào tạo kỹ sư Pháp ngành khí tơ tiếng Pháp Nội dung dạy giảng dạy Giảng viên Việt Nam phối hợp với giảng viên Pháp giảng dạy Năm học cuối có số sinh viên xuất sắc nhận học bổng sang học tiếp năm cuối Pháp Vật liệu Đào tạo kỹ sư Giảng viên Việt Nam phối công nghệ Việt ngành vật liệu hợp với giảng viên Pháp – Pháp công nghệ giảng dạy Năm học cuối tiếng Pháp; có số sinh viên phát triển xuất sắc nhận học chương trỡnh bổng sang học tiếp năm cuối đào tạo ngành Pháp vật liệu Kế toán tổng Đào tạo cử nhân Giảng viên Việt Nam giảng hợp tiếng Anh kế toán, tăng dạy Mời số giảng viên cường tiếng Anh nước giảng dạy tiếng cho sinh viên Anh số môn chuyên ngành Quản lý xây Đào tạo cử Giảng viên Việt Nam giảng dựng công trình nhân quản lý dạy Mời số giảng viên giao thơng tiếng xây dựng cơng nước ngồi giảng dạy tiếng Anh trình GT, tăng Anh số mơn chuyên Cơ quan tài trợ Thời gian Tổng Kết đạt (giá trị khoa thực kinh phí học, tăng cường thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đào tạo nước, ) tài liệu cỏc doanh nghiệp Nhật Bản Người học tự túc 2006 kinh phí,có hỗ trợ học bổng Đại sứ quán Pháp trường đối tác Đang thực Người học tự túc 2009 kinh phí,có hỗ trợ học bổng Đại sứ quán Pháp trường đối tác Đang thực Người học tự túc 2012 kinh phí Đang thực Người học tự túc 2012 kinh phí Đang thực 89 TT 23 Tên dự án Tiền du học khối Pháp ngữ Mục tiêu dự án cường tiếng Anh cho sinh viên Đào tạo tiếng Pháp số môn chuẩn bị cho sinh viên vào học quy Pháp Nội dung Cơ quan tài trợ Thời gian Tổng Kết đạt (giá trị khoa thực kinh phí học, tăng cường thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đào tạo nước, ) ngành Giảng viên Việt Nam giảng viên Pháp phối hợp giảng dạy; hoàn thiện thủ tục học cho sinh viên Người học tự túc 2006 kinh phí Đang thực Phòng Đối Ngoại Trường Đại học GTVT 89 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA Bảng câu hỏi Ngày …….tháng…… năm……… Ông/bà tham gia dự án HTQT ĐT nào, thời gian tham gia bao lâu? Vai trị ơng/bà dự án HTQT ĐT tham gia? Ông/bà cho biết ý kiến nhận xét điểm đạt điểm tồn công tác quản lý dự án HTQT ĐT mà ông/bà tham gia? Thông qua dự án HTQT ĐT, ông/bà tăng cường kiến thức, kỹ gì? (đánh dấu x) Kiến thức chuyên môn  Kỹ lập kế hoạch  Ngoại ngữ  Kỹ làm việc theo nhóm  Tin học  Kỹ tổng hợp, phân tích  Kỹ quản lý thời gian  Kỹ viết báo cáo  90 Kỹ giao tiếp  Kỹ định  Xin ông/bà cho biết ý kiến cá nhân biện pháp quản lý dự án HTQT ĐT trường ĐH GTVT đến năm 2020? (đánh dấu x) Đánh giá mức độ cần thiết (%) TT Tên biện pháp Rất CT CT Ko CT Đánh giá tính khả thi (%) Rất KT KT Ko KT Xây dựng kế hoạch phát triển dự án hợp tác quốc tế đào tạo đến năm 2020 hoàn thiện, bổ sung văn hướng dẫn quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Tăng cường phối hợp đơn vị quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Duy trì quan hệ hợp tác, tạo dựng quan hệ thân thiết với đối tác truyền thống mở rộng quan hệ hợp tác với đối tác Tăng cường tìm kiếm nguồn tài để triển khai dự án hợp tác quốc tế đào tạo Thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý giảng viên tham gia dự án hợp tác quốc tế đào tạo Triển khai công tác kiểm định chất lượng dự án hợp tác quốc tế đào tạo Các ý kiến khác: Xin trân trọng cảm ơn ông/bà! ... trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo 22 Trường Đại học Giao thông Vận tải DỰ BÁO VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN 29 Chương HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐẾN... ĐẾN NĂM 2020 2.1 Dự báo hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học 53 Giao thông Vận tải đến năm 2020 2.2 Các biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo 53 Trường Đại học Giao thông Vận tải đến. .. dự án 1.4.3 Thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải * Đánh giá thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo 40 Việc quản lý dự án hợp tác quốc tế