CHỦ điểm ĐỘNG vật NHỠ hoa 20141015

CHỦ ĐIỂM: CON VẬT BÉ YÊU TUẦN (Thực từ 15/12/2014 – 10/01/2015) MỤC TIÊU I-Phát triển thể chất: 1.Phát triển thể chất: a Phát triển vận động: - Trẻ thực đầy đủ, nhịp nhàng động tác phát triển nhóm hơ hấp - Trẻ giữ thăng thể thực vận động: Bò dích dắc qua điểm,Bật qua vật cản, Trèo thang - Trẻ phối hợp tốt tay mắt Ném trúng đích - Trẻ hứng thú tham gia TCVĐ NỘI DUNG - Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: tay, lưng, bụng, lườn, chân - Bò dic dac qua điểm,Bật qua vật cản, Trèo thang HOẠT ĐỘNG - Tập động tác TDS - Thực BTPTC theo nhịp hô, theo nhạc - Chơi: Đi chạy theo cô - Thực tập khởi động - Bò dích dắc qua điểm,Bật qua vật cản, Trèo thang - Ném trúng đích, ném xa - Ném trúng đích - Chơi TCVĐ - Trò chơi: - Thỏ đổi chuồng – Lùa vịt – Cáo ngủ – Mèo bắt chuột – Chó sói xấu tính – Cáo thỏ - Đàn chuột – Sói dê – Mèo chim sẻ - Ong tổ - Bắt bướm, chim bói cá tìm mồi - Cắp cua bỏ giỏ - Câu cá – Lắp ráp thú, chuồng thú - Trẻ biết cuộn cổ tay, xé dải - Thực tập xé hồ - Thực hành cuộn cổ tay mô biết sử dụng kéo để cắt nước cho cá hình dáng đường thẳng - Cắt khung hình vật vật Xé dải, cắt thành thạo theo từ họa báo đường thẳng b Dinh dưỡng sức khoẻ - Trẻ biết ăn - Ích lợi ăn - Kể tên ăn: Thịt bò có nguồn gốc từ động vật từ động vật kho sả, heo luộc, kho, cá dạng chế biến đơn giản - Tên gọi ăn chiên, … - Bé tập làm nội trợ: Bánh mì kẹp chả trứng - Tham quan nhà bếp chế biến ăn từ cá, tôm, thịt heo - Giới thiệu, gợi ý để trẻ gọi tên ăn, thực phẩm ăn - Trẻ thực số - Rửa mặt, lau mặt - Thực hành thao tác rửa mặt, việc tự phục vụ sinh khăn lau mặt khăn hoạt - Trẻ biết số nguy khơng an tồn cách phòng tránh Phát triển nhận thức: a Khám phá khoa học - Trẻ nhận biết mối quan hệ đơn giản vật - Giữ gìn thể tránh xa - Xem tranh, ảnh, băng đĩa nơi nguy hiểm ao hồ sông nước, biển không an tồn trò chuyện mối nguy hiểm khơng chơi gần - Tên gọi đặc điểm, ích lợi, tác hại, nơi sống, mơi trường sống, thức ăn - Tìm hiểu số vật ni gia đình, rừng, nước, trùng (tên gọi đặc điểm, ích lợi, tác hại, mơi trường sống, thức ăn, cách chăm sóc bảo vệ ) Phân biệt khác giống của -3 vật - Trẻ thể hiểu biết - Làm thử nghiệm - Thu - Thực hành đập, bóc trứng gà, vật cách khác thập thông tin đối quan sát trứng sống, trứng chín tượng nhiều cách trò chuyện khác - Xem sách, tranh ảnh, xem phim giới động vật - Phân loại đối tượng - Phân nhóm vật, phân theo dấu hiệu nhóm loại động vật - Mối quan hệ đơn giản - Trải nghiệm cần thiết vật với mơi khơng khí, nước môi trường sống trường sống vật Tìm vật theo yêu cầu - Cách chăm sóc, bảo vệ - Trò chuyện cách chăm sóc vật nuôi cá, heo, gà, vịt cách cho ăn, thay nước, vệ sinh chuồng trại b Làm quen biểu tượng toán - Nhận biết số đếm, số lượng - Tách gộp hai nhóm đối tượng phạm vi c Khám phá xã hội - Biết ý nghĩa ngày 22/12, - Cách thể u ngày lễ ơng già Noel, thương kính trọng đối ngày Tết dương lịch với đội, ông già Noel Phát triên ngôn ngữ: *Nghe + nói: - Gộp hai nhóm vật đếm phạm vi - Tách nhóm thành nhóm nhỏ phạm vi - Xem hình ảnh hoạt động mừng ngày 22/12, tết DL trò chuyện - Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: Động vật sống gia đình, động vật sống nước, côn trùng -Trẻ hiểu làm theo 2-3 yêu cầu, nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức, - Nghe hiểu lời nói - Trò chuyện số vật động vật ni gia đình, rừng nước, trùng - Nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày - Nào xếp đúng, Thi xem nhanh, - Trẻ nghe, hiểu câu truyện, - Nghe kể chuyện, - Kể chuyện“Cáo thỏ gà thơ, ca dao, đồng dao phù hát, thơ, ca dao, đồngT trống, sâu bướm, cá chép hợp với độ tuổi dao, tục ngữ, câu đố, Thơ: Con chim chiền hò,vè vật chiện, gà nở, chim chích bơng, Em vẽ Đồng dao: Làng chim, gà Trò chuyện hình ảnh trẻ sưu tầm * Làm quen đọc viết: - Giải câu đố -Trẻ biết cách sử dụng sách, - Chọn sách để xem vật bút, số ký hiệu thông - Chọn sách-xem tranh ảnh thường sống - Sử dụng ký hiệu để viết vật tên - Làm vé vào cổng sở thú, - Nhận dạng số chữ công viên Phát triển thẩm mỹ: i-t-c; r-v - Tìm chữ i-t-c; r-v * Trẻ biết sử dụng kỹ sách bé LQCC lớp nhỡ vẽ , nặn, xé dán, Phối - Phối hợp nvl tạo tên trẻ hợp nguyên vật liệu khác hình, vẽ, xé cắt để tạo - Xé , dán trứng, Vẽ để tạo sản phẩm sản phẩm vật sống biển, Vẽ tạo hình lồi động vật bọ rùa, Tạo hình từ nguyên vật liệu thiên nhiên Tô tượng vật Làm bướm, thỏ, chuột, heo … từ hủ nhựa, tất, sò - Làm album động vật, Nặn thỏ, thức ăn cho vật - Trẻ biết nhận xét đánh giá - Nhận xét sản phẩm - Làm dây vòng tay, cổ từ ốc sản phẩm tạo hình sò bạn - Thực hành quan sát, nhận xét * Biết hát giai điệu, lời - Hát vận động sản phẩm hát, thể cảm xúc qua hát theo chủ điểm + Hát: Chú voi Đôn, Chú kết hợp vận động vỗ theo heo lười tiết tấu, theo nhịp, lời ca - Vỗ theo tiết tấu chậm: Cá hát Phối hợp nhịp nhàng vàng bơi, Vì mèo rửa mặt hát với vận động - Nghe hát + Múa bài: Thật hay vật - Nghe hát nhạc: - Lý sáo Gò cơng, Lý mèo, 36 thứ chim, Lý áo vá quàng, Phép lạ hàng ngày … Phát triển tình cảm xã - Trò chơi âm nhạc - TCÂN: Son-Mi, Bé nhảy hội: theo nhạc - Nhận biết thể tình - Thể tình cảm với cảm với vật ni, thiên nhiên vật nuôi - Thực hành chăm sóc gia đình vật nuôi Xây hồ cá, làm tổ vật thiên nhiên chim, xây trang trại - Phân biệt hành vi” đúng”-“ sai”; “Tốt- Xấu” - Phân loại hình vi – sai người vật môi trường sống chúng, gạch bỏ hành vi sai - tô màu hành vi đúng(HĐG) - Con chọn việc nào? - Xem phim - Chuyện: Cây rau Thỏ - Thích chăm sóc vật Út,Vì Thỏ cụt ni thân thuộc + Tìm tơ hình ảnh Chăm sóc vật, khu vườn cổ tích, đàn gà nhà bé + Tìm gạch hành vi sai chọc phá vật nuôi, trồng - Biết biểu lộ tình cảm đến - Cách thể quan đội nhân ngày tâm đến đội, - Tham gia vào hoạt động 22/12, chúc mừng giáng chúc người thân nhân lễ chào mừng 22/12: hát múa, sinh, năm giáng sinh năm đọc thơ, giao lưu với đội - Làm thiệp chúc người thân nhân lễ giáng sinh năm CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG *Đồ dùng cô: +Hồ cá.Tranh ảnh , truyện tranh ,đĩa phim , đĩa nhạc giới động vậtù + Mũ vật Rối bàn tay, ngón tay: chuồn chuồn, bướm, ong, sâu.Cáo, Thỏ, gà trống + Mơ hình chuyện sâu bướm, Cáo, thỏ, gà trống + nguyện vật liệu- phế liệu: hộp sữa, vỏ dầu gội, len, khô, cúc áo , chai nước, tất, bóng, +Tranh q trình phát triển gà, vịt, bướm, kiến + Thẻ số từ 1- +các tập Toán, MTXQ, LQCC theo chủ điểm động vật +Thơ chữ to: Chim chích bơng, Gà mẹ + Đồ chơi tự tạo vật Mỗi trẻ: nấm : nấm đỏ to nhất- nấm vàng nhỏ hơn- nấm xanh nhỏ + Trang phục biểu diễn văn nghệ, đóng kịch cho trẻ * Trẻ: sưu tầm tranh ảnh ,đồ chơi, đĩa phim, đĩa nhạc động vật sách báo giới động vật * Phụ huynh : Đóng góp nguyên vật liệu thiên nhiên, phế liệu làm đồ chơi, trẻ sưu tầm tranh ảnh ,đồ chơi, đĩa phim, đĩa nhạc động vật sách báo giới động vật Thứ/ HĐ Đón trẻ trò chuyện Hoạt động học Hoạt động ngồi trời Hoạt động góc Ăn ngủ Chơi/ HĐ theo ý thích Trả trẻ Thứ hai KẾ HOẠCH TUẦN I: VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Từ ngày 15/12 – 20/12/2014 Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy - Trao đổi PH chủ điểm, vận động PH sưu tầm, đóng góp nguyên vật liệu phế thải phục vụ cho chủ điểm - Trò chuyện với trẻ tên gọi, cấu tạo, đặc điểm, tiếng kêu, vận động, thức ăn vật nuôi gia đình mà trẻ biết - Tập ĐT thể dục theo nhạc với hoa Bò theo Xé dán Thơ: Em vẽ Sự phát triển Hát: Lợn biết Bé tơ đường dích trứng vịt làm gì? màu dắc qua vật điểm * Tìm * Quan sát * Nhặt rụng * Đi dạo quanh * Quan sát Chơi tự vật mèo để xếp hình sân trường gà với tường theo vật đồ chơi yêu cầu - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: trời + Mèo đuổi + Lùa vịt + Bắt vịt con, + Mèo đuổi + Bật qua suối chuột + Mèo tung bóng chuột nhỏ + Tạo dáng chim sẻ + Tạo dáng - tạo dáng các vật vật vật -Chơi tự * Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự * Phân vai: - Bán hàng: Cửa hàng bán thực phẩm sạch: trứng gà, trứng cút, rau … - Gia đình: Chơi mẹ con, cửa hàng ăn, chế biến thực phẩm, chơi cho vật nuôi ăn : gà, mèo, chó, lợn - Bác sĩ: Phòng khám bác sĩ thú y, bác sĩ thú y chữa bệnh cho vật nuôi - Xây dựng: Xây, lắp ráp chuồng vật nuôi, xây trang trại chăn nuôi * Học Tập: Phân loại vật nuôi: chân, chân, đẻ con, đẻ trứng, có cánh, khơng cánh, gia cầm, gia súc Tơ màu tranh vật nuôi - So sánh số lượng nhiều hai nhóm đồ vật, vẽ thêm cho đủ 4…Chơi lô tô, đômino vật ni - LQCC: Tìm chữ I tên trẻ, từ vịt, vật tranh tường Nối chữi với từ hình vẽ - Xem tranh kể trình phát triển gà, vịt qua tranh truyện, tập kể chuyện qua tranh * Nghệ thuật: Xé dán trứng, nặn, vẽ, tô màu, tô tượng vật nuôi Làm vật nuôi từ khô, lõi giấy, len, hộp sữa…Nặn tức ăn cho vật nuôi Làm tranh chung, làm album vật nuôi, làm mũ vật - Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, Hát múa,vận động bài: Chú heo lười, Gà trống mèo cún Nghe hát: Gà gáy lete, lý mèo, TCAN: Ai đoán giỏi… *Thiên nhiên-Khám phá khoa học: Thí nghiệm trứng chìm nổi, trứng sống- chín, cân trứng chăm sóc vật ni, lau lá, tưới nước cho cây… - GT thực đơn trước ăn Trò chuyện chất dinh dưỡng có ăn - Trò chuyện ích lợi giấc ngủ - Đọc đồng - Làm quen BTLNT: Lột - Ơn luyện thao Xem băng hình Trẻ chơi dao: gà thơ: Em vẽ trứng cút tác rửa mặt vật với đồ cục tác khăn ni gia chơi góc chanh đình Trao đổi với PH tình hình sức khỏe cháu ngày, nhắc cháu chào cô ba mẹ GV thực Phùng Thị Ái Hoa KT Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Thứ hai, ngày 15 tháng 12 năm 2014 BỊ THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC QUA ĐIỂM I u cầu : - Trẻ biết bò dích dắc qua lon sữa Trẻ tập nhịp nhàng động tác thể dục theo nhạc Trẻ tham gia tốt trò chơi vận động - Trẻ bò dích dắc qua lon sữa kỹ thuật: bò bàn tay cẳng chân phối hợp chân tay kia, đầu không cúi mắt nhìn thẳng phía trước khơng chạm vào lon sữa - Trẻ có ý thức kỷ luật, làm theo hiệu lệnh cách dứt khoát II Chuẩn bị : * Đồ dùng cô: Đĩa nhạc, trống rung * Đồ dùng trẻ: Lon sữa, Dây dù III Tổ chức hoạt động : Khởi động : Cho trẻ cầm lon thực kiểu chạy với tốc độ khác theo nhạc Về hàng ngang Trọng động: a/ BTPTC: Tập BTPT theo nhịp hô Mỗi động tác tập 4lx4n (động tác hỗ trợ tay, chân 4lx6n) - Hơ Hấp: Vươn vai hít thở (3-4 lần) - Tay : tay đưa trước, lên cao - Bụng: tay đưa lên cao, cúi gập người trước - Chân: Ngồi khuỵu ngối - Bật : bật chỗ( 4-6 lần) b/ Vận động : Bò theo đường dích dắc qua điểm - Cho trẻ bò theo ý thích với lon - Cơ giới thiệu tập: Bò dic dắc qua chướng ngại vật - Mời trẻ lên thực cho lớp xem - Cô trẻ nhắc lại kỹ thuật vận động: Quỳ gối, tay đặt trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh bò phối hợp tay chân (chân sát sàn) dích dắc qua chướng ngại vật không chạm vào chướng ngại vật - Trẻ thực 2-3 lần theo nhóm (cơ quan sát sửa sai) - Lần cho trẻ thi đua c/ Trò chơi vận động: Kéo co - Cơ giới thiệu trò chơi - Cơ Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi +Cách chơi: Chia trẻ làm đội nhau, tương đương sức nhau, xếp hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khỏe đứng đầu vạch chuẩn, cầm sợi dây bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cô tất dùng sức kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng đội + Luật chơi: Bên dẫm qua vạch chuẩn trước thua -Lớp chơi 3-4 lần - Cô trẻ nhận xét Hồi tĩnh: Cho trẻ dạo nhẹ nhàng Nhận xét cuối ngày: Thứ ba, ngày 16 tháng 12 năm 2014 XÉ DÁN QUẢ TRỨNG I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách xé tròn dán trứng vào ổ trứng Nói xem gà làm gì? Đếm số trứng ổ trứng - Trẻ xé giấy cong lượn thành vòng tròn,có kỹ đếm, khéo léo, sáng tạo - Trẻ ăn uống đầy đủ chất để thể khỏe mạnh, biết chăm sóc, bảo vệ vật ni gần gũi, cháu kiên nhẫn hồn thành sản phẩm II Chuẩn bị : - Cô: Mẫu, Băng nhạc gà Slide - Trẻ: Vở, giấy màu, hồ dán, khăn lau, giá treo tranh III Tổ chức hoạt động : * Hoạt động : Xem điều kỳ diệu trứng - Đố trẻ: Con cục tác …… gọi cục cục ” (gà mẹ) - Xuất slide hình ảnh gà mẹ đẻ trứng, ấp trứng - trò chuyện - Giáo dục trẻ ăn trứng, thịt gà chứa nhiều chất đạm, biết chăm sóc bảo vệ gà * Hoạt động : Xé dán trứng - Cho trẻ xem số tranh xé dán trứng nhận xét tranh: Quả trứng xé tròn, xé nhiều trứng, trứng làm với nhiều nguyên liệu khác nhau, dán phù hợp… - Cô xuất tranh mẫu cho trẻ quan sát - Gợi ý để cháu quan sát nêu nhận xét hình dáng trứng, màu sắc, cách xếp trứng ổ trứng, đếm số trứng ổ… Gợi ý để cháu nói cách làm: Tay trái cầm mảnh giấy, dùng ngón ngón trỏ tay phải xé từ từ mép giấy vào bên trong, xê dịch lần theo đường viền mảnh giấy để xé trứng tròn Sau xé xong trứng, xếp trứng cho phù hợp ổ trứng, bôi hồ vào mặt trái hình dán, dán xong dùng tay miết nhẹ Đếm xem dán trứng.( khơng bôi hồ nhiều ) - Hỏi vài trẻ kỹ xé dán trứng - Trẻ bàn thực - Quan sát cháu thực hiện, hướng dẫn thêm cho cháu lúng túng Nhắc cháu xé tròn, xé nhiều trứng, cách dán hồ - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá - Cơ khen trẻ cố gắng hoàn thàn sản phẩm - Các nhìn xem tranh gà mẹ làm gì? Xé trứng? Bạn tạo trứng nào? Đếm trứng ổ - Cô nhận xét chung: trứng xé tròn, đều, dán cân đối Đồng thời, hạn chế cần bổ sung thêm để sản phẩm hoàn chỉnh Bạn chưa hoàn thành tác phẩm vào góc thực tiếp * Kết thúc: Hát vận động “Đàn gà con” - Thu dọn đồ dùng * Nhận xét cuối ngày: Thứ tư, ngày 19 tháng 02 năm 2014 Thơ: EM VẼ I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên thơ, tên tên tác giả Trẻ biết đọc thơ lời, nhịp điệu, biết bắt nhịp thay đổi giọng điệu phù hợp với nội dung thơ -Trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ lời thể điệu minh họa mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Trẻ u q, chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị: Băng nhạc có hát “Gà trống, mèo cún con” Hình ảnh động minh họa cho nội dung thơ Giấy, bút chì màu đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Hát vận động “gà trống, mèo con, cún con” - Cô mở máy trẻ hát vận động “gà trống, mèo con, cún con” - Trong hát vật nuôi đâu? Thuộc nhóm gì? - Khi ni vật phải làm gì? - Có thơ nói em bé vẽ giỏi, muốn biết em bé vẽ gì? Các lắng nghe cô đọc thơ em vẽ tác giả Hoàng Thanh Hà nhé! * Hoạt động 2: Bé đọc thơ - Cô đọc thơ lần đọc chậm, diễn cảm thể ngữ điệu thơ - Cô đọc thơ lần kết hợp với slide - Cô giảng giải từ “Tung tăng”, “Ngát hương” + Đàm thoại: - Cơ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? Em bé vẽ vật thật đáng u gì? Ngồi em bé vẽ nữa? Các vật vẽ nào? Trong thơ bé vẽ vật cảnh vật? * Luyện trẻ đọc thơ: Trẻ đọc thơ cô 2-3 lần - Cô cho lớp đọc thơ (cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ đọc lại câu thơ thấy cần ) - Cơ cho tổ - nhóm cá nhân đọc thơ, đọc thơ nối tiếp - Mời trẻ đọc - Cả lớp đọc thơ lại lần + Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật nuôi, không chọc phá, không đến gần vật - Hỏi trẻ có thích xem vật, cảnh vật thơ không? - Cho trẻ xem vật tự trò chuyện vật - Nhận xét kết thúc tiết học * Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng cô * Nhận xét cuối ngày: Thứ năm, ngày 18 tháng 12 năm 2014 Sự phát triển vịt I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm bên ngoài: vịt đẻ trứng, trứng vịt, vịt vịt trưởng thành, nhớ giai đoạn phát triển từ vịt đẻ trứng,… thành vịt trưởng thành - Trẻ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt rõ ràng, trọn câu - Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật ni II Chuẩn bị: - Vi tính, đèn chiếu, slide q trình phát triển vịt - Các thẻ số từ đến - Bài hát: đàn vịt - Mô hình ao vịt: có vịt mẹ, vịt III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Bé đến thăm nhà vịt - Hát vận động theo : đàn vịt - Cô trẻ đến “ao vịt” quan sát xem ao vịt có gì? Kết hợp trò chuyện : - Có vịt ao? Có vịt con? Có vịt mẹ? - Vịt lơng màu gì? Chân cánh, mỏ nào? - Cho trẻ miêu tả vịt vịt mẹ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu trình sinh lớn lên vịt - Trẻ quan sát máy tính giai đoạn phát triển từ trứng thành vịt trưởng thành - Gọi số trẻ lên kể lại trẻ quan sát - Cũng gọi trẻ nhóm trẻ quan sát kể tranh mà trẻ quan sát máy tính theo thứ tự từ tranh đến tranh 4.Vịt đẻ trứng – trứng – vịt – vịt trưởng thành - Cô giới thiệu cho trẻ thứ tự trình phát triển vịt theo thứ tự từ trứng, tách vỏ, vịt vịt trưởng thành * Hoạt động 3: Nào xếp số - Mỗi trẻ nhận tranh có hình giai đoạn phát triển vịt Bên cạnh giai đoạn có ô trống - Trẻ quan sát tìm số rổ dán số lên cạnh tranh mà trẻ cho Sau dán xong, trẻ có tranh với thứ tự từ đến ô giai đoạn phát triển vịt Ngược lại, cho trẻ chọn tranh giai đoạn rời, xếp vào ô số vẽ sẵn giấy Sau xếp xong, trẻ có tranh thứ tự giai đoạn phát triển vịt Sau trẻ hồn thành tập mình, cho trẻ quan sát máy tính so sánh kết máy tính với kết trẻ * Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng cô * Nhận xét cuối ngày: Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2014 Chuyện: CÁ CHÉP CON I Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên chuyện tên nhân vật chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nắm tình tự, diễn biến câu chuyện thơng qua biết thay đổi số động vật sống nước - Trẻ thể ngữ điệu giọng nhân vật Tập kể chuyện cô Phát triển ngôn ngữ, khả diễn cảm - Trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ cá nuôi II Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung câu chuyện - Tranh logo trình sinh trưởng phát triển cá - Đoạn phim vòng đời cá III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Xem phim sinh trưởng phát triển cá - Cho trẻ làm đàn cá bơi ngồi trước máy tính xem phim sinh trưởng phát triển cá - Các vừa xem phim nói gì? Các biết khơng cá mẹ đẻ trứng, nở thành cá con, cá tự kiếm ăn lớn lên thành cá trưởng thành Cứ cá trưởng thành sau thời gian lại đẻ trứng- cá con- cá trưởng thành - Để cá sống phát triển cần phải có gì? - Thức ăn cá gì? + Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ - Cho trẻ kể tên vật sống nước - Cơ nói có câu chuyện hay, câu chuyện có cá chép, ốc vặn, cua, trai, ốc, ếch xanh…đó câu chuyện “Cá chép con” Bích Vân sưu tầm Muốn biết nội dung câu chuyện nói lắng nghe kể * Hoạt động 2: Kể chuyện “Cá chép con” - Cơ kể chuyện lần 1: Kể tồn câu chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần : Kể kết hợp với slide - Cơ kể lần 3: Trích dẫn giảng giải từ khó: ẩn náu, lột xác, + Đoạn 1: Sự thắc mắc tò mò cá chép biết cua lột xác + Đoạn 2: Sự vui mừng cá chép nhận thay đổi cua * Đàm thoại: - Cá chép làm khơng thấy cua đâu? - Mọi người trả lời cá chép sao? - Cua cho cá chép biết điều gặp lại nhau? - Cá chép sung sướng nhận điều gì? - Qua câu chuyện biết điều gì? - Cơ cho trẻ nghe lại câu chuyện thu băng * Kể chuyện mơ hình với rối dẹt - Cơ người dẫn chuyện dẫn dắt lớp kể lại câu chuyện Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh nhân vật mơ hình Sau lời thoại kết hợp rèn ngữ điệu giọng cho trẻ theo nhóm, lớp, cá nhân - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm giúp đỡ người * Nhận xét cuối ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Chuyện cá chép Cá chép muốn rủ cua chơi tìm chẳng thấy cua đâu Chép liền hỏi ếch xanh Ếch xanh bảo: - Cua ẩn náu để lột xác rồi! Chép nghĩ bụng: “Quái lạ, cua lại phải lột xác nhỉ?” Chép hỏi ốc vặn, ốc vặn chẳng biết Chép lại hỏi: - Ốc vặn có phải lột xác khơng? Ốc vặn phì cười trả lời: - Khơng, vỏ lớn dần theo thể nên không cần phải lột xác đâu Chép liền hỏi trai con: - Cậu có biết cua phải lột xác khơng? Và cậu có phải lột xác khơng? Trai lắc đầu: - Vì cua phải lột xác tớ chịu Còn tớ, vỏ tớ tăng vòng theo thể lớn phồng lên nên khơng phải lột xác Về nhà Chép hỏi mẹ, mẹ khơng biết Chép lại thắc mắc: - Thế họ nhà cá Chép có phải lột xác không ạ? Cá Chép mẹ nở nụ cười tươi đơi mội đỏ tươi trả lời: - Ơi, mẹ thật ngốc nghếch! Chúng ta có vảy đâu có mai cua Mỗi năm vảy ta tăng thêm hàng, đếm số hàng vảy biết tuổi ạ! Mấy hôm sau, Chép gặp cua liền hỏi: - Tại bạn phải lột xác vậy? Cua trả lời tự nhiên: - Họ nhà cua phải lột mai lớn lên được! Chép ngắm nhìn cua lát reo lên: - A! Đúng Nhìn bạn lớn hơm trước đấy! Thứ ba, ngày 30 tháng 12 năm 2014 Nghe hát-nhạc: LÝ ÁO VÁ QUÀNG I/ Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm hát Biết hát vỗ đệm nhịp nhàng theo tiết tấu chậm hát: Cá vàng bơi Hứng thú tham gia trò chơi AN - Trẻ lắng nghe hưởng ứng theo giai điệu hát, cảm xúc nghe hát, hát kết hợp vận động, thể tình cảm, cảm xúc nghe hát - Trẻ yêu quý cá cảnh II/ Chuẩn bị: - Đàn, máy hát- Máy tính, đèn chiếu Nhạc bài: Lý áo vá quàng - Các slide hình ảnh cá cảnh- bảng có nốt son từ 1-4-mỗi ô chứa hình ảnh vật như: gà trống, cá, heo, III/ Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Vỗ theo tiết tấu chậm bài: cá vàng bơi (Hà hải) - Cho trẻ xem video clip cá cảnh- trò chuyện - Cơ đàn, lớp hát nhún nhảy theo bài- Nhắc tên bài, tác giả - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát, vỗ theo TTC, vận động đan xen nhiều hình thức: Hát+ vỗ theo TTC, múa, vận động sáng tạo, ) * Hoạt động 2: Nghe hát nhạc: Lý áo vá quàng- Dân ca Nam Bộ - Giới thiệu tên bài, điệu - Cho trẻ nhắc lại tên hát+ tác giả - Cô đàn hát lần diễn cảm + gõ - Cơ đàm thoại để giải thích nội dung hát Cho trẻ nhắc lại tên tác giả - Mở nhạc không lời cho trẻ nghe lần Hỏi trẻ cảm xúc nghe hát - Cô mở nhạc múa cho trẻ xem - Bài hát nhiều ca sĩ yêu thích, thể kết hợp mở video cho trẻ xem cảm nhận âm điệu hát * Hoạt động 3: TCAN: Nốt sol bí ẩn - Giới thiệu trò chơi - Trẻ nhắc cách chơi, luật chơi: Cách chơi: chia trẻ làm đội Mỗi đội mở có chứa nốt sol số lượng từ 1-4, ô chứa hình ảnh vật- đội hội ý hát có nội dung tương ứng hình vẽ ô mà đội mở hát sai, đội bạn dành quyền chơi thể Đội thể nhiều thắng Luật chơi: hát theo nội dung hình vẽ, hát sai lượt chơi - Lớp chơi 3- lần - Bao quát nhận xét- tuyên dương * Kết thúc: Cả lớp hát, vận động : Cá vàng bơi *Nhận xét cuối ngày: Thứ tư, ngày 31 tháng 12 năm 2014 BẬT QUA VẬT CẢN I Yêu cầu: - Trẻ biết bật qua vật cản Trẻ tập nhịp nhàng động tác TD Chơi tốt TCVĐ - Trẻ bật qua vật cản kỹ thuật: phối hợp chân, tay nhún người bật qua vật cản cao 10 – 15cm - Trẻ có tinh thần tập thể, biết cộng tác với bạn trò chơi II Chuẩn bị: - 12 vật cản, hộp bánh loại, hoa thể dục - Máy băng, hình ảnh co vật III Tổ chức hoạt động: 1/ Khởi động: - Hôm cô cho thăm quan vườn thú có thích khơng? Trẻ lấy hoa, tạo tình cho cháu xem hình ảnh vật xung quanh khu vực sân tập Trẻ chạy kết hợp kiểu chân - Làm cá bơi, cua bò…để chuyển đội hình tập BTPTC 2/ Trọng động a BTPTC: - Hơ hấp: Hít sâu, thở từ từ - Tay : Xoay cánh tay - Bụng : Nghiêng người sang bên - Chân : Đá chân phía trước - Bật : Bật nhảy cao chân - Tập động tác BTPTC tập lần x nhịp (Lưu ý động tác chân tập 6lx4n) b Vận động bản: Bật qua vật cản cao 10- 15cm - Cô giới thiệu vận động: - Cô tặng bạn hộp khối chữ nhật - Cho trẻ chơi tự với hộp - Tập trung trẻ hỏi chơi với hộp này? - Các nhìn xem hộp có chữ số mấy, kết nhóm chữ số giống hộp thành nhóm Bây xếp hộp - Với hộp để qua được? - Theo bật qua hộp cách nào? - Cô giải thích: Khi bật hai tay chống hơng khụy đầu gối lấy đà bật qua khối liên tục rơi nhẹ nhàng đầu mũi chân hạ bàn chân, bật liên tục qua hộp - Trẻ thực tự theo nhóm ( bao qt trẻ tập, sửa sai kịp thời) - Lần 2: cho trẻ thi đua nhóm Trò chơi vận động : Kéo co - Giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi cô +Cách chơi: Chia trẻ làm đội nhau, tương đương sức nhau, xếp hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khỏe đứng đầu vạch chuẩn, cầm sợi dây bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất dùng sức kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng đội + Luật chơi: Bên dẫm qua vạch chuẩn trước thua - Lớp chơi 2-3 lần - Cô trẻ nhận xét Hồi tĩnh: Cho trẻ dạo nhẹ nhàng * Nhận xét cuối ngày: KẾ HOẠCH TUẦN IV: CHIM – CÔN TRÙNG Thực từ ngày 5/1/2015 đến 10/1/2015 Thứ hoạt động Đón trẻ, trò chuyện Hai Ba Tư Năm Sáu Bảy - Trò chuyện với cháu lồi chim, trùng gần gũi (Tên gọi, số đặc điểm, tiếng kêu, thức ăn, màu sắc ) Trò chuyện tranh ảnh trẻ sưu tầm - Trao đổi với phụ huynh việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết cho trẻ - Tập động tác thể dục theo nhạc với hoa Hoạt Trèo thang - Vẽ bọ - Chuyện: - Quan sát So sánh, Hoàn động hái rùa Giọng hót chim kiến thêm bớt thành chung sơn ca tạo toán phạm vi * Nhặt * Quan sát * BVMT: Lao * Quan sát * Vẽ * rụng, xé, bướm, ong động vệ sinh sân kiến, sâu, bướm, chim, Chơi xếp hình giàn mướp, trường chim, giun chuồn tự Hoạt côn xung quanh đất chuồn với đồ động trùng… sân trường sân chơi ngồi trời * Chơi : * Chơi: sẳn có * Chơi : +Ong tổ + Chim bói cá * Chơi: * Chơi: + Mèo + Bắt bướm tìm mồi +Ai nhanh + Mèo trời chim sẻ - Chim bay, cò chim sẻ + Chim bay bay + Chim đổi + Chim đổi cò bay * Chơi tự * Chơi tự chuồng chuồng * Chơi tự * Chơi tự * Chơi tự -Góc xây dựng : Xây ( lắp ráp)chuồng chim, lắp ghép hình trùng - chim - Góc nghệ thuật : Vẽ tranh, nặn, xé dán, tơ màu, gấp hình trùng – chim, làm sâu từ banh Nặn thức ăn cho chim Làm album, tranh chung - Âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm Hát ,vận động hát : Thật hay Nghe nhạc: Hoa thơm bướm lượn TCAN: Nhảy theo nhạc Hoạt - Góc phân vai: Bán số loại chim, thức ăn cho chim, bán thực phẩm loại, vật liệu động góc xây dựng… -Gia đình :Bố mua- chăm sóc chim, , mẹ chợ mua thực phẩm nấu ăn - Góc học tập : Đếm nhận biết số lượng côn trùng phạn vi - Chơi lô tô, đôminô chim côn trùng - Xem sách, tranh ảnh, làm sách, đọc đồng dao, ca dao… côn trùng, chim LQCC: ôn chữ học: i, t, c Thiên nhiên-Khám phá khoa học: Chăm sóc vật, quan sát vật Gieo hạt, tưới cây, lau Ăn ngủ Chuẩn bị chỗ ngủ, ngủ đủ giấc Hoạt Đọc đồng - Xem phim ao hồ Vệ sinh Biểu diễn Đóng chủ Xem động dao “Con sơng nước, biển mối miệng Bài văn nghệ điểm phim chiều chuồn nguy hiểm cuối chủ đảo chuồn” điểm yến Trả trẻ Thu dọn đồ chơi, chuẩn bị quần áo trang phục trước GV thực Phùng Thị Ái Hoa KT Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Thứ hai, ngày tháng 01 năm 2015 TRÈO THANG I- Mục đích yêu câu: : - Trẻ biết trèo thang Tập xác động tác BTPTC Hứng thú tham gia TCVĐ - Trẻ trèo thang kỹ thuật: Bước chân lên dóng thang, phối hợp tay chân nhịp nhàng , trèo thang an toàn, tính kiềm chế chờ đến lượt - Giáo dục trẻ rèn luyện thân thể cho người khỏe mạnh II Chuẩn bị : Thang leo - Sân tập sạch, thoáng, an tồn Sọt đựng bóng đủ cho trẻ III-Tổ chức hoạt động: 1-Khởi động: Cho trẻ lấy bóng chạy kết hợp kiểu chân, chạy nhanh chậm khác đến thang leo sau chuyển đội hình tập BTPTC Trọng động: a Bài tập PTC - Trẻ tập động tác thể dục Mỗi ĐT tập 4l x 4n Lưu ý ĐTHT: Tay, Chân + Hơ hấp: Thổi bóng ( 6-8l) + Tay: Đưa bóng trước, lên cao + Bụng: Quay người sang bên + Chân: Ngồi xổm đứng lên +Bật: Bật nhảy chỗ ( 6-8l) b Vận động : Trèo thang - Cho trẻ trèo thang theo ý thích - Tập trung trẻ giới thiệu vận động: Trèo lên xuống gióng thang - Mời trẻ lên thực cho lớp xem - Trẻ cô nhắc lại kỹ thuật vận động: Bước chân lên dóng thang, phối hợp tay chân nhịp nhàng Cứ thế, dóng thang cùng, sau đó, thực bước xuống gióng thang chân - Lớp thực : + Lần lượt trẻ thực đợt trẻ – Bao quát, sửa sai + Lần 2, 3: chia trẻ làm đội trai- gái thi đua c/ Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu trò chơi - Cơ Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cháu làm cáo ngồi núp, thỏ kiếm ăn.đọc thơ: bãi cỏ… Khi thấy Cáo gừm lên đuổi bắt, thỏ phải chạy chuồng Chú thỏ chạy chậm bị Cáo bắt bị phạt nhảy lò cò quanh sân - Cháu chơi 4- lần - Nhận xét Hồi tĩnh: Cùng trẻ dạo hít thở nhẹ nhàng *Nhận xét cuối ngày: … ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………… Thứ ba, ngày tháng 01 năm 2015 VẼ CON BỌ RÙA I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp kỹ học để vẽ tô màu bọ rùa, biết phân loại bọ rùa thuộc nhóm động vật - Trẻ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên theo mẫu cô hướng dẫn, rèn kỹ tô màu,… Phát triển tính thẩm mỹ cho trẻ - Trẻ có ý thức bảo vệ trùng có lợi II Chuẩn bị: - Tranh mẫu - Vở bút chì đủ cho trẻ - Giáo án PP III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện bọ rùa - Xem video clip bọ rùa trò chuyện Cho trẻ nêu số đặc điểm bên ngoài, màu sắc, hình dáng….dếm số chân - Bọ rùa thuộc nhóm động vật nào? - Giáo dục trẻ bảo vệ trùng có lợi, loại trừ phòng chống trùng có hại * Hoạt động 2: Bé vẽ bọ rùa - Cô cho trẻ xem số tranh ảnh bọ rùa mà bé ba mẹ sưu tầm - Cô cho trẻ xem tranh mẫu bọ rùa nhận xét màu sắc, kỹ năng, bố cục, nguyên vật liệu để làm nên vật Cô thực mãu cho trẻ xem: Trước tiên vẽ bọ rùa nét thẳng ngang ngắn, sau vẽ tiếp nét cong tròn nối vào đường thẳng để làm lưng, tiếp đến ta vẽ gì? đầu giống hình gì? ta vẽ nét xiên cong, vật thiếu gì? bọ rùa có chân? Vẽ chân nét xiên cong, sau vẽ mắt, vẽ miệng, vẽ râu Lưng bọ rùa có gì? Khi tơ màu tơ nào? - Hỏi vài trẻ cách vẽ? - Các vẽ nhiều bọ rùa với nhiều tư khác nhau, gợi ý trẻ vẽ thêm mây, ông mặt trời, mặt đất, cỏ …để cho tranh thêm sinh động - Trẻ bàn ngồi lấy thực vẽ - Cô mở nhạc tạo cảm xúc cho trẻ - sửa tư ngồi, cách cầm bút - Trong q trình trẻ thực bao qt trẻ, hướng dẫn cách bố cục Đối với trẻ khuyến khích trẻ vẽ thêm cỏ hoa, mây, … - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá - Cơ tuyên dương lớp - Mời 1, trẻ nhận xét tranh Kể tranh : - Mời 1,2 trẻ nhận xét tranh bạn - Cô nhận xét chung: sản phẩm vẽ đẹp, sáng tạo, bố cục hợp lý, màu sắc Đồng thời, hạn chế cần bổ sung thêm để sản phẩm hoàn chỉnh hơn, động viên trẻ làm chưa đẹp lần sau cố gắng * Kết thúc: Thu dọn đồ dùng * Nhận xét cuối ngày: Thứ tư, ngày 12 tháng 03 năm 2014 Đồng dao: LÀNG CHIM I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên đồng dao, tên tác giả sưu tầm, hiểu nội dung đồng dao, cảm nhận nhịp điệu vui tươi bai đồng dao - Trẻ đọc đồng dao nhịp nhàng, đọc rõ lời, mạnh dạn trả lời câu hỏi cô, thể tái độ vui tươi đọc đồng dao - Cháu yêu vật quanh II Chuẩn bị : - Bảng gắn tranh, hình rời theo nội dung đồng dao - Băng nhạc: “”, Vi tính, slide minh họa thơ, đèn chiếu III Tổ chức hoạt động : * Hoạt động : Trò chuyện loại chim bé biết - Cơ cháu hát vận động: Trên rừng 36 thứ chim + Các vừa hát gì? Cho trẻ kể tên loại chim + Ngoài loại chim vừa biết số loại gọi chim chúng có chung đặc điểm chân, có cánh, mỏ tất thể đồng dao Làng chim cô Trần Ngọc Trâm sưu tầm *Hoạt động : Đọc đồng dao: “ Làng chim” - Lần 1: Cô đọc diễn cảm, trọn vẹn - Lần 2: Trẻ nghe đọc đồng dao kết hợp xem hình ảnh minh họa vi tính, giải thích từ khó: - Lon ton: Là hành động chạy theo sau mẹ cách bình thản, không vội vã - Bổ nhào: : Từ cao lao xuống cách nhanh Đàm thoại: + Cô vừa đọc gì? Tác giả? + Trong đồng dao có vật nào? + Các vật có đặc điểm gì? - GD: Mỗi vật có hành động riêng, cơng việc riêng góp phần cho ức tranh thiên nhiên sinh động đầy màu sắc - Cháu đọc đồng dao: + Giải thích cách đọc thể vần điệu, ngữ điệu, tích chất, tình cảm đồng dao + Lớp đọc theo cô : 2l -sửa sai + Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm, cá nhân thi đua + Đọc thơ theo tiếng trống, đọc theo tay chỉ.( Nhắc cháu đọc to, rõ lời, đọc theo ngữ điệu, thể cảm xúc qua ) + Cho trẻ chơi ghép tranh minh họa đồng dao: Chia trẻ nhóm, thời gian đọc thơ lần , đội dùng hình vẽ minh họa thơ xếp, dán tạo tranh có bố cục hợp lý *Kết thúc: Lớp đọc lại đồng dao: “ Làng chim” *Nhận xét cuối ngày : Thứ năm, ngày tháng 01 năm 2015 CON KIẾN I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đặc điểm kiến Biết đời sống loài kiến (đẻ trứng, nở con, nơi sống, thức ăn, hoạt động chúng…) - Trẻ có tư logic, ý, óc phán đốn, suy luận qua việc xếp tranh theo thứ tự; qua việc trả lời câu hỏi cô, bạn Phát triển trí tưởng tượng, phối hợp bạn tham gia trò chơi -Trẻ tính chăm chỉ, đồn kết; khơng chọc phá tổ kiến II/ Chuẩn bị: - Một số kiến đựng 03 lọ - Mỗi nhóm (3 nhóm) tranh q trình từ kiến đẻ trứng đến kiến trưởng thành (trên giấy A4) - Một số mũ mão kiến, bóng, sọt đựng - Sử dụng trình chiếu POWERPOINT III/ Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Giải đố, hát kiến - Hỏi trẻ số côn trùng trẻ biết - Cơ đọc câu đố: Con bé tí Đi lại đàn Kiếm mồi ngon Cùng tha tổ? (Con kiến) Cho trẻ đoán hát theo nhạc hát “Con kiến leo cành đa” * Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến - Cho trẻ quan sát kiến bò lọ yêu cầu trẻ đưa nhận xét chúng Một số câu hỏi gợi mở: + Con thấy kiến có phận nào? + Các biết đời sống loài kiến? (Gợi ý: Kiến thường sống đâu? Có lồi kiến nào? Thức ăn chúng gì?…) + Các xem lại hình ảnh kiến hình nhé.(Cho trẻ xem powerpoint) + Theo kiến mẹ sinh trứng hay con? Số lượng trứng nào? + Kiến mẹ gọi tên khác gì? Kiến chúa có nhiệm vụ gì?  Chơi: Xếp tranh + Cơ có tranh kiến Các xếp theo suy nghĩ nói cho biết xếp gì? (Chia trẻ thành nhóm xếp tranh) + Các muốn biết nhóm làm hay chưa mời hướng lên hình Cho trẻ xem hình ảnh trình sinh trưởng kiến Cho trẻ xếp lại thứ tự tranh theo trình sinh trưởng kiến nhóm - + Cơng việc kiến hàng ngày gì? (Gợi ý: Chúng bắt mồi tha mồi gì? Khi muốn thơng tin cho chúng làm sao? Kiến dùng cắt thợ may để đem làm Tổ đấy!) Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động kiến - Cho trẻ nhận xét kiến tha mồi nào?  Tổng hợp- Giáo dục: Cô gợi hỏi trẻ để trẻ nêu với cơ: Kiến loại động vật thuộc nhóm sâu bọ côn trùng thường sống hốc đá, ụ cát, gốc mục…, kiến mẹ gọi kiến chúa chuyên việc đẻ trứng, kiến gọi kiến thợ chuyên kiếm thức ăn bảo vệ trứng kiến kiến mẹ sinh Chúng sống thành bầy, đoàn kết chăm làm việc, ăn đủ loại thức ăn thực vật lẫn động vật đặc biệt chất có chứa chất Giáo dục trẻ tính chăm chỉ, đồn kết; khơng chọc phá tổ kiến để tránh bị kiến cắn  Trò chơi: “Kiến tha mồi” + Luật chơi: - Không làm rơi mồi chơi - Đội mang mồi nhanh nhiều thắng + Cách chơi: - Trẻ chia làm 02 đội, nửa đội làm kiến mẹ đẻ trứng Trứng bóng chuyền qua chân cho - Một nửa lại đội 02 bạn kẹp trứng vào bụng thi tha trứng hang Cho trẻ chơi 1,2 lần * Nhận xét cuối ngày: ĐÓNG CHỦ ĐIỂM - Giáo viên mời BGH, phụ huynh đến dự - Tập trung cháu hỏi: Các cháu vừa thực chủ điểm gì? Làm gì? Biết gì? - Cơ giới thiệu cho phụ huynh xem sản phẩm trẻ làm từ nguyên vật liệu phụ huynh đóng góp (Con gà, chuột, thỏ, cá…) - Cảm ơn phụ huynh đóng góp nguyên vật liệu mong tiếp tục nhận quan tâm quý phụ huynh chủ điểm tới - cho cháu kể số hiểu biết giới động vật mà cháu làm quen - Mời vài trẻ xung phong lên đọc thơ (cô động viên trẻ nhút nhát lên thực cho ba mẹ xem) - Tổ chức cho nhóm cháu trai, cháu gái thi hát hát vật - Cô giới thiệu chủ diểm tới “ Thiên nhiên diệu kỳ”, nhờ phụ huynh cô sưu tầm tranh ảnh phù hợp với chủ điểm, băng đĩa, chai lọ, nguyên vật liệu mở để cháu thực hoạt động tìm hiểu, khám phá chủ diểm PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ NHA TRANG TRƯỜNG MẦM NON – *************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC Chủ điểm: CON VẬT BÉ YÊU Thời gian thực tuần (Từ ngày 15/12/2014 - 10/01/2015) Giáo viên: PHÙNG THỊ ÁI HOA Lớp: Nhỡ ... nhạc động vật sách báo giới động vật * Phụ huynh : Đóng góp nguyên vật liệu thiên nhiên, phế liệu làm đồ chơi, trẻ sưu tầm tranh ảnh ,đồ chơi, đĩa phim, đĩa nhạc động vật sách báo giới động vật. .. - Trao đổi PH chủ điểm, vận động PH sưu tầm, đóng góp nguyên vật liệu phế thải phục vụ cho chủ điểm - Trò chuyện với trẻ tên gọi, cấu tạo, đặc điểm, tiếng kêu, vận động, thức ăn vật ni gia đình... giới động vật - Phân loại đối tượng - Phân nhóm vật, phân theo dấu hiệu nhóm loại động vật - Mối quan hệ đơn giản - Trải nghiệm cần thiết vật với môi khơng khí, nước mơi trường sống trường sống vật