TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CỐT CÁN VỀ GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO TRONG TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CỐT CÁN VỀ GIÁO DỤC VỀ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO TRONG TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CỐT CÁN VỀ GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO TRONG TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN (Lưu hành nội bộ) (Tài liệu dùng tập huấn)  MỤC LỤC HÀ NỘI, NĂM 2012 Trang Lời giới thiệu 2 Bài Một số vấn đề chung tài TN&MT biển, hải đảo Bài Mục tiêu, nội dung, hình thức phương pháp giáo dục TN&MT biển, hải đảo trung tâm GDTX 25 Bài Hướng dẫn sử dụng Tài liệu “Giáo dục tài nguyên, môi trường biển hải đảo trung tâm GDTX” 48 Bài Hướng dẫn soạn giảng đề cương giáo dục TN&MTBHĐ Bài Giới thiệu số đề cương giảng Tài liệu Bài Một số định hướng công tác giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX Tài liệu tham khảo 90 LỜI GIỚI THIỆU Tài liệu Bồi dưỡng giáo viên cốt cán (GVCC) công tác giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo (TN&MTBHĐ) biên soạn để thiết thực phục vụ tập huấn GVCC cấp tỉnh trung tâm GDTX toàn quốc nhằm bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng, nâng cao lực công tác cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ giáo dục TN&MTBHĐ, góp phần thực thắng lợi mục tiêu Đề án “Tăng cường công tác giáo dục TN&MTBHĐ vào chương trình giáo dục cho cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 20102015”;góp phần xây dựng lối sống thân thiện với mơi trường biển, hải đảo; có tinh thần, ý thức tham gia bảo vệ TN&MTBHĐ lợi ích chung cộng đồng mục tiêu phát triển bền vững quốc gia Tài liệu đề cập đến 03 nhóm nội dung: Nhóm nội dung bồi dưỡng, câp nhật kiến thức; nhóm nội dung bồi dưỡng kỹ phương pháp; nhóm nội dung hướng dẫn triển khai thực công tác giáo dục TN&MTBHĐ địa phương Toàn nội dung bố cục thành bài: Bài Một số vấn đề chung tài TN&MT biển, hải đảo Bài Mục tiêu, nội dung, hình thức phương pháp giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX Bài Hướng dẫn sử dụng Tài liệu “Giáo dục tài nguyên, môi trường biển hải đảo trung tâm GDTX” Bài Hướng dẫn soạn giảng đề cương giáo dục TN&MTBHĐ Bài Giới thiệu số đề cương giảng Tài liệu Bài Một số định hướng công tác giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX Nhóm tác giả cố gắng,song chắn, tài liệu khó tránh khỏi thiếu sót, hạn chế mong đón nhận ý kiến đóng góp chia sẻ q thầy q vị độc giả Nhóm tác giả CÁC CỤM TỪ ĐÃ ĐƯỢC VIẾT TẮT TRONG TÀI LIỆU STT Nội dung cụm từ Chữ viết tắt Bảo vệ môi trường BVMT Giáo dục Đào tạo GD&ĐT Giáo dục thường xuyên GDTX Giáo viên; Giáo viên cốt cán GV; GVCC Kinh tế - xã hội KT-XH Học viên HV Phát triển bền vững PTBV Phương pháp dạy học PPDH Trung tâm giáo dục thường xuyên TTGDTX 10 Tài nguyên, môi trường biển hải đảo TN&MTBHĐ Bài GIỚI THIỆU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯƠNG BIỂN VÀ HẢI ĐẢO (Thời gian thực hiện: 01 buổi) I Mục tiêu cần đạt Học xong này, học viên (những cán bộ, giáo viên tham dự tập huấn) cần đạt số yêu cầu sau: Trình bày số khái niệm, thuật ngữ có liên quan đến tài nguyên môi trường biển, hải đảo (TN&MTBHĐ) Nêu lên số vấn đề khái quát Biển Đông vùng biển, hải đảo Việt Nam Nêu lên vai trò TN&MTBHĐ đời sống người phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH) Trình bày số vấn đề cấp bách khai thác, sử dụng TN&MTBHĐ phát triển kinh tế biển Nêu lên nguyên nhân hậu việc khai thác sử dụng TN&MTBHĐ khơng hợp lí Đề xuất số giải pháp thông dụng để khai thác sử dụng bền vững TN&MTBHĐ Nêu thông tin quan trọng, cần thiết chủ trương, sách Đảng, Nhà nước phát triển bền vững kinh tế biển, hải đảo gắn với bảo vệ độc lập chủ quyền Đề xuất hoạt động cần ưu tiên, khuyến khích phát triển kinh tế biển, đảo Nêu lên hành vi bị nghiêm cấm khai thác sử dụng TNMTB&HD II Tài liệu phương tiện - Tài liệu "Giáo dục TN&MTBHĐ TTGDTX" - Bài soạn PowerPoint - Phiếu học tập - Một số hình ảnh TN&MTBHĐ; hình ảnh tình trạng khai thác, sử dụng TN&MTBHĐ phát triển kinh tế biển khơng hợp lí; số hình ảnh nhiễm mơi trường biển hải đảo - Máy tính, máy chiếu Projector, chiếu - Bảng (phấn/bút dạ), giấy A 0, bút màu tối, giấy A III Nội dung, phương pháp T T Nội dung Đặt vấn đề/khởi động Những vấn đề chung TN&MTBHHĐ Phương pháp Một số vấn đề cấp bách khai thác, sử dụng TN&MTBHĐ phát triển kinh tế biển Một số chủ trương, sách Đảng, Nhà nước phát triển bền vững kinh tế biển, hải đảo gắn với bảo vệ độc lập chủ quyền Những vấn đề cần trao đổi; tổng kết học Ghi Xem băng video xem tranh Nghiên cứu tài liệu, thảo luận quay vòng, động não, thảo luận nhóm Nghiên cứu tài liệu, thảo luận nhóm, thảo luận chung lớp Nghiên cứu tài liệu, trả lời phiếu học tập Liên hệ thực tiễn, thảo luận chung lớp Thuyết trình IV Tiến trình thực  Đặt vấn đề/khởi động  GV cho HV xem số hình ảnh TN&MTBHĐ Mời vài HV nhận xét GV kết luận dẫn dắt vào Nội dung Những vấn đề chung TN&MTBHĐ Hoạt động 1.1: Tìm hiểu số khái niệm, thuật ngữ liên quan đến vấn đề giáo dục TN&MTBHĐ  GV sử dụng kĩ thuật nhà ga, chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm tìm hiểu số khái niệm, thuật ngữ liên quan đến TN&MTBHĐ: - Nhóm 1: Nghiên cứu chuyên đề 1, để tìm hiểu khái niệm: “tài nguyên biển, hải đảo”, “môi trường biển”, “kinh tế biển”, “thương hiệu”, “nguồn lợi thủy hải sản”, “phát triển bền vững” - Nhóm 2: Nghiên cứu chuyên đề để tìm hiểu khái niệm: “ơ nhiễm mơi trường”, “lụt bão”, “sự cố môi trường”, “sự cố tràn dầu”, “ứng phó cố tràn dầu”, “khắc phục hậu cố tràn dầu” - Nhóm 3: Nghiên cứu chuyên đề để tìm hiểu khái niệm: “bờ biển”, “nội thủy”, “lãnh hải”, “vùng tiếp giáp lãnh hải”, “vùng đặc quyền kinh tế”, “thềm lục địa” Lần 1: nhóm làm việc 15 phút, viết kết vào giấy A0 Lần 2: nhóm chuyển sang nhóm tiếp tục tìm hiểu khái niệm nhóm làm, nhóm chuyển sang nhóm tiếp tục tìm hiểu khái niệm nhóm làm, nhóm chuyển sang nhóm tiếp tục tìm hiểu khái niệm nhóm làm Lần 2, nhóm tiếp tục làm việc 10 phút Lần 3: nhóm chuyển sang nhóm tiếp tục tìm hiểu khái niệm nhóm nhóm làm, nhóm chuyển sang nhóm tiếp tục tìm hiểu khái niệm nhóm nhóm làm, nhóm chuyển sang nhóm tiếp tục tìm hiểu khái niệm nhóm nhóm làm Lần 3, nhóm tiếp tục làm việc phút Lần 4: Các nhóm trở vị trí ban đầu, hồn thiện nốt phần việc giao ban đầu nhóm Lần 4, nhóm tiếp tục làm việc phút GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm  GV dùng slide PowerPoint chuẩn bị tổng kết lại khái niệm, thuật ngữ có liên quan đến TN&MTBHĐ, cụ thể sau:  Tài nguyên biển, hải đảo: dạng tài nguyên sinh vật, tài nguyên phi sinh vật, tài nguyên vị dạng tài nguyên khác tái tạo, không tái tạo vùng ven biển, vùng biển hải đảo  Môi trường biển: yếu tố vật lý, hóa học sinh học đặc trưng cho nước biển, đất ven biển, trầm tích biển, khơng khí mặt biển hệ sinh thái biển tồn cách khách quan, ảnh hưởng đến người sinh vật  Kinh tế biển: bao gồm nhiều lĩnh vực hoạt động kinh tế xã hội phong phú đa dạng như: Khảo sát nghiên cứu biển, xây dựng công trình biển, vận tải biển, khai thác dịch vụ cảng, thăm dò khai thác tài ngun biển, ni trồng đánh bắt chế biến hải sản, du lịch biển…  Thương hiệu: theo định nghĩa Tổ chức sở hữu trí tuệ giới (WIPO): dấu hiệu (hữu hình vơ hình) đặc biệt để nhận biết sản phẩm hàng hoá hay dịch vụ sản xuất hay cung cấp cá nhân hay tổ chức  Nguồn lợi thuỷ hải sản: tài nguyên sinh vật vùng nước tự nhiên, có giá trị kinh tế, khoa học để phát triển nghề khai thác thuỷ sản, bảo tồn phát triển nguồn lợi thuỷ sản  PTBV: phát triển đáp ứng nhu cầu hệ mà không làm tổn hại đến khả đáp ứng nhu cầu hệ tương lai sở kết hợp chặt chẽ, hài hoà tăng trưởng kinh tế, bảo đảm tiến xã hội bảo vệ MT” Theo Ủy ban giới MT phát triển năm 1987, PTBV là: "sự phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu hệ mà không làm tổn hại đến khả làm thỏa mãn nhu cầu hệ mai sau”  Ơ nhiễm mơi trường: biến đổi thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến người, sinh vật  Lụt, bão: tượng tự nhiên, thường xảy nước ta có gây thiệt hại nghiêm trọng người, tài sản Nhà nước, tập thể cá nhân đồng thời gây ảnh hưởng xấu đến môi trường sinh thái; lụt, bão gồm lũ, ngập lụt, nước biển dâng, bão, áp thấp nhiệt đới, lốc, sạt lở đất mưa, lũ, bão sóng biển gây  Sự cố mơi trường: tai biến rủi ro xảy trình hoạt động người biến đổi thất thường tự nhiên, gây nhiễm, suy thối biến đổi môi trường nghiêm trọng  Sự cố tràn dầu: tượng dầu từ phương tiện chứa khác ngồi mơi trường tự nhiên cố kỹ thuật, thiên tai người gây khơng kiểm sốt  Ứng phó cố tràn dầu: hoạt động sử dụng lực lượng, phương tiện, thiết bị nhằm xử lý kịp thời, loại trừ hạn chế tối đa nguồn dầu tràn môi trường  Khắc phục hậu cố tràn dầu: hoạt động nhằm làm đất, nước, hệ sinh thái khu vực bị nhiễm dầu biện pháp hạn chế thiệt hại, phục hồi môi sinh, môi trường sau cố tràn dầu  Bờ biển: nơi chuyển giao đất liền biển  Nội thủy: toàn vùng nước tiếp giáp với bờ biển nằm phía đường sở dùng để tính chiều rộng lãnh hải  Đường sở: đường gấp khúc nối liền điểm nhô bờ biển điểm đảo ven bờ, lựa chọn ngấn nước thuỷ triều thấp dọc bờ biển đảo gần bờ  Lãnh hải: vùng biển nằm phía ngồi đường sở Theo điều Cơng ước Luật Biển Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1982 chiều rộng tối đa lãnh hải 12 hải lý  Vùng tiếp giáp lãnh hải: vùng biển nằm sát với lãnh hải Chiều rộng vùng tiếp giáp lãnh hải không 12 hải lý  Vùng đặc quyền kinh tế: vùng biển nằm phía ngồi lãnh hải có chiều rộng 200 hải lý (370,6 km) tính từ đường sở (vì lãnh hải 12 hải lý, nên thực chất vùng đặc quyền kinh tế có 188 hải lý)  Thềm lục địa: Thềm lục địa quốc gia ven biển phần đáy biển lòng đất đáy biển nằm bên lãnh hải quốc gia ven biển Hoạt động 1.2: Tìm hiểu vai trò TN&MTBHĐ Việt Nam đời sống người phát triển KT-XH  GV tổ chức cho HV động não, suy nghĩ khoảng – phút, sau nêu lên hiểu biết vai trò TN&MTBHĐ đời sống người phát triển kinh tế - xã hội?  GV gợi ý thêm câu hỏi: Tiềm tài nguyên biển, đảo mang lại lợi ích mặt kinh tế?  GV ghi tất ý kiến phát biểu HV lên bảng  GV tổ chức cho HV nhận xét, tổng hợp ý kiến phát biểu  GV dùng slide PowerPoint chuẩn bị tổng kết lại vai trò TN&MTBHĐ đời sống người phát triển KT-XH, cụ thể sau:  Vai trò TN&MTBHĐ đời sống người: - Cung cấp nguồn thức ăn thủy hải sản - Cung cấp nguồn lượng phục vụ đời sống người - Là nơi có khơng khí lành để người nghỉ ngơi, nâng cao sức khỏe  Vai trò TN&MTBHĐ phát triển KT-XH: - Biển, đảo có ý nghĩa to lớn để đất nước ta phát triển kinh tế, mở cửa giao lưu với quốc tế ngày có vai trò lớn tương lai - Tiềm tài nguyên biển đảo nước ta phong phú có ý nghĩa quan trọng phát triển đất nước mặt kinh tế mà mặt an ninh quốc phòng - Những tiềm tài nguyên biển, đảo mang lại lợi ích mặt kinh tế là: thủy sản, dầu khí, cảng vận tải biển, du lịch biển, khoáng sản khác, nguồn lượng, nguồn lực người,… Hoạt động 1.3: Tìm hiểu Biển Đông vùng biển, hải đảo Việt Nam  GV yêu cầu HV quan sát đồ hành Việt Nam nghiên cứu chuyên đề Tổ chức cho HV thảo luận chung lớp câu hỏi sau: - Nhận xét Biển Đông (về vị trí, diện tích?) - Nhận xét biển Việt Nam (hình dáng, diện tích, số tỉnh giáp biển, số lượng đảo, ,…)? - Các nhóm đảo Việt Nam?  GV dùng slide PowerPoint chuẩn bị tổng kết lại, cụ thể sau:  Biển Đơng biển nửa kín, bao bọc lục địa châu Á bán đảo Ma-lac-ca phía Tây, đảo Đài Loan, quần đảo Phi-líp-pin đảo Kalimantan phía Đơng Biển Đơng có diện tích khoảng 3,447 triệu km2 10 - Nhận biết thực trạng việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt ô nhiễm môi trường biển, khắc phục hậu thiên tai - Phân tích hậu quả, nguyên nhân việc ô nhiễm môi trường biển, khắc phục hậu thiên tai - Nhận thức trách nhiệm việc cần làm người dân việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm mơi trường biển, khắc phục hậu thiên tai II Tài liệu phương tiện - Tài liệu “Giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo TTGDTX” - Một số thơng tin, hình ảnh, băng hình liên quan đến thực trạng ô nhiễm môi trường biển, tượng thiên tai xảy Việt Nam - Bảng trắng, bút dạ, giấy A0, A4, III Nội dung, phương pháp thời gian TT Nội dung Phương pháp Khái niệm: Ơ nhiễm mơi trường, kiểm sốt nhiễm biển, hải đảo, tượng lụt, bão Động não Ý nghĩa việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm, khắc phục hậu thiên tai Làm việc cá nhân Một số biện pháp thơng thường để phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm mơi trường biển, khắc phục hậu thiên tai Thảo luận nhóm Thực trạng việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt ô nhiễm môi trường biển, khắc phục hậu thiên tai Trách nhiệm việc cần làm người dân việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm mơi trường biển, khắc 86 Thảo luận lớp, Thảo luận nhóm Thảo luận lớp Ghi phục hậu thiên tai Những vấn đề trao đổi Thảo luận lớp IV Tiến trình thực Nội dung Khái niệm: Ơ nhiễm mơi trường, kiểm sốt nhiễm biển, hải đảo, tượng lụt, bão Hoạt động Tìm hiểu khái niệm: Ơ nhiễm mơi trường; kiểm sốt nhiễm biển, hải đảo; tượng lụt, bão - GV đưa câu hỏi: Thế Ơ nhiễm mơi trường? Thế Kiểm sốt nhiễm biển, hải đảo? Hiện tượng lụt, bão gì? - HV suy nghĩ phát biểu theo suy nghĩ cá nhân - GV dựa vào tài liệu thuyết trình ba khái niệm: “Ơ nhiễm mơi trường” biến đổi thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến người, sinh vật “Kiểm sốt nhiễm biển, hải đảo” tổng hợp hoạt động, hành động, biện pháp cơng cụ nhằm phòng ngừa, khống chế không cho ô nhiễm xảy ven biển, biển đảo Việt Nam có cố ô nhiễm xảy ven biển, biển đảo Việt Nam chủ động xử lý, làm giảm thiểu hay loại trừ “Lụt, bão” tượng tự nhiên, thường xảy nước ta có gây thiệt hại nghiêm trọng người, tài sản Nhà nước, tập thể cá nhân đồng thời gây ảnh hưởng xấu đến môi trường sinh thái; Lụt, bão quy định Pháp lệnh gồm lũ, ngập lụt, nước biển dâng, bão, áp thấp nhiệt đới, lốc, sạt lở đất mưa, lũ, bão sóng biển gây Nội dung Ý nghĩa việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm, khắc phục hậu thiên tai Hoạt động Tìm hiểu ý nghĩa, vai trò việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm, khắc phục hậu thiên tai - GV cho HV xem tranh ảnh, băng hình theo hình ảnh tương phản: môi trường biển – môi trường biển bị nhiễm; 87 sống n bình người dân – sống người dân sau thiên tai - GV yêu cầu HV thảo luận câu hỏi: Sau xem hình ảnh trên, nêu ý nghĩa việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm, khắc phục hậu thiên tai - HV suy nghĩ, trả lời câu hỏi - GV tóm tắt, kết luận: Ý nghĩa việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm, khắc phục hậu thiên tai: - Giúp cho môi trường biển Việt Nam hơn, bảo vệ môi trường biển, hạn chế tối đa tác động ô nhiễm môi trường biển tới sống người - Phát triển ngành kinh tế: vận tải biển, du lịch, dịch vụ giải trí - Góp phần phát triển kinh tế xã hội, giảm đói nghèo, dịch bệnh… Nội dung Một số biện pháp thơng thường để phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm mơi trường biển, khắc phục hậu thiên tai Hoạt động Thảo luận số biện pháp phòng ngừa, ngăn chặn ứng phó, kiểm sốt ô nhiễm môi trường biển, khắc phục hậu thiên tai - GV chia lớp thành nhóm, nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập sau: Nhóm 1: Thảo luận số biện pháp phòng ngừa, ngăn chặn, kiểm sốt nhiễm biển, hải đảo; Phòng ngừa lụt bão Nhóm 2: Thảo luận số biện pháp ứng phó kiểm sốt nhiễm mơi trường biển, hải đảo Nhóm 3: Thảo luận số biện pháp khắc phục hậu thiên tai - Sau thời gian thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét, kết luận: Một số biện pháp phòng ngừa, ngăn chặn: - Biện pháp phòng ngừa, ngăn chặn, kiểm sốt nhiễm biển, hải đảo: + Ý thức bảo vệ môi trường người dân 88 + Trách nhiệm chủ sở sản xuất, kinh doanh + Các quy định chất thải dàn khoan, chất thải từ hoạt động nuôi trồng thủy sản, bùn nạo vét giao thông thủy, cảng biển phải tuân thủ quy định pháp luật - Phòng ngừa bão lụt: + Đầu tư xây dựng hệ thống thu thập, xử lí thơng tin; hệ thống cơng trình phòng chống lụt bão, bảo vệ đê điều, trồng rừng phòng hộ dải chắn gió, chắn sóng, chắn cát ven sơng, biển + Quy hoạch hợp lí vùng dân cư, xây dựng cấu kinh tế phù hợp + Thường xuyên kiểm tra, bảo vệ cơng trình phòng chống lụt bão + Dự phòng vật tư, phương tiện ứng cứu, lương thực thực phẩm, thuốc chữa bệnh nơi xung yếu + Tuyên truyền, phổ biến dân kiến thức, kinh nghiệm pháp luật phòng, chống lụt, bão; 2.Một số biện pháp ứng phó kiểm sốt nhiễm mơi trường biển, hải đảo - Theo dõi, cảnh báo đầy đủ, kịp thời cố môi trường, thiên tai vùng ven biển, vùng biển hải đảo Việt Nam; - Ứng phó kịp thời hiệu cố môi trường, thiên tai để làm giảm nhẹ tác động có hại cố mơi trường, thiên tai; - Xử lý khắc phục hậu môi trường cố môi trường, thiên tai; - Tổ chức, cá nhân gây cố môi trường biển, hải đảo phải bồi thường thiệt hại môi trường bị xử lý theo quy định pháp luật; - Tăng cường hoạt động hợp tác quốc tế lĩnh vực ứng phó cố mơi trường, cảnh báo thiên tai Một số biện pháp khắc phục hậu thiên tai - Cứu hộ người tài sản; - Kịp thời cứu trợ, giúp đỡ ổn định đời sống cho nhân dân vùng bị lụt, bão gây thiệt hại; - Thực biện pháp để nhanh chóng phục hồi sản xuất; - Thực vệ sinh môi trường sinh thái, chống dịch bệnh; - Sửa chữa cơng trình phòng, chống lụt, bão cơng trình hạ tầng bị hư hỏng; 89 - Điều tra, thống kê thiệt hại Nội dung Thực trạng việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm mơi trường biển, hậu ngun nhân Hoạt động Thảo luận thực trạng hoạt động phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó kiểm sốt ô nhiễm môi trường biển - GV đưa câu hỏi thảo luận lớp: Thực trạng hoạt động phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó kiểm sốt nhiễm môi trường biển nước địa phương bạn diễn nào? - HV suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, đánh giá đưa kết luận: - Đã thực chương trình hành động nhằm khắc phục nhiễm suy thối mơi trường; ứng phó, khắc phục thiên tai biển, phòng ngừa, kiểm sốt nhiễm ngành du lịch, hàng hải, dầu khí, ni trồng thủy sản… hiệu nhiều hạn chế - Hệ thống luật pháp nước ta chưa đầy đủ tiêu chuẩn môi trường biển, làm sở hành lang pháp lý để quy định xét xử vi phạm môi trường biển - Việc đầu tư nguồn lực, sở vật chất, chưa đáp ứng yêu cầu quan trắc, thẩm định, giúp cho công tác quản lý môi trường biển Chúng ta thiếu kiến thức khoa học – công nghệ tiên tiến, thiếu phương tiện, thiết bị, máy móc đại Hoạt động 5: Thảo luận hậu nguyên nhân việc ô nhiễm môi trường biển, thiên tai biển - GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận theo nội dung sau: + Hậu việc ô nhiễm môi trường, thiên tai biển + Nguyên nhân việc ô nhiễm môi trường, thiên tai biển - HV thảo luận cử đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, kết luận: Hậu - Bão loại thiên tai biển ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất sinh hoạt người dân gây tổn thất lớn đến tính mạng, tài sản, 90 nhà cửa phá hủy mơi trường - Ơ nhiễm môi trường gây tổn thất lớn đa dạng sinh học, giảm suất khai thác tự nhiên vùng biển, ảnh hưởng đến nguồn nước, hệ sinh thái, tài nguyên đất phạm vi rộng lớn - Ô nhiễm môi trường dây nên tượng “thủy triều đỏ” Nguyên nhân - Nguồn ô nhiễm từ đất liền - Nguồn ô nhiễm từ biển - Sự cố biến đổi khí hậu - Ý thức người dân, sở sản xuất, kinh doanh, chủ tàu thuyền việc bảo vệ mơi trường biển yếu Nội dung Những việc cần làm người dân việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm mơi trường biển, khắc phục hậu thiên tai Hoạt động Thảo luận việc cần làm người dân việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm, khắc phục hậu thiên tai - GV đưa câu hỏi thảo luận lớp: Những việc cần làm người dân việc phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, kiểm sốt nhiễm, khắc phục hậu thiên tai gì? - HV suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, đánh giá đưa kết luận: - Các loại tàu, thuyền hoạt động biển, sông phải trang bị hệ thống thông tin, tín hiệu, phương tiện cứu hộ người, cứu hộ tàu thuyền - Chủ tàu, thuyền chịu trách nhiệm trang thiết bị đảm bảo an toàn cho người, tàu thuyền - Quy định xử phạt với người có hành vi vi phạm quy định pháp luật phòng chống lụt, bão - Quy định trách nhiệm với chủ tàu thuyền ô nhiễm môi trường Nội dung Những vấn đề trao đổi - GV đề nghị HV nêu câu hỏi, vấn đề chưa rõ GV trả lời câu hỏi HV 91 - HV trả lời câu hỏi mục “Cùng suy nghĩ hành động” tài liệu Bài MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VỀ GIÁO DỤC VỀ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO TRONG CÁC TRUNG TÂM GDTX (Thời gian thực hiện: 01 buổi) I Mục tiêu cần đạt được: Sau học xong này, GVCC đạt số yêu cầu sau: Có cách nhìn tổng thể giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX, như: mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục, điều kiện đảm bảo (phương tiện, thiết bị, tài liệu, ), để thực giảng dạy/phổ biến giáo dục TN&MTBHĐ nói chung, chuyên đề Tài liệu “Giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX” nói riêng Trên sở định hướng giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX, GVCC tham mưu cho cấp lãnh đạo việc xác định mục tiêu, nhiệm vụ, xây dựng kế hoạch hàng năm công tác phổ biến, giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX; Biết đề xuất, tham mưu cho lãnh đạo sở giáo dục đào tạo việc tổ chức biên soạn tài liệu đặc thù, phù hợp với đối tượng người dân, phù hợp với vùng, miền có đặc điểm khác nhau; Biết định hướng thảo luận lớp học phù hợp với đặc điểm đối tượng người học biết vận dụng thành thạo phương pháp: tương tác nhóm, làm việc nhau, II Tài liệu phương tiện 92 - Tài liệu “Giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX” - Bài soạn Hướng dẫn thực chuyên đề chuẩn bị file trình chiếu có nhiều hình ảnh sinh động - Máy tỉnh, máy chiếu Projector, chiếu - Bảng (phấn/bút dạ), giấy A0, bút màu tối, giấy A4 - Phiếu học tập chuẩn bị sẵn - Địa điểm đặt lớp: Hội trường, phòng hội thảo có đủ điều kiện âm thanh, ánh sáng, thoáng mát (về mùa hè), đủ ấm (về mùa đông) III Nội dung, phương pháp thời gian TT Nội dung lựa chọn Phương pháp Một số quan điểm tiếp cận giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX Thuyết trình, thảo luận, tình huống, Phiếu thăm dò Hướng dẫn xây dựng kế hoạch triển khai công tác giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX Làm việc theo nhóm, động não, Phiếu học tập Những vấn đề cần trao đổi Các nhóm tổ chức Thực hành Xây dựng kế hoạch báo thảo luận, xây dựng, cáo kết quả, xây dựng, hoàn thiện báo cáo kết Ghi Làm việc theo nhóm nhỏ IV Tiến trình thực  Đặt vấn đề/khởi động Có nhiều cách đặt vấn đề/khởi động cho học Có thể đặt vấn đề/khởi động học theo kiểu “Đáp ứng kỳ vọng học tập HV”: Hiểu đáp ứng mối quan tâm, nguyện vọng HV quan trọng Kỳ vọng HV thể mục tiêu họ với thái độ mà họ mang đến lớp học Kỳ vọng HV khác với mục tiêu khố học Vì vậy, vào đầu buổi, GV HV nói lên kỳ vọng Các câu hỏi nêu là:  Ơng (Bà) có u cầu gì/kỳ vọng học này? 93  Hoặc: Ơng/Bà muốn biết học này? Mỗi câu hỏi ý kiến số người (3-5 người), sau đó, tóm lược ý kiến, cụ thể GV giải thích rõ kỳ vọng HV trùng với mục tiêu khoá học điều chỉnh mục tiêu học cho phù hợp,  Nội dung 1: Một số quan điểm tiếp cận giáo dục TN&MTBHĐ  Hoạt động 1: Tìm hiểu số quan điểm tiếp cận để đưa nội dung giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ vào trung tâm GDTX  GV cần phải định hướng tiếp cận cho người học, thông qua hướng dẫn HV trả lời câu hỏi sau: - Vì phải đưa nội dung giáo dục TN&MTBHĐ vào trung tâm GDTX? - Giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX nhằm mục đích gì? - Những đối tượng cần giáo dục TN&MTBHĐ? - Mỗi nhóm đối tượng cần giáo dục vấn đề gì? - Giáo dục cách cho phù hợp với nhóm đối tượng? - Ai người tổ chức hoạt động giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX?  HV trả lời câu hỏi nhỏ, GV tổng hợp ý kiến khái quát lại vấn đề, ví dụ:  Giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX nhằm mục đích gì? -> hướng tới bảo vệ TN&MTBHĐ, chất lượng sống PTBV -> giáo dục phải hướng tới làm cho người học có thái độ thân thiện với MT, có ý thức bảo vệ TN&MT vùng biển hải đảo, có trách nhiệm cải thiện MT, có phong cách sống lành mạnh, hài hòa với MT biết khai thác, sử dụng tiết kiệm, có hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên  Những cần giáo dục TN&MTBHĐ ? Mọi người cần tiếp cận với nội dung giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ cần giáo dục để có kĩ cần thiết tham gia bảo vệ TN&MT tham gia 94 hoạt đọng biển, đảo venm biển (khai thác tài nguyên biển, du lịch biển, đảo , -> nội dung lựa chọn phải bản, thiết thực, dễ hiểu, phù hợp với đặc điểm môi trường vùng miền nơi họ sinh sống; phương pháp giáo dục phù hợp với đối tượng người học (phương pháp giáo dục cho người lớn)  Giáo dục vấn đề gì? -> nội dung vấn đề TN&MTBHĐ > nội dung lựa chọn phải kiến thức, kỹ MT, nhằm hình thành thái độ thân thiện với MT, ý thức tham gia bảo vệ TN&MTBHĐ phải đặt mối quan hệ với người  Giáo dục cách nào? > phải gắn nội dung giáo dục, phương pháp, hình thức giáo dục với thực tiễn -> phải tăng cường liên hệ thực tế, gắn lý thuyết với thực tiễn,  Ai người chịu trách nhiệm tổ chức hoạt động giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX? > GV, Báo cáo viên, giáo dục TN&MTBHĐ người học tham gia với tư cách vừa người lĩnh hội, vừa người tương tác lĩnh hội  GV chốt lại lý phải đưa nội dung giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX:  Người dân cộng đồng có hội tiếp cận với kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ đắn để tham gia bảo vệ TN&MTBHĐ, song hành vi, thái độ ứng xử hàng ngày có tác động trực tiếp đến môi trường biển, đảo, đặc biệt người dân ven biển Nếu thiếu hiểu biết, tác động thường nhật gây hậu xấu đến môi trường sức khỏe người  Trung tâm GDTX nơi thuận lợi để tổ chức cho người dân cộng đồng dân cư học tập kiến thức, kỹ cần thiết định hướng nhận thức, tạo thói quen hành vi có lợi để bảo vệ TN&MTBHĐ tham gia hoạt động ven biển, biển, đảo  Đưa nội dung giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ vào trung tâm GDTX việc làm có ý nghĩa nhân văn sâu sắc đem quyền lợi học tập bình đẳng cho người thiệt thòi, người dân học tập chỗ, tốn kém, 95 trì nếp sinh hoạt cộng đồng làng xã nơi tổ chức học tập kết hợp với vui chơi, giải trí,  Hoạt động 2: Tìm hiểu số nguyên tắc cần đảm bảo giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ cho người học trung tâm GDTX  GV giới thiệu số nguyên tắc sau:  Giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ trung tâm GDTX phải hướng cho người học biết tư tổng thể (toàn cầu) hành động cụ thể (địa phương);  Giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ trung tâm GDTX phải coi trọng tính hành dụng (kỹ hành động);  Giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ trung tâm GDTX vấn đề cấp bách, khơng nóng vội mà phải tiến hành thường xuyên, liên tục, suốt đời, không theo phương châm “mưa dầm, thấm lâu” Vì để làm thay đổi thói quen, tập tục lâu đời học, cần phải có thời gian, có biện pháp tác động phù hợp;  Giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ cho học viên trung tâm GDTX cần quan tâm đến việc khai thác kinh nghiệm thực tiễn từ người học, đặc biệt với đối tượng học viên lớn tuổi (văn hóa thấp kinh nghiệm thực tiễn nhiều), việc ứng phó, khắc phục thiên tai biến đổi khí hậu Vì vậy, cần phát huy lợi phương pháp làm việc nhau, làm việc theo nhóm q trình dạy học/phổ biến kiến thức  Nội dung 2: Xây dựng kế hoạch triển khai công tác giáo dục Về TN&MTBHĐ trung tâm GDTX  Hoạt động 2.1: Tìm hiểu nội dung Kế hoạch triển khai công tác giáo dục Về TN&MTBHĐ trung tâm GDTX  GV khái quát cần thiết phải xây dựng kế hoạch, sau chia lớp học thành nhóm, giao nhiệm vụ nhóm xây dựng kế hoạch triển khai công tác giáo dục Về TN&MTBHĐ trung tâm GDTX, ví dụ kế hoạch năm 2012 96 - Nhóm (cán sở GD&ĐT): Xây dựng kế hoạch sở GD&ĐT triển khai công tác giáo dục Về TN&MTBHĐ TTGDTX năm 2012 - Nhóm (CBQL trung tâm GDTX huyện): Xây dựng kế hoạch cho trung tâm GDTX triển khai công tác giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX năm 201  HV nhóm thảo luận, xây dựng kế hoạch ghi kết vào Giấy A0 vào Phiếu học tập số 2.3  Đại diện nhóm HV lên trình bày kết (10 phút), sau nhóm khác góp ý xây dựng, hoàn thiện kế hoạch  GV tổng hợp ý kiến nhóm, nhận xét chốt lại số vấn đề cấu trúc kế hoạch công tác phải thể vấn đề sau: Mục tiêu; Nhiệm vụ/nội dung; Thời gian, địa điểm, tiến độ thực (lộ trình); Kinh phí thực hiện; Phân cơng/tổ chức thực Phiếu học tập số 2.3 (Nhóm : .) Yêu cầu hoạt động: Xây dựng đề cương Kế hoạch triển khai công tác giáo dục BVMT cho người cộng đồng năm 2011 (sở GD&ĐT ., Phòng GD&ĐT , Trum tâm HTCĐ xã ) Kết hoạt động: 97  Hoạt động 2.2 Trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận nhóm sản phẩm chung “Kế hoạch triển khai cơng tác giáo dục TN&MTBHĐ năm 201 ” địa phương Các nhóm lại theo dõi, nêu câu hỏi phản biện, góp ý kiến để hồn thiện Kế hoạch  Hoạt động 23 Tổng hợp ý kiến, thống khung kế hoạch Sau số gợi ý để tham khảo: Khung kế hoạch phải thể vấn đề sau đây:  Căn để lập kế hoạch  Mục tiêu kế hoạch: Việc xác định mục tiêu quan trọng, sở để đưa nội dung công việc nhiệm vụ giải pháp (Kế hoạch xây dựng nhằm đạt gì? Cần nêu mục tiêu chung mục tiêu cụ thể);  Nội dung công việc: Đây phần trọng tâm kế hoạch Tùy theo tính chất, đặc điểm kế hoạch ý tưởng tiếp cận người lập kế hoạch, xây dựng theo diễn đạt nhiều hình thức: theo trình tự (lối truyền thống) theo cách thiết lập ma trận Mỗi cách thiết kế có ưu điểm riêng, dù thiết kế cách nội dung cơng việc kế hoạch phải thể toàn lộ trình thực liên kết vấn đề: + Làm gì? (nội dung công việc); + Làm vào lúc nào? (thời gian thực hiện, mốc hồn thành, phân thành từn); + Ai làm? (Đơn vị chịu trách nhiệm chính/đơn vị chủ trì); Đơn vị cần tham gia/Đơn vị phối hợp); + Sản phẩm cần đạt gì? + Ai người lãnh đạo xuyên suốt trình thực hiện?  Kinh phí thực Phần rõ: nguồn kinh phí (nguồn nào, mã số Quyết định 98 phân bổ, ); nêu số nguyên tắc/căn thực chi tiêu tài liên quan đến cơng việc (nếu cần)  Tổ chức thực Phần thể rõ nhiệm vụ, trách nhiệm đơn vị có liên quan đến triển khai thực kế hoạch: đơn vị chịu trách nhiệm làm gì, phối hợp với phần nội dung công việc Một số lưu ý: - Khi xây dựng Kế hoạch: nhiều trường hợp, phần nội dung công việc nhiều, cần chi tiết hóa, người lập kế hoạch đưa nội dung cụ thể vào phần Phụ lục (đính kèm kế hoạch) - Với kế hoạch cần phải trình lãnh đạo cấp phê duyệt: người giao nhiệm vụ xây dựng trình duyệt cần phải lập Tờ trình phê duyệt (theo mẫu văn hành) Nội dung tờ trình phải thể khái quát vấn đề: nội dung trình; văn đính kèm (văn làm xem xét văn để phê duyệt/ dự thảo Kế hoạch)  Nội dung 3: Những vấn đề cần trao đổi (là nội dung mục "Cùng suy ngẫm hành động" chuyên đề Tài liệu) Phương pháp chủ đạo để giải yêu cầu nội dung phương pháp động não, tranh luận, làm việc Trong trình hoạt động, GV khơi gợi vấn đề, dẫn dắt HV bước tìm câu trả lời giải tình cụ thể 99 GHI NHỚ! Vai trò GVCC đợt tập huấn việc tổ chức giáo dục TN&MTBHĐ thể mặt sau:  Có cách nhìn tổng thể giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX;  Đề xuất/tham mưu kế hoạch triển khai công tác giáo dục TN&MTBHĐ trung tâm GDTX phù hợp với địa phương  Hướng dẫn giáo viên, báo cáo viên trung tâm GDTX địa bàn triển khai thực kế hoạch ngành (làm tốt vai trò báo cáo viên cốt cán cấp tỉnh giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ trung tâm GDTX);  Biết giúp đỡ nhóm tự tìm tòi,nghiên cứu cho thân;  Xây dựng kế hoạch hành động (kế hoạch cá nhân) 100 ... thực 13 trạng khai thác, sử dụng TN&MTBHĐ nay, cụ thể sau:  Việc khai thác sử dụng tài nguyên biển diễn từ bao đời trở thành nghề đa số cư dân ven biển  Khai thác vùng nước nông, ven bờ chủ yếu... ngày gia tăng Khai thác ven bờ mang nhiều nét truyền thống với quy mô tàu nhỏ, công nghệ phương pháp khai thác lạc hậu, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm với nhiều loại nghề phương tiện khai thác lưới... chất thải sinh hoạt - Các vụ tai nạn tàu dầu tai nạn hàng hải nguồn gây nên tình trạng nhiễm biển dầu Việt Nam - Do giếng khoan thăm dò khai thác dầu khí  Khi người khai thác sử dụng TN&MTBHĐ khơng