Tuần 24 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp... *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp..

Trang 1

Thể dục:

BÀI 24: BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

1 Kiến thức: Biết cách thực hiện sáu động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng,

toàn thân của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài TD phát triển chung

- Biết cách điểm số đúng hàng học theo tổ và lớp

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình,

bụng, toàn thân của bài thể dục phát triển chung thành thạo, nhanh

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thựchành luyện tập, phương pháp trò chơi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

* * * * * * *

* * * * * *

*

* * * * * * *

Trang 2

* * * * * *

* GV

* Ôn điểm số hàng dọc theo tổ ( hàng )

Giáo viên tổ chức học sinh thực hiện

c Trò chơi: “Nhảy đúng, Nhảy nhanh”

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học

sinh chơi

22 – 24’ – GV nêu tên động tác, giải

thích, làm mẫu cho hs xem và hônhịp cho hs tập cá nhân, nhóm, lớp

– GV nêu những sai lầm thường mắc và cách sửa cho hs nắm

– Đồi hình tập luyện như trên

– GV wan sát nhắc nhở và sửa sai ở hs

– Từ đội hình trên cho hs quay sang phải hoặc trái thành hàng dọc Điểm số theo hàng.– GV nêu tên trò chơi, luật chơi, các trường hợp phạm qui cho hs nắm, có thể gọi 1 – 2 em thị phạm mẫu, nhẫn xét Sau đó

tổ chức cho các em tham gia trò chơi

– GV nêu tên trò chơi, luật chơi, các trường hợp phạm qui cho hs nắm, có thể gọi 1 – 2 em thị phạm mẫu, nhẫn xét Sau đó

tổ chức cho các em tham gia trò chơi

– GV biểu dương đội thắng,khuyến khích đội thua chơi tốt

Trang 3

hơn ở lần sau.

C/ Hoạt động tiếp nối:

– Thả lỏng: HS đi thường theo nhịp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

-Toán LUYỆN TẬP A.MUC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục

- Bước đầu nhận biết cấu tạo của các số tròn chục ( 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị )

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán.

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ chép bài tập1

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa, thước kẻ, bút chì

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận xét

trò chơi, chữa bài

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

- HS chơi

- HS nhắc lại đầu bài

2 Hoạt động thực hành: (30 phút)

* Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục

- Bước đầu nhận biết cấu tạo của các số tròn chục ( 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị )

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

Trang 4

* Bài 1: - Cho hs nêu yêu cầu: nối theo mẫu

- Nối chữ với số cho phù hợp

VD: tám mươi nối với số 80…

- GV cùng HS chữa bài…

* Bài 2:

Cho hs nêu yêu cầu của bài và làm bài ra vở

- Yêu cầu hs chữa bài

* Bài 3: Khoanh vào số bé nhất, lớn nhất.

- Cho hs nêu yêu cầu của bài và làm bài

* Bài 4: Yêu cầu hs nêu yêu cầu, làm vở,

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS làm vở, chia sẻ cặp đôi, chia sẻ trước lớp

- HS chơi trò chơi: "Nối đúng, nối nhanh ”

1 Kiến thức: Hs kể được tên và nêu lợi ích của một số cây gỗ.

- Chỉ được rễ , thân , lá, hoa của cây gỗ

- HS có ý thức chăm sóc cây gỗ ở nhà, không bẻ cây, trèo cây nơi công cộng

- HS M3, M4 kể về một số cây gỗ: ích lợi

Trang 5

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng có ý thức chăm sóc cây gỗ ở nhà , không bẻ cây, hái

hoa nơi công cộng

* GDMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây cối.

* KNS: + Kĩ năng tư duy phê phán: hành vi bẻ cây nơi công cộng.

+ Tìm kiếm và xử lý thông tin về cây hoa

+ Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

- GV: Hình ảnh các cây gỗ trong bài

- HS: sách giáo khoa tự nhiên – xã hội

- Cho HS hát bài: “ Em yêu cây xanh”

* Cách thực hiện: - GV cho HS hát,

nhận xét

- HS hát

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới : (25 phút)

* Mục tiêu: Hs kể được tên và nêu lợi ích của một số cây gỗ.

- Chỉ được rễ , thân , lá, hoa của cây gỗ

1: Quan sát cây gỗ.

- HS nhận ra cây nào là cây gỗ và phân biệt

các bộ phận chính cây gỗ

- GV tổ chức cho cả lớp ra sân trường, dẫn

các em đi quanh sân và yêu cầu các em chỉ

xem cây nào là cây gỗ - nói tên cây đó là gì?

- GV cho HS dừng lại bên 1 cây gỗ và cho

các em quan sát để trả lời các câu hỏi sau:

+ Cây gỗ này tên gì ?

+ Hãy chỉ các bộ phận của cây ? Em có nhìn

thấy rễ nó không ?

+ Thân cây này có đặc điểm gì ? ( Cao hay

thấp , to hay nhỏ cứng hay mềm so với cây

rau , cây hoa đã học )

* Kết luận: Giống như các cây đã học, cây

- Cả lớp ra sân quan sát cây gỗ

- Cá nhân quan sát , trả lời câu hỏi của gv

- Hs khác bổ sung

Trang 6

gỗ cũng có rễ, thân, lá và hoa Nhưng gỗ

thân cao và to cho ta gỗ để dùng Cây gỗ

còn có nhiều cành lá xum xuê làm bóng mát

- Gv gọi hs trả lời các câu hỏi sau :

+ Cây gỗ được trồng ở đâu ?

+ Kể tên 1 số cây thường gặp ở địa phương

mình

+Kể tên 1 số đồ dùng được làm bằng cây gỗ

+ Cây gỗ có ích lợi gì ?

* Lưu ý: - GD học sinh biết trồng cây cây,

chăm sóc cây và bảo vệ cây

- HS M3, M4 kể về một số cây gỗ: ích lợi

* Kết luận: Cây gỗ trồng để lấy gỗ, làm

bóng mát, ngăn lũ Cây gỗ có rất nhiều lợi

ích Vì vậy Bác Hồ đã nói: “Vì lợi ích 10

năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng

* Mục tiêu: HS kể được tên và nêu lợi ích của một số cây hoa.

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây hoa

3: Trò chơi : “ Ai thông minh hơn?’

- Gv cho hs lên tự làm cây gỗ , 1 số hs hỏi

câu hỏi

- Hs trả lời đúng , nhanh , thắng cuộc được

tuyên dương

4 Hoạt động tiếp nối: (2')

- Gọi HS nêu lợi ích của cây gỗ

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị một số loại cá

- Một số hs lên làm cây gỗ

- VD: Hỏi bạn tên gì ? Bạn trồng cây ở đâu ? Bạn có lợi ích gì ?

Trang 7

-Toán CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục trong phạm vi 90

- Giải được bài toán có phép tính cộng

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục trong phạm

vi 90 Kĩ năng giải được bài toán có phép tính cộng

2 Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép bài tập 3 9 bó que tính.

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa, thước kẻ, bút chì 9 bó que tính

- HS chơi

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)

* Mục tiêu: Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục trong phạm vi 90

a Giới thiệu phép cộng 30 + 20

- GV cho HS lấy 3 bó một chục que tính (GV

thao tác trên bảng)

+ 3 bó que tính là mấy chục que tính?

- GV cho HS lấy thêm 2 chục que tính (GV

thao tác trên bảng) và hỏi:

+ 3 chục que tính thêm 2 chục que tính ta

được bao nhiêu que tính?

+ Các em tính thế nào?

* Giới thiệu cách tính:

30 - 0 cộng 0 bằng 0, viết 0 +20 - 3 cộng 2 bằng 5, viết 5

- HS nêu lại cách tính

Trang 8

* Mục tiêu: Rèn HS kĩ năng đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục trong phạm vi 90

- Giải được bài toán có phép tính cộng

* Bài 1:

- Cho nêu cách tính và tính

- GV chữa bài, lưu ý cách đặt tính

Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu của bài và làm bài

- GV hướng dẫn cách nhẩm: 20 + 30

2 chục + 3 chục = 5 chục

Vậy 20 + 30=50

Bài 3 : - Cho HS đọc đề toán, và tìm hiểu bài

toán, tóm tắt rồi giải bài tóan:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi điều gì?

- Muốn biết cả hai thùng có bao nhiêu gói

bánh ta làm thế nào?

- Cho HS làm, chữa bài

- Cho HS nêu các câu trả lời khác nhau

Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

+ Trò chơi tiếp sức " Tính nhẩm nhanh"

Cả hai thùng : … gói bánh?

- Lấy số bánh thùng 1 cộng với số bánh thùng 2

Trang 9

- Bước đầu biết về tính chất phép cộng

- Biết giải toán có phép cộng

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đặt tính,làm tính, cộng nhẩm các số tròn chục , kĩ

năng giải toán có phép cộng

- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2 (a), 3, 4

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa, thước kẻ, bút chì

- HS chơi

2 Hoạt động thực hành: (30 phút) - Làm bài tập1, 2 (a), 3, 4.

* Mục tiêu: Biết đặt tính,làm tính, cộng nhẩm các số tròn chục

Trang 10

- Bước đầu biết về tính chất phép cộng

- Biết giải toán có phép cộng

* Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm, chia sẻ trước lớp

* Lưu ý HS: Đặt tính sao cho hàng chục

thẳng cột với hàng chục, hàng đơn vị thẳng

với hàng đơn vị

- GV nhận xét và chữa bài

* Bài 2:

- Bài yêu cầu gì ?

* Lưu ý: Củng cố cho HS tính của phép

H: Vị trí cuả chúng như thế nào ?

H: Kết quả của 2 phép tính ra sao ?

* Kết luận: Khi đổi chỗ các số trong phép

cộng thì kết quả không thay đổi

Vậy các em phải nhẩm kết qủa của các

phép tính đó rồi mới nối cho chính xác

- Gọi HS chia sẻ và chữa bài

Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho

- HS làm bài, chia sẻ cặp đôi, chia sẻ trước lớp

Trang 11

- Cho HS làm vở, GV quan sát

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu : Phải đi bộ trên vỉa hè, nếu đường không có vỉa hè

phải đi sát lề đường Qua đường ở ngã 3, ngã 4 phải đi theo đèn hiệu và đi vào vạch quy định Đi bộ đúng quy định là bảo đảm an toàn cho bản thân và mọi người

- Học sinh thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Phân được những hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè

cùng thực hiện

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học Phân được những hành vi

đi bộ đúng quy định và sai quy định

- GV: Tranh vẽ bài tập 3, 4 Tranh bài tập 3, 4 / 35, 36 vở BTĐĐ 1

- Vở BTĐĐ 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1. HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi hát bài: “ Đường em đi”

Trang 12

- Học sinh hiểu : Phải đi bộ trên vỉa hè, nếu đường không có vỉa hè phải đi sát lề đường Qua đường ở ngã 3, ngã 4 phải đi theo đèn hiệu và đi vào vạch quy định Đi bộ đúng quy định là bảo đảm an toàn cho bản thân và mọi người.

- Học sinh thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Phân được những hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp.

10’

1 : Làm bài tập 3:

- Giáo viên treo tranh, đọc yêu cầu bài

tập : Em thử đoán xem điều gì có thể

xảy ra với 3 bạn nhỏ đi dưới lòng

đường ? Nếu thấy bạn mình đi như thế,

em sẽ nói gì với các bạn ?

- Giáo viên mời vài em lên trình bày kết

quả thảo luận

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* Kết luận:

Đi dưới lòng đường là sai quy định , có thể

gây nguy hiểm cho bản thân và cho người

khác

2 : Làm bài tập 4

- GV giải thích yêu cầu bài tập 4.

- Em hãy đánh dấu + vào ô dưới mỗi

tranh chỉ việc người đi bộ đi đúng quy

+ Tranh 1, 2, 3,4, 6 đi bộ đúng quy định ,

tranh 5,7,8 sai quy định

+ Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ mình

và bảo vệ người khác

3 : Bài tập 5: Trò chơi: “ Đèn xanh, đèn

đỏ ”.

- Giáo viên nêu cách chơi : Học sinh

- Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận theo nhóm 2 bạn

Học sinh lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Học sinh mở vở BTĐĐ, quan sát

tranh ở bài tập 4, thảo luận nhóm

đôi Học sinh đánh dấu vào vở , chia sẻ cặp đôi

- Cho Học sinh lên trình bày trướclớp

- Học sinh nối tranh

- Học sinh nắm luật chơi :

Trang 13

đứng hàng ngang , đội nọ đối diện với

đội kia , cách nhau khoảng 5 bước

Người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu

đứng ở giữa cách đều 2 hàng ngang và

đọc :

“ Đèn hiệu lên màu đỏ

Dừng lại chớ có đi

Đèn vàng ta chuẩn bị

Đợi màu xanh ta đi ”

( Đi nhanh ! Đi nhanh ! Nhanh, nhanh!)

- Người điều khiển thay đổi hiệu lệnh với

nhịp độ tăng dần Qua 5, 6 phút, em nào

còn đứng ở vị trí đến cuối cuộc chơi là

- Học sinh đọc đt câu này

- 4 Hoạt động tiếp nối : 2’

- Học sinh đọc đồng thanh các câu thơ cuối bài :

“ Đi bộ trên vỉa hè Lòng đường để cho xe

Nếu hè đường không có

- Dặn Học sinh học bài Thực hiện đúng những điều đã học

- Xem trước bài hôm sau

Thứ sáu ngày 23 tháng 2 năm 2018

Tiếng Việt:

TIẾT 9, 10: VẦN / EO/, ÊU/

( Thiết kế trang 236)

Toán TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC A.

MỤC TIÊU:

Trang 14

1 Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục.

- Biết giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đặt tính,làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục , kĩ

năng giải toán có lời văn

- GV: 9 bó que tính Bảng phụ chép bài tập 1, 2 (a), 3, 4

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa, 9 bó que tính

- HS chơi

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)

* Mục tiêu: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục.

* Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục

- GV cho HS lấy 5 bó 1 chục que tính (GV

thao tác trên bảng)

+ Năm bó que tính là mấy chục que tính?

- GV ghi 5 chục vào cột như SGK

- GVcho HS bớt 2 bó que tính (GV thao

tác trên bảng) hỏi còn bao nhiêu que tính?

- HS thảo luận nhóm đôi tìm ra cách đặt tính và cách tính

- HS chia sẻ trước lớp

Trang 15

* Mục tiêu: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục.

- Củng cố giải toán có lời văn

- Bài 1: Hướng dẫn HS làm rồi sửa bài.

- Lưu ý HS đặt các số thẳng cột

- Bài 2 Tính nhẩm.

- Cho HS làm , chữa bài

-Bài 3 GV gọi HS đọc đề toán,tìm hiểu bài

toán, tóm tắt rồi giải bài toán

- GV nhận xét và tổng kết trò chơi

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS làm vào vở, chia sẻ trước lớp

20 20

40

−

30 50

80

−

80 10

90

−

40 30

70

−

50 40

90

−

00 60

Có : 30 cái kẹo Thêm: 10 cái kẹo

Có tất cả : … cái kẹo?

Bài giải :

Số cái kẹo có tất cả là:

30 + 10 = 40 ( cái kẹo ) Đáp số: 40 cái kẹo

-Thủ công CẮT- DÁN HÌNH HÌNH CHỮ NHẬT( TIẾT 1)

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: - Biết cách kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật.

- Kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt ,dán được hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng

- HS M3, M4: kẻ và cắt dán được hình chữ nhật theo 2 cách Đường cắt thẳng, hình dán phẳng Có thể kẻ, cắt thêm được hình chữ nhật có kích thước khác

2 Kĩ năng: - Rèn luyện KN sử dụng kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật thành thạo,

nhanh

Trang 16

- GV: Bài mẫu

- HS: Kéo, hồ dán Một tờ giấy màu hình vuông và một tờ giấy vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới : (15 phút)

* Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật.

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trước lớp

* Mục tiêu: - Kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt ,dán được hình chữ nhật

theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng

Hướng dẫn HS kẻ và cắt trên giấy vở

- Cho HS thực hành

- GV giúp đỡ HS làm

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	437,5 KB