Thông tin tài liệu
CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: -Cung cấp kiến thức, kĩ chủ đề Thực vật động vật -Tuyên truyền người sử dụng hợp lí thực vật động vật sống ngày Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân với hệ gia đình Phẩm chất: Nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: hình1 SGK trang 82 (phóng to trình chiếu), giấy khổ lớn - HS: SGK, VBT, giấy màu, giấy trắng, bút màu, kéo, hồ dán,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS lồi thực vật Cách tiến hành: - GV tổ chức theo hình thức trò chơi Thi kể -HS thi kể tên loài tên tên loài tên loài động vật mà loài động vật em biết - GV nhận xét chung, dẫn dắt vào ôn tập B Hoạt động: Ôn tập tên phận -HS lắng nghe Mục tiêu: HS nói tên phận Cách tiến hành: -Giáo viên tổ chức cho HS thực yêu cầu: -HS thực theo yêu cầu GV Vẽ (hoặc rau, hoa) ghi phận theo gợi ý -GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, giới thiệu -HS thảo luận cặp đôi với bạn đặc điểm chức phận vừa vẽ, ghi thêm thích chức phận -GV sử dụng kĩ thuật phịng tranh để tổ chức -HS trưng bày sản phẩm cho HS trưng bày sản phẩm, HS treo sản phẩm quanh lớp, tham quan bình chọn -GV mời số HS tranh chia sẻ, giới -HS chia sẻ trước lớp thiệu trước lớp -GV nhận xét chung -HS nhận xét *Kết luận: Các thường có: rễ, thân, lá, -HS lắng nghe hoa, C Hoạt động tiếp nối sau học -Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm tranh, -HS sưu tầm tranh, ảnh nói ảnh số vật yêu thích việc sử dụng thực vật động vật sống ngày IV Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: -Cung cấp kiến thức, kĩ chủ đề Thực vật động vật -Tuyên truyền người sử dụng hợp lí thực vật động vật sống ngày Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân với hệ gia đình Phẩm chất: Nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: hình1 SGK trang 82 (phóng to trình chiếu), giấy khổ lớn - HS: SGK, VBT, giấy màu, giấy trắng, bút màu, kéo, hồ dán,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức học động vật Cách tiến hành: -Giáo viên tổ chức cho lớp hát hát -Cả lớp hát vật nói về vật nói phận vật phận vật đó -Giáo viên dẫn dắt tiết ôn tập -HS lắng nghe B Hoạt động Luyện tập – Thực hành 1.Hoạt động 1: Con vật em yêu thích Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để giới thiệu cấu tạo môi trường sống, đặc điểm,… vật mà em yêu thích Cách tiến hành: -Giáo viên phát cho học sinh tờ giấy -HS nhận giấy bìa A4 -GV yêu cầu Học sinh quan sát đọc thông -Học sinh quan sát đọc thông tin, yêu cầu hoạt động SGK trang tin, yêu cầu hoạt động 81 SGK trang 81 -Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo -HS làm việc theo nhóm bước bước: +Bước 1: Dán tranh động vật mà em yêu thích vào vị trí tờ giấy bìa +Bước 2: Sử dụng bút màu để trang trí ghi tên phận chính, chức phận, quan di chuyển, nơi sống lớp bao phủ bên vào vị trí theo gợi ý sách giáo khoa -Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu -HS giới thiệu trưng bày sản trưng bày sản phẩm trước lớp phẩm trước lớp -Giáo viên đặt câu hỏi mở rộng: Động vật có -HS lắng nghe trả lời câu hỏi phận nào? Lớp bao phủ bên ngồi động vật gì? Động vật di chuyển quan nào? -Giáo viên nhận xét, rút kết luận -HS nhận xét *Kết luận: Các lồi động vật thường có cấu -HS lắng nghe tạo gồm ba phận là: đầu, quan di chuyển Động vật di chuyển cánh, chân, vây,… Hoạt động 2: Sử dụng hợp lí động vật thực vật Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học kiến thức thực tế để chia sẻ thực trạng sử dụng động vật, thực vật sống Cách tiến hành: -Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình SGK trang 81 nói nội dung -HS quan sát nói nội dung hình hình -Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc nhóm đơi Hai bạn ngồi bàn chia sẻ với -HS làm việc theo nhóm đơi tranh, ảnh sưu tầm liên quan đến việc sử dụng động vật thực vật người sống ngày -Giáo viên tổ chức cho cặp đôi lên bảng giới thiệu trước lớp tranh -Các cặp chia sẻ trước lớp tranh -Giáo viên quan sát đưa nhận xét nhóm chung -Học sinh quan sát lắng nghe -Giáo viên đưa câu hỏi mở rộng: Qua nhận xét tranh, ảnh giới thiệu bạn, em rút -HS lắng nghe trả lời câu hỏi điều gì? GV -Giáo viên nhận xét, rút kết luận *Kết luận: Cần phải u thương, chăm sóc -HS nhận xét lồi động vật, thực vật Cần sử dụng hợp lí -HS lắng nghe sản phẩm từ động vật, thực vật bảo vệ loài động, vật thực vật quý C Hoạt động tiếp nối sau học - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà tuyên truyền tới người thân việc chăm sóc bảo vệ -HS nhà tuyên truyền tới người sử dụng hợp lý sản phẩm từ động vật thân việc chăm sóc bảo vệ sử thực vật học sinh ghi lại việc làm dụng hợp lý sản phẩm từ động thân nhằm góp phần chăm sóc bảo vệ vật thực vật học sinh ghi lại loài động vật chia sẻ với bạn bè việc làm thân nhằm góp phần chăm sóc bảo vệ loài động vật chia sẻ với bạn bè IV Điều chỉnh sau dạy:
Ngày đăng: 23/06/2023, 20:38
Xem thêm:
