Phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục tỉnh quảng bình

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN QUANG HUY PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ PHÁT TRIỂN Đà Nẵng- Năm 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN QUANG HUY PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ PHÁT TRIỂN Mã số: 60.31.01.05 Người hướng dẫn khoa học: GS TS Võ Xuân Tiến Đà Nẵng - Năm 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận văn Nguyễn Quang Huy MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài .1 Mục tiêu nghiên cứu .2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan nghiên cứu CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 11 1.1 TỔNG QUAN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 11 1.1.1 Một số khái niệm 11 1.1.2 Ý nghĩa phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục .17 1.1.3 Đặc điểm nguồn nhân lực ngành giáo dục 18 1.2 NỘI DUNG CỦA PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 22 1.2.1 Xác định cấu nguồn nhân lực 22 1.2.2 Phát triển trình độ chuyên môn nghiệp vụ nguồn nhân lực 24 1.2.3 Phát triển kỹ nguồn nhân lực .26 1.2.4 Nâng cao nhận thức nguồn nhân lực .27 1.2.5 Nâng cao động lực thúc đẩy nguồn nhân lực .28 1.3 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 29 1.3.1 Nhân tố thuộc môi trường xã hội .29 1.3.2 Nhân tố thuộc tổ chức 33 1.3.3 Các nhân tố thuộc người lao động 36 CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG BÌNH THỜI GIAN QUA 38 2.1 ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN, KINH TẾ XÃ HỘI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NGÀNH GIÁO DỤC CỦA TỈNH QUẢNG BÌNH ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC 38 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 38 2.1.2 Đặc điểm kinh tế, xã hội .39 2.1.3 Tình hình phát triển ngành giáo dục bậc học phổ thông tỉnh Quảng Bình thời gian qua .42 2.2 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG BÌNH THỜI GIAN QUA 45 2.2.1 Thực trạng cấu nguồn nhân lực .45 2.2.2 Thực trạng lực chuyên môn nguồn nhân lực 54 2.2.3 Thực trạng kỹ nguồn nhân lực .55 2.2.4 Thực trạng nhận thức nguồn nhân lực 57 2.2.5 Thực trạng động lực thúc đẩy nguồn nhân lực .59 2.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG, NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY BẬC PHỔ THƠNG TỈNH QUẢNG BÌNH 63 2.3.1 Đánh giá chung phát triển nguồn nhân lực đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thơng tỉnh Quảng Bình 63 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế .64 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY BẬC PHỔ THƠNG TỈNH QUẢNG BÌNH TRONG THỜI GIAN TỚI 66 3.1 CĂN CỨ ĐỀ XÂY DỰNG GIẢI PHÁP .66 3.1.1 Căn vào chiến lược phát triển ngành giáo dục 66 3.1.2 Căn vào chiến lược phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục tỉnh Quảng Bình .72 3.1.3 Một số quy định có tính nguyên tắc đề giải pháp 73 3.2 NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỤ THỂ 74 3.2.1 Hoàn thiện cấu nguồn nhân lực .74 3.2.2 Nâng cao lực chuyên môn nguồn nhân lực 79 3.2.3 Nâng cao kỹ nguồn nhân lực .82 3.2.4 Nâng cao trình độ nhận thức, hành vi nguồn nhân lực 83 3.2.5 Nâng cao động lực thúc đẩy nguồn nhân lực .85 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .89 KẾT LUẬN MỘT SỐ KIẾN NGHỊ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) GIẤY ĐỀ NGHỊ BẢO VỆ LUẬN VĂN BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ LUẬN VĂN (Bản sao) NHẬN XÉT CỦA PHẢN BIỆN NHẬN XÉT CỦA PHẢN BIỆN BẢN GIẢI TRÌNH CHỈNH SỬA LUẬN VĂN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông SL Số lượng TL Tỷ lệ Ng Người HS Học sinh GV Giáo viên NNL Nguồn nhân lực PTNNL Phát triển nguồn nhân lực KT-XH Kinh tế - Xã hội DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 Tên bảng Diện tích, dân số mật độ dân số năm 2015 phân theo huyện, thị xã, thành phố Giá trị sản xuất theo giá hành phân theo khu vực kinh tế tỉnh Quảng Bình qua năm Số trường học phổ thơng theo cấp địa bàn tỉnh Quảng Bình qua năm Số trường phổ thông năm 2015 địa bàn huyện thị địa bàn tỉnh Quảng Bình Số lớp học phổ thơng theo cấp địa bàn tỉnh Quảng Bình qua năm Số học sinh bậc phổ thông theo cấp địa bàn tỉnh Quảng Bình qua năm Số lượng cấu đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông theo cấp địa bàn tỉnh Quảng Bình qua năm Tỷ lệ Giáo viên/Lớp bậc phổ thông theo cấp địa bàn tỉnh Quảng Bình qua năm Cơ cấu đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông theo địa bàn huyện, thành phố địa bàn tỉnh Quảng Bình năm 2015 Cơ cấu đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông theo môn học địa bàn tỉnh Quảng Bình năm 2015 Số lượng giáo viên người dân tộc dạy bậc phổ thông cấp đại bàn tỉnh Quảng Bình qua năm Số lượng tỷ lệ giáo viên nữ dạy bậc phổ thông cấp địa bàn tỉnh Quảng Bình qua năm Độ tuổi đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thơng tỉnh Quảng Bình năm 2015 Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên phổ thông tỉnh Trang 40 41 42 43 44 44 46 47 48 49 50 51 52 53 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 3.1 3.2 3.3 3.4 Quảng Bình năm 2015 Thực trạng kiến thức phụ trợ khác đội ngũ giáo viên tỉnh Quảng Bình năm 2015 Thâm niên cơng tác đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thơng tỉnh Quảng Bình năm 2015 Thực trạng trình độ trị đội ngũ giáo viên tỉnh Quảng Bình năm 2015 Số Đảng viên đội ngũ giáo viên tỉnh Quảng Bình năm 2015 Mức lương bình quân đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thơng tỉnh Quảng Bình qua năm Dự báo qui mô đào tạo bậc phổ thông đến 2020 Dự báo số lượng giáo viên dạy bậc phổ thông đến 2020 Dự báo quy mô trường, lớp bậc phổ thơng tỉnh Quảng Bình đến năm 2020 Dự báo quy mô giáo viên học sinh bậc phổ thơng tỉnh Quảng Bình đến năm 2020 53 55 57 58 58 69 69 76 76 ... lý luận phát triển nguồn nhân lực - Chương Thực trạng phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục tỉnh Quảng Bình thời gian qua - Chương Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực đội ngũ giáo viên... nguồn nhân lực ngành giáo dục tỉnh Quảng Nam” Hứa Viết Trọng (2015), Phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục đào tạo thành phố Đà Nẵng” Lê Bá Huy (2013), Phát triển 10 nguồn nhân lực ngành giáo. .. PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG BÌNH THỜI GIAN QUA 38 2.1 ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN, KINH TẾ XÃ HỘI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NGÀNH GIÁO DỤC CỦA TỈNH QUẢNG BÌNH ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN