phân tích thực trạng và giải pháp công ty cổ phần sản xuất xuất nhập khẩu dệt may

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CƠNG TY CỔ PHẦN SẢN XUẤT XUẤT NHẬP KHẨU DỆT MAY, số thông tin chung công ty: – Trụ sở chính: Địa trụ sở chính: 20 Lĩnh Nam, Hoàng Mai, Hà Nội Quyết định thành lập số: 87/QĐ-HĐQT Đăng ký kinh doanh số: 0116000693 Mã số thuế: 0100100008-008 Số điện thoại: 04 – 6335587 / 6335586 Số FAX: 04 – 6335520 - Chi nhánh Hải Phòng Số 315 đường Đà Nẵng – Ngô Quyền - TP Hải Phòng Điện thoại: 0313-766073 - Chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh Phòng 205 số Lê Lợi – Quận – TP Hồ Chí Minh Điện thoại: 08-8226114 2- Tổ chức: - Loại hình cơng ty: Cơng ty Nhà nước - Tên ban giám đốc: + Ông Nguyễn Thành Quế - Chức vụ: Tổng Giám đốc + Ông Nguyễn Ngọc Dũng - Chức vụ: Phó Tổng Giám đốc + Ơng Lưu Trọng Giá - Chức vụ: Phó Tổng Giám đốc Các ngành nghề kinh doanh chính: - Kinh doanh mặt hàng máy móc thiết bị, thang máy, thang cuốn, điều hòa, máy hút ẩm thiết bị máy móc phục vụ cơng nghiệp - Sản xuất – kinh doanh sản phẩm dệt may như: hàng may mặc, quần áo bảo hộ lao động, dệt kim, khâu, , sơ mi, Zacket, quần âu, quần áo thời trang, Do trước Công ty Ban Xuất Nhập Tổng Công ty Dệt-May Việt Nam thành lập năm 1978 Đến năm 2000 Ban tách khỏi Tổng công ty để thành Công ty CP Sản Xuất Xuất Nhập Khẩu Dệt May Tuy cơng ty có đội ngũ cán có trình độ chun mơn cao hầu hết cán lớn tuổi theo công ty từ lâu nên cơng ty có nhu cầu cần lượng cán trẻ để có lực lượng kế cận thay Một vấn đề đặt đội ngũ cán đa phần sinh viên vừa tốt nghiệp trường người chưa có kinh nghiệm ngành dệt may cơng ty phải có kế hoạch đào tạo cho lượng nhân lực Để có kế hoạch đào tạo đáp ứng nhu cầu công ty bước việc lập kế hoạch đào tạo công ty xác định nhu cầu đào tạo Vậy cách xác định nhu cầu đào tạo công ty nào? Nhu cầu đào tạo phát triển Nguồn nhân lực xác định từ tổ chức đoàn thể cá nhân Cơng ty có nhu cầu đào tạo phát triển phải trình lên Giám đốc Cơng ty xem xét giải Nếu người có nhu cầu đào tạo mà Cơng ty cử học trả học phí hưởng lương 100% phải cam kết sau hồn thành khố học làm việc Công ty Nếu người có nhu cầu đào tạo mà khơng phù hợp với nhu cầu Cơng ty tuỳ trường hợp cụ thể, Công ty tạo điều kiện cho họ học tập hỗ trợ thêm kinh phí cho họ học Nhu cầu Đào tạo phát triển xác định có thay đổi cơng việc, cơng nghệ thiết bị Khi có thay đổi sản xuất tất yếu đòi hỏi thích ứng trình độ người lao động nhằm đáp ứng thay đổi Cơng ty vào thay đổi thực tế để xác định nhu cầu lập kế hoạch đào tạo để nâng cao trình độ cho người lao động, giúp họ nhạy bén với thay đổi sản xuất Công ty Kế hoạch đào tạo cụ thể sau: Phòng Hành nhân trực tiếp tổng hợp nhu cầu, đồng thời vào yêu cầu thực mục tiêu chiến lược để xác định kế hoạch Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực khoá học cụ thể: - Mục tiêu nội dung khóa học - Đối tượng đào tạo - Số lượng cán bộ, công nhân dự kiến học - Thời gian bắt đầu, kết thúc khố học - Địa điểm đào tạo - Chi phí dự kiến cho khoá học - Đánh giá kết đào tạo - Chất lượng đào tạo Thực công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty a Đào tạo công việc Đây hình thức đào tạo Cơng ty sử dụng để đào tạo lao động học nghề Hình thức đào tạo có hiệu chi phí thấp tận dụng điều kiện sở vật chất sẵn có cơng ty: kèm cặp, bảo; đào tạo nơi làm việc, học nghề Giáo viên đào tạo trưởng phòng, phó phòng hay cán có chun mơn cao mời chuyên gia hãng sản xuất trực tiếp hướng dẫn giảng dạy b Đào tạo, phát triển Nguồn nhân lực thơng qua hình thức gửi học trường Đại học Ngoài ra, số cán cần đào tạo kỹ hơn, Công ty tổ chức hình thức đào tạo học trường Đại học nước (Hệ chức) chủ yếu cán quản lý Các đối tượng chủ yếu nguyện vọng học thêm để nâng cao trình độ chun mơn Vừa học vừa làm, cán cử phải tự bố trí xếp thời gian, cơng ty tạo điều kiện cho cán không bị ảnh hưởng tới công việc chất lượng học tập cán Thêm vào cán kỹ thuật Công ty cử thực tế nhà máy sản xuất khác cử đến hãng sản xuất để học hỏi kinh nghiệm tiên tiến giúp cho Công ty thấy mặt hạn chế mình, mặt cần phải thay đổi khắc phục Công ty ngày phát triển Những tồn công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty + Công ty không xác định nhu cầu đào tạo cụ thể đơi người đào tạo lại không đáp ứng yêu cầu công việc, không đáp ứng nguyện vọng cán + Trong phương pháp đào tạo theo kiểu kèm cặp, bảo phương pháp đào tạo nơi làm việc giáo viên lựa chọn cán lâu năm có nhiều kinh nghiệm đội ngũ giáo viên khơng có kiến thức sư phạm, khơng có hệ thống lý thuyết học viên đơn học phần thực hành mà không trang bị lý thuyết đầy đủ Vì cơng tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực chưa thực mang lại hiệu cao Thêm vào doanh nghiệp nhà nước, tách khỏi chế bao cấp chưa lâu nên đa phần cán cũ công ty giữ thói quen tập tục từ thời bao cấp: làm việc chậm chạp, khơng nhạy bén, trình độ cơng nghệ chưa cao, đặc biệt việc truyền đạt kiến thức cho cán tư tưởng giấu nghề nên khơng tận tinh + Sau khóa học khơng tổ chức đánh giá tổng kết chương trình đào tạo Do không khắc phục sai sót cách kịp thời I Một số giải pháp hồn thiện + Khuyến khích tạo điều kiện để cán tự nâng cao trình độ chun mơn + Nên xác định nhu cần đào tạo từ cán đến phòng ban từ phòng hành nhân vào nhu cầu thực tế công ty cán để lập kế hoạch đào tạo + Liên doanh liên kết với tổ chức đào tạo chuyên nghiệp để tiến hành tổ chức đào tạo cho doanh nghiệp cách tốt + Tổ chức đánh giá sau đào tạo thật tốt để có kế hoạch đào tạo đào tạo lại TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực - Chương trình đào tạo Thạc sỹ QTKD Đại học Griggs, Hoa Kỳ Quản trị nguồn nhân lực - TS Trần Kim Dung - NXB Thống Kê Bộ Luật lao động, Nước CHXHCN Việt Nam Quản trị Nhân - Tác giả Nguyễn Hữu Thân - NXB Lao động xã hội Các thông tin tổng hợp từ Internet  ... - Sản xuất – kinh doanh sản phẩm dệt may như: hàng may mặc, quần áo bảo hộ lao động, dệt kim, khâu, , sơ mi, Zacket, quần âu, quần áo thời trang, Do trước Công ty Ban Xuất Nhập Tổng Công ty Dệt- May. .. Ban Xuất Nhập Tổng Công ty Dệt- May Việt Nam thành lập năm 1978 Đến năm 2000 Ban tách khỏi Tổng công ty để thành Công ty CP Sản Xuất Xuất Nhập Khẩu Dệt May Tuy công ty có đội ngũ cán có trình độ... thời gian, cơng ty tạo điều kiện cho cán không bị ảnh hưởng tới công việc chất lượng học tập cán Thêm vào cán kỹ thuật Công ty cử thực tế nhà máy sản xuất khác cử đến hãng sản xuất để học hỏi