Đang tải... (xem toàn văn)
Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)Kịch Lưu Quang Vũ – một loại hình dụ ngôn văn học (Luận án tiến sĩ)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI BÙI HẢI YẾN KỊCH LƢU QUANG VŨ MỘT LOẠI HÌNH DỤ NGƠN VĂN HỌC Chun ngành : Lí luận văn học Mã số : 62.22.01.20 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học: PGS.TSKH Nguyễn Nghĩa Trọng HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tác giả luận án xin cam đoan: - Luận án kết nghiên cứu cá nhân tôi; - Những số liệu tài liệu đƣợc trích dẫn trung thực; - Kết nghiên cứu khơng trùng với cơng trình đƣợc cơng bố trƣớc Tơi chịu trách nhiệm trƣớc lời cam đoan Hà Nội, ngày tháng 10 năm 2017 Tác giả luận án Bùi Hải Yến LỜI CẢM ƠN Trƣớc hết, xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới PGS TSKH Nguyễn Nghĩa Trọng - ngƣời thầy tận tình hƣớng dẫn tơi q trình học tập nghiên cứu để tơi hồn thành luận án Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô khoa Ngữ văn, đặc biệt thầy cô Tổ mơn Lí luận văn học - Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội, PGS.TS Lƣu Khánh Thơ (Viện Văn học) bảo, góp ý việc cung cấp cho tài liệu quý giá q trình học tập, nghiên cứu hồn thiện luận án Tôi xin trân trọng cảm ơn Trƣờng Đại học Hải Phòng, thầy cơ, đồng nghiệp khoa Ngữ văn & Địa lý tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ thời gian đƣợc quan cử làm Nghiên cứu sinh Nhờ đó, tơi hồn thành luận án thời hạn Cuối cùng, tơi xin tỏ lòng biết ơn sâu nặng tới gia đình, ngƣời thân, bạn bè ln ủng hộ, động viên, giúp đỡ tơi hồn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu Hà Nội, ngày 01 tháng 10 năm 2017 Tác giả luận án Bùi Hải Yến MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài .1 Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4 Phƣơng pháp nghiên cứu .4 Những đóng góp luận án Cấu trúc luận án NỘI DUNG CHƢƠNG TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Lịch sử nghiên cứu kịch Lƣu Quang Vũ 1.1.1 Nghiên cứu kịch Lưu Quang Vũ trước năm 1986 1.1.2.Nghiên cứu kịch Lưu Quang Vũ từ năm 1986 đến .9 1.2 Những gợi mở 20 Tiểu kết Chƣơng 23 CHƢƠNG DỤ NGÔN – MỘT CHIẾN LƢỢC GIAO TIẾP VĂN HỌC 25 2.1 Ngụ ngôn dụ ngôn 25 2.1.1 Ngụ ngôn 25 2.1.2 Dụ ngôn 27 2.1.3 Dụ ngôn ngụ ngôn: tương đồng khác biệt 29 2.2 Chiến lƣợc giao tiếp dụ ngôn 34 2.2.1 Dụ ngơn - loại hình diễn ngôn văn học .34 2.2.2 Mơ hình giao tiếp dụ ngơn .40 2.3 Dụ ngôn: từ truyền thống đến đại 44 2.4 Kịch Lƣu Quang Vũ phận văn học dụ ngôn năm sau 1975 Việt Nam 49 2.4.1 Bộ phận văn học dụ ngôn năm sau 1975 Việt Nam 49 2.4.2 Lưu Quang Vũ loại hình kịch dụ ngơn 53 Tiểu kết Chƣơng 61 CHƢƠNG CHỦ ĐỀ DỤ NGÔN TRONG KỊCH LƢU QUANG VŨ 63 3.1 Chủ đề băng hoại giá trị đạo đức 65 3.1.1 Sự thắng ác (xấu) trước thiện (tốt) 66 3.1.2 Tình trạng phổ biến thói vơ trách nhiệm chủ nghĩa vị kỷ .75 3.1.3 Sự lấn át giả trước thật 83 3.1.4 Những xung đột hệ khó hòa giải thay đổi hệ giá trị 90 3.1.5 Sự “thất bại tạm thời” tiến 93 3.2 Chủ đề niềm tin vào đời 97 3.2.1 Niềm tin vào giá trị cốt lõi 98 3.2.2 Niềm tin vào người cá nhân 101 3.2.3 Niềm tin vào khả thay đổi xã hội 103 Tiểu kết chƣơng 106 CHƢƠNG PHƢƠNG THỨC GIAO TIẾP DỤ NGÔN TRONG KỊCH LƢU QUANG VŨ 107 4.1 Phƣơng thức phân vai 107 4.1.1 Phân vai hành động kịch Lưu Quang Vũ .108 4.1.2 Phân vai phát ngôn kịch Lưu Quang Vũ 120 4.2 Phƣơng thức chuyển nghĩa độc đáo qua hệ thống biểu tƣợng 131 4.2.1 Biểu tượng ánh sáng bóng tối 132 4.2.2 Biểu tượng lửa 135 4.2.3 Biểu tượng mảnh vườn 141 4.2.4 Biểu tượng giấc mơ 143 Tiểu kết chƣơng 147 KẾT LUẬN 149 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.Trong hệ thống thể loại văn học, kịch (văn học kịch/ kịch văn học) loại hình văn học đặc biệt vừa thuộc nghệ thuật ngôn từ, vừa phận hợp thành nghệ thuật sân khấu Không thế, xét đặc điểm loại hình, Hegel Bielinski khẳng định rằng, kịch tổng hợp hai phƣơng thức tự trữ tình nhƣng cộng gộp giản đơn yếu tố tự trữ tình Ở Việt Nam, kịch loại hình có số phận đặc biệt so với trữ tình (thơ) tự (truyện ngắn, tiểu thuyết), chỗ loại hình “nhập ngoại” hồn tồn, mang màu sắc Âu Tây nhất, khơng có truyền thống văn học nƣớc ta trƣớc (dù tình mang tính kịch xuất tuồng, chèo sân khấu truyền thống từ trƣớc kỉ XX), trữ tình tự loại hình có lịch sử hàng nghìn năm Do đó, hầu hết cơng trình nghiên cứu văn học cách quy mơ tồn diện, kịch đƣợc giới thiệu nhƣ thể loại trẻ văn học quốc ngữ Nghiên cứu kịch, thế, có khả góp phần làm tƣờng minh vấn đề đặc trƣng thể loại dƣới nhiều góc độ khác nhau: văn học sân khấu, tự lẫn trữ tình, truyền thống lẫn đại Và dù khó khăn, phức tạp nhƣng hƣớng nghiên cứu nhƣ hứa hẹn đem lại đóng góp định đƣợc tiến hành cách nghiêm cẩn Là nhà thơ, nhà văn thành danh trƣớc “bén duyên” tạo đƣợc thành công để đời với kịch, Lƣu Quang Vũ (1948 - 1988) vừa xuất tạo thành “hiện tƣợng” sâu khấu kịch nói thời giờ, đến nay, dù xa gần ba mƣơi năm, sức ảnh hƣởng ông bao trùm sân khấu kịch đƣơng đại qua thành công diễn liên tiếp đƣợc phục dựng lại năm gần Tính đến nay, có khơng cơng trình nghiên cứu, phê bình sáng tác thơ, văn, kịch nghệ Lƣu Quang Vũ, nhƣng với gia tài vô ông để lại, đặc biệt với gần năm mƣơi kịch góp phần hình thành nên diện mạo kịch nghệ nƣớc ta việc tìm hiểu thấu đáo hứa hẹn đem đến phát Nghiên cứu kịch Lƣu Quang Vũ, theo chúng tôi, chƣa tính “thời sự” Mạnh dạn suy nghĩ theo hƣớng đó, chọn đề tài “Kịch Lưu Quang Vũ – loại hình dụ ngơn văn học” làm hƣớng cho luận án 2 Dụ ngơn khái niệm xa lạ nghiên cứu văn học nƣớc ta, nhiên, theo đánh giá chúng tơi, lại thuật ngữ quan trọng cần đƣợc minh định không đƣợc đánh đồng hay cộng gộp với thuật ngữ văn học khác dù gần gũi Qua khảo sát, nhận thấy nghiên cứu sáng tác kịch nói chung kịch Lƣu Quang Vũ nói riêng trƣớc thƣờng tập trung theo hƣớng phân tích đặc trƣng loại hình, từ phát khẳng định đặc điểm đối tƣợng nghiên cứu phƣơng diện: nội dung (giá trị tƣ tƣởng; chiều sâu triết lý, triết luận, tính thời sự, chủ đề, mơtip ) hình thức (hành động kịch, xung đột, nhân vật, ngôn ngữ ) Đặt vấn đề nghiên cứu kịch Lƣu Quang Vũ nhƣ loại hình dụ ngơn văn học, muốn thể nghiệm hƣớng tiếp cận phân tích, tìm hiểu sáng tác kịch ngƣời nghệ sĩ tài hoa nhiều trăn trở này, đặc điểm tính chất dụ ngôn độc đáo kịch Vũ nhƣ vai trò chúng việc tạo nên giá trị lâu bền cho tác phẩm kịch ông Lƣu Quang Vũ hai tác gia kịch Việt Nam có tác phẩm đƣợc chọn đƣa vào chƣơng trình giảng dạy bậc Trung học sở (trích đoạn “Tơi chúng ta” – Sách Ngữ văn 9) Trung học Phổ thơng (trích đoạn “Hồn Trƣơng Ba, da hàng thịt” – Sách Ngữ văn 12) Điều cho thấy tính chất tiêu biểu, đại diện ông cho văn học kịch nƣớc nhà Nghiên cứu kịch Lƣu Quang Vũ, thế, khơng có tác dụng đóng góp cho đời sống nghiên cứu văn học mà có giá trị tham khảo lớn với ngƣời “mê” kịch ông ngƣời học nhiều bậc học Không vậy, từ thực tế chƣơng trình giảng dạy mơn Ngữ văn trƣờng Phổ thơng vài năm trở lại ngày trọng phát triển lực nghị luận xã hội học sinh, việc nghiên cứu kịch có tính dự báo, tính thời “nóng hổi” tính dụ ngơn tiêu biểu nhƣ Lƣu Quang Vũ việc làm có ý nghĩa thực tiễn lớn lao Giá trị tƣ tƣởng ý nghĩa nhân sinh sâu sắc, cộng với lối viết dụ ngôn đa nghĩa đầy ám gợi, kích thích lối suy nghĩ mở rộng nhiều chiều đem đến cho kịch Lƣu Quang Vũ vai trò lớn việc giáo dục đạo đức hình thành lý tƣởng sống cho thiếu niên, đặc biệt bối cảnh mà ngƣời ta nói nhiều đến vấn đề vi phạm chuẩn mực đạo đức, phai nhạt lý tƣởng sống việc đề cao lối sống vị kỷ cá nhân tồn phận không nhỏ xã hội Vô số tin tức mà nghe hàng ngày tình trạng tham ơ, hối lộ, vị lãnh đạo thụt két cơng ty hay làm ăn tắc trách gây thất cơng quỹ hàng nghìn tỷ đồng, ngƣời vơ tội đƣợc tòa án xin lỗi sau nhiều năm chịu tù oan, vụ việc cha đƣa tòa tranh đoạt tài sản, hay ngƣời tốt tình nguyện hiến xác cho khoa học, đem lại sống cho nhiều ngƣời khác vui có, buồn có, ngợi ca khơng ít, lên án nhiều, tất trạng phức tạp nhân sinh xuất hầu khắp diễn Lƣu Quang Vũ, đem lại vinh quang nhƣng gây khơng sóng gió cho tác giả chúng Chọn tác giả quen thuộc để nghiên cứu, gặp nhiều thách thức thuận lợi Nhƣng từ thách thức mà mở cho chúng tơi khơng hội Vả chăng, trƣớc đối tƣợng cũ nhƣng biết tiếp cận theo hƣớng mới, phát vấn đề để nghiên cứu thành đạt đƣợc lại đáng trân trọng Mƣợn lời nhân vật kịch “Người cõi nhớ”, Lƣu Quang Vũ nói sống chết nhƣ sau: “Con ngƣời tồn ba cõi Đó giới ngƣời sống cõi lặng im Cõi thứ ba: Cõi ngƣời s“kịch sĩ” Lƣu Quang Vũ, bên cạnh thi sĩ văn sĩ trƣớc Từ khởi đầu thuận lợi ấy, Lƣu Quang Vũ chuyển mạnh sang địa hạt kịch Trong năm sau đó, kịch ơng liên tiếp đời nhiều số nhanh chóng trở nên tiếng khắp nƣớc Giới lí luận, phê bình ý đến kịch ông nhiều sau đóng góp nhƣ thế, nhiều dè dặt Năm 1981, tác giả Hồng Việt viết “Mùa hạ cuối cùng” trách nhiệm niềm tin với tuổi trẻ (Tạp chí Sân khấu, số + 6)[119] Năm 1982, Vũ Đình Phòng với viết Cái chưa “Cô gái đội mũ nồi xám” (Tạp chí Sân khấu, số 3)[59] ƣu điểm lớn kịch “đã nói vấn đề ngày hơm nay, đề cập đến số vấn đề có thực: băn khoăn lớp trẻ nên sống để đạt tới hạnh phúc chân chính”, tác giả thắng thắn nêu hạn chế kịch chỗ “giá trị thực ỏi” Những viết diễn sau Lƣu Quang Vũ thƣờng say sƣa việc giới thiệu nhà viết kịch với vài phát cụ thể (Chẳng hạn: Vũ Đình Phòng viết “Nàng Sita” – Tạp chí Sân khấu, số 5-6[60]; Nguyễn Thị Minh Thái, “Người cõi nhớ” – Tạp chí Sân khấu, số 8[72]; Nguyễn Văn Niêm viết “Ơng vua hóa hổ ơng vua nào” – Tạp chí Sân khấu, số 10 [57] ) Càng gần tới Đại hội VI, khơng khí đổi trở nên riết róng hơn, viết kịch Lƣu Quang Vũ nói đúng, nói trúng Năm 1985, tác giả Nguyễn Thị Minh Thái gây ấn tƣợng mạnh với độc giả hai phân tích hai kịch Lƣu Quang Vũ lần lƣợt “Nguồn sáng đời, diễn đẹp giản dị” (Tạp chí Sân khấu, số 3/1985)[71][73] “Người cõi nhớ” (Tạp chí Sân khấu số 8/1985)[72] Trong đó, ngòi bút nghiên cứu bà tỏ đặc biệt sắc sảo viết thứ với khẳng định: “Vở kịch (Nguồn sáng đời – BHY) nghiêng hẳn khẳng định tốt đẹp, cao thƣợng tâm hồn ngƣời hôm nay, nhƣ tụng ca ánh sáng”[73;tr.297] Cũng năm cần kể thêm viết tác giả Vũ Quang Vinh với tựa “Tôi chúng ta” hay khẳng định người mới”(Tạp chí Sân khấu, số 6), tác giả khẳng định kịch “đã xới lên đƣợc điều mà ngƣời quan tâm, chờ đợi kịch nhắm vào mục đích cao trọng đại văn học nghệ thuật: đấu tranh để khẳng định hình tƣợng ngƣời xã hội chủ nghĩa”[120] 1.1.2 Nghiên cứu kịch Lưu Quang Vũ từ năm 1986 đến Sau Đại hội Đảng VI (12/1986), kịch Lƣu Quang Vũ vốn trƣớc đƣợc cơng diễn tiếp nhận dè dặt trở thành cánh chim báo bão, thành chủ âm giao hƣởng đổi văn học nghệ thuật, phản ánh kịp thời trung thành biến chuyển thời đại Sân khấu Hà Nội, Hải Phòng, Hà Nam Ninh nhiều tỉnh thành nƣớc sáng đèn Cứ nghe đến kịch Lƣu Quang Vũ ngƣời ngƣời, nhà nhà kéo xem chật kín rạp Cái tên “Lƣu Quang Vũ” trở thành “bảo đảm” cho thành công đêm diễn Có đƣợc chục đồn tranh dàn dựng, đƣợc công diễn liên tục nhiều tháng rạp, ngày tới ba, bốn suất diễn mà cháy vé Sau Hội diễn sân khấu tồn quốc năm 1985, “Tơi chúng ta” với bốn đạt Huy chƣơng vàng khác đƣợc ví nhƣ “năm cỗ xe tăng” công vào thị trƣờng sân khấu miền Nam – thị trƣờng vốn chuộng cải lƣơng kỳ thị với kịch miền Bắc Trƣớc không khí tiếp nhận sơi cơng chúng, giới phân tích văn học nghệ thuật hăng hái, xơng xáo vai trò định hƣớng thẩm mỹ xã hội Ngày có nhiều phân tích giá trị kịch Lƣu Quang Vũ Ngày 4/2/1988, Ban Lý luận phê bình, Ban Nghệ thuật biểu diễn Hội nghệ sĩ sân khấu Việt Nam tổ chức hẳn Hội thảo kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” (Các ý kiến Hội thảo sau đƣợc tập hợp đăng tải Tạp chí 10 Sân khấu số 90/1988) Đa số ý kiến Hội thảo cho kịch thể đấu tranh không khoan nhƣợng với ác xấu (ý kiến Dƣơng Tƣờng, Nguyễn Đức Lộc, Dỗn Hồng Giang ), Nguyễn Đức Lộc khẳng định: “Vở kịch đánh động vấn đề thời sự: chắp vá tùy tiện cách sai lầm, sửa chữa kiểu sai, khổ” Năm 1988, vài tháng sau tai nạn thảm khốc cƣớp Lƣu Quang Vũ, Xuân Quỳnh trai, với tình cảm ngƣời bạn, ngƣời đồng nghiệp gần gũi dành cho ngƣời khuất, hai tác giả Vũ Hà Ngô Thảo cho đời tác phẩm “Lưu Quang Vũ - tài năng, đời người”, tập hợp lời điếu, thể tình cảm xót thƣơng, trân trọng bạn bè văn nghệ sĩ dành cho ngƣời nghệ sĩ tài hoa bạc mệnh tang lễ ông Nhà thơ Tố Hữu gọi Lƣu Quang Vũ “nhà viết kịch tài dũng cảm”[31;tr.8] Nguyên Ngọc khẳng định đóng góp Lƣu Quang Vũ “một đóng góp có cho văn học, cho sân khấu đƣơng đại chúng ta”[31;tr.9] Nhà thơ Phạm Tiến Duật nhớ tài lớn Lƣu Quang Vũ: “Nếu khơng dừng lại chi tiết khóc cƣời qua tình tiết, lắng lại mà ngẫm, thấy có tâm lớn lao, thƣơng ngƣời dồn nén sau câu chữ” (Dẫn theo [31;tr.25]) Nghệ sĩ nhân dân Dƣơng Ngọc Đức – Nguyên Tổng thƣ kí Hội Sân khấu Việt Nam nhận định: “sự hấp dẫn chủ yếu kịch Vũ tính chân thực Mới đọc kịch thơi, tin đƣợc Mặt khác kịch Vũ nhƣ ngƣời đời Vũ, có duyên Thêm Vũ lại hóm”[31;tr.30] Là ngƣời bạn am hiểu ngƣời tác phẩm tác giả họ Lƣu, đồng thời nhà phân tích nghệ thuật sân khấu chuyên nghiệp sâu sắc, Ngơ Thảo có để khẳng định rằng: “Bóng rợp tài Lƣu Quang Vũ trùm lên che mát cho vùng sân khấu rộng lớn trải theo chiều dài đất nƣớc thập niên”[31;tr.53], “Sự xuất rực rỡ tài thực gây đƣợc ý dƣ luận Điều đáng quý là, sân khấu nƣớc nhu cầu kiếm sống dã sử, ngoại sử, tích nƣớc ngồi tràn ngập, hàng loạt đề tài đại Vũ đƣợc chuyển thể qua nhiều loại hình tạo nên đối ... Mơ hình giao tiếp dụ ngôn .40 2.3 Dụ ngôn: từ truyền thống đến đại 44 2.4 Kịch Lƣu Quang Vũ phận văn học dụ ngôn năm sau 1975 Việt Nam 49 2.4.1 Bộ phận văn học dụ ngôn. .. TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.Trong hệ thống thể loại văn học, kịch (văn học kịch/ kịch văn học) loại hình văn học đặc biệt... đó, chúng tơi chọn đề tài Kịch Lưu Quang Vũ – loại hình dụ ngơn văn học làm hƣớng cho luận án 2 Dụ ngơn khái niệm xa lạ nghiên cứu văn học nƣớc ta, nhiên, theo đánh giá chúng tơi, lại thuật