Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)

136 984 11
Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)

... trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực HS trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam - Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực HS trường THPT. .. động dạy học theo định hướng phát triển lực HS trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam Giả thuyết khoa học Nếu nghiên cứu đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực. .. phát triển lực HS THPT .15 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực HS trường THPT 24 1.3 Nội dung quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực

Ngày đăng: 24/04/2018, 12:52

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • Trang

  • DANH MỤC BẢNG

  • Trang

  • DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ

  • MỞ ĐẦU

  • 1. Lý do chọn đề tài

    • Trong bối cảnh đó, nhiều nước trên thế giới đã tiến hành đổi mới giáo dục, và đó là xu thế tất yếu. Việt Nam cũng không đứng ngoài xu thế đó. Đứng trước bối cảnh chung của toàn thế giới, Đảng và Nhà nước ta đã sớm quan tâm đến giáo dục và xác định giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra nguồn nhân lực có chất lượng cao, đáp ứng sự nghiệp CNH - HĐH đất nước và hội nhập quốc tế.

    • 2. Mục đích nghiên cứu

    • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

    • 4. Giả thuyết khoa học

      • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu

      • 6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu đề tài

        • 6.1. Giới hạn về nội dung nghiên cứu

        • Đề tài tập trung nghiên cứu quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực HS đáp ứng chuẩn đầu ra HS THPT mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đang triển khai; nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam.

        • 6.2. Giới hạn về chủ thể quản lý

        • Hiệu trưởng các trường THPT huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam

        • 6.3. Giới hạn về thời gian nghiên cứu

        • Từ 2011 – 2016 và định hướng 2020

        • 7. PP nghiên cứu

        • 8. Cấu trúc luận văn

          • Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Khuyến nghị, luận văn có cấu trúc 3 chương:

          • CHƯƠNG 1

          • CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan