Collège Tran Van On Classe : 9P Nom : TEST D’ÉVALUATION A COMPRÉHENSION ÉCRITE (10 points) Lisez attentivement le texte suivant : La première neige Un matin, le soleil, qui s'est levé tard, dessine son disque pâle derrière un rideau de brume jaunâtre; le ciel est si bas qu'il semble toucher la terre Des bandes de corbeaux partent pour aller dépecer quelque bête morte Le noir essaim fend l'air d'un vol plus rapide que d'ordinaire, car il a, avec son instinct prophétique, pressenti un changement de temps En effet, de blancs flocons de neige commencent voltiger et tourbillonner comme le duvet de cygnes qu'on plumerait -haut Bientôt ils deviennent plus nombreux, plus pressés; une légère couche de blancheur, pareille cette poussière de sucr e dont on saupoudre les gâteaux, s'étend sur le sol Une peluche argentée s'attache aux branches des arbres, et l'on dirait que les toits ont mis des chemises blanches Il neige La couche s'épaissit, et déjà, sous le linceul uniforme, les inégalités du te rrain ont disparu Peu peu, les chemins s'effacent, les silhouettes des objets sur lesquels glisse la neige se découpent en noir ou en gris sombre À l'horizon, la lisière du bois forme une zone roussâtre rehaussée de points de gouache Et la neige tombe toujours, lentement, silencieusement, car le vent s'est apaisé; les bras des sapins ploient sous le faix, et quelquefois, secouant leur charge, se relèvent brusquement; des paquets de neige glissent et vont s'écraser avec un son mat sur le tapis blanc Les geais, les pies glapissent aigrement et font grincer leur crécelle en volant d'un arbre un autre, pour chercher un abri contre les étoiles glacées qui tombent sur leur plumage; les moineaux blottis sous les feuilles des lierres, le long des vieux murs, poussent des piaillements de détresse Ils ont froid, ils ont faim, et l'avenir de leur déjeuner les inquiète Théophine Gauthier Lexique : dépecer = couper ou tailler en pièces, en petits morceaux essaim (n.m.) : une troupe nombreuse pressentir : prévoir confusément se découper : se détacher, se dessiner sur un fond lisière (n.f.) : la bordure d’une zone gouache (n.f.) : peinture l’eau ployer : se courber sous un poids faix (n.m.) : la charge, le fardeau geai (n.f.) = corbeau aigrement : dune maniốre perỗante, criarde, aiguở Répondez aux questions : L’auteur décrit-il une journée brillante, pleine de soleil ? Quels sont les mots ou expressions qui le montrent ? (1pt) Pour faire cette description, quels sens a -t-il fait appel ? (1pt) Pourquoi dit-il que le ciel semble toucher la terre ? (1pt) D’après l’auteur, les animaux sont sensibles aux changements de la nature Relevez dans le texte le passage qui le dit (1pt) Relevez comparaisons et métaphores (2pts) Relevez dans le texte une expression qui correspond chacune des idées suivante : (2pts) a La surface de la terre est devenue plate b On ne distingue plus les routes c Faire des cris désespérés d Pour s’échapper de la neige Citez tous les noms des oiseaux dans ce texte (1pt) Expliquer l’idée suivante : “l’avenir de leur déjeuner les inquiète” ? (1pt) B CONNAISSANCES DE LA LANGUE (10 points) Mettez les verbes entre parenthèses l'indicatif ou au subjonctif : (2pts) a Je cherche quelqu’un de sérieux qui ……………………… (pouvoir) m’aider dans mon travail b Je vous présente mon petit frère qui ……………………… ( être) très expérimenté dans notre domaine c Mais je voudrais un assistant qui ……………………… (savoir) bien parler l’allemand d Sur ce point, je ne crois pas qu’il vous ……………………… (plaire) Alors, je vais vous présenter une autre personne Retrouvez les pronoms relatifs qui manquent en complétant les phrases suivantes : (2pts) a Le coiffeur chez ……………… je vais d’habitude est parti en vacances b La motocyclette ……………… mon fils a envie coûte vraiment trop cher c Ce sont les enfants ……………… tu as donné des jouets d Il y a des cas ……………… l'explication est difficile donner e La piscine ……………… se trouve dans leur ancien quartier et ……………… ils allaient souvent, est ferm ée pour travaux f Antoine a déjà acheté tous les disques de ce chante ur ……………… il aime bien et ……………… on parle beaucoup en ce moment Transformez les phrases suivantes au discours indirect : (2pts) a Julie dit Paul : “Ne me dérange pas ! ” ……………………………………………………………………………………… b Paul a dit Julie : “Je vais aller en France parce que j’ai obtenu une bourse d’études ” ……………………………………………………………………………………… c Le professeur m’a demand é: “Qu’est-ce que tu aimerais faire plus tard ?” ……………………………………………………………………………………… d Marcel a dit sa femme : “À quoi tu as pensé ?” ……………………………………………………………………………………… Accordez les adjectifs de couleur dans les phrases suivantes : (1pt) e Cette enfant a des yeux (marron) f Elle porte une robe (kaki) g Dans ses cheveux sont insérées des barrettes (brun clair) h Elle choisit des chaussettes (vert et orange) Changez la subordonnée soulignée par un groupe nominal avec grâce ou cause de : (1.5pts) a La route était mauvaise car il a plu tout le temps (1pt) ………………………………………………………………………………… b Il est aimé de tous parce qu’il est très gentil (0.5pt) ………………………………………………………………………………… Remplacez le groupe nominal soulign é par une proposition subordonn ée conjonctive : (1.5pts) a Regardez votre voiture avant votre départ (1pt) ………………………………………………………………………………… b J'ai besoin de ton aide pour cette traduction (0.5pt) … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ... qui correspond chacune des idées suivante : (2pts) a La surface de la terre est devenue plate b On ne distingue plus les routes c Faire des cris désespérés ... ……………………………………………………………………………………… Accordez les adjectifs de couleur dans les phrases suivantes : (1pt) e Cette enfant a des yeux (marron) f Elle porte une robe (kaki) g Dans ses cheveux sont insérées des barrettes... d Pour s’échapper de la neige Citez tous les noms des oiseaux dans ce texte (1pt) Expliquer l’idée suivante : “l’avenir de leur déjeuner les