A.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong xã hội có giai cấp, mỗi giai cấp đều có tư tưởng chủ đạo của mình. Tư tưởng đó phản ánh điều kiện sinh hoạt, địa vị kinh tế của một giai cấp. Giai cấp nào giữ địa vị thống trị trong xã hội, thì tư tưởng của giai cấp đó sẽ thống trị trong xã hội. Chừng nào trong xã hội còn giai cấp và đấu tranh giai cấp thì không thể có hệ tư tưởng siêu giai cấp hoặc phi giai cấp. Vì vậy, tăng cường công tác tư tưởng nói chung, tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng là tất yếu đối với mỗi đảng chính trị nói chung và đảng chính trị cầm quyền nói riêng nhằm xây dựng, củng cố, hoàn thiện hệ tư tưởng, đáp ứng vai trò thống trị xã hội của đảng cầm quyền.Xem xét dưới góc độ chính trị học thì công tác giáo dục chính trị tư tưởng là một trong những chức năng vô cùng quan trọng, giữ vị trí hàng đầu trong hoạt động chính trị của Đảng. Các đảng chính trị dù là đảng của giai cấp vô sản hay là của giai cấp tư sản, dù cầm quyền hay chưa cầm quyền đều phải thông qua công tác này nhằm xác lập, hình thành và phát triển hệ tư tưởng giai cấp cho mọi đảng viên của đảng mình, đồng thời qua đó mở rộng phạm vi ảnh hưởng trong toàn xã hội, tạo ra uy tín lớn cho Đảng để trở thành một đảng cầm quyền.Chính vì vậy, cần phải khẳng định rằng, công tác giáo dục chính trị tư tưởng là một bộ phận quan trọng trong công tác xây dựng Đảng đối với các Đảng Cộng sản nói chung và Đảng Cộng sản Việt Nam nói riêng. Cùng với công tác tổ chức, công tác giáo dục chính trị tư tưởng góp phần xây dựng Đảng thành đội tiên phong, bộ tham mưu chiến đấu của giai cấp công nhân và nhân dân lao động.Sự sụp đổ chế độ xã hội chủ nghĩa ở các nước Đông Âu và Liên Xô ở thập niên cuối thế kỷ XX kéo theo sự tan rã và phân tán các đảng cộng sản. Có nhiều nguyên nhân, nhưng trong đó nguyên nhân quan trọng là công tác giáo dục chính trị tư tưởng của Đảng chưa được chú trọng đúng mức. Bài học kinh nghiệm lịch sử đó càng khẳng định rằng muốn giữ vai trò của Đảng cộng sản Việt Nam không thể không thường xuyên coi trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng.Sau sự sụp đổ của Đông Âu và Liên Xô, các nhà hoạch định chiến lược, các tổng thống Mỹ đều nhất quán chủ trương “thừa thắng, làm tới, tiếp cận, chuyển hoá” coi Việt Nam là trọng điểm để tiếp tục thanh toán chế độ xã hội chủ nghĩa. Thế nhưng, trước cơn bão táp của sự sụp đổ theo hiệu ứng “đôminô” và sự điên cuồng chống phá của các thế lực thù địch, chế độ xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam vẫn tồn tại, Đảng Cộng sản Việt Nam vẫn giữ vững vai trò cầm quyền. Thực tế của hơn 20 năm đổi mới vừa qua tại Việt Nam, do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo, đã đưa đất nước Việt Nam thoát ra khỏi khủng hoảng kinh tế xã hội, ngày càng được khẳng định trên trường quốc tế, giữ vững được an ninhquốc phòng, quan hệ đối ngoại được mở rộng..., đã tạo tiền đề cơ bản cho bước phát triển toàn diện đất nước trong thời gian tiếp theo. Thành tựu to lớn đó, có sự đóng góp không nhỏ và vô cùng quan trọng của công tác giáo dục chính trị tư tưởng của Đảng.Tuy nhiên, bên cạnh những thành tựu đạt được, chúng ta vẫn đang đối mặt với những nguy cơ và thách thức mà Nghị quyết Trung ương 4 (khoá XI) của Đảng đã chỉ ra, đó là: “Cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện, giảm sút ý chí chiến đấu, quên đi trách nhiệm, bổn phận trước Đảng, trước nhân dân. Việc tổ chức thực hiện các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, các nghị quyết, chỉ thị, quy định về xây dựng, chỉnh đốn Đảng ở một số nơi chưa đến nơi đến chốn, kỷ cương, kỷ luật không nghiêm, nói không đi đôi với làm, hoặc làm chiếu lệ.Công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống nhiều khi còn hình thức, chưa đủ sức động viên và thường xuyên nâng cao ý chí cách mạng của cán bộ, đảng viên; một số nơi có tình trạng những việc làm đúng, gương người tốt không được đề cao, bảo vệ; những sai sót, vi phạm không được phê phán, xử lý nghiêm minh. Công tác kiểm tra, giám sát, giữ gìn kỷ cương, kỷ luật ở nhiều nơi, nhiều cấp chưa thường xuyên, ráo riết; đấu tranh với những vi phạm còn nể nang, không nghiêm túc. Vai trò giám sát của nhân dân thông qua Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị xã hội chưa được phát huy, hiệu quả chưa cao”.Trong bối cảnh chung của đất nước, công tác giáo dục chính trị tư tưởng của Đảng bộ Huyện Phú Xuyên trong những năm qua cũng đã thu được những thành tựu quan trọng, góp phần tích cực vào sự nghiệp phát triển của địa phương. Tuy vậy, so với yêu cầu của nhiệm vụ trong giai đoạn phát triển mới, công tác giáo dục chính trị tư tưởng vẫn còn nhiều bất cập, nếu không nhanh chóng đổi mới và nâng cao chất lượng của công tác này thì khoảng cách giữa yêu cầu và khả năng đáp ứng nhu cầu ngày càng dãn ra.Chính vì vậy, việc tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng là một yêu cầu cấp bách trong giai đoạn hiện nay ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên. Xuất phát từ tầm quan trọng của công tác giáo dục chính trị tư tưởng, cũng như những vấn đề đặt ra của địa phương, tôi xin chọn đề tài: “Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên trong tình hình hiện nay”, làm tiệu luận môn học Nguyên lý công tác tư tưởng.
Trang 1A.PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài
Trong xã hội có giai cấp, mỗi giai cấp đều có tư tưởng chủ đạo của mình
Tư tưởng đó phản ánh điều kiện sinh hoạt, địa vị kinh tế của một giai cấp Giai cấp nào giữ địa vị thống trị trong xã hội, thì tư tưởng của giai cấp đó sẽ thống trị trong xã hội Chừng nào trong xã hội còn giai cấp và đấu tranh giai cấp thì không thể có hệ tư tưởng siêu giai cấp hoặc phi giai cấp Vì vậy, tăng cường công tác tư tưởng nói chung, tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng là tất yếu đối với mỗi đảng chính trị nói chung và đảng chính trị cầm quyền nói riêng nhằm xây dựng, củng cố, hoàn thiện hệ tư tưởng, đáp ứng vai trò thống trị
xã hội của đảng cầm quyền
Xem xét dưới góc độ chính trị học thì công tác giáo dục chính trị - tư tưởng
là một trong những chức năng vô cùng quan trọng, giữ vị trí hàng đầu trong hoạt động chính trị của Đảng Các đảng chính trị - dù là đảng của giai cấp vô sản hay
là của giai cấp tư sản, dù cầm quyền hay chưa cầm quyền - đều phải thông qua công tác này nhằm xác lập, hình thành và phát triển hệ tư tưởng giai cấp cho mọi đảng viên của đảng mình, đồng thời qua đó mở rộng phạm vi ảnh hưởng trong toàn xã hội, tạo ra uy tín lớn cho Đảng để trở thành một đảng cầm quyền
Chính vì vậy, cần phải khẳng định rằng, công tác giáo dục chính trị - tư tưởng là một bộ phận quan trọng trong công tác xây dựng Đảng đối với các Đảng Cộng sản nói chung và Đảng Cộng sản Việt Nam nói riêng Cùng với công tác tổ chức, công tác giáo dục chính trị - tư tưởng góp phần xây dựng Đảng thành đội tiên phong, bộ tham mưu chiến đấu của giai cấp công nhân và nhân dân lao động
Sự sụp đổ chế độ xã hội chủ nghĩa ở các nước Đông Âu và Liên Xô ở thập niên cuối thế kỷ XX kéo theo sự tan rã và phân tán các đảng cộng sản Có nhiều nguyên nhân, nhưng trong đó nguyên nhân quan trọng là công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Đảng chưa được chú trọng đúng mức Bài học kinh nghiệm lịch sử đó càng khẳng định rằng muốn giữ vai trò của Đảng cộng sản
Trang 2Việt Nam không thể không thường xuyên coi trọng công tác giáo dục chính trị
-tư -tưởng
Sau sự sụp đổ của Đông Âu và Liên Xô, các nhà hoạch định chiến lược, các tổng thống Mỹ đều nhất quán chủ trương “thừa thắng, làm tới, tiếp cận, chuyển hoá” coi Việt Nam là trọng điểm để tiếp tục thanh toán chế độ xã hội chủ nghĩa Thế nhưng, trước cơn bão táp của sự sụp đổ theo hiệu ứng “đôminô”
và sự điên cuồng chống phá của các thế lực thù địch, chế độ xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam vẫn tồn tại, Đảng Cộng sản Việt Nam vẫn giữ vững vai trò cầm quyền Thực tế của hơn 20 năm đổi mới vừa qua tại Việt Nam, do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo, đã đưa đất nước Việt Nam thoát ra khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, ngày càng được khẳng định trên trường quốc tế, giữ vững được an ninh-quốc phòng, quan hệ đối ngoại được mở rộng , đã tạo tiền đề cơ bản cho bước phát triển toàn diện đất nước trong thời gian tiếp theo Thành tựu to lớn đó, có sự đóng góp không nhỏ và vô cùng quan trọng của công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Đảng
Tuy nhiên, bên cạnh những thành tựu đạt được, chúng ta vẫn đang đối mặt với những nguy cơ và thách thức mà Nghị quyết Trung ương 4 (khoá XI) của
Đảng đã chỉ ra, đó là: “Cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện, giảm sút
ý chí chiến đấu, quên đi trách nhiệm, bổn phận trước Đảng, trước nhân dân Việc tổ chức thực hiện các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, các nghị quyết, chỉ thị, quy định về xây dựng, chỉnh đốn Đảng ở một số nơi chưa đến nơi đến chốn, kỷ cương, kỷ luật không nghiêm, nói không đi đôi với làm, hoặc làm chiếu lệ.
Công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống nhiều khi còn hình thức, chưa đủ sức động viên và thường xuyên nâng cao ý chí cách mạng của cán bộ, đảng viên; một số nơi có tình trạng những việc làm đúng, gương người tốt không được đề cao, bảo vệ; những sai sót, vi phạm không được phê phán, xử lý nghiêm minh Công tác kiểm tra, giám sát, giữ gìn kỷ cương, kỷ luật ở nhiều nơi, nhiều cấp chưa thường xuyên, ráo riết;
Trang 3sát của nhân dân thông qua Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội chưa được phát huy, hiệu quả chưa cao”.
Trong bối cảnh chung của đất nước, công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Đảng bộ Huyện Phú Xuyên trong những năm qua cũng đã thu được những thành tựu quan trọng, góp phần tích cực vào sự nghiệp phát triển của địa phương Tuy vậy, so với yêu cầu của nhiệm vụ trong giai đoạn phát triển mới, công tác giáo dục chính trị - tư tưởng vẫn còn nhiều bất cập, nếu không nhanh chóng đổi mới và nâng cao chất lượng của công tác này thì khoảng cách giữa yêu cầu và khả năng đáp ứng nhu cầu ngày càng dãn ra
Chính vì vậy, việc tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng là một yêu cầu cấp bách trong giai đoạn hiện nay ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên Xuất phát từ tầm quan trọng của công tác giáo dục chính trị - tư tưởng, cũng như
những vấn đề đặt ra của địa phương, tôi xin chọn đề tài: “Tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên trong tình hình hiện nay”, làm tiệu luận môn học Nguyên lý công tác tư tưởng.
2 Lịch sử nghiên cứu đề tài Nghiên cứu trực tiếp hay gián tiếp đến vấn
đề trên, từ trước đến nay đã có một số tác giả với các công trình đã được công
bố Trong vài năm trở lại đây đã có rất nhiều cuộc hội thảo, hội nghị bàn về vấn
đề tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng trong tình hình hiện nay được tổ chức liên tục tại những trung tâm của đất nước như: Hà Nội, Thành phố
Hồ Chí Minh, Huế Trong các hội thảo, hội nghị, vấn đề tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng đã được một số nhà nghiên cứu đề cập ở nhiều góc
độ, đánh giá khác nhau và tuy ở mức độ sơ khởi Từ những vấn đề trên đã tạo tiền đề và những điều kiện quan trọng để tôi lựa chọn vấn đề để thực hiện đề tài tiểu luận này
3 Mục đích và nhiệm vụ
3.1 Mục đích: Trên cơ sở làm sáng tỏ lý luận và thực tiễn về công tác giáo
dục chính trị - tư tưởng đối với việc xây dựng Đảng vững mạnh Từ đó vận dụng
để xem xét, đánh giá thực trạng và qua đó đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm hiện thực hoá những quan điểm, đường lối chính sách của Đảng, góp phần nâng
Trang 4cao chất lượng giáo dục chính trị - tư tưởng nhằm hoàn thành nhiệm vụ chính trị của Huyện Phú Xuyên cũng như của Thành Phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
3.2 Để thực hiện mục tiêu trên, đề tài có nhiệm vụ:
- Phân tích những vấn đề lý luận chung về công tác giáo dục chính trị - tư tưởng trong hoạt động của Đảng Cộng sản Việt Nam
- Đánh giá tình hình tư tưởng và thực trạng công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Đảng bộ Huyện Phú Xuyên trong thời gian qua
- Trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên trong thời gian tới
4 Giới hạn nghiên cứu:
Phạm vi đề tài tập trung làm rõ thêm về cơ sở lý luận và khảo sát công tác giáo dục chính trị - tư tưởng ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên từ năm 2001 cho đến nay
5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu:
5.1 Cơ sở lý luận: Trong đề tài này, tôi dựa vào những nguyên lý lý luận
của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam, đồng thời kế thừa một số kết quả nghiên cứu của các công trình nghiên cứu đã được công bố
5.2 Phương pháp nghiên cứu: Đề tài được tiếp cận từ phương diện chính
trị học mà trực tiếp là lý luận về Đảng chính trị, Đảng chính trị cầm quyền Đồng thời, trong quá trình thực hiện đề tài tôi sử dụng hệ thống phương pháp luận duy vật biện chứng, duy vật lịch sử và các phương pháp khoa học khác như: phân tích, tổng hợp
6 Ý nghĩa của đề tài: Qua quá trình nghiên cứu đề tài này, bàn thân tôi
muốn kiểm tra, đánh giá lại trình độ hiểu biết và việc ứng dụng các kiến thức đã được học để làm sáng tỏ thêm một số vấn đề về công tác giáo dục chính trị - tư tưởng, đồng thời muốn đóng góp một phần nào đó vào việc làm tài liệu tham khảo cho một số bạn sinh viên và một số người quan tâm đến vấn đề này
Trang 57 Kết cấu:
Ngoài phần mở bài, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, luận văn có 3 chương chính:
- Chương I: Những vấn đề lý luận về công tác giáo dục chính trị - tư tưởng.
- Chương II: Thực trạng và một số giải pháp cơ bản nhằm tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Đảng bộ Huyện Phú Xuyên.
- Chương III: Phương hướng, nhiệm vụ và những giải pháp nhằm tăng cường công tác giáo dục lý luận – chính trị ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên trong tình hình hiện nay.
Trang 6B NỘI DUNG Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG
1.1 CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG - MỘT TẤT YẾU ĐỂ THỰC THI VAI TRÒ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN 1.1.1 Một số khái niệm
1.1.1.1 Chính trị
1.1.1.2 Tư tưởng
1.1.1.3 Công tác giáo dục chính trị - tư tưởng
1.2 SỰ CẦN THIẾT PHẢI TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY
1.2.1 Yêu cầu khách quan của sự nghiệp đổi mới và vai trò của chính trị - tư tưởng trong quá trình lãnh đạo của Đảng.
1.2.1.1 Tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục chính trị - tư tưởng xuất phát từ yêu cầu làm thất bại âm mưu “diễn biến hoà bình”.
1.2.1.2 Xuất phát từ yêu cầu của công tác lý luận trước những biến đổi của thực tiễn cần khái quát tổng kết, bổ sung và phát triển.
1.2.1.3 Tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục chính trị - tư tưởng đáp ứng yêu cầu cao về nhận thức đối với sự nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá.
1.2.1.4 Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục chính trị - tư tưởng nhằm để đáp ứng yêu cầu nâng cao văn hoá chính trị cho các chủ thể chính trị hiện nay.
1.2.2 Tầm quan trọng của công tác giáo dục chính trị - tư tưởng.
Trang 7CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG
BỘ HUYỆN PHÚ XUYÊN
2.1 Thực trạng tình hình tư tưởng và công tác giáo dục chính trị, tư tưởng của đảng bộ huyện phú xuyên thời gian qua
2.1.1 Vài nét về đặc điểm tình hình của huyện Phú xuyên
* Về kinh tế:
* Về chính trị:
* Về văn hoá - xã hội:
* Về an ninh quốc phòng:
2.1.2 Tình hình tư tưởng và công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Đảng bộ Huyện Phú Xuyên.
2.1.2.1 Đặc điểm tình hình tư tưởng trong Đảng bộ và nhân dân
2.1.2.2 Thực trạng công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Đảng bộ Huyện Phú Xuyên trong thời gian qua.
2.1.2.2.1 Thành tựu đã đạt được trong công tác giáo dục chính trị - tư tưởng
2.1.2.2.2 Một số hạn chế.
2.3 Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm
* Nguyên nhân của những thành tựu:
* Nguyên nhân của hạn chế:
* Những bài học kinh nghiệm:
Trang 8Chương 3.
PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN – CHÍNH TRỊ Ở ĐẢNG BỘ HUYỆN PHÚ XUYÊN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY.
3.1 Phương hướng, nhiệm vụ:
3.2 Những giải pháp chủ yếu nhằm tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên.
3.2.1 Kết hợp chặt chẽ và phát huy vai trò của các tổ chức trong hệ thống chính trị tham gia làm công tác giáo dục chính trị - tư tưởng, tạo nên sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống.
3.2.2 Tăng cường và nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, năng lực, kinh nghiệm làm công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho các cấp ủy cơ sở.
3.2.3 Xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng lý luận chính trị tại chổ gắn với nâng cao chất lượng hoạt động của Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị của Huyên Ủy Phú Xuyên.
3.2.4 Cải tiến và nâng cao chất lượng hoạt động của đội ngũ báo cáo viên.
3.2.5 Củng cố, phát huy sức mạnh của các phương tiện thông tin đại chúng trên địa bàn Huyện gắn với việc đẩy mạnh hoạt động văn hoá - văn nghệ, thể dục thể thao.
3.2.6 Tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật cho công tác giáo dục chính trị
- tư tưởng.
3.2.7 Tổ chức xây dựng đội ngũ cán bộ trực tiếp làm công tác giáo dục chính trị - tư tưởng.
Trang 9C KẾT LUẬN
Như vậy, chúng ta thấy rằng sức mạnh của một Đảng chính trị trước hết bắt nguồn từ đường lối chính trị đúng đắn, sự nhất trí của toàn Đảng và sự ủng hộ của toàn xã hội Chính công tác giáo dục chính trị - tư tưởng đã góp phần quan trọng trong việc tạo ra sức mạnh đó Thông qua công tác này, các đảng chính trị xác lập, hình thành và phát triển hệ tư tưởng của giai cấp mình, đồng thời truyền
bá hệ tư tưởng đó nhằm biến hệ tư tưởng của giai cấp mình thành hệ tư tưởng thống trị trong đời sống tinh thần của xã hội, để lôi cuốn, thúc đẩy quần chúng hành động theo mình, tạo nên uy tín và sức mạnh cho Đảng Do đó, công tác giáo dục chính trị - tư tưởng là một chức năng tất yếu không thể thiếu được của mọi đảng chính trị
Đảng Cộng sản Việt Nam, ngay từ khi mới ra đời cũng như trong suốt quá trình lãnh đạo Cách mạng Việt Nam luôn khẳng định: công tác giáo dục chính trị - tư tưởng là một trong những lĩnh vực trọng yếu của Đảng, là một vũ khí sắc bén trong tiến trình cách mạng, từ cách mạng giải phóng dân tộc đến cách mạng
xã hội chủ nghĩa Đảng ta đã thường xuyên chú trọng tuyên truyền, giáo dục làm cho đường lối đúng đắn của Đảng lan toả, thấm sâu vào quần chúng nhân dân Thành công của sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta hơn 80 năm qua luôn luôn
có sự đóng góp trực tiếp và hiệu quả của công tác giáo dục chính trị - tư tưởng Thông qua công tác giáo dục chính trị - tư tưởng, Đảng đã rèn luyện, bồi dưỡng các thế hệ cán bộ, đảng viên trung kiên, anh dũng và mưu trí, kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng, đồng thời giáo dục thuyết phục, lôi cuốn quần chúng nhân dân đi theo Đảng, khẳng định con đường đi lên chủ nghĩa xã hội, khẳng định sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng Trên cơ sở đó, nâng cao lòng tin của cán bộ, đảng viên và nhân dân đối với sự nghiệp đổi mới, đối với con đường đi lên chủ nghĩa
xã hội ở nước ta
Tuy nhiên, bên cạnh những việc đã đạt được, công tác tư tưởng nói chung
và công tác giáo dục chính trị - tư tưởng nói riêng của Đảng trong những năm qua vẫn còn nhiều yếu kém và hạn chế mà Nghị quyết Trung ương 4 (khoá XI)
đã chỉ ra Thêm vào đó, chúng ta đang tiến hành đẩy mạnh công nghiệp hoá,
Trang 10hiện đại hoá đất nước Vì vậy, nhiệm vụ đặt ra cho công tác giáo dục chính trị
-tư -tưởng rất nặng nề trong quá trình tổng kết thực tiễn cũng như làm rõ các vấn
đề mới nảy sinh Do đó, đòi hỏi Đảng ta phải quan tâm hơn nữa đến công tác giáo dục chính trị - tư tưởng
Tình hình tư tưởng và công tác giáo dục chính trị - tư tưởng ở Đảng bộ Huyện Phú Xuyên cũng không nằm ngoài nhận định trên Vì vậy, yêu cầu cấp bách của công tác giáo dục chính trị - tư tưởng là phải có một định hướng phục
vụ cho giai đoạn trước mắt, vừa đón đầu cho tình hình nhiệm vụ của những giai đoạn tiếp theo Trong đó cần chú trọng đến việc xây dựng một đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Đảng ngang tầm nhiệm vụ Đồng thời xây dựng những giải pháp đồng bộ, có sức mạnh tập thể để chiến thắng trong cuộc đấu tranh tư tưởng, đẩy lùi nguy cơ, tranh thủ thời cơ, nhằm củng cố
và phát triển hệ tư tưởng của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam trong sạch vững mạnh
Chính vì vậy, tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng trong giai đoạn hiện nay là một yêu cầu, nhiệm vụ quan trọng góp phần xây dựng Đảng bộ Huyện Phú xuyên vững mạnh, đủ sức chiến đấu và ngang tầm đòi hỏi của cách mạng, để Thủ đô Hà Nội xứng đáng với vị trí, vai trò và chức năng của mình