SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 10 ở trường THPT Cao Lãnh 1 năm học 2011 – 2012

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH NĂM HỌC 2011 – 2012” PHẦN I NHẬN THỨC VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài - Về mặt lý luận Như Bác Hồ nói: “Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người” Ngồi cơng việc giảng dạy, giáo viên cịn đảm nhận nhiệm vụ trọng trách cao việc quản lý, tổ chức hình thành nhân cách cho HS thông qua công tác chủ nhiệm lớp Nhằm xây dựng lớp học thành tập thể đoàn kết, tích cực hoạt động, mang tính chất giáo dục toàn diện, phát huy khả tự quản, tự giác HS đạo thống công tác chủ nhiệm nhà trường Cho nên công tác chủ nhiệm lớp thường vẫn được coi là vừa “khó”, lại vừa “khổ” Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp không đơn quản lý học sinh mà phải biết phối hợp với giáo viên môn (GVBM), ban quản lý học sinh (BQLHS) nhà trường, hội cha mẹ học sinh để quản lý theo dõi việc học tập, tinh thần thực nội quy nhà trường việc rèn luyện đạo đức em cần thiết - Về mặt thực tiễn: Nhất tình hình Đất nước chuyển vào xu hội nhập tồn cầu, Nhà trường tiến đến mục tiêu trường chuẩn quốc gia khẳng định thương hiệu tương lai, đổi phương pháp đào tạo nhằm phát huy tính tích cực học tập hoạt động học sinh (HS) phương hướng cải cách giáo dục nhằm tạo người lao động sáng tạo, làm chủ thân, làm chủ đất nước – có đức lẫn tài Song song với việc “dạy chữ” cho em, cần quan tâm đến việc “dạy người” Vì nghiệp giáo dục toàn Đảng, toàn dân mà ngành sư phạm giữ vai trị then chốt “Tiên học lễ – hậu học văn” chân lí tồn từ bao đời không phai nhạt Tuy nhiên tình hình phận không nhỏ học sinh lớp 10 chưa ý thức mục đích việc học thái độ ứng xử giao tiếp với gia đình, nhà trường xã hội Cho nên vấn đề tu dưỡng giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường trách nhiệm tất Thầy Cô giáo, đặc biệt người giáo viên làm công tác chủ nhiệm Trong cơng tác chủ nhiệm lớp cịn có giáo viên chủ nhiệm lớp dễ dãi, buông lỏng quản lý, thiếu trách nhiệm với lớp, với chức giao, HS tự hư đốn, số GVCN lớp có tính tình nóng nảy, thơ bạo cịn tồn chuyện HS có lời lẽ thiếu tơn trọng thầy (cơ) giáo chủ nhiệm Vì để nâng cao hiệu công tác quản lý, tổ chức giáo dục đạo đức hình thành nhân cách học sinh lớp chủ nhiệm cần thiết, quan trọng không với việc truyền đạt kiến thức chuyên môn, định chọn đề tài “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH NĂM HỌC 2011 – 2012” với mục tiêu nhằm giúp giáo viên chủ nhiệm lớp nâng cao hiệu công tác tổ chức, quản lý, giáo dục đạo đức với lý tưởng cách mạng đắn, giúp em phát triển cách toàn diện Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu chủ yếu đối tượng học sinh lớp 10 2.2 Phạm vi nghiên cứu: Vì điều kiện thời gian có giới hạn, nên đề tài tập trung nghiên cứu ứng dụng vào thực tế HS lớp 10CBO4 trường THPT Cao Lãnh Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát: Các hoạt động học tập sinh hoạt tập thể HS - Phương pháp điều tra: Trò chuyện, trao đổi với GVBM, HS, hội cha mẹ học sinh, bạn bè hàng xóm HS - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Tham khảo báo cáo, tổng kết hàng năm nhà trường - Tham khảo kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm lớp khác nhà trường Thời gian thực đề tài Từ tháng 10 năm 2011 đến tháng năm 2012 PHẦN II TỔNG QUAN TRƯỜNG THPT CAO LÃNH I Sơ lược Trường THPT Cao Lãnh Nằm cạnh quốc lộ 30 Trung tâm Thị trấn Mỹ Thọ huyện Cao Lãnh Trường THPT cao lãnh lên điểm sáng ngành giáo dục huyện nhà Trường THPT Cao Lãnh thức thành lập theo định 124/TCCB UBND tỉnh Đồng Tháp ngày 01/10/1985 Trải qua 25 năm xây dựng phát triển, Trường THPT Cao Lãnh gặp khơng khó khăn thách thức tập thể nhà trường chung sức vượt qua bước trưởng thành đạt nhiều kết cao Từ thiếu thốn sở vật chất đội ngũ giáo viên, trường Cao Lãnh phấn đấu không ngừng để trở thành trường loại Mục tiêu chung là: xây dựng phát triển nhà trường đáp ứng yêu cầu giáo dục địa phương, góp phần tạo nguồn nhân lực cho yêu cầu phát triển đát nước Nhà trường tiến hành thực mục tiêu chiến lược, là: Đổi công tác quản lý lãnh đạo Xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên Phát triển giáo dục toàn diện cho HS Xây dựng văn hoá nhà trường Huy động nguồn lực phát triển Trong trọng tâm Xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên Với tâm cao, BGH, tập thể giáo viên HS trường THPT Cao Lãnh gặt hái nhiều kết tiến gần đến đích - Trường chuẩn quốc gia II Về đội ngũ cán bộ, giáo viên Năm học 2011-2012 trường có 104 cán giáo viên (nữ 69), Ban giám hiệu: 04, giáo viên: 93, nhân viên: 07 Gồm 14 tổ chun mơn với trình độ đào tạo ĐHSP: 89/104 (89,2%), Thạc sĩ: 11/104 (10,5%), học Cao học: 4/104 (0.3%) Đáp ứng yêu cầu giảng dạy cho 1137 học sinh 30 lớp học, hầu hết giáo viên đạt chuẩn chuẩn quy định Đây điều kiện thuận lợi để nhà trường thực tốt yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục Tất chung tay, góp sức đẩy tiến độ xây dựng trường chuẩn quốc gia thời gian sớm III Về sở vật chất Bên cạnh thuận lợi đội ngũ giáo viên sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác quản lý, giảng dạy ưu tiên hàng đầu giải pháp nâng cao chất lượng giao dục Năm học 2011 - 2012 trường có tổng số 33 phịng, có phịng mơn cho mơn Lý, Hóa, Sinh; phịng máy vi tính với tổng số máy 96 máy nối mạng Internet ADSL phục vụ học tập nghiên cứu, đáp ứng kịp thời nhu cầu giảng dạy, học tập HS, theo phương châm “học đôi với hành” Khu hành có phịng Hiệu trưởng, phịng Phó hiệu trưởng, phòng Tài vụ, phòng hành chánh chung với Cơng đồn, phịng Đồn niên, phịng UBH LNTN Việt Nam, phòng Tư vấn học đường, phòng cho CLB Sáng tác, phòng cho CLB Tiếng Pháp Trường có sân khấu rộng khoảng 24m2, hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động phong trào, ngoại khóa, văn nghệ,… tốt IV Chất lượng hiệu đào tạo Kết năm học 2010 - 2011: Xếp loại học lực học sinh có tỷ lệ giỏi, khá: 27%, trung bình 41%, yếu 30%; tỷ lệ tốt nghiệp 90%, đỗ đại học, cao đẳng vào học dự bị đại học đạt 50% Nhiều năm liền có học sinh giỏi cấp tỉnh, đặc biệt năm học có học sinh giỏi cấp khu vực Đạo đức HS: nhìn chung, chất lượng giáo dục đạo đức qua năm nâng lên Tỷ lệ HS xếp loại hạnh kiểm tốt trường năm học 2011 - 2012 năm trước thường xuyên đạt 95%, HS hạnh kiểm yếu chiếm 2% V Công tác chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông Cao Lãnh - Số lượng cấu công tác chủ nhiệm Tổng số lớp: 30 lớp, tổng số học sinh: 1137 học sinh Tổng số giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp: 30 giáo viên, Trong khối 12 lớp, khối 11là 10 lớp khối 10 11 lớp Khối 10 có lớp A lớp Cbo, giáo viên phân công chủ nhiệm lớp Tôi BGH phân công làm cơng tác chủ nhiệm lớp 10Cbo4 GVCN có độ tuổi 35 28 (93%), độ tuổi 35 trở lên 12 (17%) - Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp GVCN nhà trường GVCN nắm kế hoạch nhà trường năm học, xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, sở biết vận dụng cụ thể hóa vào tình hình lớp chủ nhiệm Quản lý tồn diện lớp học, nắm vững đặc điểm HS lớp học (sức khỏe, trình độ nhận thức, lực hoạt động …) Cố vấn tổ chức hoạt động tự quản tập thể học sinh Nắm tình hình lớp mặt báo cáo cho BGH biết theo định kì đột xuất vấn đề cần thiết để nhà trường có hướng giải kịp thời PHẦN III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I Vài nét nhiệm vụ GVCN Ngồi cơng việc giảng dạy chun mơn số giáo viên cịn tham gia làm cơng tác chủ nhiệm lớp Điều GVCN lớp phải tìm hiểu nắm vững học sinh mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy tiến lớp Thứ hai phải cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với GVBM, đoàn niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm; Thứ ba phải nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kì cuối năm học theo thơng tư 58 Bộ Giáo Dục Đào Tạo, đề nghị khen thưởng kỹ luật HS, đề nghị HS lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm hè, phải lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm học bạ học sinh; Thứ tư phải báo cáo thường kì đột xuất tình hình lớp với hiệu trưởng Nắm danh sách lớp, xếp tên học sinh theo thứ tự A, B, C… GVCN tiến hành cho HS viết lý lịch đầu năm cần xác (phụ lục 1) Dựa sở đó, GVCN cần phải ý đến: Các em thuộc diện HS nghèo hiếu học có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Diện gia đình HS không hạnh phúc: Cha, mẹ li dị, sống không hợp pháp, ly thân… Đây em cần quan tâm nhiều Lập phân chia học sinh theo địa bàn cư trú, phân theo khu vực Làm rõ số chức nhiệm vụ GVCN để thực công tác quản lý HS cách hiệu - Luôn giữ mối quan hệ gần gũi, thân thiết tốt đẹp với HS, khuyến khích em nói nghĩ để tất tiết sinh hoạt chủ nhiệm dạy học thoải mái, vui tươi sôi II Đặc điểm lớp 10Cbo4 Giáo viên chủ nhiệm nắm đặc điểm tình hình lớp để có cách tổ chức, quản lý, điều phối hoạt động Lớp 10Cbo4 tổng số 36 học sinh, 20 nam, 16 nữ, phần lớn học sinh tuyển từ lớp chín trường THCS huyện Ngồi lớp cịn có học sinh lưu ban từ năm học trước, nên em thuộc nhiều dạng đối tượng khác nhau, có nhiều học sinh cá biệt đa phần em có học lực trung bình, yếu kém, để xây dựng tập thể đoàn kết, học giỏi khó khăn, em học trường nằm quốc lộ 30 địa bàn thị trấn nên có nhiều điều kiện thuận lợi để em học tập, nhiên không cám dỗ dễ lôi em vào tệ nạn xã hội, mà lớp có thuận lợi khó khăn: * Thuận lợi - Các học sinh hầu hết lễ phép với thầy cơ, biết lời cha mẹ, tích cực tham gia phong trào lớp, trường, đoàn niên, hoạt động xã hội Thái độ học tập rèn luyện học sinh lớp 10CBo4 tốt - Được quan tâm đạo sát kịp thời BGH, tạo điều kiện tốt sở vật chất phục vụ cho việc dạy học đảm bảo đầy đủ, kể có ghế ngồi cho học sinh dự tiết sinh hoạt cờ - Giữa GVCN, phụ huynh học sinh BGH ln có phối hợp chặt chẽ công tác giáo dục cho em - Công nghệ thông tin phát triển, nên hầu hết phụ huynh học sinh có số điện thoại riêng, liên lạc gia đình nhà trường giáo viên chủ nhiệm dễ dàng * Khó khăn - Có nhiều học sinh cá biệt, tinh thần học tập, ý thức rèn luyện đạo đức thụ động tham gia phong trào lớp em Nguyễn Thành Nhân, Dương Như Ngọc, Nguyễn Ngọc Hân… - Học sinh tuyển từ nhiều trường cấp huyện nên em rụt rè, chưa có tình thần đồn kết - Ý thức tự giác học tập, rèn luyện HS chưa tốt, ỷ lại - Đa số HS hồn cảnh gia đình khó khăn thuộc diện hộ cận nghèo hộ nghèo như: Ngọc Hân, Thuỳ Linh, Thiên Lý, Thanh Tuấn, Võ Ngọc Đăng Khoa, Kiều Vân, Chí Bảo, Quốc Anh - Một số học sinh nhà xa trường học: Phúc, Xuân Anh, Như ngọc… - Một số học sinh thiếu thốn tình cảm với mẹ bố số gia đình lo làm ăn xa khơng có thời gian quan tâm chăm sóc cho em như: Q.Anh, Võ Ngọc Đăng Khoa, Mỹ Duyên,… - Cùng với phát triển xã hội nhiều tiệm internet, game online mọc lên ngày nhiều, em không nhận thức dễ bị lôi vào tệ nạn xã hội Một số phụ huynh chưa có trách nhiệm cao, phó thác em cho GVCN III Lập sổ chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm lập sổ chủ nhiệm theo mẫu qui định nhà trường Trong đó, phải thật ý đến việc ghi chép chi tiết, đầy đủ phần mục theo yêu cầu Song cần đặc biệt lưu ý: Theo dõi mặt HS theo định kì, có nhận xét cụ thể em Ghi rõ, cụ thể số điện thoại liên lạc gia đình học sinh Lập danh sách học sinh chia theo tổ (địa xác) Danh sách thầy mơn (những thay đổi có) Ngồi kế hoạch chủ nhiệm tháng (nếu giáo viên cho lớp trang trí thêm bảng kế hoạch tuần lớp học để học sinh biết mà thực hiện) Căn vào xếp thời khóa biểu nhà trường mà giáo viên ghi thời khóa biểu cho học sinh ghi vào sổ chủ nhiệm để thông báo đến q phụ huynh ngày, giờ, mơn học em để phụ huynh biết mà hỗ trợ với nhà trường quản lý giấc em Cập nhật thường xuyên thời khóa biểu thay đổi theo yêu cầu chung Nhà trường cho học sinh ghi gốc bảng riêng Cần theo dõi HS vi phạm Ghi rõ: Họ tên học sinh vi phạm (Bảng đề nghị xử lý kỹ luật HS hàng tuần nhà trường) Căn vào mức độ vi phạm dẫn đến mức độ xử lý, theo quy định nhà trường Giáo viên cần lưu ý lỗi HS vi phạm, số lần vi phạm, biện pháp xử lý, hiệu sau lần xử lý Cam kết HS - Phụ huynh HS - Giáo viên chủ nhiệm (Có ý kiến chữ ký phụ huynh học sinh) IV Công tác tổ chức - Nhận lớp theo phân công BGH cho HS tiến hành làm khai lý lịch trích ngang em (mẫu tham khảo) (Phụ lục 1) Tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm đầu năm Tiết sinh hoạt lớp đầu năm học quan trọng, làm để xây dựng lớp học thành đơn vị tập thể gắn bó, có tinh thần đồn kết, giúp đỡ nhau, phát huy khả tự giác, tự quản học sinh theo tinh thần đổi phương pháp giáo dục Cho nên, tiết sinh hoạt đầu năm giáo viên cần vạch ra, định hướng nhằm giúp em thể tinh thần trách nhiệm mạnh dạn phê tự phê giúp đỡ tiến Do đó, cần phải ổn định nề nếp tổ chức lớp từ tiết sinh hoạt sau: 1.1 Lực chọn ban cán cho lớp * Cơ cấu Ban cán lớp: Các em có tinh thần trách nhiệm cao mặt, nghiêm chỉnh chấp hành tốt nội quy trường lớp, có lực tổ chức hoạt động phong trào cho lớp * Cơ sở lựa chọn: - Căn vào hồ sơ học bạ HS - Căn tín nhiệm tập thể lớp qua việc bình bầu dân chủ 1.2 Phân công nhiệm vụ cho ban cán lớp Ban cán lớp đại diện cho lớp, chịu trách nhiệm trước Nhà trường toàn hoạt động học tập, rèn luyện, đời sống lớp thời gian học Ban cán lớp tập thể lớp bầu ra, GVCN định công nhận - Lớp trưởng: Trần Thị Trúc Linh, Nam (nữ): Nữ Nhiệm vụ: người đại diện cho lớp nhận thông báo, lịch học,…phổ biến cho lớp, quản lý tình hình chung lớp, quản lý sổ đầu Giải tình hình lớp khơng có GVCN, người trực tiếp tham mưu, đại diện cho lớp đề xuất với GVCN hoạt động phong trào thi đua trường lớp tổ chức Báo cáo khẩn cấp tình hình lớp với GVCN Chịu điều hành, quản lý trực tiếp GVCN lớp - Lớp phó học tập: Phan Văn Tài Nam (nữ): Nam Nhiệm vụ hỗ trợ lớp trưởng việc quản lý nhiệm vụ học tập thành viên lớp Tra bạn 15 phút đầu Nhắc bạn học yếu mơn gặp trực tiếp ban cán mơn để giúp đỡ Giải vần đề liên quan với lớp khơng có lớp trưởng - Lớp phó lao động: Võ Đăng Khoa Nam (nữ): Nam Làm nhiệm vụ quản lý phân tổ trực bảo quản dụng cụ theo quy định, nhắc bạn giữ gìn vệ sinh chung trong, ngồi phịng học xanh đẹp Nhận thông báo lao động, phân công tổ đem dụng cụ theo quy định nhà trường yêu cầu - Lớp phó văn thể mỹ: Lê Thị Khương Giang, Nam(nữ): Nữ Tập cho bạn lớp hát quốc ca hát đoàn đội…Tổ chức cho bạn tham gia phong trào văn hoá văn nghệ lớp nhà trường tổ chức - Lớp phó trật tự: Trần Quốc Thái Nam (nữ): Nam Giữ trật tự lớp học, giữ lớp có trật tự hoạt động trường, lớp tổ chức Báo cáo với giáo viên chủ nhiệm có chuyện đột xuất - Thủ quỹ: Đặng Ngọc Hân Nam (nữ): Nữ Làm nhiệm vụ: thu, chi, mua sắm trang thiết bị cho lớp phải thông qua GVCN tập thể lớp, đồng thời công khai minh bạch hàng tuần trước tập thể lớp sinh hoạt 1.3 Cán mơn Sau có kết điểm trung bình tháng đầu tiên, GVCN chọn em mạnh mơn học làm ban cán mơn để hổ trợ bạn yếu STT Môn học Họ tên cán Những đổi Toán Trần Thị Liên Vật lý Phan Văn Tài Hoá học Nguyễn Văn Ân Sinh học Nguyễn Linh Tiếng anh thay Ghi Hoàng Thị Mọng Thu Thị Thuỳ Theo dõi tình hình học tập học để báo cáo kịp thời đến GVCN Đồng thời giúp đỡ bạn yếu học tốt mơn mà phụ trách 1.8 Công bố khoản thu đầu năm trường quy định .11 Tổ chức họp phụ huynh học sinh đầu năm 11 Công tác phối hợp giáo viên chủ nhiệm đoàn thể lượng giáo dục khác nhà trường .12 V Bài học kinh nghiệm 15 VI Kết đạt 17 VII Kết luận kiến nghị 19 Tài liệu tham khảo 20 Phụ lục lực PHỤ LỤC Phụ lục SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CAO LÃNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc - - Ảnh 3x4 ẢN TỰ KHAI LÝ LỊCH HỌC SINH Họ tên học sinh (chữ in hoa):…………………… ……Lớp:……Năm học:…… Ngày tháng năm sinh : …………Nơi sinh :………… Mã số học sinh :…… Dân tộc : ………………Tôn giáo:……… Nam ( nữ ):… ………… Số chứng minh thư:…………… nơi cấp: ……………….ngày cấp:………… Sở thích:………………………………………………………………………… Năng khiếu:……………………………………………………………………… Học sinh cá biệt:…………Nghề yêu thích: Mơn học u thích: Bỏ học: Từ ngày……tháng…….năm……… Lý do:…………………………… Chuyển đi: Từ ngày………tháng …….năm…………Nơi đến:………………… 10 Đồn viên:………………………Hội viên:……………………Đội viên:…… 11 Nghề phổ thơng (G, K, TB):………………………………………… 12 Những chức vụ qua: (Lớp trưởng, phó, bí thư chi đồn)…………………… 13 Điểm chuẩn tuyển sinh:……………………………Năm học:………………… 14 Kết năm học trước: Lớp:……… Học lực:…………Hạnh kiểm: ………… Khen thưởng:……………………….Kỹ luật:…………………… 15 Địa số điện thoại liên hệ nhanh cần thiết:………………… … 16 Thành phần gia đình: - Con LS: Mồ cơi cha: Mồ côi mẹ: Con TB: Con BB: - Số anh chị em:…………………………….Là thứ mấy:……………… - Nếu có anh chị em học ghi rõ trường lớp:….………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………… ……………………………………………………………… Khoảng cách từ nhà đến trường: .Km Phương tiện đến trường: 17 Hoàn cảnh gia đình: Có sổ nghèo: Cận nghèo: Khó khăn: 18 Đã nhận tài trợ năm học:………Số lần:… Ngày… tháng … năm…… Tên đơn vị tài trợ:………… ……………………………………………… 19 Hộ thường trú: tên chủ hộ:………………………… (số nhà) ……… ( ấp): …… ……………………… Phường (xã ): …………………… Quận ( huyện ): ……… Tỉnh ( Thành phố ) …………… điện thoại:…… 20 Địa liên lạc (Tạm trú): (số nhà) ………đường (ấp) :…………Phường (xã ): … … …….……Quận (huyện): ………….…Tỉnh ( Thành phố ) …….……điện thoại: …… 21 Họ tên cha (hoặc người nuôi dưỡng):………………………… Tuổi: …… - Nghề nghiệp : ……………………Nơi công tác:………………………… 22 Họ tên mẹ (hoặc người nuôi dưỡng) : Tuổi :……… - Nghề nghiệp : …………………….Nơi công tác :………………………… Tôi cam đoan lời khai thật Nếu có sai trái tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Ngày ……….tháng ………năm 201 Học sinh ký tên (Ghi rõ họ tên) Phụ lục NỘI DUNG VÀ CÔNG TÁC THI ĐUA CỦA TỔ Tuần:……Từ: ngày… tháng… năm……đến, ngày… tháng… năm…… Lớp: 10Cbo4 Tổ:………….Tổng số HS tổ:……… hs Tổ trưởng:……………………………………… Tổ phó:………………………………………… Điểm trừ: Tiêu chí Tên học sinh Điểm trừ Vào trễ -20 đ/lần Không đồng phục -5 đ/lần Không chuẩn bị (không làm BT) -20 đ/lần Không thuộc ( điểm) -20 đ/lần Điểm xấu: Từ 1-2: -20 đ/lần Từ 3-4: -10 đ/lần Cúp tiết (kể chào cờ) -50 đ/lần Vô lễ với thầy cô -50 đ/lần Tồ không dẹp ghế chào cờ -50 đ/lần Sử dụng tài liệu kt -50 đ/lần Nghỉ học CP (trừ bệnh) -5 đ/lần Nghỉ học KP -20 đ/lần Không sinh hoạt 15’ đầu -10 đ/lần Tổng Đùa giỡn, nói chuyện học -20 đ/lần Làm việc riêng học -50 đ/lần Chửi thề, nói tục -100 đ/lần VS khơng tốt bị phê bình -20 đ/lần Khơng thực phân cơng -50 đ/lần Vi phạm khác…………… -30 đ/lần Tổng điểm trừ * Điểm cộng: Tiêu chí Tên học sinh Từ 7-8: + 10 đ/ lần Từ 9-10: Điểm tốt Điểm cộng + 20 đ/ lần Phát biểu + 10 đ / lần Học sinh khen Tổng điểm + 50 đ / lần Giải I: Đạt giải Giải II: thi trường tổ chức Giải III: + 50 đ / lần + 40 đ / lần + 30 đ / lần Giải KK: + 20 đ / lần Có tham gia: + 10 đ / lần Điểm có + 100 điểm Tổng điểm cộng Tổng cộng điểm thi đua tuần: (Tổng điểm cộng + Tổng điểm trừ = ………….) Hạng:……… +100 điểm Những lưu ………… ý:…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……….……… …………………………………………………………………… ………………………… Tổ trưởng tổ:…… KẾ HOẠCH TUẦN Lớp: 10Cbo4 Tuần:……Từ: ngày… tháng… năm……đến, ngày… tháng… năm…… Thứ / ngày / NỘI DUNG CÔNG VIỆC tháng / năm Người thực -Kiểm tra sỉ số lớp, ổn định trật tự lớp Lớp Trưởng (Lớp phó Nhắc bạn tham gia chào cờ HT) … /… / … …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … Thứ ………………………… ………………………… ………………………… …………………………………………… … …………………………………………… Thứ … /… / … -Kiểm tra sỉ số lớp, ổn định trật tự lớp Lớp Trưởng (Lớp phó HT) …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … …………………………………………… … ………………………… ………………………… -Kiểm tra sỉ số lớp, ổn định trật tự lớp Lớp Trưởng (Lớp phó HT) …………………………………………… Thứ … ………………………… … /… / … …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… ………………………… ………………………… …………………………………………… ………………………… …………………………………………… …………………………………………… … -Kiểm tra sỉ số lớp, ổn định trật tự lớp Lớp Trưởng (Lớp phó HT) …………………………………………… Thứ … ………………………… … /… / … …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… ………………………… ………………………… …………………………………………… … …………………………………………… … -Kiểm tra sỉ số lớp, ổn định trật tự lớp Lớp Trưởng (Lớp phó HT) …………………………………………… … ………………………… Thứ … /… / … …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… ………………………… …………………………………………… … Thứ … /… / … -Kiểm tra sỉ số lớp, ổn định trật tự lớp Lớp Trưởng (Lớp phó HT) …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … ………………………… …………………………………………… … …………………………………………… … ………………………… ………………………… SƠ KẾT HÀNG TUẦN Tháng: …… Nội dung sơ kết Tuần Tuần Tuần Tuần Ghi Số muộn: Số học sinh bỏ tiết: Số không chuẩn bị bài: Số bị điểm 5,0: Mắc thái độ sai: Số điểm tốt: Số việc tốt: Học sinh khen: Học sinh bị phê bình: Số tiết trống: Số tiết tự quản tốt: Xếp loại lớp: Thứ hạng xếp hạng cờ: Ý kiến đề xuất:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MẪU THEO DÕI CÁC THÀNH VIÊN TRONG TỔ Các tổ trưởng tổng hợp: Tháng: …… Tuần: Từ ngày…./……/…… đến ngày… /……./…… STT Tên sinh học Vi phạm Điểm trừĐiểm cộng Lý Tổng điểm Ghi Tuần: Từ ngày…./……/…… đến ngày… /……./…… STT Tên sinh học Vi phạm Điểm trừĐiểm cộng Lý Tổng điểm Ghi Tuần: Từ ngày…./……/…… đến ngày… /……./…… STT Tên sinh học Vi phạm Điểm trừĐiểm cộng Lý Tổng điểm Ghi Tuần: Từ ngày…./……/…… đến ngày… /……./…… STT Tên sinh học Vi phạm Điểm trừĐiểm cộng Lý Tổng điểm Ghi BẢNG THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ CÁC TỔ HÀNG TUẦN TRONG THÁNG Lớp trưởng tổng hợp Tháng: …… Tuần: Từ ngày…./……/…… đến ngày… /……./…… Tổ Điểm trừ Điểm cộng Tổng điểm Xếp hạng Tuần: Từ ngày…./……/…… đến ngày… /……./…… Tổ Điểm trừ Điểm cộng Tổng điểm Xếp hạng Tuần: Từ ngày…./……/…… đến ngày… /……./…… Tổ Điểm trừ Điểm cộng Tổng điểm Xếp hạng Tuần: Từ ngày…./……/…… đến ngày… /……./…… Tổ Điểm trừ Điểm cộng Tổng điểm Xếp hạng Phụ lục Danh sách phụ huynh học sinh dự họp STT Họ tên học Người đại diện dự họp Chữ ký sinh Địa Phụ lục SƠ ĐỒ LỚP 10CBo4 Chú Thích: Màu cam tổ 1; Màu đỏ tổ 4; Màu xanh tổ 2; Màu hồng tổ 3; K Ngân trưởng Lớp quỹ LĐ Thủ phó HT Lớp Lớp phó Tr Linh Văn Tài VĐ.Khoa M Tuấn TP tổ 24 TT tổ P.Xuyên Mỹ Duyên Đức Tâm T Như Ngọctổ TT TP tổ K.Viên Th Linh Thành Nhân V Minh Phúc Lớp phó THT Q phó văn LớpThái thể mỹ K.Giang Văn Ty Qu Hồng Lân tổ TP TT tổ Thanh Khang P Giang Văn Ân K KimTT tổ 31 Liên TP tổ Y Xuyên Mộng Thu VNĐ.Khoa BÀN GIÁO VIÊN CỬA VÀO BẢNG VIẾT Ja ... tổng số học sinh: 11 37 học sinh Tổng số giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp: 30 giáo viên, Trong khối 12 lớp, khối 11 là 10 lớp khối 10 11 lớp Khối 10 có lớp A lớp Cbo, giáo viên phân công chủ nhiệm. .. năm học 2 011 - 2 012 năm trước thường xuyên đạt 95%, HS hạnh kiểm yếu chiếm 2% V Công tác chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông Cao Lãnh - Số lượng cấu công tác chủ nhiệm Tổng số lớp: 30 lớp, ... % 12 33.4 % 0% 36 10 0 % 14 38.9% 15 41. 7 % 16 .7 % 36 10 0 % Đều thể biểu đồ (1) (2) sau: - Biểu đồ (1) tỷ lệ học lực HS lớp 10 CBo4 đầu năm học 2 011 - 2 012 Qua biểu đồ (1) cho thấy tỷ lệ học lực lớp