Xây Dựng Xã Hội Học Tập Tại Một Xã Vùng Cao Của Đồng Bào Dân Tộc Mông Tỉnh Sơn La

14 144 0
Xây Dựng Xã Hội Học Tập Tại Một Xã Vùng Cao Của Đồng Bào Dân Tộc Mông Tỉnh Sơn La

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

I TÌNH HÌNH CHUNG VÀ THỰC TRẠNG SỰ HỌC, TRÌNH ĐỘ DÂN TRÍ CỦA NGƯỜI MƠNG SƠN LA NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP II TIẾN TỚI XÂY DỰNG MƠ HÌNH XÃ HỘI HỌC TẬP XÃ TÀ XÙA- XÃ VÙNG CAO CỦA NGƯỜI MÔNG III CÁC NHĨM GIẢI PHÁP THỰC HIỆN XÂY DỰNG MƠ HÌNH XÃ HỘI HỌC TẬP Ở XÃ TÀ XÙA IV KIẾN NGHỊ - Tổng số dân số toàn tỉnh Sơn La 1.086.000 người dân tộc thiểu số có 890.520 người chiếm 82% dân số tồn tỉnh - Địa bàn dân cư rộng, phân tán chủ yếu vùng cao, vùng sâu, vùng biên giới- đặc biệt khó khăn - Tập quán canh tác chủ yếu làm nương, rẫy Trình độ canh tác phần lớn lạc hậu, thu nhập thấp, đời sống chưa ổn định, vùng cao, vùng sâu; tỷ lệ hộ đói nghèo bình qn đến 40% có người Mơng - Dân tộc Mơng chiếm 12% dân số tồn tỉnh Thực trạng trình độ văn hóa dân tộc Mơng tỉnh Sơn La TIẾN TỚI XÂY DỰNG MƠ HÌNH XÃ HỘI HỌC TẬP XÃ TÀ XÙA - XÃ VÙNG CAO CỦA NGƯỜI MƠNG A TÌNH HÌNH CHUNG CỦA XÃ TÀ XÙA Đặc điểm chung Tình hình sản xuất đời sống Về Văn hóa - Xã hội B XÂY DỰNG MƠ HÌNH XÃ HỘI HỌC TẬP XÃ TÀ XÙA B XÂY DỰNG MƠ HÌNH XÃ HỘI HỌC TẬP XÃ TÀ XÙA 1.Về thiết chế: Hoàn thiện hệ thống giáo dục xã tiền đề XHHT Trung tâm học tập cộng đồng thiết chế quan trọng hệ thống GD Quốc dân Triệt để khai thác sử dụng phát huy tác dụng nhà văn hóa bản, xã để nhà văn hóa bản, xã thực thiết chế mơ hình XHHT địa phương Các loại hình học tập cần xây dựng xã gồm có : Các loại hình học tập cho Nơng dân;, Thanh niên; Phụ nữ; người cao tuổi, người hưu; Cựu chiến binh; người khuyết tật - Các hình thức học tập dòng họ - Các hình thức học tập đơn vị hành xã - Các hình thức học tập cụm dân cư, bản, tổ, tiểu khu III CÁC NHĨM GIẢI PHÁP THỰC HIỆN XÂY DỰNG MƠ HÌNH XÃ HỘI HỌC TẬP Ở XÃ TÀ XÙA B CÁC GIẢI PHÁP THUỘC VỀ NGÀNH GIÁO DỤC Đổi tư chức quản lý giáo dục; đổi phương pháp dạy học, chống bệnh thành tích dối trá Bố trí, đạo, giao nhiệm vụ có chế, sách cho giáo viên xã, có nhiệm vụ: giảng dạy trường phổ thơng dạy xóa mù chữ, bổ túc văn hóa Phối hợp chặt chẽ với Hội Khuyến học ngành hoạt động khuyến học, khuyến tài đẩy mạnh xã hội giáo dục, xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ hiếu học, khu dân cư hiếu học C CÁC GIẢI PHÁP THUỘC VỀ CÁC NGÀNH Khảo sát nắm vững nhu cầu học tập cán bộ, hội viên Lập kế hoạch xây dựng xã hội học tập đơn vị; phân công người phụ trách đạo tổ chức thực Hướng dẫn tự học cho Hội viên, nhân viên khơng có hội học tập trường lớp Động viên cán bộ, hội viên tham gia xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ hiếu, khu dân cư hiếu học D CÁC GIẢI PHÁP KHUYẾN HỌC Củng cố Hội Khuyến học xã Chi hội Khuyến học vững mạnh Hỗ trợ tích cực hiệu nhà trường; động viên trẻ đến trường học tập tốt, không bỏ học Thực thật tốt vận động "Xây dựng gia đình hiếu học, gia đình tú tài, gia đình cử nhân, gia đình thạc sỹ" Xây dựng dòng họ hiếu học Tham gia tích cực xây dựng Trung tâm học tập cộng đồng xã lớp học cộng đồng để học hành Xây dựng Quỹ khuyến học xã, bản, dòng họ ngày tăng IV KIẾN NGHỊ Xây dựng xã hội học tập nhiệm vụ quan trọng, yêu cầu cấp thiết xã hội, nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân mặt trận rộng lớn Trong năm qua, thấy làm tốt nhiệm vụ ủy, chưa thấy huy trưởng đề nghị phải giao nhiệm vụ huy trưởng mặt trận Về chế, sách: Chính phủ ban hành Quyết định 112/QĐ-TTg phê duyệt đề án xây dựng xã hội học tập Bộ Giáo dục - Đào tạo có Quyết định số 09/2008/QĐ-BDGĐT ngày 24/3/2008 Thông tư số 40/TT đưa giáo viên sang chuyên trách Trung tâm học tập cộng đồng, Thông tư 96/TT-BTC Bộ Tài hỗ trợ kinh phí cho Trung tâm học tập cộng đồng IV KIẾN NGHỊ Sự phối kết hợp cấp, ngành lỏng lẻo mạnh làm, nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng cán xã nguồn nhân lực cách Ban đạo xây dựng nông thơn mới; Ban đạo chương trình 135; Bộ Lao động Thương binh Xã hội; Bộ Giáo dục - Đào tạo… Chưa thấy kết nối, lồng ghép nhằm vào mục tiêu xây dựng mơ hình xã hội học tập Trong thực tế nói làm có khoảng cách lớn Bệnh thành tích nặng nề, làm báo cáo hay Xin đề nghị Nói đôi với Làm; hướng dẫn cụ thể; kiểm tra đôn đốc thường xuyên, tông trọng thật, chống bệnh hình thức bệnh thành tích Đề nghị chấp ngành quan tâm nữa, đầu tư đạo kinh phí cho việc xây dựng xã hội học tập vùng cao, vùng sâu, vùng biên giới, vùng núi dân tộc Ban hành tiêu chí xã miền núi đạt xã hội học tập IV KIẾN NGHỊ Xây dựng xã hội học tập nhiệm vụ quan trọng, yêu cầu cấp thiết xã hội, nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân mặt trận rộng lớn Trong năm qua, chúng tơi thấy làm tốt nhiệm vụ ủy, chưa thấy huy trưởng đề nghị phải giao nhiệm vụ huy trưởng mặt trận Về chế, sách: Chính phủ ban hành Quyết định 112/QĐ-TTg phê duyệt đề án xây dựng xã hội học tập Bộ Giáo dục - Đào tạo có Quyết định số 09/2008/QĐ-BDGĐT ngày 24/3/2008 Thơng tư số 40/TT đưa giáo viên sang chuyên trách Trung tâm học tập cộng đồng, Thông tư 96/TT-BTC Bộ Tài hỗ trợ kinh phí cho Trung tâm học tập cộng đồng TRÂN TRỌNG CẢM ƠN !

Ngày đăng: 12/05/2018, 11:52

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan