Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (tt)

24 134 0
Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (tt)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông tư thục Đào Duy Từ, thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)

Ngày đăng: 22/04/2018, 11:01

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG 1

  • CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN

  • NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

    • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

    • 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài

      • 1.2.1. Quản lý

      • 1.2.2. Quản lí giáo dục, Quản lý nhà trường

      • 1.2.3. Năng lực

      • 1.2.4. Dạy học, dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh.

      • 1.2.5. Quản lý dạy học, quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực

      • 1.3. Dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông

        • 1.3.1 Trường trung học phổ thông, trường trung học phổ tư thục

        • 1.3.2. Mục tiêu và nhiệm vụ dạy học ở trường trung hoc phổ thông

        • 1.3.3. Các đặc trưng cơ bản của dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông

        • 1.3.4. Các yêu cầu cơ bản trong đổi mới dạy học theo tiếp cận năng lực:

        • 1.4. Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực ở trường trung học phổ thông

          • 1.4.1. Vị trí, nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông

            • 1.4.2.1. Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học.

            • 1.4.2.3. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên

            • 1.4.2.4. Quản lý hoạt động học của học sinh.

            • 1.4.2.5. Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn

            • 1.4.2.7. Kiểm tra đánh giá các hoạt động dạy học theo tiếp cận năng lực

            • 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông

            • TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan