ĐỀ CƯƠNG xã hội học

Câu hỏi ôn tập xã hội học, Đề cương Xã hội học, Xã hội học, phương pháp luận, tháp nhu cầu Maslow Thế nào là bảng hỏi? Vai trò của bảng hỏi trong nghiên cứu XHH? Kết cấu của 1 bảng hỏi? Lấy Vd cho 1 số loại câu hỏi trong bảng hỏi: Phương pháp luận XXH: Phương pháp thực chứng

ĐỀ CƯƠNG XÃ HỘI HỌC Hãy phân tích điều kiện tiền đề đời ngành xhh: a) Điều kiện kinh tế xã hôi nhu cầu thực tiễn - XHH xuất Châu Âu thể kỉ XIX với tư xách tất yếu lịch sử xã hội, thể nhu cầu phát triển chin muồi điều kiện tiền đề biến đổi nhận thức đời sống xã hội - Các biến động to lớn đời sống kinh tế, trị xã hội Châu Âu vào kỉ XVIII kỉ XIX đặt nhu cầu thực tiễn nhận thức xã hội - Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần I đem lại thành tựu cho xã hội điều dẫn đến vấn đề xã hội nảy sinh: + Nhà máy xí nghiệp đời nhiểu -> cần công nhân: nông dân đất, làm nô lệ từ châu khác đến -> đô thị hóa -> bán sức lao động + Giai cấp tư sản ngày bíc lột nhiều - > mâu thuẫn tư sản vô sản -> bãi công đấu tranh -> đập phá máy móc + Hệ thống tổ chức xã hội thay đổi -> tôn giáo, nhà thờ khơng coi trọng , thánh tựu KHTN , người có uy tín phát minh khoa học  Gía trị xã hội thay đổi -> đề cao tiền -> bất bình đẳng xã hội diễn mạnh mẽ  XHH đời để tìm quy luật ổn định lại trật tự xã hội, giúp giải vấn đề xã hội nảy sinh b) Điều kiện trị xã hội tư tưởng: - Cuộc đại cách mạng tư sản Pháp năm 1789: + Mở đầu cho thời kì tan rã chế độ phong kiến nhà nước quân chủ + Thay thếtraajtt tự cũ trật tự trị xã hội nhà nước tư sản Quyền lực phong kiến -> quyền lực tư sản: “Tự do”  Đây tiền đề, tư tưởng nhà xã hội tiến , có cách nhìn xã hội, nhiều quan điểm hướng tiếp cận khác  Mâu thuẫn sâu sắc giai cấp công nhân vô sản g/c tư sản ( Công xã Pa-ri 1871 : cách mạng vô sản giới) c) Tiền đề phương pháp luận nghiên cứu khoa học mặt lí luận: - Nảy sinh XHH bắt nguồn từ tư tưởng khoa học văn hóa thời đại Phục Hưng kỉ XVIII Đặc điểm thời đại Phục Hưng: + Đề cao quyền người + Phát minh khoa học tự nhiên - Nhà kính tế trị : Anh Chủ nghĩa không tưởng: Pháp Triết học: Đức Phương pháp nghiên cứu khoa học tự nhiên , xã hội, quy luật phát triển xã hội , ổn định phát triển tiến xã hội KẾT LUẬN: + XHH đời bối cảnh xã hội Châu Âu đầy biến động, có nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật + XHH đời để lí giải vấn để xã hội nảy sinh, tìm quy luật để ổn định lại trật tự xã hội + XHH kế thừa thành tựu khoa học khác, đặt biệt khoa học tự nhiên AUGUSTE COMTE (1798-1857)  Tiểu sử: - Sinh Pháp gia đình Gia-tô giáo - Là nhà thực chứng luận, nhà xã hội học - Làm thư kí cho Saint-Simon , giáo viên triết học - Học y học, sinh lí học, triết học - Là người sáng lập Hiệp hội thực chứng luận Pháp - Các tác phẩm: + Triết học thực chứng (1830-1842) + Diễn ngôn tư tưởng thực chứng (1844) + Hệ thống trị học thực chứng (1851-1854)  Quan điểm XHH: - Nhiệm vụ XHH: + Phát hiện, quy luật XHH + Lập lại trật tự ổn định xã hội - XHH = Vật lí học xã hội: Nghiên cứu q trình phát triển lồi người = Sinh lý học xã hội: Nghiên cứu người xã hội - Cơ cấu ngành XHH gồm phận: + Tĩnh học xã hội: nghiên cứu trật tự xã hội, cấu xã hội,các thành phần mối lien hệ chúng + Động học xã hội: nghiên cứu trình vận động, biến đổi xã hội để tìm quy luật phát triển xã hội -> động lực phát triển xã hội? - Đưa quy luật giai đoạn -> giải thích phát triển hệ thống tư tưởng hệ thống cấu xã hội tương ứng - Động học xã hội quy luật giai đoạn: + GĐ 1: Thần học –tưởng tượng + GĐ 2: Siêu hình – luật pháp +GĐ 3: Thực chứng khoa học  TĨM LẠI: Các đặc điểm q trình phát triển xã hội loài người:  Giai đoạn trước tiền đề cho phát triển giai đoạn sau  Sự biến đổi từ giai đoạn sang giai đoạn khác thường trải qua bất ổn, mâu thuẫn, biến đổi xã hội  Các xã hội phải trải qua giai đoạn này, nhiên tốc độ thời gian tiến triển khác  XHH đời giai đoạn cuối/ thực chứng – khoa học phức tạp thừa hưởng thành tựu từ khoa học khác  Phương pháp luận XXH: Phương pháp thực chứng - Thu thập xử lí thơng tin - So sánh tổng hợp liệu - Kiểm tra giả thuyết - Xây dựng lý thuyết  Phương pháp nghiên cứu cụ thể: - Quan sát: kiện xã hội, thu thập chứng xã hội - Thực nghiệm: xem xét ảnh hưởng điều kiện nhân tạo tới tượng, kiện xã hội - So sánh: xã hội với khứ -> đặc điểm chung, thuộc tính xã hội, nhóm với nhóm khác - Phân tích lịch sử: quan sát vận động lịch sử xã hội -> xu hướng xã hội, tiến trình biến đổi xã hội  ĐÁNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT: o Là người coi XHH khoa học độc lập o Cho chất XHH sử dụng phương pháp khoa học để xây dựng lí thuyết kiểm chứng giả thuyết o Mặc dù quan niệm phương pháp luận, cấu xã hội quy luật giai đoạn đơn giản, ơng nhiệm vụ XHH phát quy luật, xây dựng lý thuyết , nghiên cứu cấu xã hội (tĩnh) quy luật biến đổi xã hội (động) KARL MARX (1818 -1883)  Tiểu sử: - Là nhà Triết học , kinh tế, XHH người Đức , nhà lý luận phong trào công nhân giới sáng lập Chủ nghĩa cộng sản - Hệ thống quan điểm phản ảnh sâu sắc biến đổi xã hội kỉ 19 với cách mạng trị cơng nghiệp hóa chủ nghĩa tư làm tan rã chế độ phong kiến tồn lâu đời - Cuộc đời Marx đời hoạt động cách mạng nghiên cứu khoa học - Là nhà cách mạng: ơng đấu tranh xóa bỏ chế độ người bóc lột người, xây dựng xh cộng sản - Là nhà khoa học , ông phân tích vận động xã hội chủ nghĩa tư Chỉ quy luật phát triển lịch sử xã hội phương pháp luận vật biện chứng - Tác phẩm tiêu biểu: Bản thảo kinh tế- triết học Gia đình thần thánh Sự khốn triết học Tuyên ngôn Đảng cộng sản  Nội dung Chủ nghĩa vật lịch sử: Lý luận phương pháp luận xhh Mác – xít: - Chủ nghĩa vật lịch sử: nghiên cứu xh với tư cách chỉnh thể thống – cấu xh ( hệ thống xh) gồm phận có quan hệ qua lại: giai cấp, thiết chế, chuẩn mực giá trị văn hóa,… - Biến đổi xh thuộc tính vốn có xh: nghiên cứu phải nguồn gốc biến đổi xh lòng xh Các phận cấu thành xh khơng tương tác mà mâu thuẫn, đối kháng -> nguồn gốc phát triển xh  Phương pháp luận: - Kế thừa có phê phán phát triển sáng tạo phép biện chứng Hegel nghiên cứu giới tự nhiên, thực xh người Ông gạt bỏ vỏ tâm thần bí triết học Hegel dựng lại phép biện chứng Hegel nên tang vật - Phép vật biện chứng đòi hỏi nghiên cứu vật, tượng mối liên hệ tác động qua lại với vật, tượng khác mâu thuẫn phát triển không ngừng lịch sử xh  Phương pháp nghiên cứu: - Vận dụng phát triển phương pháp đặc thù khoa học xh + Phân tích, tìm hiểu vật, tượng xh dùng công cụ khoa học tự nhiên + Cần phải phát huy sức mạnh trí tuệ, tư trừu tượng, phải sử dụng phát triển công cụ gồm thuật ngữ, khái niệm, phàm trù khoa học + Về phương pháp nghiên cứu cụ thể, điều tra phiếu với gc công nhân  Quan niệm chất xh người:  Bản chất xh người bắt nguồn từ trình sản xuất thực tiễn xh, từ hoạt động làm cải evật chất  Bản chất thể qua số đặc điểm: - Bị quy định hoạt động sản xuất cải vật chất - Con người khơng ngừng có nhu cầu cao Khi nhu cầu đáp ứng -> người bộc lộ lực sáng tạo - Phân cơng lao động dựa hình thức sở hữu tư nhân tư liệu sx: máy móc , đất đai, tư - Đặc điểm xh:ý thức xh ( hệ tư tưởng, văn hóa,…) xuất tảng vật chất sản xuất ( phân công lao động xh)  Quy luật phát triển lịch sử xh: - Chủ nghĩa vật lsu cho phát triển xh lịch sử thay hình thái kte-xh mà thực chất phương thức sx - Lịch sử xh loài người phải trải qua phương thức sx ứng với hình thái kte-xh , thời đại lịch sử -> mở bước ngoặt có tính cách mang nhận thức người phân chia giai đoạn lịch sử - Các khái niệm quan trọng CNDVLS: + Lực lượng sx + Quan hệ sx + Phương thức sx + Cơ sở hạ tầng + Kiến trúc thượng tầng + Hình thái kte xh  Lý thuyết tha hóa: - Marx: Lao động sản xuất trình kép nhằm: + Thỏa mãn nhu cầu vật chất + Bộc lộ phát triển lực sáng tạo đặc thù người - Trong xh có giai cấp: có bóc lột tha hóa lao động -> người không đc tự biển phát triển lực: + Người công nhân bán sức lao động + Giới chủ sở hữu nhà máy, nguyên liệu thô, sức lao động người công nhân sản phẩm -> kiểm sốt tồn q trình lao động -> sức sáng tạo bị kiểm soát + Tha hóa lao động: triệt tiêu sáng tạo người công nhân Thế bảng hỏi? Vai trò bảng hỏi nghiên cứu XHH? Kết cấu bảng hỏi? Lấy Vd cho số loại câu hỏi bảng hỏi: - Bảng hỏi công cụ thu thập thông tin định hướng nghiên cứu xh học Bảng hỏi tổ hợp câu hỏi chứa đựng nội dung hành vi, thái độ/ niềm tin/quan điểm, đặc điểm xh cá nhân, kỳ vọng, tự đánh giá tri thức cá nhân - Vai trò: + Là cầu nối người nghiên cứu khách thể nghiên cứu + Tạo điều kiện cho người hỏi thể quan điểm với vấn đề thuộc đối tượng nghiên cứu + Giup cho người nghiên cứu thu thập thông tin cá biệt đáp ứng yêu cầu đề tài mục tiêu nghiên cứu - Kết cấu: + Phần 1: Mở đầu: phần giới thiệu người nghiên cứu đề tài, cam kết người nghiên cứu tính bảo mật thơng tin, tính khuyết danh cho người trả lời hướng dẫn người trả lời cách thức trả lời câu hỏi bảng hỏi + Phần 2: Nội dung: phần tập hợp tất câu hỏi phân chia theo nội dung hay khía cạnh vấn đề nghiên cứu + Phần 3: Kết thúc: người nghiên cứu đưa số câu hỏi thông tin cá nhân đặc điểm nhân xh người trả lời - Các loại câu hỏi:  Câu hỏi đóng: + Câu hỏi đóng lựa chọn + Câu hỏi đóng “ có-khơng” + Câu hỏi đóng tùy chọn  Câu hỏi mở:  Câu hỏi hỗn hợp  Câu hỏi lọc  Câu hỏi kiểm tra Hành động xã hội gì? Phân loại hành động xh theo Max Weber? Phân tích ví dụ cụ thể để làm rõ quan niệm hành động xh Max Weber:  Hành động xh hành động mà chủ thể gắn cho ý nghĩa chủ quan định Ý nghĩa chủ quan hướng tới người khác trình hành động định hướng hành động chủ thể  Phân loại: + Hành động lý công cụ + Hành động lý giá trị + Hành động cảm tính ( cảm/ xúc cảm) + Hành động lý truyền thống  Phân tích:  Hành động lý cơng cụ: - Là tập hợp hành vi tác nhân kỳ vọng tác nhân thực với cân nhắc, tính tốn, lựa chọn cơng cụ,phương tiện, mục đích cho có hiệu cao - VD: hành động kinh tế-> tính tốn để đạt suất , chất lượng, hiệu cao nhât  Hành động lý- giá trị: - Là tập hợp hành động thực cá nhân đc định hướng giá trị có sẵn  Khi cá nhân hành động để hướng tới giá trị xh đc gọi lý giá trị ( định hướng theo giá trị xh)  Hành động xúc cảm: - Là tập hợp hành động trạng thái xúc cảm tình ảm bộc phát gây ra, mà có cân nhắc, xem xét, phân tích mối quan hệ cơng cụ, phương tiện mục đích hành động - VD: Hành động cãi trọng tài  Hành động lý truyền thống: - Là loại hành động tuân thủ thói quen, nghi lễ, phong tục, tập quán đc truyền từ đời qua đời khác - VD: hành động theo “các cụ dạy” , hành động “ người làm cả” ( nghi lễ ma chay, cưới hỏi,…) Phân tích định nghĩa vị xã hội? Phân tích định nghĩa vai trò xh?  Vị xã hội: - Là vị trí xh gắn với trách nhiệm quyền lợi - Địa vị xh liên quan đến xếp cá nhân với kính trọng vài đặc điểm xh quan trọng - Vị trí có chỗ mà ngta đc xếp vào, vị mà ngta phấn đấu để đạt đc đc xh thừa nhận - Vị trí xh sở để xác định vị xh: + Vị xh vị trí xh đc thừa nhận mà cá nhân nắm giữ đc xh Mỗi vị bao gồm số quyền lợi, nghĩa vụ hay kỳ vọng định hướng tương tác xh + Tập hợp địa vị/ vị : tất địa vị mà người cụ thể nắm giữ thời điểm Vị xh nhiều hàm chứa tính khác biệt bất bình đẳng quyền lực ... định xã hội - XHH = Vật lí học xã hội: Nghiên cứu trình phát triển lồi người = Sinh lý học xã hội: Nghiên cứu người xã hội - Cơ cấu ngành XHH gồm phận: + Tĩnh học xã hội: nghiên cứu trật tự xã hội, ... tự xã hội, cấu xã hội, các thành phần mối lien hệ chúng + Động học xã hội: nghiên cứu trình vận động, biến đổi xã hội để tìm quy luật phát triển xã hội -> động lực phát triển xã hội? - Đưa quy... Quan sát: kiện xã hội, thu thập chứng xã hội - Thực nghiệm: xem xét ảnh hưởng điều kiện nhân tạo tới tượng, kiện xã hội - So sánh: xã hội với khứ -> đặc điểm chung, thuộc tính xã hội, nhóm với