Hiện nay, sinh viên đồng tính đang gặp khá nhiều khó khăn về vấn đề tâm lý. Việc tìm ra một giải pháp hợp lý để cho các bạn hòa nhập với xã hội là một điều hết sức cần thiết, đề tài nghiên cứu dùng để chỉ ra các khó khăn tâm lý mà sinh viên đồng tính thường gặp phải như về vấn đề sinh hoạt hằng ngày, các vấn đề giao tiếp ngoài xã hội, các mức độ ảnh hưởng của xã hội đối với người đồng tính nhất là mức độ ảnh hưởng của gia đình và sự chấp nhận của xã hội đối với sinh viên đồng tính. Ngoài ra đề tài nghiên cứu này giúp các bạn hiểu rõ hơn về các sinh viên đồng tính, giúp họ giả tỏa được những khó khăn tâm lý mà họ phải gặp hằng ngày như sự phân biệt đối sử với người đồng tính, bạo hành gây áp lực đối với sinh viên đồng tính của các bậc cha mẹ, hay sự xa lánh của mọi người đối với người đồng tính ngoài ra đề tài còn giúp mọi người có cái nhìn rõ hơn về thế giới nội tâm của sinh viên đồng tính, đưa ra những cái nhìn khách quan hơn về cộng đồng sinh viên đồng tính . Đề tài nghiên cứu này giúp giải đáp những khúc mắt về vấn đề tâm lý của sinh viên đồng tính, giúp họ giải tỏa được căng thẳng về tâm lý mà họ phải gặp hằng ngày như các vấn đề về tâm sinh lý. Đề tài bao gồm nhiêu nội dung và chương mục khác nhau về các vấn đề, các quan niệm về đồng tính từ xưa đến nay nhằm giúp giải đáp những khuất mắc của mọi người về người đồng tính, cung cấp những kiến thức về người đồng tính bổ ích và không gây sự nhàm chán cho người đọc giúp mọi người nhìn nhận được mọi khía cạnh khác nhau của người đồng tính đề tài nghiên cứu này còn đưa ra các thống kê số liệu cụ thể về người đồng tính trong các trường đại học cao đẳng hiện .
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VĂN HIẾN KHOA XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIỂU LUẬN HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC CĂN BẢN ĐỀ TÀI KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN ĐỒNG TÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN GV hướng dẫn: Trịnh Viết Then Mã học: PSY30371 Lớp: PSY30701 Nhóm sinh viên thực hiện: 10 TP.Hồ Chí Minh, tháng 1, năm 2018 DANH SÁCH NHÓM: Trần Nguyễn Ngọc Trâm MSSV: 171A100079 Phan Phước Tâm MSSV: 171A100037 Huỳnh Thanh Vũ MSSV: 161A090043 Lê Tấn Tài MSSV: 171A100014 Vũ Đan Trường MSSV: 171A100013 Nguyễn Hồng Thanh Vũ MSSV: 171A100087 Ngơ Thanh Thiên An MSSV: 161A100046 Lời nói đầu Hiện nay, sinh viên đồng tính trường đại học Văn Hiến gặp nhiều khó khăn vấn đề tâm lý Việc tìm giải pháp hợp lý bạn hòa nhập với xã hội điều cần thiết, đề tài nghiên cứu dùng để khó khăn tâm lý mà sinh viên đồng tính thường gặp phải vấn đề sinh hoạt ngày, vấn đề giao tiếp xã hội, mức độ ảnh hưởng xã hội người đồng tính - mức độ ảnh hưởng gia đình chấp nhận xã hội sinh viên đồng tính Ngồi đề tài nghiên cứu giúp bạn hiểu rõ sinh viên đồng tính, giúp họ giả tỏa khó khăn tâm lý mà họ phải gặp ngày phân biệt đối sử với người đồng tính, bạo hành gây áp lực sinh viên đồng tính bậc cha mẹ, hay xa lánh người người đồng tính ngồi đề tài giúp người có nhìn rõ giới nội tâm sinh viên đồng tính, đưa nhìn khách quan cộng đồng sinh viên đồng tính trường đại học Văn Hiến Đề tài nghiên cứu giúp giải đáp khúc mắt vấn đề tâm lý sinh viên đồng tính, giúp họ giải tỏa căng thẳng tâm lý mà họ phải gặp ngày vấn đề tâm sinh lý Đề tài bao gồm nhiêu nội dung chương mục khác vấn đề, quan niệm đồng tính từ xưa đến nhằm giúp giải đáp khuất mắc người người đồng tính, cung cấp kiến thức người đồng tính bổ ích khơng gây nhàm chán cho người đọc giúp người nhìn nhận khía cạnh khác người đồng tính đề tài nghiên cứu đưa thống kê số liệu cụ thể người đồng tính trường đại học cao đẳng trường đại học Văn Hiến nói chung A: PHẦN MỞ DẦU 1.1/lý chọn đề tài: Sinh viên đồng tính TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN gặp nhiều khó khăn vấn đề tâm lý Đề tài nghiên cứu dùng để giải đáp khó khăn tâm lý mà bạn thường gặp sống ngày, giúp bạn sinh viên đồng tính hòa nhập với xã hội tốt hơn, ngồi giúp người hiểu rõ đời sống nội tâm sinh viên đồng tính TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN 1.2/mục đính nghiên cứu: Giúp sinh viên đồng tính vược qua khó khăn tâm lý hòa nhập với xã hội 1.3 nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu sâu tâm lý sinh viên đồng tính từ tìm giả pháp phương pháp trị liệu tâm lý hợp lý dùng để trị liệu tư vấn tâm lý phù hợp cho sinh viên đồng tính TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN 1.4 Đối tượng khách thể nghiên cứu -Đối tượng nghiên cứu Tâm lí sinh viên đồng tính -Khách thể nghiên cứu Sinh viên trường đại học Văn Hiến 1.5 Giả thuyết nghiên cứu -Những người đồng tính thường gặp khó khăn tâm lí nhìn tiêu cực xã hội Đứng góc nhìn người đồng tính, quan điểm xã hội ln gánh nặng họ -Nỗi ám ảnh tâm lí lớn người đồng tính khơng phải tới từ người họ không quen biết mà tới từ người thân gia đình, bạn bè,… -Các biện pháp để giúp người đồng tính tự tin có chỗ đứng, khơng bị kì thị xã hội Cách người đồng tính vượt qua rào cản xã hội, ánh mắt đầy kì thị họ biểu “bất thường” người họ 1.6 Phương pháp nghiên cứu -Phương pháp nghiên cứu lý luận: Tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu lý luận kết nghiên cứu thực tiễn vấn đề khó khăn tâm lí người đồng tính -Phương pháp điều tra phiếu hỏi: Bảng hỏi xây dựng dạng phiếu khảo sát ý kiến -Phương pháp vấn: Phỏng vấn cá nhân: chọn số cá nhân trội nhóm đối tượng khảo sát để vấn sâu vấn đề khó khăn tâm lí đồng tính 1.7 Giới hạn nghiên cứu -Giới hạn nghiên cứu đề tài nằm khu vực sinh viên thuộc trường đại học Văn Hiến -Chỉ nghiên cứu vấn đề khó khăn người đồng tính tâm lí biểu họ: nhận thức, thái độ hành vi người đồng tính xã hội, từ suy khó khăn mà họ gặp phải tâm lí; đồng thời nghiên cứu khái quát cách nhìn sinh viên khác người đồng tính trường đại học Văn Hiến B NỘI DUNG 1.Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan: 1.1/Quan hệ đồng tính có từ xa xưa: Từ thời cổ đại, văn hóa tình dục người Athens d ặt bu ối cảnh xã hội trính chị Xã hội Hy Lạp dựa phép t ắc tr ị xã hội tầng lớp ưu tú nhỏ gồm công dân trưởng thành đàn ông, công dân phụ nữ trẻ em có vị ph ụ thuộc v ề mặt xã h ội, quyền đời sống trị Do quyền lực xã hội thu ộc v ề đàn ông, dẫn đến văn hóa tình dục hình thành xoay quanh l ạc thú c đàn ông Trên hết , thời kỳ người ta có quan niệm “trọng dương vật” tình dục, xem tình dục xâm nhập Hơn, mơn trớn nh ững hình th ức đụng chạm xâm nhập xem bày tỏ tình u, khơng phải phần địa hạt tình dục Trong văn hóa tình d ục c ổ ển, nh ững hành động cụ thể kê gian (hành vi tính dục hai người nam) hay th ủ dâm không gây nên lo lắng đạo đức Đối tượng “phù h ợp” cho s ự xâm nhập bao gồm phụ nữ, thiếu niên, người nước ngồi nơ lệ, nghĩa t ất người khơng có quyền trị xã hội công dân gi ống nh đàn ông Athens Từ cho thấy địa vị xã hội, thời kỳ đ ược xác đ ịnh khơng phải sở phân loại tình dục khác giới hay đồng gi ới, ều ch ỉ xuất lâu sau lịch sử Như Erotes, tác phẩm đối thoại Hy Lạp cổ không rõ tác gi ả ai, nói lợi tình yêu dành cho người nam tình yêu dành cho người nữ:” Hôn nhân phương thuốc điều trị nhu cầu sinh sản đ ặt ra, có tình u cuả người nam chi phối trái tim triết gia ” Đo ạn văn lập luận tình dục với phụ nữ phục vụ nhu cầu tự nhiên sinh sản, nhu cầu đáp ứng xã h ội phát triển đến giai đoạn cao hơn, người nam tự nhiên muốn theo đu ổi hình thức thỏa mãn xem cao cấp ph ương diện văn hóa thiếu tự nhiên họ.” Quan hệ với phụ nữ có truy ền thống lâu đ ời với nam niên, đừng mà xem thường th ứ hai Hãy nhớ khám phá loại thứ thúc đẩy nhu c ầu, khám phá lên sau tốt hơn, đáng xem tr ọng h ơn ” Từ cho thấy , thi ca Hy Lạp cổ vũ ý tưởng tốt nên có quân đ ội gồm người tình nam, chiến binh chiến đấu hăng say nh ất cảm để cứu sống gây ấn tượng với người tình c h ọ Đây củng lập luận đưa tiểu luận triết gia Plato 1.2/Hiện trạng sinh viên tạia trường Đại H ọc Cao đẳng: Giữa năm 2013, Học viện Báo chí Tun truyền có kh ảo sát s ố lượng sinh viên người đồng tính trường kết đáng kinh ngạc: Có 200 sinh viên thuộc cộng đồng LGBT Nếu xét theo tỷ lệ 3-5% dân số người LGBT dường nh tất c ả trường Đại học Cao đẳng có người đồng tính Ngồi việc cố gắng học tập sinh viên khác, họ ln nỗ lực để hòa nhập vào cộng đồng sống thoải mái, tự tin với người Thực tế nhiều người đồng tính cho kết khảo sát Học Viện Báo chí Tuyên truyền phản ánh phần số lượng người đồng tính trường đại học, cao đẳng Nhiều sinh viên đồng tính chia s ẻ r ằng số thực “kinh khủng” hơn, đặc biệt tr ường nghệ thu ật xã hội "Thực trường có sinh viên người đồng tính, nh ưng có lẽ mơi trường trường nghệ thuật, xã hội thoải mái cởi mở nên bạn dễ bộc lộ mình", bạn Long - sinh viên năm tr ường đ ại h ọc Hà N ội chia sẻ Đây lý giải nhiều bạn sinh viên đồng tính Một lý ến bạn chọn trường học nghệ thuật xã hội môi tr ường trường học "thống", họ dễ nhận cảm thơng, ch ấp nh ận t bạn bè, thầy cô Chung - sinh viên đồng tính nam trường H ọc viện Thanh Thiếu Niên bộc lộ rõ xu hướng tính dục đồng tính c trường, may mắn bạn người ủng hộ "Cả trường biết đồng tính, bạn bè chẳng cả, có nh ững đ ứa khác lớp hiếu kì, đơi lúc xì xào bàn tán Chắc ngành xã hội d ễ h ơn ngành khác, cơng tác xã hội công tác bảo vệ nh ững cộng đ ồng y ếu thế", Chung nói Trong vài năm trở lại đây, thái độ xã hội người đồng tính có bước thay đổi dài, từ kì thị phân biệt đối xử dần ch ấp nh ận Những bạn sinh viên đồng tính mà chúng tơi vấn đ ộ tuổi 19-20 Hầu hết chia sẻ họ bị kì thị cơng khai tr ường học Đ ặc biệt, với giảng viên thay đổi thái độ với nh ững người đ ồng tính có chiều hướng tích cực 1.3/Nỗi lo sợ bị kì thị học sinh, sinh viên đồng tính Tại nhiều trường Mỹ, học sinh đồng tính, chuyển giới phải đối mặt nh ững lệnh cấm vô lý cấm dùng nhà vệ sinh, không tham gia h ội hay nhận học bổng Vừa qua, việc trường THCS THPT Việt Anh (quận Phú Nhuận, TP HCM) khơng cho học sinh đồng tính nội trú nhận nhiều quan tâm dư luận Trên thực tế, học sinh thuộc giới tính thứ ba nhiều n ước th ế gi ới, chí nước tiên tiến Anh, Mỹ, thường xuyên bị đối x bất cơng Chiến dịch đòi cơng cho cộng đồng LGBT (đồng tính, chuy ển gi ới song tính) chưa dừng lại Khơng cho sử dụng nhà vệ sinh loại cấm đoán phổ biến học sinh thuộc cộng đồng LGBT Một số trường trung h ọc Mỹ Gloucester (bang Virginia) hay Elko (bang Nevada) cấm học sinh đồng tính sử dụng phòng vệ sinh Sự việc bắt đầu lên từ trường hợp Gavin Grimm, h ọc sinh tr ường Gloucester, bị cấm sử dụng nhà vệ sinh (trường nhận th khiếu nại n ặc danh) Những học sinh đồng tính, chuyển giới khác vấp phải cấm đốn Sau đó, nhà trường cải tạo kho đựng chổi thành nhà vệ sinh cho nh ững học sinh đặc biệt Lãnh đạo nhà trường cho rằng, quy định nhằm đảm bảo an toàn, quyền riêng tư cho học sinh khác Một số trường học khác bang South Dakota, Texas, Illinois, Mississippi Virginia áp dụng quy định tương tự Bình đẳng giới chiến kéo dài Mỹ Nó ph ức tạp nh đ ấu tranh chống phân biệt chủng tộc Điều IX Luật Sửa đổi Giáo dục 1972 nước quy đ ịnh c ấm m ọi hành vi phân biệt đối xử dựa giới tính tr ường h ọc Căn điều này, hồi tháng 4, nam sinh Gavin Grimm, học sinh tr ường Gloucester, chiến thắng vụ kiện với ban lãnh đạo nhà tr ường Đây thắng lợi có ý nghĩa chiến dịch đòi quyền bình đ ẳng cho cộng đồng LGBT, theo Washington Post Bạo lực học đường nói chung, có đối tượng học sinh đồng tính, song tính chuyển giới (LGBT), trở thành vấn đề đáng quan tâm toàn xã hội Kết khảo sát toàn cầu sức khỏe học sinh th ực Việt Nam năm 2013 cho thấy: 26,1% học sinh lứa tuổi 13–15 23,4% học sinh lứa tuổi 13–17 bị bắt nạt nhiều lần vòng 30 ngày gần tính đến thời gian khảo sát Theo th ống kê đ ường dây nóng Cục Bảo vệ chăm sóc trẻ em, bạo lực học đường năm 2012 tăng 13 lần so với 10 năm trước Cả học sinh nam nữ phải h ứng ch ịu hậu quả, ảnh hưởng tiêu cực việc bắt nạt bạo lực với bi ểu hiện, mức độ khác Đối với học sinh LGBT, theo điều tra Trung tâm Sáng kiến Sức khỏe Dân số (CCIHP) tiến hành với 520 người đồng tính, song tính chuyển giới cho thấy, khoảng 41% số phải chịu đựng phân biệt đối xử bạo lực nhà trường phổ thông đại học Kết từ nghiên cứu gần Bộ GD-ĐT UNESCO v ề bạo l ực sở giới liên quan đến nhà trường tỉnh, thành ph ố c Vi ệt Nam cho thấy phận học sinh coi việc trêu ch ọc, bắt n ạt b ạn LGBT “trò đùa vơ hại” (19% đồng ý) Hầu hết em LGBT tham gia vấn sâu, thảo luận nhóm tr ả l ời lần bị bạo lực mặt tinh th ần nhà tr ường bị nói xấu, kỳ thị, phân biệt đối xử cô lập 2.MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN ĐỒNG TÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN -Trước tìm hiểu khó khăn tâm lý sinh viên đồng tính trường Đại học Văn Hiến, bạn cần phải biết đến số khái niệm “ đồng tính” “Đồng tính” thuật ngữ dùng để người có giới tính với Trong xã hội tại, người ta không chia giới tính người thành nam giới nữ giới 10 mà xuất thêm giới tính khác gọi giới tính thứ Nếu người mang giới tính nữ thích nam giới, người mang giới tính nam thích nữ giới người mang giới tính thứ thích nam nữ mà khơng thể phân biệt cụ thể rõ ràng *Phân biệt số thuật ngữ -Heterosexual – Dị tính ( gốc từ Hy Lạp – heteros): dùng để người có quan hệ tình dục với người khác giới -Bisexual – dùng để người có quan hệ tình dục với hai giới ( gốc từ bi- hai) -Transgenderist –dùng để người có hành vi khác giới với giới Như nam giới lại có cách phục trang , ứng xử, phong cách nữ giới ngược lại -Transsexual – xuyên giới tính: dùng để người sống hoàn toàn khác với giới tính sinh học -Lưỡng giới- dùng để người bẩm sinh có hai quan sinh dục nam nữ mang yếu tố gen, hoocmon hai giới Đến thời điểm phát triển thể sức ép từ môi trường bên ngồi ( gia đình, xã hội) bắt buộc họ phải có lựa chọn giới tính giới Đồng tính luyến gọi tắt đồng tính đồng giới Từ điển Bách Khoa Việt Nam tập đưa định nghĩa đồng tính luyến sau: “ Là quan hệ luyến ái, tình dục người giới tính, có phận sinh dục phát triển bình thường Trên thực tế thường gặp đồng tính luyến nam với nam, gặp nữ Đồng tính luyến tồn từ lâu nước phương Tây, có nơi chấp nhận hợp pháp Gần đây, dư luận xã hội ý nguyên nhân chủ yếu gây tràn lan AIDS ( hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải)” Homosexual thuật ngữ Benker, nhà văn người Hungari đặt từ năm 1869, kết hợp gốc từ Hy Lạp homos- sexus ( tình dục), chữ Latin, để phân biệt với hetero ( khác) sexuality dùng để người đồng tính luyến ái- người quan hệ tình dục với người giới Hiện tượng đồng tính luyến 11 hay gọi tình dục đồng giới hấp dẫn tình cảm tình dục người giới – nam với nam, nữ với nữ Những người đồng tính luyến nam tiếng Anh gọi gay Còn người đồng tính luyến nữ lesbian Chữ “ lesbian” có gốc từ chữ Lesbos, tên đảo Hy Lạp, nơi có nữ thi sĩ đồng tính Sappho sống thời cổ đại Các phụ nữ đồng tính gọi “ Sapphist” a)Những khía cạnh người đồng tính *Khía cạnh y học sinh học Về khía cạnh y học, người đồng tính mang giới tính nam nữ giới xem nam nữ bị hấp dẫn người giới tính Trong thời gian dài nhiều ý kiến cho đồng tính bệnh hoạn, chữa trị y học quan điểm sai lầm Là loại bệnh tâm thần, đồng tính luyến cần hội tụ điều kiện: - Có tính chất cưỡng chế, dù có ý thức hay khơng, họ khơng thể cưỡng lại Chủ yếu nam giới( có xuất nhiều giới nữ) Xuất sau tuổi trưởng thành Các nhà bệnh lý học tâm thần xếp người đồng tính luyến vào nhóm lệch lạc đối tượng bệnh lệch lạc tình dục Họ coi “ thiểu số tình dục” *Khía cạnh tâm lý Ngoại trừ nhóm người đồng tính luyến yếu tố bẩm sinh số lượng khơng nhỏ nhóm đối tượng có biểu đồng tính luyến ngun nhân tâm lý -Thứ nhất, cách giáo dục gia đình khơng phù hợp, lệch lạc Một gia đình hà khắc gia trưởng hay cách sống khơng lành mạnh dẫn đến tổn thương tâm lý đứa trẻ Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến hình thành nhân cách giới đứa trẻ trưởng thành Và đặc biệt nội dung, cách thức giáo dục giới tính gia đình chưa được quan tâm đến cách đắn 12 -Thứ hai, lạm dụng tình dục với trẻ em, đặc biệt người giới với chúng Điều tạo nên trạng thái ám ảnh suốt thời thơ ấu Và trưởng thành, trở thành nguyên nhân dẫn đến tượng đồng tính *Khía cạnh cá nhân xã hội Theo nhà nghiên cứu hầu hết tượng đồng tính luyến mà người ta ngộ nhận thường yếu tố môi trường, thân bẩm sinh - - - Thứ nhất: tò mò thân Hiện tượng phổ biến lứu tuổi niên, hiểu biết chưa đầy đủ lại dễ bị hút điều lạ Thứ hai: lơi kéo đua đòi Dư luận xã hội vấn đề mở rộng làm nảy sinh số lượng người đồng tính “ dởm” , a dua theo bạn bè Họ coi thứ “ mode” chất Và khơng trường hợp người bình thường tự biến thành người đồng tính lợi ích kinh tế hay lợi ích khác Thứ ba: ảnh hưởng luồng văn hóa nước ngồi Nước ta từ mở cửa, giao lưu kinh tế đồng thời bắt buộc phải “ giao lưu” với luồng văn hóa nước ngồi mà khơng số lành mạnh, ngược lại với quan điểm, phong mỹ tục vốn có Sự ảnh hưởng văn hóa nhìn nhận rõ ràng qua cách sống, cách tiêu dùng văn hóa người dân đặc biệt tầng lớp niên Văn hóa nước ngồi với nhìn “ thống” vấn đề giới tính hay tình dục dễ dàng ảnh hưởng đến nhóm đối tượng chưa có nhiều hiểu biết lực đánh giá *Khía cạnh xã hội học Với cách tiếp cận xã hội học đồng tính coi tượng lệch chuẩn Bởi lối sống người đồng tính ngược lại với quan niệm đạo đức xã hội luật pháp số nước, nghĩa trái với chuẩn mực tồn xã hội Durkhiem “ Các quy tắc phương pháp nghiên cứu xã hội học” đưa quan niệm sai lệch tiền đề biến đổi xã hội Hiện tượng đồng tính tạo thay đổi quan niệm số nước chấp nhận họ người bình thường, giới tính thứ ba Hà Lan bang Hợp chung quốc Hoa Kỳ cho phép người đồng tính kết có chấp nhận luật pháp 13 b) Một số quan niệm người đồng tính Việt Nam * Quan niệm đồng tính bệnh hoạn, tệ nạn xã hội, xấu xa, ghê tởm Xuất phát từ quan niệm giới “cặp đơi” có nghĩa người nam người nữ nên xuất cặp đơi hai người giới tính họ cho ngược lại với cách nghĩ thông thường xã hội, nên gán ghép cho người đồng tính “thác loạn”, “biến thái”, “xấu xa” “bẩn thỉu”, nhiều người từ chối đọc tài liệu đồng tính cho tài liệu có nội dung lệch lạc đồi trụy Cũng có thời gian quan niệm mà dẫn đến Bộ Lao động, Thương binh Xã hội kêu gọi liệt kê đồng tính luyến “tệ nạn xã hội” cần phải trừ mại dâm ma túy (năm 2002) Nhưng quan niệm phổ biến hơn, người bậc phụ huynh có người đồng tính nghĩ bệnh chữa trị Mặc dù khoa học đại chứng minh đồng tính khơng phải bệnh Thậm chí nhiều bậc phụ huynh biết người đồng tính tìm hiểu đọc tài liệu khoa học khó bng quan niệm * Quan niệm đồng tính tượng đua đòi, ăn chơi giới trẻ ngộ nhận Khi thời đại thông tin bùng nổ, tin tức tất vấn đề đời sống xã hội trở thành đề tài mặt báo, trang thông tin điện tử Nên đám cưới đồng tính, cách học theo, bắt chước giới trẻ để khác 48 người chủ đề nóng hổi báo Vấn đề chỗ báo đưa thông tin sai việc mà chỗ báo mang tính định kiến chưa phản ánh chất việc từ tiêu đề báo như: Mốt “đồng tính giả” giới trẻ, nóng trào lưu kết đồng giới Khi quan hệ giới thể rõ ràng lớp trẻ, xã hội nhìn vào dễ nhận định đồng tính thói ăn chơi, đua đòi trào lưu giới trẻ Nhiều người tự xưng đồng tính khiến người khác, thấy có biểu người khác giới với mình, có xúc cảm với người bạn giới lại ngộ nhận người đồng tính Nhưng ngộ nhận thơng thường đồng tính cho quan hệ tình cảm người bị thơi thúc ham muốn tình dục với người giới tính Quan niệm có nghĩa mục đích người dị tính tìm đến khơng ngồi vấn đề tình dục Như vậy, Và xuất phát từ quan niệm đồng tính xấu xa, thói đua đòi nên xuất khái niệm “đồng tính giả” Ngày nay, khái niệm trở nên phổ biến Việt Nam Tuy nhiên theo nhà nghiên cứu Colby, Cao Doussantousse, Việt Nam có nghiên cứu đồng tính luyến 14 Trước xuất HIV/AIDS Việt Nam đầu thập niên 1990, có thơng tin đồng tính luyến Theo bác sĩ Trần Bồng Sơn, nhà giới tính học tiếng Việt Nam, có hai loại người đồng tính: thật giả Những người đồng tính thật người đồng tính bẩm sinh, số người Theo ơng, hầu hết người đồng tính giả, bị bạn bè rủ rê để thử nghiệm lối sống cuối trở lối sống trước Sau trao đổi ý kiến với ơng Sơn, nhà nghiên cứu Colby, Cao Doussantousse cho quan điểm ý kiến cá nhân ơng Sơn, từ nghiên cứu hay tài liệu Tuy thế, bác sĩ Sơn có nhiều ảnh hưởng, quan điểm lặp lại nhiều lần Việt Nam xem * Quan niệm đồng tính điều tự nhiên Vượt qua rào cản quan niệm truyền thống gia đình, vai trò phụ nữ, giới tính, bao gồm nhiều người độ tuổi khác có nhìn dần cởi mở, chấp nhận quan hệ đồng tính bình thường mối quan hệ dị tính khác, người có mối quan hệ dị tính khác họ có nhu cầu mong muốn sống thật với cảm xúc mình, tơn trọng thật diễn người mình, tơn trọng tạo hóa tự nhiên Sự thật là, giới tự nhiên tượng đồng tính không diễn người mà lồi động vật Trái đất có tượng cá heo, chim cánh cụt, hươu cao cổ, sư tử Châu Phi Chúng ta hay thường nói “khơng có hồn hảo”, thiên nhiên chưa hồn hảo Sự thiếu sót thiên nhiên dường phần tách rời hòa tấu vĩ đại Mà hiểu biết người thiên nhiên, thân hạn chế Vì vậy, chủ quan quan niệm đồng tính trái với quy luật tự nhiên Tồn quan niệm trái chiều nên xã hội hình thành thái độ khác người đồng tính có vấn đề xảy xung quanh người đồng tính Ngày 7/4/1997, hãng thông Reuters đưa tin đám cưới đồng tính thành phố Hồ Chí Minh người nam Sự việc xảy vấp phải phản đối người dân Ngày 7/3/1998, hai người đồng tính nữ làm đám cưới Vĩnh Long, giấy xin phép kết hôn không chấp nhận Sau đám cưới này, Quốc hội thông qua đạo luật cấm nhân đồng tính vào năm 2000 Luật thơng qua có hiệu lực thi hành lại củng cố vững thêm cho người có quan niệm tiêu cực người đồng 15 tính Tình trạng gia đình có người đồng tính bị cấm đốn gay gắt, có gia đình dùng biện pháp mạnh, nhốt nhà khơng cho gặp bạn đồng tính Trong số đó, có người bạn đồng tính bị nhốt tháng, bối cầm kéo cắt tóc cha mẹ sợ mà thả Mức độ phản đối bậc cha mẹ tới mức dọa khơng từ bỏ tự tử có người tự tử thật Ngăn cấm, cấm đốn khơng có nhiều gia đình quay sang thuyết phục cái, cố gắng hướng theo đường dị tính, thúc ép lấy vợ lấy chồng Có thể nói rằng, tâm lý chung gia đình có người đồng tính, cảm thấy bị tổn thương, kinh ngạc, giận dữ, hoang mang, lo lắng biết đồng tính Một số người tìm cách thay đổi mình, số người khác khơng quan tâm đến Không chấp nhận, chấp nhận, lại khơng chấp nhận Đó bắt nguồn từ suy nghĩ cho biết không thay đổi ni hi vọng ngày thay đổi lấy người khác giới 2.1 Những khó khăn tâm lý sinh viên đồng tính trường Đại học Văn Hiến *Đối với xã hội Thì xã hội có nhìn thống Tuy nhiên thái độ xã hội có kỳ thị mà mức độ khác rõ ràng phớt lờ, khơng quan tâm, đồng tính có ảnh hưởng đến cơng việc tùy nơi làm bị đuổi người đồng tính Một tỷ lệ nhỏ người sinh viên có thái độ cởi mở với người đồng tính phần lớn bạn hiểu rõ phân biệt đối xử họ thời phong kiến đa số kì thị cao khiến cho nhiều sinh viên đồng tính lâm vào hồn cảnh có ý nghĩa xấu với thân họ nguy hiểm Theo nghiên cho thấy có khoảng 95% người đồng tính nam hỏi nghe người khác nói người đồng tính khơng bình thường, bên cạnh bị phát người đồng tính 20% bạn ,15% bị gia đình chửi mắng đánh đập, nghiêm trọng 4,5% bị cơng người đồng tính Đa số người đồng tính sợ bị kỳ thị lời nói nói vơ mĩa mai,… v.vv làm cho sống người đồng tính khó khăn mà làm ảnh hưởng đến người khơng phải đồng tính xã hội nói chung đa số người đồng tính thường có tâm trạng hoang mang, mặc cảm tự ti, độc, có chút sa sút tinh thần, có thái độ bướng bỉnh, thường xuyên có ý định tự sát Nhiều sinh viên bắt đầu kêu gọi nên có thái độ cởi mở người đồng tính giúp cho họ sống thoải mái khơng thu với xã hội Trong điều kiện xã hội có nhiều định kiến, em làm giảm 16 bớt ý người xung quanh cách đừng thể thái hành vi yêu thương (quấn quít mức trước nhiều người) phong cách, ăn mặc mà nhiều người khơng chấp nhận trường hợp đồng tính nam đeo khuyên tai, mặc quần áo sặc sỡ, bơi son phấn, ăn nói ẻo lả, trường hợp đồng tính nữ ăn mặc quần áo nam giới, cắt tóc ngắn,v.v… *Đối với gia đình Thì họ ln lo sợ , nhục nhã khơng muốn gia đình biết người đồng tính.Và khó khăn em đồng tính bộc lộ giới tính gia đình Theo thơng tin gần có khoảng 50% gia đình khơng tỏa thái độ phản ứng tiêu cực biết em người đồng tính , có khoảng 50% gia đình khác có phản ứng với mức độ tiêu cực khác 18% mắng chửi, 8% có đánh đập, 5% đuổi khỏi nhà, 17% ép lấy vợ 18% ngăn cản tiếp xúc với bạn trai bắt thay đổi hành vi… “gia đình khơng thật q em, em người bình thường bán nhà ba em chia cho em ông khơng cho em gì…” Ở mức độ đó, kỳ thị thể mức độ cao với 77% người đồng tính cho ý kiến họ khơng gia đình coi trọng, 68% không tham gia định quan trọng gia đình, 40% khơng sử 77 dụng tài sản (trước chưa lộ diện sử dụng), 23% tài sản chia người khác… Nhìn chung, gia đình hình thức kỳ thị phổ biến bạo hành gia đình chắn dẫn đến tình trạng đau khổ tuyệt vọng Cha mẹ cần thông cảm hỗ trợ giúp em hòa nhập cộng đồng Trong trường hợp em có xu hướng tình dục dị tính có người đồng tính u thương khuyến khích em nói chuyện thẳng thắn dứt khốt để tránh hậu đáng tiếc *Đối với thân sinh viên đồng tính Văn Hiến Là họ sống mặt người bình thường bao bạn nam khác để xã hội chấp nhận thường có mối quan hệ lút có bạn thân họ biết giới tính thật họ đa phần họ người thích n lặng, sống lặng lẽ đơi số họ ngại giao tiếp với giới xung quanh Đối với thân họ họ ghét bị soi mói, sân si, mĩa mai,… Có số lố lăng lộ hẵn giới tính ln người đồng tính nam thay đổi 17 cách ăn mặc thành nữ người đồng tính nữ thay đổi cách ăn mặc cho giống nam ví dụ tóc tai, son phấn, đứng, quần áo,…nhưng Đại học Văn Hiến khơng có Sinh viên Văn Hiến đoàn kết dù less hay gay người bình thường bị xã hội kì thị Vì thân người đồng tính người có học thức hiểu biết rõ ràng xin người dũng cảm lên đứng lên bảo vệ họ Bởi người nói người khác quái dị, tự sâu thẳm họ mong mn có dũng cảm, dám nói lên thật họ Les, gay người sống thật với giới tính thật mình, khơng trốn tránh hay lừa dối thân Họ thiên thân bị ngã, cần che chở Đúng câu hát Lady Gaga:” Tôi xinh đẹp phong cách mình, Chúa tạo thế” Chúng ta tự tin sống với giới tính thật tin tưởng vào ngày mai tươi sáng 3.Cơng cụ nghiên cứu: • • Trưng cầu ý kiến phiếu thăm dò câu hỏi: Bằng biện pháp, phát phiếu thăm dò ý kiến cho sinh viên trường đại học Văn Hiến ( 50 đến 100 phiếu) với câu hỏi liên quan đến đề tài nghiên cứu, khoa KHXH&NV ngành tâm lý học để cập nhật thu thập ý kiến tìm hiểu mặt khó khăn, tâm tư nguyện vọng sinh viên đồng tính Tìm hiểu vấn sâu: Trưng cầu ý kiến việc vấn sâu khoảng từ đến 10 sinh viên ngẫu nhiên thực trạng đồng tính trường đại học để đem lại thơng tin định hướng có tính khái qt (chi tiết sâu sắc) để hiểu rõ sinh viên đồng tính nhằm nắm bắt vấn đề (mức độ thái độ) sinh viên đồng tính Nghiên cứu tài liệu: Bảng hỏi: Phiếu Hỏi Thông Tin Cá Nhân: Phần đầu bảng câu hỏi thuộc thân, bạn không cần trả lời câu hỏi mà bạn không muốn trả lời, xin trả lời cách đánh dấu câu bạn chọn - Bạn tuổi ? o 18-21 tuổi o 27-29 tuổi o 40-49 tuổi o 22-26 tuổi o 30-39 tuổi o 50-59 tuổi - Giới tính phái tính bạn ? 18 o Nam o Nữ o Thuộc thành phần khác (xin ghi rõ): Khuynh hướng tình dục bạn ? - o Dị tính mẫu dị tính luyến o Song tính o “Queer” - khơng hợp khn hay giới tính nam nữ o Đồng tính nam nữ o Vơ tính o Thuộc thành phần khác (xin ghi rõ): _ - Nơi sống trước vào đại học ? O Thành phố (Nội Thành) - Thành phần gia đình ? O Cơng nhân – Viên chức - O Buôn bán Nơi cư trú ? O Ký túc xá o Ngoại thành (Các tỉnh xa ) O Nghề nông O Nghề Khác O Sống với gia đình O Nhà trọ Phần hai câu hỏi cách suy nghĩ bạn người đồng tính (LGBT), xã hội & giảng đường học tập Bạn không cần trả lời câu hỏi mà bạn không muốn trả lời, xin trả lời cách đánh dấu câu bạn chọn - Bạn có kỳ thị & tạo khoảng cách với họ không ? - - O Có O Khơng Những người bạn chơi chung với bạn có người đồng tính hay khơng ? O Có O Khơng Theo cách nghĩ khoa học (tâm linh), bạn có coi đồng tính bệnh hay khơng ? 19 - - - O Có O Không O Câu trả lời khác (xin ghi rõ): _ Theo quan điểm bạn người đồng tính họ có hưởng quyền lợi pháp luật (bình đẳng, quyền tự do,quyền người,…) hay khơng? O Có O Khơng O Câu trả lời khác (xin ghi rõ): _ Bạn có thấy thoải mái hay khó chịu tiếp xúc nói chuyện với người đồng tính khơng ? O Có O Khơng Theo cách nhìn bạn thấy cặp đồng tính thể tình cảm với nơi cơng cộng, hay giảng đường học tập bạn cảm thấy ? O Ghê tởm O Thiếu văn hóa O Chuyện bình thường O Câu trả lời khác (xin ghi rõ): • Phần ba câu trả lời nhận thức cách suy nghĩ bạn người đồng tính xã hội người đồng tính ngơi trường đại học mà bạn theo (viết từ đến câu): + + + + + Tìm hiểu ngồi xã hội trang báo, internet, tham khảo luận văn có sử dụng tài liệu liên quan đến vấn đề nhóm nghiên cứu nhầm thu thơng tin có tính khách quan khoa học C: PHẦN KẾT LUẬN 1:kết luận Đề tài giúp tìm phương pháp trị liệu tâm lý phù hợp cho bạn sinh viên đồng tính nay, giúp bạn ổn định mặc tâm lý để hòa nhập với xã hội bên ngồi nghiên cứu tiền đề cho nghiên cứu người 20 đồng tính mà nhóm chúng em thực sau này, nghiên cứu giúp người hiểu rõ người đồng tính từ có nhìn tổng quan giới nội tâm người đồng tính, đưa nhìn khách quan người đồng tính giúp biết lắng nghe tâm tư nguyện vọng vọng họ từ người phải biết đối sử bình đẳng với người đồng tính ngày hiểu họ hơn, đề tài nghiên cứu giảng trị liệu mà nhóm chúng em dày cơng nghiên cứu tìm hiểu thêm tài liệu mạng, em xin cảm ơn thầy tất người dành thời gian để đọc tài liệu nghiên cứu chúng em xin cảm ơn tất thành viên nhóm 10 dành tâm huyết vào nghiên cứu 2.kiến nghị -Nhà nước công nhận cho phép hôn nhân đồng giới -Không phân biệt đối sử với người đồng giới -Cho phép người đồng giới sống thật với thân họ mà không bị xã hội phản đối, có hành động phản đối bị sử phạt -Ngày có nhiều nghiên cứu đề tài 21 *Mục lục st t Họ tên MSSV Công việc Trần Nguyễn Ngọc Trâm Phan Phước Tâm Huỳnh Thanh Vũ Lê Tấn Tài Vũ Đan Trường 171A100013 PowerPoint 100% Nguyễn Hoàng Thanh Vũ 171A100087 công cụ nghiên cứu 100% Ngô Thanh Thiên An 161A100046 Thuyết trình 100% 171A100079 Đối tượng khách thể, giả thuyết, phương pháp, giới hạn NC 171A100037 Lời mỡ đầu, lý do, mục đích, nhiệm vụ, word, kết luận 161A090043 Một số vấn đề lý luận 171A100014 Tổng quan tình hình nghiên cứu % cơng việc 100% Ghi 100% Nhóm Trưởng 100% 100% Thư ký 22 Ký tên *Tài liệu tham khảo http://www.fdvn.vn/wp-content/uploads/2017/08/Luan-van-Quyen-cuanguoi-dong-tinh.pdf file:///C:/Users/acer/Downloads/262-1-512-1-10-20160405.pdf http://phukhoahcm.net/thong-tin-y-hoc/item/8-th-c-tr-ng-d-ng-tinh-luy-nai-va-ng-x-c-a-chung-ta.html http://www.csun.edu/~gm61310/survey/ShortSurveyVn.pdf véroniquemottier Dẫn luận tính dục, nhà xuất Hồng Đức, Hà Nội 23 Nhận xét giảng viên 24 ... giúp bạn sinh viên đồng tính hòa nhập với xã hội tốt hơn, ngồi giúp người hiểu rõ đời sống nội tâm sinh viên đồng tính TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN 1.2/mục đính nghiên cứu: Giúp sinh viên đồng tính vược... rõ sinh viên đồng tính, giúp họ giả tỏa khó khăn tâm lý mà họ phải gặp ngày phân biệt đối sử với người đồng tính, bạo hành gây áp lực sinh viên đồng tính bậc cha mẹ, hay xa lánh người người đồng. .. mà sinh viên đồng tính thường gặp phải vấn đề sinh hoạt ngày, vấn đề giao tiếp xã hội, mức độ ảnh hưởng xã hội người đồng tính - mức độ ảnh hưởng gia đình chấp nhận xã hội sinh viên đồng tính