MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ NHÓM LỚP TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương Đề tài: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ NHÓM LỚP TRONG TRƯỜNG MẦM NON” I ĐẶT VẤN ĐÊ: Với quan điểm “Đổi bản, toàn diện Giáo dục & Đào tạo Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt” Nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp vấn đề then chốt thành công công tác quản lý đạo giáo dục nói chung Trường Mầm non Vĩnh Thuỷ nói riêng Để đáp ứng với thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước vấn đề nhân tài, nhân lực điều quan trọng Đảng, Nhà nước ta quan tâm giành nhiều thời gian bàn cãi việc đổi toàn diện công tác quản lý giáo dục thường xuyên nhóm lớp tồn trường, cơng tác chăm sóc giáo dục tồn diện cho trẻ từ – tuổi phát triển tồn diện củng khơng thể khơng nói đến chất lượng chun mơn nghiệp vụ, đội ngũ góp phần to lớn đưa lại hiệu cao chất lượng cho cháu giúp cho cháu phát triển toàn diện chuẩn bị tốt tâm để bước vào lớp Chính vậy, người giáo viên mầm non xem người đặt móng đầu tiên, yếu tố định hình thành nhân cách cho trẻ Nhiệm vụ người giáo viên mầm non nặng nề, việc truyền thụ kiến thức kỹ sơ giản ban đầu cho trẻ mà phải chăm sóc, ni dưỡng, uốn nắn tập cho trẻ thói quen, kỹ sống Để thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ cấp học đề đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục việc dạy học giữ vai trò chủ đạo q trình hình thành phát triển nhân cách trẻ Thơng qua hoạt động dạy - học nhận thức trí tuệ hành vi trẻ phát triển Điều chứng tỏ việc bồi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non cần thiết Chất lượng CSDG cần tạo niềm tin cho bậc phụ huynh an tâm gửi đến trường Để có đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn, tinh “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương thơng nghiệp vụ sư phạm người cán quản lý nhà trường cần phải có kế hoạch đạo bồi dưỡng đội ngũ chi tiết, cụ thể phù hợp với điều kiện thực tế Thực trạng đội ngũ giáo viên trường chưa đồng nhiều hạn chế; Một số giáo viên vào nghề vốn kinh nghiệm ít, kỹ giao tiếp giáo viên trẻ, giáo viên phụ huynh nhiều điều phải rèn giũa, chỉnh sửa Từ nhận thức trên, người cán quản lý thân hiểu rõ tầm quan trọng tính cấp thiết việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Với tìm tòi, đúc rút kinh nghiệm q trình giảng dạy, mạnh dạn đề xuất kinh nghiệm: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp cho giáo viên” Trường Mầm non công tác Với mong muốn đóng góp phần vào việc nâng cao chất lượng Trường Mầm non chúng tôi, để đáp ứng yêu cầu chất lượng Giáo dục Đào tạo với phát triển thời kỳ đất nước đổi II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sỡ lí luận Đội ngũ giáo viên nhân tố định đến nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non, để có đội ngũ giáo viên “Vừa hồng - vừa chuyên” Là vấn đề khó khăn phức tạp chất lượng đội ngũ giáo viên trường phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiều yếu tố xã hội lại đóng vai trò chính, trình độ nghiệp vụ cá nhân, giáo viên phụ thuộc vào phần lớn khả sư phạm lòng yêu nghề họ Chính vậy, việc “Nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp” khơng thể sớm chiều mà làm tốt mà phải thực dần bước phải có kế hoạch sở xây dựng kế hoạch đầu năm, hệ thống trường lớp trang bị tương đối đồng đạo nâng cao chất lượng chuyên môn trường mầm non vấn đề quan trọng nhiệm vụ hàng đầu mà “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương nhà trường đặt Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục mầm non góp phần vào việc thực đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Xây dựng triển khai thực chương trình giáo dục mầm non theo hướng tích hợp nội dung chăm sóc, giáo dục theo chủ đề, tổ chức hoạt động cho trẻ, đặc biệt hoạt động vui chơi phù hợp với phát triển tâm sinh lý lứa tuổi u cầu ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ Cải tiến cách theo dõi, đánh giá chất lượng phát triển trẻ Tăng cường cung cấp thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ đổi nội dung, phương pháp giáo dục mầm non Chất lượng giáo dục mầm non phát triển trước hết phải có đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo lực chuyên môn thực công tác “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hồi Hương chăm sóc ni dưỡng truyền thụ kiến thức kỷ cho trẻ trường mầm non cách khoa học để nâng chất lượng toàn diện cho trẻ Quan điểm Đảng đội ngũ “Đổi giáo dục mầm non yêu cầu cấp thiết nước ta giai đoạn cơng nghiệp hố đại hoá đất nước, nhằm thực mục tiêu chất lượng phát triển giáo dục mầm non ”, “Đổi toàn diện giáo dục Cơ sở thực tiễn: Là cán quản lý nhà trường, nhận thấy công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường mầm non cần thiết Nếu làm tốt công tác giúp giáo viên nắm vững phương pháp dạy hoạt động, có hình thức tổ chức dạy học linh hoạt, sáng tạo, giúp họ bình tĩnh, tự tin lên lớp, từ nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tay nghề vận dụng vào trình thực nhiệm vụ có hiệu nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ góp phần vào việc thực nhiệm vụ đơn vị * Thuận lợi: Trong năm học nhà trường quan tâm sâu sắc Đảng, quyền địa phương, ban ngành đoàn thể toàn xã đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ cán giáo viên ngày tốt Phần lớn cán giáo viên nhà trường có tinh thần đồn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn vượt khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao sống đời thường Đội ngũ giáo viên trẻ khỏe, u nghề mến trẻ, nhiệt tình cơng tác Trình độ đào tạo giáo viên đạt chuẩn so với yêu cầu * Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu nhà trường gặp khơng khó khăn sau: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương Một số giáo viên chưa thật nỗ lực cố gắng công việc, chưa đầu tư làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho hoạt động trẻ Chưa thực linh hoạt sáng tạo cơng tác soạn giảng, chưa có kỹ thuật viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm mục đích đổi biện pháp dạy học đạt hiệu Vì chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế Xuất phát từ thuận lợi khó khăn nêu nên tơi định chọn đề tài: “Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Mầm non ” III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Xây dựng ổn định đội ngũ giáo viên Muốn có chất lượng chăm sóc, giáo dục tốt trước hết phải làm tốt cơng tác xây dựng ổn định đội ngũ giáo viên, đội ngũ giáo viên người trực tiếp làm công tác chăm sóc giáo dục trẻ Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ phần lớn trông vào nỗ lực, cố gắng đội ngũ giáo viên Để làm tốt công tác xây dựng ổn định đội ngũ giáo viên, trước hết tham mưu vơi GGH nhà trường quan tâm đến việc chọn, phân công chuyên môn giáo viên phù hợp với lực điều kiện hoàn cảnh người cụ thể: Chọn giáo viên có trình độ chuẩn chuẩn, có lực sư phạm trở lên, có kinh nghiệm cơng tác ni dạy trẻ có tinh thần trách nhiệm cao công việc trực tiếp dạy lớp 5-6 tuổi Cố gắng trì ổn định đội ngũ giáo viên, hạn chế thấp xáo chộn, thay đổi để giáo viên có đủ thời gian tích lũy kinh nghiệm, n tâm cơng tác, nhiên để trì, phát huy chất lượng hiệu công việc giáo viên cần thiết phải quan tâm đến điều kiện hoàn cảnh kinh tế người Chẳng hạn giáo viên có nhỏ, kinh tế khó khăn tạo điều kiện cho dạy lớp bé Mặt khác chọn giáo viên có lực sư phạm tốt, vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, có khả tun truyền mang tính thuyết phục cao, trực tiếp làm tổ trưởng chuyên môn tổ, khối Tổ trưởng “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương Biện pháp 2: Chăm lo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Xây dựng ổn định đội ngũ giáo viên việc làm cần thiết song khơng phần quan trọng vấn đề chăm lo bồi dưỡng lực, chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên việc làm thường xuyên liên tục Cần phải thường xuyên học tập, nghiên cứu tài liệu có hội cập nhật thông tin vấn đề mẻ vào thực tiễn dạy học đạt hiệu Chăm lo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên bao gồm khía cạnh sau: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương 2.1 Động viên giáo viên tích cực học tập văn hóa, chuyên môn nghiệp vụ Xuất phát từ thực tiễn trường tơi tỷ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn, Vì thời gian gần quan tâm tới việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ lực tác phong sư phạm cho thân củng cho đội ngũ giáo viên 2.2 Tích cực kiểm tra giúp đỡ giáo viên chun mơn nghiệp vụ Ngồi việc tạo điều kiện để giáo viên học khoá đào tạo sư phạm, tơi thường xun dành thời gian để kiểm tra, thăm lớp dự giáo viên, kiểm tra việc thực giấc, quy chế chuyên môn giáo viên Tơi dựa vào phân phối chương trình, kế hoạch giáo dục tháng, tuần, ngày, dựa vào chủ đề chủ điểm để tiến hành kiểm tra giáo viên việc thực nội dung, kế hoạch giảng dạy hàng ngày Tích cực dự giáo viên yếu, tìm thiếu sót chun mơn Để góp ý rút kinh nghiệm, “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương 2.3 Tổ chức hội giảng, viết sáng kiến kinh nghiệm, bồi dưỡng phát triển nhân tố Song song với việc rèn luyện, bồi dưỡng chuyên môn, lực cho giáo viên đạo tốt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, thi viết sáng kiến kinh nghiệm Thông qua hội thi nhằm mục đích tạo thật nhiều hội cho giáo viên giao lưu học hỏi kinh nghiệm lẫn làm giấy lên phong trào thi đua nhà trường Mặt khác, thông qua hội thi giúp cán quản lý phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng giáo viên có lực, kỹ sư phạm tốt tham gia hội thi cấp huyện năm tới Đây lực lượng nòng cốt phong trào thi đua tổ chức thực hoạt động nhà trường 2.4 Tổ chức hội thi đồ dùng, đồ chơi tự làm cấp trường Nhà trường phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương Tổ chức hội thi đồ dùng đồ chơi tự làm cấp trường vào tháng 11 năm 2017 Kết 100% giáo viên có đồ dùng đồ chơi tham gia hội thi, đó: Tổng kết hội thi có trao phần thưởng theo cấu: giaỉ nhất, nhì, ba Khuến khích có phần thưởng góp phần động viên tinh thần chị em giáo viên, tạo điều kiện thúc đẩy phong trào làm đồ dùng đồ chơi phục vụ dạy học góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường 2.5 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Năm học 2017 – 2018 năm tiếp tục đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Ứng dụng công nghệ thơng tin hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ việc làm quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non Phần lớn giáo viên thành thạo sử dụng máy tính Ngồi vào buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tháng, BGH tạo điều kiện cho giáo viên làm quen tiếp xúc với máy tính thơng qua hoạt động “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương dạy học Nhờ mà năm học 2017-2018 chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường nâng lên cách đáng kể Biện pháp 3: Xây dựng nề nếp dạy học: Duy trì đổi nội dung, hình thức kiểm tra chất lượng định kỳ nhóm lớp 3.1 Xây dựng nề nếp dạy học Thực tế cho thấy: Nếu chuyên môn giáo viên vững vàng nề nếp dạy học yếu việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên không phát huy hiệu Chính song song với việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên việc xây dựng nề nếp dạy học Trước hết phải không ngừng nâng cao tinh thần trách nhiệm, khơi dậy lòng nhiệt tình sẵn có giáo viên Nhiệm vụ trường mầm non chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ cháu, đảm bảo an tồn tuyệt đối tính mạng trẻ thời gian trường Thực tốt kế hoạch xây dựng, trì phát huy tốt nề nếp quản lý nhà trường, quy chế chuyên môn, nề nếp soạn giảng giáo viên, nề nếp học tập cháu Nề nếp tốt gương sáng cháu, đưa cháu vào nề nếp, bng lỏng khâu quản lý trẻ nề nếp trẻ yếu Vì tơi coi trọng việc xây dựng nề nếp cô giáo theo tinh thần phương trâm kết hợp tác dụng, đạo cô với vai trò tích cực chủ động trẻ Trước hết, tơi xây dựng quy định cụ thể quy chế, nề nếp làm việc giáo viên Tổ chức cho cán quản lý giáo viên bổ xung, sau thống cao nội dung quy chế tổ chức học tập quy chế xây dựng Phối hợp chặt chẽ quyền nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường như: đoàn niên, cơng đồn kiểm tra giám sát việc thực giáo viên Bên cạnh việc quy định rèn nề nếp cho giáo viên việc rèn nề nếp học tập vui chơi cho cháu Tôi thường xuyên nhắc nhở giáo viên phải rèn nề nếp cho “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương cháu từ lớp Nhà trẻ, Mầm lớp Chồi, có lên lớp Lá có kỹ nề nếp tốt, tạo điều kiện thuận lợi tâm vững vàng bước chân vào trường tiểu học 3.2 Duy trì, đổi nội dung hình thức kiểm tra chất lượng định kỳ Như biết, mặt khác làm tốt buông lỏng công tác tra, kiểm tra giáo viên khơng quản lý, đánh giá chất lượng dạy giáo viên chất lượng học tập cháu Những việc làm tốt giáo viên khơng nhìn thấy, điểm yếu giáo viên không để rút kinh nghiệm chất lượng dạy học khơng thể nâng cao lên Hơn không kiểm tra đánh giá nghiêm túc giáo viên dễ dàng buông xuôi, bỏ qua thực lấy lệ, khơng có hiệu Nội dung kiểm tra môn học hoạt động Tuy nhiên lần kiểm tra, kiểm tra 100% số trẻ kiểm tra tất mơn học hoạt động Vì để giáo viên không chủ quan, không dạy lỏi đánh giá chất lượng dạy học cách khách quan đòi hỏi phải liên tục thay đổi nội dung hình thức kiểm tra theo kỳ Chất lượng kiểm tra tiêu chí để bình xét thi đua, có thúc đẩy giáo viên hoạt động tích cực, chất lượng cách tự nguyện, tự giác mà không cần phải liên tục theo dõi, thúc dục từ phía cán quản lý nhà trường Biện pháp 4: Quán triệt giáo viên thực tốt phong trào thi đua ngành, trường phát động Thấm nhuần lời dạy chủ tịch Hồ Chí Minh “thi đua yêu nước, người thi đua người yêu nước” Ban giám hiệu nhà trường tổ chức nhiều phong trào thi đua gối sóng năm học ngành phát động Tại hội nghị đầu năm học, Ban giám hiệu đề tiêu thi đua mặt hoạt động nhà trường danh hiệu thi đua mà tập thể cá “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương nhân cần phấn đấu, tiến hành phát động thi đua, tạo điều kiện thuận lợi để tất cán quản lý giáo viên phấn khởi đăng ký danh hiệu thi đua Sau đợt thi đua, nhà trường có tổng kết, nêu gương giáo viên có thành tích việc thực phong trào thi đua, khen thưởng kịp thời để chị em giáo viên phấn khởi tiếp tục phấn đấu IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Kết luận: Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên quản lý nhóm lớp trường Mầm non quan trọng chất lượng đội ngũ ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trong giai đoạn người làm công tác quản lý phải thường xuyên cập nhật thông tin giáo dục để kịp thời điều chỉnh bổ sung kế hoạch thực Đặc biệt trọng đến công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Trong nghiệp giáo dục, đội ngũ cán quản lý nhân tố định hoàn thành mục tiêu quản lý nhà trường, đồng thời nhân tố có ý nghĩa trực tiếp định chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Đội ngũ giáo viên người trực tiếp định chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Đội ngũ giáo viên người trực tiếp làm công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, người định thành công nhà trường Do vậy, người quản lý phải tìm tòi sáng tạo, cải tiến phương pháp giảng dạy, phương pháp quản lý để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi đất nước giai đoạn Giáo dục mầm non chiếm vị trí quan trọng hệ thống giáo dục, mắt xích đặt tảng cho sống người, cho sống văn hóa tinh thần dân tộc Bởi vậy, việc đạo nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên nhân tố định việc thực mục tiêu chất lượng giáo dục Đội ngũ giáo viên phát huy tốt lực chuyên môn họ thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương Qua việc nghiên cứu tổ chức thực kinh nghiêm thấy việc đạo nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên vấn đề quan trọng cần thiết nhà trường Nó có tác dụng lớn việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Đặc biệt thời đại Giáo dục - Đào tạo ngày Đảng nhà nước quan tâm Do từ người cán quản lý đến đội ngũ giáo viên nhà trường phải xác định rõ nhiệm vụ, vị trí mặt trận giáo dục Vì vậy, tất cán giáo viên phải không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lý luân trị cho thân Đồng thời phải trọng làm tốt cơng tác ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Kiến nghị: * Đối với cấp lãnh đạo: Quan tâm đến đời sống giáo viên ngồi biên chế chế độ sách cho đội cô nuôi, Thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non Tổ chức số chuyên đề trọng điểm bồi dưỡng đội ngũ, đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường * Đối với BGH: Cập nhật thông tin, sáng tạo, động việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ, thường xuyên kiểm tra đánh giá chất lượng để đạo giáo viên điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ phù hợp với tình hình Thường xuyên chăm lo viêc đạo bồi dưỡng lực cho đội ngũ giáo viên nhà trường để thực tốt công tác hoàn thành nhiệm vụ Nắm vững đội ngũ để có phương pháp phù hợp tối ưu việc đạo nâng cao chất lượng đội ngũ đạt kết cao * Đối với giáo viên: Xây dựng kế hoạch học tập nghiên cứu tài liệu để bồi dưỡng nâng cao trình “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Đào Thị Hoài Hương độ cho thân; Luôn rèn luyện trau dồi đạo đức tác phong nhà giáo, tâm huyết trách nhiệm cao với nghề; Có ý thức học tập vươn lên, đổi hình thức học để đưa lại hiệu trình bồi dưỡng; Tranh thủ thời gian để tham khảo nghiên cứu tài liệu vận dụng vào thực tiễn công tác Bài học kinh nghiệm Trong công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo người cán quản lý cần phải: Quan tâm tới việc xây dựng, ổn định đội ngũ giáo viên có ổn định giáo viên phát huy hết khả có hiệu công việc Thường xuyên chăm lo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, việc bồi dưỡng phải tiến hành đồng 100% giáo viên Tổ chức tốt Hội thi để giáo viên có điều kiện giao lưu học hỏi lẫn đồng thời dịp để giáo viên có dịp thể Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, nhân rộng nhân tố mới, điển hình tiên tiến làm nòng cốt cho phong trào thi đua, hoạt động nhà trường Làm tốt công tác chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên nhằm phát huy tối đa khả lòng nhiệt tình trách nhiệm thành viên Hội đồng sư phạm Trên số kinh nghiệm đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp” Tuy nhiên khơng tránh khỏi thiếu sót, tơi mong BGH xem xét, bổ sung giúp đỡ để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Xác nhận nhà trường Hiệu trưởng Vĩnh Thuỷ, ngày 20 tháng năm 2017 Người viết “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non” Trường Mầm non Vĩnh Thủy Lê Thị Mùi Đào Thị Hoài Hương Đào Thị Hoài Hương ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD-ĐT VĨNH LINH “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý nhóm lớp trường mầm non”