Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS

Danh mục: Sáng kiến kinh nghiệm Tên SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục Dành cho: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các trường phổ thông Đặc biệt: Có nhiều giải pháp tích cực, hiệu quả

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NAM PHÒNG GD&ĐT DUY TIÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC Ở TRƯỜNG THCS Họ tên: LÊ HỒNG TÙNG Chức vụ: HIỆU TRƯỞNG Đơn vị công tác: TRƯỜNG THCS CHUYÊN NGOẠI PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU Chuyên Ngoại, tháng 05 năm 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI I.1 - Cơ sở lí luận Xuất phát từ yêu cầu công công nghiệp hoá, đại hoá đất nước yêu cầu thiết việc đổi nội dung SGK bậc THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh đặt với ngành Giáo dục - Đào tạo nói chung trường THCS nói riêng Sự phát triển vũ bão khoa học công nghệ, bùng nổ thông tin, điện tử, tin học năm cuối kỉ XX, đầu kỉ XXI làm tiền đề cho đời kinh tế tri thức xã hội thông tin - bước ngoặt lịch sử có ý nghĩa trọng đại nước ta, từ đến năm 2020 phải trở thành nước công nghiệp, hội nhập với nước khu vực giới Sự tác động kinh tế tri thức xã hội thông tin với thử thách hội nhập quốc tế, đòi hỏi Giáo dục - Đào tạo phải đổi cách toàn diện có đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy họcvà học tập tất bậc học, cấp học để ngành Giáo dục - Đào tạo nước nhà theo kịp đổi phát triển xã hội, đáp ứng yêu cầu đào tạo "lớp người lao động mới" phục vụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá đất nước Xuất phát từ vị trí vai trò công tác giảng dạy giáo viên trường THCS, theo giáo sư Vũ Ngọc Quang " Học trình tự giác, tích cực, tự lực chiếm lĩnh khái niệm khoa học điều khiển sư phạm người giáo viên Dạy điều khiển tối ưu trình học sinh chiếm lĩnh khái niệm khoa học Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS cách nhằm phát triển hoàn thiện nhân cách người học Như vậy, rõ ràng việc dạy học trường học nói chung, trường THCS Chuyên Ngoại nói riêng giáo viên giữ vai trò chủ đạo quan trọng Xuất phát từ mục tiêu đào tạo trường THCS điều 23 - Luật giáo dục nêu rõ mục tiêu giáo dục THCS "Giúp cho học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học, có trình độ học vấn phổ thông sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, THCN , học nghề vào sống Chính mục tiêu đào tạo nói việc nâng cao chất lượng dạy họccủa giáo viên trường THCS việc làm quan trọng cần thiết Xuất phát từ mục đích giảng dạy trường THCS là: Học sinh học xong THCS phát triển toàn diện đạo đức trí tuệ, thẩm mĩ, có kĩ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN , xây dựng tư cách trách nhiệm công dân chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động sản xuất tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc Từ yêu cầu đặt cho Giáo dục - Đào tạo cần đào tạo đội ngũ người lao động có trí thức văn hoá, có kỹ nghề nghiệp làm chủ tri thức khoa học công nghệ đại Xuất phát từ yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học, yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng Giáo dục - Đào tạo, có giáo dục THCS Đó yêu cầu ngành Giáo dục - Đào tạo công tác giảng dạy giáo viên Xuất phát từ chức nhiệm vụ đạo công tác giảng dạy học trường THCS nhiệm vụ quan trọng, cốt lõi Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS thiếu người hiệu trưởng hiệu phó phụ trách chuyên môn Công tác đạo công tác quản lí có ảnh hưởng lớn đến chất lượng nhà trường, người hiệu trưởng phó hiệu trưởng phải quan tâm sâu sắc đến việc đổi phương pháp dạy thầy học trò để có biện pháp nâng cao chất lượng dạy họccủa giáo viên trường Muốn nâng cao chất lượng dạy họccủa trường trước hết giáo viên nhà trường phải nhận thức rõ vị trí vai trò công tác giảng dạy, có trình độ chuyên môn tay nghề vững vàng, có ý thức tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao chất lượng dạy họccủa môn mà đảm nhiệm, từ nâng cao chất lượng trí dục nhà trường Từ yêu cầu thiết trên, quán triệt nghị TW II khóa VIII, thực thị Bộ giáo dục - Đào tạo, vài năm trở lại trường THCS có trường THCS Chuyên Ngoại thân coi nhiệm vụ đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy họclà nhiệm vụ chuyên môn trọng tâm trình giảng dạy trường Cơ sở thực tiễn Xuất phát từ thực tế đội ngũ cán giáo viên trường THCS Chuyên Ngoại : 100% chuẩn hoá, 10/39 số giáo viên có trình độ đại học (đạt 25,64%) khoảng 40% số giáo viên hàng năm đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp sở, cấp tỉnh Về phía học sinh, học lực khá, giỏi đạt kết cao Xuất phát từ nhiệm vụ trọng tâm nhà trường: Hàng năm bồi dưỡng đội tuyển HSG dự thi cấp tỉnh Với đội ngũ giáo viên có lực, với nhiệm vụ giao nên việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS sở để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi Do yêu cầu đổi nội dung thay sách giáo khoa THCS nên đồ dùng thiết bị dạy học sở giáo dục phòng giáo dục trang bị đầy đủ khối lớp Về phía nhà trường phòng học kiên cố xây dựng đủ; có đủ phòng học chức phòng làm việc cho giáo viên, có thư viện đạt chuẩn Trường công nhận trường chuẩn quốc gia Có giáo viên chuyên trách thư viện, thiết bị dạy học nên việc chuẩn bị thí nghiệm cho giáo viên lên lớp đầy đủ chuẩn bị chu đáo đảm bảo tốt chất lượng dạy học Đây thuận lợi đồng thời đặt khó khăn cho người cán quản lí Người hiệu trưởng phải có biện pháp quản lí tốt sở vật chất, tăng cường tác dụng sở vật chất đại việc nâng cao chất lượng dạy học theo phương pháp Do quan niệm số phụ huynh học sinh từ bậc THCS hướng ép học tốt số môn để sau thi vào Đại học, dẫn đến môn lại học sinh không tập trung vào học học chểnh mảng Nên theo việc nâng cao chất lượng dạy học tất môn tất đội ngũ giáo viên nhà trường có tác dụng thu hút học sinh yêu thích học môn Hoạt động dạy học thực tiễn diễn trường số giáo viên giữ lại phương pháp dạy học cũ: Phương pháp thuyết trình có đàm thoại chủ yếu, thực chất kiểu dạy: thày truyền đạt trò tiếp nhận ghi nhớ thụ động cách dạy truyền thụ chiều kiểu dạy thầy đọc, trò chép; thầy đọc, thầy chép Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS trò chép, dạy theo kiểu nhồi nhép, dạy chay, luyện thi, luyện gà lòi diễn với thời gian ngắn bắt buộc học sinh phải tiếp nhận lượng kiến thức nhiều nên việc lĩnh hội kiến thức xem bị gò ép Việc tiếp nhận chủ yếu dựa vào mẫu thầy Đó kiểu dạy học chưa thực phát huy tinh thần chủ động tích cực sáng tạo học sinh Tóm lại từ thực trạng lí luận nêu trên, làm để nâng cao chất lượng dạy giáo viên từ nâng cao chất lượng học tập học sinh băn khoăn, cấp thiết người làm công tác quản lí Đó lí đưa : " Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS" Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS PHẦN II NỘI DUNG ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC Ở TRƯỜNG THCS CHUYÊN NGOẠI Qua việc phân tích , đánh giá nguyên nhân thiếu sót tồn tại, hướng phấn đấu năm tới nâng dần chất lượng giáo dục trí dục nhà trường mà khâu phải đổi dạy học giáo viên, đổi phương pháp đạo hoạt động dạy học người Hiệu trưởng phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn giáo viên Để thực phương hướng mạnh dạn đề xuất số biện pháp sau: - Quản lí mặt nhân lực, nhận thức: Muốn nâng cao chất lượng dạy họccủa giáo viên cần phải nâng cao nhận thức tư tưởng đội ngũ giáo viên, thân giáo viên trường phải nhận thức vị trí, vai trò giảng dạy việc nâng cao chất lượng nói chung, chất lượng giảng nói riêng Giúp học sinh nắm bắt kiến thức chủ động, sáng tạo, học sinh phấn khởi học tập nâng dần chất lượng dạy họccủa giáo viên - Thường xuyên ý đến việc tổ chức, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên nhiều đường: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, hội thảo, hội giảng, chuyên tu từ xa, đặc biệt cử giáo viên học để nâng cao trình độ - Đầu năm tổ chức cho giáo viên toàn trường xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy chuyên môn có ký duyệt lãnh đạo trường - Có kế hoạch phân công công việc hợp lí cho đội ngũ (cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường) Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS - Hàng năm, kết thúc năm học cũ, hiệu trưởng cần vào kế hoạch phát triển , nêu yêu cầu cụ thể cho giáo viên nắm tình hình nhà trường đội ngũ, chuyên môn, hoạt động năm học tới, để giáo viên vào khả năng, nhu cầu mà đăng kí đảm nhiệm chuyên môn công tác cho phù hợp Sau đó, ý nguyện cá nhân đưa bàn bạc, thống tổ nhóm đề xuất lên hiệu trưởng Hiệu trưởng vào thực trạng nhà trường cân đối phân công cho phù hợp với lợi ích phía: cá nhân tập thể Phải đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ, cần ý mức mặt tập trung dân chủ phải công bằng, công khai, chống độc đoán chuyên quyền, quan liêu, hình thức Phải đảm bảo tính Đảng, giữ vững lập trường giai cấp công nhân, quan điểm đường lối Đảng phân công công tác Cơ cấu đội ngũ cán giáo viên phải hài hoà cán lâu năm với cán trẻ, cán chỗ với cán nơi khác đến, tạo ê kíp lành mạnh tập thể Cần loại cán cụ thể cho công việc cụ thể, với giai đoạn cụ thể, đảm bảo linh động cần thiết tình hình công việc thay đổi - Thực nghiêm túc chương trình giảng dạy mà Bộ giáo dục - Đào tạo quy định - Kiểm tra thường xuyên kế hoạch giảng dạy, chuyên môn qua lịch báo giảng, đối chiếu việc thực chương trình tất môn dạy giáo viên từ có biện pháp xử lí, uốn nắn kịp thời - Quản lí chặt chẽ nề nếp giảng dạy giáo viên từ khâu soạn, giảng, chấm trả hàng ngày Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS - Quy định thứ hai đầu tuần , hàng tuần giáo viên nộp giáo án để lãnh đạo kí duyệt ký duyệt ý mặt sau: + Soạn có đảm bảo tính khoa học, tính lôgíc dạy không? + Soạn có chi tiết tỉ mỉ không? + Soạn việc đổi phương pháp dạy học không? 4- Kiểm tra việc học kết học học sinh để biết việc thực nếp chuyên môn, chương trình giảng dạy giáo viên Theo tôi, biện pháp cần thiết quan trọng với người làm công tác quản lí kết học học sinh hình ảnh phản ánh phần kết dạy giáo viên, ý thức trách nhiệm giáo viên Thực tế việc kiểm tra cho thấy môn kết học tập học sinh tốt giáo viên có ý thức trách nhiệm, chấp hành tốt nếp chuyên môn Việc kiểm tra người quản lí kết học học sinh biết giáo viên tâm huyết với nghề, say chuyên môn, giáo viên chưa thực tâm huyết để có biện pháp nhắc nhở xử lí kịp thời Tôi xin đưa số biện pháp kiểm tra việc học học sinh để đánh giá ngược lại với giáo viên: + Kiểm tra ghi học sinh học môn + Kiểm tra kiểm tra viết học sinh + Qua tra dự dự giáo viên tiết dạy, kiểm tra khảo sát học sinh (khoảng 10 - 25 phút) + Cho học sinh viết phiếu kín (không ghi tên học sinh) phán ánh thầy cô dạy môn lớp Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS 5- Chỉ đạo tổ chức tốt buổi sinh hoạt chuyên môn vào chiều thứ hai tuần chẵn tháng cách có chất lượng, đặn cải tiến nội dung sinh hoạt cho có tác dụng thiết thực giáo viên, sinh hoạt tổ theo chủ đề, buổi sinh hoạt phổ biến công việc có tính chất hành chính, thông báo thực cách ngắn gọn, lại giành thời gian chủ yếu cho việc trao đổi, thảo luận vấn đề khó, vấn đề nhiều tranh cãi để đến thống Duy trì nếp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ lần / 1tháng với nội dung: + Trao đổi nội dung sách giáo khoa + Tổ chức giải tập, thực hành, thí nghiệm, phần nâng cao dạy bồi dưỡng học sinh giỏi + Trao đổi phương pháp dạy tất môn + Trao đổi cách soạn giáo án có chất lượng tốt, soạn chuyên đề dạy bồi dưỡng học sinh giỏi + Tập hợp vấn đề cần giải đáp chương trình SGK để báo cáo phản ánh với cấp - Tổ chức đợt tra, kiểm tra chuyên môn đột xuất định kỳ để kiểm tra ý thức, tinh thần thể nếp quy chế chuyên môn, chất lượng dạy họcthông qua việc kiểm tra hồ sơ giáo án dạy lớp Đây biện pháp quan trọng nhằm đánh giá thực lực, cố gắng vươn lên giáo viên tồn Qua đợt tra, kiểm tra có đánh giá xếp loại, phân loại rút kinh nghiệm kịp thời đồng thời lưu kết tra, kiểm tra để xét thi đua cuối học kì cuối năm học Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 10 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS - Tổ chức đến hai đợt hội giảng năm, thực đổi phương pháp dạy học toàn diện tất môn tổ chức buổi hội thảo khoa học chuyên đề (báo cáo khoa học đổi phương pháp tiết giảng thể nghiệm) Cuối đợt hội giảng, hội thảo đánh giá tổng kết làm tốt, làm được, làm chưa tốt, chưa để đợt hội thảo , hội giảng sau làm tốt - Khi đánh giá dạy tra, kiểm tra, hội giảng giảng thể nghiệm, phải đưa việc sử dụng thiết bị dạy học vào dạy nội dung đổi phương pháp dạy học, hỗ trợ việc nâng cao chất lượng giáo dục - Đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh theo quy chế 40/2006 quy định 51/2008 Bộ giáo dục - Đào tạo Ban tra nhà trường thường xuyên kiểm tra chuyên đề chấm trả giáo viên để kịp thời phát giáo viên chấm trả chưa quy định theo phân phối chương trình cho điểm đánh giá kiểm tra chưa 10 - Tổ chức kì thi nghiêm túc để đánh giá trình độ học sinh đồng thời để học sinh nhận thấy rõ thiếu sót kĩ làm kiến thức để khắc phục kịp thời 11 - Quản lí việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học tất môn qua sổ đăng kí giáo viên kết thực Nhà trường thường xuyên tra chuyên đề việc thực thiết bị đồ dùng dạy học giáo viên để phát giáo viên không sử dụng đồ dùng dạy học sử dụng chưa có hiệu Làm thiết bị đồ dùng bổ sung cho tiết học dự thi đồ dùng trường, huyện, tỉnh Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 11 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia theo học lớp ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Yêu cầu giáo viên dạy tiết giảng điện tử/tuần 100% giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp sử dụng phương tiện thiết bị dạy học đại khai thác có hiệu Hàng năm tổ chức cho cán giáo viên thăm quan học tập trường bạn, huyện bạn từ đến hai lần để học tập kinh nghiệm quản lí chuyên môn tổ chức hoạt động nâng cao chất lượng chuyên môn giảng dạy, từ vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo cho phù hợp với thực tiễn trường Năm học qua, nhà trường tổ chức cho ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên dạy đội tuyển học sinh giỏi sang học hỏi kinh nghiệm trường chuẩn quốc gia: Bắc Lí Nam Cao huyện Lí Nhân 12 - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Đặc điểm lao động người thầy giáo lấy nhân cách để giáo dục người Vì họ phải thường xuyên không ngừng hoàn thiện nhân cách việc nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Khoa học kĩ thuật ngày tiến nhanh mạnh vũ bão, người thầy phải có lượng kiến thức mang tính thời đại phù hợp với phát triển thời đại Do hiệu trưởng phải có kế hoạch cụ thể việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán giáo viên Hiệu trưởng cần phải rèn luyện cho đội ngũ trường có hiểu biết sâu sắc nghệ thuật khoa học dạy học, hiểu biết tâm sinh lí lứa tuổi mà dạy Trên sở khoa học giáo dục rèn luyện cho họ có nghệ thuật dạy học, thông qua đợt sinh hoạt chuyên môn, hội giảng, hội thảo, dự giờ, thăm lớp, qua trò chuyện Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 12 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS rút kinh nghiệm hiệu trưởng phải động viên cán giáo viên tham gia học lớp đại học chức động viên anh, em hỗ trợ họ kinh tế Hiệu trưởng phải có kế hoạch tổ chức cho cán bộ, giáo viên dự học đầy đủ lớp học thay sách để giáo viên vận dụng giảng dạy cho với phương pháp dạy học Hiệu trưởng phải xây dựng tủ sách dùng chung có số lượng sách báo phong phú động viên cán giáo viên tự học qua sách báo qua sống, qua đồng nghiệp, qua nhân dân, qua học trò mà giảng dạy hàng ngày 13 - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần giáo viên: Chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần đội ngũ chăm lo đến chất lượng Vì hiệu trưởng muốn có đội ngũ chất lượng phải nắm hoàn cảnh cán , giáo viên tinh thần vật chất Một sai lầm người quản lí coi nhân viên máy để điều khiển Họ trước hết người cụ thể, có trái tim, có tình thương có hoàn cảnh riêng biệt Hiệu trưởng phải nắm đặc điểm riêng biệt để ứng xử cho phù hợp, hài hoà chung riêng, lợi ích tập thể lợi ích cá nhân trường, hiệu trưởng cần tạo không khí dân chủ, thân , giúp người có lòng yêu thương, độ lượng bao dung với đồng nghiệp Với sách chế độ giáo viên phải đảm bảo đầy đủ, không tư lợi cá nhân, biến nhà trường thành riêng hiệu trưởng Với cá nhân có hoàn cảnh khó khăn, hiệu trưởng phải kết hợp với công đoàn hỗ trợ kinh tế, chăm lo sức khoẻ người lao động 14- Tổ chức phong trào thi đua, đặc biệt phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, thi đua khen thưởng giáo, học sinh cách Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS kịp thời nhằm động viên giáo viên có kết giảng dạy cao, học sinh có thành tích kết qủa học tập tốt, phê bình nhắc nhở giáo viên có kết giảng dạy thấp Đây biện pháp "kích cầu" quan trọng việc nâng cao chất lượng giảng dạy 15 - Xây dựng hệ thống thông tin Thông tin khâu cần thiết quan trọng trình quản lí Việc quản lí việc thu thập thông tin kết thúc việc xử lí thông tin định quản lí Quản lí nhà trường trình xác định mục tiêu, hoạch định nhân sự, xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch Thông tin làm cho hiệu trưởng có sở khoa học, tăng cường tính hiệu qủa yếu tố thiếu xã hội ngày Người hiệu trưởng phải chủ động nắm bắt luồng thông tin, thông tin từ cấp trên: Bộ, Sở, Phòng, Trung ương, Tỉnh , Huyện, qua văn thông tin từ cấp lên: cá nhân học sinh, giáo viên, nhóm chuyên môn, Công đoàn, Đoàn TNCS, Đội TNTP Hiệu trưởng phải biết xử lí thông tin: đánh giá yêu cầu, biện pháp, kết qủa mà thông tin đặt cho hiệu trưởng có khó khăn, có thuận lợi, cần giải sao, hoàn thành, có tạo định đắn, khả thi đạt hiệu phù hợp với mục tiêu mong muốn 16 - Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để tuyên truyền công tác đổi chương trình giáo dục phổ thông làm thấu suốt tới cấp uỷ đảng, cấp quyền tầng lớp nhân dân, nhiệt tình ủng hộ với công tác đổi Để từ hội cha mẹ học sinh Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 14 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS cấp lãnh đạo quan tâm xây dựng sở vật chất cho nhà trường phục vụ giảng dạy theo phương pháp Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 15 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS PHẦN III ĐỐI CHỨNG KẾT QUẢ GIỮA CHƯA THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ SAU KHI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2009 - 2010, đạo nhà trường nâng cao chất lượng dạy học dựa biện pháp mà suy ngĩ nêu trên; thấy chất lượng dạy học nhà trường có chuyển biến rõ rệt so với năm học trước - Đội ngũ giáo viên có chuyển biến nhận thức rõ rệt trách nhiệm người giáo viên Đa số giáo viên nhiệt tình giảng dạy tâm huyết với nghề nghiệp, chịu khó nghiên cứu tìm tòi học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn Nên tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp nhà trường cao so với năm học trước Cụ thể năm học 2009 - 2010: + Công tác hội giảng: Giáo viên nhà trường tham gia hội giảng cấp cụm với môn : Ngữ văn , Toán 6, Tiếng Anh 6, GDCD đạt giải môn Toán 6, Ngữ văn 9, GDCD 9, giải khuyến khích môn Tiếng Anh 6, toàn đoàn xếp thứ 1/5 trường cụm Có giáo viên dự hội giảng cấp huyện, giáo viên công nhân giáo viên giỏi cấp huyện, đạt giải ba môn Ngữ văn 9, GDCD Xếp chung công tác hội giảng nhà trường xếp thứ 3/21 trường huyện + Các đợt kiểm tra toàn diện chuyên đề, đồng chí giáo viên xếp loại Tốt, Khá Không có đồng chí giáo viên vi phạm nếp quy chế chuyên môn Nền nếp chuyên môn nhà trường thông qua đợt kiểm tra chéo toàn huyện xếp thứ + Kết bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn hoá có chuyển biến rõ rệt cao hẳn năm trước, cụ thể: Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 16 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Học sinh giỏi cấp huyện: STT Môn Số giải Nhì Ba KK 1 1 N.Văn N.Văn Toán Toán Toán Anh 7 Anh 8 Anh 9 Vật lí 10 Vật lí 11 Hoá 12 Hoá 13 Sinh 14 Sử 15 Sử 16 Địa 17 Địa XẾP TỔNG Học sinh giỏi 1 1 1 1 XT GV phụ trách 6 11 9 16 Lê Thị Linh Lưu Thị Hoà Nguyễn Thị Vân Trần Thị Thu Nguyễn T Thu Hiền Trần T Tố Nga Nguyễn T Hồng Nhung Nghiêm Thị Núng Bùi Mạnh Cường Bùi Mạnh Cường Phạm Thị Hà Phạm Thị Hà Nguyễn T Minh Phương Nguyễn T Kim Ngân Đinh T Hồng Quyên Lê Ngọc Hưng Nguyễn thị Hoà 2 12 cấp tỉnh: nhà trường có học sinh đạt giải cấp tỉnh có giải ba môn Sinh học đ/c Nguyễn Thị Minh Phương phụ trách, giải khuyến khích môn hóa học đ/c Phạm Thị Hà phụ trách + Chất lượng dạy đại trà môn văn hoá: Qua kiểm tra chất lượng học kì I học kì II, xếp thứ huyện Tỉ lệ học sinh xếp loại học lực Khá, Giỏi cao so với năm học trước đạt tỉ lệ 95% Khá, giỏi; 5% trung bình; học sinh xếp loại văn hoá yếu + Chất lượng dạy học giáo viên tiết học: thông qua việc dự giờ, hội giảng nhà trường tỉ lệ xếp loại giỏi tăng so với năm học trước Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 17 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS + Trong dạy có liên quan đến thiết bị đồ dùng dạy học, đồng chí giáo viên có ý thức chuẩn bị đầy đủ, chu đáo thể dạy có chất lượng kết tốt + Do làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo: Phòng GD-ĐT, UBND xã Chuyên Ngoại trường xây dựng phòng học môn, phòng chức năng, khu nhà hiệu khang trang, đại trang bị thiết bị dạy học theo yêu cầu trường chuẩn quốc gia nên trường công nhận trường chuẩn quốc gia vào tháng 11 năm 2008 + Kết cuối năm học: có 15/30 cán giáo viên đề nghị công nhận chiến sĩ thi đua cấp Về phía học sinh có 182/496 học sinh xếp loại học lực giỏi chiếm 36,7%; 307/496 học sinh xếp loại chiếm 61,9%; có 1,4% học sinh xếp loại trung bình , học sinh xếp loại yếu, Cả hai tổ: Khoa học Tự nhiên, tổ Khoa học Xã hội nhân văn đề nghị công nhận "Tập thể lao động xuất sắc" Trường đề nghị công nhận "Đơn vị cờ đầu - Cờ thi đua xuất sắc" đề nghị Bộ trưởng Bộ giáo dục tặng khen Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 18 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS PHẦN IV KẾT LUẬN I KẾT LUẬN: Từ việc nghiên cứu lí luận thực tiễn việc nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Chuyên Ngoại rút số kết luận sau: - Nhiệm vụ trọng tâm nhà trường quản lí trình dạy học Nói đến nhà trường nói đến giáo dục mặt: đức, trí , thể, mỹ để giáo dục học sinh thành người phát triển toàn diện Trong chất lượng trí dục giữ vị trí quan trọng hàng đầu Để có chất lượng dạy học cao giáo viên giữ vai trò định cần có phối hợp chặt chẽ đoàn thể nhà trường việc nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh - Tổ chuyên môn thực trở thành nơi giúp đỡ chuyên môn cho giáo viên tổ Nội dung sinh hoạt cần cải tiến cho phù hợp với chương trình nội dung, phương pháp việc đổi SGK có tác dụng tích cực giáo viên việc nâng cao chất lượng dạy họccủa - Để nâng cao chất lượng dạy học người cán quản lí cần phải biết huy động tối đa cộng đồng tham gia vào nghiệp giáo dục Cần làm cho cấp lãnh đạo quyền địa phương phụ huynh ý thức vai trò trách nhiệm cộng đồng tham gia đóng góp vào nghiệp giáo dục địa phương nói chung , chất lượng dạy học nhà trường nói riêng - Đây đề tài sâu vào số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh trường THCS Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 19 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Đó lí luận kiểm nghiệm thực tế qua công tác giảng dạy đội ngũ giáo viên trường THCS Chuyên Ngoại II MỘT SỐ ĐỀ XUẤT Đối với Sở Giáo dục - Đào tạo Hà Nam - Hàng năm Sở giáo dục - Đào tạo cần mở lớp bồi dưỡng chuyên môn mở chuyên đề sâu vào việc nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Cần có chế độ đãi ngộ đội ngũ giáo viên cho nhà trường đặc biệt giáo viên có lực Cần tổ chức nhiều buổi hội thảo cho tất môn để giáo viên toàn huyện đến dự qua để học hỏi kinh nghiệm lẫn Tổ chức cho tất giáo viên toàn huyện dự đồng chí giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy để giáo viên học tập Đầu tư thêm trang thiết bị dạy học đại phòng học chức cho nhà trường Đối với Uỷ ban nhân dân xã Phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường việc giáo dục học sinh, phụ huynh cần quan tâm nhiều hơn, tạo điều kiện nhiều đến việc học tập em Đối với nhà trường Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 20 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Cán lãnh đạo cần động sáng tạo công tác đạo, xây dựng kế hoạch, kiểm tra chuyên môn thường xuyên nhiều hình thức Đội ngũ giáo viên cần chủ động, tích cực việc tự học, tự rèn để trau dồi nghiệp vụ chuyên môn để tự khẳng định trước đồng nghiệp học sinh Có ý thức chuẩn bị tốt Mỗi giáo viên phải có ý thức học tập, học tập suốt đời để không ngừng bổ sung kiến thức mở rộng tầm nhìn đáp ứng yêu cầu xã hội ngày phát triển thời kì Công nghiệp hoá Hiện đại hoá đất nước Chuyên Ngoại, tháng 05 năm 2010 NGƯỜI VIẾT Lê Hồng Tùng Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 21 [...]... của chất lượng dạy và học trong nhà trường nói riêng - Đây là một đề tài mới đi sâu vào một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh trong trường THCS Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 19 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS Đó là những lí luận đã được kiểm nghiệm bằng thực tế qua công tác giảng dạy của đội ngũ giáo viên trường THCS. .. khen Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 18 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS PHẦN IV KẾT LUẬN I KẾT LUẬN: Từ việc nghiên cứu lí luận và thực tiễn trong việc nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS Chuyên Ngoại tôi rút ra một số kết luận sau: - Nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường là quản lí quá trình dạy và học Nói đến nhà trường là nói đến giáo dục các... dạy tốt, học tốt, thi đua khen thưởng giáo, học sinh một cách Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS kịp thời nhằm động viên giáo viên có kết quả giảng dạy cao, học sinh có thành tích và kết qủa học tập tốt, phê bình nhắc nhở những giáo viên có kết quả giảng dạy thấp Đây là biện pháp "kích cầu" rất quan trọng trong việc nâng. .. quyền và tầng lớp nhân dân, nhiệt tình ủng hộ với công tác đổi mới này Để từ đó hội cha mẹ học sinh Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 14 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS cũng như các cấp lãnh đạo quan tâm xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường phục vụ giảng dạy theo phương pháp mới Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 15 Một số biện pháp nâng. .. nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS PHẦN III ĐỐI CHỨNG KẾT QUẢ GIỮA CHƯA THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ SAU KHI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2009 - 2010, tôi đã chỉ đạo nhà trường nâng cao chất lượng dạy và học dựa trên những biện pháp mà tôi đã suy ngĩ và nêu ra như ở trên; thì thấy rằng chất lượng dạy và học của nhà trường có những chuyển biến rõ rệt so với những năm học trước... tiết học: thông qua việc dự giờ, hội giảng của nhà trường tỉ lệ xếp loại giờ giỏi tăng so với năm học trước Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 17 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS + Trong các giờ dạy có liên quan đến thiết bị đồ dùng dạy học, các đồng chí giáo viên đã có ý thức chuẩn bị đầy đủ, chu đáo và thể hiện ở trong bài dạy của mình có chất lượng và. .. thuật dạy học, thông qua các đợt sinh hoạt chuyên môn, hội giảng, hội thảo, dự giờ, thăm lớp, qua trò chuyện Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 12 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS rút kinh nghiệm hiệu trưởng phải động viên cán bộ giáo viên tham gia học các lớp đại học tại chức và động viên anh, em hỗ trợ họ về kinh tế Hiệu trưởng phải có kế hoạch và tổ... có hiệu quả Làm thiết bị đồ dùng bổ sung cho tiết học dự thi đồ dùng trong trường, trong huyện, trong tỉnh Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 11 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia theo học các lớp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Yêu cầu mỗi giáo viên dạy ít nhất một tiết bằng bài giảng điện tử/tuần 100% giáo viên.. .Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS 7 - Tổ chức một đến hai đợt hội giảng trong một năm, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học toàn diện ở tất cả các bộ môn hoặc tổ chức các buổi hội thảo khoa học chuyên đề (báo cáo khoa học về đổi mới phương pháp và những tiết giảng thể nghiệm) Cuối đợt hội giảng, hội thảo đánh... môn Nền nếp chuyên môn của nhà trường thông qua 2 đợt kiểm tra chéo trong toàn huyện đều được xếp thứ nhất + Kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi các môn văn hoá có những chuyển biến rõ rệt và cao hơn hẳn những năm trước, cụ thể: Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại 16 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS Học sinh giỏi cấp huyện: STT Môn Số giải Nhì Ba KK 2 1 1 1 1 1 ... Đó lí đưa : " Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS" Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS PHẦN II NỘI... vụ giao nên việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS sở để nâng cao trình độ chuyên... nhân viên nhà trường) Lê Hồng Tùng - Hiệu trưởng trường THCS Chuyên Ngoại Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trường THCS - Hàng năm, kết thúc năm học cũ, hiệu trưởng cần vào kế hoạch