Giáo án 10CB chương 1

Trường THPT Thanh Hòa Tuần: – Tiết: Ngày soạn:15/08/2011 GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Chương I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU Kiến thức Nêu được: - chuyển động gì? - chất điểm gì? - hệ quy chiếu gì? - mốc thời gian gì? Kỹ - Xác định vị trí vật chuyển động hệ quy chiếu cho: xác định toạ độ ứng với vị trí vật khơng gian, xác định thời điểm thời gian ứng với vị trí II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem lại phần học lớp để biết học sinh học - Chuẩn bị số ví dụ thực tế việc xác định vị trí điểm Học sinh: - Đọc soạn trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm chuyển động, chất điểm quỹ đạo I CHUYỂN ĐỘNG CƠ CHẤT ĐIỂM - Yêu cầu học sinh đọc sách - Trả lời câu hỏi GV 1/ Chuyển động cơ: cho biết khái niệm chuyển Chuyển động vật động cơ? thay đổi vị trí vật so với vật khác theo thời gian - Khi vật chuyển - Khi kích thước nhỏ so 2/ Chất điểm: động coi chất điểm? với khoảng cách hay quãng Một vật chuyển động coi đường chất điểm kích thước - Cho ví dụ? - HS cho ví dụ nhỏ so với độ dài đường - Trả lời C1 ? - HS thảo luận hoàn thành câu 3/ Quỹ đạo: C1 - Hãy tìm hiểu khái niệm quỹ đạo? Hoạt động (… phút): Tìm hiểu cách xác định vị trí vật khơng gian II CÁCH XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ CỦA 1/ 1/ VẬT TRONG KHÔNG GIAN - Tác dụng vật làm mốc? - Vật làm mốc dùng xác định 1/ Vật làm mốc thước đo: vị trí thời điểm 2/ Hệ tọa độ: chất điểm quỹ đạo - Làm để xác định vị - Từng học sinh đọc SGK trí vật biết quỹ trả lời đạo chuyển động? - Cột số TT Thanh - HS suy nghĩ trả lời Bình ghi: TPHCM 152km có ý nghĩa gì? - Trả lời C2 ? - Cá nhân hồn thành câu C2 Trường THPT Thanh Hòa 2/ - Vị trí M gỗ hình bên xác định nào? GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi 2/ - Đọc SGK tìm phương án xác định vị trí M M - Trả lời - Trả lời C3? Hoạt động (… phút): Tìm hiểu cách xác định thời gian chuyển động -Chuyến xe khởi hành từ A - Cá nhân trả lời III CÁCH XÁC ĐỊNH THỜI GIAN lúc 8h, 30 TRONG CHUYỂN ĐỘNG phút đến B Hãy rõ 1/ Mốc thời gian đồng hồ mốc thời gian thời gian -Mốc thời gian thời điểm bắt đầu chuyển động? đo thời gian mô tả chuyển động -Vậy muốn xác định thời vật gian chuyển động ta 2/ Thời điểm thời gian: làm nào? - Hãy rõ thời điểm - Thời điểm 8h thời gian thời gian chuyển động 30 phút trên? - Trả lời - Trả lời C4? Hoạt động4 (… phút): Tìm hiểu khái niệm hệ quy chiếu - Các yếu tố cần có - Từng học sinh tìm hiểu SGK IV HỆ QUY CHIẾU hệ quy chiếu? trả lời Hệ quy chiếu bao gồm: - Phân biết hệ tọa độ hệ - Xem lại giảng trả lời + vật làm mốc, hệ tọa độ gắn với quy chiếu? Tại phải dùng vật mốc; hệ quy chiếu + mốc thời gian đồng hồ Củng cố: - GV nhắc lại nội dung đặc biệt khái niệm hệ tọa độ mốc thời gian - Lưu ý cho HS tầm quan trọng việc xác định hệ quy chiếu - Làm SGK Giao nhiệm vụ nhà - Học làm tập SGK - Chuẩn bị trước bài: Chuyển động thẳng IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa Tuần: – Tiết: Ngày soạn:16/08/2011 GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Bài 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đặc điểm vận tốc chuyển động thẳng - Nêu vận tốc - Lập phương trình chuyển động chuyển động thẳng Kỹ - Vận dụng phương trình x = x0 + vt chuyển động thẳng hai vật - Vẽ đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị số tập chuyển động thẳng có đồ thị tọa độ khác Học sinh: - Ôn lại kiến thức hệ tọa độ hệ quy chiếu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Chuyển động gì? Khi vật chuyển động coi chất điểm? - BT: Một ô tô xuất phát từ thành phố A lúc 6h 30’ sáng đến B cách A 60 km Ơ tơ đến B lúc 7h 15’ Biết quãng đường AB thẳng a) Xác định thời gian chuyển động tơ b) Có thể tính tốc độ trung bình tơ qng đường AB nào? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm chuyển động thẳng quãng đường chuyển động thẳng I CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU 1/ Y/c HS xét tốn 1/ Tính tốc độ trung bình 1/ Tốc độ trung bình: phần kiểm tra cũ nêu xây dựng công thức tổng quát Quãng đường c Tốc độ TB = xây dựng cơng thức tính thời gian cd tốc độ trung bình - Trả lời C1 ? - Từng học sinh tính lên (m/s) bảng 2/ Chuyển động thẳng đều: - Ý nghĩa tốc độ trung - Tốc độ trung bình cho ta biết Là chuyển động có quỹ đạo bình? mức độ nhanh chậm đường thẳng có tốc độ trung bình chuyển động quãng đường 2/ 2/ 3/ Quãng đường - Nhận xét kết tính từ - Tốc độ thời gian chuyển động thẳng đều: bảng 1.1 ? - Thế chuyển động - Trả lời thẳng đều? 3/ 3/ - Quãng đường Từng học sinh đọc SGK suy chuyển động thẳng tính nghĩ trả lời nào? Hoạt động (… phút): Tìm hiểu phương trình chuyển động đồ thị chuyển động thẳng II PHƯƠNG TRÌNH CHUYỂN ĐỘNG VÀ ĐỒ THỊ 1/ 1/ Phương trình chuyển động thẳng đều: I Trường THPT Thanh Hòa A M O x0 x Từng học sinh suy nghĩ trả lời Tọa độ M xác định nào? 2/ Phương trình: x = x0 + vt có dạng tương tự hàm tốn học nào? Vậy đồ thị có dạng nào? Cách vẽ? *Ví dụ: Vẽ đồ thị tọa độ chuyển động: x = + 10t (km,h) - Lập bảng giá trị O GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi A M x x0 : Tọa độ ban đầu 2/ Đồ thị tọa độ thời gian chuyển động thẳng đều: Đồ thị tọa độ chuyển động thẳng có dạng đường thẳng x ( km ) - Lập bảng: t(h) x(km 15 35 ) - Vẽ hệ trục tọa độ - Biểu điễn giá trị lên hệ trục nối lại - Vẽ hệ trục tọa độ - Biểu diễn tọa độ điểm nối lại ta đồ thị - Đồ thị vận tốc chuyển động thẳng đều? Củng cố: - Trả lời câu hỏi SGK:  5 Giao nhiệm vụ nhà - Học làm tập SGK - Soạn bài: Chuyển động thẳng biến đổi IV RÚT KINH NGHIỆM x0 t (h ) v0 Trường THPT Thanh Hòa GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Tuần: – Tiết: Ngày soạn:22/08/2011 Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (t1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vận tốc tức thời - Nêu ví dụ chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần đều, chậm dần đều) - Nêu đặc điểm, viết công thức vectơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần Kỹ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh: - Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng - Đọc soạn trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Chuyển động thẳng gì? Viết cơng thức tính qng đường toạ độ vật chuyển động thẳng Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi 1/Một vật chuyển động - Học sinh đọc SGK suy I VẬN TỐC TỨC THỜI thẳng không đều, làm để nghĩ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG biết điểm M vật BIẾN ĐỔI ĐỀU chuyển động nhanh hay Độ lớn vận tốc tức thời chậm? Độ lớn vận tốc tức thời M : - Vận tốc tức thời tính - Vận tốc tức thời cho ta : độ dời đoạn đường thời công thức nào? Ý nghĩa vật lý biết vật chuyển động gian ngắn vận tốc tức thời? nhanh hay chậm Vector vận tốc tức thời - Trả lời C1? - Trả lời: 2/ Tại nói vận tốc đại 2/ Học sinh đọc SGK suy - Vectơ vận tốc tức thời có hướng hướng với chuyển động độ lượng vectơ? nghĩ trả lời dài tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức - Trả lời C2 ? - Vận tốc tức thời ô tô thời 40km/h ô tô tải 30km/h, theo hướng Tây- Chuyển động thẳng biến đổi Là chuyển động có quỹ đạo Đơng đường thẳng độ lớn vận tốc 3/ Thế chuyển động 3/ HS tự suy nghĩ trả lời tức thời tăng giảm theo thẳng biến đổi đều? thời gian - Có thể phân chuyển động - Nhanh dần chậm thẳng biến đổi thành dần dạng chuyển động nào? Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm biểu thức gia tốc, vận tốc chuyển động thong nhanh dần 1/a/ Xét viên bi chuyển động a/ II CHUYỂN ĐỘNG THẲNG lăn mặt phẳng nghiên: v0 NHANH DẦN ĐỀU thời điểm t0 v vận tốc Gia tốc chuyển động thời điểm t sau đó: thẳng nhanh dần - Vận tốc v với v0 ? - Vận tốc vật thay đổi, độ a/ Khái niệm gia tốc: biến thiên vận tốc: + KN: Gia tốc chuyển động - Lắng nghe ghi nhận đại lượng xác định thương số Trường THPT Thanh Hòa - Nêu ý nghĩa việc đưa khái niệm gia tốc - Giúp HS xây dựng cơng thức tính gia tốc - Đơn vị gia tốc? b/ Gia tốc đại lượng vô hướng hay vector? Vì sao? - Vec tor có chiều chiều với vector nào? - Kết luận phương chiều chuyển động nhanh dần đểu? - Trong chuyển động thẳng gia tốc có độ lớn bao nhiêu? Vì sao? GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi độ biến thiên vận tốc khoảng thời gian vận tốc biến thiên - Trả lời: … b/ Gia tốc đại lượng vector vector - Vector hướng với - Trong chuyển động thẳng a = vì: = + Ý nghĩa: Gia tốc đại lượng vật lý đặc trưng cho biến thiên nhanh hay chậm vận tốc + Đơn vị gia tốc: m/s2 b/Vector gia tốc: Khi vật chuyển động nhanh dần đều, vector gia tốc có gốc vật chuyển động, có hướng trùng với hướng vector vận tốc Củng cố: Bt: Một đoàn tàu tăng tốc lúc khởi hành chuyển động thẳng nhanh dần Sau 20 giây tàu đạt tốc độ 36 km/h Tính gia tốc tàu Giao nhiệm vụ nhà - Học chuẩn bị phần lại IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Tuần: – Tiết: Ngày soạn:23/08/2011 Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (t2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết cơng thức tính vận tốc, phương trình chuyển động từ suy cơng thức tính qng đường chuyển động thẳng nhanh dần Kỹ - Vận dụng công thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh: - Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng - Đọc soạn trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm biểu thức gia tốc, vận tốc chuyển động thong nhanh dần II CHUYỂN ĐỘNG THẲNG 2/ a/ Ta có: NHANH DẦN ĐỀU 2/ a/ Hãy xây dựng công thức Chọn gốc thời gian t0 = Vận tốc chuyển động thẳng tính vận tốc? => v = v0 + at nhanh dần - So sánh dấu a v? a/ Cơng thức tính vận tốc: b/Đồ thị đường thẳng v = v0 + at phương trình vận tốc có + a dấu với v0 b/ Đồ thị vận tốc – thời gian có dạng hàm bậc b/ Đồ thị vận tốc – thời gian: dạng nào? Vì sao? Đồ thị có dạng đoạn thẳng - Cách vẽ ? v(m / s) v t(s) Hoạt động (… phút): Xây dựng cơng thức tính qng đường thành lập phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần 3/ Nhắc lại cơng thức tính tốc 3/ Cơng thức tính qng đường độ trung bình chuyển động? - Vì tốc độ biến thiên chuyển động thẳng - Đặc điểm tốc độ nên giá trị trung bình nhanh dần chuyển động thẳng nhanh dần trung bình cộng: đều? Và v = v0 +at Công thức liên hệ gia tốc, - Hãy xây dựng cơng thức tính => s = vtb.t = vận tốc quãng đường quãng đường? = chuyển động thẳng nhanh - Trả lời C4; C5 ? 4/ Từ v = v0 + at dần Và s = = > Công thức Phương trình chuyển động 5/ Ta có: chuyển động nhanh dần x = x0 + s = Trường THPT Thanh Hòa 4/ Hãy tìm cơng thức liên hệ gia tốc, vận tốc quãng đường ? GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi 5/ Phương trình chuyểng động? A M O x0 x Vị trí M xác đinh nào? Củng cố: Bt: Một đoàn tàu bắt đầu rời ga chuyển động thẳng nhanh dần Sau 1,5 km đoàn tàu đạt vận tốc 54 km/h a) Tính gia tốc đồn tàu b) Tính vận tốc đồn tàu chạy km kể từ tàu bắt đầu rời ga Giao nhiệm vụ nhà - Học chuẩn bị phần lại IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Tuần: – Tiết: Ngày soạn:28/08/2011 Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (t3) I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết công thức tính gia tốc, vận tốc, quãng được phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi Kỹ - Biết cách lập công thức tính đại lượng cơng thức chuyển động thẳng biến đổi - Vẽ đồ thị vận tốc thời gian chuyển động thẳng biến đổi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh: - Ôn lại kiến thức chuyển động nhanh dần III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Chuyển động thẳng nhanh dần gì? - Viết cơng thức tính vận tốc, gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều, nói rõ mối liên hệ dấu đại lượng công thức? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu đặc điểm chuyển động thẳng chậm dần - Các công thức gia tốc, vận tốc, - Tiếp thu III CHUYỂN ĐỘNG THẲNG quãng đường phương trình CHẬM DẦN ĐỀU chuyển động chuyển động Gia tốc thẳng chậm dần tương tự a/ Cơng thức tính gia tốc: với nhanh dần đều, b/ Vectơ gia tốc: khác dấu đại lượng Ta có: cơng thức Vectơ gia tốc chuyển động chậm - Trả lời C7? - C7: t = 30s s = 45m dần ngược chiều với vectơ vận - Phương trình vận tốc - Phương trình vận tốc phương trình chuyển động sau chuyển động chậm dần đều: tốc Vận tốc chuyển động nào? Vì v0 a trái dấu sao? - Phương trình chuyển động a/ Cơng thức tính: v = v0 + at a ngược dấu với v0 nhanh dần vì: v0 a b/ Đồ thị vận tốc – thời gian: dấu v(m/ s) v t (s) Qng đường a/ Cơng thức tính quãng đường: b/ Phương trình chuyển động: Củng cố: - Làm 9, 10, 11 SGK Giao nhiệm vụ nhà - Về nhà học làm tập lại SGK; 3.6  3.19 SBT Trường THPT Thanh Hòa - Chuẩn bị tiết tập IV RÚT KINH NGHIỆM GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Trường THPT Thanh Hòa Tuần: – Tiết: Ngày soạn:29/08/2011 GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi BÀI TẬP MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng biến đổi Kỹ - Vận dụng công thức chuyển động thẳng biến đổi để giải tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị số dạng tập chuyển động thẳng biến đổi Học sinh: - Làm hết tập SGK chuyển động thẳng biến đổi mà giáo viên dặn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Ơn lại kiến thức có liên quan I LÝ THUYẾT + Y/c HS: Trình bày cơng + Nhắc lại kiến thức Gia tốc, vận tốc, quãng đường công thức gia tốc, vận tốc, quãng học gia tốc, vận tốc, thức liên hệ chúng chuyển đường công thức liên hệ quãng đường công thức động thẳng biến đổi đều: (t0 = 0) chúng chuyển liên hệ chúng Gia tốc: ; a = số động thẳng biến đổi đều? Vận tốc: + Nhấn mạnh số điểm + Ghi nhớ để vận dụng Quãng đường được: cần lưu ý giải tập Công thức liên hệ a, v s: chuyển động thẳng biến đổi Lưu ý: + Với toán vật, ta mặc định + Phát phiếu học tập câu I.1, + Nhận phiếu học tập chiều dương chiều chuyển động I.2 cho nhóm trả lời nhanh câu trắc vật (thơng thường xét tốn nghiệm vật) nên ta có: v > + Dấu gia tốc vận tốc:  Chuyển động thẳng nhanh dần đều: a dấu với v (với cách mặc định chiều dương ta có a > 0)  Chuyển động thẳng chậm dần đều: a ngược dấu với v (hay a 0; B a < 0; C a.v0 > 0; D a.v0 < 0; 2/ Trong công thức chuyển động thẳng nhanh dần ta có điều kiện sau đây: A s > 0; a > 0; v > v0 C s > 0; a < 0; v < v0 B s > 0; a > 0; v < v0 D s > 0; a < 0; v >v0 II BÀI TẬP 1/ Xác định gia tốc chuyển động trường hợp sau: a) Xe rời bến, chuyển động thẳng nhanh dần Sau phút, vận tốc đạt 54 km/h b) Đoàn xe lửa chạy thẳng với vận tốc 36 km/h hãm phanh dừng lại sau 10 s c) Xe chuyển động thẳng nhanh dần Sau phút, vận tốc tăng từ 18 km/h tới 72 km/h d) Một người xe đạp lên dốc dài 50 m theo chuyển động thẳng chậm dần Vận tốc lúc bắt đầu lên dốc m/s vận tốc cuối m/s 2/ Một xe chuyển động với vận tốc 36km/h hãm phanh chuyển động chậm dần sau 100m dừng a/ Tính gia tốc xe b/ Quãng đường xe vận tốc xe sau hãm phanh 10s Trường THPT Thanh Hòa Tuần: – Tiết: Ngày soạn:31/08/2011 GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Bài 4: SỰ RƠI TỰ DO MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu rơi tự - Viết cơng thức tính vận tốc quãng đường chuyển động rơi tự - Nêu đặc điểm gia tốc rơi tự Kỹ - Giải số dạng tập đơn giản dự rơi tự II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Những dụng cụ thí nghiệm đơn giản mục I.1 Học sinh: - Ôn lại chuyển động thẳng biến đổi đặc biệt chuyển động thẳng nhanh dần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Quan sát tượng, rút nhận xét từ thí nghiệm mục I.1 rơi vật khơng khí + Tạo tình học tập: tiến + Quan sát TN trả lời I SỰ RƠI TRONG KHƠNG hành thí nghiệm mục I.1 câu hỏi GV KHÍ VÀ SỰ RƠI TỰ DO - TN1 Vật rơi xuống đất - Hòn sỏi rơi xuống đất Sự rơi khơng khí: trước? sao? trước Vì sỏi nặng a/ Thí nghiệm: SGK tờ giấy b/ Kết luận: Các vật rơi nhanh hay + Đưa giả thiết ban đầu: vật chậm không phụ thuộc vào khối nặng rơi nhanh vật nhẹ lượng vật mà phụ thuộc vào sức - TN2 Yêu cầu HS nhận xét - Hai vật rơi chạm đất cản không khí kết quả? lúc + Các vật rơi nhanh hay chậm + Các vật rơi nhanh chậm khác có phải nặng nhẹ khơng phải nặng nhẹ không? - TN3 Nhận xét kết quả? - Tờ giấy vo tròn chạm đất trước - TN4 Nhận xét kết quả? - Hòn sỏi chạm đất trước + Tổng kết kết TN + Làm câu C1 câu C1 + Vậy nguyên nhân khiến + Nguyên nhân khiến các vật rơi nhanh chậm khác vật rơi nhanh chạm khác khơng khí? Phải lực cản khơng khí có ảnh hưởng khơng khí vật đến rơi vật? + Nếu loại bỏ ảnh hưởng khơng khí liệu vật có rơi nhanh khơng? Hoạt động (… phút): Tìm hiểu thí nghiệm Newton Galile + GV mơ tả TN Newton, + Quan sát nêu kết Sự rơi vật chân nhấn mạnh để HS phân biệt TN, rút nhận xét không (rơi tự do) điều kiện TN trường a/ Thí nghiệm Newtơn hợp, yêu cầu HS nêu kết (SGK) nhận xét b/ Sự rơi tự + Giới thiệu thêm cho HS + Các vật rơi chạm đất - Sự rơi tự rơi I Trường THPT Thanh Hòa TN Galilê Nhận xét kết quả? + Vì phải dùng hai tạ mà khơng dùng bóng nặng nhẹ khác nhau? + Vậy khơng khí vật rơi coi rơi tự lúc + Vì tạ có khối lượng lớn so với lực cản khơng khí + Sự rơi vật có khối lượng lớn so với sức cản khơng khí tác dụng lên chúng coi rơi tự + Yêu cầu HS trả lời C2? + Trả lời C2 + Lấy VD rơi tự do? + Ví dụ rơi tự Hoạt động (… phút): Nghiên cứu rơi tự vật Yêu cầu HS viết lại cơng thức tính vận tốc qng đường chuyển động thẳng biến đổi + Y/c HS nhận xét phương chiều chuyển động rơi tự + Thông báo chuyển động rơi tự + Ghi nhận đặc điểm chuyển động thẳng nhanh chuyển động rơi tự dận đều, kết thực nghiệm chứng minh + Giới thiệu sơ lược phương + Tham khảo thêm phương pháp chụp ảnh hoạt nghiệm, yêu pháp chụp ảnh hoat nghiệm cầu HS tham khảo thêm trong SGK SGK + Giới thiệu gia tốc rơi tự g + Ghi nhận khái niệm gia tốc rơi tự Viết Yêu cầu HS viết lại công công thức vận tốc, quãng thức vận tốc, quãng đường đường chuyển động rơi chuyển động rơi tự tự do: Vận tốc: v  gt s  gt 2 + Giải thích cho HS điều lưu ý: Quãng đường: + Lắng nghe ghi nhận Tại nơi định Trái GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi tác dụng trọng lực - Vật rơi khơng khí coi rơi tự lực cản khơng khí nhỏ so với trọng lực tác dụng lên vật II NGHIÊN CỨU SỰ RƠI TỰ DO CỦA CÁC VẬT Những đặc điểm chuyển động rơi tự Chuyển động rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần theo phương thẳng đứng, chiều từ xuống Các công thức Nếu vật rơi tự khơng có vận tốc đầu thì: -Vận tốc: v  gt s  gt 2 -Quãng đường: g: gia tốc rơi tự Đặc điểm gia tốc rơi tự do: * Tại nơi định Trái Đất gần mặt đất, vật rơi tự với gia tốc g * Gia tốc rơi tự nơi khác Trái Đất khác chút ít.Thơng thường lấy g = 9,8 m/s2 g = 10 m/s2 Đất gần mặt đất, vật rơi tự với gia tốc Củng cố, vận dụng Bài 9, 10 SGK/27 Giao nhiệm vụ nhà Về nhà học làm tập 11, 12 SGK/27; 4.10, 4.11, 4.12 SBT/19 IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa Tuần: – Tiết: Ngày soạn: 05/09/2011 GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Bài 5: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU (t1) MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn - Viết cơng thức tốc độ dài hướng vectơ vận tốc chuyển động tròn - Viết cơng thức nêu đơn vị đo tốc độ góc, chu kì, tần số chuyển động tròn - Viết hệ thức tốc độ dài tốc độ góc Kỹ - Nêu số ví dụ thực tế chuyển động tròn - Giải số tập đơn giản chuyển động tròn II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một vài thí nghiệm đơn giản để minh họa chuyển động tròn Học sinh: - Ôn lại khái niệm vận tốc, gia tốc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Sự rơi tự gì? Nêu đặc điểm gia tốc rơi tự - Viết công thức vận tốc quãng đường rơi chuyển động rơi tự Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu định nghĩa chuyển động tròn + Cho HS đọc SGK tìm hiểu + Đọc SGK tự tìm hiểu I ĐỊNH NGHĨA định nghĩa chuyển động tròn định nghĩa chuyển động Chuyển động tròn tròn Tốc độ trung bình chuyển + Yêu cầu HS lấy vài ví dụ + Lấy vài ví dụ động tròn chuyển động tròn chuyển động tròn Tốc độ tb = Độ dài cung tròn vật / Thời gian chuyển động Chuyển động tròn Là chuyển động có quỹ đạo tròn có tốc độ trung bình cung tròn I Hoạt động (… phút): Tìm hiểu tốc độ dài tốc độ góc + Vẽ hình mơ tả chuyển động + Quan sát hình vẽ tròn vật + Thơng báo: khoảng thời + Có thể áp dụng công gian t bé, s gần thức chuyển động thẳng s đoạn thẳng Vậy áp dụng v cơng thức chuyển động t cho trường hợp này: thẳng cho trường hợp không? + Vậy biểu thức tốc độ trường hợp nào? + Trong chuyển động tròn đều, + Trong chuyển động tròn tốc độ dài vật có đặc điểm đều, tốc độ dài vật gì? khơng đổi + Xét vị trí khác + Không giống II TỐC ĐỘ DÀI VÀ TỐC ĐỘ GÓC Tốc độ dài Tốc độ dài độ lớn vận tốc tức thời chuyển động tròn s v t đều: đó: s độ dài cung ngắn vật khoảng thời gian ngắn t Trong chuyển động tròn đều, tốc độ dài vật khơng đổi Vectơ vận tốc chuyển Trường THPT Thanh Hòa đường tròn quỹ đạo phương chiều chuyển động vật có giống khơng? + Thơng báo: người ta đưarra + Ghi nhận khái niệm khái niệm vector độ dời  s vừa quãng đường được, vừa hướng chuyển động + Biểu thức vector vận + Biểu thức vector vận tốc r r s nào? v t tốc: + Thông báo: Trong chuyển + Lắng nghe ghi nhận động tròn đều, vector vận tốc ln có phương tiếp tuyến với đường tròn quỹ đạo + Giới thiệu khái niệm tốc độ góc + Hướng dẫn HS cách đổi từ độ sang radian + Chứng minh công thức + u cầu HS chứng minh cơng tính chu kỳ dựa vào cơng thức tính chu kỳ thức tốc độ góc + Giới thiệu cơng thức tính tần số + Có thể tham khảo thêm + Yêu cầu HS chứng minh công SGK phần chứng thức liên hệ tốc độ dài minh công thức liên hệ tốc độ góc tốc độ dài tốc độ góc GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi động tròn r r s v t đó: r  s : vectơ độ dời, vừa hướng chuyển động vừa quãng đường Trong chuyển động tròn đều, vectơ vận tốc ln có phương tiếp tuyến với đường tròn quỹ đạo Tốc độ góc Chu kỳ Tần số a/ Tốc độ góc:   t Trong chuyển động tròn đều, tốc độ góc đại lượng khơng đổi  : đo radian (rad) Đổi từ độ sang radian:  o 2 o  � 360o (rad) Đơn vị  : rad/s b/ Chu kỳ: T Là thời gian để vật vòng 2 T  (s) c/ Tần số: f Là số vòng vật 1s f  T Đơn vị: vòng/s hay Hz d/ Công thức liên hệ tốc độ dài tốc độ góc: v  r r: bán kính cung tròn Củng cố - Nhấn mạnh khái niệm công thức HS cần ghi nhớ để vậ dụng làm tập, không yêu cầu chứng minh - Làm 11 SGK trang 34 Giao nhiệm vụ nhà - Học chuẩn bị phần lại - Làm tiếp tập 12, 13 SGK/34 IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa Tuần: – Tiết: Ngày soạn:11/09/2011 GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Bài 5: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU (t2) MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu hướng gia tốc chuyển động tròn viết biểu thức gia tốc hướng tâm Kỹ - Nêu số ví dụ thực tế chuyển động tròn - Giải số tập đơn giản chuyển động tròn II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Hình vẽ 5.5 giấy khổ lớn Học sinh: - Ôn lại khái niệm vận tốc, gia tốc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Thế chuyển động tròn đều? Nêu ví dụ - Bt: Trái Đất quay quanh trục Bắc – Nam với chuyển động tròn vòng 24 h Cho bán kính Trái Đất 6400 km Tính tốc độ góc Trái Đất Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu hướng gia tốc hướng tâm + Treo hình vẽ 5.5 chuẩn bị + Quan sát hình vẽ III GIA TỐC HƯỚNG TÂM sẵn giấy khổ lớn Hướng vector gia tốc + Phân tích tốn chuyển + Lắng nghe ghi nhận chuyển động tròn r động tròn vật hình r v r uu r ur a vẽ cho HS dễ quan sát v  v2  v1  t Ta có:r ur uu + Nhắc HS: áp r mà �  v  v1  v2 dụng công thức tính gia tốc r chuyển động thẳng để tính � xác định v : ln nằm dọc gia tốc chuyển động tròn theo r bánr kínhr hướng vào tâm O + Nhấn mạnh cho HS phương + Hiểu lại gọi a ��v � a nằm dọc theo bán kính hướng vào tâm � gia tốc chiều gia tốc lại gia tốc hướng tâm r gọi gia tốc hướng tâm hướng tâm: a ht I Hoạt động (… phút): Tìm hiểu độ lớn gia tốc hướng tâm + Hướng dẫn HS chứng minh + Chứng minh công thức công thức 5.6 5.7 SGK 5.6 5.7 SGK Độ lớn gia tốc hướng tâm r v2 r a ht  r hay a ht  r Củng cố, vận dụng Tổ chức cho HS làm câu hỏi trắc nghiệm 8, 9, 10 SGK/34 Giao nhiệm vụ nhà - Về nhà học làm tập lại SGK - Soạn trước bài: Tính tương đối chuyển động Cơng thức cộng vận tốc IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Tuần: – Tiết: 10 Ngày soạn:11/09/2011 Bài 6: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CƠNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I MỤC TIÊU Kiến thức r r r v 1,3  v1,2  v 2,3 - Viết công thức cộng vận tốc Kỹ - Giải số toán cộng vận tốc phương II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một vài ví dụ tính tương đối chuyển động để HS phân tích - Có thể chuẩn bị thêm thí nghiệm tính tương đối chuyển động để tăng tính hấp dẫn học Học sinh: - Ôn lại chuyển động III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu tính tương đối chuyển động + Phân tích vài ví dụ cho + Theo dõi ví dụ GV I TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA HS nhận xét quỹ đạo vận phân tích, rút nhận CHUYỂN ĐỘNG tốc chuyển động xét: quỹ đạo vận tốc Tính tương đối quỹ đạo hệ quy chiếu khác vật hệ quy chiếu SGK khác khác hay Tính tương đối vận tốc quỹ đạo vận tốc có SGK tính tương đối Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm hệ quy chiếu đứng yên hệ quy chiếu chuyển động + Yêu cầu HS nhắc lại + Nhắc lại: II CÔNG THỨC CỘNG VẬN hệ quy chiếu Một hệ quy chiếu gồm: TỐC học đầu chương - vật làm mốc, hệ Hệ quy chiếu đứng yên hệ tọa độ gắn với vật làm mốc; quy chiếu chuyển động - mốc thời gian Một hệ quy chiếu gồm: đồng hồ + vật làm mốc, hệ tọa độ + Từ hiểu hệ + Phân biệt hệ quy gắn với vật làm mốc; quy chiếu đứng yên hệ quy chiếu đứng yên hệ quy + mốc thời gian đồng chiếu chuyển động chiếu chuyển động: hồ -Hệ quy chiếu gắn với vật Vậy: đứng yên coi hệ quy + Hệ quy chiếu gắn với vật đứng chiếu đứng yên yên coi hệ quy chiếu đứng yên -Hệ quy chiếu gắn với + Hệ quy chiếu gắn với vật vật chuyển động hệ quy chuyển động hệ quy chiếu chuyển chiếu chuyển động động + Yêu cầu HS làm tập + Làm tập SGK/ 37SGK/ 37-38 38 Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm vận tốc công thức cộng vận tốc trường hợp đặc biệt + Thông báo khái niệm vận + Tiếp thu khái niệm Công thức cộng vận tốc Trường THPT Thanh Hòa tốc cơng thức cộng vận tốc + Yêu cầu HS phát biểu lời công thức cộng vận tốc + Cho HS phân tích vài ví dụ để phân biệt khái niệm vận tốc + Xét trường hợp đặc biệt + Cho HS phân tích tập SGK/38 GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi a/ Các khái niệm vận tốc: + Từ công thức cộng vận + Vận tốc tuyệt đối vận tốc tốc, phát biểu thành lời: Vận vật r hệ quy chiếu đứng yên: tốc tuyệt đối tổng v1,3 vector vận tốc tương đối + Vận tốc tương đối vận tốc vận tốc kéo theo vật đốirvới hệ quy chiếu chuyển + Phân tích ví dụ động: v1,2 đâu vận tốc tuyệt đối, + Vận tốc kéo theo vận tốc hệ tương đối kéo theo + HS tự tổng hợp vector quy chiếu chuyển động r hệ dựa kiến thức toán học, quy chiếu đứng yên: v 2,3 rõr phương, chiều, độ lớn b/ Công thức cộng vận tốc: r r r v1,3  v1,2  v 2,3 v1,3 + Làm tập SGK/38 Phát biểu: Vận tốc tuyệt đối tổng vector vận tốc tương đối vận tốc kéo theo c/ Trường r rhợp đặc biệt: + v1,2 v 2,3 phương, chiều: v1,3  v1,2  v2,3 r r + v1,2 v 2,3 phương, ngược chiều: v1,3  v1,2  v2,3 Củng cố, vận dụng - Nhấn mạnh khái niệm công thức HS cần ghi nhớ để vận dụng làm tập - Làm câu C3 SGK trang 37 Giao nhiệm vụ nhà - Về nhà học - Làm tập SGK/38 - Chuẩn bị tiết tập IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa Tuần: – Tiết: 11 Ngày soạn: 19/09/2011 GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi BÀI TẬP MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn lại kiến thức chuyển động rơi tự do, chuyển động tròn tính tương đối chuyển động Kỹ - Vận dụng công thức rơi tự do, chuyển động tròn cơng thức cộng vận tốc để giải tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị số dạng tập chuyển động rơi tự do, chuyển động tròn tính tương đối chuyển động Học sinh: - Làm hết tập SGK giáo viên dặn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Ơn lại kiến thức có liên quan + Y/c HS nhắc lại công thức + Nhắc lại công 1/ Chuyển động rơi tự do: rơi tự do, chuyển động tròn thức cần thiết để vận Chọn đk đầu: công thức cộng vận tốc dụng + Lưu ý cho HS số điểm Ta có: (*) làm tốn rơi tự do: 2/ Chuyển động tròn đều: - Trong toán rơi tự do, ta + Ghi nhớ điểm Tốc độ dài: (m/s) ngầm hiểu điều kiện đầu GV lưu ý Tốc độ góc: (rad/s) nêu nên làm CT liên hệ : khơng cần nhắc lại Chu kì: (s) - Để tính thời gian rơi, qng Tần số: (vòng/s Hz) đường rơi vận tốc rơi, ta Gia tốc hướng tâm: dùng công thức (*) 3/ Công thức cộng vận tốc: + Lưu ý cho HS số điểm làm tốn chuyển động tròn Trường hợp đặc biệt: đều: : - Phải hiểu ý nghĩa T ;;( f để xác định hai đại lượng từ kiện đề - Tính v thơng qua T, f cơng thức liên hệ: ; + Lưu ý áp dụng công thức cộng vận tốc: - Xác định đối tượng: vật chuyển động, HQC chuyển động, HQC đứng yên - Suy vận tốc tương ứng với đối tượng Hoạt động (… phút): Giải số tập đặc trưng + Phát PHT cho nhóm + Nhận PHT làm việc nhóm + Bt1: Y/c HS nêu cách tính + Có cách để tính Bt1: t = s; v = 19,6 m/s I Trường THPT Thanh Hòa thời gian rơi vận tốc chạm đất vật Gọi cá nhân lên bảng trình bày theo cách chọn + Bt3:Y/c HS đọc phân tích đề + 240 vòng/phút cho phép ta tính đại lượng nào? Chú ý đơn vị đại lượng + Bt4: Y/c HS xem lại lưu ý nêu trước để tiến hành bước giải GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Tính v từ cơng thức => t từ (hoặc tính t từ =>) + Ta tính tần số => => + Vật chuyển động (1): A; HQC chuyển động (2): B; HQC đứng yên (3): nhà ga + Chuyển động phương ngược chiều ADCT: => Bt3: ; ; Bt4: + Xác định chuyển động A B tương ứng với trường hợp đặc biệt nào? Phải áp dụng công thức cộng vận tốc sao? Củng cố, dặn dò + Về nhà làm tiếp Bt2 PHT + Soạn bài: Sai số phép đo đại lượng vật lý IV RÚT KINH NGHIỆM PHIẾU HỌC TẬP Bt1: Một vật rơi tự từ độ cao 19,6 m xuống đất Tính thời gian rơi vận tốc vật chạm đất Lấy g = 9,8 m/s2 Bt2: Một vật rơi tự nơi có g = 10 m/s2, giây cuối vật rơi 180 m Tính thời gian rơi độ cao nơi thả vật Bt3: Một quạt trần quay 240 vòng/phút Cánh quạt dài 0,8 m Tính tốc độ dài vầ tốc độ góc điểm đầu cánh quạt Bt4: A ngồi toa tàu chuyển động với vận tốc 15 km/h rời ga B ngồi toa tàu khác chuyển động với vận tốc 12 km/h vào ga Hai đường tàu song song với Tính vận tốc B A Trường THPT Thanh Hòa GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Tuần: – Tiết: 12 Ngày soạn:19/09/2011 Bài 7: SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu sai số tuyệt đối phép đo đại lượng vật lý - Phân biệt sai số tuyệt đối sai số tỉ đối Kỹ - Xác định sai số tuyệt đối sai số tỉ đối phép đo II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số dụng cụ đo đại lượng vật lý đơn giản Học sinh: - Đọc soạn trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm phép đo đại lượng vật lý giới thiệu đơn vị hệ SI + Yêu cầu HS dùng thước kẻ đo + Thực phép đo I PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG kích thước hay chiều trả lời câu hỏi GV VẬT LÝ HỆ ĐƠN VỊ SI dài viết Phép đo đại lượng vật lý + Vì ta biết kết đó? + Lắng nghe ghi nhận Đơn vị đo + Vậy phép đo thực chất phép so sánh với chiều dài ghi thước thước vật chọn làm đơn vị + Yêu cầu HS nêu định nghĩa + Nêu định nghĩa tổng quát phép đo đại lượng vật lý gì? + Cho HS tự tìm hiểu trình bày + Trình bày nêu ví dụ phép đo trực tiếp (có thể ví dụ gián tiếp? Cho ví dụ SGK) + Giới thiệu đơn vị + Xem thêm SGK hệ SI Hoạt động (… phút): Tìm hiểu khái niệm sai số hệ thống, sai số ngẫu nhiên giá trị trung bình đại lượng + Cho HS tiến hành đo nhiều lần + Thực phép đo, ghi II SAI SỐ PHÉP ĐO với nhiều thước lại kết Sai số hệ thống nhiều người đo, ghi lại kết Sai số ngẫu nhiên + Yêu cầu HS nhận xét kết + Đo nhiều lần Giá trị trung bình đo đại lượng kết Giá trị trung bình đo n lần đo không giống đại lượng A: + Vậy muốn có kết xác + Ta lấy trung bình A  A2   An A ta phải làm sao? kết làm kết n cuối + Ta thực đo nhiều lần + Ghi nhận khái niệm sai đại lượng lấy trung bình số giá trị nhiều lần đo Sự sai lệch lần đo so với giá trị trung bình gọi sai số phép Trường THPT Thanh Hòa GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi đo + Cho HS tự tìm hiểu trình bày + Trình bày nêu ví dụ sai số hệ thống sai số ngẫu nhiên? Cho ví dụ + Viết biểu thức tính giá trị trung bình đo nhiều lần đại lượng A Hoạt động (… phút): Xác định sai số phép đo, viết kết đo + Thơng báo cách tính sai số + Theo dõi ghi nhớ Cách xác định sai số phép lần đo, sai số trung bình bước xác định sai số đo n lần đo từ suy sai số tuyệt a/ Sai số tuyệt đối ứng với lần đối phép đo đo: + Lưu ý cách lấy sai số dụng cụ + Lấy thêm ví dụ A1  A  A1 ; A2  A  A2 ; Lấy ví dụ cụ thể: Với thước đo có b/ Sai số trung bình n lần đo: độ chia nhỏ 1mm sai số A  A2   An dụng cụ 1mm 0,5mm A  n Yêu cầu HS lấy ví dụ khác Hay gọi sai số ngẫu nhiên + Lấy ví dụ chữ số có nghĩa, + Ghi nhận khái niệm cho HS phân tích số ví dụ chữ số có nghĩa Phân tích c/ Sai số tuyệt đối phép đo: Là khác chữ số có nghĩa ví dụ để hiểu thêm chữ tổng sai số ngẫu nhiên sai số dụng cụ số có nghĩa + Thông báo cách viết kết đo, + Ghi nhớ A  A  A ' ý cách lấy chữ số có nghĩa Với A ' : Sai số dụng cụ thường lấy + Lấy ví dụ để làm sáng tỏ ý + Phân tích ví dụ, tính sai nửa độ chia nhỏ nghĩa sai số tỉ đối: số tỉ đối dựa vào công dụng cụ VD: thức cho biết phép đo d/ Chữ số có nghĩa số: Là - HS đo chiều dài xác Từ tất chữ số tính từ trái sang cho giá trị trung bình hiểu ý nghĩa sai phải kể từ chữ số khác s  24, 457cm với sai số phép đo số tỉ đối Cách viết kết đo A  A �A tính s  0, 025cm Chú ý: Sai số tuyệt đối phép đo - HS đo chiều dài phòng học  A lấy chữ số có nghĩa cho giá trị trung bình: s  10,35m A viết đến bậc thập phân tương với sai số phép đo tính ứng s  0, 25cm Sai số tỉ đối Phép đo xác hơn? + Tìm hiểu phân tích ví A + Tổ chức cho HS tìm hiểu A 100 dụ cách xác định sai số A phân tích ví dụ cách xác định % phép đo gián tiếp sai số phép đo gián tiếp Cách xác định sai số phép đo gián tiếp (a �b)  a  b b  (a )   a   b   c c Củng cố, dặn dò + Củng cố lại phần cách ghi kết đo cách xác định sai số gián tiếp + Học làm tập SGK IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Tuần: – Tiết: 13 Ngày soạn:25/09/2011 Thực hành : KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm tính nguyên tắc hoạt động đồng hồ đo thời gian số sử dụng công tắc đóng ngắt cổng quang điện - Vẽ đồ thò mô tả thay đổi vận tốc rơi vật theo thời gian t quãng đường s theo t2 Từ rút kết luận tính chất chuyển động rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần Kỹ - Rèn luyện kó thực hành: thao tác khéo léo để đo xác quãng đường s thời gian rơi tự vật quãng đường s khác - Tính g sai số phép đo g II CHUẨN BỊ Cho nhóm HS: - Đồng hồ đo thời gian số - Hộp công tắc đóng ngắt điện chiều cấp cho nam châm điện đếm thời gian - Nam châm điện N - Cổng quang điện E - Trụ viên bi (bằng thép) làm vật rơi tự - Quả dọi - Giá đỡ thẳng đứng có vít điều chỉnh thăng - Hộp đựng cát khô - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thò - Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu SGK III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn đònh lớp Bài Hoạt động 1: Hoàn chỉnh sở lí thuyết thực hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gợi ý Chuyển động rơi tự Xác đònh quan hệ quãng chuyển động thẳng nhanh dần đường khoảng thời gian có vận tốc ban đầu có chuyển động rơi tự gia tốc g Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu dụng cụ Tìm hiểu dụng cụ Giới thiệu chế độ làm việc Tìm hiểu chế độ làm việc của đồng hồ số đồng hồ số sử dụng thực hành Hoạt động : Xác đònh phương án thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mỗi nhóm học sinh trình bày Hoàn chỉnh phương án thí nghiệm phương án thí nghiệm nhóm chung Các nhóm khác bổ sung IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Trường THPT Thanh Hòa GV: Đỗ Thị Mỹ Nhi Tuần: – Tiết: 14 Ngày soạn:25/09/2011 Thực hành : KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm tính nguyên tắc hoạt động đồng hồ đo thời gian số sử dụng công tắc đóng ngắt cổng quang điện - Vẽ đồ thò mô tả thay đổi vận tốc rơi vật theo thời gian t quãng đường s theo t2 Từ rút kết luận tính chất chuyển động rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần Kỹ - Rèn luyện kó thực hành: thao tác khéo léo để đo xác quãng đường s thời gian rơi tự vật quãng đường s khác - Tính g sai số phép đo g II CHUẨN BỊ Cho nhóm HS: - Đồng hồ đo thời gian số - Hộp công tắc đóng ngắt điện chiều cấp cho nam châm điện đếm thời gian - Nam châm điện N - Cổng quang điện E - Trụ viên bi (bằng thép) làm vật rơi tự - Quả dọi - Giá đỡ thẳng đứng có vít điều chỉnh thăng - Hộp đựng cát khô - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thò - Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu SGK III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn đònh lớp Bài Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đo thời gian rơi tương ứng với Giúp đở nhóm quãng đường khác Ghi kết thí nghiệm vào bảng 8.1 Hoạt động 2: Xử lí kết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoàn thành bảng 8.1 Hướng dẫn : Đồ thò đường Vẽ đồ thò s theo t2 v theo t thẳng hai đại lượng tỉ lệ Nhận xét dạng đồ thò thu thuận xác đònh gia tốc rơi tự Tính sai số phép đo ghi Có thể xác đònh : g = 2tan với  kết góc nghiêng đồ thò Hoàn thành báo cáo thực hành Củng cố, dặn dò - Cho hs trả lời câu hỏi 1, trang 50 - Cho câu hỏi, tập chuẩn bò cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ... g = 9,8 m/s2 g = 10 m/s2 Đất gần mặt đất, vật rơi tự với gia tốc Củng cố, vận dụng Bài 9, 10 SGK/27 Giao nhiệm vụ nhà Về nhà học làm tập 11 , 12 SGK/27; 4 .10 , 4 .11 , 4 .12 SBT /19 IV RÚT KINH NGHIỆM... chứng minh - Làm 11 SGK trang 34 Giao nhiệm vụ nhà - Học chuẩn bị phần lại - Làm tiếp tập 12 , 13 SGK/34 IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Thanh Hòa Tuần: – Tiết: Ngày soạn :11 /09/2 011 GV: Đỗ Thị Mỹ... Tiết: 10 Ngày soạn :11 /09/2 011 Bài 6: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CƠNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I MỤC TIÊU Kiến thức r r r v 1, 3  v1,2  v 2,3 - Viết công thức cộng vận tốc Kỹ - Giải số toán cộng