phan bien cua nhom 3

PHẢN BIỆN CỦA NHĨM Nhóm phản biện nhóm chủ đề : VEC TƠ 5.Vec tơ không : mức độ nhận biết uuur uuuu r uuur uuur Có thể thêm ví dụ sau : Cho tam giác ABC , vec tơ sau vec tơ vec tơ không : AB ; AC ; AA ; BC Nhóm phản biện nhóm chủ đề : VECTƠ 1.Định nghĩa: mức độ vận dụng cao Ví dụ: Nên bỏ từ vec tơ thay : hướng đường Việc giúp học sinh thấy rõ toán thực tế chuyển việc vec tơ Nhóm phản biện nhóm chủ đề : CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP 3.Hiệu phần bù hai tập hợp ; mức độ thông hiểu Ví dụ 2: Câu hỏi giáo viên muốn học sinh trả lời nào? Nhóm phản biện nhóm chủ đề : PHÉP VỊ TỰ 1.Định nghĩa: mức độ nhận biết Ví dụ cho cao , cho hình ảnh để giúp em xác định phép vị tự 1.Định nghĩa: mức độ thông hiểu Chưa cần thiết để đưa trường hợp đặt biệt (nên đưa sau vận dụng thấp ), đưa ví dụ u cầu em dựng ảnh điểm qua phép vị tự Nhóm phản biện nhóm chủ đề : PHÉP VỊ TỰ 3.Tính chất 2: mức độ vận dụng cao Trong ví dụ: Nhận thấy khơng liên quan thực tế => Có thể bỏ ví dụ Nhóm phản biện nhóm +8 chủ đề : QUY TẮC ĐẾM 1.Quy tắc cộng : mức độ thông hiểu Trong ví dụ nên ẩn số 10 15 , mà nên học sinh đếm (tìm , suy luận ) số phần tử tập A , B 10 phần từ 15 phần tử