Tuần 25 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.. Phương pháp

Trang 1

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

1 Kiến thức: - Ôn bài thể dục: Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác trong bài và thực

hiện được ở mức tương đối chính xác

- Làm quen với trò chơi “Tâng cầu” Yêu cầu bước đầu biết và thực hiện được độngtác

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I/ Khởi động:

1/ Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- GV hướng dẫn HS khởi động

Trang 2

∆ GV

- GV nêu tên động tác, hướng dẫn HSthực hiện

- GV điều khiển học sinh thực hiện

1-2 lần sau đó gọi cán sự lớp lên điềukhiển

- Học sinh thực hiện nghiêm túc theohướng dẫn của GV

- GV quan sát nhắc nhở sửa sai chohọc sinh

a/ Tập hợp hàng dọc x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS

- GV điều khiển học sinh thực hiện

1-2 lần sau đó gọi cán sự lớp lên điềukhiển

- Học sinh thực hiện nghiêm túc theohướng dẫn của GV

họcsinh

4/ Học Trò chơi “Tâng cầu”

- Chuẩn bị: Tập hợp học sinh thành

hàng ngang em nọ cách em kia tối

thiểu 1,5m mỗi em một quả cầu

chuyền cầu cho nhau

+ Cách 3: Thi tâng cầu tối đa hoặc

tâng cầu nhanhtrong 1 phút xem ai

được nhiều lần nhất

x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

x x x x x x

Trang 3

- GV nêu tên trò chơi, sau đó hướng dẫn cho HS tham gia chơi trò chơi

- HS chú ý và chơi theo hướng dẫn của GV

- GV quan sát nhắc nhở HS thực hiện

III/ Hoạt động tiếp nối:

1/

Thả lỏng

- Lớp tập một số động tác thả lỏng 5’ 2’

Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực 2/ GV cùng HS hệ thống lại bài 3/ GV nhận xét giờ học giao bài tập về nhà: 1’ 2’ Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - GV tập hợp - GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Đạo đức: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ 2 I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: - Hệ thống lại các kiến thức đã học từ bài 9 đến bài 12.

- Rèn các kỹ năng nói năng, đi đúng quy định và đối xử tốt với bạn bè

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng thực hiện liên quan từ bài 9 đến bài 12 đã học thạo,

nhanh

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học.

Trang 4

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phươngpháp trò chơi

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: + GV chuẩn bị một số câu hỏi ra phiếu bài tập

+ Một số tình huống có liên quan đến nội dung bài học

- HS: Truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, các bài hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

1 HĐ khởi động: (3 phút)

1 Hát bài : Cả nhà thương nhau

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Cách hát : - GV cho HS hát, nhận xét.

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS hát

- HS nhắc lại đầu bài

2 Hoạt động thực hành: (30 phút) Ôn tập:

* Mục tiêu :

- Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS về các bài đã học

- HS thực hành một số kỹ năng liên quan đến 5 bài đạo đức đã học

* Gv hát cho HS nghe bài hát : “ Sách

bút thân yêu ơi!”

? Vì sao cần phải đi đúng quy định ?

* Cả lớp hát bài hát : Có con chim vành

Trang 5

2 Thực hành kỹ năng:

GV cho HS thực hành theo nội dung 3 bài

đạo đức

- GV đưa ra một số tình huống, yêu cầu các

nhóm nêu cách giải quyết và đóng vai

* Học sinh thảo luận và đóng vai

- Nhận nhóm, nghe tình huống

Tình huống 1:

Trên đường đi học em gặp một số bạn nhỏ đi

bộ dưới lòng đường Em sẽ làm gì khi đó ?

- HS thảo luận cách ứng xử và phân vai để diễn

Tình huống 2: Cô giáo gọi một bạn lên bảng

đưa vở và trình bày cho cô kết quả làm trong

vở bài tập

- Từng nhóm HS diễn trước lớp

Tình huống 3: "Hoa mượn quyển truyện

tranh của An về nhà đọc nhưng sơ ý để em

bé làm rách một trang Hôm nay Hoa mang

sách đến trả cho bạn" Theo em, Hoa sẽ nói

gì với An và An sẽ trả lời ra sao ?

- HS cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

* Luyện tập:

- Cho HS làm bài tập trên phiếu nội dung phiếu - HS làm việc cá nhân

* Đánh dấu + Vào  trước ý em chọn

+ Nếu em sơ ý làm rơi hộp bút của bạn xuống

đất

- Bỏ đi, không nói gì 

- Chỉ nói lời xin lỗi bạn 

- Nhặt hộp bút lên trả bạn và xin lỗi 

+ Nếu em nhìn thấy một bà cụ dắt em bé qua

- Em chạy tới dắt bà cụ và em bé qua

đường 

- Thu phiếu BT cho GV chấm

Trang 6

- Em chạy tới chào bà rồi đi chơi với bạn 

+ Giờ ra chơi em nhìn thấy bạn Nam đang

giật tóc bạn Hòa

- Em mặc kệ các bạn 

- Em chạy tới nói bạn không nên nghịch như

vậy 

- Em cũng chạy tới đùa như bạn 

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau - HS nghe và ghi nhớ.

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Toán: LUYỆN TẬP A.MUC TIÊU: 1 Kiến thức: - Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục; biết giải toán có phép cộng 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục; biết giải toán có phép cộng 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - Làm 5 bài tập II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

- GV: Bảng phụ chép bài tập3, 4, 6

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa, thước kẻ, bút chì

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

Trang 7

* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận xét

trò chơi, chữa bài

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

- HS chơi

2 Hoạt động thực hành: (30 phút)

* Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục

- Bước đầu nhận biết cấu tạo của các số tròn chục ( 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị )

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

+ Bài 1: HS nêu yêu cầu, cách làm , rồi làm

- Lưu ý: HS M1, M2 đặt các số thật thẳng

cột HS M3, M4 nêu cách đặt tính và cách

tính

+ Bài 2:

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV cùng HS chữa bài, nêu cách nhẩm

+ Bài 3: Đúng ghi đ, sai ghi s:

-HS chơi trò chơi: “ Rung chuông vàng”

- GV cùng HS chữa bài

+ Bài 4: Đọc đầu bài, tìm hiểu bài toán, tóm

tắt bài toán và giải

- Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vở, chia sẻ trước lớp chữa bài

Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho

70

 40 40

80

 30 30

60

 30 10

40

 40 50

95

 50 40

90



- HS nêu yêu cầu của bài Mỗi nhóm cử 3 HS chơi, cả lớp nhận xét

b) 60cm -10cm = 50b) 60cm -10cm = 50cmc) 60cm - 10cm = 40cm

- HS đọc đề toán , tìm hiểu bài toán , tóm tắt và giải

Trang 8

b) 50cm -10cm = 40cm

c) 50cm - 10cm = 30cm

- Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận xét

nhanh

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Cho hs đọc các số tròn chục từ 10 đến 90 và

ngược lại

- Nhận xét, dặn dò

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

-Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2018 Âm nhạc QUẢ ( GV chuyên)

-Tiếng Việt: TIẾT 3, 4: VẦN/ IÊU/, /ƯƠU/ ( Thiết kế trang 243) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Môn: Tự nhiên – Xã hội Bài 25 CON CÁ I, MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Kể tên một số loại cá và nêu lợi ích của cá và nơi sống của chúng. - Quan sát, phân biệt và chỉ, nói được các bộ phận bên ngoài của con cá trên hình vẽ hay vật thật - Ăn cá giúp cơ thể khoẻ mạnh và phát triển tư duy - Hs cẩn thận khi ăn cá để không bị hóc xương - HS M3, M4 kể về một số loài cá về: ích lợi, nêu được một số cách bắt cá

đ s

Trang 9

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng có ý thức cẩn thận khi ăn cá để không bị hóc xương 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học, yêu thích các loài động

- GV: - Các hình ảnh trong bài 25 – SGK

- Gv và hs đem đến lớp lọ đựng cá Mỗi nhóm 1 lọ và cá

- Phiếu học tập hoặc bộ đồ chơi câu cá bằng bìa

- HS: sách giáo khoa tự nhiên – xã hội

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Cho HS hát bài: “ Em đi câu cá”

* Cách thực hiện: - GV cho HS hát,

nhận xét

- HS hát

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới : (25 phút)

* Mục tiêu: Kể tên một số loại cá và nêu lợi ích của cá và nơi sống của chúng.

- Quan sát, phân biệt và chỉ, nói được các bộ phận bên ngoài của con cá trên

hình vẽ hay vật thật

- Ăn cá giúp cơ thể khoẻ mạnh và phát triển tư duy

- Hs cẩn thận khi ăn cá để không bị hóc xương

1 : Tìm hiểu bộ phận của con cá ( Áp dụng

phương pháp Bàn tay nặn bột )

* Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề

? Kể 1 số loại cá mà các em đã được ăn

trong gia đình

? Em biết gì về con cá ?

* Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS

- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời và ghi chép

- Con cá có thịt có thể ăn được

Trang 10

- Hướng dẫn các nhóm làm việc theo gợi ý:

Các em cần quan sát con cá kĩ và trả lời

- Gv cho hs quan sát tranh SGK đọc và trả

lời các câu hỏi

Bước 2 :

- Gv gọi hs đọc câu hỏi và trả lời

Bước 3 : Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Người ta dùng gì để bắt cá ở trong hình 53

– SGK

+ Em biết những cách nào để bắt cá ?

+ Em thích ăn loại cá nào ?

- Hs M3, M4 biết kể tên một số loài cá

- Ăn cá có nhiều chất đạm rất tốt cho sức

khoẻ , giúp cho xương phát triển tốt

- HS nêu 1 số câu hỏi

? Con cá có nhiều thịt hay ít thịt

? Con cá mình ngắn hay dài

? Thịt cá có ăn sống được không

* Mục tiêu: HS nắm được để vẽ các bộ phận bên ngoài của con cá trên hình vẽ.

3: Trò chơi : Thi vẽ cá và mô tả con cá

4 Hoạt động tiếp nối: (2')

- Thi vẽ cá và mô tả con cá mình vẽ :

- HS lên giới thiệu con cá của mình

Trang 11

- Trò chơi “ Câu cá”

- Gv chuẩn bị một số con cá bằng bìa và

3 cần câu

- Đội nào câu nhiều sẽ thắng cuộc

- Khen hs học tốt

- Gọi HS nêu lợi ích của con cá

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Hs mang giấy vẽ và bút màu

- Hs con cá vào vở bài tập

- Hs chỉ và nói được tên cá và các bộ phận của cá

- Hs chia làm 3 đội chơi tiếp sức , lần lượt các hs trong đội lên câu – Mỗi hs chỉ câu 1 con rồi tiếp bạn sau mình

Toán ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Nhận biết được điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình. - Biết vẽ 1 điểm ở trong hoặc ở ngoài 1 hình - Biết cộng trừ số tròn chục, giải bài toán có phép cộng 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết vẽ 1 điểm ở trong hoặc ở ngoài 1 hình và kĩ năng cộng trừ số tròn chục, giải bài toán có phép cộng 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - Làm 4 bài tập II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

- GV: Bảng phụ chép bài tập1, 2,3, 4 Phiếu học tập chép bài 1,2, 3, 4

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Trang 12

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”.

* Cách chơi: - GV cho HS chơi,

nhận xét trò chơi, chữa bài

- HS chơi

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)

* Mục tiêu: Nhận biết được điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình.

- Biết vẽ 1 điểm ở trong hoặc ở ngoài 1 hình

a.Giới thiệu điểm ở trong, điểm ở

* Giới thiệu điểm ở trong, điểm ở ngòai

hình tròn ( Tương tự điểm ở trong, ở

ngòai hình tròn)

- HS thảo luận nhóm đôi, đọc tên các điểm và tìm các điểm ở trong hình vuông, điểm ở ngoài hình vuông Chia

* Mục tiêu: Nhận biết được điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình.

- Biết vẽ 1 điểm ở trong hoặc ở ngoài 1 hình Biết cộng trừ số tròn chục, giải bài toán có phép cộng

Bài 1: Cho hs nêu cách làm, làm bài và

Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu của bài, làm

bài cá nhân và chơi trò chơi: Ai là

người thông minh.

- Đúng ghi đ, sai ghi s

- HS làm trên bảng lớp

- HS nêu kết quả

+ A, B, I + C, E, D

- HS vẽ điểm trong, điểm ở ngoài của hình vuông, hình tròn

a) A .C b).E B D .M

G .N

.I.K H

Trang 13

Bài 3 : - Cho hs nêu cách làm, làm bài,

chia sẻ cặp đôi, chia sẻ trước lớp

Bài 4: - Yêu cầu hs đọc đề, tìm hiểu bài

tóm tắt và giải toán, chía sẻ trước lớp

- GV cùng HS chữa bài, khuyến khích

HS nêu các cách nêu lời giải khác nhau

* Bài tập phát triển năng lực:

( Dành cho HS M3, M4):

* Bài 5: Vẽ 3điểm trong, 4 điểm ở

ngoài của hình tam giác, hình tròn

Có : 10 nhãn vởThêm : 20 nhãn vở

Có tất cả:… nhãn vở?

Bài giải:

Số nhãn vở Hoa có tất cả là:

10+20=30 ( nhãn vở) Đáp số: 30 nhãn vở

Trang 14

- Củng cố về nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài hình

- Củng cố về giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, cấu tạo số, các phép tính cộng, trừ với

các số tròn chục, về nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài hình, về giải toán có lời văn

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán.

- GV: Bảng phụ chép bài tập1, 2,3, 4 Phiếu học tập chép bài 1,2, 3, 4

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Củng cố về nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài hình

- Củng cố về giải toán có lời văn

Trang 15

- GV HD và giao việc - HS làm bài vào vở, chia sẻ

* Lưu ý: HS M3, M4 nêu các cách nêu

lời giải khác nhau

* Bài tập phát triển năng lực:

Trang 16

-Tiếng Anh ( GV chuyên)

Thứ năm ngày 1 tháng 3 năm 2018 Mĩ Thuật ( GV chuyên)

-Tiếng Việt: TIẾT 7, 8: VẦN /OĂNG/, /OĂC/, / UÂNG/, / UÂC/ HOÀN THÀNH VIẾT CHỮ HOA. ( Thiết kế trang 246) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Thứ sáu ngày 2 tháng 3 năm 2018 Tiếng Việt: TIẾT 9, 10: VẦN / UÊNH/,/ UÊCH/, / UYNH/, /UYCH/ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Toán

ÔN TẬP GIỮA KỲ II

I, MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tập trung vào ôn tập:

- Cộng , trừ các số tròn chục trong phạm vi 100

- Trình bày bài giải bài toán có một phép cộng

- Nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình

Trang 17

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết Cộng , trừ các số tròn chục trong phạm vi 100

Trình bày bài giải bài toán có một phép cộng Nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- HS chơi

2 Hoạt động thực hành: (30 phút)

* Mục tiêu: - Biết cộng , trừ các số tròn chục trong phạm vi 100.

- Trình bày bài giải bài toán có một phép cộng

- Nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình

Bài 4: Ông Ba trồng được 14 cây cam và 5

cây bưởi Hỏi ông Ba trồng được tất cả

- HS làm vào vở, chia sẻ trước lớp

20 20

40

 30 50

80

 80 10

90

 40 30

70



50 40

90



00 60

Có : 30 cái kẹo Thêm: 10 cái kẹo

Có tất cả : … cái kẹo?

Bài giải :

Số cái kẹo có tất cả là:

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	517,5 KB