THAM LUẬN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 a Thuận lợi:

THAM LUẬN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 a/ Thuận lợi: - Được quan tâm nhà trường việc đạo tổ chức lớp ôn tập cho học sinh sau em hồn thành chương THCS, chí năm tổ chức thêm lớp phụ đạo cho HS khối - Trong q trình ơn tập tuyển sinh nhà trường đạo tổ chức kiểm tra, xếp giáo viên coi thi, chấm thi để đánh giá giai đoạn học sinh - Hầu hết phụ huynh quan tâm tạo điều kiện cho em tham gia lớp ơn tập để chuẩn bị cho kì thi tuyển sinh lớp 10 - Bản thân giáo viên nhiệt tình, cơng việc giao Tìm kiếm tài liệu, sưu tầm đề thi năm trước, dạng tập có liên quan đến dạng thi tuyển sinh để ôn tập cho em, nhằm với nhà trường nâng cao chất lượng thi tuyển sinh lớp 10 - Một vài số thống kê đợt thi tuyển sinh vừa qua học sinh trường THCS Phước Tín sau: Trường Phước Tín xếp thứ thị xã Và PGD thị xã Phước Long xếp thứ tồn tỉnh Điểm trung bình mơn Tiếng Anh 4,18 b/ Khó khăn: - Chất lượng trung bình mơn Tiếng Anh trường THCS Phước Tín thấp so với trường TX - Nhận thức đa số học sinh việc học tập mơn nói chung trau dồi mơn Tiếng Anh nói riêng chưa cao - Trong q trình giảng dạy giáo viên chưa bao quát hết đến việc hình thành rèn luyện kỹ làm bài, kỹ tự học tự đọc cho học sinh - Đại phận học sinh ỷ lại, thụ động dựa dẫm vào thầy cơ, quen học vẹt, tư duy, học tủ, học lệch, hạn chế việc vận dụng kiến thức vào việc làm tập Khi làm kiểm tra tên lớp trông nhờ vào làm bạn để quay cóp - Phương pháp học tập nhiều hạn chế, phần lớn học theo kiểu thụ động, thiếu tư sáng tạo, thiếu tinh thần tự học Nhiều em nhận thức chưa môn học cho môn học không quan trọng - Học sinh bị hổng kiến thức, không đủ khả theo kịp chương trình nên có tâm lý “phó thác”, khả tiếp thu kiến thức yếu - Trong đề thi tuyển sinh có vài dạng mà học sinh chưa làm trình học lớp - Tài liệu dùng để ôn tập tuyển sinh mua từ sở giáo dục chưa phù hợp với trình độ thực tế mặt chung tỉnh, chưa sát sườn với dạng đề sở giáo dục NHỮNG GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CỤ THỂ - a/ Về phía giáo viên: Dành thời gian hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự tìm tòi rèn luyện thêm nhà Dành nhiều thời gian để hướng dẫn học sinh kỹ làm tập, kỹ thực hành, vân dụng Hệ thống hóa cho học sinh kiến thức từ đến nâng cao, ôn tập cho học sinh theo dạng chuyên đề Qua chuyên đề đưa tập áp dụng cụ thể để học sinh khắc sâu kiến thức Về phương pháp cần phải đổi nữa, áp dụng nhiều biện pháp thiết thực, phù hợp với đối tượng học sinh nhằm kích thích tinh thần tích cực học tập Nhất hoạt động nhóm để thực hành lớp - Cập nhật kịp thời văn hướng dẫn sở thi tuyển sinh, nắm dạng tập mà đề thi có, từ tìm kiếm nguồn tài liệu phù hợp để áp dụng có hiệu q trình ơn tập cho học sinh b/ Về phía học sinh - Trước hết em phải nhận thức tầm quan trọng việc học Cần rèn luyện nhiều kĩ làm tập - Biết cách tự học, tự đọc sách tham khảo nhiều hơn, rèn luyện kỹ làm tập nhiều - Biết cách bổ sung kiến thức hổng cách tìm kiếm nguồn tài nguyên internet - Không học tập cách máy móc, tự động, khơng dựa dẫm vào sách giải tập - Xây dựng kế hoạch ôn tập cách hợp lí, cần bào nhiêu thời gian để ơn lí thuyết, thời gian để làm tập tự đặt mục tiêu cho ngày phải giải đề thi mẫu chẳng hạn  ... kịp thời văn hướng dẫn sở thi tuyển sinh, nắm dạng tập mà đề thi có, từ tìm kiếm nguồn tài liệu phù hợp để áp dụng có hiệu q trình ơn tập cho học sinh b/ Về phía học sinh - Trước hết em phải nhận... nhận thức tầm quan trọng việc học Cần rèn luyện nhiều kĩ làm tập - Biết cách tự học, tự đọc sách tham khảo nhiều hơn, rèn luyện kỹ làm tập nhiều - Biết cách bổ sung kiến thức hổng cách tìm kiếm... bào nhiêu thời gian để ơn lí thuyết, thời gian để làm tập tự đặt mục tiêu cho ngày phải giải đề thi mẫu chẳng hạn