GIAO án tự CHỌN 11

Tiết TC: Ngày soạn:…………… Lớp dạy: Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: A KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI BÀI 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước: phat triển, phát triển, nước cơng nghiệp (NICs) - Trình bày đặc điểm bật cách mạng khoa học cơng nghệ đại - Trình bày tác động cách mạng khoa học công nghệ đại tới phát triển kinh tế: xuất ngành kinh tế mới, chuyển dịch cấu kinh tế, hình thành kinh tế tri thức Kĩ - nhận xét phân bố nhóm nước hình - Phân tích bảng số liệu kinh tế - xã hội nhóm nước Thái độ - Xác định cho trách nhiệm học tập để thích ứng với cách mạng khoa học công nghệ đại II CHUẨN BỊ Giáo viên - Lược đồ phân bố nước lãnh thổ giới theo GDP bình quân đầu người - Phóng to bảng 1.1, 1.2 SGK - Bản đồ nước giới - Bảng so sánh số hai nhóm nước phát triển phát triển Học sinh - Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ CH: Em kể tên nước phát triển phát triển giới Bài Thế giới có 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác Trong trình phát triển, nước phân hóa thành hai nhóm nước khác nhau: nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển Hai nhóm nước có tương phản rõ trình độ phát triển kinh tế - xã hội Bài học hôm nghiên cứu khác biệt đó, đồng thời nghiên cứu vai trò ảnh hưởng cách mạng khoa học công nghệ đại kinh tế - xã hội HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH * Hoạt động 1: Tìm hiểu tương phản trình độ phát triển kinh tế xã hội nhóm nước CH: Dựa vào bảng 1.1, nhận xét GDP/người số nước phát triển phát triển? Ví dụ: Bình qn USD/người Đan Mạch 45000, Thụy Điển 38489, Ấn Độ 637 Trong khu vực thu nhập có chênh lệch Xingapo 25207 Lào 423… CH: Nguyên nhân dẫn tới chênh lệch thu nhập nhóm nước? - Do khác dân số - Do khác trình độ phát triển kinh tế - Do chất lượng sống nước khác nhau… CH: Dựa vào hình 1.2, nhận xét tỉ trọng GDP phân theo khu vực kinh tế nhóm nước? GV: Như nước phát triển bước sang giai đoạn hậu công nghiệp cấu thành phần kinh tế khu vực dịch vụ I SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC GDP/người có lệch lớn hai nhóm nước - Các nước phát triển có GDP/người cao gấp nhiều lần GDP/người nước phát triển Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế có khác biệt a Các nước phát triển: - Khu vực I chiếm tỉ lệ thấp (2%) - Khu vực III chiếm tỉ lệ cao (71%) b Các nước phát triển: - Khu vực I chiếm tỉ lệ tương đối lớn (25%) - Khu vực III đạt 43% (dưới 50%) đóng vai trò quan trọng Các nước phát triển trình độ thấp, chủ yếu nước nơng nghiệp nghèo nàn, lạc hậu, vai trò nông nghiệp chủ đạo CH: Sự khác biệt số xã hội nhóm nước thể nào? HS: Tìm hiểu SGK trao đổi, thảo luận nhóm  Đại diện nhóm lên báo cáo kết GV: Nhận xét, bổ sung  Chuẩn hố kiến thức Ví dụ: Tuổi thọ trung bình người dân Châu Phi 52, nước có tuổi thọ thấp giới Đông Phi Tây Phi GV: Chỉ số phát triển người số so sánh, định lượng mức thu nhập, tỉ lệ người biết chữ, tuổi thọ số nhân tố khác quốc gia giới HDI tạo nhìn tổng quát trình độ phát triển quốc gia * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mạng khoa học công nghệ đại 3.Các nhóm nước có khác biệt số xã hội - Các nước phát triển cao nước phát triển a) Tuổi thọ người dân: - Các nước phát triển 76 - Các nước phát triển 65 - Trung bình giới 67 b) Chỉ số HDI: - Các nước phát triển 0,855 - Các nước phát triển 0,694 - Trung bình giới 0,741 II CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI: Thời điểm xuất đặc trưng: CH: Cuộc cách mạng khoa học công - Thời gian: cuối kỉ XX đầu kỉ XXI nghệ đại diễn có đặc - Đặc trưng: xuất bùng nổ trưng bật gì? cơng nghệ cao (Đây cơng nghệ dựa vào thành tựu khoa học hàm lượng tri thức cao nhất) CH: Em nêu số thành tựu - Có ngành cơng nghệ trụ cột là: công nghệ sinh học, công nghệ vật công nghệ trụ cột tạo liệu, công nghệ thông tin, công nghệ - Công nghệ sinh học: tạo giống lượng mới, tạo bước tiến quan trọng chuẩn đoán điều trị bệnh - Công nghệ lượng: tạo loại hạt nhân, gió, mặt trời, thủy triều, địa nhiệt… - Công nghệ vật liệu: vật liệu siêu dẫn, vật liệu composit… - Công nghệ thông tin: sử dụng vi mạch, chip điện tử có tốc độ cao, kĩ thuật số hóa, laze… CH: Cuộc cách mạng khoa học Ảnh hưởng đại có ảnh hưởng đến kinh tế giới? (HS: Tìm hiểu SGK trao đổi, thảo luận nhóm  Đại diện nhóm lên báo cáo kết - Xuất nhiều ngành mới, lĩnh vực công nghệ dịch vụ, tạo bước chuyển dịch GV: Nhận xét, bổ sung  Chuẩn hoá cấu mạnh mẽ kiến thức (Nền kinh tế chủ yếu dựa vào tri thức - Xuất kinh tế tri thức cơng nghệ cao) Ví dụ: bảo hiểm, thiết kế, giám sát III BÀI TẬP * Hoạt động 3: Bài tập Bài 3/9 a Vẽ biểu đồ đường biểu diễn - Đảm bảo yêu cầu sau: tỉ lệ, đẹp, có tên giải rõ ràng (thiếu ý trừ 0,25 đ) b Nhận xét giải thích - Tổng nợ nước ngồi nhóm nước phát triển tăng nhanh: + Từ năm 1990 đến 1998, tăng 1155 tỷ USD + Từ năm 1998 đến năm 2000 tăng 33 tỷ USD + Từ năm 2000 đến 2004 tăng 226 tỷ USD - Nguyên nhân: + Do kinh tế phát triển, chủ yếu nước nông nghiệp nghèo nàn lạc hậu + Bình quân thu nhập thấp + Bị cạnh tranh nước phát triển IV Củng cố 1/ Trình bày điểm tương phản trình độ phát triển kinh tế-xã hội nhóm nước phát triển phát triển? 2/ Nêu đặc trưng tác động cách mạng khoa học công nghệ đại đến kinh tế-xã hội giới? V Dặn dò Soạn trước nhà theo trình tự phần SGK câu hỏi cuối  ... bùng nổ trưng bật gì? cơng nghệ cao (Đây công nghệ dựa vào thành tựu khoa học hàm lượng tri thức cao nhất) CH: Em nêu số thành tựu - Có ngành công nghệ trụ cột là: công nghệ sinh học, công nghệ... dân Châu Phi 52, nước có tuổi thọ thấp giới Đơng Phi Tây Phi GV: Chỉ số phát triển người số so sánh, định lượng mức thu nhập, tỉ lệ người biết chữ, tuổi thọ số nhân tố khác quốc gia giới HDI tạo... thông tin, công nghệ - Công nghệ sinh học: tạo giống lượng mới, tạo bước tiến quan trọng chuẩn đoán điều trị bệnh - Công nghệ lượng: tạo loại hạt nhân, gió, mặt trời, thủy triều, địa nhiệt… - Công