Mục đích nghiên cứu của luận án: Trên cơ sở nghiên cứu luận giải, làm rõ những vấn đề cơ bản về lý luận và thực trạng chất lượng công tác GDCT-TT, luận án đề xuất phương hướng và một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho đội ngũ CB, ĐV ở ĐBSCL trong giai đoạn hiện nay.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN NGUYỄN VĂN ÚT CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG HIỆN NAY Chun ngành: Cơng tác tư tưởng Mã số : 62 31 02 01 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội 2016 Cơng trình được hồn thành tại Học viện Báo chí và Tun truyền Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trương Ngọc Nam PGS.TS. Phạm Minh Sơn Phản biện 1: PGS, TS. Phạm Văn Linh Ban Tun giáo Trung ương Phản biện 2: PGS, TS. Phạm Văn Chúc Hội đồng Lý luận Trung ương Phản biện 3: PGS, TS. Ngơ Đình Xây Ban Tun giáo Trung ương Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp tại Học viện Báo chí và Tun truyền vào hồi …… giờ …… ngày …… tháng …… năm 2016 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia, Hà Nội hoặc Trung tâm Thơng tin Thư viện, Học viện Báo chí và Tun truyền NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG TĨM TẮT LUẬN ÁN BCV CB, ĐV CNH, HĐH CNXH ĐBSCL EU EVFTA GDCTTT NTM Nxb TCCS TNCS TSVM UBND VCCI WTO XHCN : Báo cáo viên : Cán bộ, đảng viên : Cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa : Chủ nghĩa xã hội : Đồng bằng sơng Cửu Long : Liên minh Châu Âu : Hiệp định Thương mại tự do Việt Nam : Giáo dục chính trị tư tưởng : Nơng thơn mới : Nhà xuất bản : Tổ chức cơ sở : Thanh niên cộng sản : Trong sạch vững mạnh : Ủy ban nhân dân : Công nghiệp Việt Nam : Tổ chức Thương mại thế giới : Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV là một bộ phận quan trọng trong cơng tác tư tưởng của Đảng, quyết định đến nhận thức về chính trị, quan điểm, đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, truyền thống cách mạng và đạo đức của Đảng; những kiến thức mới về khoa học cơng nghệ, kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phòng, an ninh;… nhằm xây dựng lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Hiện nay, các tỉnh thành trong cả nước nói chung và các tỉnh, thành thuộc vùng đồng bằng sơng Cửu Long nói riêng đang chịu ảnh hưởng bởi những diễn biến phức tạp trong và ngồi nước. Chẳng hạn như các thế lực thù địch ln tìm mọi cách xun tạc lý luận chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; chống lại chế độ XHCN nước ta; tác động tiêu cực của nền kinh tế thị trường làm băng hoại phẩm chất đạo đức con người, trong đó có một bộ phận CB, ĐV. Đặc biệt, trong giai đoạn hiện nay, hiện tượng mất đồn kết trong nội bộ đảng, dao động và mất lòng tin vào đảng, vào chế độ,… đang là nguy cơ đối với đảng cầm quyền. Vì vậy, việc tăng cường cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV là vấn đề mang tính thời sự và cấp bách của Đảng hiện nay Đồng bằng sơng Cửu Long là một địa bàn quan trọng, giữ vị trí chiến lược của cả nước, với 13 tỉnh, thành, 121 đơn vị hành chính cấp huyện, 1.571 đơn vị hành chính cấp xã, hơn 17 triệu dân. Do vậy, đây là địa bàn nhạy cảm về chính trị mà các thế lực thù địch dễ dàng lợi dụng cơng kích. Trong thời gian qua, mặc dù đảng bộ các tỉnh, thành ĐBSCL ln chú trọng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV nhưng chất lượng của cơng tác này vẫn còn một số hạn chế nhất định. Chẳng hạn, các cấp ủy, đặc biệt là cấp ủy tại cơ sở chưa được coi trọng, việc đổi mới cơng tác GDCTTT chậm, kể nội dung, hình thức, là phương pháp tiến hành; đội ngũ cán bộ thực hiện cơng tác GDCTTT cấp huyện (quận) còn thiếu và yếu về chun mơn và năng lực; nhiều cơ chế chính sách cụ thể chưa được tháo gỡ, kịp thời, kinh phí đầu tư hạn hẹp, phương tiện cơ sở vật chất còn thiếu thốn chưa đáp ứng u cầu của chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng trong tình hình mới; một bộ phận cán bộ, đảng viên nhận thức chưa đầy đủ, chưa chịu khó học tập nghiên cứu để nâng cao trình độ chính trị Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn trên, tác giả chọn nghiên cứu vấn đề “Chất lượng cơng tác GDCTTT cho cán bộ, đảng viên ở đồng bằng sơng Cửu Long hiện nay” 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2.1. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu luận giải, làm rõ những vấn đề cơ bản về lý luận và thực trạng chất lượng cơng tác GDCTTT, luận án đề xuất phương hướng và một số giải pháp nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho đội ngũ CB, ĐV ở ĐBSCL trong giai đoạn hiện nay. 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Làm rõ những vấn đề lý luận chung về cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV; xác định chủ thể, đối tượng, mục đích, nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác GDCTTT cho đội ngũ CB, ĐV ở ĐBSCL và làm rõ những tiêu chí đánh giá chất lượng cơng tác GDCTTT trong CB, ĐV ở ĐBSCL Thơng qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng chất lượng cơng tác GDCTTT trong CB, ĐV ĐBSCL thời gian qua, luận án rút ra học kinh nghiệm từ thực tiễn Từ đó, đề xuất phương hướng, giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL hiện nay 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu: Luận án tập trung nghiên cứu chất lượng công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở 13 tỉnh ĐBSCL 3.2. Phạm vi nghiên cứu: Luận án nghiên cứu chất lượng công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở 13 tỉnh đồng bằng sông Cửu Long từ năm 2007 đến nay 4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu luận án 4.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn Luận án vận dụng hệ thống quan điểm của chủ nghĩa MácLênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng về cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV; các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, luật pháp của Nhà nước về cơng tác giáo dục, đào tạo và xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên. Đồng thời luận án tiếp thu, kế thừa có chọn lọc kết quả nghiên cứu của các cơng trình khoa học có liên quan để tổng kết và đánh giá thực tiễn cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV 13 tỉnh đồng bằng sơng Cửu Long. Từ đó, đưa ra những phương hướng và giải pháp nâng cao chất lượng của cơng tác này 4.2. Phương pháp nghiên cứu Luận án sử dụng phương pháp luận của chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; vận dụng tổng hợp các phương tiện nghiên cứu của các khoa học liên ngành, trong đó, đặc biệt chú trọng kết hợp các phương pháp khác như: nghiên cứu tài liệu, phân tích, tổng hợp, lịch sử lơgíc, so sánh, tổng kết thực tiễn, điều tra xã hội học, xây dựng bảng hỏi tr ực tiếp, h ỏi ý kiến chuyên gia, 5. Đóng góp mới về khoa học của luận án Tiếp cận và luận giải một cách có hệ thống các tư tưởng, quan điểm chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng ta về chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV Phân tích, đánh giá đúng thực trạng, xác định rõ ngun nhân và tổng kết những bài học, kinh nghiệm góp phần làm sáng tỏ u cầu cấp thiết phải nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở đồng bằng sơng Cửu Long hiện nay Đề xuất phương hướng và một số những giải pháp có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL hiện nay và những năm tiếp theo 6. Ý nghĩa của luận án Những kết quả nghiên cứu của luận án cung cấp những luận khoa học nhằm giúp các cấp lãnh đạo các tỉnh Đồng bằng sông Cửu Long đề ra chủ trương, biện pháp để chất lượng công tác GDCT TT cho CB, ĐV ngày càng thiết thực và rõ hơn Kết quả nghiên cứu của luận án có thể dùng làm tài liệu tham khảo phục vụ trong cơng tác giảng dạy trong trường chính trị tỉnh, trung tâm bồi chính trị các huyện, thành phố, thị xã… 7. Kết cấu của luận án Luận án được cấu trúc gồm: mở đầu, 4 chương, 11 tiết, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục 10 Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Cơng tác GDCTTT và chất lượng cơng tác GDCTTT đã thu hút được nhiều nhà khoa học, nhà lãnh đạo, người làm cơng tác chính trị quan tâm, nghiên cứu. Trong luận án, tác giả đã tiếp cận các cơng trình và bài viết tiêu biểu theo 3 sau: 1.1. Các cơng trình nghiên cứu có liên quan đến những vấn đề lý luận về chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Thứ nhất là các cơng trình nghiên cứu về cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở nước ngồi như: tác phẩm “Hoạt động tư tưởng của Đảng Cộng sản Liên Xơ” của X.I.Xurơnitrencơ, “Phương pháp luận cơng tác tư tưởng” của D.A. Vơncơgơnốp, “Hình thành niềm tin cho thế hệ trẻ” của V.A.Xukhơmlinxki; Cơng tác tuyên truyền tư tưởng trong thời kỳ mới của Cục Cán bộ, Ban Tuyên huấn Trung ương, Đảng Cộng sản Trung Quốc (2005), Nxb. Chính trị Quốc gia, Hà Nội; “Giáo dục chính trị tư tưởng là linh hồn của giáo dục phẩm chất” của Lý Vĩnh Thắng (2000), Tạp chí Cầu thị, Trung Quốc (số 10) Thứ hai là những cơng trình nghiên cứu liên quan đến cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở Việt Nam: Một số vấn đề về cơng tác tư tưởng của Đào Duy Tùng (1999), Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội; Văn kiện Đảng về cơng tác tư tưởng văn hóa, tập I của Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương (2000), Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội; Một số vấn đề về 19 hệ chặt chẽ với nhau. Chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV là điều kiện quyết định hiệu quả cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV; còn hiệu quả cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV là sự thể hiện, là mục đích, thước đo quan trọng nhất của chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV. 2.2.2. Tiêu chí đánh giá chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đánh giá chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV là một vấn đề rất khó, quan trọng và nhạy cảm, liên quan đến đánh giá về mặt chính trị, tư tưởng của mỗi CB, ĐV nên phải căn cứ vào các tiêu chí đánh giá hiệu quả cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV như sau: Một là, chất lượng cơng tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy đảng và quản lý của cơ quan đối với cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV Hai là, chất lượng nội dung, chương trình, phương pháp, hình thức, phương tiện cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV Ba là, chất lượng phẩm chất và năng lực của đội ngũ cán bộ chun trách làm cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV Bốn là, khả năng nhận thức và vận dụng chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chính sách, tri thức chính trị vào thực tiễn cơng tác của CB, ĐV Năm là, chất lượng cơng tác lãnh đạo, quản lý của CB, ĐV và mức độ hồn thành nhiệm vụ chính trị của CB, ĐV 2.3. Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Để nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV cần phải xuất phát từ: 20 Vai trò của CB, ĐV trong hồn thành nhiệm vụ chính trị Vai trò của cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV trong xây dựng Đảng, vững mạnh về chính trị tư tưởng, tổ chức, trong sáng về đạo đức lối sống và trong việc nâng cao phẩm chất, năng lực của CB, ĐV; trong việc đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của CB, ĐV; trong việc tăng cường sự lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức đảng và xây dựng hệ thống chính trị vững mạnh Tiểu kết Chương 2 Cơng tác GDCTTT cho CV, ĐV là nội dung quan trọng trong cơng tác tư tưởng của Đảng; trang bị thế giới quan, phương pháp luận khoa học và cách mạng cho CB, ĐV tổ chức triển khai thực hiện các nghị quyết của Đảng, thực hiện tốt các nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội, đảm bảo trật tự an tồn xã hội và độc lập dân tộc; tạo sự thống nhất cao trong Đảng, sự đồng thuận trong xã hội, góp phần trực tiếp vào thực hiện mục tiêu của cách mạng của Đảng. Vì vậy, nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL là một đòi hỏi khách quan xuất phát từ thực tiễn phát triển và hội nhập của đời sống kinh tế xã hội, từ u cầu của nhiệm vụ cách mạng trong thời kỳ mới và từ chính nhu cầu của đội ngũ CB, ĐV. Chương 3 THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG HIỆN NAY 21 3.1. Những yếu tố tác động đến chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng sơng Cửu Long hiện nay 3.1.1. Tình hình quốc tế, trong nước Tình hình thế giới và trong nước đang chuyển biến nhanh chóng, phức tạp cùng với q trình tồn cầu hóa và hội nhập quốc tế tạo ra cả những cơ hội và thách thức mới cho ĐBSCL. Các thế lực chống đối ra sức thơng qua hoạt động đối ngoại để can thiệp vào cơng việc nội bộ của ta Trước tình hình và nhiệm vụ đối ngoại của giai đoạn mới, cần tiếp tục đổi mới, nâng cao nhận thức và ý thức trách nhiệm, chất lượng và hiệu quả cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV và nhân dân của mỗi cơ quan, tổ chức trong cơng tác này. 3.1.2. Điều kiện tự nhiên, kinh tế, chính trị xã hội của đồng bằng sơng Cửu Long ĐBSCL là vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, là địa bàn chiến lược về kinh tế; có điều kiện địa lý, tự nhiên, khí hậu thuận lợi nên quyết định lương thực cho cả nước và xuất khẩu của cả nước. Tình hình chính trị ổn định. Tuy nhiên, ĐBSCL là vùng đa dạng về chủng tộc, tơn giáo nên rất dễ rơi vào rối loạn an ninh chính trị nhất là vấn đề sắc tộc và tơn giáo. Từ đó, đặt ra nhiều thách thức, nhất là những vấn đề liên quan đến cơng tác GDCTTT đối với CB, ĐV các tỉnh khu vực ĐBSCL. 3.1.3. Đặc điểm đội ngũ CB, ĐV ở Đồng bằng sơng Cửu Long CB, ĐV vùng ĐBSCL ngồi những đặc điểm chung của đội ngũ 22 cán bộ chính trị ở nước ta, còn mang những nét đặc thù riêng do điều kiện địa lý, tự nhiên quy định. CB, ĐV ĐBSCL là đội ngũ cán bộ đa dạng được bổ sung từ nhiều nguồn khác nhau; có sự nhiệt tình, năng động, thẳng thắn, cương trực trong cơng tác cũng như trong đấu tranh; có sự nhạy cảm về chính trị cũng như về tư duy kinh tế; tuy nhiên còn hạn chế nhất định về trình độ học vấn, trình độ chun mơn, đặc biệt là trình độ lý luận chính trị, tư tưởng. 3.1.4. Tình hình cơng tác xây dựng Đảng và hệ thống chính trị tác động đến chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV Cơng tác xây dựng, củng cố TCCS Đảng trong sạch, vững mạnh gắn với xây dựng hệ thống chính trị cơ sở tạo nên một số chuyển biến tích cực, đáp ứng được yêu cầu lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội, củng cố quốc phòng an ninh; nâng cao nhận thức, tính chiến đấu cho CB, ĐV, tạo sự thống nhất và đồn kết trong Đảng và xã hội. Tuy nhiên, cơng tác này trên thực tế vẫn còn khơng ít hạn chế, yếu dẫn đến tình trạng suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong CB, ĐV; chất lượng đội ngũ CB, ĐV và cơng chức ở cơ sở là vấn đề đáng được quan tâm 3.2. Thực trạng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng và chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên đồng bằng sơng Cửu Long từ năm 2007 đến nay 3.2.1. Những ưu điểm, kết quả đạt được của cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở đồng bằng sơng Cửu Long và ngun nhân của nó * Về thành tựu: 23 Các cấp ủy Đảng ở ĐBSCL rất coi trọng vị trí, vai trò của cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV nên đa số CB, ĐV ĐBSCL ngày càng hồn thiện hơn. Cơng tác lãnh đạo quản lý của CB, ĐV và mức độ hồn thành nhiệm vụ chính trị của địa phương. Nội dung, phương pháp, hình thức và phương tiện cơng tác GDCT TT cho CB, ĐV ở đồng bằng sơng Cửu Long ngày càng hồn thiện. Phẩm chất và năng lực của đội ngũ làm cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL dần được nâng cao. Việc nhận thức và vận dụng chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chính sách vào thực tiễn cơng tác của CB, ĐV ở ĐBSCL ngày càng nâng cao. * Ngun nhân của những ưu điểm và kết quả đạt được là nhờ: Cấp ủy Đảng các cấp ln quan tâm, xác định đúng chủ thể, đối tượng trong cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV mỗi địa phương; chú trọng nâng cao ý thức lý luận chính trị; thực hiện tốt cơng tác xây dựng Đảng; thường xun kiểm tra, giám sát, đánh giá và rút kinh nghiệm để CB, ĐV ngày càng hồn thiện hơn. CB, ĐV có lập trường quan điểm vững vàng; ln kiên định và vận dụng sáng tạo chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, quan điểm, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước vào điều kiện cụ thể của địa phương 3.2.2. Những hạn chế, khuyết điểm của công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở đồng bằng sông Cửu Long và nguyên nhân * Những hạn chế, khuyết điểm: 24 Một bộ phận CB, ĐV nắm không chắc, hoặc không nắm được quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ mà Nghị quyết của Đảng các cấp đề ra, nên không những không làm tốt được công tác tuyên truyền, vận động, thuyết phục quần chúng thực hiện mà bản thân cũng thiếu tính tiên phong, gương mẫu, phát ngơn thiếu ý thức xây dựng… đã làm giảm hiệu quả của việc đưa đường lối, chủ trương, nghị quyết của Đảng vào cuộc sống Cơng tác xây dựng Đảng đạt hiệu quả chưa cao. Cơng tác tư tưởng và cơng tác GDCTTT cho của CB, ĐV có lúc thiếu sắc bén. Cơng tác nắm bắt và đánh giá tình hình tư tưởng, tâm trạng CB, ĐV, dư luận xã hội một cách chính xác, kịp thời để có biện pháp giáo dục, uốn nắn chưa được thường xun. Cơng tác tổng kết thực tiễn chưa được quan tâm đúng mức, duy trì thường xun. Tỷ lệ đảng viên được cử đi học các lớp lý luận chính trị, nghiệp vụ một cách có hệ thống ở trình độ trung cấp lý luận chính trị trở lên còn thấp. Chất lượng của đội ngũ cán bộ làm cơng tác tun giáo cơ sở còn chưa cao, năng lực hoạt động thực tiễn còn yếu nên chưa đáp ứng đầy đủ các u cầu nhiệm vụ được giao trên lĩnh vực cơng tác tư tưởng, cơng tác giáo dục chính trị. Cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện cần thiết khác phục vụ cho cơng tác GDCTTT chưa đồng bộ giữa các địa phương, giữa cấp tỉnh và cấp huyện, đặc biệt ở cơ sở. Nội dung phương pháp GDCTTT chưa đa dạng, phong phú. Nhận thức của một bộ phận CB, ĐV về chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối và chính sách của Đảng, Nhà nước còn thấp Một bộ phận CB, ĐV thiếu tích cực khi tham gia vào các hoạt động chính trị xã hội và phong trào thi đua, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ chưa cao. Việc đầu tư sử dụng nguồn lực, kinh phí, 25 phương tiện vật chất trong hoạt động GDCTTT chưa đáp ứng được u cầu đặt ra. * Ngun nhân dẫn đến chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở một số địa phương ĐBSCL chưa cao là do: Một số cấp ủy Đảng chưa nhận thức đầy đủ và sâu sắc về việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị Một số CB, ĐV còn tư tưởng ngại học tập lý luận chính trị Điều kiện lịch sử chính trị xã hội và kinh tế quy định. Sự tác động của mặt trái cơ chế thị trường và sự tấn cơng chống phá của các thế lực thù địch. * Những bài học kinh nghiệm của chất lượng cơng tác GDCTTT cho cán CB, ĐV ở ĐBSCL Một là, kiên định chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của Đảng, trên cơ sở đó tiến hành đổi mới chất lượng hoạt động cơng tác GDCTTT cho phù hợp với thực tiễn vùng ĐBSCL, nhất là trong q trình hội nhập quốc tế hiện nay Hai là, chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ĐBSCL phải tiến hành tồn diện, kết hợp giáo dục lý luận Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng, kiến thức năng lực và phẩm chất đạo đức cách mạng Ba là, chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL phải chủ động kịp thời, nhất là khi tình hình có diễn biến phức tạp và trong các bước ngoặt của cách mạng, tạo ra sự thống nhất nhận thức và hành động trong đội ngũ cán bộ, đảng viên Bốn là, chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV là phải gắn với cơng tác tổ chức, phong trào cách mạng quần chúng, nói đi đơi với làm, phát huy sức mạnh tổng hợp và tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng 26 Năm là, tiếp tục đổi mới hình thức, biện pháp chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL phải phù hợp với điều kiện thực tiễn đặt 3.3. Những vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng sơng Cửu Long hiện nay Nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL đã tạo ra những mâu thuẫn cơ bản sau: Mâu thuẫn giữa sự cần thiết nâng cao chất lượng GDCTTT cho CB, ĐV với nhận thức hạn chế của các cấp ủy đảng về vai trò, vị trí của cơng tác này. Mâu thuẫn giữa đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng cơng tác GDCTTT trong tình hình mới với năng lực chủ thể, năng lực cán bộ làm cơng tác này còn hạn chế Mâu thuẫn giữa u cầu cao của đối tượng về nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác GDCTTT với sự nghèo nàn về nội dung, đơn điệu về hình thức, phương pháp, lạc hậu về phương tiện Mâu thuẫn giữa u cầu tăng cường nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT với thực trạng cơ sở vật chất phục vụ cho cơng tác này còn thiếu, chưa đáp ứng được yêu cầu chất lượng công tác GDCTTT cho CB, ĐV Tiểu kết Chương 3 Trong năm qua, công tác xây dựng Đảng, công tác tư tưởng và công tác GDCTTT cho CB, ĐV được đẩy mạnh trên mọi lĩnh vực. Tuy nhiên, xuất phát điểm về kinh tế xã hội của các tỉnh ĐBSCL còn thấp, đời sống của một bộ phận nhân dân còn nhiều khó 27 khăn, một số cơ chế, chính sách chưa đồng bộ, những mặt trái của cơ chế thị trường đã tác động khơng nhỏ đến cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV. Bên cạnh đó, năng lực, trình độ, ý thức trách nhiệm của một bộ phận CB, ĐV còn hạn chế, chưa đáp ứng được u cầu, nhiệm vụ đã làm cho chất lượng của cơng tác này bộc lộ những khuyết điểm, hạn chế về nội dung, phương pháp, hình thức tiến hành; chưa thực sự sát hợp với từng nhóm đối tượng, với trình độ nhận thức, thói quen tư duy, nhất là vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Để nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV trong thời gian tới, phải đánh giá đúng thực trạng tư tưởng, xác định đúng nguyên nhân của những yếu kém, hạn chế; đồng thời tiến hành tổng kết thực tiễn, rút kinh nghiệm đề phương hướng, giải pháp cụ thể, hiệu quả. Chương 4 PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG HIỆN NAY 4.1. Mục tiêu và phương hướng nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng sơng Cửu Long hiện nay hiện nay Muốn nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV cần phải thực hiện những mục tiêu và phương hướng sau: Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; giáo dục bản lĩnh chính trị, niềm tin tích cực vào chế độ XHCN, vào Đảng cho CB, ĐV ở ĐBSCL. 28 Tăng cường đấu tranh chống suy thối tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống và đẩy mạnh cơng tác nghiên cứu lý luận gắn với tổng kết thực tiễn cho CB, ĐV ở ĐBSCL Kiện tồn bộ máy tổ chức và đổi mới hoạt động các cơ quan tham mưu trong công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL. 4.2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng sơng Cửu Long hiện nay Từ những mục tiêu, phương hướng trên, chúng ta cần cụ thể hóa thành những phương pháp sau: Đổi mới nhận thức của CB, ĐV và nâng cao vai trò lãnh đạo và đạo của các cấp ủy đảng về cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL Nâng cao chất lượng cán bộ chun trách cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL Đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở ĐBSCL phù hợp với đặc điểm đối tượng. Kết hợp cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV với cơng tác cán bộ, kiểm tra và quản lý CB, ĐV ở ĐBSCL Tiếp tục phát triển kinh tế, từng bước nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân nhất là cho chủ thể và đối tượng giáo dục Tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện và các điều kiện đảm bảo cho công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL 29 Tiểu kết Chương 4 Chất lượng công tác GDCTTT cho CB, ĐV các tỉnh ĐBSCL khơng chỉ là nhiệm vụ cơ bản trong cơng tác tư tưởng của các cấp ủy đảng mà còn là giải pháp và động lực cho sự phát triển của từng địa phương thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH và hội nhập quốc tế. Nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV được xác định là một trong những nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu của các cấp ủy đảng và của cả hệ thống chính trị ở các tỉnh ĐBSCL. Từ đặc điểm tình hình và những vấn đề đặt ra hiện nay, cần phải phân tích đúng đắn những thành tựu và hạn chế của cơng tác này để tìm ra ngun nhân và đề ra mục tiêu, phương hướng, giải pháp hợp lý nhằm từng bước nâng cao chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL hiện nay. 30 KẾT LUẬN Chất lượng cơng tác GDCTTT cho đội ngũ CB, ĐV ln được Đảng ta xác định là một trong những nội dung quan trọng hàng đầu trong nhiệm vụ xây dựng chỉnh đốn Đảng, quyết định sự thành bại của cách mạng, sự tồn vong của chế độ. Ngày nay, trong cơng cuộc mới đất nước, chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV cả nước nói chung, đồng bằng sơng Cửu Long nói riêng càng trở lên vơ cùng quan trọng. Đặc biệt trước những vấn đề thực tiễn đặt ra, đòi hỏi chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV cần phải tiếp tục đổi mới tư duy lý luận nâng cao trí tuệ lên một bước mới ngang tầm với cơng cuộc phát triển của đất nước; nâng cao trình độ hiểu biết quy luật khách quan, từ việc nắm vững quy luật vận động của đời sống xã hội, của Đảng cho đến những diễn biến tình hình chính trị xã hội của khu vực và thế giới. Điều đặc biệt quan trọng là cổ vũ khơi dậy lòng nhiệt tình cách mạng của CB, ĐV, hiện thực hóa mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Với ý nghĩa và tầm quan trọng đó, dưới góc độ cơng tác tư tưởng Đảng nói chung, cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV nói riêng, luận án nghiên cứu và tiếp cận tập trung làm rõ khái niệm về chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV, cùng với những quan điểm, chủ trương, nội dung, hình thức và phương pháp góp phần nâng cao nhận thức về chính trị tư tưởng của CB, ĐV. Bằng phương pháp lịch sử và lơgíc, tổng hợp, điều tra xã hội học luận án nghiên cứu q trình lãnh đạo và chỉ đạo cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV. Nghiên cứu sinh trình bày thực trạng của chất lượng cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở Đồng bằng sơng Cửu Long, trong đó làm rõ 31 những thành tựu và khuyết điểm, chỉ ra những hạn chế trong q trình lãnh đạo, chỉ đạo cơng tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL. Từ đó đề xuất mục tiêu, phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng của cơng tác này DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Nguy ễn Văn Út (2012), “Đổi mới, nâng cao hi ệu qu ả công tác t tưở ng Ti ền Giang” , Tạ p chí Tuyên giáo, Ban Tuyên giáo Trung ươ ng (8/2012), tr. 5052 Nguyễn Văn Út (2014), “Tiền Giang nỗ lực xây dựng đội ngũ trí thức”, Website Tạp chí Tun giáo, Ban Tun giáo Trung ương (15/11/2014) Nguyễn Văn Út (2014), “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đồng bằng sơng Cửu Long hiện nay”, Tạp chí Lý luận chính trị và Truyền thơng, Học viện Báo chí và Tun truyền (12/2014), tr.2022 Nguyễn Văn Út (2014), “Thực trạng và những vấn đề đặt ra để nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đồng bằng sơng Cửu Long” , Kỷ yếu hội thảo quốc gia “Nâng cao chất lượng đào tạo giảng viên lý luận chính trị ở Việt Nam hiện nay”, Hà Nội, tr.927952 33 Nguyễn Văn Út (2015), “Đảng bộ tỉnh Tiền Giang thực hiện cơng tác Tun giáo”, Website Tạp chí Lý luận chính trị, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (31/8/2015) ... GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN 17 2.1. Cơng tác giáo dục chính trị tư tư ng cho cán bộ, đảng viên và các yếu tố cấu thành chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tư ng cho cán bộ, đảng viên ... CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG HIỆN NAY 4.1. Mục tiêu và phương hướng nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tư ng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng ... cơng chức ở cơ sở là vấn đề đáng được quan tâm 3.2. Thực trạng cơng tác giáo dục chính trị tư tư ng và chất lượng cơng tác giáo dục chính trị tư tư ng cho cán bộ, đảng viên đồng bằng sơng Cửu Long từ năm 2007 đến nay