Giáo án Văn 9.Tuần 32

Giáo án Ngữ văn 9 Năm học 2008-2009 Ngày soạn: Tiết : 146 RÔ-BIN-XƠN NGOàI ĐảO HOANG (Trích Đ.Đi-Phô) 1. MụC TIÊU cần đạt: a. Kiến thức: - Giúp học sinh hình dung đợc cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn một mình ngoài đảo hoang đợc bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự hoạ của nhân vật. b. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng đọc và cảm thụ tác phẩm. c. Thái độ: - Giáo dục học sinh có tính tự lập, vơn lên, vợt qua hoàn cảnh. 2. CHUẩN Bị: a. Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ. b. Học sinh: - Vở bài soạn, dụng cụ học tập. 3. TIếN TRìNH: 3.1/ ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 3.2/ Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu tính cách chung của ba cô gái và tính cách riêng của Phơng Định?(7đ) 2. Nêu nhận xét về hình ảnh những ngời trẻ tuổi trongt hời kì chống Mỹ? (3đ) HS trả lời,GV nhận xét, ghi điểm 3.3/Giảngbài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc, giáo viên gọi học sinh đọc. Giáo viên nhận xét. - Dựa vào chú thích em hãy nêu sơ lợc về tác giả và tác phẩm. * Hoạt động 2: - Văn bản trên đợc chia làm mấy phần? + Đoạn 1: Giới thiệu bản thân. + Đoạn 2, 3: Giới thiệu trang phục. + Đoạn 4: Trang bị, diện mạo. - Tại sao tác giả đem phần diện mạo tả sau và phần này chiếm vị trí rất ít? + Chủ yếu tác giả nêu trang phục và trang bị cuộc sống thiếu thốn. Diện mạo không rõ nên tả da, ria. * Qua ba phần tự kể , ta thấy cuộc sống của Rô-bin-xơn ở hoang đảo nh thế nào? HS trả lời,GV nhận xét, chốt ý. I/ Đọc hiểu văn bản: 1. Đọc: 2. Tìm hiểu chú thích: - Tác giả: - Tác phẩm: - Từ khó II/ Phân tích văn bản: 1. Bố cục: 2. Diện mạo của Rô-bin-xơn: - Trang phục: mũ, áo, quần, giầy đều bằng da dê, kiểu cách kì quái. - Trang bị: thắt lng để đeo một chiếc ca nhỏ và một chiếc rìu con, hai cái túi đựng thuốc súng và đạn ghém, đeo gùi, súng và đạn ghém, đeo gùi, súng, chiếc dù nhân vật tự nhận là sẽ làm cho ai đó hoảng sợ hoặc cời sằng sặc khi nhìn thấy. - Diện mạo: không đen cháy, râu ria dài hơn một gang tay thật kì quái. 3. Cuộc sống của Rô-bin-xơn trên đảo: - Sống một mình khoảng mời lăm năm. - Dùng da dê để trang bị các thứ. Nguyễn Xuân Đồng . Trờng THCS Nghĩa Đức Giáo án Ngữ văn 9 Năm học 2008-2009 * Tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn nh thế nào qua giọng kể? HS trả lơi,GV chốt ý. - Em rút ra bài học gì thông qua văn bản? - Nếu ngời khác rơi vào hoàn cảnh nh thế thì sao? HS trả lời,GV liên hệ giáo dục HS. *Nêu nội dung và nghệ thuat văn bản trên? HS trả lơi,GV chốt ý. - Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ. - Thời tiết khắc nghiệt. - Thiếu thốn mọi thứ. - Tự tay làm mọi thứ. 4. Tinh thần của Rô-bin-xơn: - Lạc quan, yêu đời, khồn than phiền về cảnh sống của mình, biết vợt qua khó khăn để vơn lên cuộc sống sung túc. - Giọng kể hài hớc, vui nhộn. - Không buông xuôi, không khuất phục trớc hoàn cảnh sống tốt. * Ghi nhớ sgk trang 130. 3.4/ Củng cố và luyện tập: 1. Rô-bin-xơn là ngời nớc nào? a. Pháp. b. Mỹ. c. Anh. d. Tây Ban Nha. 2. Nội dung chính của văn bản là gì? a. Kể về những ngày tháng trôi dạt ngoài đảo hoang của Rô-bin-xơn. b. Kể về công việc hằng ngày của Rô-bin-xơn. c. Miêu tả bức chân dung tự hoạ của Rô-bin-xơn. d. Miêu tả hoàn cảnh và cuộc sống của Rô-bin-xơn. 3.5/ H ớng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học thuộc nội dung bài, làm bài tập. - Chuẩn bị bài mới, trả lời các câu hỏi theo sách giáo khoa. Ngày soạn: Tiết PPCT: 147 TổNG KếT Về NGữ PHáP 1. MụC TIÊU cần đạt: a. Kiến thức: - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học từ lớp 6 đến lớp 9 về: Từ loại, cụm từ, thnàh phần câu, các kiểu câu. b. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng thực hành dùng từ loại Tiếng Việt để đặt câu, viết văn bản. c. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt bài tổng kết. 2. CHUẩN Bị: a. Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ. b. Học sinh: - Vở bài soạn, dụng cụ học tập. 3. TIếN TRìNH: 3.1/ ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 3.2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở bài tập của học sinh. 3.3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Nguyễn Xuân Đồng . Trờng THCS Nghĩa Đức Giáo án Ngữ văn 9 Năm học 2008-2009 * Hoạt động 1: - Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa mục I. - Giáo viên cho học sinh chia nhóm làm bài tập, học sinh trình bày, học sinh nhận xét. Giáo viên nhận xét và chốt ý. * Hoạt động 2: - Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa mục II. - Giáo viên kẻ bảng sẳn học sinh điền vào. GV hớng dẫn HS làm bài tâp 3 HS làm bài tâp,GV nhận xét, sửa chữa. GV hớng dẫn HS làm bài tập 4 HS làm bài tâp,GV nhận xét. * Hoạt động 2: - Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa mục II. - Giáo viên kẻ bảng sẳn học sinh điền vào. A/ Từ loại: I/ Danh từ, động từ, tính từ: 1. Xác định từ loại: Danh từ Động từ Tính từ a. lần b. c. lăng làng d. e. Đọc Nghĩ ngợi Phục dịch đập Hay Đột ngột Sung sớng 2. Ghép từ: c. hay b. đọc a. lần b. nghĩ ngợi a. lăng b. phục dịch a. làng b. đập c. đột ngột a. ông giáo c. phải e.sung s- ớng 3. KL: Từ nào đứng sau a là danh từ. Từ nào đứng sau b là động từ. Từ nào đứng sau c là tính từ. - Danh từ có thể đứng sau: những, các, một. - Động từ có thể đứng sau: hãy, đã, vừa. - Tính từ có thể đứng sau:rất, hơi, quá. 4. Giáo viên cho học sinh làm bài tập 4 vào vở bài tập: Thớc Từ loại Sau Từ, từ lợng Phó từ Hãy, đừng, chớ (mức độ) Động từ Động từ Tính từ Chỉ từ Xong, rồi Quá, lắm, ghê 5. Từ chuyển loại: a. Tròn: tính từ động từ. b. Lí tởng: danh từ tính từ. c. băn khoăn tính từ danh từ. II/ Các từ loại khác: a. Chỉ: trợ từ. Ba: số từ. Cả: trợ từ. Ơ: quan hệ từ. b. Của, nhng, nh: quan hệ từ. Tôi, bao nhiêu, bao giờ: đại từ. Ay: chỉ từ. c. Bấy giờ: đại từ Những: lợng từ Đã, mới: phó từ. Ngay: trợ từ d: Trời ơi: thán từ. Chỉ: trợ từ. Năm: số từ. e. Đâu: chỉ từ. Hả: tình thái từ. h. Đang: phó từ. Nguyễn Xuân Đồng . Trờng THCS Nghĩa Đức Giáo án Ngữ văn 9 Năm học 2008-2009 2. Những từ chuyên dùng ở cuối câu để tạo câu nghi vấn là: à, , hử, hở, hả. Thuộc tình thái từ. 3.4/ Củng cố và luyện tập: GV gọi HS nhắc lại kiến thức lí thuyết 3.5/ H ớng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học thuộc nội dung bài, làm bài tập. - Chuẩn bị bài mới, trả lời các câu hỏi theo sách giáo khoa. Ngày soạn: Tiết : 148 TổNG KếT Về NGữ PHáP (tt) 1. MụC TIÊU cần đạt: a. Kiến thức: - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học từ lớp 6 đến lớp 9 về: Từ loại, cụm từ, thành phần câu, các kiểu câu. b. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng thực hành dùng từ loại Tiếng Việt để đặt câu, viết văn bản. c. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt bài tổng kết. 2. CHUẩN Bị: a. Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ. b. Học sinh: - Vở bài soạn, dụng cụ học tập. 3. TIếN TRìNH: 3.1/ ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 3.2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở bài tập của học sinh. 3.3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động 3: - Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa mục 3. - Giáo viên cho học sinh giải bài tập 1, 2, 3. - Giáo viên lu ý học sinh các từ loại có sự chuyển loại từ từ loại này sang từ loại khác, khi xác định cần căn cứ vào ngữ cảnh để xác định cho đúng. - Có thể từ loại này kết hợp phía trớc và sau với các từ loại khác. HS làm bài tâp,GV nhận xét, chốt ý. B/ Cụm từ: 1. Tìm phần trung tâm của các cụm danh từ in đậm chỉ ra dấu hiệu. a. Anh hởng, nhân cách, lối sống những, một, một. b. Ngày những. c. Tiếng thêm những. 2. Cụm danh từ dấu hiệu: a. đến, chạy, ôm đã, sẽ, sẽ. b. Lên vừa 3. Cụm tính từ dấu hiệu: a. Việt Nam, bình dị, Việt Nam, Phơng đông, mới, hiện đại, rất Việt Nam, Phơng đông, từ danh từ tính từ. b. Êm ả, có thể thêm rất. c. Phức tạp, phong phú, sâu sắc, thêm rất tốt tr- ớc 3.4/ Củng cố và luyện tập: Nguyễn Xuân Đồng . Trờng THCS Nghĩa Đức Giáo án Ngữ văn 9 Năm học 2008-2009 - Cho đoạn văn sau em hãy xác định từ loại và cụm từ: Còn về diện mạo tôi, nó không đến nỗi đen cháy nh các bạn có thể nghĩ về một kẻ chẳng quan tâm đến tí gì đến da dẻ của mình lại sống ở vào khoảng chí hoặc mời độ vĩ tuyến miền xích đạo. Danh từ Diện mạo, bạn, kẻ, mình, khoảng, độ, vĩ tuyến, miền, xích đạo,da dẻ Động từ Nghĩ, quan tâm, đến, sống, Tính từ Đen cháy, tí, Đại từ Tôi, nó, Số từ Một, chín, mời, Phó từ Không, chẳng, Quan hệ từ Của, ở, hoặc Lợng từ Các, Cụm từ 3.5/ H ớng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học thuộc nội dung bài, làm bài tập. - Chuẩn bị bài mới, trả lời các câu hỏi theo sách giáo khoa. Ngày soạn: Tiết : 149 LUYệN TậP VIếT BIÊN BảN 1. MụC TIÊU cần đạt: a. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn lại lí thuyết về đặc điểm và cách viết biên bản. - Viết đợc một biên bản hoàn chỉnh về một vụ việc thông dụng. b. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng thực hành văn bản. c. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích văn bản hành chính 2. CHUẩN Bị: a. Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ. b. Học sinh: - Vở bài soạn, dụng cụ học tập. 3. TIếN TRìNH: 3.1/ ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 3.2/ Kiểm tra bài cũ: - Trình bày khái niệm về một biên bản? *Nêu các mục của biên bản? HS trả lời,GV nhận xét. 3.3/ Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: - Mục đích của biên bản là gì? HS trả lời,Gv nhận xét. - Ngời viết biên bản cần có thái độ nh thế nào? HS trả lời,Gv nhận xét. - Nêu bố cục phổ biến của một biên bản? HS trả lời,Gv nhận xét. I/ On tập lý thuyết: 1. Mục đích ghi chép sự việc: 2. Trách nhiệm, thái độ, trung thực, chính xác, đầy đủ, xác thực. 3. Bố cục của một biên bản: - Phần thủ tục. Nguyễn Xuân Đồng . Trờng THCS Nghĩa Đức Giáo án Ngữ văn 9 Năm học 2008-2009 - Lời văn và cách trình bày một biên bản có gì đặc biệt? HS trả lời,Gv nhận xét. * Hoạt động 2: - Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa mục II. - Hãy viết một biên bản theo nội dung mục một. - Giáo viên hớng dẫn học sinh viết, học sinh trình bày, giáo viên nhận xét và sửa. - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm làm bài luyện tập, học sinh trình bày, học sinh nhận xét. Giáo viên nhận xét và chốt ý. - Nhóm 1 : Biên bản họp lớp. - Nhóm 2 : Biên bản bàn giao trực lớp. - Nhóm 3 : Biên bản xử phạt ATGT. - Nhóm 4 : Biên bản chào cờ đầu tuần. - Phần nội dung. - Phần cuối. 4. Lời văn, trình bày: - Ngắn gọn, chính xác. II/ Luyện tập: 1. Biên bản: Hội nghị trao đổi kinh nghiệm học tập môn ngữ văn. 2. Viết biên bản họp lớp tuần qua. 3.4/ Củng cố và luyện tập: - On lại các phần của một biên bản. - Cách tiến hành viết một biên bản. 3.5/ H ớng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học thuộc nội dung bài, làm bài tập. - Chuẩn bị bài mới, trả lời các câu hỏi theo sách giáo khoa. Ngày soạn : Tiết : 150 HợP ĐồNG 1. MụC TIÊU cần đạt: a. Kiến thức: - Giúp học sinh phân tích đợc đặc điểm, mục đích và tác dụng của hợp đồng. Viết đợc một hợp đồng đơn giản b. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết một hợp đồng hoàn chỉnh. c. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, thận trọng khi viết và kí hợp đồng. 2. CHUẩN Bị: a. Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ. b. Học sinh: - Vở bài soạn, dụng cụ học tập. 3. TIếN TRìNH: 3.1/ ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 3.2/ Kiểm tra bài cũ: 3.3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: - Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa mục I trang 136. - Tại sao cần phải có hợp đồng? + Là văn bản có tính pháp lí về giao dịch, về I/ Đặc điểm của hợp đồng: 1. Hợp đồng cần phải có để làm cơ sở pháp lí trong giao dịch, mua bán giữa hai bên. Nguyễn Xuân Đồng . Trờng THCS Nghĩa Đức Giáo án Ngữ văn 9 Năm học 2008-2009 mua bán giữa hai bên tham gia. - Hợp đồng ghi lại những nội dung gì? + Nội dung giao dịch và các điều khoản đính kèm. + Ví dụ: Mua bán bất động sản, hợp đồng, giao dịch - Yêu cầu của hợp đồng phải nh thế nào? + Tuân thủ pháp luật, các điều phải thi hành. - Kể tên một số hợp đồng mà em biết. + Hợp đồng lao động, hợp đồng mua bán, hợp đồng thế chấp, vay mợn * Hoạt động 2: - Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa mục II. - Văn bản trên có mấy phần? Tên. - Nội dung gồm những mục nào? Lời văn ra sao? - Nhận xét giữa hợp đồng với biên bản? HS trả lời,GV chốt ý. - Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ. * Hoạt động 3: - Giáo viên gọi học sinh lấy vở bài tập giáo viên hớng dẫn học sinh làm. - Gọi học sinh làm bài tập giáo viên sửa. 2. Nội dung: ghi lại nội dung giao dịch, mua bán và các điều khoản thi hành. 3. Yêu cầu: Ghi đầy đủ các nội dung và điều khoản. - Phải đợc hai bên thoả thuận và nhất trí. - Đủ chữ kí của hai bên. II/ Cách làm hợp đồng: - Có ba phần: + Phần mở đầu. + Phần nội dung. + Phần kết thúc. * Ghi nhớ sgk trang 138. III/ Luyện tập: BT:VBT 3.4/ Củng cố và luyện tập: 1. Nội dung nào sau đây không phù hợp với bản hợp đồng? a. Có các bên tham gia kí kết. b. Có sự thoả thuận về trách nhiệm, quyền lợi của của các bên. c. Có những điều khoản cụ thể cần thống nhất. d. Có những kiến nghị, đề nghị lên cơ quan có trách nhiệm giải quyết. 2. Giáo viên chia nhóm tìm một số tình huống cần phải viết hợp đồng. 3.5/ H ớng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học thuộc nội dung bài, làm bài tập. - Chuẩn bị bài mới, trả lời các câu hỏi theo sách giáo khoa. Nguyễn Xuân Đồng . Trờng THCS Nghĩa Đức . động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Nguyễn Xuân Đồng . Trờng THCS Nghĩa Đức Giáo án Ngữ văn 9 Năm học 2008-20 09 * Hoạt động 1: - Giáo viên. năng thực hành văn bản. c. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích văn bản hành chính 2. CHUẩN Bị: a. Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ. b.