1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC CỘNG ĐỒNG CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC QUẬN HOÀNG MAI, HÀ NỘI

111 528 0
PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC CỘNG ĐỒNG CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC QUẬN HOÀNG MAI, HÀ NỘI

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... pháp phối hợp nhà trường gia đình cơng tác giáo dục ý thức cộng đồng cho trẻ mẫu giáo lớn trường mầm non tư thục quận Hoàng Mai nhằm nâng cao hiệu giáo dục ý thức cộng đồng cho trẻ mẫu giáo lớn trường. .. trường giáo dục ý thức cộng đồng cho trẻ mấu giáo lớn trường mầm non tư thục quận Hoàng Mai, Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Phối hợp nhà trường gia đình giáo dục ý thức cộng đồng cho trẻ em mẫu giáo. .. giáo lớn trường mầm non tư thục quận Hoàng Mai, Hà Nội Giả thuyết khoa học Chất lượng trình phối hợp nhà trường gia đình giáo dục ý thức cộng đồng cho trẻ mẫu giáo lớn trường mầm non tư thục quận

Ngày đăng: 22/04/2018, 16:30

Xem thêm: PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC CỘNG ĐỒNG CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC QUẬN HOÀNG MAI, HÀ NỘI, CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN, 2 Một số khái niệm có liên quan, 3 Sự phối hợp giữa gia đình , nhà trường và xã hội với giáo dục trẻ mầm non., + Gia đình có trách nhiệm thực hiện đầy đủ các đề xuất của trường, cùng với nhà trường xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ GD trong phạm vi cho phép., THỰC TRẠNG PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC CỘNG ĐỒNG CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC QUẬN HOÀNG MAI, 2 Kết quả khảo sát, QUẬN HOÀNG MAI, HÀ NỘI, 2 Một số biện pháp phối hợp nhà trường và gia đình trong giáo dục ý thức cộng đồng cho trẻ mẫu giáo lớn ở các trường mầm non tư thục quận Hoàng Mai, 4 Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất, KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC BẢNG

  • MỞ ĐẦU

    • 1. Lý do chọn đề tài

    • 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

      • 2.1 Mục đích nghiên cứu

      • 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu ( gồm 3 nhiệm vụ )

      • - Nghiên cứu lý luận về giáo dục ý thức cộng đồng của trẻ mầm non

      • 3. Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu

        • 3.2 Khách thể nghiên cứu

        • 5.Phạm vi nghiên cứu, khảo sát

        • 6. Phương pháp nghiên cứu

          • 6.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận

          • 6.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

          • 7. Cấu trúc luận văn

          • NỘI DUNG

          • CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SỰ PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC CỘNG ĐỒNG

          • CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN

            • 1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề

            • 1.1.1 Ở nước ngoài

            • 1.1.2 Ở Việt Nam

              • 1.2 Một số khái niệm có liên quan

              • 1.2.1 Giáo dục mầm non

              • 1.2.2 Khái niệm ý thức cộng đồng

              • 1.2.3 Nội dung giáo dục ý thức cộng đồng cho trẻ gồm :

                • 1.3 Sự phối hợp giữa gia đình , nhà trường và xã hội với giáo dục trẻ mầm non.

                • 1.3.1 Giáo dục gia đình

                • 1.3.2 Sự phối hợp nhà trường và gia đình trong giáo dục

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan