Đề cương Xã hội học Văn hóa

Kiến thức: Học xong môn Xã hội học văn hoá, sinh viên phải nắm được: - Những khái niệm cơ bản về Xã hội học nói chung và Xã hội học Văn hóa nói riêng.. - Các kỹ năng, phương pháp nghiên

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC:

XÃ HỘI HỌC VĂN HÓA

1 Thông tin về giảng viên:

1.1 Họ và tên giảng viên 1: Chu Thị Thu Thủy

- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ

- Thời gian, địa điểm làm việc:

+ Thời gian: Thứ 2 và thứ 4

+ Địa điểm: Khoa Lịch sử - Đại học Sư phạm Hà Nội 2

- Địa chỉ liên hệ: Văn phòng khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội 2, phường Xuân

Hòa, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

- Điện thoại: 0211.3512101; Mobile: 0988831119

- Email:chuthuyhpu2@gmail.com

- Các hướng nghiên cứu chính:

+ Biến đổi cơ cấu kinh tế - xã hội Việt Nam thời cận đại

+ Phong trào dân tộc thời cận đại

+ Một số khuynh hướng, đảng phái chính trị ở Việt Nam đầu thế kỷ XX

+ Giáo dục Việt Nam thời thuộc địa (1858 – 1945)

1.2 Họ và tên giảng viên 2: Bùi Ngọc Thạch

- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Tiến sĩ

- Thời gian, địa điểm làm việc:

+ Thời gian: Thứ 2 và thứ 3

+ Địa điểm: Khoa Lịch sử - Đại học Sư phạm Hà Nội 2

- Địa chỉ liên hệ: Văn phòng khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội 2, phường Xuân

Hòa, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

- Điện thoại: 0211.3512101; Mobile: 01254217575

- Email: buingocthach.sp2@moet.edu.vn

- Các hướng nghiên cứu chính:

+ Các học thuyết chính trị - xã hội ở Trung Quốc

+ Lịch sử tư tưởng phương Đông và Việt Nam

+ Cơ sở văn hoá Việt Nam

+ Các khuynh hướng tư tưởng giải phóng dân tộc ở Việt Nam thời cận đại

2 Thông tin chung về môn học

- Tên môn học: Xã hội học văn hóa

- Mã môn học: LS646

- Số tín chỉ: 02

- Loại môn học: Tự chọn

- Môn học tiên quyết:

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập:

+ Học lý thuyết trên lớp: 30

+ Xêmina, thảo luận trên lớp: 0

+ Tự học, tự nghiên cứu: 60

- Đơn vị phụ trách môn học: Tổ Lịch sử Việt Nam, Khoa Lịch sử, Trường Đại học

Sư phạm Hà Nội 2

3 Mục tiêu của môn học:

3.1 Kiến thức:

Học xong môn Xã hội học văn hoá, sinh viên phải nắm được:

- Những khái niệm cơ bản về Xã hội học nói chung và Xã hội học Văn hóa nói riêng

- Các kỹ năng, phương pháp nghiên cứu đặc thù của xã hội học trong nghiên cứu những vấn đề văn hoá của xã hội Việt Nam cổ truyền và đương đại

3.2 Kỹ năng:

Nắm được các kỹ năng:

- Đọc, ghi chép và tóm tắt tư liệu

- Chuẩn bị xeminar theo yêu cầu của giáo viên

- Làm việc nhóm, tự học và tự nghiên cứu tài liệu

- Triển khai các phương pháp nghiên cứu xã hội học (lập bảng hỏi, phỏng vấn, quan sát, thảo luận nhóm…)

3.3 Các mục tiêu khác:

Sau khi học xong môn Xã hội học văn hoá, sinh viên tự khẳng định được:

- Tính khoa học trong việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu xã hội học để giải quyết các vấn đề văn hoá học

- Xác định thái độ trung thực khi lấy thông tin từ bảng hỏi, phỏng vấn sâu

- Nghiêm túc chuẩn bị bài trước khi đến lớp, tích cực nghe giảng, thảo luận

và làm việc nhóm

4 Tóm tắt nội dung môn học

Môn học trang bị cho sinh viên những hiểu biết sâu sắc, khoa học về lý luận

và thực tiễn của chuyên ngành Xã hội học Văn hóa Trên cơ sở đó, giúp sinh viên

nhận thức được những gì đang và sẽ diễn ra trong đời sống văn hóa xã hội, đi sâu

tìm hiểu các vấn đề, hiện tượng văn hóa

5 Nội dung chi tiết môn học

Hình

thức

tổ

chức

dạy

học

tiết

Yêu cầu đối với sinh viên

Thời gian, địa điểm

Ghi chú

Lý

thuyết

CHƯƠNG 1: KHÁI LUẬN VỀ XÃ HỘI HỌC

VĂN HÓA

1.1 Khái niệm Xã hội học văn hóa Đối

tượng, chức năng và nhiệm vụ

1.1.2 Đối tượng 1.1.3 Chức năng 1.1.4 Nhiệm vụ

1.2 Mối quan hệ giữa Xã hội học văn hóa với

một số chuyên ngành Khoa học Xã hội

1.2.1 Xã hội học văn hóa với Xã hội học

đại cương

1.2.2 Xã hội học văn hóa với Triết học 1.2.3 Xã hội học văn hóa với Văn hóa học

1.2.4 Xã hội học văn hóa với Dân tộc học

06 trước

học liệu 1,2, 3,

4, 6, 7,

10, 13,

14, 17,

18

Lớp học

CHƯƠNG 2: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN

CỦA XÃ HỘI HỌC VĂN HÓA

2.1 Xã hội

2.2 Vai trò xã hội

2.3 Ứng xử xã hội và khuôn mẫu ứng xử xã

hội

2.4 Thể chế xã hội

2.5 Giá trị và chuẩn mực

2.6 Xã hội hóa

2.7 Văn hóa nhóm

2.8 Tiểu văn hóa, phản văn hóa và văn hóa

nhóm

06

Đọc trước học liệu 1,

2, 3, 5,

6, 7,

10, 12,

13, 17

Lớp học

Thảo

luận

1 Vai trò của Xã hội học văn hóa

2 Những đặc trưng cơ bản của nghiên cứu Xã

hội học

3 Mối quan hệ giữa giá trị và chuẩn mực

03

Đọc học liệu 1,2, 3,

5, 6, 7,

12, 17

Lớp học, theo nhóm

Tự

học,

tự

nghiên

cứu

1 Khái niệm Văn hóa và Xã hội học

2 Sự hình thành Xã hội học văn hóa

3 Mối quan hệ giữa Xã hội học văn hóa với

một số chuyên ngành Khoa học Xã hội

30

Đọc học liệu 1,

2, 3, 4,

10, 11

Thư viện, ở nhà

Lý

thuyết

CHƯƠNG 3: MỘT SỐ HƯỚNG TIẾP CẬN

TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC VĂN

HÓA

3.1 Tiếp cận theo thuyết Chức năng – Cấu

trúc

2.3.1 Thuyết Chức năng – Cấu trúc 2.3.2

Một số khái niệm cơ bản 2.3.3 Thuyết Chức năng – Cấu trúc trong tiếp cận nghiên cứu Văn hóa

3.2 Tiếp cận theo thuyết Xung đột

06

Đọc trước học liệu 1,

2, 3, 8,

11, 16,

Lớp học

3.2.1 Thuyết Xung đột 3.2.2 Một số khái niệm cơ bản 3.2.3 Thuyết Xung đột trong tiếp cận nghiên cứu Văn hóa

3.3 Tiếp cận Sinh thái học văn hóa

3.3.1 Khái niệm 3.3.2 Tiếp cận Sinh thái học trong nghiên cứu văn hóa

CHƯƠNG 4: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

CỦA XÃ HỘI HỌC VĂN HÓA

4.1 Hệ các phương pháp nghiên cứu của Xã

hội học văn hóa

4.1.1 Phương pháp thực nghiệm 4.1.2 Phương pháp đối chiếu so sánh 4.1.3 Phương pháp thống kê Xã hội học 4.1.4 Phương pháp chọn mẫu

4.2 Hệ phương pháp thu thập thông tin Xã

hội học trong nghiên cứu

4.2.1 Phương pháp phân tích tài liệu 4.2.2 Phương pháp quan sát

4.2.3 Phương pháp trưng cầu ý kiến 4.2.4 Phương pháp phỏng vấn

4.3 Các bước tiến hành triển khai một đề tài

Xã hội học thực nghiệm về văn hóa

06

Đọc trước học liệu 1,

2, 3, 8,

15

Lớp học

6 Học liệu

6.1 Học liệu bắt buộc

1 Đoàn Văn Chúc: Xã hội học văn hóa, NXB Văn hóa Thông tin, Hà Nội,

1997

2 Mai Văn Hai, Mai Kiệm: Xã hội học Văn hoá, NXB Khoa học Xã hội, Hà

Nội, 2003

3 John J Macionis: Xã hội học, Nhà xuất bản Thống kê, Hà Nội, 2004

6.2 Học liệu tham khảo

4 Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng: Xã hội học, NXB Đại học Quốc gia Hà

Nội, 2001

5 Phạm Văn Đồng: Văn hóa và đổi mới, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội,

1994

6 Trần Ngọc Thêm: Cơ sở văn hóa Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1999

Thảo

luận

1 Ứng dụng nghiên cứu các thuyết Chức năng –

Cấu trúc, Xung đột và Sinh thái học trong

nghiên cứu Lịch sử văn hóa và Văn hóa học

2 Ưu điểm và nhược điểm của từng phương

pháp nghiên cứu Xã hội học văn hóa

03

Đọc trước học liệu 1,

2, 3, 8,

15, 16

Lớp học, theo nhóm

Tự

học

1.Khái niệm về phương pháp nghiên cứu Xã hội

học

2 Một số dạng nghiên cứu trong Xã hội học

3 Những đặc trưng cơ bản và các bước tiến

hành nghiên cứu Xã hội học

30

Đọc học liệu 3,

4, 8,

13, 14,

15

Thư viện, ở nhà

7 Trần Quốc Vƣợng: Văn hóa học đại cương và cơ sở văn hóa Việt Nam,

NXB KHXH, Hà Nội, 1996

8 Chung Á, Nguyễn Đình Tấn (chủ biên): Nghiên cứu xã hội, Nxb Chính trị

Quốc gia, H 1997

9 A.A Radughin: Văn hóa học - Những bài giảng, Viện Văn hoá Thông tin,

Hà Nội, 2004

10 A.A Belik: Văn hóa học – Những lý thuyết nhân học văn hóa, Tạp chí

văn hóa nghệ thuật, Hà Nội, 2000

11 Vũ Minh Chi: Nhân học Văn hoá – Con người với thiên nhiên, xã hội và

thế giới siêu nhiên, NXB Chính trị Quốc gia, H., 2004

12 G Endruwei và G.Trommsdorff:Từ điển xã hội học, NXB Thế giới, Hà

Nội, 2002

13 Lê Ngọc Hùng, Lịch sử và Lý thuyết Xã hội học, NXB Đại học Quốc gia,

H, 2002

14 Thanh Lê, Xã hội học hiện đại Việt Nam, NXB Khoa học Xã hội, H.,

2001

15 Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh, Phương pháp nghiên cứu Xã hội

học, NXB Đại học Quốc gia, H, 2001

16 Tadao Umesao, Lịch sử nhìn từ quan điểm Sinh thái học – Văn minh Nhật

Bản trong bối cảnh thế giới, NXB Thế giới, Hà Nội, 2007

17 M Roodin, Văn hoá học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000

18 Bùi Quang Thắng, Hành trình vào văn hóa học, NXB Văn hoá Thông tin,

H., 2003

7 Kế hoạch giảng dạy cụ thể:

Tuần

Giảng viên lên lớp (tiết) Sinh viên tự học, tự

nghiên cứu (tiết)

Lý thuyết

Minh hoạ, ôn

Thực hành, bài

Xêmin

a, thảo

Chuẩn bị

tự đọc

Bài tập

ở nhà, Tổng

cơ bản tập, kiểm

tra

lớn

Tổng

cộng

8 Yêu cầu của giảng viên đối với môn học

* Yêu cầu

* Yêu cầu của giảng viên đối với sinh viên:

- Đối với các tiết lý thuyết, sinh viên phải tham dự đầy đủ theo quy định của nhà trường

- Trong giờ học sinh viên phải nghiêm túc, tích cực tham gia xây dựng bài

- Sinh viên phải chủ động, tích cực trong những giờ tự học, tự nghiên cứu

- Nội dung bài học, bài tập ở nhà, các vấn đề sẽ thảo luận sinh viên phải chuẩn

bị trước theo yêu cầu của giáo viên

- Hoàn thành tốt các yêu cầu kiểm tra đánh giá thường xuyên, kiểm tra đánh giá giữa kỳ và kiểm tra đánh giá kết thúc môn học

- Các tài liệu được giao trong tuần phải được chuẩn bị trước bài học, trước buổi thảo luận hoặc kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ

9 Phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá môn học

9.1 Kiểm tra thường xuyên trong quá trình học tập: đánh giá nhận thức và

thái độ tham gia thảo luận, chuyên cần

9.2.

9.3 Thi hết môn học:

- Hình thức thi: tự luận, theo ngân hàng đề

- Thời gian: 90 phút

(Trọng số: Mục 9.1 chiếm 1/10; Mục 9.2 chiếm 2/10; Mục 9.3 chiếm 7/10)

Hà Nội, ngày 10 tháng 9 năm 2012 GIẢNG VIÊN 1 GIẢNG VIÊN 2

ThS Chu Thị Thu Thủy TS Bùi Ngọc Thạch

TRƯỞNG BỘ MÔN P.TRƯỞNG KHOA

ThS Nguyễn Văn Dũng