Đang tải... (xem toàn văn)
: 1082016 Phần một GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Tiết 1 Bài 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức Nêu được các cấp tổ chức của thế giới sống từ thấp đến cao. Hiểu được hai nội dung của học thuyết tế bào. Hiểu được khái niệm mô; cơ quan; hệ cơ quan; cơ thể; quần thể; quần xã…mỗi khái niệm cho được ví dụ minh họa. Giải thích được nguyên tắc thứ bậc trong thế giới sống. Giải thích được đặc điểm của thế giới sống là hệ thống mở và có khả năng tự điều chỉnh. Giải thích được tại sao sinh vật ngày nay rất đa dạng phong phú nhưng lại mang tính thống nhất. 2.Thái độ: có ý thức bảo vệ thế giới sống 3. Phát triển: Giới thiệu thế giới quan duy vật biện chứng 4. Năng lực a. Năng lực chung Năng lực tư duy logic Năng lực sáng tạo Năng lực giải quyết vấn đề b. Năng lực chuyên biệt Năng lực tri thức Sinh học: khái quát về đặc điểm thế giới sống II. Phương pháp phương tiện dạy học: 1. Phương pháp Giảng giải và vấn đáp gợi mở 2. Phương tiện Tranh vẽ Hình 1 SGK và những tranh ảnh có liên quan đến bài học mà giáo viên và học sinh sưu tầm được. Các thiết bị phục vụ giảng dạy( Máy chiếu, đĩa VCD...) III. Bảng mô tả các mức độ nhận thức Nội dung Mức độ nhận thức Các kĩ năng năng lực hướng tới Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Các cấp tổ chức của thế giới sống Kể tên các cấp tổ chức sống. Nêu được cấp độ cơ bản Giải thích tại sao tế bào là đơn vị cơ bản Năng lực tư duy logic, giải quyết vấn đề. Kĩ năng phân tích, quan sát Đặc điểm của các cấp tổ chức sống Nêu được đặc điểm của các cấp tổ chức sống Lấy được một số ví dụ về đặc điểm các cấp sống Nêu được đặc điểm nổi trội của các cấp tổ chức sống Năng lực tư duy logic, giải quyết vấn đề. Kĩ năng phân tích, quan sát IV. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Chuẩn bị sách vở học tập bộ môn của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Giảng bài mới: Vào bài: Thế giới vật chất bao gồm: thế giới hữu sinh và thế g
http://shpt.i nfo Tiểu luận Kĩ giải toán sinh học máy tính Casi o Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học I.PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một nhiệm vụ trọng tâm dạy học sinh học phát triển tư sáng tạo khả phân tích học sinh, việc rèn luyện kĩ giải tập sinh học có vai trò lớn việc thực nhiệm vụ Có nhiều dạng tập chương trình Sinh học trung học phổ thơng áp dụng phép tốn giải máy tính casio.Đây kĩ cần rèn luyện cho học sinh tơi chọn đề tài “ kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio.” 2.MỤC ĐÍCH CỦA TÀI: ĐỀ Đề tài nêu kĩ giải số dạng tập sinh học chương trình Sinh học phổ thơng, cung cấp tư liệu cho giáo viên tham khảo vận dụng vào công tác giảng dạy,rèn luyện, bồi dưỡng học sinh giỏi 3.ĐỐI CỨU TƯỢNG NGHIÊN Phương pháp giải toán sinh học máy tính Casio GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: Có nhiều dạng tập áp dụng giải máy tính casio nhiên đề tài đề cập đến dạng tập thuộc phần Sinh học tế bào II.PHẦN DUNG I THỰC CỨU: NỘI TRẠNG NGHIÊN Tình hình thực tế nhà trường nay, việc giải tốn sinh học máy tính casio vấn đề mẽ học sinh, phần lớn em sử dụng máy tính giải tập tốn học, vật lý, hóa học mà chưa ý đến tốn sinh học.Về Giáo viên, nhiều giáo viên mơn chưa có điều kiện nhiều thời gian nghiên cứu vấn đề này.Vì qua đề tài, giúp cho giáo viên phần việc nghiên cứu vận dụng vào rèn luyện kĩ cho học sinh Đồng thời góp phần gây hứng thú học sinh mơn Sinh học Chun đề :” Kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio” Trang http://shpt.info Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học 2.ĐỀ XUẤT GIẢI QUYẾT THỰC TRẠNG: Để thực tốt việc giải toán sinh học máy tính casio tơi xin nêu số đề xuất sau: - Cần thực nhuần nhuyễn, linh hoạt thao tác giải phép tốn máy tính - Phân tích kiện đề bài, xác định dạng tập - vận dụng công thức phù hợp thực phép toán NỘI DUNG: Phần sinh học tế bào chia thành nhóm tập sau: *Nhóm 1: NHIỄM SẮC THỂ VÀ CƠ CHẾ NGUYÊN PHÂN LOẠI 1:Tính số tế bào tạo thành: Từ tế bào ban đầu: số tế bào tạo thành qua x lần phân bào A = 2x Từ nhiều tế bào ban đầu : Tổng số TB sinh ra: ∑ x1 A = a1 x2 + a2.2 +…… • Bài tập vận dụng: Bài 1: Có số hợp tử ngun phân bình thường.1/4 số hợp tử qua lần nguyên phân, 1/3 số hợp tử qua đợt nguyên phân, số hợp tử lại qua đợt nguyên phân Tổng số tế bào tạo thành 248 a Tìm số hợp tử nói b Tính số tế bào sinh từ nhóm hợp tử • Cách giải: • Thao tác máy tính: a.Số hợp tử: Gọi a : tổng số hợp tử - Số hợp tử nhóm 1: a a Bật máy tính, nhập vào số 1, - , Số TB tạo - Số hợp tử nhóm 2: a a ( ấn phím nhập số 1, 4, +, 1, 3, ), ấn phím = Số TB tạo ta có kết Chuyên đề :” Kĩ giải toán sinh học máy tính Casio” Trang 12 http://shpt.info Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học a a - Số hợp tử nhóm 3: a – ( + ) = 12 a 12 a + 4, Từ bàn phím nhập vào a 3, +, , x, 2, X , 4, +, 12 , 2, X a + 62 a + 12 a = 248 a - Nhóm : = a - Nhóm 2: = - Nhóm 3: 12 = 12 24 24 = = 12 , 5, = 1 x + x 24 + 62 12 x = , nhập số 12, 4, phím ấn phím x, 2, X , 3, = ta có kết 24 12 64 a 12 25 phím x, 2, x Hiển thị máy tính = 248 a = 12 b.Số TB từ nhóm Hiển thị máy tính : 1-( ) = 12 Số TB tạo Tổng số TB tạo ra: 23 12 = 160 Hiển thị máy tính = 24 Tương tự cho phép tốn lại Bài Ở lồi thực vật, gen NST liên kết hồn tồn tự thụ phấn có khả tạo nên 1024 kiểu tổ hợp giao tử Trong thí nghiệm người ta thu số hợp tử Cho ¼ số hợp tử phân chia lần liên tiếp, 2/3 số hợp tử phân chia lần liên tiếp, qua phân chia lần Sau phân chia số NST tổng cộng tất hợp tử 580 Hỏi số nỗn thụ tinh? • Cách giải: • Thao tác máy tính: Vì thực vật tự thụ phấn nên có số kiểu - Bật máy ấn phím AC ấn phím giao tử √1024 = 32 Suy số NST phím số 1, 0, 2, , = NST 2n 10 - Ấn phím AC phím số 5, Gọi x số hợp tử thu thí ấn phím ÷ phím số 2, sau ấn nghiệm (x số noãn thụ tinh) phím ÷ phím số 6, cuối ấn phím = ta có phương trình: ta có kết x = 12 (1/4 )x.2 + (2/3)x.2 + [x – (x/4 + 2x/3)].2 = 580 : 10 = 58 (29/6)x = 58 Suy x = 12 LOẠI 2: Tính số nhiễm sắc thể tương đương với nguyên liệu mơi trường cung cấp q trình tự nhân đôi NST - Số NST tương đương với nguyên liệu môi trường cung cấp Chuyên đề :” Kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio” http://shpt.info Trang Trường THPT Châu Thành ∑ GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học x x NST = 2n – 2n = 2n.(2 – 1) - Số NST chứa hoàn toàn nguyên liệu mới: ∑ x x NST = 2n –2 2n = 2n.(2 – 2) • Bài tập vận dụng: Ba hợp tử lồi, lúc chưa nhân đơi số lượng NST đơn tế bào 20 Hợp tử có số đợt nguyên phân 1/4 số lần nguyên phân hợp tử Hợp tử có số đợt nguyên phân liên tiếp 50% số đợt nguyên phân hợp tử Số lượng NST đơn lúc chưa nhân đôi tất tế bào sinh từ hợp tử 5480 a Tính số đợt nguyên phân liên tiếp hợp tử ? b Số lượng NST đơn tạo từ nguyên liệu môi trường tế bào cung cấp cho hợp tử để nguyên phân • Cách giải: • Thao tác máy tính: a Số lần nguyên phân hợp tử: - Gọi số lần nguyên phân hợp tử n số lần nguyên phân hợp tử 4n, hợp tử 8n - Số TB tạo hợp tử là: 5480 20 =274 n 4n 8n ta có +2 +2 =274 giải ta n = số lần nguyên phân hợp tử 1, hợp tử 4, hợp tử b Số NST đơn môi trường cung cấp - hợp tử 1= (2 -1)x 20=20 - hợp tử 2= (2 -1)x 20=300 - hợp tử 1= (2 -1)x 20=5100 Bật máy tính, nhấn phím (, x, nhập vào , sau ấn tiếp - , 1, ), x , 20 Cuối ấn phím =, ta có kết 300 nhấn phím (, x, nhập vào , sau ấn tiếp - , 1, ), x , 20 Cuối ấn phím =, ta có kết 5100 LOẠI : Tính thời gian nguyên phân 1.Thời gian chu kì nguyên phân (TB nguyên phân lần ): Là thời gian giai đoạn (kì TG đến kì cuối) 2.Thời gian qua đợt nguyên phân ( TB nguyên phân x lần) a.Tốc độ nguyên phân không đổi: ∑ TG = TG đợt x b Tốc độ nguyên phân thay đổi: - Nhanh dần TG lần NP giảm dần - Giảm dần TG lần NP nhanh dần Gọi U1, U2, .Ux TG lần NP liên tiếp Chuyên đề :” Kĩ giải toán sinh học máy tính Casio” Trang http://shpt.info Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học ∑ x (U1+Ux) ∑ x TG = Gọi d hiệu số thời gian lần NP sau với lần NP liền trước + d > : tốc độ NP giảm dần + d < : tốc độ NP tăng dần TG = [2.U1 +(x-1)d] • Bài tập vận dụng: Bài : đợt nguyên phân hợp tử, ghi nhận trung bình ,mỗi kì NP phút, giai đoạn chuyển tiếp với đợt phân bào 10 phút.Khi hợp tử nguyên phân 210 phút, hỏi hợp tử trải qua đợt nguyên phân? Biết thời gian đợt nguyên phân cuối 40 phút tốc độ giảm dần a/ Tính thời gian đợt phân bào b/ Tìm số đợt nguyên phân hợp tử • Cách giải: • Thao tác máy tính: a.Thời gian đợt phân bào đầu tiên: 5x4 + 10 = 30 phút b.Số đợt nguyên phân: Gọi x số đợt nguyên phân Tốc độ nguyên phân giảm dần x ∑ TG = (U1+Ux) 420 x = 70 = x (30+40) = 210 Bật máy tính, nhập vào số 5, phím x, 4, +, 10, = Ấn phím ta có kết nhập vào 4, 2, 0, 7,0, = Bài 2: Có hợp tử thuộc loài là: A,B,C D.Hợp tử A nguyên phân số đợt liên tiếp cho TB con, số TB ¼ số NST có hợp tử chưa tiến hành nguyên phân.Hợp tử B nguyên phân cho TB với tổng số NST đơn nhiều gấp lần số NST đơn TB con.Hợp tử C nguyên phân cho TB cần nguyên liệu tương đương 480 NST đơn Hợp tử D nguyên phân tạo TB chứa 960 NST đơn cấu thành hoàn toàn từ nguyên liệu cung cẩp trình nguyên phân Tất TB hình thành nói chứa 1920 NSTđơn trạng thái chưa tự nhân đôi Chuyên đề :” Kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio” http://shpt.info Trang Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học a Tìm nhiễm sắc thể lưỡng bội loài b Số đợt nguyên phân hợp tử A, B, C, D ? c Giả thuyết tốc độ nguyên phân hợp tử A B tăng dần đều, thời gian đợt phân bào sau thời gian đợt phân bào trước phút.Tốc độ nguyên phân hợp tử C, D giảm dần đều, thời gian đợt phân bào sau nhiều thời gian đợt phân bào trước phút.Tính thời gian nguyên phân liên tiếp nói hợp tử Biết thời gian đợt phân bào hợp tử 20 phút • Thao tác máy tính: • Cách giải: a.Bộ NST lưỡng bội Gọi x : số NST NST lưỡng bội - Số TB sinh từ hợp tử A : x x x x = Số NST TB : 4 - Số NST TB sinh từ hợp tử B: x - Số NST TB sinh từ hợp tử C : 480 + x - Số NST TB sinh từ hợp tử D : 960 + x Tổng NST tất TB : x x+ Câu a giải phương trình: x + 28 x − 1920 = - Bật máy tính sau ấn phím MODE, chọn phím số 5, tiếp tục chọn phím số 3.sau nhập vào giá trị 1, =, 28,=,-1920,= - Tiếp tục ấn phím = ta có kết x1 = x = −6 x +480 + x +960 + x phương trình : x + 28x + 5760 = 1920 x1 = 2 x x + 28 x −1920 = = − Bộ NST 2n = 32 b.Số đợt nguyên phân: - Số đợt nguyên phân hợp tử A: 32 = = 23 số đợt NP - Số đợt nguyên phân hợp tử B : Số NST TB sinh : x = 4.32 = 128 Câu b, để có kết 32 = 8= , nhấn phím , nhập vào số 3, 2, 4, =.sau nhấn phím log , nhập vào 2, 8, = ta có kết 128 = 4= Số TB sinh : 32 Chuyên đề :” Kĩ giải toán sinh học máy tính Casio” http://shpt.info Trang Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học số đợt NP - Số đợt nguyên phân hợp tử C : Số NST TB sinh : 480 + x = 480+ 32 =512 512 Số TB sinh : 1024 Để có kết 25 32 = 32 = , nhấn phím log , nhập vào 2, 32, = ta có kết = 16 = 24 32 Số đợt nguyên phân - Số đợt nguyên phân hợp tử D : Số NST Tb sinh : 960 + x = 1024 Số TB sinh : 1024 = 32 = Số đợt NP c.Thời gian nguyên phân liên tiếp : 32 ∑ TG = Hợp tử A Hợp tử B x [2.U1 +(x-1)d] 2.20 + ( −1) = ( −2 ) 2.20 + ( − 1) −2 ) =2 = 54 phút nhập vào số 3, 2, (, nhấn phím 2,0, +, 3, 1, (-), = ta có kết = 38 ( phút 2.20 + ( −1) ( = 92 Hợp tử C = phút 2) = Hợp tử D= phút 2.20 + ( −1) ( 120 ) • Nhóm 2: CƠ CHẾ GIẢM PHÂN VÀ THỤ TINH LOẠI : Tính số giao tử hình thành số hợp tử tạo a Giao tử : Số tinh trùng hình thành = số TB sinh tinh x Số tinh trùng X hình thành = số tinh trùng Y hình thành Số trứng hình thành = số TB sinh trứng Số thể định hướng = số TB sinh trứng x b Hợp tử : Số hợp tử hình thành = số tinh trùng thụ tinh= số trứng thụ tinh Số hợp tử XX = số tinh trùng X thụ tinh Số hợp tử XY = số tinh trùng Y thụ tinh c.Tỉ lệ thụ tinh ( hiệu suất thụ tinh) - Hiệu suất thụ tinh tinh trùng = Chuyên đề :” Kĩ giải toán sinh học Số tinh trùng thụ tinh x 100 Tổng số tinh trùng hình thành fo Trang máy tính Casio” http://shpt.in Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học Số trứng thụ tinh - Hiệu suất thụ tinh trứng = Tổng số trứng hình thành x 100 • Bài tập vận dụng: Ở vùng sinh trưởng tinh hồn có 2560 TB sinh tinh mang cặp NST giới tính XY qua GP tạo tinh trùng.Tại vùng sinh trưởng buồng trứng, TB sinh trứng mang cặp NST XX qua GP tạo trứng.Trong trình thụ tinh , số tinh trùng X hình thành có 50% kết hợp với trứng, số tinh trùng mang Y hình thành có 40% kết hợp với trứng.Trong tỉ lệ thụ tinh trứng 100% a Tìm số hợp tử XX XY thu b Tính số TB sinh trứng vùng sinh trưởng buồng trứng • Cách giải: a.Số hợp tử XX XY -Số tinh trùng X = số tinh trùng Y hình thành: 4.2560 = 5120 -Số hợp tử XX tạo = Số tinh trùng X thụ tinh: 50 = 2560 100 5120 - Số hợp tử XY tạo = Số tinh trùng Y thụ tinh: nhấn phím nhập vào số 4, x, 2, 5, 6,0, = ta có kết nhấn phím nhập vào số 5,1, 2, 0, x, = ta có kết 40 = 2048 100 5120 b Số TB sinh trứng : - Số trứng thụ tinh số hợp tử tạo thành : 2560+2048 = 4608 Vì tỉ lệ thụ tinh trứng 100% TB sinh trứng cho trứng Số TB sinh trứng 4608 nhập vào số 2,5, 6, 0, 2,,4,8,+, = ta có kết LOẠI : Tính số loại giao tử hợp tử khác nguồn gốc cấu trúc NST a Sự phân li tổ hợp NST trình GP Chuyên đề :” Kĩ giải toán sinh học máy tính Casio” Trang http://shpt.info Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học - Nếu có TĐC GP xảy điểm cặp NST cặp TĐC làm số loại giao tử tăng gấp đôi n+m + số loại giao tử : ( m : số cặp NST có trao đổi chéo) + Tỉ lệ loại giao tử : n + m + Dạng tổ hợp : dùng sơ đồ phân nhánh hay cách nhân đại số - Nếu khơng có TĐC : n + số loại giao tử : ( n : số cặp NST tương đồng) n + Tỉ lệ loại giao tử : n + số kiểu tổ hợp NST khác : b Sự tái tổ hợp NST trình thụ tinh : Số loại hợp tử = số loại giao tử đực x số loại giao tử c Số loại giao tử, hợp tử mang NST có nguồn gốc khác : ( khơng có TĐC) - Số loại giao tử chứa NST cha mẹ : + Số loại giao tử chứa a NST có nguồn gốc từ cha (a ≤ n) C a n = n! a !( n − a ) ! + số loại giao tử chứa b NST có nguồn gốc từ mẹ (b ≤ n) Cn b = n! b ! ( n −b ) ! - Số loại hợp tử di truyền NST từ ông, bà + Số loại hợp tử di truyền a NST từ « ơng nội » « bà nội » n! n x2 a !(n − a ) ! + số loại hợp tử di truyền b NST từ « ơng ngoại » « bà ngoại » n! x2n b !( n − b ) ! + số loại hợp tử di truyền a NST từ « ơng nội » ( bà nội) b NST từ « bà ngoại » (hoặc ông ngoại) n! n! a !( n − a ) ! x b !(n − b ) ! Chuyên đề :” Kĩ giải toán sinh học máy tính Casio” http://shpt.info Trang 10 Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học d Số NST mơi trường cung cấp cho q trình tạo giao tử : - Số NST môi trường cung cấp cho TB sinh giao tử tạo giao tử số NST TB sinh giao tử - Số NST mơi trường cung cấp cho q trình tạo giao tử từ a TB sinh dục sơ khai ban đầu : x+1 ( - 1)a 2n ( x : số lần nguyên phân) • Bài tập vận dụng: Ở đậu Hà Lan 2n = 14, cho giảm phân tạo thành giao tử không xảy trao đổi đoạn a Cho biết số loại giao tử hình thành với tổ hợp NST khác nguồn gốc cha mẹ? tỉ lệ loại giao tử? b Trong số loại giao tử nói cho biết: - Bao nhiêu loại giao tử chứa NST có nguồn gốc từ bố? Tỉ lệ loại giao tử này? -Bao nhiêu loại giao tử chứa 3NST có nguồn gốc từ mẹ ? Tỉ lệ loại giao tử này? • Cách giải: • Thao tác máy tính: a.Số loại giao tử tỉ lệ loại : n = = 128 loại n = = -3 Tỉ lệ loại 2 128 = 7.8125.10 b.- Số loại giao tử có nguồn gốc từ bố, tỉ lệ : c k n 7! = 2c = 2!(7 − 2)! =21 giao tử - Tỉ lệ giao tử = 0.1641 - Số loại giao tử có nguồn gốc từ mẹ, tỉ lệ : c = 7c - Ấn phím 2, ,nhập số 1,tiếp tục ấn phím -3 21 128 = k n - Bật máy tính, ấn phím số x nhập vào phím số 7, ấn phím = ta có kết 128 x , 7, = ta có kết 7.8125.10 - Nhập vào số 7, shift, nCr, 2, = ta có kết 21.Tương tự cho phép tốn lại 7! =3!(7 −3)! = 35 giao tử -Tỉ lệ giao tử = 35 128 = 0.2734 TÍNH KHẢ THI CỦA ĐỀ TÀI: Đề tài áp dụng với đối tượng học sinh khối 12- ban tự nhiên, đặc biệt áp dụng bồi dưỡng học sinh dự thi học sinh giỏi vòng trường vòng tỉnh đạt Chuyên đề :” Kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio” http://shpt.info Trang 11 Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học kết khả quan học sinh đạt HSG giải toán máy tính casio vòng trường học sinh đạt giải khuyến khích - vòng tỉnh III.PHẦN NGHỊ LUẬN KẾT LUẬN VÀ KIẾN KẾT Chương trình sinh học phổ thông kiến thức đại cương sinh học từ trước tới nhân loại.Đặc biệt chương trình sinh học 12 hội tụ gần tồn dạng tập sinh học.Qua thực tế giảng dạy môn sinh học khối 12 nhận thấy đa số học sinh chưa thật hứng thú với kiến thức sinh học.Tuy nhiên bên cạnh em lại có khả tư tốn học tốt, lại hứng thú giải vấn đề liên quan đến “các số” đặc biệt học sinh ban tự nhiên.Trên sở tơi nghĩ biện pháp gây hứng thú học sinh “ kéo học sinh lại gần với tốn học – mơn học mà em yêu thích” Tuy nhiên q trình thực chun đề khó tránh khỏi thiếu sót, mong q thầy bạn đồng nghiệp nhiệt tình đóng góp ý kiến, giúp chun đề hoàn thiện NGHỊ: KIẾN - Đối với GVBM: Rất mong q thầy,cơ tham khảo chun đề, đóng góp ý kiến kiến để chun đề hồn thiện mang tính khả thi cao - Đối với BGH: Rất mong BGH nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu chuyên môn giáo viên thời gian bổ sung tài liệu tham khảo chuyên môn thư viện nhà trường IV.TÀI KHẢO LIỆU THAM - Phương pháp giải tập Sinh học – NXB TP HCM - Bài tập sinh học 10 – NXB GD - Kiến thức sinh học – NXB ĐHQG TPHCM Châu thành, ngày 15 tháng năm 2010 Người viết Võ Thị Thúy Loan Duyeät cuûa BGH Duyệt TTCM Download tài liệu học tập, xem giảng : http://diendan.shpt.info Chuyên đề :” Kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio” Trang 12 http://shpt.info Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học Chuyên đề :” Kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio” Trang 13 http://shpt.info ... Chuyên đề :” Kĩ giải toán sinh học máy tính Casio Trang 12 http://shpt.info Trường THPT Châu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học Chuyên đề :” Kĩ giải toán sinh học máy tính Casio Trang... Sinh học trung học phổ thơng áp dụng phép tốn giải máy tính casio. Đây kĩ cần rèn luyện cho học sinh tơi chọn đề tài “ kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio. ” 2.MỤC ĐÍCH CỦA TÀI: ĐỀ Đề tài nêu kĩ. .. việc nghiên cứu vận dụng vào rèn luyện kĩ cho học sinh Đồng thời góp phần gây hứng thú học sinh môn Sinh học Chuyên đề :” Kĩ giải tốn sinh học máy tính Casio Trang http://shpt.info Trường THPT