CHỦ đề ĐỘNG vật

CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/02 đến 18 / năm 2016 I.MỤC TIÊU 1.Phát triển thể chất - Thực tự tin khéo léo số vận động bản: Bò, trườn, chạy, nhảy, tung bóng, bật sâu, bật tách khép chân, ném xa - Có thói quen , hành vi vệ sinh ăn uống giữ gìn an tồn tiếp xúc với vật - Biết ích lợi ăn có nguồn gốc từ thịt, cá sức khỏe người - Bật xa tối thiểu 50 cm ( CS 01) - Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ ( CS 06) - Nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu ( CS 09) - Chạy 18 m khoảng thời gian – giây ( CS 12) - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn ( CS 15) - Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm ( CS 23) Phát triển nhận thức - Biết so sánh để nhận biết giống khác vật quen thuộc, gần gũi qua số đặc điểm chúng - Biết lợi ích củng tác hại chúng đời sống người - Biết mối quan hệ đơn giản vật với môi trường sống ( Thức ăn, sinh sản, vận động…) Có số kỹ đơn giản chăm sóc vật ni - Biết so sánh kích thước đối tượng, diễn đạt kết ( Nhỏ – to nhất; thấp – dài nhất, ngắn nhất…) - Biết tách, gộp số lượng phạm vi - Biết phân biệt nhóm đồ vật tìm dấu hiệu chung - Phân biệt khối cầu, khối trụ , khối vuông, khối chữ qua số đặc điểm nỗi bật - Gọi tên nhóm cối, vật theo đặc điểm chung; (Chỉ số 92) - Kể số địa điểm công cộng nơi trẻ sống ( Chỉ số 97) - Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10; ( Chỉ số 104.) - Xác định vị trí (trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác (Chỉ số 108.) - Gọi tên ngày tuần theo thứ tự; (Chỉ số 109.) - Thích khám phá vật, tượng xung quanh.( Chỉ số 113.) - Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực theo qui tắc (Chỉ số 116.) - Thực số công việc theo cách riêng mình; (Chỉ số 118.) 3.Phát triển ngôn ngữ - Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm nỗi bật rõ nét số vật gần gũi - Biết nói lên điềun trẻ quan sát, nhận xét biết trao đổi thảo luận với người lớn bạn - Nhận biết phát âm chữ p,q,g,y qua tên gọi vật - Ôn nhận biết chữ l,m,n Biết xem sách, tranh, ảnh vật - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ ( Chỉ số 64.) - Nói rõ ràng; (Chỉ số 65) - Khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trò chuyện; (Chỉ số 75.) - Thích đọc chữ biết mơi trường xung quanh; (Chỉ số 79) - Có số hành vi người đọc sách; (Chỉ số 83.) - Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt.( Chỉ số 91) Phát triển tình cảm xã hội - u thích vật ni, có ý thức bảo vệ mơi trường sống vật q - Biết bảo vệ, chăm sóc vật ni gần gũi gia đình Biết q trọng người chăn ni - Tập cho trẻ số phẩm chất kỷ sống phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với cơng việc giao ( chăm sóc vật ni) - Nói số thơng tin quan trọng thân gia đình; (Chỉ số 27) - Chủ động làm số công việc đơn giản ngày; (Chỉ số 33) - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử nét mặt; (Chỉ số 36.) - Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động (Chỉ số 47) - Chấp nhận phân cơng nhóm bạn người lớn; (Chỉ số 51) - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn; (Chỉ số 54.) - Quan tâm đến cơng nhóm bạn (Chỉ số 60) Phát triển thẩm mỹ - Thể cảm xúc phù hợp qua hát, vận động theo nhạc nói vật - Có kỷ làm sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, xé, dán, xếp hình vật nguyên vật liệu khác -Hát giai điệu hát trẻ em; (Chỉ số 100.) -Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản( số102) - Nói ý tưởng sản phẩm tạo hình (chỉ số 103) MẠNG NỘI DUNG ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH -Tên gọi, đặc điểm bật, giống khác số vật nuôi - Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống, vận động, kiếm ăn - Thức ăn vật ni - Q trình sinh sản chúng - Cách tiếp xúc vật (an toàn), giữ gìn vệ sinh - Cách chăm sóc, bảo vệ vật ni - Ích lợi ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Tên gọi, đặc điểm nỗi bật, giống khác ( Về cấu tạo, môi trường sống, thức ăn, thói quen kiếm mồi tự vệ…)của động vật sống nước - Mối quan hệ cấu tạo, vận động mơi trường sống - Ích lợi động vật sống nước ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG - Tên gọi, đặc điểm nỗi bật, giống khác số vật sống rừng - Q trình sinh sản chúng - ích lợi tác hại số vật - Mối quan hệ giữ môi trường sống cấu tạo vận động, tiếng kêu, thức ăn thói quen số vật - Nguy tuyệt chủng số lồi vật q hiếm, cần bảo vệ NGÀY HỘI 8/3 - Hình ảnh bà, mẹ, cơng việc bà mẹ - Ngày mùng 8/3 ngày quốc tế phụ nữ - Thể tình cảm yêu quý bà Mẹ - Làm số quà: vẽ, tô màu, cắt tranh ảnh tặng bà mẹ CÔN TRÙNG - Tên gọi, đặc điểm bật, giống khác ( Về cấu tạo, màu sắc, mơi trường sống, thức ăn, thói quen kiếm mồi tự vệ…)của trùng - Ích lợi (hay tác hại) - Bảo vệ -đề phòng (hay diệt trừ) MẠNG HOẠT ĐỘNG KPKH: - Tìm hiểu, so sánh, phân loại vật theo môi trường sống, thức ăn, cách sinh sản - Thực hành chăm sóc vật ni - Một số trò chơi vật gần gũi - Tìm hiểu ngày lễ 8/3 ngày hội bà, mẹ cô giáo LQVT: - Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng - Nhận biết mối quan hệ phạm vi 9, tạo nhóm có số lượng -Chia vật làm nhóm, luyện tập thêm bớt phạm vi - Xác định phía phải, phía trái bạn khác đối tượng khác ( Có định hướng) - Biết xếp quy tắc quy tắc xếp PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Vận động: Trẻ có kỷ Trèo lên xuống giống thang, - Bật tách chân khép chân qua ô - Bật xa ném xa tay chạy nhanh 10m - Trèo lên xuống thang chạy nâng cao đùi, Nhảy lò cò m - Thực tốt trò chơi vận động phù hợp với chủ đề đềđề” - Trò chuyện, mơ tả phận số đặc điểm rõ nét số vật gần gũi: * LQCC: Làm quen h, k, Làm quen p,q,làm quen g,y - Nhận biết, phát âm chữ qua tên vật - Nghe kể chuyện: “Chú dê đen”, “Chàng rùa”, “gà trống kêu căng”, “ Chuyện loài voi” - Đọc thơ: “ Mèo câu cá”, “Nàng tiên ốc” , “ Khỉ con”,“ “Đom đóm” * Trò chơi phát triển ngơn ngữ: “Hãy nghe xem tơi thiếu chữ - Xem tranh, ảnh, trò chuyện việc giữ gìn nguồn nước - Xây dựng trại chăn nuôi- vườn bách thú… - Thực hành chăm sóc cây, vật ni, sử dụng nước tiết kiệm.cực vào hoạt động góc chơi, hoạt động ngồi lớp học ÂM NHẠC - Biết hát vận động theo nhạc hát có nội dung chủ đề:- “ Chú mèo con”,“Đố bạn”,- “Chú voi bản”,- “Chú ếch con”, “ Cá vàng bơi”,“Con chuồn chuồn”, “Vì mèo rữa mặt”, Bông hồng tặng cô.Nghe hát có liên quan đến chủ đề - Chơi số trò chơi âm nhạc theo nội dung u cầu có liên quan đến hoạt động TẠO HÌNH - Có kỷ vẽ, nặn, xé dán, sáng tạo từ nguyên vật liệu khác tạo sản phẩm số vật gần gũi: - Sưu tập tranh ảnh giới động vật HOẠT KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH (Thời gian thực : Từ ngày 15/02 - 19 / 2/2016) Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ĐỘNG - Đón - Cơ đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, cho trẻ hoạt trẻ động tự chọn, cô bao quát trẻ Kiểm tra sĩ số lớp - TDS - Trò chuyện trẻ vật ni gia đình - Thể dục sáng tập theo: BÀI TẬP SỐ PTTC PTNN PTNT Trèo lên xuống Hoạt PTTM PTTM Thơ: Mèo Tìm hiểu Vẽ - ÂN: Hát Chú câu cá vật nuôi vật nuôi mèo thang gia đình gia động NH: Vì mèo đình rửa mặt TC: Tai tinh Quán sát tranh học Hoạt Quan sát Quan sát tranh Quan sát Quan sát động tranh con chó tranh gà tranh vịt trâu,bò ngồi mèo TC: Giả tiếng TC: Gà mổ TC: Con vịt trời TC: Mèo kêu vật thóc Vẽ phấn tổ dế đuổi chuột Vẽ phấn Vẽ phấn vịt Vẽ phấn Vẽ phấn chó gà Chơi tự vật nuôi mèo Chơi tự Chơi tự Chơi tự PV: Cửa hàng bán thịt NT: Tô tranh vật ni gia đình Hoạt XD: Xây trang trại chăn nuôi động BS: Bác sĩ thú y góc AN: Biểu diễn hát âm nhạc Thư viện: Xem tranh ảnh vật TC: Luồn luồn Chơi tự Chăm Nhắc trẻ thương xuyên sinh thân thể mơi trường quanh gia đình sóc vệ - Biết LTTP phục vụ cho gia đình, cần phải ăn đủ chất sinh - Lưu tâm cháu: Hồng Như, Tuấn Anh, Minh Hải Hoạt - Trò - Ơn thơ chuyện - Chơi đồ chơi - Chơi tự động vật - Bình cờ chiều ni - Vẽ mèo - Bình cờ - Vẽ chó, - Chơi tự gà - Tuyên - Bình cờ dương bé ngoan - Chơi tự Vệ - Bình cờ - Cho trẻ làm công việc sinh hàng ngày, thực theo thao tác sinh – - Kiểm tra tư trang cá nhân trẻ, bình cờ cuối ngày trao trẻ cho phụ trả trẻ huynh Ký duyệt BGH Ngày 18 tháng 12 năm 2016 Xây dựng kế hoạch Hà Thị Hòa Thứ hai ngày 15 tháng 02 năm 2016 Lĩnh vực phát triển thể chất TRÈO LÊN XUỐNG THANG I/ Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức: Trẻ nắm cách trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay 2/ Kỹ năng: - Trẻ biết trèo lên, xuống thang kỹ thuật - Rèn luyện phát triển chân, dẻo dai khéo léo 3/ Thái độ: - Trẻ mạnh dạn, tự tin trèo lên xuống thang - Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện II/ Chuẩn bị - Sân tập phẳng, - Thang leo hình chữ A cao 1,2m - Nhạc hát: Chú mèo con; Ai yêu mèo; Thương mèo - Mũ mèo đủ cho mọi trẻ - chậu III/ Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Trß chun Hỏi trẻ : Chúng thực chủ đề gì? Vậy cháu chơi trò chơi thật vui nhé, trò chơi “ Hãy nói nhanh” Cơ nói đặc điểm số vật, nói nhanh tên vật Cơ: Mỏ dẹt, cánh, chân có màng Mào đỏ, cánh, gáy ò, ó,o Bụng to, mắt híp, tiếng kêu ụt ịt Mắt tinh, tai thính, tài bắt chuột + Theo con mèo có đặc điểm nữa? + Cơ khái qt lại: Con mèo có mắt tinh, tai thính, tài bắt chuột, đẻ con, đặc biệt có tài leo trèo giỏi - Cơ cháu làm mèo thật đáng yêu dạo chơi - Kiểm tra sức khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không 1/ Khởi động - Cơ trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Chú mèo con” (Nguyễn Đức Tồn) Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh + Các mèo mũi chân + Các mèo thường + Các mèo gót chân + Các mèo thường + Các mèo chạy chậm + Các mèo chạy nhanh Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang 2/ Trọng động a/ Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy (Trời sáng gà cất tiếng gáy thật to để gọi mèo thức dậy nào) Tập động tác kết hợp: Theo nhạc “Ai yêu mèo” (Kim Hữu) “ Nhà em có mèo mèo kêu meo meo…đi vờn tay múa yêu mèo” + Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống + Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh) - Bật tách, khép chân: lần nhịp Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào b/ Vận động Các mèo có tài leo trèo tinh nghịch, hơm “chú mèo con” cô tập trèo lên, xuống thang Để trèo “chú mèo con” xem cô tập trước - Cô tập mẫu + Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác Tư chuẩn bị: Đứng trước thang Khi có hiệu lệnh tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp tay phải bám lên gióng thang Cứ trèo phối hợp chân nọ tay Khi đến gióng thang tay bám vào gióng thang xoay người đưa chân sang, chân phải bước xuống dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống Cứ trèo xuống chân nọ tay đến gióng thang cuối + Lần 3: từ vị trí trẻ, nhấn mạnh trẻ trèo phối hợp chân nọ tay Khi tập xong cô đứng xuống cuối hàng - Trẻ thực + Cho 1- trẻ lên thực Cô gợi ý bạn nhận xét bạn tập + Cho trẻ tập (theo hình vẽ) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần) Thi đua tổ “mèo vàng” “mèo trắng” trẻ đội “mèo trắng” lại trẻ đội “mèo vàng” lên tập (1 lần) Cô đứng cạnh thang động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ quay người bước xuống thang Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân nọ tay - Củng cố: “Các mèo” vừa tập tập gì? c/ Trò chơi: Chạy tiếp sức Cô thấy “các mèo” tập luyện trèo lên, xuống thang giỏi, cô thưởng cho “các mèo” trò chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”, mèo chạy tìm bắt chuột - Luật chơi: Các mèo phải chạy vòng qua chậu để tìm chuột - Cách chơi: Chú mèo chạy vòng qua chậu chạy đập vào tay mèo thứ đứng xuống cuối hàng…Cứ “chú mèo” cuối tổ trước tổ chiến thắng Hai tổ mèo trắng mèo vàng thi tài Cho trẻ chơi 1- lần 3/ Hồi tĩnh - Các mèo nhẹ nhàng sân sưởi nắng Cô trẻ hát “Thương mèo” (Huy Du) nhẹ nhàng quanh lớp - Kết thúc tiết học trẻ nhẹ nhàng ngồi HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI QUAN SÁT TRANH CON MÈO TC: MÈO ĐUỔI CHUỘT CHƠI TỰ DO I.Yêu cầu: - Nhận biết đặc điểm mèo - Phát triển trẻ khả ghi nhớ ý có chủ định - Trẻ trả lời số câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc, đủ câu - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chơi luật II Chuẩn bị: - Trẻ, câu hỏi, trò chơi III.Tiến hành: *Phần 1: Quan sát - Cô cho trẻ hát “ Chú mèo con” sân đứng quan sát trò chuyện thảo luận đưa nhận xét đặc điểm mèo - Ai có nhận xét mèo? Có nhuwngc đặc điểm gì? Ni mèo để làm gì? *Phần 2: Trò chơi - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần nhận xét khuyến khích trẻ *Phần 3: Chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ tập chung trẻ vào khu vực chơi lớp cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ ý quan sát trẻ để đảm bảo an toàn cho trẻ Hết chơi cô tập chung trẻ lại điểm số cho trẻ vs vào lớp Nhật kí cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ……… ……………………… ……… …………………………………………… …………………… ………… ================== Thứ ba ngày 16 tháng 02 năm 2016 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ THƠ: MÈO ĐI CÂU CÁ I/ Mục đích yêu cầu: 1/ kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ,tên tác giả,hiểu nội dung thơ 2/kỹ năng: - Biết đọc thơ diễn cảm cô,trả lời câu hỏi rõ ràng - phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3/Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý quan tâm chăm vật nuôi gia đình II/ Chuẩn bị - Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đất nặn III/ Cách tiến hành: Hoạt động : Cho lớp hát * Chú mèo con* - Trò chuyện với trẻ mèo vật ni gia đình + Con biết vật ni gia đình ? Có thơ nói vật Qua giới thiệu vào Hoạt động : - Cô đọc diễn cảm lần : giới thiệu tên tác giả,tác phẩm - Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ - Lần : đàm thoại, trích dẫn + Cơ đọc trích dẫn lần + Cơ trích dẫn đoạn Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ : - Cho lớp đọc( đọc 2-3 lần), cô lắng nghe sửa sai nhắc trẻ đọc diễn cảm - Cho tổ,nhóm, cá nhân đọc - Nhóm bạn trai, bạn gái đọc luân phiên * Đàm thoại : - Các cháu vừa đọc thơ ? Thứ hai ngày 29 tháng 02 năm 2016 Lĩnh vực phát triển thể chất TD: TRÈO LÊN XUỐNG GIĨNG THANG I/ Mục đích u cầu: Kiến thức: -Trẻ dùng sức mạnh chân tay ,mạnh dạng tự tin leo trèo lên xuống giống thang - Rèn sức mạnh tay thân trèo Kỹ năng: -Tập luyện nhằm phát triển sức mạnh bắp chân tay -Kèn kỹ trèo lên xuống thang Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia vận động II/ Chuẩn bị : -Sân phẵng,1 thang III/ Cách tiến hành: Hoạt động 1: - Trẻ hát vận động “ Cá vàng bơi” - Cơ trò chuyện sống nước - Khởi động : Đi theo cơ, thành vòng tròn kết hợp với luyện kiểu chân, chạy đổi hướng, sau đứng thành hàng ngang theo tổ Hoạt động 2: Trọng động:-Tập động tác phát triển nhóm cơ: - Tay vai : Từng tay khoanh trước ngực - Lườn : Hai tay lên cao,cúi người - Chân : Chống góc chân ,tay gập - Bật : Chụm tách chân * Vận động bản: - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần 2:Làm mẫu có giải thích rõ ràng - Muốn lên gióng thang trèo lên chân nọ tay kia, tay chân phải nắm chắc.khi xuống phải nắm bước chân lùi xuống bàn tay nọ chân xuống tới đất -Trẻ thực hiện: Mời trẻ lên làm thử.cho trẻ lên thực (2-3 lần) - Cô quan sát sửa sai khuyến khích trẻ Khen trẻ kịp thời - Tổ chức cho trẻ lần lược trèo lên xuống gióng thang - Trò chơi “Mèo chim sẻ” - Hoạt động 3: hồi tỉnh Cho trẻ di nhẹ nhàn 1-2 vòng làm “cá vàng bơi”hít thở nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT TRANH CON CUA TC:THẢ ĐỈA BA BA CHƠI TỰ DO I.Yêu cầu: - Nhận biết đặc điểm cua - Phát triển trẻ khả ghi nhớ ý có chủ định - Trẻ trả lời số câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc, đủ câu - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chơi luật II Chuẩn bị: - Trẻ, câu hỏi, trò chơi III.Tiến hành: *Phần 1: Quan sát - Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” sân đứng quan sát trò chuyện thảo luận đưa nhận xét đặc điểm cua - Ai có nhận xét cua? Có đặc điểm gì? Cua chế biến nào? *Phần 2: Trò chơi - Cô phổ biến cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần nhận xét khuyến khích trẻ *Phần 3: Chơi với đồ chơi trời - Cô tập chung trẻ vào khu vực chơi lớp cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ ý quan sát trẻ để đảm bảo an toàn cho trẻ Hết chơi cô tập chung trẻ lại điểm số cho trẻ vs vào lớp Nhật kí cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ……… ……………………… ……… …………………………………………… …………………… ………… Thứ ba ngày 30 tháng 02 năm 2016 Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKH: TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên phân biệt số vật sống nước Biết quan sát, so sánh, phân nhóm vật sống nước Trẻ có khái niệm nước sạch, nước bị ô nhiệm - Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, so sánh, phân nhóm Phát triển nhạy cảm giác quan - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường nước Có ý thức bảo vệ vật sống nước như: Khơng đánh bắt vật nhỏ II/ CHUẨN BỊ: - Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh vật sống nước - Một số vật sống nước: Ốc, cá, tôm, cua bỏ vào bình nước - Lơ tơ vật sống môi trường nước mặn, ngọt - Một số vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản - Đàn c gan ghi âm hát: “Tơm cá, cua thi tài, cá đâu, Chú ếch con” - NDTH: Âm nhạc, Văn học: “Con cua” III/ CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: - Cho trẻ hát vận động theo “Cá vàng bơi” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát + Bài hát nói vật gì? + Những vật sống đâu? + Ở nước có vật nữa? - Qua giới thiệu vào Hoạt động 2: - Chia lớp thành nhóm cho trẻ quan sát - Nhóm 1: Quan sát cua - Nhóm 2: Quan sát cá bể - Nhóm 3: Quan sát tơm - Nhóm 4: Quan sát ốc + Nhóm quan sát 1-2 phút sau cử đại diện nhóm lên trình bày mà quan sát đặc điểm, hình dạng, cấu tạo + Ý kiến bổ sung nhóm khác * Lần lượt cô đưa co vật cho trẻ khám phá - Con cá: + Con cá vàng nào? + Cô cho cá ăn cho trẻ quan sát + Khi cô thả thức ăn xuống cá làm gì? + Cơ dung vợt vớt cá cho trẻ quan sát + Nếu khơng có nước cá nào? - Cho trẻ vận động “Cá đâu” - Tương tự với vật khác(tơm, cua,ốc…) - Ngồi có vật sống nước nữa? + Những vật sống môi trường nước nào? + Những vật sống môi trường nước mặn? * Cô cho trẻ quan sát chậu nước: + Các thấy chậu nước nào? + Vì biết nước sạch? - Cô cho đất cát vào chậu nước + Nước nào? + Nếu thả rác nước nào? + Nước bẩn chuyện xẩy ra? - Giáo dục trẻ động vật sống môi trường nước, nước nước bị nhiệm làm cho vật khơng thể sống Vì phải biết bảo vệ vật, bảo vệ mơi trường sống cho chúng, bảo vệ nguồn nước * Luyện tập - Củng cố - Cho trẻ hát vận động hát “Tôm cá cua thi tài” - Trẻ đội mũ vật thành vòng tròn hát đến vật vật vào biểu diện Hoạt động 3: Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo - Con vật có vây – có gọng - Nước mặn – nước ngọt - Kết thúc: Trẻ hát “Cá vàng bơi” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT TRANH CON CÁ TC:TRỜI MƯA CHƠI TỰ DO I.Yêu cầu: - Nhận biết đặc điểm cá - Phát triển trẻ khả ghi nhớ ý có chủ định - Trẻ trả lời số câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc, đủ câu - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chơi luật II Chuẩn bị: - Trẻ, câu hỏi, trò chơi III.Tiến hành: *Phần 1: Quan sát - Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” sân đứng quan sát trò chuyện thảo luận đưa nhận xét đặc điểm cá - Ai có nhận xét cá? Có đặc điểm gì? Cá chế biến thành ăn gì? *Phần 2: Trò chơi - Cô phổ biến cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần nhận xét khuyến khích trẻ *Phần 3: Chơi với đồ chơi trời - Cô tập chung trẻ vào khu vực chơi lớp cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ ý quan sát trẻ để đảm bảo an toàn cho trẻ Hết chơi cô tập chung trẻ lại điểm số cho trẻ vs vào lớp Nhật kí cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ……… ……………………… ……… …………………………………………… …………………… ………… Thứ tư ngày tháng 03 năm 2016 Lĩnh vực phát triển nhận thức TOÁN:Chia vật thành phần, luyện tập thêm bớt phạm vi I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết thêm bớt chia nhóm đối tượng có số lượng thành phần - Biết xếp đồ dùng từ trái sang phải - Luyện kỷ so sánh, thêm bớt, chia nhóm II/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ cá - Một số nhóm đồ vật, vật có số lượng để quanh lớp - Các thơ, hát vật - Thẻ số từ 1-9 III/ Cách tiến hành: Hoạt động1 : - Lớp hát “ Cá vàng bơi” - Cô trẻ trò chuyện động vật sống nước Hoạt động : - Cô hỏi: Trên bàn cô có vật ?thuộc nhóm ? - Trẻ đếm xem có cá - Đếm tiếp vật sống nước - vật chia làm nhóm - Thêm bớt chia nhóm đối tượng làm phần: - Cơ làm mẫu cách chia - Cho trẻ chia cá làm phần có phần có số lượng cho trước Ví dụ: cá thành phần cho số cá phía tay phải có cá, tay trái có cá.( Chọn số tương ứng) * Tương tự chia cách khác - Cô cho trẻ chia số tôm cách theo yêu cầu cô lấy chữ số tương ứng đặt vào nhóm Sau lần chia cho trẻ nhập lại thành nhóm lại chia - Cho trẻ chia theo ý thích trẻ - Chơi: “Ơ số kì diệu” Luật chơi: Ơ số kì diệu mở số chấm tròn thẻ trẻ cộng với số chấm tròn số - Cơ giải thích cách chơi sau cho trẻ chơi vài lần - Vẽ thêm hình thiếu để nhóm có số lượng - Kết thúc :Cho trẻ vận động nhẹ nhàng “ cá vàng bơi: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT TRANH CON TÔM TC:MƯA TO, MƯA NHỎ CHƠI TỰ DO I.Yêu cầu: - Nhận biết đặc điểm tôm - Phát triển trẻ khả ghi nhớ ý có chủ định - Trẻ trả lời số câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc, đủ câu - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chơi luật II Chuẩn bị: - Trẻ, câu hỏi, trò chơi III.Tiến hành: *Phần 1: Quan sát - Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” sân đứng quan sát trò chuyện thảo luận đưa nhận xét đặc điểm tôm - Ai có nhận xét tơm? Có đặc điểm gì? Cá chế biến thành ăn gì? *Phần 2: Trò chơi - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần nhận xét khuyến khích trẻ *Phần 3: Chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ tập chung trẻ vào khu vực chơi lớp cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ ý quan sát trẻ để đảm bảo an toàn cho trẻ Hết chơi cô tập chung trẻ lại điểm số cho trẻ vs vào lớp Nhật kí cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ……… ……………………… ……… …………………………………………… …………………… ………… Thứ năm ngày tháng 03 năm 2016 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ VẼ ĐÀN CÁ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Giúp trẻ nhận biết rõ nét cá - Biết đặc điểm cá - Biết miêu tả đàn cá qua tranh vẽ - Biết sử dụng màu phù hợp để tô màu đàn cá Kỹ năng: - Trẻ sử dụng kỹ tạo hình (nét cong, nét xiên ) để vẽ đàn cá mà trẻ thích vẽ chi tiết tạo bố cục cho tranh - Cã nh÷ng nhËn xÐt vỊ nh÷ng ý tëng tranh bạn Thái độ: - Biết yêu quý vật nuôi - Biết đợc lợi ích cá - Trân trọng giữ gìn sản phẩm bạn II chuẩn bị Địa điểm tổ chức: Trong phòng học rộng rãi thoáng mát, đủ điều kiện diện tích cho trẻ ngồi Đội hình: cho trẻ ngồi bàn (5 trẻ/bàn) Đồ dùng dạy học: * Đồ dùng cô: - Máy chiếu - Tranh vẽ số đàn cá khác + Tranh 1: Vẽ đàn cá có thân dạng hình tròn + Tranh 2: Vẽ đàn cá thân dạng thon di + Tranh 3: Vẽ đàn cá có dạng hình phong phú - Một số nhạc không lời * Đồ dùng trẻ: - Bàn ghế đủ cho số trẻ tham gia học - Bút sáp màu, giấy để trẻ vẽ III Cách tiến hành: *HĐ1 : Gây hứng thú : Cô ngời dẫn chơng trình: "Xin chào bạn đến với Chơng trình Bé khéo tay trờng MN hồng sơn ngày hôm - Đến với chơng trình hôm góp mặt bạn thí sinh đến từ lớp tuổi B1 Ngoài có cô giáo trờng đấy, đề nghị chào mừng - Trớc vào trơng trình múa hát để tặng cô nhé! ( Cô trẻ hát Cá Vàng bơi) Trò chuyện hát: - Chúng vừa hát hát gì? - Trong hát nói điều gì? - cá sống đâu con? - Bây ý lên hình xem loại cá nhé! ( Cô mở hình máy chiếu) Cô mở sile trò chuyện với trẻ *HĐ2 :Quan sát đàm thoại mẫu gợi ý - Vừa đợc xem nhiều loại cá chủ đề Chơng trình hôm Vẽ đàn cá - Để chơng trình diễn thuận lợi đạt hiệu cao, BTC có tranh gợi ý cho tất thí sinh ( Cô mở sile tranh mẫu) +Tranh 1: Vẽ đàn cá (thân có dạng hình tròn) - Đây tranh gì? - Các thí sinh có nhận xét tranh này? - Các cá có màu gì? - Cá có dạng hình gì? - Để vẽ đợc cá có thân dạng hình tròn này, phải dùng nét để vẽ? (Mời 2-3 trẻ) - Đúng đấy, để vẽ đợc cá phải sử dụng nét cong nét xiên - Đây gì?( Cô vào mang cá) - Mắt cá dạng hình gì? Đợc vẽ đâu? - Trên tranh có gì? - Cá sống đâu? => Bức tranh vẽ đàn cá có thân dạng hình tròn ạ, cá tranh có ®Ĩ cho bøc tranh thªm ®Đp ®Êy - Ai cã ý tởng đặt tên cho tranh nào? ( Cô mời -3 trẻ lên đặt tên tranh) Tranh 2: Vẽ đàn cá (Thân dạng thon dài) - Đây tranh thứ 2, thấy cá tranh có khác so với tranh thø nhÊt? - Níc thêng hay cã sãng dËp dềnh nên tranh sóng nớc đợc vẽ nh nào? - Ngoài nớc tranh có nữa? => Bức tranh vẽ đàn cá có dạng thon dài ạ, để vẽ đợc sử dụng nét xiên tạo thân đuôi cá, nét cong tạo mắt +Tranh 3:Xé dán đàn cá (cá có hình dạng phong phú) - Bạn nµo cã nhËn xÐt vỊ bøc tranh nµy? - Mµu sắc hình dáng cá nh nào? - Để cho tranh đẹp phong phú lựa chọn màu sắc lu ý chọn màu tô thân, vây, vẩy mang khác - Bè cơc bøc tranh nh thÕ nµo? - Những cá nhìn sinh động trông nh bơi nên vẽ ý vẽ từ từ, tí cho thân cá mềm mại => Vừa thí sinh đợc quan sát tranh gợi ý BTC Giờ thí sinh sẵn sàng vẽ cha? * Hỏi ý tởng cúa trẻ: (Hỏi 3- trẻ) Bạn A: Con định vẽ gì? Vẽ nh nào? - Bây cô mời chỗ ngồi vẽ nhé! - Khi vẽ sử dụng bút sẫm màu để vẽ nét, sau tô màu theo ý lựa chọn - Các sẵn sàng thi cha? * Trẻ thực hiên: - Trẻ lùa chän bót vÏ sư dơng chÊt liƯu mµu vÏ cô chuẩn bị sẵn bàn ( Bật nhạc nhẹ không lời cho trẻ vẽ) - Bao quát, giúp đỡ trẻ lúc vẽ, gợi ý để trẻ sáng tạo cho vẽ trẻ đẹp => Chú ý kỹ vẽ, sử dụng màu, tô màu Nhắc trẻ đặt tên cho sản phẩm *HĐ3: Trng bày nhận xét sản phẩm - Trng bày sẳn phẩm - Trẻ tự giới thiệu Các bạn nhận xét.( Màu sắc, bố cục, kỹ năng, chi tiết ) cô hớng cho trẻ nhận xét nét bật, trọng tâm (Nhận xét đờng nét, màu sắc, bố cục tranh) - Những tranh cha hoàn thiện lát cô hoàn thiện nốt để trng bày góc tạo hình lớp Cô thấy làm đẹp đấy, nhng lần sau phải cố gắng để tất đợc gắn tranh lên bảng có đồng ý không - Hôm cô thấy lớp học ngoan giỏi đấy, tất xứng đáng nhận danh hiệu Bàn tay vàng cô khen lớp nào! -Các lại với cô nào! Qua học ngày hôm phải biết yêu thơng chăm sóc bảo vệ vật nuôi gia đình nhớ cha - Chơng trình Bé khéo tay đến hết múa hát để chào tạm biệt chơng trình nào! - Giờ học đến hết khoanh tay chào cô -Bây làm cá bơi kiÕm måi nhÐ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT TRANH CON ẾCH TC:BẬT NHẢY NHƯ ẾCH CHƠI TỰ DO I.Yêu cầu: - Nhận biết đặc điểm ếch - Phát triển trẻ khả ghi nhớ ý có chủ định - Trẻ trả lời số câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc, đủ câu - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chơi luật II Chuẩn bị: - Trẻ, câu hỏi, trò chơi III.Tiến hành: *Phần 1: Quan sát - Cô cho trẻ hát “ Chú ếch con” sân đứng quan sát trò chuyện thảo luận đưa nhận xét đặc điểm ếch - Ai có nhận xét ếch? Có đặc điểm gì? Cá chế biến thành ăn gì? *Phần 2: Trò chơi - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần cô nhận xét khuyến khích trẻ *Phần 3: Chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ tập chung trẻ vào khu vực chơi lớp cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ ý quan sát trẻ để đảm bảo an tồn cho trẻ Hết chơi tập chung trẻ lại điểm số cho trẻ vs vào lớp Nhật kí cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ……… ……………………… ……… …………………………………………… …………………… ………… Thứ sáu ngày tháng 03 năm 2016 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ I/ Mục đích yêu cầu: kiến thức ; - Trẻ hiểu nội dung hát , biết tên tác giả tên hát - Trẻ hát múa thể giai điệu vui tươi, dí dỏm hát - Thích nghe hát Có tinh thần thi đua chơi Kỹ : - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết vận động ,bắt chước động tác cá theo tiết tấu nhanh Thái độ: - Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú tham gia trò chơi - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ loài cá II/ Chuẩn bị: - Đồ dùng đủ cho cô trẻ III/ Cách tiến hành: Hoạt động1 : - Cô đọc câu đố số vật sông nước - Trẻ trả lời - Qua giới thiệu vào Hoạt động 2: * Hát vận động: + Những cá vàng tung tăng thật dễ thương không nhạc sĩ Hà Hải sáng tác hát: “Cá vàng bơi” cô cháu ta hát vận động + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát + Cho lớp hát với cô lần + Cho nhóm hát kết hợp sửa sai + Để cho hát thêm phần sinh động cô cháu ta minh hoạ theo hát nhé! + Cho trẻ hát kết hợp làm động tác minh hoạ vòng tròn + Hướng dẫn sửa sai cho số trẻ + Thi đua nhóm với biểu diển +Thi đua cá nhân * Nghe hát: “ Tôm cá cua thi tài” + Lần : Cô hát hết cho trẻ nghe + Lần : Mở băng cô trẻ phụ hoạ theo hát Hoạt động 3: * Trò chơi: Đốn tên mơ vận động - Cơ giải thích cách chơi luật chơi tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ thu dọn đồ dùng âm nhạc - Kết thúc: Cô cháu vận động lại “Cá vàng bơi” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT TRANH CON ỐC, TRAI, HẾN TC:BẬT QUA SUỐI NHỎ CHƠI TỰ DO I.Yêu cầu: - Nhận biết đặc điểm ốc, trai, hến - Phát triển trẻ khả ghi nhớ ý có chủ định - Trẻ trả lời số câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc, đủ câu - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chơi luật II Chuẩn bị: - Trẻ, câu hỏi, trò chơi III.Tiến hành: *Phần 1: Quan sát - Cô cho trẻ hát “ Chú ếch con” sân đứng quan sát trò chuyện thảo luận đưa nhận xét đặc điểm ốc, trai, hến - Ai có nhận xét ? Có đặc điểm gì? Cá chế biến thành ăn gì? *Phần 2: Trò chơi - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần nhận xét khuyến khích trẻ *Phần 3: Chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ tập chung trẻ vào khu vực chơi lớp cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ ý quan sát trẻ để đảm bảo an toàn cho trẻ Hết chơi cô tập chung trẻ lại điểm số cho trẻ vs vào lớp Nhật kí cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ……… ……………………… ……… …………………………………………… …………………… ………… HOẠT KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3 (Thời gian thực : Từ ngày 7/03 - 11/ 3/2016) Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ĐỘNG - Đón - Cơ đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, cho trẻ hoạt trẻ động tự chọn, cô bao quát trẻ Kiểm tra sĩ số lớp - TDS - Trò chuyện trẻ vật sống nước - Thể dục sáng tập theo: BÀI TẬP SỐ PTTM PTNN PTTC Xé dán hoa tặng Hoạt động bà , tặng mẹ học PTNN PTTM -Trò chuyện Bật tách khép Thơ: Bó hoa - Hát vận động: “Quà chân qua ô tặng cô ngày quốc tế 8/3” vòng Nghe hát: phụ nữ 8/3 “Bông hồng tặng cô” TC: Tai tinh Hoạt Quan sát Quan sát tranh Quan sát Quan sát Trồng hoa động tranh mẹ bà tranh cô giáo Thời tiết TC: Trồng nụ TC: Chi TC: Kéo cưa TC: Lộn cầu TC: Trời trồng hoa trời chi chành lửa xẻ vồng nắng, trời Vẽ phấn chành Vẽ phấn hoa Vẽ phấn hoa mưa loại hoa Vẽ phấn Chơi tự Chơi tự Vẽ phấn Chơi tự hoa tặng vườn hoa mẹ Chơi tự Chơi tự PV: Cửa hàng bán hoa, thiệp NT: Vẽ bó hoa tặng Hoạt XD: Xây vườn hoa động AN: Biểu diễn hát âm nhạc góc Chăm Thư viện: Xem tranh ảnh chủ đề Nhắc trẻ thương xuyên sinh thân thể môi trường quanh gia đình sóc vệ - Biết LTTP phục vụ cho gia đình, cần phải ăn đủ chất sinh - Lưu tâm cháu: Hồng Như, Tuấn Anh, Minh Hải -Trang trí Xé, dán hoa thiệp tặng - Chơi đồ chơi vệ sinh bà, mẹ động bà, mẹ - Bình cờ - Bình cờ chiều - Chơi tự Hoạt -Ôn thao tác - Chơi tự - Bình cờ - Trò chuyện - Chơi tự - Tuyên dương bé ngoan Vệ - Bình cờ - Cho trẻ làm công việc sinh hàng ngày, thực theo thao tác sinh – - Kiểm tra tư trang cá nhân trẻ, bình cờ cuối ngày trao trẻ cho phụ trả trẻ huynh Ký duyệt BGH Ngày tháng năm 2016 Xây dựng kế hoạch Hà Thị Hoà ... sản phẩm số vật gần gũi: - Sưu tập tranh ảnh giới động vật HOẠT KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH (Thời gian thực : Từ ngày 15/02... CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Thời gian thực : Từ ngày 29/02 - / 3/2016) Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ĐỘNG - Đón - Cơ đón trẻ... mồi tự vệ…)của động vật sống nước - Mối quan hệ cấu tạo, vận động mơi trường sống - Ích lợi động vật sống nước ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG - Tên gọi, đặc điểm nỗi bật, giống khác số vật sống rừng