SKKN: I. TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Những giải pháp tổ chức thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013. II. LÝ DO CHON ĐỀ TÀI: Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các trường phổ thông, năm học 2008 – 2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013. Để hưởng ứng và tổ chức có hiệu quả phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực thì người cán bộ quản lý giáo dục luôn tìm những giải pháp tích cực, tạo môi trường an toàn, lành mạnh, bình đẳng, tạo cho học sinh hứng thú trong học tập. Năm học 2012 – 2013, ngành đã triển khai tổ chức thực hiện nhiều cuộc vận động và phong trào thi đua là điều kiện để người làm công tác quản lý giáo dục và người giáo viên không ngừng học tập chuyên môn, trao dồi phẩm chất đạo đức nhà giáo góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trong các cuộc vận động và phong trào thi đua ấy thì phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đặt ra cho người làm công tác quản lý cần phải thực hiện những công việc gì để tìm ra giải pháp tổ chức và thực hiện phong trào có hiệu quả. Do vậy người làm công tác quản lý cần phải đầu tư nhiều tìm giải pháp xác tình hình thực tế ở đơn vị, vì thế tôi rất tâm đắc và tiến hành nghiên cứu đề tài. III. NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1. Ý TƯỞNG: Tập trung nghiên cứu tìm những giải pháp tổ chức thực hiện có hiệu quả việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong giai đoạn 2008 2013 và những năm tiếp theo. Lấy sở sơ để tổng kết việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở đơn vị, từ đó rút ra những ưu, khuyết điểm cũng như những kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao hiệu quả việc tổ chức thực hiện phong trào góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở đơn vị. 2. NỘI DUNG:
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DUY TIÊN TRƯỜNG THCS CHUYÊN NGOẠI BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Những giải pháp tổ chức thực có hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013 Đơn vị công tác: Trường THCS Chuyên Ngoại Tháng năm 2013 I TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Những giải pháp tổ chức thực có hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013 II LÝ DO CHON ĐỀ TÀI: Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện trường phổ thơng, năm học 2008 – 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường phổ thơng giai đoạn 2008 – 2013 Để hưởng ứng tổ chức có hiệu phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" người cán quản lý giáo dục ln tìm giải pháp tích cực, tạo mơi trường an tồn, lành mạnh, bình đẳng, tạo cho học sinh hứng thú học tập Năm học 2012 – 2013, ngành triển khai tổ chức thực nhiều vận động phong trào thi đua điều kiện để người làm công tác quản lý giáo dục người giáo viên không ngừng học tập chuyên môn, trao dồi phẩm chất đạo đức nhà giáo góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trong vận động phong trào thi đua phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đặt cho người làm công tác quản lý cần phải thực cơng việc để tìm giải pháp tổ chức thực phong trào có hiệu Do người làm công tác quản lý cần phải đầu tư nhiều tìm giải pháp xác tình hình thực tế đơn vị, tơi tâm đắc tiến hành nghiên cứu đề tài III MÔ TẢ NỘI DUNG SÁNG KIẾN Ý TƯỞNG: Tập trung nghiên cứu tìm giải pháp tổ chức thực có hiệu việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 - 2013 năm Lấy sở sơ để tổng kết việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đơn vị, từ rút ưu, khuyết điểm kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao hiệu việc tổ chức thực phong trào góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đơn vị NỘI DUNG: MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ PHONG TRÀO THI ĐUA "XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC" 2.1 Tổ chức tốt cơng tác tun truyền - Các hoạt động nhà trường phải gắn kết, phối hợp ban ngành, đoàn thể địa phương Đồng thời triển khai phong trào tới 100% phụ huynh học sinh nhà trường, phụ huynh lực lượng thiếu công tác giáo dục nhà trường - Đối với nhà trường, việc làm đầu tiên: Là triển khai cụ thể mục đích, yêu cầu văn đạo thực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đến toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh, sau xây dựng kế hoạch thực sở hướng dẫn thực kế hoạch Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục Thành lập Ban đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Ban Chỉ đạo phân công trách nhiệm thành viên Ban đạo cụ thể rõ ràng, phù hớp với lĩnh vực công tác Các thành viên Ban đạo phải có tâm việc tổ chức thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tìm giải pháp thực có hiệu nhiệm vụ Ban đạo phân công Xây dựng kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với thành viên trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lồng ghép với vận động: "Hai không" "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" - Tổ chức sơ, tổng kết “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với sơ, tổng kết năm học Sơ, tổng kết phong trào nhân điển hình, đề nghị khen thưởng cá nhân, tổ khối thực tốt phong trào - Để phong trào mang tính khả thi có hiệu tốt, từ đầu năm học nhà trường tổ chức cho 100% cán bộ, giáo viên trường ký cam kết thực phong trào 2.2 Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp - Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp tiêu chí cần xây dựng, trước hết phải xác định mục tiêu rõ ràng để giáo viên học sinh thực hiện: + Giữ vệ sinh khuôn viên trường; + Vệ sinh nguồn nước, hệ thống nước; có đủ nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan mơi trường + Có nhiều xanh bóng mát sân trường Tổ chức học sinh trồng dịp đầu xuân chăm sóc thường xun + Vệ sinh phòng học: đủ ánh sáng, thống mát, bàn ghế qui cách, đủ chỗ ngồi - Tổ chức cho học sinh có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng, tích cực tham gia nhà trường, lớp học cá nhân Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường - Các tiêu chí nhà trường đưa vào tiêu chuẩn thi đua lớp, phát huy tính tự quản tự giác học sinh việc xây dựng môi trường đẹp nhà trường, kết hợp với lực lượng giáo dục nhà trường: Đoàn thể Liên đội… 2.3 Đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học - Giảng dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh xây dựng mối quan hệ thầy - trò tốt Thầy muốn hướng dẫn học sinh học tập tích cực trước hết phải hiểu học sinh khả nhận thức, điều kiện học tập, tinh thần thái độ học tập; ngược lại, học sinh thầy bảo, động viên em biết tìm kiếm thơng tin nhiều kênh khác nhau, khó khăn học sinh mạnh dạn trao đổi với thầy giáo chủ động, tự tin học tập - Bên cạnh đó, việc đổi phương pháp dạy học giáo viên thường hướng tới việc lôi tham gia tất học sinh hợp tác học sinh nhóm vào q trình dạy học Vì thơng qua dạy học tích cực mà xây dựng mối quan hệ hợp tác tốt học sinh với học sinh - Bên cạnh việc đổi phương pháp dạy học dạy lớp, Ban giám hiệu giáo viên cần tổ chức hoạt động ngoại khố, nghiên cứu thực tế… nhằm hình thành nâng cao kĩ học tập, tinh thần hợp tác học sinh - Để giúp giáo viên thực tốt việc đổi phương pháp dạy học, nhà trường đổi phương pháp bồi dưỡng giáo viên nhiều hình thức khác nhau, nâng cao nhận thức giáo viên tinh thần trách nhiệm lòng yêu nghề: + Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh thông qua tổ chuyên môn, Cụm chuyên môn + Tổ chức buổi sinh hoạt chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh + Bổi dưỡng giáo viên việc làm sử dụng đồ dùng dạy học, ứng dụng CNTT giảng dạy đạt hiệu tốt - Giáo viên dạy học có hiệu quả, phù hợp đặc điểm lứa tuổi học sinh giúp em tự tin học tập Giáo viên có phương pháp dạy học, giáo dục hướng dẫn học sinh học tập đắn khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, góp phần hình thành khả tự học học sinh 2.4 Đầu tư trang thiết bị sở vật chất, đồ dùng dạy học - Để giúp giáo viên có đủ điều kiện dạy học theo phương pháp mới, từ đầu năm học nhà trường đạo khai thác sử dụng có hiệu trang thiết bị, đồ dùng dạy học khối lớp Phát động Hội thi tự làm ĐDDH Thường xuyên dự rút kinh nghiệm việc sử dụng hiệu đồ dùng dạy học, dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin 2.5 Tổ chức hoạt động tập thể lành mạnh - Các hoạt động tập thể lành mạnh giúp xây dựng mối quan hệ tốt thầy trò; trò trò; giúp học sinh có kĩ ứng xử hợp lí tình sống, kĩ làm việc học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện bảo vệ sức khoẻ, phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội… - Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực để chào mừng ngày lễ năm - Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi, em nhiệt tình hưởng ứng như: Nhảy dây, kéo co, Cơ Tấm nhặt thóc… - Tổ chức hoạt động để rèn kỹ bảo vệ sức khoẻ, chống tai nạn giao thơng, phòng chống đuối nước… - Nâng cao chất lượng hoạt động Đội nhà trường 2.6 Tăng cường công tác giáo dục truyền thống: - Triển khai thực nghiêm túc giảng dạy chương trình mơn đạo đức, tăng cường hướng dẫn học sinh thực hành, tạo hội, tình cần thiết để học sinh có hội bộc lộ hành vi sở giáo viên hướng dẫn em hành vi chuẩn mực - Cụ thể hoá điều Bác Hồ dạy việc làm gần gũi, phù hợp với lứa tuổi học sinh thông qua hoạt động tự nhiên, nhẹ nhàng, cởi mở - Tiếp tục tuyên truyền giáo dục truyền thống nhà trường, quê hương nhiều hình thức phong phú giúp em có tình cảm tốt đẹp với quê hương, đất nước mái trường - Nâng cao hiệu hoạt động Đội thiếu niên, Sao nhi đồng, lấy gương người tốt việc tốt trường, lớp, sách, báo để giáo dục nhân cách học sinh - Thực tốt việc giảng dạy an tồn giao thơng, thực văn hố giao thông - Nhà trường tổ chức giới thiệu cho học sinh di sản văn hố đất nước thơng quan nhiều hình thức: + Tổ chức đăng ký chăm sóc di tích lịch sử, di tích văn hố địa phương: Đền thờ liệt sĩ… + Phát động phong trào thi đua thông qua ngày lễ lớn: 20/10, 20/11, 22/12, 3/2, 26/3, 30/4, 1/5 19/5… THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN: 3.1 Thuận lợi: - Được quan tâm đạo thường xuyên Ban đạo huyện - Được đạo thường xuyên Phòng Giáo dục – Đào tạo - Sự tâm Hội đồng sư phạm nhà trường việc thực vận động phong trào thi đua ngành phát động - Trường đơn vị đạt đạt chuẩn Quốc gia - Địa phương phụ huynh đồng tình cao trường triển khai kế hoạch thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Địa phương nhà trường thường xuyên tuyên truyền thực tốt công tác chăm sóc sức khoẻ ban đầu Đồn thể tạo điều kiện thuận lợi để trẻ em có hồn cảnh khó khăn đến trường 3.2 Khó khăn: - Tình hình kinh tế địa phương gặp nhiều khó khăn, đời sống địa bàn vùng nông thôn, nông nghiệp nên việc đầu tư sở vật tạo sân chơi cho em hạn chế - Dù trường công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia trang thiết bị, sở vật chất để tổ chức hoạt động vui chơi để tạo điều kiện cho em “Mỗi ngày đến trường thật ngày vui ” chưa đáp ứng nhu cầu - Một số gia đình ngồi việc em đến trường học tập tìm gia sư để hướng dẫn em học tập ngồi đến trường, tạo cho em nhiều áp lực học tập, thời gian vui chơi giải trí tham gia hoạt động tập thể III KHẢ NĂNG TIẾP TỤC PHÁT HUY CỦA SÁNG KIẾN Kết quả: 1.1 Về nhận thức Thời gian phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” qua gần năm học, đội ngũ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường có hiểu biết mơ hình trường thân thiện Mơ hình trường thân thiện gắn liền với 05 tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia Từ đó, người có quan điểm, thái độ, hành động đắn trách nhiệm 1.2 Kết dạy học đạt - Kết hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường đứng tốp trường THCS cao huyện - Nhà trường xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn Các hoạt động tập thể khơng mang lại khơng khí vui tươi lành mạnh, rèn luyện kỹ ứng xử giao tiếp cho em mà đạt nhiều thành tích đáng khích lệ: - Trường tổ chức hoạt động TDTT lồng ghép trò chơi dân gian, vẽ tranh theo chủ điểm hàng tháng - Tham gia phòng trào ngành tổ chức đạt giải + Thành tích đội ngũ cán bộ, giáo viên trì phát huy + Cơng tác xã hội hố giáo dục phụ huynh quan tâm ủng hộ vật chất lẫn tinh thần Bài học kinh nghiệm: - Tổ chức, thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trước hết người quản lý phải thật quan tâm đầy đủ, hiểu mức mục tiêu, ý nghĩa nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Các thành viên Ban đạo phải có tâm việc tổ chức thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tìm giải pháp thực có hiệu nhiệm vụ Ban đạo phân công - Thực tốt công tác tuyên truyền ý nghĩa tầm quan trọng việc thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường phổ thông - Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên không ngừng học tập nâng cao nhận thực trị trình độ chun mơn nghiệp vụ, tạo điều kiện tốt để em đến trường thật ngày vui - Phát huy tốt vai trò Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, xem lực lượng tiên phong đầu việc triển khai nội dung 1,3,4 phong trào thi đua - Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục vật chất lẫn tinh thần phụ huynh toàn thể xã hội - Tổ chức sơ, tổng kết “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với sơ, tổng kết năm học Đồng thời qua sơ, tổng kết phong trào phải biểu dương, đề nghị khen thưởng cá nhân, tổ khối thực tốt phong trào Khả mở rộng sáng kiến Đề tài qua tổ chức thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt kết đáng trân trọng Đề tài chắn khởi sắc sâu hơn, đậm nét hơn, có nhiều thành cơng năm học sau trường THCS Chuyên Ngoại nói riêng trường địa bàn tồn tỉnh nói chung thực trạng điều kiện tương đồng với đơn vị đặc biệt góp ý cấp lãnh đạo, đồng nghiệp Phương hướng triển khai 4.1.Mục tiêu: - Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội - Phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu 4.2 Nội dung: - Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn - Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập - Rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Tổ chức hoạt động vui tươi lành mạnh - Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương 4.3 Kiến nghị: - Các cấp lãnh đạo tiếp tục đầu tư trang thiết bị, sở vật chất phục vụ cho việc dạy học, đặc biệt sở vật chất phục vụ tổ chức hoạt nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Phòng Giáo dục Đào tạo điều kiện cho trường tham qua mơ hình xây dựng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngồi huyện ngồi tỉnh Chuyên Ngoại, ngày 15 tháng năm 2013 HIỆU TRƯỞNG 10 MỤC LỤC 11 ... định mục tiêu rõ ràng để giáo viên học sinh thực hiện: + Giữ vệ sinh khuôn viên trường; + Vệ sinh nguồn nước, hệ thống thoát nước; có đủ nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp... trường Tổ chức học sinh trồng dịp đầu xuân chăm sóc thường xuyên + Vệ sinh phòng học: đủ ánh sáng, thống mát, bàn ghế qui cách, đủ chỗ ngồi - Tổ chức cho học sinh có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng,... tới việc lôi tham gia tất học sinh hợp tác học sinh nhóm vào q trình dạy học Vì thơng qua dạy học tích cực mà xây dựng mối quan hệ hợp tác tốt học sinh với học sinh - Bên cạnh việc đổi phương