THÔNG TIN TÀI LIỆU
Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ ĐỀ SỐ 12 Câu 1: Trong trình dịch mã, A riboxom dịch chuyển mARN theo chiều 3’ → 5’ B thời điểm, mARN thường có số riboxom hoạt động gọi polixom C nguyên tắc bổ sung codon anticodon thể toàn nucleotit cùa mARN D có tham gia trực tiếp ADN, mARN, tARN rARN Câu 2: Nucleotit đơn phân cấu tạo nên: A gen B ARN polimeraza C ADN polimeraza D hoocmôn insulin Câu 3: Tác nhân acridin gây loại đột biến gen là: A vô nghĩa B đồng nghĩa C dịch khung D nhầm nghĩa Câu 4: Dạng đột biến gen sau làm thay đổi thành phần lacid amin không làm thay đổi số lượng acid amin chuỗi polipeptit tương ứng? A Thêm cặp nucleotit ba mã hoá thứ năm gen B Mất cặp nucleotit ba mã hoá thứ năm gen C Mất cặp nucleotit ba mã hoá thứ năm cùa gen D Thay cặp nucleotit cặp nucleotit khác xảy ba mã hoá thứ năm gen Câu 5: Trong q trình nhân đơi ADN để tổng hợp nên mạch cần phải có đoạn ARN mồi Vì: A ADN polimeraza kéo dài mạch có ARN mồi B ADN polimeraza kéo dài mạch có đầu 3’ OH tự C Cần có ARN mồi để khởi động trình tái D ARN mồi tạo nơi bám cho ADN polimeraza hoạt động Câu 6: Khi nói mã di truyền sinh vật nhân thực, nhận định sau không đúng? A Mã di truyền đọc liên tục theo chiều 5’ 3’ mạch mang mã gốc B Bộ ba mở đầu mã hóa cho acid amin metionin C Trong thành phần codon kết thúc khơng có bazơ loại X D Mỗi acid amin ba mã hóa Câu 7: Theo quan niệm đại, yếu tố ngẫu nhiên tác động vào quần thể A làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ B không làm thay đổi tần số alen quần thể C làm tăng tần số kiểu gen đồng hợp tử giảm tần số kiểu gen dị hợp tử D ln làm tăng tính đa dạng di truyền quần thể Câu 8: Khi nói q trình hình thành lồi theo quan niệm thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau khơng đúng? A Hình thành lồi đường cách li địa lí thường xảy cách chậm chạp qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp B Hình thành loài đường sinh thái thường gặp thục vật động vật di chuyển xa C Hình thành lồi q trình tích lũy biến đổi đồng loạt tác động trực tiếp ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật D Hình thành lồi đường lai xa đa bội hóa xảy phổ biến thực vật Câu 9: Trong tiến hoá tiền sinh học, mầm sống xuất ở: A ao, hồ nước B nước đại dương nguyên thuỷ C lòng đất D khí ngun thuỷ Câu 10: Trong trình phát sinh sống Trái Đất, giai đoạn tiến hóa hóa học hình thành nên: A tế bào nhân thực B đại phân tử hữu C giọt côaxecva D tế bào sơ khai Câu 11: Phát biểu đầy đủ nhân tố sinh thái? A Nhân tố môi trường tác động gián tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để thích nghi B Nhân tố môi trường tác động trực tiếp lên sinh vật, sinh vật có phàn ứng để thích nghi C Nhân tố môi trường tác động trực tiêp gián tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để thích nghi D Nhân tố môi trường tác động trực tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để tự vệ Câu 12: Nấm vi khuẩn lam địa y có mối quan hệ A hội sinh B kí sinh C cộng sinh D cạnh tranh Câu 13: Cơ sở để xây dựng tháp sinh khối là: A tổng sinh khối bậc dinh dưỡng tính đơn vị diện tích thể tích B tổng sinh khối bị tiêu hao hoạt động hô hấp tiết C tổng sinh khối mà bậc dinh dưỡng đồng hoá D tổng sinh khối hệ sinh thái đơn vị điện tích Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Câu 14: Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hộ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên Câu 15: Cho số khu sinh học: (1) Đồng rêu (Tundra) (2) Rừng rộng rụng theo mùa (3) Rừng kim phương Bắc (Taiga) (4) Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới Có thể xếp khu sinh học nói theo mức độ phức tạp dần lưới thức ăn theo trình tự là: A 3 1 B 3 1 C 1 3 D 1 3 Câu 16: Ở xanh, nhu cầu nước nhiều giai đoạn nào? A Nảy mầm hạt B Già cỗi C Sinh trưởng hoa D Các giai đoạn cần nước Cầu 17: Khi nói đến q trình cố định nito khí theo đường sinh học, sản phẩm đường gì? A NH 4 B NO3 C NO 2 D N2 Câu 18: Trong pha sáng quang hợp, nguyên liệu dược cung cấp từ mơi trường gì? A H2O B CO2 C.ATP D O2 Câu 19: Các lớp tế bào rễ thực vật, đai caspari tế bào nội bì có tác dụng gì? A Ngăn nước chất khoáng qua gian bào, nhằm kiểm soát lượng nước ion khoáng B Tăng khả hút nước chất khoáng, nhằm kiểm soát lượng nước ion khoáng C Chống nước thoát nước, hạn chế lượng nước ion khoáng bị thất thoát D Tạo áp suất rễ cao, tăng hấp thu nước ion khống từ mơi trường đất Câu 20: Q trình phân giải, khơng có oxi tiến hành tế bào chất tế bào thực vật giải phóng CO2 Đó q trình gì? Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ A Hơ hấp kị khí B Hơ hấp hiếu khí C Lên men êtylic D Lên men lactic Câu 21: Trong ống tiêu hóa, thức ăn biến đổi mặt học, hóa học sinh học Quá trình biến đổi sinh học gì? A Phân giải thức ăn thể B Tiêu hóa nhờ enzim C Phân giải thức ăn nhờ vi sinh vật D Phân giải vi sinh vật để lấy chất dinh dưỡng Câu 22: Auxin có vai trò vận dộng hướng động? A Auxin ức chế sinh trưởng tế bào thân non rễ B Auxin tế bào tăng làm cho tế bào tích điện âm C Auxin tác động đến phân chia kéo dài cùa tế bào, dẫn đến hướng sáng hướng trọng lực D Auxin tăng kích thích sinh trưởng tế bào thân non rễ Câu 23: Cho ví dụ mối quan hệ loài quần xã sinh vật: (1) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá sống môi trường (2) Cây tầm gửi sống bám thân gỗ rừng (3) Cây phong lan bám thân gỗ sống rừng (4) Vi khuẩn Rhizobium sống nốt sần rễ họ Đậu Những ví dụ thuộc mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã sinh vật là: A (2) (3) B (l) (2) C (l) (4) D (3) (4) Câu 24: Trong phát biểu sau, có phát biểu mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật? Khi quan hệ cạnh tranh gay gắt cá thể cạnh tranh yếu bị đào thải khỏi quần thể Quan hệ cạnh tranh xảy mật độ thể quần thể tăng lên cao, nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể Quan hệ cạnh tranh giúp trì số lượng cá thể quần thể mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển quần thể Quan hệ cạnh tranh làm tăng nhanh kích thước quần thể A B C D Câu 25: Trong chế điều hòa thân nhiệt thể, có phát biểu sau sai? I Cơ chế chống nóng động vật chủ yếu tăng thải nhiệt Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ II Trong việc chống lạnh tăng sinh nhiệt có vai trò quan trọng giảm nhiệt III Hiện tượng cảm nắng trung khu chống nóng bị tê liệt đứng lâu ngồi nắng IV Các chế điều hòa nhiệt độ thể khơng chịu kiểm sốt vỏ não A B C D Câu 26: Một phân tử mARN cỏ X A G U 300 ribonucleotit Gen sinh phân tử mARN có hiệu số Guanin với loại nucleotit khác 12,5% số nucleotit gen Trên mạch theo chiều 3’ 5’ gen có 25% Xitozin so với số nucleotit mạch Nếu khối lượng phàn tử nucleotit 300 đơn vị cacbon khối lượng phân từ gen: A 36 x 104 đơn vị cacbon B 36 x 105 đơn vị cacbon C 72 x 105 đơn vị cacbon D 72 x 104 đơn vị cacbon Câu 27: Cho biết đoạn loại protein có trật tự acid amin sau: Glixin ─ Valin ─ Lizin ─ Lơxin Bộ ba mã acid amin mARN sau: Glixin: GGG, Lizin: AAG, Valin: GUG Lơxin: UUG Trình tự cặp nucleotit đoạn gen điều khiển tổng hợp đoạn protein: A 3’ ─ XXX ─ XAX ─ TTX ─ AAX B 3’ ─ XXX ─ AXX ─ TTX ─ XAX 5’ ─ GGG ─ GTG ─ AAG ─ TTG 5’ ─ GGG ─ GTG ─ AAG ─ TTG C 3’ ─ XXX ─ XAX ─ AAX ─ TTX D 3’ ─ XXX ─ XAX ─ XTT ─AAX 5’ ─ GGG ─ GTG ─ TTG ─ AAG 5’ ─ GGG ─ GTG ─ GAA ─ TTG Câu 28: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, alen B quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định vàng Cho thân cao, đỏ giao phấn với thân cao, đỏ (P), tổng số thu F1, số có kiểu hình thân thấp, vàng chiếm tỷ lệ 8% Biết khơng xảy đột biến, tính theo lý thuyết, tỷ lệ kiểu hình thân cao, vàng F1 là: A 1% B 58% C 17% D 34% Câu 29: Biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn, khơng có đột biển xảy Phép lai sau tạo đời nhiều loại kiểu gen kiểu hình nhất? A AaBb x AaBb B AB/ab x AB/ab C AaX B X B x AaX b Y D AaX B X b x AaX b Y Cầu 30: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa tím trội hồn tồn so với alen b quy định hoa trắng; alen D quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định vàng; alen E quy định tròn trội Đặt mua file word soạn tin “Tơi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ hoàn toàn so với alen e quy định dài Tính theo lý thuyết, phép lai (P): AB DE AB DE x ab de ab de trường hợp giảm phân bình thường, trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen alen B b với tần số 20%, alen E e với tần số 40%, cho F1 có kiểu hình thân cao, hoa tím, q đỏ, tròn chiếm tỉ lệ: A 18,75% B 38,94% C 30,25% D 56,25% Câu 31: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định vàng Cho thân cao, đỏ giao phấn với thân cao, đỏ (P), tổng số thu F1, số có kiểu hình thân thấp, vàng chiếm tỷ lệ 1% Biết khơng xảy đột biến, tính theo lý thuyết, tỷ lệ kiểu hình thân cao, đỏ có kiểu gen đồng hợp tử hai cặp gen nói F1 là: A 66% B 1% C 51% D 59% Câu 32: Cho biết khơng có đột biến, hoán vị gen alen B b bố mẹ có tần số 20% Tính theo lý thuyết, phép lai AB/ab x Ab/aB cho đời có kiểu gen Ab/Ab chiếm tỉ lệ A 10% B 4% C 16% D 40% Câu 33: Cho ruồi giấm mắt đỏ giao phối với ruồi giấm đực mắt trắng (P), thu F1 toàn ruồi mắt đỏ Cho ruồi F1 giao phối với nhau, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng, tất ruồi mắt trắng ruồi đực Cho biết tính trạng màu mắt ruồi giấm gen có hai alen quy định Theo lý thuyết, phát biểu sau đúng? A Ở hệ P, ruồi mắt đỏ có hai loại kiểu gen B Ở F1 có loại kiểu gen C Cho ruồi mắt đỏ F2 giao phối ngẫu nhiên với nhau, thu F3 có kiểu gen phân li theo tỉ lệ : : D Cho ruồi F2 giao phối ngẫu nhiên với nhau, thu F3 có số ruồi mắt đỏ chiếm tỉ lệ 81,25% Câu 34: Ở loài hoa lưỡng bội, màu sắc hoa gen phân ly độc lập quy định Sự có mặt cùa hai gen trội A B kiểu gen quy định màu hoa đỏ, tổ hợp gen khác có hai loại gen trội trên, kiểu gen đồng hợp lặn cho kiểu hình hoa màu trắng Lai hai giống hoa trắng chủng, F1 toàn hoa màu đỏ Cho kết luận sau: Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ (1) Cho F1 lai phân tích, kết phân tính Fa hoa trắng : hoa đỏ (2) Cho F1 tự thụ đời F2 số kiểu gen hoa đỏ có tối đa kiểu gen (3) Nếu cho F1 lai với trắng dị hợp khả F2 xuất 5/8 hoa trắng (4) Nếu cho F1 lai với hoa trắng xác định kiểu gen hoa trắng đồng hợp hay dị hợp Số kết luận đúng: A B C D Câu 35: Cho số ADN trình tự lặp lại đoạn nuclêơtit A vùng điều hòa gen B đoạn êxôn gen C ADN không chứa mã di truyền D vùng kết thúc gen Câu 36: Ở quần thể lưỡng bội ngẫu phối, xét gen NST thường có alen khác Theo lý thuyết có tối da kiểu gen khác kiểu gen dị hợp tử? A Tổng số kiểu gen 5; số kiểu gen dị hợp tử B Tổng số kiểu gen 6; số kiểu gen dị hợp tử C Tổng số kiểu gen 6; số kiểu gen dị hợp tử D Tổng số kiểu gen 5; số kiểu gen dị hợp tử Câu 37: Một quần thể có thành phần kiểu gen 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa Nhận định sai? A Quần thể có tần số alen A a tương ứng 0,6 0,4 B Quần thể không cân tần số alen A a 0,5 C Nếu không chịu tác động nhân tố tiến hóa qua hệ cấu trúc di truyền quần thể giao phối ngẫu nhiên không thay đổi D Quần thể trạng thái cân thoả mãn cơng thức Hacdy ─ Veinberg p AA : 2pqAa : q aa 2 Câu 38: Ở quần thể động vật ngẫu phối, xét gen nằm nhiễm sắc thể thường gồm alen, alen A trội hoàn toàn so với alen a Dưới tác động chọn lọc tự nhiên, cá thể có kiểu hình lặn bị đào thải hoàn toàn sau sinh Thế hệ xuất phát (P) quần thể có cấu trúc di truyền 0,6AA : 0,4Aa Cho khơng có tác động nhân tố tiến hóa khác Theo lý thuyết, hệ F3 quần thể có tần số alen a là: A 1/5 B 1/9 C 1/8 D 1/7 Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Câu 39: Ở lồi thực vật, xét tính trạng, tính trạng gen có alen quy định, alen trội trội hoàn toàn Hai gen nằm nhiễm sắc thể thường, hoán vị gen xảy trình phát sinh giao tử đực giao tử Giao phấn chủng có kiểu hình trội tính trạng với có kiểu hình lặn tính trạng (P), thu F1 Cho F1 giao phấn với nhau, thu đượe F2 Biết không xảy đột biến Theo lý thuyết, kết luận sau F2 sai? A Có 10 loại kiểu gen B Kiểu hình trội tính trạng ln chiếm tỉ lệ lớn nhất, C Kiểu hình lặn tính trạng ln chiếm tỉ lệ nhỏ D Có loại kiểu gen dị hợp tử cặp gen Câu 40: Ở loài động vật, alen A quy định lơng đen trội hồn tồn so với alen a quy định lông trắng Gen nằm nhiễm sắc thể thường Một quần thể loài hệ xuất phát (P) có cấu trúc di truyền 0,6AA : 0,3Aa : 0,1aa Giả sử quần thể này, cá thể có màu lơng giao phối ngẫu nhiên với mà không giao phối với cá thể có màu lơng khác quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa khác Theo lý thuyết, tỉ lệ cá thể lơng trắng F1 là: A 40 B 23 180 C D 36 Đáp án 1─B 2─A 3─C 4─D 5─B 6─A 7─A 8─C 9─B 10─B 11─C 12─C 13─A 14─C 15─C 16─C 17─A 18─B 19─A 20─C 21─C 22─C 23─D 24─A 25─A 26─D 27─A 28─C 29─D 30─B 31─B 32─B 33─D 34─D 35─C 36─C 37─B 38─C 39─C 40─C LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án B Trong trình dịch mã: A riboxom dịch chuyển mARN theo chiều 3’ 5’ phải từ 5’ 3’ B thời điểm, mARN thường có số riboxom hoạt động gọi pôlyxôm (Thực tế pt mARN thường có nhiều riboxom (5-20) hoạt động gọi Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ polyriboxom hay polyxom lúc tổng hợp nhiều chuỗi (5-20) polipeptit loại.) C nguyên tắc bổ sung codon anticodon thể toàn nucleotit cùa mARN (từ codon mở đầu đến codon thứ n-1, codon kết thúc thứ n khơng mã hóa acid amin nên khơng có NTBS với anticodon/tARN) D có tham gia trực tiếp ADN; mARN, tARN rARN Câu 2: Đáp án A Nucleotit đơn phân cấu tạo nên gen Có loại đơn phân A, T, G, X Câu 3: Đáp án C Nếu xử lý ADN Acridin làm hay thêm cặp nucleotit gây dịch khung đọc mã di truyền: + Nếu Acridin xen vào mạch khuôn gây đột biến thêm cặp nucleotit + Nếu Acridin xen vào mạch gây đột biến cặp nucleotit Vậy: C Dịch khung Câu 4: Đáp án D Loại đột biến làm thay đổi thành phần acid amin không làm thay đổi số lượng acid amin loại đột biến làm thay đổi acid amin: A sai Thêm cặp nucleotit ba mã hoá thứ năm gen từ acid amin thứ trở sau bị thay đổi B sai Mất cặp nucleotit ba mã hoá thứ năm cùa gen làm giảm số lượng acid amin thứ C sai Mất cặp nucleotit ba mã hoá thứ năm gen làm thay đổi nhiều acid amin (từ vị trí thứ trở sau) D Thay cặp nucleotit cặp nucleotit khác xảy ba mã hoá thứ năm gen Câu 5: Đáp án B Đoạn mồi tổng hợp trước tổng hợp mạch mới, đoạn mồi nhờ enzim mồi ARN polimeraza tổng hợp, đoạn mồi có đầu 3’OH tự giúp cho nucleotit bắt đầu gắn lên để bắt đầu tổng hợp mạch Như muốn tổng hợp mạch (gắn nucleotit vào mạch mới) phải có đoạn mồi có đầu 3’OH tự Câu 6: Đáp án A Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Ở sinh vật nhân chuẩn: A → sai Mã di truyền đọc liên tục theo chiều 5’→3’ mạch mang mã gốc (đọc chiều 3’ 5’ mạch gốc) B → Bộ ba mở đầu mà hóa cho acid amin metionin (5’AUG3’/mARN = Met/polipeptit) C → Trong thành phần codon kết thúc khơng có bazơ loại X (vì codon kết thúc UAA, UAG, UGA) D → Mỗi acid amin ba mã hóa (loại aa chì ba mã hóa → gọi ba đặc hiệu; loại au nhiều ba mã hóa → gọi ba thối hóa) Câu 7: Đáp án A A → Làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định B → sai Không làm thay đổi tần số alen quần thể → có giao phối khơng ngẫu nhiên C → sai Luôn làm tăng tần số kiểu gen đồng hợp tử giảm tần số kiểu gen dị hợp tử → có giao phối khơng ngẫu nhiên D → sai Ln làm tăng tính đa dạng di truyền quần thể → phù hợp với đột biến Câu 8: Đáp án C A, B, D → đúng, nói đặc điểm đường hình thành lồi C → sai Hình thành lồi q trình tích lũy biến đổi đồng loạt tác động trực tiếp ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật Những biến đổi khơng có ý nghĩa mặt tiến hóa Vì biến đổi kiểu hình mà khơng biến đổi kiểu gen hay gọi thường biến) Câu 9: Đáp án B Trong tiến hoá tiền sinh học, mầm sống xuất nước đại dương nguyên thuỷ Bởi đại phân tứ hữu phức tạp (prôtêin, acid nuclêic, ) xuất đại dương nguyên thuỷ tạo thành keo hữu cơ, keo có khả trao đổi chất bao bọc lớp màng hình thành tế bào nguyên thuỷ Câu 10: Đáp án B A tế bào nhân thực → thuộc giai đoạn tiến hóa sinh học B đại phân tử hữu → thuộc giai đoạn tiến hóa hóa học Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ C giọt côaxecva → thuộc giai đoạn tiến hóa tiền sinh học (thực nghiệm người ta tạo giọt côaxecva) D tế bào sơ khai → thuộc giai đoạn tiến hóa tiền sinh học Câu 11: Đáp án C Nhân tố sinh thái (nhân tố sinh thái) gồm nhân tố vô sinh hữu sinh, nhân tố thường xuyên tác động trực tiếp gián tiếp lên thể sinh vật, sinh vật có phản ứng để thích nghi + Nhân tố vô sinh: chất vô cơ, chất hữu cơ, yếu tố khí hậu: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, + Nhân tố hữu sinh: bao gồm sinh vật (sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải) Câu 12: Đáp án C Địa y dụng kết hợp nấm (mycobiont) loại sinh vật quang hợp (tảo lục hay vi khuẩn lam) mối quan hệ cộng sinh Nấm bảo vệ cho tảo có mơi trường sống tốt, tảo quang hợp để tổng hợp chất hữu cung cấp cho nấm Câu 13: Đáp án A Hình tháp sinh thái: hình xếp loài chuỗi thức ăn từ bậc dinh dưỡng thấp đến bậc dinh dưỡng cao theo số lượng cá thể, sinh khối lượng có dạng hình tháp Tháp sinh khối: dựa tổng khối lượng tất sinh vật bậc dinh dưỡng đơn vị diện tích hay thể tích (có nhiều dạng) Câu 14: Đáp án C A → Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng (Để đảm bảo trì hệ sinh thái nhân tạo người ta bổ sung vào phân bón ) B → sai Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C → sai Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên (Hệ sinh thái tự nhiên có độ đa dạng cao → khả tự điều chinh cao) D → sai Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên (Độ đa dạng sinh học hệ sinh thái tự nhiên cao) Câu 15: Đáp án C Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Sắp xếp khu sinh học theo mức độ phức tạp dần lưới thức ăn theo trình tự đúng: Đồng rêu (Tundra) → rừng kim phương Bấc (Taiga) → rừng rụng ôn đới → rừng mưa nhiệt đới (sự xếp theo từ vĩ độ cao → vĩ độ thấp, đa dạng sinh học từ thấp đến cao) Câu 16: Đáp án C Giai đoạn sinh trưởng hoa, giai đoạn hoạt động sinh lí diễn mạnh mẽ Câu 17: Đáp án A Sản phẩm dường cố định nitơ phân từ là: NH4 Câu 18: Đáp án B Pha sáng pha oxi hoá nước để sử dụng H e cho việc hình thành ATP NADPH đồng thời giải phóng O2 Câu 19: Đáp án A Vòng đai caspari có tác dụng: kiểm tra lượng nước chất khống hấp thụ nhờ có đai caspari tạo thành chắn, nước chất tan phải qua thể ngun sinh tế bào nội bì hội điều chỉnh thâm nhập phân tử vào trụ mạch dẫn Câu 20: Đáp án C Quá trình hơ hấp tiến hành tế bào chất tế bào thực vật giải phóng CO2 Đó trình lên men 2CH3COCOOH → 2C2H5OH + 2CO2 Câu 21: Đáp án C - Dạ dày trâu, bò, dê, nai, hươu, cừu có túi Dạ cỏ, tổ ong, sách, múi khế Dạ cỏ nơi dự trữ làm mềm lên men thức ăn Trong cỏ, có nhiều vi sinh vật tiêu hố xenlulơzơ chất dinh dưỡng khác - Manh tràng phát triển động vật ăn cỏ có dày đơn (thỏ, ngựa) có nhiều vi sinh vật cộng sinh tiếp tục tiêu hố xenlulơzơ chất dinh dưỡng có tế bào thực vật chất dinh dưỡng đơn giản hấp thu qua thành manh tràng Biến đổi sinh học trình phân giải thức ăn nhờ vi sinh vật Câu 22: Đáp án C Vai trò Auxin vận động auxin phân bố không hai bên bao mầm, thân non, rễ nằm ngang làm ảnh hưởng đến phân chia kéo dài tế bào dẫn đến hướng sáng hướng trọng lực Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ + Ở rễ: miền chứa auxin thích hợp sinh trưởng mạnh, tế bào kéo dài gây uốn cong rễ theo hướng trọng lực + Ở thân non: miền chứa auxin nhiều sinh trưởng mạnh, tế bào kéo dài thân vươn đến vùng có ánh sáng Câu 23: Đáp án D (1) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá sống môi trường → quan hệ ức chế cảm nhiêm quan hệ đối kháng (2) Cây tầm gửi sống bám thân gỗ rừng → quan hệ kí sinh - vật chủ quan hệ đối kháng (3) Cây phong lan bám thân gỗ sống rừng → quan hệ hội sinh quan hệ hỗ trợ (4) Vi khuẩn Rhizobium sống nốt sần rễ họ Đậu → quan hệ cộng sinh quan hệ hỗ trợ Câu 24: Đáp án A Quan hệ cạnh tranh quần thể: xuất mật độ quần thể vượt sức chịu đựng môi trường (tăng lên cao), nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể, từ dẫn đến cạnh tranh, làm tăng mức độ tử vong, giảm mức sinh sản, dẫn đến kích thước quần thể giảm, phù hợp với điều kiện môi trường, đảm bảo tồn phát triển quần thể Ngồi ra, cạnh tranh xảy cá thể quần thể tranh giành đực, Như vậy: 1, 2, → → sai Quan hệ cạnh tranh làm tăng nhanh kích thước quần thể Câu 25: Đáp án A Trong chế điều hòa thân nhiệt, trung khu điều nhiệt vùng đồi có đường liên hệ đến vỏ não để điều hòa tập tính (ví dụ di chuyển đến chỗ mát, mặc thêm quần áo …) → nên phát biểu sai Câu 26: Đáp án D Vì: G A 12,5% gt G 31, 25% Giả thuyết: gen G A 50% NTBS A 18, 75% X goc 25% X goc 25% gt (1) Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ phieân maõ k 1 1 mARN mX mU mG gt gt mU 300 (2) mU mX mG 300 Từ 1, mARN mG X goc 25% mX 2.%X %X goc 37,5% Gọi rN số ribonucleotit phân tử mARN ta có mX mG 300 0,375.rN 0, 25.rN 300 rN 2400 (ribonucleotit) Vậy MmARN rN.300 dvC 72 x 10 4dvC Câu 27: Đáp án A Theo gt cho protein → mARN → gen sau Gen (mạch gốc) → 3’ XXX – XAX – TTX – AAX …5’ ↑ mARN: 5’ GGG – GUG – AAG – UUG…3’ ↑ Polipeptit Gly - Val - Lys - Leu Vậy trình tự nucleotit gen: A 3’ – XXX – XAX – TTX – AAX - … 5’ – GGG – GTG – AAG – TTG - … Câu 28: Đáp án C Theo giả thuyết: A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp B quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định vàng P: A-B- × A-B- → F1: aabb = 0.08 → P phải dị hợp → P: (Aa, Bb) × (Aa, Bb) → F1: aabb = 0.08 (phép lai thỏa quy tắc x : y : y : z) Vậy A-bb = 0,25 - 0.08 = 0.17 = 17% Câu 29: Đáp án D Theo giả thuyết: - Mỗi gen quy định tính trạng, trội hồn tồn A AaBb x AaBb → F1 kiểu gen: (1 : : 1)(1 : : 1) = kiểu gen; kiểu hình: (3 : 1)(3 : 1) B AB/ab x AB/ab → F1: kiểu gen = 10 (nếu có hốn vị bên); kiểu hình: C AaXB XB x AaXb Y F1 : kiểu gen: (1 : : 1)(1 : 1) = kiểu gen; kiểu hình: (3 : 1)(1 : 1) Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ D AaXBXb x AaXb Y F1 : kiểu gen: (1 : : 1)(1 : : : 1) = 12 kiểu gen; kiểu hình: (3 : 1)(1 : : : 1) Vậy Dmax = 12 kiểu gen 2.4 = kiểu hình (chọn) Câu 30: Đáp án B - Giả thuyết cho trội, lặn qui ước - Phép lai cặp gen (mỗi gen có alen) quy định cặp tính trạng nằm cặp NST thường - f B/b 20%; f E/e 40% hoán vị bên AB AB DE DE x x Cho phép lai viết sau: ab ab de de (cả phép lai thỏa quy tắc x : y : y : z) AB ab 0, AB ab 0, DE de 0,3 DE de 0,3 G Ab aB 0,1 Ab aB 0,1 De dE 0, De dE 0, F1: TLKH A-B-D-E- = 0,5 aabb 0,5 ddee 0,5 0, 42 0,5 0,32 38,94% Câu 31: Đáp án B Phép lai cặp gen quy định cặp tính trạng, quy ước trội, lặn P: A-B- x A-B → F1: aabb = 0,01 (bố mẹ trội mà xuất lặn → bố, mẹ dị hợp) → P: (Aa, Bb) x (Aa, Bb) → F1 aabb = 0.01 Vì bố, mẹ dị hợp kiểu hình aabb = kiểu gen đồng hợp lặn = kiểu gen đồng hợp trội (AA,BB) = 0.01 Còn tìm kiểu gen khác tốt tìm quy luật di truyền → P: (Aa, Bb) x (Aa Bb) F1: aabb = 0.01 = 0,1 (a, b)/P ♀ × 0,1 (a, b)/P♂ P: Ab Ab x (f2 bên = 0.2 giao tử (a,b) 0,1 0, 25 giao tử hốn vị) aB aB Ví dụ: tìm A-B- đồng hợp F1 = AB/AB = f/2 f/2 = 0,01 Câu 32: Đáp án B Dựa kiểu gen → xác định tỷ lệ kiểu gen đời P: AB/ab × Ab/aB (hốn vị bên f = 0.2) Ab aB 0,1 Ab aB 0, G AB ab 0, AB ab 0,1 Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ F1: Ab/Ab = f/2 (1 - f)/2 = 4% Câu 33: Đáp án D P: ♀đỏ × ♂trắng → F1: 100% đỏ → F2: đỏ : trắng (trắng ♂) A (đỏ) > a (trắng) gen /X P: ♀đỏ ( XA XA ) × ♂trắng ( Xa Y ) → F1: 100%đỏ 1X A X a :1X A Y F1 F1 : XA Xa XA Y F2 :1X A X A :1X A Xa :1X A Y :1Xa Y Vì vậỵ: a → sai Ớ hệ P ruồi mắt đỏ có hai loại kiểu gen (theo chứng minh → mắt đỏ có kiểu gen) B → sai (theo chứng minh F2 có kiểu gen) C → sai, F3 cho kiểu gen kiểu gen = : : ♀ ♂ đỏ F2: 1/2XA X A :1/2XA Xa XA Y G: 3/4X A :1/4X a 1/2X A :1/2Y F3: phải kiểu gen = …… F2 F2 : 1/2X A X A :1/2X A X a 1/2X A Y :1/2X a Y G: 3/4X A :1/4X a 1/4X A :1/4X a : 2/4Y F3: mắt đỏ (A-) = – trắng = –(1/4.3/4) = 81,25% Câu 34: Đáp án D Theo giả thuyết: tính trạng màu hoa mà gen không alen quy định ∈ tương tác gen Quy ước: A-B-: hoa đỏ A-bb, aaB-, aabb: hoa trắng Pt/c: trắng × trắng → F1: 100% đỏ (A-B-) →Pt/c: AAbb × aaBB → F1: 100% AaBb (1) → Vì Cho F1 lai phân tích: AaBb aabb Fa :1A-bb : 1aaB- : 1aabb → kiểu hình = hoa đỏ: hoa trắng (2) → Vì F1 tự thụ: AaBb × AaBb F2: (1AA : 2Aa : 1aa)(1BB : 2Bb : 1bb) Kiểu hình đỏ (A-B-) = (1AA : 2Aa)(1BB : 2Bb) = kiểu gen (3) → Vì F1 × trắng dị hợp (Aabb aaBb) Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ AaBb Aabb F2 : 3A-B- : 3A-bb : 1aaB- : 1aabb F2 xuất 5/8 hoa trắng (4) → Vì F1 (AaBb) × hoa trắng (I) AaBb I : (A-bb aaB-) F2 : + đỏ : trắng → I: AAbb aaBB (đồng hợp) + đỏ : trắng → I: Aabb aaBb (dị hợp) AaBb I : (trắng) → F2: đỏ : trắng → I: aabb (đồng hợp lặn) Câu 35: Đáp án C Chỉ số ADN trình tự lặp lại đoạn nuclêôtit ADN không chứa mã di truyền Việc xác định số ADN có vai trò: - Xác định cá thể vụ tai nạn máy bay, vụ cháy, mà khơng ngun xác - Xác định mối quan hệ huyết thống - Chẩn đoán, phân tích bệnh di truyền - Trong khoa học hình sự: Dùng để xác định tội phạm, tìm thủ phạm vụ án Câu 36: Đáp án C Gen I có số alen: n1 nằm NST thường → Số kiểu gen C 2n1 1 Số kiều gen dị hợp C 2n1 (kiểu gen có alen khác nhau, nên cách tính lấy alen khác số n1 alen gen đó) Câu 37: Đáp án B P xAA yAa zaa x y z 1 0,36AA 0, 48Aa 0,16aa a → A 0.36 0,48/2 0, a 0.4 ( A a ) b → sai quần thể cân hàng Vì y x.z quần thể cân di truyền ( y x.z quần thể không cân di truyền) Nhưng quần thể không cân không liên quan đến A, a 0,5 c → d → đúng, quần thề thỏa mãn cấu trúc di truyền cân Hardy - Veinberg p AA : 2pqAa : q aa cân di truyền 2 Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Câu 38: Đáp án C Theo giả thiết: A trội hoàn toàn so với alen a, NST thường; quần thể ngẫu phối Dưới tác động chọn lọc tự nhiên, cá thể có kiểu hình lặn bị đào thải hoàn toàn sau sinh P 0, 6AA : 0, 4Aa q a 0, 2, p A ,8 Vì giao phối qua hệ sinh lặn (aa) bị đào thải F3 : q n 3 a q0 0,125 n.q Câu 39: Đáp án C Theo giả thiết: tính trạng gen có alen quy định, alen trội trội hoàn toàn Hai gen nằm nhiễm sắc thể thường, hốn vị giới Pt/c: A-B- × aabb → F1 dị !iợp (Aa, Bb) F1 F1 : Aa, Bb Aa, Bb F2 : xA-B- : yA-bb : yaaB- : zaabb x 50% z, y z 25% Kết luận: A → Vì gen cặp NST, thể dị hợp hoán vị Nên bên cho loại giao tử → đời có 10 loại kiểu gen B → Vì F2 : xA-B- : yA-bb : yaaB- : zaabb với x 50% z, y z 25% x A-B- lớn C → sai Vì aabb > A-bb (aaB-) nhỏ Ví dụ: giao tử lặn (ab) = 40% → aabb =16% lớn A-bb = 25% -16% = 9% D → Có loại kiểu gen dị hợp tử cặp gen (Vì hốn vị bên nên tạo kiểu gen: AB/ab Ab/aB) Câu 40: Đáp án C P 0, 6AA : 0,3Aa : 0,1aa Do giao phối kiểu hình Nên đỏ lai với đỏ, trắng lai với trắng Nên để sinh F1 cách đặt giao phối P: + 0,9 2/3AA : l/3Aa 2/3AA : l/3Aa G: 5/6A : 1/6a 5/6A : 1/6a F1 : 0,9 35/36A- : 1/36aa + 0,1aa aa F1 : 0,1aa Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Vậy F1 : aa 0,9 1/36 0,1 12,5% 1/8 ... xA-B- : yA-bb : yaaB- : zaabb x 50% z, y z 25% Kết luận: A → Vì gen cặp NST, thể dị hợp hoán vị Nên bên cho loại giao tử → đời có 10 loại kiểu gen B → Vì F2 : xA-B- : yA-bb : yaaB-... F1: TLKH A-B-D-E- = 0,5 aabb 0,5 ddee 0,5 0, 42 0,5 0,32 38,94% Câu 31: Đáp án B Phép lai cặp gen quy định cặp tính trạng, quy ước trội, lặn P: A-B- x A-B → F1: aabb... http://dethithpt.com/bode2018/ AaBb Aabb F2 : 3A-B- : 3A-bb : 1aaB- : 1aabb F2 xuất 5/8 hoa trắng (4) → Vì F1 (AaBb) × hoa trắng (I) AaBb I : (A-bb aaB-) F2 : + đỏ : trắng → I: AAbb aaBB (đồng
Ngày đăng: 01/06/2018, 18:55
Xem thêm: