Hoạt động văn nghệ của sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội

MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐHNVHN, HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ, CLB NGHỆ THUẬT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 4 1.1.Khái quát về trường Đại học Nội vụ Hà Nội 4 1.1.1.Giới thiệu về trường Đại học Nội vụ Hà Nội 4 1.1.2.Những chặng đường phát triển của trường ĐHNVHN 4 1.1.3.Cơ cấu tổ chức của trường ĐHNVHN 7 1.1.4.Chức năng, nhiệm vụ 7 1.2.Khái quát về hoạt động văn nghệ, CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN 8 1.2.1.Hoạt động văn nghệ là gì? 8 1.2.2.Giới thiệu về CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN 8 1.2.3.Mô hình tổ chức 9 1.2.4.Vai trò của CLB đối với các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 9 Tiểu kết 10 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 11 2.1. Công tác hoạt động văn nghệ 11 2.2. Mục tiêu của sinh viên và CLB nghệ thuật khi tham gia, tổ chức hoạt động văn nghệ 14 2.2.1. Mục tiêu của sinh viên khi tham gia hoạt động văn nghệ 14 2.2.2. Mục tiêu của ClB nghệ thuật khi tổ chức các hoạt động văn nghệ 16 2.3. Hiệu quả của các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 18 2.3.1. Đứng trên lập trường của CLB nghệ thuật 18 2.3.2. Đứng trên lập trường của sinh viên 20 2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động văn nghệ 22 Tiểu kết 23 CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP ĐẤY MẠNH CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 24 3.1. Nâng cao nhận thức về vai trò của các hoạt động văn nghệ 24 3.2. Hoàn thiện cơ cấu tổ chức 25 3.3. Đề xuất, giải pháp nhằm thúc đẩy các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 26 3.3.1. Đối với sinh viên 26 3.3.2. Đối với CLB nghệ thuật 26 Tiểu kết 28 KẾT LUẬN 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 PHỤ LỤC 31

LỜI CẢM ƠN Đi tới thành công vấp phải khó khăn hay thất bại Trong suốt thời gian học tập giảng đường, nhận nhiều quan tâm quý thầy cô, gia đình bạn bè Đặc biệt tơi xin chân thànhcảm ơn cô TS Lê Thị Hiền hướng dẫn qua lời góp ý sửa chữa để tơi thực hoàn chỉnh đề tài “ Hoạt động văn nghệ sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội “ Nếu khơng có lời bảo tận tình nghiên cứu tơi khó để hồn thiện được.Một lần tơi xin chan thành cảm ơn cô Tôi xin gửi lời cảm ơn đến CLB Nghệ thuật trường Đại học Nội vụ Hà Nội anh Đào Anh Đức tạo điều kiện cho tơi tìm hiểu, thu thập thơng tin, tài liệu cách thuận tiện Bài nghiên cứu thực khoảng thời gian tuần.Với hiểu biết hạn hẹp tơi hoạt động văn nghệ trường, nên không tránh khỏi thiếu sót.Rất mong nhận ý kiến đóng góp q báu q thầy để đề tài nghiên cứu tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Sinh viên LỜI CAM ĐOAN Tôi thực đề tài: “Hoạt động văn nghệ sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội” Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi thời gian qua.Tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm có khơng trung thực thơng tin sử dụng cơng trình nghiên cứu Hà Nội, ngày tháng 12 năm 2016 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐHNVHN – Đại học Nội vụ Hà Nội CLB – Câu lạc MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Song song với trình học tập giảng đường, sinh viên cần có biện pháp để giảm căng thẳng sau học khó.Đặc biệt biện pháp lành mạnh giúp sinh viên khơng vướng vào cám giỗ xã hội.Chính vậy, tham gia hoạt động văn nghệ khơng khiến sinh viên giảm căng thẳng mà giúp sinh viên động, tự tin giao tiếp với bên ngồi Cũng mà hoạt động văn nghệ trường ĐHNVHN ngày quan tâm nhiều hoạt động mạnh thiếu hoạt động lớn trường Trong năm qua, phong trào văn nghệ trường ĐHNVHN có bước phát triển mạnh mẽ, tạo sân chơi tinh thần lành mạnh cho sinh viên, góp phần xây dựng đời sống văn hóa lành lạnh cho sinh viên Hoạt động văn nghệ ngày khẳng định vị trí trường, ăn tinh thần quan trọng dấu mốc quan trọng trường, bao gồm hoạt động : múa, hát, nhảy, diễn kịch… Hoạt động văn nghệ góp phần mở hay kết thúc chương trình lớn, làm cho khơng khí sinh động không bị nhàm chán, tạo điều kiện cho sinh viên có khả tỏa sáng học tập kĩ sống bổ ích Là sinh viên trường ĐHNVHN, tơi có nhiều điều kiện để nghiên cứu học tập, tạo điều kiện cho thân hiểu biết sâu hoạt động văn nghệ trường qua việc tìm hiểu tài liệu lien quan trình thực tế CLB Nghệ Thuật trường ĐHNVHN cung cấp cho nhiều kiến thức quan trọng, tạo điều kiện cho hiểu biết sâu sắc hoạt động văn nghệ trường Chính lý trên, tơi định chọn đề tài “Hoạt động văn nghệ sinh viên trường ĐHNVHN” làm đề tài nghiên cứu khoa học Đối tượng phạm vi nghiên cứu - - - Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động văn nghệ Phạm vi nghiên cứu: + Không gian: Trường ĐHNVHN + Thời gian: Các hoạt động văn nghệ trường năm 2015-2016 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu khảo sát, quan sát Phương pháp nghiên cứu vấn xin ý kiến Phương pháp nghiên cứu thống kê, phân tích, tổng hợp Lịch sử nghiên cứu (Chưa có cơng trình nghiên cứu khác) Mục tiêu nghiên cứu Khái quát tình hình thực tế hoạt động văn nghệ trường ĐHNVHN Bước đầu đề xuất số giải pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động văn nghệ trường Giả thuyết nghiên cứu Các hoạt động văn nghệ sinh viên trường đại học nội vụ nâng cao nếu: - Trường ĐHNVHN tọa điều kiện vật chất, trang thiết bị cần thiết, phục - vụ phòng tập, thúc đẩy sinh viên tham gia hoạt động sơi Có kế hoạch hướng cho hoạt động, tìm tài có triển vọng - tham gia hoạt động Mở rộng quan hệ khơng trường mà với trường đại học khác Đóng góp đề tài Kết đạt trở thành tư liệu tham khảo cho hoạt động văn nghệ trường ĐHNVHN Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu ra, đề tài có cấu trúc 03 chương kết luận Chương Khái quát trường ĐHNVHN, hoạt động văn nghệ CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN Chương 2.Thực trạng hoạt động văn nghệ sinh viên trường ĐHNVHN Chương Giải pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động văn nghệ sinh viên trường ĐHNVHN CHƯƠNG KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐHNVHN, HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ, CLB NGHỆ THUẬT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 1.1 1.1.1 Khái quát trường Đại học Nội vụ Hà Nội Giới thiệu trường Đại học Nội vụ Hà Nội Trường Đại học Nội vụ Hà Nội sở giáo dục đại học công lập, trực thuộc Bộ Nội vụ Với 44 năm truyền thống phát triển, Nhà trường có sứ mệnh mang đến hội học tập cho người với chất lượng tốt, nhiều hình thức đào tạo, đa nghành, đa cấp độ, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực nói riêng cho xã hội nói chung, phục vụ nghiệp xây dựng, phát triển đất nước hội nhập quốc tế mục tiêu phát triển trường đến năm 2025 trở thành trường Đại học đa nghành, đa lĩnh vực có uy tín nước khu vực quốc tế Nhà trường tổ chức quản lý đào tạo 28 nghành nghề, có nghành đại học, 11 nghành cao đẳng, 11 nghành trung cấp chuyên nghiệp đào tạo nghề Chương trình giáo dục đào tạo Trường thiết kế khoa học bao gồm khối kiến thức giáo dục đại cương, khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp nhằm trang bị cho người học kiến thức, kỹ cần thiết để hòa nhập, thích ứng nhanh với cơng việc sống Nhà trường tạo điều kiện để sinh viên học tập phát huy khả năng, sáng tạo nhân nhằm đạt thành tích tốt Môi trường học tập Trường ĐHNVHN mang đến cho sinh viên hứng thú say mê với nghành học lựa chọn mà ni dưỡng niềm tin khát vọng 1.1.2 Những chặng đường phát triển trường ĐHNVHN Năm 1971 Trường Trung học văn thư Lưu trữ thành lập theo Quyết định số 109/BT ngày 18/12/1971 Bộ trưởng Phủ Thủ tướng với nhiệm vụ đào tạo cán trung học chuyên nghiệp nghành văn thư, lưu trữ; bồi dưỡng, huấn luyến nghiệp vụ chuyên môn cho ác cán làm công tác văn thư, lưu trữ quan nhà nước Trường đóng xã ThanhLâm, huyện Mê Linh, tỉnh vĩnh Phúc Ngày 11/5/1994, Bộ trưởng Trưởng ban Tổ chức Cán Chính phủ (nay Bộ Nội vụ) ký Quyết định số 50/TCCB-VP việc chuyển địa điểm Trường Trung học Văn thư Lưu trữ từ Mê Linh, Vĩnh Phúc Xuân La, Tây Hồ, Hà Nội Quyết định thể quan tâm Bộ Nội vụ, tạo hội tốt cho Trường việc tuyển sinh, tiếp nhận giáo viên có chuyên môn cao tạo thuận lợi việc đào tạo cán đắp ứng yêu cầu tiêu chuẩn hóa đội ngũ cán công chức nghành đất nước Sau lần đổi tên thành Trường Trung học Văn thư Lưu trữ Nghiệp vụ văn phòng I (1996); Trường Trung học Văn thư Lưu trữ Trung ương I (2003), ngày 15/06/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành định số 3225/QĐ-BGD&ĐT việc thành lập Trường Cao đẳng Văn thư Lưu trữ Trung ương I sở nâng cấp từ Trường Trung học Văn thư Lưu trữ Trung ương I , nhằm đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực có chất lượng phục vụ xã hội Trường trực thuộc Bộ Nội vụ, chịu sụ quản lý nhà nước giáo dục Bộ Gáo dục Đào tạo.Năm 2008, Trường đổi tên thành Trường Cao đẳng Nội vụ Hà Nội Ngày 14/11/2011 Thủ tướng Chính phủ ban hành định số 2016/QĐ-TTg việc thành lập trường ĐHNVHN nâng cấp từ Trường Cao đẳng Nội vụ Hà Nội, nhằm góp phần đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực có trình độ sau đại học, đại học thấp lĩnh vực công tác nghành nội vụ đáp ứng u cầu, đòi hỏi thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nhìn lại chặng đường 44 năm hình thành phát triển Nhà trường(18/12/1971-18/12/2011) nhiều việc phải làm hệ cán công chức, viên chức sinh viên, học sinh có quyền tự hào thành tích 44 năm hoạt động: - Huân chương Độc lập hạng ba (năm 2011); - Huân chương Tự hạng Nhất Chủ tịch nước CHDCND Lào (năm 1983); - Huy chương Hữu nghị Chính phủ nước CHDCND Lào (năm 2007); - Huân chương Lao động Chủ tịch nước CHXHCN Việt Nam: hạng Nhất năm 2006, hạng Nhì năm 2001, hạng Ba năm 1996; - Bằng khen Chính phủ năm 2011; - Bằng khen Bộ trưởng Bộ Nội vụ; - Bằng khen Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Bằng khen Bộ trưởng Bộ Công an; - Kỷ niệm chương Hùng Vương Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Phú (năm 1989); - Nhiều Bằng khen, giấy khen Thành phố Hà Nội, Trung ương Đoàn niên, Liên đoàn Lao động - Đảng nhà trường đạt danh hiệu sạch, vững mạnh, Cơng đồn, Đồn niên vững mạnh tồn diện nhiều năm liền - Về đào tạo, qua 44 năm qua, tính đến tháng 9/2011 tổng số sinh viên, học sinh bậc, loại hình học tập Trường 45.737 người, đào tạo 71 lưuhọc sinh, thực tập sinh CHDCND Lào Với bề dày kinh nghiệm năm có quyền hy vọng tin tưởng Trường Đại học Nội vụ Hà Nội vượt qua khó khăn thử thách, phát huy truyền thống, đổi mới, sáng tạo, phấn đấu nghiệp giáo dục đào tạo, bồi dưỡng với chất lượng hiệu cao cung cấp nguồn nhân lực cho ngành Nội vụ cho xã hội đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, 1.1.3 đại hóa đất nước Cơ cấu tổ chức trường ĐHNVHN Cơ cấu tổ chức trường ĐHNVHN gồm có: + Ban giám hiệu: Hiệu trưởng phó hiệu trưởng + Hội đồng khoa học đào tạo 10 Tổ chức thành công hoạt động văn nghệ CLB hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đồn trường giao phó nhằm đánh dấu mốc quan trọng cho lịch sử phát triển CLB 2.3 Hiệu hoạt động văn nghệ sinh viên trường ĐHNVHN 2.3.1 Đứng lập trường CLB nghệ thuật Hoạt động văn nghệ có hiệu CLB thu hút quan tâm sinh viên Dưới ý kiến khảo sát 200 bạn sinh viên trường ĐHNVHN việc quan tâm đến CLB nghệ thuật: Câu hỏi 1: Nếu mời tham gia vào CLB nghệ thuật trường bạn có đồng ý hay không? Ý kiến Số phiếu % Đồng ý 72 36% Không đồng ý 128 64% Tổng 200 100% Theo khảo sát, ý kiến “không đồng ý” chiếm 64% nhiều ý kiến “đồng ý” 36% Số liệu cho thấy nhiệt tình tham gia sinh viên trường ĐHNV không khả quan Như ta thấy, dường bạn sinh viên chưa quan tâm đến việc tham gia vào CLB nghệ thuật Nguyên nhân: + Do khơng có khiếu với mơn nghệ thuật + Do e ngại + Khơng tự tin vào thân + Đã tham gia vào CLB khác + Sợ áp lực 22 Câu hỏi 2: Các hoạt động văn nghệ CLB nghệ thuật có làm bạn yêu thích ? Ý kiến Số phiếu % u thích 189 94,5% Khơng u thích 11 5,5% Tổng 200 100% Với kết khảo sát câu hỏi cho thấy hoạt động CLB thu hút số đơng sinh viên u thích (chiếm 94,5%), nhiên sinh viên quan tâm tới hoạt động CLB mà ko ý đến việc tham gia CLB Nguyên nhân: + Các tiết mục văn nghệ phong phú đa dạng + Các tiết mục phù hợp với yêu thích thân + Xem để giải tỏa căng thẳng Vừa qua CLB nghệ thuật vừa tổ chức tuyển chọn thành viên vào CLB, có 230 bạn đăng kí vấn có 190 bạn tham dự vấn 90 bạn đủ điều kiện trúng tuyển vào CLB: - Ban hát: 12 bạn Ban múa: bạn Ban nhảy: bạn Ban truyền thông: bạn Ban hậu cần: bạn Ban nhạc khí: bạn CLB phải xem xét hoạt động diễn thật tỉ mỉ, lập kế hoạch tốt để thực Trách nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ phải CLB đặt lên hàng đầu, hoạt động phải thực theo tiến độ, 23 đảm bảo công tác tổ chức thực trôi chảy, đảm bảo thu hút hoạt động, đặt xác xuất thất bại xuống mức thấp chuẩn bị phương án dự phòng để kịp thay đỏi có rủi 2.3.2 Đứng lập trường sinh viên Đối với sinh viên, hoạt động văn nghệ cần có nội dung thiết thực, không gây buồn chán phải tạo hứng thú.Hoạt động văn nghệ phải phù hợp với nhu cầu học tập, vui chơi lành lành Muốn thu hút ý sinh viên cần có hình thức tổ chức lạ, sáng tạo phong phú Dưới số ý kiến tham khảo 200 bạn sinh viên trường ĐHNVHN hiệu hoạt động văn nghệ: Câu hỏi 1: Những nội dung hoạt động văn nghệ trường có thiết thực ? Ý kiến Số phiếu % Có 167 83,5% Không 33 16,5% Tổng 200 100% Theo khảo sát trên, đa số ý kiến cho hoạt động văn nghệ trường có tính thiết thực cao (83,5%) số lại cảm thấy chưa hài lòng (16,5%) với hoạt động văn nghệ trường Nguyên nhân: + Các hoạt động nhiều chưa chủ đề mong muốn + Các tiết mục thiếu đầu tư tỉ mỉ + Nội dung nhiều lần lặp lặp lại Câu hỏi 2:Tham gia hoạt động văn nghệ bạn học tập thêm ? Ý kiến Số phiếu 24 % Phương pháp tổ chức hoạt động 67 33,5% Công tác đạo nhân lực 35 17,5% Rèn luyện tính chuyên cần 84 42% Kinh nghiệm sống 14 7% Không học tập thêm 0% Tổng 200 100% Từ số liệu điều tra cho thấy 100% sinh viên học tập “phương pháp tổ chức hoạt động”(33,5%), “cơng tác đạo nhân lực” (17,5%), “rèn luyện tính chuyên cân”(42%), “kinh nghiệm cho sống”(7%) Nguyên nhân: + CLB nghệ thuật làm việc chun nghiệp, ln có phương pháp hoạt động tổ chức sáng tạo + CLB nghệ thuật rèn luyện thành viên nghiêm khắc, đề cao tinh thần tự giác + CLB nghệ thuật truyền lại kinh nghiệm hoạt động cho thành viên 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động văn nghệ Những hoạt động văn nghệ CLB nghệ thuật tổ chức chưa có nhiều sinh viên tham gia nên nguồn nhân lực hoạt động thiếu, gương mặt cũ biểu diễn nhiều gây đến nhàm chán Nguồn kinh phí cho hoạt động văn nghệ chủ yếu sinh viên đầu tư nên hạn hẹp mặt kinh tế, cơng tác hậu cần chưa hồn chỉnh, hỗ trợ phía nhà trường hạn hẹp 25 Đội ngũ tổ chức hoạt động sinh viên theo học nên chưa trang bị đầy đủ kinh nghiệm, hiểu biết phong cách quản lý hạn chế, nhiều thiếu sót chưa sửa chữa CLB nghệ thuật chưa sâu vào thực tế, tham khảo ý kiến sinh viên để có ý kiến đánh giá khả quan nhất, chưa đáp ứng nhu cầu mong muốn hoạt động văn nghệ sinh viên Việc truyền thông marketting chưa tốt, chưa có đầu tư quảng bá cho hoạt động, chưa đánh dấu vị trí CLB nghệ thuật sinh viên Nội dung hình thức hoạt động nhiều thiếu sót, chưa thực tế hóa hoạt động, hoạt động lặp lặp lại, khơng có tính sáng tạo cao, chun mơn thấp 26 * Tiểu kết Trong Chương tơi trình bày thực trạng hoạt động văn nghệ sinh viên trường ĐHNVHN.Tôi sâu mô tả hoạt động, nghiên cứu hiệu yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động văn nghệ, tìm hiểu mục tiêu sinh viên hoạt động văn nghệ.Tôi thực tế xin đánh giá sinh viên nêu rõ nguyên nhân cần khắc phục mà nêu giải pháp chương sau 27 CHƯƠNG GIẢI PHÁP ĐẤY MẠNH CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 3.1 Nâng cao nhận thức vai trò hoạt động văn nghệ Đi lên với phát triển chung nhà trường, nhiên hoạt động văn nghệ chưa thực mang lại hiệu Chính nhà trường cần có đạo nghiêm khắc để nâng cao hoạt động CLB nghệ thuật hoạt động văn nghệ.Chính thân thành viên CLB nghệ thuật phải nghiêm khắc hơn, cần phải trao đổi học hỏi kinh nghiệm để CLB ngày hoàn thiện tổ chức hoạt động nghệ thuật có tính chun mơn Để thực tốt công tác Chủ nhiệm CLB nghệ thuật cần đưa quy định, thị rõ ràng tổ chức hoạt động CLB trường ĐHNVHN chưa có quy định rõ ràng cho CLB trường Trường ĐHNVHN đào tạo hệ Đại học ,Cao đẳng theo tín Theo khảo sát tơi sinh học kì 25 tín chỉ, thời gian rảnh dỗi nhiều, CLB không tổ chức buổi giao lưu với sinh viên, trao đổi kinh nghiệm thực tế, tổ chức hoạt động văn nghệ nhỏ Điều khơng giúp cho sinh viên hạn chế thời gian chết nhiều sống thường ngày mà giúp sinh viên giải tỏa tâm lí,thư giãn tinh thần, đồng thời nâng cao ý thức hoạt động chung mà giúp CLB đánh dấu vị trí sinh viên, có mối quan tâm bạn chưa biết nhiều đến CLB nghệ thuật hoạt động văn nghệ Qua thông tin tìm hiểu, tơi có biết đến CLB văn nghệ trường Đại học Kinh tế Quốc dân có chương trình ca nhạc “Áo ấm cho em” đo toàn thể thành viên CLB tổ chức, chương trình trẻ em vùng cao tỉnh Lào Cai, chương trình hoạt động nhằm thu hút lòng hảo tâm ấc bạn 28 sinh viên để gom góp áo, vở, thực phẩm khô… ủng hộ cho trẻ e vùng cao trải qua mùa rét thật ấm áp Chương trình đơng đảo bạn sinh viên quý thầy cô trường Đại học Kinh tế Quốc dân ủng hộ nhận nhiều phản hồi tích cực sinh viên trường khác… Vậy khơng làm chương trình tương tự thế, giúp đỡ người may mắn mà phổ biến nâng cao vai trò CLB nghệ thuật, hoạt động văn nghệ CLB tổ chức đến với toàn thể sinh viên trường ĐHNVHN trường xung quanh 3.2 Hoàn thiện cấu tổ chức Để hoạt động văn nghệ có tính hiệu cần có cấu tổ chức hồn thiện, chặt chẽ, tơi xin đưa số ý kiến sau: Bố trí, xếp lại máy cấu tổ chức CLB nghệ thuật Không lĩnh vực nghệ thuật, kinh tế thị trường cấu tổ chức máy quản lý phải ln hồn thiện theo hướng ngày tích cực phù hợp với mục tiêu hoạt động văn nghệ Cơ cấu tổ chức CLb nghệ thuật phải đảm bảo mối quan hệ hợp lý số lượng, khâu quản lý nhất, gọn nhẹ nhất,hiệu Bố trí thành viên hợp lý chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đảm bảo cấu tổ chức hoạt động tinh giản, có hiệu lực Đào tạo chuyên môn cho thành viên CLB Con người nhân tố điịnh phát triển tổ chức, việc đào tạo thành viên hoạt động quan trọng nhằm nâng cao trình độ quản lý thành viên, tạo đội ngũ quản lý động CLB Chính ý nghĩa quan trọng nhân tố người nghiệp phát triển chung đất nước, mà Đại hội Đảng, Đang ta nhấn mạnh việc phát triển nhân tố người Đại hội Đảng IX, Đảng ta lần khẳng định 29 mục tiêu chúng ra: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” Với thực tiễn CLB nghệ thuật nay, số lượng thành viên thiếu ảnh hưởng tới quy trình hoạt động hiệu hoạt động văn nghệ Dựa theo tiêu chuẩn, CLB cần chiêu mộ thêm nhân tài, Trong CLb cần có 02 phó chủ nhiệm để giúp đỡ chủ nhiệm phân cơng hoạt động chương trình, cần có trưởng ban, phó ban để xắp xếp cơng việc có tính khoa học hiệu 3.3 Đề xuất, giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động văn nghệ sinh viên trường ĐHNVHN 3.3.1 Đối với sinh viên Trong thời đại mới, ngồi kiến thức chun mơn, sinh viên cần chuẩn bị cho kỹ mềm cần thiết để hồn thiện thân hòa nhập tốt với xã hội Vì sinh viên ngày không “Học để biết, học để tự khẳng định mình” mà “Học để chung sống, học để làm việc” Do đó, việc trang bị kỹ mềm thơng qua hoạt động văn hóa văn nghệ cần đôi với việc trang bị kiến thức chuyên môn Các hoạt động văn hóa, văn nghệ CLB khơng dừng lại vấn đề thỏa mãn nhu cầu mang tính nhân sinh viên CLB; mà mang lại lợi ích rộng lớn, phương thức cốt lõi đem đến tư tích cực xã hội cho sinh viên Từ đó, tạo động lực tích cực đến ý thức kết học tập sinh viên, nhân tố hội tụ hình thành nên đội ngũ tri thức có văn hóa Bên cạnh đó, việc tổ chức hoạt động văn nghệ cho sinh viên bồi dưỡng, ươm mầm tài văn hóa, văn nghệ cho Khoa Nhà trường 3.3.2 Đối với CLB nghệ thuật Cần tìm thêm nguồn tài trợ bên ngồi cơng ty, nhà tổ chức hoạt lớn… để có thêm kinh phí tổ chức cho hoạt động văn nghệ tiến hành có quy mơ 30 Thức biện pháp cải thiện marketting, quảng bá truyền thông cho CLB nghệ thuật để thu hút quan tâm tham gia sinh viên Thu nạp đào tạo chọn lọc nguồn nhân lực cho CLB có thành viên ưu tú, giúp cho phát triển sau CLB Thực hoạt động theo tiến độ kế hoạch, thường xuyên đổi nội dung, chương trình hình thức tổ chức, đa dạng hóa nội dung hoạt động tránh gây nhàm chán, áp lực cho sinh viên Cải thiện sở vật chất, bổ xung trang thiết bị cần thiết phục vụ tốt cho hoạt động văn nghệ 31 * Tiểu kết Với chương 3, nêu giải pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động văn nghệ sinh viên trường ĐHNVHN.Trong đó, tơi đánh giá cụ thể việc nâng cao nhận thức vai trò hoạt động văn nghệ việc hoàn thiện cấu tổ chức CLB nghệ thuật.Cùng với tơi mạnh dạn nêu kiến nghị, đề xuất để đẩy mạnh hoạt động văn nghệ sinh viên trường ĐHNVHN 32 KẾT LUẬN Qua việc tìm hiểu, thực đề tài khoa học: “Hoạt động văn nghệ sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội” giúp hiểu sâu hoạt động văn nghệ trường nhận thấy hoạt động văn nghệ thiếu đời sống sinh viên Thực tế hoạt động văn nghệ năm gần đạt nhiều thành tích xuất sắc song bên cạnh nhiều hạn chế yếu tố tác động.Vì vậy, cơng tác tổ chức hoạt động cần khắc phục điều chỉnh hợp lí để hạn chế tối đa mặt yếu kém, mặt thiếu để hoạt động có hiệu đáp ứng nhu cầu sinh viên Sau thời gian tìm hiểu nghiên cứu kiểm nghiệm thực tế trường Đại học Nội vụ Hà nội Qua kết tơi ưu điểm nhược điểm hoạt động văn nghệ đưa số giải pháp nhằm hoạn thiện đẩy mạnh hiệu hoạt động văn nghệ sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội Qua việc nghiên cứu làm tiểu luận giúp thân tơi thấy hoạt động văn nghệ ăn tinh thần thiếu với sinh viên, CLB nghệ thuật, trường ĐHNVHN hoạt động tập thể riêng cá nhân Trên toàn nội dung nghiên cứu đề tài tơi, mong đóng góp quý thầy cô bạn để đề tài hoàn thiện 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Ngọc Chiến (2015), Nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động văn hóa – thể thao sinh viên Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Bạch Thị Lan Anh (2009), Tìm hiểu hoạt động giải trí sinh viên Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Phạm Thị Huyên, Triệu Thị Vân Anh (2015), Khảo sát thực trạng tổ chức hoạt động thư viện số thư viện địa bàn Hà Nội https://www.facebook.com/hac.huhavn/?fref=ts http://truongnoivu.edu.vn/ PHỤ LỤC 34 Một số hình ảnh hoạt động văn nghệ sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 35 36 ... VỀ TRƯỜNG ĐHNVHN, HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ, CLB NGHỆ THUẬT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 1.1 1.1.1 Khái quát trường Đại học Nội vụ Hà Nội Giới thiệu trường Đại học Nội vụ Hà Nội Trường Đại học Nội. .. TRẠNG CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 2.1 Công tác hoạt động văn nghệ Qua khảo sát thực tế đánh giá hầu hết nhu cầu tham gia hoạt động văn nghệ sinh viên trường. .. MẠNH CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 3.1 Nâng cao nhận thức vai trò hoạt động văn nghệ Đi lên với phát triển chung nhà trường, nhiên hoạt động văn nghệ chưa